我為什麼而活着作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的我為什麼而活着作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我為什麼而活着作文1
我為什麼而活着？可能這個問題我想了很久，也許這一生會有很多有趣的事。有很多人的一生雖然不富裕，但有意義比如説：貧民，乞丐，打工人......又比如説一些有錢的但沒有意義的人比如説之前的大資本家，地主......而我不是他們之中的任何一個，我就是我，一個對求出難題答案的渴望，對好成績的追求，對那些努力了但最終沒有達成目標的人的同情。
那時，下雪了，雪覆蓋在地上樹葉上，那毛絨絨的雪，咯吱咯吱的，而室內的我卻在想一道題的答案，海市蜃樓是怎麼形成的，我苦想着，大腦中有極多的答案，但是都不是我想要的.，那一刻，我想到了光的折射現象，我想那在沙漠也沒有城市和水啊，想了一會兒，實在想不起來了，不開心的我便望了望天空，看到那一片片的雲，變成了雪一粒一粒的飄了下來，我知道了！雲，雲就是水，因為雲是水蒸氣，那麼城市就是其他地方的，城市，雲，陽光，沙漠，這幾個元素在一起形成了海市蜃樓。
想完後，我知道了，我現在是在為解答我自己的問題而活着，為什麼呢？因為我覺得這樣活着更有意義。
記得活着的作者餘華曾説過“人是為活着本身而活着，而不是為了活着之外的任何事物所活着。”
我為什麼而活着作文2
我熱愛生命，自芸芸眾生中的每一個降臨至大地時，活着的火焰便在朔方雪兒的大霧中熊熊燃起。我熱愛世界，企圖傾聽萬物聲音。我也渴望平凡，在質樸中得到永生
你聽啊，冬雪仍在壓着樹葉吱吱作響，時聞折竹聲。然而憑欄遠眺，臘梅並非簇擁而起，只是挺立起特立獨行的骨幹，“我必須讓冬天裏的生機氾濫蓬勃。”自此，它必定以堅貞頑強的姿態蒞臨，在貧瘠抑或肥沃中生存。你瞧，這四季的花朵總有凋零頹敗，可莫不是有永恆的生機存在？
在我活着的每一天裏，種一粒自然的種子，靜享其枝茂樹清之時，便真的可以感受到，自然，便是世界帶給我的禮物。因為有了四季輪迴的色彩，活着，變得愈發美麗了。
然而，又是誰為這自然着色呢？萬物中總有最不平凡的事，那便是平凡。誰能守一窗淨土，兢兢業業地做好一輩子呢？此時，它便已經成為了“活着”最本來的樣子。
黑夜，抵擋不住人性的光輝。既無法辨清黑夜的樣子，那便兼承通透與清歡。學做人，學做平凡的人。以自身的平凡來承託自然，承託國家。待來年，擁有了清澈的'人性，這一生平凡的修為成為了活着最美的樣子。
每個人都無法成為上帝的眷顧者。但星辰之光，會為了平凡而真摯的“人”而停留。
當一個人成為真正的人：愛自然芳華，崇平凡身心，修為本性，以此成仁。這也是我活着對自己最大的寄寓，願以自勉！
我為什麼而活着作文3
翻開書看着目錄，忽然看到一篇散文的題目是《我為什麼而活着》看到這個題目，我也不禁思考起來。
“對愛情的渴望，對知識的追求，對人類苦難不可竭制的同情”是作者對為什麼活着思考的`結果。那我又為什麼活着呢？
思考時，一句話出現在腦子裏，“我不為誰活，我只為我自己活着”對啊，我為自己活着，我有自己的理想方向和目標。我的理想是好好學習，以後能有好的生活，就像張老師每天教導我們説學習的重要性，我的方向是北京，北京是中國的首都，有更好的資源和機會，我的目標是在北京上大學，有好的生活，不管是我的哪一個理想目標都與學習有關，我和這些都只差一步一點，就是努力學習。我為什麼活着呢，以後可能還有很多的解釋，但至少現在就是學習。
我現在能做的就是為學習付出努力，完成活着的目的，圓規為什麼可以畫圓，因為心不動，腳在動，我也應該像圓規那樣，對於夢想堅定這一顆不變的心，腳下為之而努力。發光不是太陽的權利，我也可以
想起嚴浩翔的一句話“當一個人知道自己想要什麼併為之行動的時候，他就不會被這個世界改變。”
我為什麼而活着作文4
我們生活在這個世界，活着肯定有理由。活着的意義一大部分就在於生活。我們要努力去過好屬於自己的每一天，去感受生活帶給我們的酸甜苦辣鹹。
每個人所追求的東西是不一樣，小時候是對物質的單純追求，好吃的糖果、漂亮的衣服。現在，我們有了自己的理想和追求，對知識的渴望。我看着還沒有完成的作業，心裏非常懊惱，為什麼自己不能每天按時完成作業。媽媽也一直在催促我，並説：“孩子，你寫作業是為了自己以後更好的生活，考上更好的學校，而不是為了我們而寫，你要為了自己而活着。”媽媽的這番話點醒了我，我開始認真寫作業，當我堅持不下去的時候，就想一想媽媽説的話，我就能堅持下去，就這樣，我按時完成了作業。我也明白了一些道理，學習是為了我們自己而學，我們也是為了自己而活着，不是為了別人而活着，也不是為了父母和老師活着，我們要做好自己，享受現在美好的生活，儘自己最大的`力量去努力學習，為自己而活着，不為別人而活。生命的意義就是好好活着，活出精彩。
就像羅素説的“如果有機會的話，我還樂意在活一次”我們要為自己而活，要活得值得。每個人心中都有一個完美的自己，曾經想去實現努力，但我們不夠堅定，不夠努力，現在我知道了，我們要活得值得，要為自己而活，活的有價值，有意義。
我為什麼而活着作文5
在芸芸眾生中，我只是個過度平凡的人。
“存者且偷生，死者長已矣。”杜甫寫道。我能觸摸到麻雀的絨羽，我能擁抱我愛的人，我能改變明天的厄運。活着，就要有價值。
從出生睜開眼，我能看見美的一切。現在，我能看到四季或蓬勃或燦爛的風景，我會感覺到自然香甜的氣息。我看到有人撿起水瓶扔進垃圾箱，我看到有人餵養流浪貓，我會感受到社會人性的温暖。我會對自己説：“活着能發現美，真好！”我為發現美而活着。用眼睛尋找，用耳朵諦聽美溢出的幸福。
我期待我能成為幸福的人，擁有“面朝大海，春暖花開”的最單純的幸福，雖然我不能給每一條小溪起一個幸福的名字，但我永遠都期待着明天的幸福。我希望，我不會因墜谷的成績而陷入痛苦，不會因礫石而滯停，我會用盡全部力氣走完一路的風雨兼程。
我希望，我能給他人幸福。就像陽光將粉紅的.花瓣鍍上幸福的金色。做到這樣並不容易，所以我希望，我能成為有價值的人，帶給他人價值，這些價值不是金錢與地位，它只是最簡單的快樂與幸福。但它們足以使我感受到璀璨的温度。
白晝之光，豈知夜色之深。我為這世界而活，以後我亡矣，哪怕灰飛煙滅，這一生已足矣！
我為什麼而活着作文6
經常閉目冥想，我為什麼而活着？
其實，支配羅素一生的那三種激情也同樣支配着生活在大千世界的每一個人，你、我、還有他。
我們尋求愛情，只要不是傻到極致，我想，我們都會對愛情充滿某種神祕的渴望。像微風一樣輕柔，像沙漠一樣炙熱，像星星一樣美好。
只要我們還活着，就存在着對知識的追求，即使你一天什麼也不幹，但你還是會有點小小的啟發或收穫什麼的。這個世界到處都是知識，像星空一樣，沒有盡頭。
活着是一種痛苦，世間沒有真正的救世主。這個世界始終是苦難的，就是在富蘭克林的世界裏，我想也不可能存在平坦的鋪滿鮮花的道路。所以痛苦對所有的人都青睞。
對愛情的'渴望，對知識的追求，以及對人類苦難不可遏止的同情心。這僅是羅素提出的大眾化的三種激情。對於意氣風發的我們來説，更需要一種理想，一種嚮往，一份對美好人生的規劃。雖然不知是否能夠實現，但它卻能帶給我們一種向前的動力，一種生活的激情。
生活美好無限，但苦難無邊，我們應該為我們尚未乾完的事而活着，且要活的精彩。
我為什麼而活着作文7
我活着是為了遇見。遇見生命中緣分指引的地方、人和事物。從赤手空拳降生，到揹着生活的行囊四處冒險，我的生命總在不停地遇見中。
正因為我活着，我才能遇見許許多多的事物，我的雙眸不是自己隨心所欲使用的，我希望用他們去涉足更大的世界，遇見更多的精彩，代替逝去之人的目光，卻遇見世界的琳琅。
相遇的使命驅使我不能狹隘。
我必須遇見更多的過去，走進書頁間的過往，踏進文物的故事，或者與他人的交流中進入曾經的光陰，只有遇見過去，才能不讓步伐侷限於當下，歷史轉身間的經驗收益與未來。
我必須遇見更多的人，他們友善或冷漠，熱誠或跋扈，沉迷象牙塔或活得步步為營，只有遇見了人，才能知道什麼是人，怎麼做人。
我必須遇見更多的東西，其實我已經預見許多的東西了。老師用禿的毛筆、爺爺的郵票、磚縫間的野草……，它們有的'不被記住，甚至不值得一提，有的無比珍貴，一件難求，但在與生命的遇見中，他們不分貴賤。莊子曾説“道”在碎石中，在雜谷中；王陽明望穿竹林，悟出心學。這些沒有情感的東西，遇見生命時都太過平凡，卻也有無限的哲思藴藏其中，我期待遇見它們。
我活着是為了遇見，人與人的相遇有了陽光，未來與過去的相遇有了細沙，生命與物件相遇有了驚鴻。我與“遇見”的相逢，讓生命有了意義。
我為什麼而活着作文8
人為什麼而活着？這看似簡單的問題，細細一想確很是困難，雖然每天我們都在世界上生存，但這能稱為活着嗎？在餘華的小説《活着》中，主人公富貴在艱難的條件下依然活着，在魯濱遜漂流記中，魯濱遜孤身一人在荒島。他沒有放棄依然執着地活着，我又為什麼而活着呢？
一個平常的午後，我坐在書桌前，專心的看着書，我彷彿進入了書的世界，跟隨着紅軍們一起進行艱難的長征，和法布爾一起觀察一個個奇特的小生命，看着祥子為了得到一輛屬於自己的車而拼命幹活……書中的`每個人物都有屬於自己的信念。堅守着這個信念為之拼搏，不惜流血犧牲。他們都為自己所堅定的信念而活着，我為什麼而活着？是書，是書，他把我帶入了遼闊無邊的世界，探索無盡的美好，他讓我喂書中的人物而喜怒哀樂，書讓我見到了不同人的不同事，為了不同的目標而努力，為了目標而努力的活着，讓人在世界上活的有意義，正如高爾基所説的那樣，書籍是人類進步的階梯，如果有機會的話，我願意再活一次，看到更多的美好
我為什麼而活着作文9
人之所以可以不斷進步是因為有不斷的目標，完成了一個就要向下一個目標發起進攻，但是在學生時期我們只有一個共同的目標就是學習。
在一次考試的兩天前我的心情十分忐忑，很快隨着下課鈴打響最後一節課上完了，我一邊在路上走一邊想着回家後的規劃。
晚上7點30我吃完了飯開始了寫作業，在近10點時寫完了作業，開始了漫長的複習，看着自己不會的科目的.筆記，以及老師發的複習卷，我對自己之前沒有認真聽講十分後悔。在11點後我完成了複習，準備上牀睡覺時忽然發現數學卷子還沒有寫，我心想要不等到明天到學校補吧，但忽然一想明天如果下課補的話會耽誤寫明天作業的時間，如果上課寫會耽誤複習的時間，突然腦中響起了一句話“當日事當日畢”讓我認為不論多晚都要將這作業寫完。寫着寫着竟又動了去睡覺的心思，我就一犯困就強撐開眼睛，終於在12點左右寫完了作業，這讓我明白了做事不能馬虎，要細心的完成並在完成後一一確認。
學習是可以讓自己知識儲備量提高的最好方式，學習的最好方式就是勤奮刻苦。
我為什麼而活着作文10
十三年，如小溪幽靜，似黃河湍急。
我為什麼而活着？大概是為了那所中學吧，為了把那個對於西安人如雷貫耳的名校貼在胸前。我常常跳上老家的乒乓球枱，透過小區的夾縫向北眺望，看白雲之所向，想乘風破浪直踏入校門，那是我的目標。人是依靠夢想存活於世，依靠夢想在伸手不見五指的黑夜中尋找光芒，所以探尋腳下的路通向何方值得一生探究。宛如高山之巔的煉丹爐，山迴路轉，階梯不斷、道路泥濘、延伸的樹根在腳下形成坎坷阻擋遊人前進，似乎一叢叢樹木後總有路在等待你。擁有跨過山和海洋的勇氣，就能在奮鬥中達到頂點。
這個過程，一生回味總是甜的。
人生並不只有一個人在孤軍奮戰，父母朋友用他們的關心支撐我一生。我為什麼而活着，我為他們而活着。母愛柔柔，母親為我而開懷，為我而憂愁，她不僅將我帶到這個世界，更用她驚人的'耐心陪我思考，助我進步。父愛剛勁，在我做事不順時，無聲幫助我，有時的拍拍打打，只是為了讓我更加優秀。友情，也如甘露，在遇到某些困難時，一句話、一個微笑、品味良久，卻也會有漣漪叩開心中閉鎖之門的感覺。
我將用一生感恩並回報他們。
這些就是我活着的意義。為了活得值得我會更加出色的修煉自己，我願意在愛與汗水的洗禮中快樂成長。
我為什麼而活着作文11
“人為什麼而活着？”在不同的年齡階段對這個問題有不同的理解。
小時候是對物質的單純追求，好吃的糖果、漂亮的衣服、有趣的玩具……為每天的新鮮事物而活着，為從未探知的世界而活着，為一個又一個好奇與期待而活着；現在，有了自己的理想與目標，懂得了被身邊的人需要，是對新知的渴求，為理想的實現而活着；長大後，思想層次得到了進一步的提升，在工作崗位上努力奮鬥，為社會的進步、國家的發展貢獻力量，為自己所追求的精神品質而活着。
現階段的我，思想境界還達不到很高的程度，也不能體會“活着”更深刻的含義，但我認為“活着”或大或小，方方面面都可以總結為自己對生活中幸福的嚮往，我們是為心中所期盼的幸福生活而“活着”。
幸福的含義很廣泛，大到事業的成功，理想的實現，家庭的美滿……小到偶然在廣播站聽到喜歡的歌曲，中午排了好長的隊終於打到了自己心儀的炸雞腿，考試總算是得到了久違的'100分，某個男生經過身邊時心底的怦然一動……
“活着”，為自己，為我愛的人和愛我的人，為不知何時便會到來的小幸福，還有在下一個轉角與某人邂逅時的温暖。
每一個生命都是落入這凡間的精靈，上天給予了我們活着的權力，就請珍惜這份幸運，好好地生活。活得不求出彩，但一定要幸福、快樂。想笑就放聲笑，想哭就痛快哭，保留着年少時的悸動，帶着初心一路向陽，足矣。
我為什麼而活着作文12
這看似簡單的問題，細細一想確很是困難，雖然每天我們都在世界上生存，但終究難逃一死，但這能稱為活着嗎？魯濱遜漂流記中，魯濱遜孤身一人在荒島。他沒有放棄依然執着地活着，我又為什麼而活着呢？
一個平常的午後，我躺在沙發上玩着手機，在我玩了很長時間的時候，我爸對我説，你都已經玩了這麼長時間了，就算作業寫完了，也不能玩這麼長時間，你不然去看看書，複習複習。我只能無語的回到我的屋裏，準備去看看書。
我坐在書桌前，我打開書我便認真地讀了起來，我彷彿進入了書的世界，跟隨着紅軍們一起進行艱難的長征，看着孫悟空，唐僧一行人披荊斬棘去西天旅行的勇往直前精神，同時也看到達爾文不斷的探索研究者一個個的小生命同時看着祥子為了得到一輛屬於自己的車而拼命幹活……書中的每個人物都有屬於自己的信念。堅守着這個信念為之拼搏，不惜流血犧牲。他們都為自己所堅定的信念而活着，我為什麼而活着？是書，是學習，他把我帶入了遼闊無邊的世界，在知識的海洋探索無盡的'美好，他讓我看到書中的人物而喜怒哀樂，書讓我看到了不同的人和不同的事，為了不同的目標而努力，為了目標而努力的活着，讓人在世界上活的有意義，就像凱勒説的“一本書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。”
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活着，看似我們每個人都在做着這件事，但是有些人卻並不重視自己的這段有意思卻短暫的時光，曾經我在書上看到了很多為了自己的興趣和夢想而奮鬥的人，比如霍金，牛頓，居里夫婦，伽利略等，他們這些偉人都是都是為了科學而活着，有些人甚者為了證明自己的理論是正確的甚至甘願放棄自己的生命，我也看到了許多人一生平平碌碌，或很快樂，或怨天尤人，或憂愁，而我是為什麼而活着呢？
週六週末，我寫完了作業之後，立馬就放下了筆，拿起手機就一直玩遊戲，知道吃飯時我也沒有發放下手機，邊吃邊看着手機上播放的視頻，這是田涵宇用腳碰了我下，我看着飯桌上其他人都在歡樂地交談，只有我看着手機顯得十分的突出，我立馬領會了他的意思，將手機上的視頻關掉之後，我將手機放到了另一個桌子上，讓後我也加入了這場對話之中，並且在聊天之中減短了我們的`距離，之後媽媽拿出了一種新的益智玩具，是一種拼漢字的小遊戲，玩法多樣有趣，並且考驗人對文字的儲存量，非常有意思，在這種環境下，我漸漸明白裏我活着的意義，就是和家人在一起快樂互相支持的活着，曾經有一位偉人説過：“世上最難求的是愛情，最難還的是人情，最難得的是友情，最難分的是親情。”
我為什麼而活着作文14
你為什麼而活着，你考慮過嗎？我從來沒有，直到那一節課的結束，我才知道，我不僅要為現在而活，更要為將來美好的生活而活着。
但我想説的是，到目前為止，對於我們來説學習是最重要的。學子可以決定我們將來的一切，即使你將來也會有屬於自己的愛情、生活，但只因知識的多少而讓你比別人拉開距離。 在這個世界上，處處都有困難等着你的到來，你不去，你便是懦夫；你去了，你必是勇者，因為什麼，因為你擁有比別人所沒有的'勇氣。記住：世界上只需要智者而不需要懦夫。你呢，選擇什麼？ 我學習不好，可以説是學渣渣，哦不，也許連學渣渣都不算上。現在的我只會一度的虛度光陰，全然不知現在自己墮落到了什麼程度。從30多名一直一直的下滑，知道50多名，20多名意味着什麼？意味着你從年級排名350多到了400甚至500多名。在會考時，也可能會因為這些原因而沒有高中上。如果你現在問我上學是幹什麼的，我會説：睡覺。 呵呵，現在我才發現自己是個超級小丑，明明可以做得更好，卻提前選擇了放棄，不是小丑難道是白天鵝嗎？
但那一節課，讓我又充滿了力量。我是為現在而活，更是為將來美好的生而活着，我要報答養育我的父母，而不是為了成為超級小丑而活着。 動起來吧！向前衝吧！那自在之前有不堪的一面，都已經過去明天的太陽還會是新的，明天的花朵仍然燦爛的微笑，而你明天是最美的白天鵝，將來你便是驕傲！
我為什麼而活着作文15
對知識的渴望，對美好生活的追求，對那些為我付出之人的報答，這這些理由較為勉強但是操縱着我的一生。這些情感，就像颶風一樣，在深深的苦海上，肆意地把我吹來吹去，吹到希望的邊緣。
我渴望知識，首先因為知識給我帶來富足，它如此強烈以致我經常願意為了幾小時的學習而犧牲生命中的其他一切。我尋求知識，其次是因為知識可以解除煩惱一那是一顆震顫的心，在世界的邊緣，享受精彩的人生。我渴望知識，最後是因為在學習和知識的結合中，我看到聖徒和詩人們所想像的.天堂景象的神祕縮影。這就是我所尋求的，雖然它對人生似乎過於美好，然而最終我永遠無法得到他。
我以同樣的熱情尋求美好人生，我渴望瞭解自己的一切。我尋求我為什麼能夠如此快樂，為什麼要在最有氣魄的年代選擇了學習，為什麼要把自己至於無限的奮鬥之中，努力走向生命的終點。
知識和人生，盡其可能地把我引上天堂，但是同情心總把我帶回塵世，讓我自由並且滿意的活着。
這就是我的一生，我覺得值得為它活着。如果有機會的話，我還樂意再活一次。