聽文字的聲音作文

在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的聽文字的聲音作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

聽文字的聲音作文1

文字的聲音令人着迷，當筆尖從紙上劃過，嗅着韻意深厚的墨香，隱隱能跨越千年，紅袖輕聲吟唱着小調，細細為你把墨研。

文字本沒有聲音，賦予他聲音的是作者強烈的情感和讀者與之的共鳴。我聽到過的最美的聲音是春，梅花漸漸凋零，桃花笑迎春風，千碧湖殘葉去，換來千頃翠綠，和風過處，碧濤翻滾，裊裊清香，何處似人間？文字的聲音霧氣般氤氲在我心頭，不刺激不尖鋭，慢慢慢慢地撫慰着我。

你看到輕舟過山，飛鳥掠塵，你用文字記錄了下來，你便賦予文字以聲音，那樣美妙，那樣動人可並不總是如此。

從八股文年代開始，文字的聲音便不同以前了，一文終了，若未估計起水轉合便算不得佳作，若不合規範則不為佳作，若未明主旨則非佳作。有人説詩經的詩是唱出來的，唐時的詩是喊出來的，宋時的詞是寫出來的，清時詩詞是熬出來的，那現代的文，多半是拉出來的。文人住在黑鐵公寓，憋得面色潮紅，四肢發麻，絞盡腦汁拉出一篇篇文章。文章的主人大多是以為自己是悲情主角的未成年，整天無病呻吟。啊，世界拋棄了我，我的甜心，你在哪裏。我聽到了文字聲嘶力竭地抗議，無奈主人沉醉在自己編織的苦情世界裏，無心理會，更可怕的是，有人會呼應喝彩：啊！你是一個脆弱的天使！文字在我耳邊尖叫，我的耳膜似乎破了。

我有一個朋友，她曾經在考場上寫過一篇作文，大概叫我的鋼琴夢，得了47分。在食堂她拎着卷子哈哈大笑：“我壓根沒學過鋼琴！”我當時笑了一中午，笑過之後又很難過，有的人認真寫真事，倒不及她看了幾篇範文之後編選的，我側耳聽了聽她文字的聲音，一下子就毛骨悚然了：乍一聽是暖暖的笑聲，再一琢磨，卻是恐怖的呵呵聲，彷彿在嘲笑着什麼。

樑文道説，讀書到最後是為了讓我們更寬容的去理解這個世界有多複雜，那文字呢？是不是為了聽聽文字能發出多少種聲音？就我個人而言，我更喜歡文字温潤的聲音。

聽文字的聲音作文2

生活，這個世界上最豐富多彩的劇集，我們是否曾認真聆聽過呢？

夜闌將盡，鬆開幾盡僵直的雙手，我沉沉地歎了一口氣，“哎，我又失眠了。”腦袋昏昏沉沉，似要入眠卻又格外清醒。

這種情況已經持續了好幾天了。原因……我苦笑了幾下——大概是因為這幾天生物地理的連番轟炸吧。老師複習的速度無法言表，似乎這一句話都沒有傳進我的耳朵裏，下一句話就説完了；這一課時還未消化，下一課時便已出現在多媒體投影上……

目不睱接。我該漏了多少知識點啊！我該先複習哪裏啊！沉甸甸的八本課本重重地壓在我的心頭，如石，像鐵，似山！徹夜難眠。

我搓了搓近乎麻木的臉，索性坐起身，下了牀，沒有穿鞋子就走向窗台，“吱啦吱啦”的腳步聲，就好像是一個淘氣的孩子在掩飾行蹤，並非有意卻莫名讓我的心情好了此許。走到窗台，輕輕拉動窗簾，“嗒嗒嗒”，這是滑輪的聲音。

拉開了窗簾，“刷”地一下透進幾縷陽光——天亮了。我的心中竟生出幾分希冀。推開窗，熱情的`風兒與我抱個滿懷，同時也為我送來幾聲“吱啦吱啦”的單車聲。往外一看，原來是樓下對面的菜市市場已開門營業，擔菜的老翁，挑瓜的小夥子，用摩托車就載來兩籠子活雞的大伯，還有那位每天騎單車來買菜的老奶奶，都在有條不紊地做着自己的事。

“譁…”一盆水潑到了殺雞台上，沖刷了昨日的污濁，“吧…吧…吧…” 三大筐菜被放在了桌台上。“吱……”老奶奶的單車停穩了，只見她蹣跚着下了車，一步一步慢悠悠地走進市場，“啪嗒。啪嗒。”腳步穩穩，怡然自得。

遠處，似乎又響起了隆隆的摩托車聲，人也越來越多。時間很早，這本該是我睡覺的時間，而他們卻早已忙碌開來。樓下又傳來了陣陣人們交談的聲音，“今天菜不錯啊！”“前幾天你怎麼沒來啊？”……家長裏短，那麼平凡，卻又那麼的安詳。各色各樣的聲音匯成了生活之聲的統一的整體，一切都是那麼井井有條，卻又充滿了生活的氣息，新生的力量。

漸漸地，我心中的浮躁竟慢慢消退，平和的力量充滿整個身體，笑容浮上我的臉龐。

生活是平凡的，人人都擁有，同時也是不平凡的，人人在其中都是如此渺小，世界如此之大，希望如此之多，聆聽生活，你會學會平和，向上地面對一切。

聽文字的聲音作文3

我喜歡聆聽文字流淌的聲音。

夏日的午後，攤開一本書，唐詩或是宋詞，散文或是小説亦或是我愛看的《語文報》，細細品讀。陽光透過薄薄的紙頁，淡雅的書墨香氣撲鼻而來，我似乎聽到了流水的聲音，如鳴佩環。定是極清的水流吧，彷彿是從很遠很遠的深山裏傳來，又彷彿近在耳畔。

是文字流淌過心田的聲音。文字如水，或如瀚海般底藴深厚，或如長河般波瀾壯闊，或如山泉般清新雋永。讀書，一字一句地品讀，字裏行間那番甘洌的水便會汩汩流瀉，緩緩流入讀者的心田，挾着所有的不甘、委屈、厭惡、憤恨離開，只留下一片淡泊的寧靜。我愛讀書，聽文字流淌的聲音。更愛文字自我筆尖流出，汩汩而過。我開始學着用文字記錄下我的喜怒哀樂，記錄下我成長中的陽光和風雨，記錄下我人生之路上所經歷的各種風景。隨着駕馭文字能力的日益嫻熟，我筆下生出的文字也日益流暢，匯成一條蜿蜒的小溪，流淌着，叮叮咚咚……尤記得去年夏天，八月的酷熱中，我獨自坐在桌旁，完成了《二十元的海角天涯》。之後，修改，再修改……寫完之後竟流下了淚水。我記起了老師説過，文字要先感動自己，而後才能感動別人。其實，我所寫的不全是自己的親身經歷，但我相信，這種牽掛不會僅僅是我一個人的牽掛。當得知自己獲得了特等獎後，心中又有了小小的奢望：我的作文會被刊登麼？我希望如此，因為我希望我的文字能夠流進更多心中有這份牽掛的孩子的心裏，不僅僅是我一個人聽到它成長的聲音。攤開《語文報》，心中水聲又起。在大河流淌的巨大聲響之外，我彷彿聽到了那條蜿蜒的小溪緩緩流過的聲音，撞到卵石了吧，遇到彎道了吧，聲音雖悦耳，可斷斷續續，不成氣候。但是，它不屈服於卵石，不為彎道所困，它雖然只是小小的一股，卻有最堅韌的性格，堅定的信念。終有一日，它能衝開卵石，超越彎道，匯入大河，讓所有人都看見它騰飛的英姿！

聽文字的聲音作文4

世間總是萬變不離其宗，每樣事物都有自己獨特的感應，植物是，動物是，不會動彈的文字亦是。聽！文字開始悄悄地説話了……

我從小就喜歡看書，每每看書時都能感覺到書中人物的情感，一顰一笑都能看出他心中的想法一樣。就是因為這樣我的語文成績一直不錯，就算沒有複習也一樣，考試時就靠着對文字的理解寫下答案，拿到比較靠前的成績。我一直堅信，學語文靠的是與文字的觸碰，而不是死記硬背下標準答案。

靠着這個感覺，我從國小走到國中。語文成績雖然不是第一，但也算名列前茅，語感也越來越好，一直在穩步向前。沾了語感的光，英語也學的不錯，只需要記好單詞的拼寫就行。比其他的同學多了許多的利用時間與少了許多升學後的緊張感，不至於我焦頭爛額。

七年級開學時，我開始嘗試寫作。我一開始就是挑戰七年級學生很少觸及的現代軍旅小説，寫了差不多十萬字吧，在網上的反響也不錯，這無疑是我的一大成功，也是我的寫作動力。之後我又寫過許許多多的短篇、中長篇小説，雖然沒有第一部小説反響那麼好，可還是給了我許多肯定、許多鼓勵。那時我的文學小道上，滿滿都是喜悦與成功的鮮花，沒有一絲陰霾。

那時我的鼎盛時期。

但是，在八年級開學初的我，遇到了寫作與學習的雙重瓶頸。我依舊像以前一樣，用對文字的觸碰的感覺來答題，那時的我以為一定會上到前五，怎知成績就像一道晴天霹靂，“噼”地打下來，把我的自尊心一下子打到了萬丈深淵。這個時候我又剛剛開始寫一部小説，幾乎每個讀者都在説我的小説沒有新意，是抄襲。紛紛在評論欄上對我狂轟濫炸，還“好意”地勸説新的讀者不要來看我的小説。成績的落敗、讀者的質疑，都讓我十分難過。那一天，十歲之後沒有再哭過的我，真真切切地哭了一場。

那天后，我暫時發下了寫作，重新去認真的傾聽每一個方塊字所發出的獨特聲息。漸漸地，靜下心來的我找回了從前的感應，那種感應很乾淨、很單純，從來沒有因為“榮譽”兩字的光芒而改變。成績慢慢回來，小説還在寫，只是風格從略微浮躁的軍旅文改成了平淡的古風文，閒來之時還會寫幾首詩，打發走心中的浮誇。

聽！文字的聲音……