實用的公開課作文四篇
在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的公開課作文4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
公開課作文 篇1
星期五，我們302班上了一次公開課，上的是數學公開課。
“丁零零”，上課的鈴聲響了，我們排着整齊的隊伍走到教室裏，端端正正的坐了下來。朱老師先將一個黑白的棋子握在手中，然後，放在背後，在手中換來換去，接着，雙手握頭，重新舉到胸前，對大家説：“同學們，你覺得，我拿着的這個棋子在哪隻手上？”我一眼就識破了老師的“計謀”，説：“在右手上！”朱老師攤開右手，棋子果然在朱老師的'右手上。朱老師還説今天要學習可能性，在學習的時候，我們會用到可能、不可能、一定等等一些可能類的詞。接下來，朱老師在電腦上打出了四幅圖，要求你打手勢做判斷。
第一幅圖説：“地球每天都在轉動。”大家都打√。第二幅圖説：“我是個小女孩，我從出來到現在，沒有吃過任何東西。”我們打×。第三幅圖説：“地球上每天都在出生孩子。”我們打√，第四幅圖……朱老師看完大家打的四組手勢後，説：“同學們，你們打的手勢都很正確，接下來我們來用一定、可能、不可能造句吧。”於是，“我們不可能與太陽合體”。“地球一不定期會轉動”等等，同學們造出來的句子在耳邊響起。最後，朱老師要我們把抽屜裏的一張表格填完。再把一張自己在同學中抽取的表格給大家看，我突然發現了一個錯誤，就對老師説：“朱老師，這張表格有點錯誤，應該是抽中紅色為一等獎，抽中藍色為二等獎，抽中黃色為三等獎，抽中綠色為紀念獎。”朱老師見我表現這麼好，就説：“俞正輝真聰明，一下子就把錯誤給指出來了。”忽然，下課的鈴聲響了，這節漫長的數學公開課終於結束了。
在這節公開課上，我嚐到了可能性的知識，同時也收穫了一點關於大自然的知識，我對一定、可能、不可能的意思也十分清楚。一定表示他做一件事只有一種情況，沒有第二種情況。不可能表示他不可能完成這件事。可能呢？是一種猜測，表示他做這件事情有許多種情況，不是很準。
公開課作文 篇2
才開學沒幾天，我們就接到了一個特大喜訊——葉老師要到我們班開課，而且要在會議室上課呢！這也意味着這節課的重要性了。所以，我暗下決心：這節課我一定要好好表現，爭取給大家留個好印象。
激動人心的時刻終於到來了！同學們都摩拳擦掌，小臉紅撲撲的。而我的心窩裏就像裝滿了蜂蜜，甜得不得了呢！空氣似乎也被我們所感染，到處瀰漫着快樂的氣息。可是也好緊張啊！我開始胡思亂想，擔心自己在上課時説錯話，拖全班同學的`後腿，怎麼辦啊，越想越擔心，我腦海裏出現了我出醜的樣子……
這時，周老師的話把我拉回了現實：“好了，同學們。你們先跟着葉老師去會議室吧！”過了好一會兒，同學們那緊張的情緒才漸漸穩定下來。老師也很體貼人，怕我們控制不住情緒，就給我們講了一個故事——《不會飛的老鷹》。這個故事告訴我們：做人就一定要真正的看清自己，瞭解自己，不然就會像故事中的老鷹一樣，到死都不知道自己是誰，被別人的胡言亂語矇蔽了自己的眼睛。
我最喜歡的環節就是“透過迷霧，看清自己——我的文字自畫像”。它可以讓我們看到自己的優點以及缺點，讓我們發揚優點，改正缺點，做一個完美的自己。而“描述別人”這個環節也是這樣的，它告訴我們平時要多聽別人對你的看法，多想想自己在別人眼中是什麼樣的，這樣可以使我們更受同學們的喜愛。
這次公開課，雖然我站起來發言的機會比較少，但我仍想了很多，也收穫了很多。
公開課作文 篇3
我們班的公開課又要開始了，這一節公開課由6班的黃老師上。
“等一會兒上課了，你們要好好表現，今天可是有獎勵的哦！”語文老師説完轉身離去，留下了期望的眼神。很快，風度翩翩，戴着一副金絲眼鏡，穿着花格子襯衫，皮鞋擦得格外亮的黃老師走上講台：“上課！”黃老師的`聲音鏗鏘有力，就像一位軍人。
公開課開始了。因為平時上過很多公開課，所以同學們都很有經驗，課堂按照黃老師的教學設計有序進行着。終於到了我最喜歡的朗讀環節了，黃老師讓我們先看一看朗讀文段裏面的字詞，要我們注意詞語的讀音，別讀錯了。接着黃老師指着黑板上的“無奈”一詞，要求同學們説出它準確的讀音。我率先舉起了手，手高得恨不得把教室上方的電風扇給取下來。黃老師看在我這麼積極的份上，朝我示意：“這位同學，請你來回答。”我興奮地站了起來，大聲回答：“無奈（nèi）。”聽到我的回答，全班同學大笑起來。黃老師指了指黑板上的詞語，親切地對我説：“這位同學不要着急，請坐下再想一想到底怎麼讀？”頓時，我不好意思了，捂住臉坐了下來。真是丟臉呀！這時，不遠處的一位同學倏地站起來，糾正了我的讀音：“黃老師，這個字應該念‘奈（nài），無奈！”教室裏掌聲雷鳴，而我卻被掌聲羞愧着，恨不得在座位下挖一條地道溜走。
這真是一節尷尬的公開課呀！
公開課作文 篇4
今天我蹦蹦跳跳地來到了學校，老師剛走進教室，全班同學都安靜了下來，老師不緊不慢地説：“今天早上我們要上語文公開課。”這一消息發佈下來，大家在座位上七嘴八舌的議論開來，我心想：老師提前通知我們穿班服，原來是讓我們上一場嚴肅的公開課，我還以為老師會打扮成聖誕老人給我們發放禮物呢，然後一起唱聖誕歌。
老師突然大喝一聲，把我飄在窗外的思緒拉回到教室裏，原來老師在命令我們排隊去多功能廳，我們要去多功能廳上公開課，進入教室立馬感受緊張的氣氛，各就各位後我們就放聲朗讀課前誦讀內容。“叮鈴鈴”上課鈴響了，我們讀得更起勁，有好多老師陸陸續續地進入教室坐在教室的後方，在課堂上同學們對老師提出的`問題摩拳擦掌，躍躍欲試，連平時沉默寡言的劉令儀也舉手發言，真讓人意外，平常課堂上的竊竊私語也都消失了，因為大家都專心致志聽老師的講課。
時間過得很快，這節緊張的公開課結束了，我們回到教室，我放鬆地歎了一口氣，老師走到講台上神祕地對我們説：“今天你們表現得很好，我代表聖誕老人給你們每個人發一個蘋果。”同學們聽到這個消息歡呼雀躍，這就是我們特殊的公開課。