難忘的掌聲
難忘的掌聲1
生活中處處都有掌聲，而有些掌聲令人久久不能忘懷。
那是我讀三年級的時候，老師在上英語課。她突然提了一個問題，吵鬧的聲音戛然而止，教室瞬間鴉雀無聲，連一根針掉在地上的聲音都聽得見。我知道答案，但是我不敢舉手，我怕説錯，但是我想：我以前幾乎都沒舉過手，我這次一定要舉手。就這一次吧，答對了説不定還能得到表揚呢。我慢慢地舉起了手。我顫顫抖抖地把手舉了起來。可才舉了幾秒，我就沉不住氣了：萬一答錯了呢？説不定同學們還會嘲笑我呢，那我以後怎麼在同學們面前抬起頭呀？不行，我不能為了一次表揚而冒這麼大的風險，受到同學們的嘲笑。我還是放下吧，不表揚就不表揚了。我正準備放下，突然與老師的目光相碰，那目光無比慈愛，彷彿在鼓勵我：“韓鑫益，把你的手堅定地舉起來吧。答錯了沒關係，同學們不會嘲笑你的，老師也不會批評你的.。加油，把手堅定地舉起來吧，老師相信你一定會答對的，加油，加油！”我情不自禁地把手伸得更直了，目光也變得堅定。“韓鑫益，你來回答這個問題。”老師果然叫我了。我從容不迫又快速地站了起來，不緊不慢地回答了。頓時，教室裏出現了經久不息的掌聲，同學們把手都拍紅了。那一刻，我很自豪，老師的目光彷彿也變得欣慰起來，她在掌聲中説：“回答得很好，韓鑫益，你以後要多舉手，老師相信你。”我美滋滋地想：是的，老師説得對，以後我要多舉手。
這就是我難以忘懷的掌聲，它讓我找回了自信，找回了人生道路上正確的方向，它給我的鼓勵無法用言語來形容，它帶給我的幫助也無法用言語來形容，它像一束黎明的曙光，照亮我前進的方向。
難忘的掌聲2
當掌聲響起，內心泛起陣陣快樂的漣漪；當掌聲響起，臉上逐漸綻放開心的花朵。當掌聲響起，彷彿在為我的努力豎立個里程碑；當掌聲響起，彷彿一根無形的柱子，挺立在我心中的一隅，為我撐起一片屬於自己的榮耀。
從小，似乎便與音樂結下了不解之緣。心頭被烏雲籠罩，信心被荊棘糾纏，希望也不知隱沒到那朵人們揶揄之雲的背後。此時，腦中浮現了一段旋律，輕快地將音符送進陰暗的心，將朵朵的沉重驅離；如一場甘霖，下在枯寂的心田，希望開始萌芽、信心開始茁壯。好輕盈的心，乘着音符，極欲去追求、征服每一次的挑戰，並相信自己能秉持信念，往夢想邁進！因對樂音有種溢於言辭的熱愛，我加入了合唱團，享受每次和音樂共舞的時刻、徜徉每次唱歌的喜悦！漸漸地，我們合唱團的比賽，也在鋼琴及歌聲中，向我們緩緩逼近......。
猛烈的燈光打在臉上，前方的`老師從容不迫地抬起手，鋼琴聲輕輕地滲入我緊張的心房，臉上僵直的線條化為一抹柔和的微笑。此時，我是一個斷了線的風箏，飛越層層山巒的蓊鬱、飛過一片海洋的湛藍，一次又一次層層堆疊的音符，將一顆想飛的心推至更遠的地方。鋼琴聲一轉，全場登時染上一股淡淡的哀愁，我是位流浪到故鄉的遊子，將自己比擬一朵浮雲，向你傾訴我回到故鄉的近鄉情更怯及物是人非的感觸。和絃凝在一個完美的高音，音符仍停佇在空氣中不肯消逝，台下一陣熱烈的掌聲，臉上綻放朵朵歡愉的花，我們做到了！
偶然憶起那次的比賽，腦中不自禁又蕩起那股旋律，那時的掌聲直烙心頭，令我難以忘懷！當掌聲響起時，同學們面容都不住地開出一朵朵的滿足！好輕盈的心輕輕地飛起，當掌聲響起，我的心也再次擁有一根成功的支柱，支撐起我對音樂那份執着的熱愛。
難忘的掌聲3
在記憶中，我擁有過許多次掌聲，有爸爸媽媽的，有老師的，有同學的……其中有一次讓我難以忘記的掌聲，因為它改變了我的想法。
以前上課時，老師請同學們回答問題，我雖然知道問題的`答案，但就怕一個不小心，回答錯了，會被同學們笑話。於是，我在課堂上一直沉默不語，像只小烏龜一樣縮在殼裏。
最近，我們的張老師見上課時的氣氛很沉悶，就舉辦了一場“課前一分鐘”的活動，讓我們利用上課前的一分鐘時間，按座位號排列，輪流上台演講一個自己覺得有意義又有趣的小故事。張老師想通過這個活動，來活躍課堂的氣氛，鍛練我們的膽量，讓我們有勇氣回答問題。可是，當張老師提出這個活動的時候，我心裏犯嘀咕：“我可不想上台演講，如果講得不好，一定會被同學們嘲笑的！”
時間漸漸過去了，雖然我已經想好要講什麼故事，但心裏還是惴惴不安。不管心裏怎麼擔心，終於還是輪到我了。上課鈴響了，平時悦耳的鈴聲此時顯得那麼的刺耳，我沒有辦法只好不情願地站了起來，慢吞吞地走上了講台，心裏已經做好被嘲笑的準備。可是，就在我剛剛站上講台的那一刻，同學們給了我極大的鼓勵——熱烈的掌聲，我驚訝極了。
掌聲慢慢平息了，我開始講述準備好的小故事——《水果皇后》。同學們的目光全部集中在我的身上，我心裏十分緊張，手心捏了一把冷汗，故事講得斷斷續續，磕磕巴巴，很不連貫，但是同學們還是靜靜地聽着，使我放鬆了許多。我慢慢平靜下來，把故事講完，熱烈的掌聲再次響起。我有點感動，這掌聲比世界上最動聽的曲子還悦耳，因為這是尊重的掌聲、理解的掌聲。我向同學們深深地鞠了一躬，在掌聲中走下講台。
從那以後，我便明白了，不要太在意自己是否會答錯，因為同學們會包容我的。我不再排斥舉手回答問題，甚至心裏期盼着第二次故事演講快點到來。
難忘的掌聲4
在我5歲那年，得到了平生的第一次掌聲，第一次自己的努力得到了肯定。
那年，我正讀幼兒園，那時候，我被趙老師選中了，那時候正在排一個叫《思故鄉》的舞蹈，我被光榮地選中，在排練時，看着別人盡情揮灑着自己的舞姿，自己也很想這樣，可是我害怕出醜，這種心理佔據了我的1/2，在一旁默默地看着他們，在排練時，我也不曾讓人注意，總是一次有一次地被人忽視掉，這種感覺很是難受，終於，要上台演出了，我的手心冒出了汗珠，手腳不聽使喚地亂動起來，到了我們幼兒園了，我擺好姿勢，“譁”的一聲幕布拉開了，眼前黑鴉鴉的全是觀眾，多的數不清，燈光全照在我們身上，我十分害怕，不知是誰説了一舉：“大膽”我慢慢體會這兩個字，消話這兩年這兩個字，閉上眼，在心中默唸：“下面的全是南瓜，我不怕南瓜！”漸漸地心情有了好轉，心情也好起來了，不怎麼再緊張了，我發揮好自己的真正水平，跳了起來，彷彿這個世界除了我，不再有別人，在我的宇宙裏，我就是自己的中心，我的一整個舞蹈都發揮地非常好，當舞蹈以最後一個動作結束時，在華麗的舞台下響起了一股排山倒海般的掌聲，第一次，我在眾目睽睽的掌聲中，笑了，沒有一點害怕，絲毫沒有一絲的害羞，到了後台，媽媽見到我，馬上跑過來，將我抱住，説：“我就知道，你是最棒的！”一旁的爸爸和阿姨紛紛拍手贊同，在我第一次上台，在這麼多人的注視之下，完成了這一次表演，而且還得到了家人的`贊同和肯定。
這一次的掌聲，或許對別人來説，一文不值，根本懶得去注意，毫不在意它，可是對我來説，這次的掌聲太重要了，我會記住，在我最需要安慰而響起的聲音，這聲音，是證明了我沒有被困難所打敗，這個掌聲，好偉大，這個掌聲，我會永遠記住的！
難忘的掌聲5
我家所處的村子比較偏僻，因此家裏的日子過得緊巴巴的。由於沒有顯赫的親戚，以致鄉親們都瞧不起我家。從我懂事起就一直生活在鄰居的冷眼之中，但在同齡的孩子中，我的智商還算不錯，別人答不上的智力題，我有時能答對，這便使有些同齡孩子的家長不覺舒服，總是藉口諷刺我，挖苦我。父親卻常常教育我：凡事少説話，多點頭，裝糊塗，不表態。
父親的教育讓我不管見誰都自覺不如。對待有些惡意的取笑也常是一忍了之。我變得自卑而封閉，從來不與別人較高下、爭長短、論是非。
入學後，我仍遵循着父親那句話。因此不管上課老師問什麼樣的問題，我都不舉手，只有在老師點到時才作答，長此以往，老師也不太叫我了。在這個特殊的環境中，讓我憋足勁兒求學。我常對自己説，一定要學有所成，走向輝煌，讓別人瞧不起的一家人揚眉吐氣。
但，我並沒有完全走出封閉的陰影。在課堂上仍然不敢發言，一次數學課上，老師設計了一道題目，幾乎問遍了所有的同學，也沒有誰答上。老師啟發了一番，仍沒有人能夠答得上來。其實我對這個題已有兩種辦法解答，老師把求援的目光投向了我，他估計我會做，我卻頭一沉裝作不會，無奈中老師只好寫出了自己的`答案，他沮喪的神情使我很自責，可是自卑作怪呀！
八年級，王老師上我們的語文課，她知識淵博，講話幽默，教法靈活，她善於誘導學生髮言。在她的課上，我常有發言的衝動，可每次都欲言又止。一次王老師見我躍躍欲試，就鼓動我發言，可我就是千言萬語不敢出口。但她並不氣餒，總想找個機會。有一次，她設計了一個主觀題，要求人人作答。輪到我了，我仍然裝糊塗不説話，好像老師和我較上了勁，她不停地帶着學生給我鼓掌。我側目四望，看到滿教室裏真誠而熱切的目光，老師也笑着望我，頓時轟轟的掌聲使我血一熱，不知勇氣從何而來，立起身來滔滔不絕，井井有條。老師聽後總結説：不鳴則己，一鳴驚人，他的發言有新意且深刻。並再次給了我熱烈的掌聲。這掌聲使我首次領悟到了自豪和做人的尊嚴。
從此，我慢慢地改變了keepＳilence的心理，並開始變得有些活力了，也敢與他人爭高下、論長短了。
難忘的王老師，更忘不了的那掌聲。
難忘的掌聲6
人人都需要掌聲，在我的成長過程中，我擁有過許多次掌聲，有爸爸媽媽的，有親人的，還有老師、同學的……其中一次掌聲令我刻骨銘心。
“快送到急救室，病人的`右手骨折錯位，必須馬上手術”。這是我七歲時，被送到醫院後聽到的一句話。事情還要從吃飯説起。當時過中秋節，我去奶奶家吃飯，結果那天家中停電，我們只能去飯館吃飯。我們到飯館後，先點了菜，大人們在聊天，我和哥哥、妹妹在飯館門口的台階上玩滑梯。“快，到你了。”妹妹對我説道，我站到上面，還像平時一樣，從上面滑了下去，可不小心卻摔倒在路邊的水泥地面上，我想爬起來，卻感到右臂刺骨的疼，嘴裏也開始不由地發出痛苦的呻吟，我的家人聽到叫聲，急忙跑過來看我，爸爸媽媽當機立斷，急忙開上車送我去醫院，媽媽一手託着我的手臂，爸爸則以最快的速度開車往邢台市三院趕，於是便有了開頭的那段醫生的話。
醫生説要手術，可媽媽卻不同意，怕我承受太大的手術痛苦並且長時間影響以後的學習，爸爸就諮詢醫生別的治療方案，醫生説可以保守治療，但必須先矯正骨頭，那種痛苦正常人幾乎不能承受，但恢復時間短，效果好。當時媽媽堅持選擇了這種治療方法，當我被推到醫院的硬板牀時，我的心中七上八下，甚至有一種這條胳膊以後都不能動了的感覺，正在這時耳邊傳來幾聲清脆的掌聲，爸爸媽媽和醫生一起鼓勵我，這次掌聲給了我莫大的安慰，心頭不禁充滿信心。當醫生努力扭動我的骨頭時，我沒有哭，之後努力鍛鍊，終於在一個月後就重返校園。
每當我遇到困難和挫折時，耳邊常回想起那陣掌聲。難忘那掌聲，它給了我信心和動力，它讓我不再那麼膽怯，對生活充滿了信心。
難忘的掌聲7
前年，我在“藍天大劇院”裏看一場演出，題目叫做《新龍門客棧》，演出大概在八點左右開始，於是，我們便在七點半多一點就早早地到了大劇院，坐在位置上邊聽音樂邊等待。
等了大約半個多小時之後，演出終於開始了！燈光驟然一亮後又暗了下去，緊接着，所有的燈光和着節目的場景，不停地閃爍着，變化着。終於，一個“瘦弱”的婦人艱難地出現在了舞台上，她“面色憔悴”，懷裏抱着一個四十分米來長的“小嬰兒”，在“刺骨”的'寒風中快步走着，我想：她或許被家人趕出來了吧！否則怎麼會懷裏抱着一個剛剛出生的“小嬰兒”呢？正在這時，幾個臉上蒙着黑布的彪漢跳了出來，攔住了他們，他們手上各自拿着一把大刀，欲要搶那個孩子，那婦人奮力反抗，卻始終擺脱不了這些“大漢”，就在這關鍵的時刻，一位頭戴斗笠的“俠客”出現了，他一揮劍，朝那些彪形大漢衝了過去，彪行大漢見了，連忙拿起大刀，團團圍住那位見義勇為的“大俠”，他們開始拼命地“廝殺”，“大俠”左一劍，右一劍，一會兒便“戳”翻好幾個，剩餘的見了又衝了上去，開始了第二輪的拼命“廝殺”。終於，敵人全部都被“大俠”幹掉了。一個個橫七豎八地“倒斃”在了地上。大俠見了之後，連忙護送那位婦人抱着“孩子”消失在了觀眾們的視線前。
全場安靜了下來，停頓了三四秒之後，全場又爆發出了排山倒海般熱烈的掌聲。而這僅僅是整場演出的開始。在這短短的五六分鐘裏，讓我們覺得已經過了一個小時。觀眾的掌聲不只是為那銀鏈般的“刀光”和演員熟練地技藝所響的，更是為演員全身心的投入所響的。啊！難忘的掌聲。
難忘的掌聲8
人人都需要掌聲，在我的成長過程中，我擁有過許多次掌聲，有爸爸媽媽的，有親人的，還有老師、同學的…..其中有一次掌聲最令我刻骨銘心。別看我平時話很多，可到了課堂上就像一隻縮頭烏龜，從來不舉手。
老師也經常對我媽媽説：“江晗笑什麼都好，就是上課不舉手發言。”媽媽也常常對我説：“江晗笑，你怎麼老是不肯舉手呢？難道你比別人差嗎？”我也經常想：江晗笑，你為什麼總是不舉手呢？你可以的，你下次一定要舉手……，可是，課堂上，我的手就彷彿有千斤一樣，不管我心裏怎麼使勁，我的手卻紋絲不動…..。這一節又是語文課，徐老師問了個很簡單的問題，我心裏其實早就知道了問題的答案，可是我的手又和平常一樣變得千斤重。看着我周圍的一雙雙小手都高高地舉起，我也想舉手，可是我心裏又不由自主地擔心起來：我要是回答錯了該怎麼辦呢？這麼簡單的問題我要是答錯的話，肯定會被同學們笑話的，那我的面子該往哪兒擱啊！
我正東西望時，正好和老師的目光相遇，老師用微笑的眼神看着我，好像在對我説：“江晗笑，我相信你”，我頓時有了勇氣，把手微舉到45度，老師馬上像發現新大陸一樣的叫我回答，我的聲音很輕，像蚊子叫，老師對我説：“江晗笑，你回答對了，要是你的聲間再響亮點兒就更好了。”我清晰而又響亮地又回答了一次，教室裏頓時響起了熱烈的`掌聲。啊，這掌聲給予了我自自信和温暖，使我覺得我不比別人差，從此之後，我都高高地舉起了我的小手，和以前判若兩人。有首歌唱得好“掌聲響起來，我心更明白，我的愛將與你同行…..”的確，這掌聲中包含着老師和同學對我濃濃的愛，掌聲伴我成長！
難忘的掌聲9
自信是通向成功邁出的第一步，朋友們，你是否對自己充滿信心呢?也許有人會説，因為我膽子很小，沒有勇氣，不敢向成功邁出那勇敢的步伐，所以很少有人為我鼓掌;也許有人會説，我在舞台上很有自信，不管前面有多少風風雨雨，我一定要成為最強者，所以我經常贏得掌聲。
記得在二年二期的時候，媽媽對我説：“申申，下期就要學英語了，你有什麼打算嗎?”我毫不在乎地説：“英語有什麼好怕的呀，不就是大聲讀，用心記住就可以了，誰讓我是‘天才’呢，保證一學就通!”一個學期很快就結束了，當我第一天上英語課時，老師讓我回答問題，我心裏一蒙，一滴滴冷汗“迫不及待”地流了出來，我慢吞吞地站起來，原來自稱“天才”的我馬上成了“蠢才”，同學們見我沒出聲，都哈哈大笑起來，老師見我不會答，便讓我坐了下來，可當時我心裏就像是打翻了五味瓶-----不知啥滋味。放學了，我耷拉着腦袋，臉紅得像蘋果一樣回家了。媽媽見了，問我怎麼了，我一頭撲到媽媽的懷裏，説：“上英語課的時候，老師讓我答問，我不知道，同學們都嘲笑我。”説着眼淚如潮水般湧了上來，媽媽説：“沒關係，我們只要多努力，一定可以的'。”我結結巴巴地説：“可是……可是我……真的不敢讀。”媽媽説：“別怕，萬事開頭難，只要功夫深，鐵棒磨成針，你只要加油一定能行!”説着併為我鼓起了掌。從此，我每天大聲讀英語，上課認真聽講，我的英語成績有了明顯的進步了，在期末英語考試時我竟然得了一百分，我高興地把試卷給媽媽看。
媽媽看了，又給我鼓起了掌，這次掌聲是那麼持久，那麼響亮……
難忘的掌聲10
“互敬隊禮！”在陽光下，幾排一年級的新生，慢慢的舉起他們那稚嫩的右手，齊刷刷的高舉過頭頂。我站在他們的對面，看着那鮮豔嶄新的紅領巾，情不自禁地鼓起了掌，我想起六年前……
當時，我和他們一樣。伴隨着“運動員進行曲”，緩緩走上主席台。只見幾位六年級的大哥哥大姐姐，手捧着一面鮮豔的紅色三角形。我的心不知為何“怦怦”直跳。
之前，老師告訴過我們，等會兒大哥哥大姐姐會幫我們繫上一面紅領巾，意味着，我們從此進入了少先隊，這是一件非常光榮的事。我睜着好奇的眼睛，望着那面紅領巾，充滿了期待，而心裏卻又像有了只兔子，到處亂竄。
只見那位姐姐將紅領巾小心翼翼的幫我掛上脖子後，向我熟練地行了一個隊禮，而我也跟着行了一個隊禮。這時，主席台下掌聲雷動。一瞬間，時間彷彿凝固了。。幾千隻手同時拍擊着，發出清脆響亮的聲音。而我們每個人的臉上，都洋溢着喜悦與快樂。我怔住了。剛才的'緊張早已煙消雲散。
我這時才意味到，原來這是多麼光榮的事。我戴上了紅領巾，意味着，從此我就是少先隊中的一員了。我就有責任，有義務“為共產主義事業貢獻力量”！我也要開始好好學習好好鍛鍊。頓時，我感覺到肩上擔子千斤重，心中卻又有一絲説不出來的興奮。而剛才那掌聲，也飽含着“前輩”們對我的鼓勵和期望。那掌聲，使我立刻信心百倍；那掌聲，使我如今記憶猶新。
我看着那一張張稚嫩又可愛的笑臉，看着那飄揚在空中的紅領巾，耳邊又響起陣陣掌聲，鼓得更起勁了。願我的掌聲能讓他們感受到，曾經的一年級同學對如今新生的鼓勵……
難忘的掌聲11
記得那時一個秋天，我學會了騎自行車，我在那個秋天迎來了大家都掌聲。
那是一個秋天，我在姥姥家玩耍，看見了一羣小盆友騎着自行車，飛快地騎着，我想如果我有一量自行車，那不就幹什麼都方便嗎！於是在和姥姥百般勸説下，姥姥終於同意了給我買自行車了。
姥姥給我買的是一輛重疊的自行車，我一看高興極了，那車上藍色的，炫酷的.車型，在陽光下閃閃發光，我興奮極了，馬上學了起來。
姥姥説：“先坐在上面，手握着把，保持平衡。我就這樣練了幾個星期，我可以玩飛車了，有了自行車真方便，我可以給姥姥買東西，我騎着自行車，不一會兒就買回來了。還可以騎着它去很遠的地方玩，而且還可以……
有一次，我在一個廣場旁邊玩耍，我無意中看見了一羣小盤友在爬樹，其中一個小朋友不小心從樹上摔了下來，不小心腿撞到了一個石頭上，流出來很多鮮紅的血。我連忙把他抱到了車上，他坐在上面不住的哭叫“痛”。我用最快的速度把他送到最近的醫院。到了醫院，醫生把他帶到了一個屋子裏給他清洗傷口，上藥。經過檢查，是骨頭錯位了，要在醫院多待一些時間，我也打電話聯繫到了他的家人，當時時間太晚了我必須要回家了到了第二天，我去看那個小孩他家人全在那裏，我一進去，那小孩説就是他，就是他把我送進醫院的，當時，那是剎那間，過了一會兒全屋子的人一起鼓掌，那小孩的爸爸媽媽含着眼淚衝了過來抱起了我，説着“謝謝你”……那掌聲持續了大約2分鐘。
我一出來淚水不爭氣的流了出來……
難忘的掌聲12
用老師和自己來評價，我們簡直是糟糕透了，這是老師多次觀摩後定的評價，在老師的眼中，我們跳的像一頭大象那樣笨重，距離比賽的時間只剩下兩個月，可是……我們的……
一天下午我們早早的出現在訓練營營地，心裏不禁慌張起來：距離比賽只有兩個月了，可是如果按目前來看的話，我們只能取消參加比賽了。
我們與平常一樣，做好熱身，忽然我們聽見了腳步聲，我們原本以為是老師來了，結果呢……是一位外來老師。我們不以為然，嚴肅的神情，迅速恢復成原來的表情——失落、垂頭喪氣等，老師還沒來，我們先練習一遍。
我們這個節目是有六分多鐘的，每一次跳完，滿頭大汗便成了常態！我們準備休息一會兒時，一聲掌聲響亮的進入耳簾，説：“跳的不錯，很棒，剛才為什麼要垂頭喪氣呢？”我們如實答道。心裏卻高興的快要飛上了天。因為這是我們訓練時第一聲由內而外，真心的掌聲！這一聲掌聲讓我們重拾信心，我們鼓了鼓士氣，重新來過。我們再次重新抬頭望了望那位“她”，她説：“我姓劉，稱呼我為劉老師就好。”劉老師，衝我們笑了笑，又説：“你們的老師這幾天出差，由我帶領你們去訓練。”説完我們開始訓練，糾動作等，在訓練期間，劉老師總是不忘鼓勵我們説加油，你可以做的更好，好，這裏做的很好。這是我們第一次受到表揚。訓練完，我們與老師總是大汗淋漓，但又快樂着。
在這短短的幾天中，我們進步很快，劉老師驕傲的説：“教我們總能看見從前的'自己，同時也有自豪感。你們一定能夠在舞台上脱穎而出，獲得好成績！加油。”
直到老師回來訓練時，告訴我們：“劉老師，可是一位鼎鼎有名的舞蹈專家，多少團隊請都請不動呢！”我們驚呆了。
時間如期而至，我們站上舞台表演時，迎來台下一片掌聲，原本在做自己事情的人，紛紛被我們吸引。
那片掌聲是多麼的清脆、響亮。可是我們無論如何都忘不了那第一聲掌聲。
難忘的掌聲13
我時常會想起那位陌生的叔叔，想起他給我的獎品——掌聲……
國小三年級了，我依舊很自卑，膽怯或許班主任想給我一個鍛鍊的機會她讓我在元旦晚會上代表全班朗誦一首詩。我甚至連回絕的勇氣都沒有，硬着頭皮接受了這個“艱鉅”的任務。既受之，則練之。我無可奈何，總是不能違背老師吧，那我可不敢。於是每天放學後就蹲在陽台上小聲練習着，一遍又一遍。
一天傍晚，我一邊練着，一邊怪自己一點兒長進都沒有，讀的.這麼糟，到時候在台上轟下來怎麼辦？那我還有什麼臉見人？想着想着淚水都快流出來了，不禁又開始怪起老師來，幹嗎把這該死的朗誦任務交給我？
正在這時，我聽到了一陣掌聲，一陣節奏穩重，堅定有力而又真誠的掌聲。我的心為之一震，這是給我的掌聲嗎？一陣狂喜之後我又感到一種失落，這掌聲怎麼會是給我的呢？我讀的這麼糟。
我慢慢站起來，果真看見樓下有一位叔叔正在鼓掌，他笑盈盈地説：“小朋友，讀得真好，加油練吧！”我興奮極了，這真的是給我的掌聲嗎？我真的讀得好嗎？我的心撲撲直跳，我的臉也有些發燙，忽然感覺腰板也挺直了很多，彷彿身上內有了一根強大的支柱。我衝那為叔叔笑了笑，不只説什麼好，他又用力拍了幾下掌，然後就走了。望着他遠去的背影，我在心中默默地説：“謝謝！”
然後，我信心大增，僅僅因為常回響起那掌聲，最終我拿回了最佳優秀節目獎……
難忘那掌聲，這個特殊的獎品，它給了我信心和動力，原來我們有時需要的僅僅是一點掌聲。
難忘的掌聲14
那一次，我真正的發出內心的高興，那一次的掌聲，我永遠也忘不了。
記得有一次寒假，我們三姐妹：我，劉海蘭和韋超陽準備舉行一場三人吹笛子比賽，地點在韋超陽家的天台。當我們三個人證準備走到天台時，韋超陽冒出了一句話：“友誼第一，比賽第二！”説着説着，不知不覺地已經到了比賽場地。我一本正經地説：“比賽正式開始！相信大家已經知道了比賽規則了，那麼三人吹笛子比賽真是開始！”我們有模有樣地學這藝術家的`姿勢，美妙的牧童笛聲就這樣響耀天下。突然我不知怎麼了，我心愛的牧童笛發出嘶啞的聲音，彷彿感覺我第一次吹牧童笛那樣。那一剎那，我感覺我失敗了……就在這時候，我那兩個姐妹也停下來了，便朝我的方向走過來，温柔的語調對着我，説：“龐鈺濱，我們就當這是一場練習，並不是正式比賽，我們可以重新再來，常言道：失敗乃是成功之母！”聽了她們的一番話，我再次地回覆了信心，再次地拿起我那心愛的牧童笛。過了不久，我們漸漸聽到腳步聲，正一步一步地向我們走過來。我們四處張望，只發現一位白髮蒼蒼的老人站在門口。我們因為羞澀，所以停止了手中的牧童笛。老人看見我們停止了手中的牧童笛，便奇怪的問：“小朋友，你們怎麼不吹拉？難道我打擾你們了嗎？”我們異口同聲地説：“不，爺爺，您沒有打擾到我們，只是我們羞澀而已。”
“那竟然我沒有打擾到你們，那你們繼續吹吧！”話音剛落，我們再次吹響那優雅的笛聲。過了一會兒，那位白髮蒼蒼的老人響起了雷鳴般的掌聲，我看得出來，那掌聲是老人發自內心的掌聲，那是第一次陌生人為我們而排出內心的掌聲。自從那一次以後，我做任何事情都非常有自信。事實上我無論是失敗還是成功。在我心中，我就是冠軍。
那一次掌聲是在我藝術中最刻骨銘心掌聲！
難忘的掌聲15
説這是一次雷鳴般的掌聲，一點也不誇張。因為那時發自59個孩子內心的歡呼，至今令人難忘。
今秋我班新轉進一名叫向XX的學生，他第一次難忘的掌聲（王玉玲）進教室，顯得很膽怯，目光總是那麼羞澀，在大家的再三請求下也沒敢抬頭看一眼同學們。課堂上和課外他從不和老師、同學交流，甚 至不敢抬頭看大家一眼。經瞭解得知，這個孩子原來在鄰縣一所偏遠的國小就讀，上學期沒上學，一直在家裏照顧患重病的母親，因為他的學習成績差而沒有一點自信。
課堂上，我處處留心他的一舉一動，也總是不忘多給他一個親和的眼神、一個勉勵他的笑容。望着他那渴求知識而又無可奈何的眼神，愛撫之手也會時時情不自禁地靠近他。
記得在上第四組口語交際課上，同學們圍繞“珍惜資源、保護環境”這一主題展開討論，大家談得頭頭是道。我走到向XX身邊，發現他在紙上寫了這樣一句話：“我們要保户環及，真心生命，不把 生命當兒藝。”我眼睛一亮，在指導他改正了錯別字“保護環境”“珍惜”“兒戲”後鼓勵了他幾句。我走到講台上他的手悄悄舉了起來。我讓他站起來，把這句話輕聲讀了一遍。我走到他身邊，摸摸 他的頭輕聲説：“孩子，聲音大點，大家都期待聽到你的聲音呢！”他鼓起勇氣把寫的這句話讀了一遍。教室裏立刻響起熱烈的掌聲，同學們臉上露出驚奇的微笑，他羞澀的笑容中帶着幾分滿足和幸福 。課後我組織了一次“走進新同學”的主題活動。活動中孩子間的愛心、友情表達地得淋漓盡致。從這天開始，向XX的`笑容、話語多了起來，走路更精神了。表揚的力量真是無窮盡呀！
是啊，一個鼓勵的眼神，一個讚揚的手勢、一絲温馨的笑容、一句貼心的話語對孩子們的成長是多麼重要啊！我們老師吝嗇這些幹什麼呢！