實用的公開課作文300字彙編九篇
在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的公開課作文300字9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
公開課作文300字 篇1
星期五上午，我們學校開展家長公開課活動。孫老師説：“我們上好公開課，還要再開一個小型家長會。
早晨，我興高采烈地去上學了，到了校門口，媽媽説：“我先不進去，等別的媽媽來了再進去吧。 ”我説：“OK！”然後我就穿過馬路，穿過“森林”，走過1號、2號和3號教學樓，一直走到教室門口，然後跟平常一樣認真早讀。
過一會兒，我們去5號樓報告廳上我們的公開課。我回頭向後面看了一眼，好多好多家長坐在後面。開始上課了，張老師説：“同學們，我們要學搭配可能性。”我坐端正，不説話。張老師提了好多問題，我基本上都會，也都舉手了。但有一兩個問題我有點聽不懂。張老師的課講得很生動，我們聚精會神，聽得很仔細、認真。我覺得有一點不習慣，因為媽媽們坐在後面聽課，我很緊張。怕自己站起來插蠟燭，就鬧笑話了。
這節公開課我學會了如何計算可能性，增長了新的知識，也讓媽媽看到了我上課時的`真實表現。但上課的時候，我偶爾還是有點跑神了，真不應該。
我喜歡上公開課。
公開課作文300字 篇2
這週二，是平安，也正好碰上我們班上公開課的時候。
那一天下午，午讀後我們班就準備好功課開的資料，有序的去了多功能廳，準備上公開課。
“叮……”過了一會兒，上課了。這時，老師説“同學們好，今天我們上的`是”西門豹治耶“，開始了我們的課程。
在這節課中，讓我印象最深刻的是最後一個環節——概況。老師説“誰要來嘗試一下10-15個自然段的概括，要有心理、語言、動作、神態描寫哦！這時候，全班大多數人都舉手了，老師環視了一圈，説：“小楊，你來吧！”小楊上講台有聲有聲的描述了，接着大家開始一起來評論。大家的踴躍發言，都説的聲情並茂，有聲有色，教室裏想起了一陣陣的掌聲！
這節課真的太有趣了，即讓我們學到了許多知識，也讓我們鍛鍊了表達能力。
公開課作文300字 篇3
星期二是西方的平安夜，我們過了一個不一樣的平安夜，因為這天我們語文有公開課。
這天陽光明媚的，我們同學們個個神清氣爽的等待着這一課的到來。“叮鈴鈴······”上課鈴聲響了，剛開課要開始了，我們這次上課多功能廳，同學們都很自覺地安靜對號入座，我也比平時做得更好了，一整節課都坐得筆直筆直的，因為我是坐在最後排，我後面坐了好多位老師，剛開始我挺緊張的，後來聽老師講課，聽着聽着，覺得跟平常上課一樣，也就不緊張了。這節課同學們比平常都聽得更認真，都更積極回答老師的提問了，當老師提問時，我們幾乎都舉手要發言，我都沒選上發言還覺得可惜了。正當我們還沉浸在老師講課的內容上時，“叮鈴鈴······”下課的鈴聲響了，咦，這節課的上的`課真快！
一下課，老師還宣佈了一個好消息，今天我們的公開課表現不錯，給我們發棒棒糖獎勵，我們聽了個個一蹦三尺高地樂壞了！最後好多同學都迫不及待的讓老師拍照留戀，好讓這一美好的時刻永遠停留！
公開課作文300字 篇4
今天上學路上，我爸跟我説，他昨天晚上終於完整地看了一遍肖老師公開課的錄像資料，他對那個喊“向後轉”口令的男孩印象很深，説他普通話很標準，聲音響亮很有氣勢，要我多多向他學習。我告訴他那個人是周子鈞。
他説我上課也算蠻認真的，跟得上老師教學的思路，舉手回答問題也算積極，表現不錯。
後來他還問了我一個問題，就是——那隻青蛙是什麼時候開始呆在井裏的呢？我説可能是很小的時候吧，那時候它還在媽媽的肚子裏呢。所以它以前沒有看到過完整的天空。
他見我回答速度這麼快，又追問了一個問題——青蛙怎麼聽得懂鳥説的話呢？我抬頭瞥了他一眼：那是童話，什麼都是可能的，知道嗎？
他笑嘻嘻地摸着我的.頭説，臭小子，太棒了，比你爹小時候聰明多了。
我不以為然地告訴他：回答問題又不難的，能夠提出問題才是最棒的。我們老師説的。
公開課作文300字 篇5
隨着鈴聲的響動，同學們垂頭喪氣的走進教室，想下節語文課作業肯定超多，但這並不跟我們想的一樣，這節課充滿了歡笑，笑的大家前俯後仰東倒西歪，讓我給大家介紹這節課吧。
老師神祕的走進教室，手上拿着一些紙，説這節課我們玩一個遊戲，同學們驚奇的看着老師，有的同學眼睛瞪瞪的好大啊，個個興奮的'像只猴子，有的同學緊握雙拳激動的説不出話了，有的同學舉起食指和中拇指，喊着；OYe，老師萬歲。教室裏頓時熱鬧起來，現在的場景就像熱鬧的集市。
老師接着讓教室安靜下來，然後把紙張分發給同學，老師開始發話了；第一組寫人的名字，第二組寫在什麼地方，第三組寫怎樣的心情，第四組寫幹什麼，寫好之後，第一組李楊説柯鵬，沒想到老師第二組喊的就是柯鵬，柯鵬他不讀，老師説他來讀，結果一讀在廁所裏，全班鬨堂大笑，接着又説開心的，不知誰有説了一句釣魚，全班有一次鬨堂大笑，連起來是柯鵬在廁所裏開心的釣魚，你見過這樣的釣魚嗎，實在太有趣了，我心想。
接下來更搞笑同學們説；黨長生在監獄裏愉快的打鞦韆，全班在一次鬨堂大笑。
在這有趣的課上，我寫下了這騙有趣的作文。
公開課作文300字 篇6
今天上午，我班又迎來了一次歷史公開課。似乎很順利，老師課後也對我們表示了讚揚。可對學生來説，公開課真的一定有好處嗎？
先來談談其好處。由於公開課一般來説較為重大。據我所知，今天的公開課還是市一級的，課堂氣氛莊重，大家更是踴躍的發言，老師也很好的發揮出水平，師生配合，對學習提供很大幫助。
但就我個人而言，並不想成為所謂的“公開課專業户”。首先是因為部分任課老師自身水平未必有我們平時的.老師水平高。比如今天課上，我提出的問題，顯然老師沒有經過仔細研究。而史料記載表明，李大釗為張作霖所害，這一點老師的講法可能存在一定問題。
再一點是公開課流於表面，質量不見得好於平時課堂。平時，老師常會“温故而知新”在開新課前複習舊的知識，這對掌握知識大有益處。而在公開課上，因為時間及其他因素，老師往往會直接去講新課。而有公開課堂積極了説是“莊重”，説的消極一點是做作，從本質上來説就是一種自欺欺人的行為。
當然，也不能因此否認公開課存在之必要性及其好處，但還是那句話，就我個人而言，平平常常才是真。
公開課作文300字 篇7
聽説上海有名的楊老師快要來給我們上課了!我們迫不及待地等待着這個時刻。我準備了一大袋稀奇古怪的、關於課文的'問題，同時想着上課時的七彩情景。
上課了，我們象小木樁一樣挺起身子來。老師來了，我們彬彬有禮地説：“楊老師，您好！”精彩的問答時間到了，楊老師提問了，我也舉起了手。我搶着想先回答，可是我沒被叫到，我失望地把手象隕石一樣地落下來。第二次提問，我又不由自主地舉起了希望的手。楊老師讓我們帶着一個問題進入課文，我們反覆讀呀讀，我心中終於有了答案，原來答案就在課文裏呢。
這一堂課上得很精彩，我很喜歡。下課了，我們又揹着一籮筐的答案回了家。我希望能再次和有名的老師接觸，我也有很多收穫和知識，可以隨時在大籮筐裏找尋答案。
公開課作文300字 篇8
今天，我們第一和第二節課上的是語文，到了第三節課，我們拿着鉛筆盒就去上公開課了。方老師先給我們發了一張智慧表，老師先不讓我們看，他説先看的話就得不到智慧了，所以我們都沒看，不過有一個人看了，老師沒有點他的名。
第一節課的標題是數學好玩，老師給我們講了一個故事。有一個探索小隊到了黑夜終於進了黑山，他們到了一個三洞門前，那個山洞有寶藏可是山洞被堵着，上面還有一排密碼，最後一個密碼被風化的看不清了，他們打開了第一張藏寶圖，寫着太陽是2、月亮是5、星星是4，方老師問大家能不能幫他們解開密碼，讓我們設置最後一排密碼。我設置的是月亮、太陽、太陽、太陽、星星、星星，到最後我判斷的是正確的'，我很高興。
我們進入了山洞，到了第二個環節，他們準備找銀鏡，寶藏圖上説寶藏就藏在第九個銀鏡裏，有個隊員剛要搬開第九個銀鏡，隊長叫住了他，説這個銀盤已經被打亂了，因為印第安人不想讓別人得到這個寶藏把銀盤的順序打亂了。第二關方老師讓我們做一個數學定位，只要能做出來，就能找到第九個銀盤。我寫的是就在右上角，我又做對了，隊長就得到了寶藏，我們贏了。
公開課作文300字 篇9
12月24日，星期二，我們迎來了準備已久的公開課《西門豹治鄴》。
開始上課了，彭老師先給我們講了西門豹怎麼懲治惡人，並詳細講解了具體的表現手法。同學們坐姿端正，發言積極。轉眼間30分鐘過去了，到了最後的課文複述環節。我們已經在課前做了充分的預習準備，大家都摩拳擦掌，躍躍欲試。這時，老師叫到我了，可是可是……我實在太緊張了，緊張得忘了詞。複述到一半的.時候，我的腦子忽然一片空白，什麼也想不出。我絞盡腦汁，終於腦袋靈光一閃，我脱口而出：“西門豹為老百姓破除迷信，懲治了惡人……”當時其實我的心裏全混亂了，我也不知道是是怎麼説完的，真為自己捏了把冷汗，不過總算順利講完……
時間過得很快，一眨眼下課了，我們回到班級，呀！怎麼每個人桌上都有一個漂亮的小盒子？我打開一看，是一個又大又紅的蘋果，原來今天是平安夜呀！再看看大家，都沉浸在歡樂的氣氛裏。今天真是難忘的一天啊！