再見母校作文(彙編15篇)
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的再見母校作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
再見母校作文1
當我再一次背起書包，走在灑滿白玉蘭花瓣的玉蘭樹下，抬頭張望着染紅了天空的夕陽，透過斑斑點點的葉子的縫隙撒下一縷縷的光芒，我猛地意識到，我已經在這條往返於家和學校的路上行走了將近六年的時間，每朝，每夕，熟悉了這條路的每一家店鋪，每一棵樹。甚至閉着眼睛，也記得到學校的路。
從一年級的第一天邁進城南國小的校門開始，我便知道，我屬於了這所學校。儘管我並不是一開始便來到二班，但我卻知道，班上的所有孩子對班級的愛，卻是一樣的。班上的男生女生總是少不了小吵小鬧，不過呢，在與別班的拔河賽裏，我卻從那異口同聲的“一，二，一，二”的口號聲中，讀到了齊心協力，讀到了對班級的熱愛。真的無與倫比的開心，我來到了二班，可以和二班的同學們一起共享榮譽、笑容和眼淚。我永遠不會忘記四年級手骨折的那段時光。因為是右手骨折，所以寫起字來很不方便，於是每天下午，都會有熱心的同學幫我抄上一份作業，好朋友何楠更是會每天上學時幫我把那沉重的如同烏龜殼一般的書包提上樓，做清潔時男生也會主動幫忙……儘管右手還是一陣陣地隱隱作痛，但是在我的'內心中，卻漾起一股不可思議的暖意。大家的心，都是連在一起的啊！
在這個可愛的班級裏，我學到了很多很多，朝夕相處的同學們建立起的感情也異常深厚。在我們班，有一點與別班的同學不同：有很多同學即使是轉走了也會和大家保持聯繫。好像那個暖意融融的聖誕節，已經轉走的葉美霖“空降”來了一份祝福：每人兩顆美味水果糖。儘管超市裏也有賣，但我卻把那兩張閃亮的半透明的糖紙夾在了我的回憶箱裏，因為，那裏還殘留着甜絲絲的友情的味道啊！在這份屬於班上的每一個同學的回憶裏，老師，也是重要的一部分。説到最令人懷念的老師，我想，大概同學們都會異口同聲地説是羅老師吧？她是一位散發着優雅氣息的老師。第一天，她就在黑板上為我們寫下了一個“人”字。而後，她又帶領着全班的家庭進行了一次與遙遠偏僻的版村孩子的手拉手活動。看見版村孩子們生活貧困，沒有新衣服，沒有玩具，卻仍然快樂地抬起頭，用稚嫩的雙手操起家務，努力學習的模樣，大家的心靈，都深深的顫抖了。我們還為患了血癌的穎欣妹妹籌集了20xx元的善款。羅老師教給我們的，不僅僅是課本上的知識，更重要的，是人生的態度，那是多麼不一樣的回憶啊！
“鮮豔的紅領巾在胸前飄揚，嘹亮的歌聲在校園迴盪……”六年前，還是一羣小毛頭的我們，就是唱着這首校歌邁進城南國小的校門的，而明天，我們將要永遠的離開這座如同我們第二個家的母校。霎時間，無數回憶的碎片被內心無法遏止的波濤衝上心靈的海岸：驚喜的，沮喪的，迷茫的……我們，長大了。但我們絕不會忘記您，我們的母校。也絕不會忘記這個承載了39顆熾熱的心靈的班級。在我的記憶裏，會永遠存有一片土地，那是我國小時代的點滴，温熱心靈的樂土，上面承載了，最美麗的回憶。
再見母校作文2
五年的時光如白駒過隙，轉眼即逝，我即將離開自己的母校。那些熟悉的同學、老師、環境……即將成為記憶裏的一道風景，想到這裏，我就不禁潸然淚下。
五年級的體活課上，我漫步在校園四處，想再好好看看讓我留戀的母校。放眼望去，校門口那“盛大花園國小”的大字是那麼醒目。走近幾步，校園裏的停車場上，幾輛小車有序地排好隊，靜靜地停在那裏。抬眼看去，那橙色的牆壁、綠色的窗户，襯托出了我們朝氣的教學樓。教學樓裏市場會傳出陣陣的朗讀聲，那朗讀聲頗有節奏，粗一聽，好似是一位音樂家演奏出的高亢音樂，細一聽，才知道是孩子們聲情並茂的大合唱。
食堂裏，廚師們正在忙着可口的'飯菜。他們個個廚藝優秀，燒飯菜時井然有序。廚房裏時不時地會傳出“叮叮噹噹”的響聲，那單調的音樂在廚師的手下，變得美妙悠揚。
看，操場上的同學們正在分組域自己的好朋友們一起比賽羽毛球呢！他們打得十分激烈，你不讓我，我不讓你，那羽毛球在同學們的拍子中間來回移動，好像一隻身穿白色衣裳的小鳥，飛翔在天空中。有一位同學因為失誤而沒接住球，但他的隊友並沒有指責他，而是又撿起球，繼續打。在一旁觀看的同學也為他們加油鼓勁。在操場兩旁的樹梢上，幾隻小鳥也在嘰嘰喳喳得叫個不停，好像也在為打球的同學加油。
我在一旁觀察者，眼前不禁一亮。當年，為了班級的榮譽，我們全班也曾一起努力過、奮鬥過。
記得在四年級的運動會上，在舉行女子接力跑決賽時，裁判扣動扳機，一聲槍響，炸裂長空，比賽開始了，我們班女生速度疾如炸雷、快如閃電。第一棒起跑時就已馬力全開，把對手甩開了一大截，可是在第二、第三棒時，對手卻又不甘示弱，緊貼着追了上來。在這瞬息變化的緊張時刻，我們班的其他同學一起大聲呼喊：“加油！加油！”到了第四棒時，對手已經反超了，現在壓力在最後一棒人的身上，成敗在此一舉！坐在看台下的我們，紛紛站了起來，扯着嗓子狂喊：“五（４）加油！”在眾望矚目之時，她以她的速度——風捲殘雲的速度——又一次反超了對手，為我們班捧回了第一名的獎盃！當最後一棒衝線的時候，我們擁抱了在一起，跳着、笑着，彷彿無論做什麼也不能表達自己內心的狂喜！
無數美好的記憶如潮水般一一湧現。盛大花園國小陪伴了我整整五個春秋，五年的喜怒哀樂在這一刻凝聚在我的心頭！我從一個充滿稚氣，還只會撒嬌的丫頭，變成了一個懂事知禮的少女，是盛大造就了今天的我。現在，我卻離“分別”一月不到……母校啊，怎忍説“再見”？讓我最後再好好看您一眼，輕唱離別的笙簫，啊，母校，我會永遠記住您的！
再見母校作文3
再見了，母校！就像小鳥總要離開樹上的巢！我即將要邁出校門，但在您懷中五年的喜怒哀樂，我發誓，我將永遠不會忘掉！
教室裏傳出的朗朗讀書聲，有説不出的親切。那一張張承載着知識氣息的桌椅，照亮了一張張不捨的臉頰。走在長廊裏，迎着撲面而來的微風，看着窗外的景物，我不禁歎了一口氣。啊！母校！我就要與您分別，我就要帶着您的希望與祝福，迎向新的朝陽！
操場周圍是一圈奇花異草，手指輕輕拂過葉面，微微的疼痛讓我回憶起了五年時光的酸甜苦辣。桂花未開放，但那股清香已經沁入我的心房；趁櫻花還未凋謝，我盡情地欣賞着那最後的妖嬈。聽！背後傳來一陣陣的笑聲。看！原來是幾個小孩在玩跳山羊，“撲通”一聲，一個男孩失手摔倒，震得小草“漫天飛舞”，爬起來，紅撲撲的臉龐掛着羞怯與歡暢。另幾個男孩連聲大笑，故意讓自己也摔一跤。就這樣，一個摔了，另一個也倒了，一個個臉上掛滿了小草，卻掩蓋不住欣喜的微笑。
看着看着，一股熱潮暖到了我的心房。一陣風徐徐吹來，幾片翠綠色的樹葉，隨風飄蕩，飄向遠方……
長長的走廊，貫穿了矗立的教學大樓。風，輕盈地拂過，從走廊這頭一直拂向那頭，就像安撫着一個正在熟睡的孩子。
拐進走廊北邊的一間教室，一陣熟悉的氣息迎面撲來。頓時，一股親切感在我心中冉冉上升。我彷彿看見了我與同學們興奮的身影——這間“生活勞動室”裝滿了我們的喜悦與歡暢。記得，這幾屆的“OM頭腦大賽”前期，這裏記載着我們多少苦練的汗水？多少奮鬥的痕跡？多少努力的結晶？總之，我們在這裏消愁解悶，快樂無窮！
教室對面，是鳥語花香的花園。園內種滿了各種杏樹、桂花樹、玫瑰和石榴樹；有的金燦燦，有的綠瑩瑩，有的白如潔雲，有的紅如烈焰；還有些説也説不出，見也沒見過的奇特花木。
我輕輕撫過一株株花木，彷彿看到一道道金光在陽光下穿梭着。我不禁回到了以前那些日子……
“我們下去玩吧！”好朋友天天敲響了門，便和我奔向這裏。玩累了，我們就坐在那條長廊上，不經意間，發現一隻只金光閃閃的蜻蜓停在花園內。
“看，蜻蜓！”我興奮地只剩下吶喊。我們走近了它們，看着它們飛，看着它們舞，看着它們從一顆樹蹦到另一棵樹，落在葉子上，一搖一晃……金光從他們身後不斷“湧出”，“溶化”在潮濕的空氣中。
我們看入了迷，忘卻了之前的疲憊。汗，已不再流。我們沉默着，直到那一個個美麗的.身影愈發遠去，最後鑽入夕陽消失了。
我心頭一酸，為的是那消失的蜻蜓，更為的是即將離開母校的我們。
再見了，母校！就像小鳥總要離開樹上的巢！在那充滿朗朗書聲的學習聖地，我們多少次舉起手中金光閃閃的獎狀，多少次的自豪，多少次的喜悦，都歸功於母校！
再見了，母校！就像小鳥總要離開樹上的巢！在最後這幾天的日子裏，讓我向您真摯地告別——
再見了，我即將離開的母校！
再見母校作文4
黑色的大門，雖然斑斑點點的，但是我每朝每夕看到這扇門時，我就會感到十分惋惜，十分留戀。因為現在我每看見一次這扇門，就意味着我在這所學校學習的時間又少了一天。在臨別之際，讓我再看看這所養育了我五年的母校。
走進大門，沿着瀝青鋪成的平整的小道，在前方綠蔭如蓋的小花園前左轉，便來到了寬闊的操場。
操場由兩個籃球場組成，中間一條被葡萄藤蓋住一部分的五十米直線跑道貫穿其中。它們都由塑膠製成。操場旁有兩幢大樓——一幢教學樓，一幢辦公樓。這些樓都是白紫相間的，這兩種顏色搭配得非常協調。還有那紅的瓦、白的檐、長長的走廊，還有在陽光下閃閃發亮的金色大字，頗有現代藝術氣息。我漫步在操場上，花草樹木散發出的陣陣清香使我心曠神怡；鳥兒清脆婉轉的鳴叫聲使我心情愉悦；教室裏傳出的琅琅書聲使我回憶起了我以前學習過的課文。這時，五年的喜怒哀樂一齊湧上心頭，五年發生的一點一滴在腦海中一一浮現，像悠悠的浮雲從內心深處緩緩飄來。
下課的音樂響了起來。我們班的同學有的到外面去踢毽子，玩拍手遊戲，有的.則在教室裏玩石頭剪子布，當然有許多種玩法，還有的就乾脆在自己位子上做作業。
看！教師外正在舉行“個人踢毽子”比賽。就是看誰一次性踢得最多。第一個人開始踢了。旁邊圍觀的人都幫着她數數，有的人直接報了出來：“一、二、三……十五、十六……”她踢得越多，數數的人就越起勁。最後，她踢了三十多個。比賽結束時，還是她踢得最多，就是説她贏了。她的臉上洋溢出笑容，包括支持她贏的人。
當然，我也為她感到高興。這時，我想起了前不久的籃球比賽。雖然最後以失敗告終，但是我們依然快樂。
差不多一個月前，我們班和五（2）班打了一場籃球對抗賽。我們全班同學都到操場上給五位選手助威。上半場剛開始，我們就給隊員加油，不停地喊：“五（4）班，加油！……”而我就擔任起翻牌員的職責。上半場結束了，他們領先了我們五分，急得我們團團轉。在下半場，對手更加“猖狂”了，於是我們也更加努力地吶喊、助威。可是最後，他們以四分的優勢將我們打敗了。不過我們並不傷心，因為我們付出了，努力了，奮鬥了。
我又來到了操場上，又來到了小花園，觀賞者夕陽的餘光照射在教學樓牆上的金色大字時的美景，回想起當時在操場上與小夥伴追逐嬉戲時的情景，在課堂上老師認真講課，我們認真聽講時的情景……
是母校養育了我。我剛剛入學時，只是一個充滿稚氣的小孩子；當我邁出校門，步入國中時，我已經是一個朝氣蓬勃的少年了！
我即將離開母校，踏進國中的校門，讓我再好好看看您，我的母校！
再見母校作文5
輕風系不住流雲，流雲卻帶走了歲月。時光荏苒，轉眼間，我也即將畢業了。今天，踩着細碎落入地面的陽光，嗅着經過露水滋潤的花香，在這萬籟俱寂的時刻，我再次漫步在這生機盎然、垂柳依依的校園裏。
追着流雲的腳步，細聽清風的呢喃，跨入校園，古鬆弄清風的聲音清晰入耳，望着學校裏的一草一木，都和我依依惜別，一磚一瓦，無不勾起我的回憶。輕輕繞過挺拔蒼勁的戰士雪松，悄悄走過那葱綠蒼翠的葡萄架，到達木瓜樹旁。翠“海”茫茫，不知何處是“岸”，舉首仰望，啊，是誰的妙手，蒐集了人間所有的翡翠，鑲嵌成這面無邊的翡翠幕幔，把藍天遮得一絲縫也不露呢？豔陽撲到幕幔上，映得一片葱綠耀眼，把這的一切都抹上了一層綠影。往日，在木瓜成熟之際，嗅着淡淡的木瓜香，我們在林蔭道上嬉戲，同學們互幫互助，笑聲朗朗，連木瓜葉也為我們發出沙沙的讚歎聲，它給了我太多的快樂，如今就要離開了，讓我怎麼捨得？
遙望前方，煥然一新的塑膠操場美麗依舊。那一次次活動依然歷歷在目。難忘那輕歌曼舞的藝術節；難忘那豐富多彩的展覽；最難忘的還是那熱情奔放的運動會！記得那次拔河比賽，我們班每個人個個瞪圓眼，用足勁，只見那大繩一點點向我們班挪。突然，繩子不動了，比賽進入了僵持階段。我們每個同學咬着牙，不顧繩子把手勒得生疼，為了集體，使勁全身力氣，鼓勁的.同學也揮手喊着：“十班加油！”最終，我們班同學齊心協力，得到了勝利，只見同學們不顧累，又笑又跳，那濃濃同學情叫我怎能忘懷？
穿過寂靜的樓道，我踏入了我們讀書學習的地方——教室。望着熟悉的課桌、黑板，一幕幕往事湧上心頭。忘不了那如飢似渴的課堂，書聲琅琅的早讀，熱火朝天的辯論賽……忘不了同學們的互幫互助，學習嬉鬧；更忘不了老師的循循善誘，諄諄教導。記得有一次放學時，我以為字體亂而被老師留下。只見老師並沒有批評我，而是語重心長的對我説：“小童，你看你字體亂嗎？我覺得你已經知道自己的錯了，希望我別再看到這樣的字體了，好嗎？”我紅着臉，狠狠的點了點頭，並下決心一定改正。啊！這深厚的師生情，我更捨不得！
再見了，親愛的母校，在您的哺育下，我變得成熟懂事。我相信，今天我為您而驕傲，明天，您一定為我而自豪！再見了，敬愛的老師，我是您親手栽培的一棵桃李，我永遠不會忘記您的哺育深情！再見了，同學們，讓我們將對方銘記，將友誼珍藏！
抬頭仰望天幕，幾隻大雁匆匆飛過，沒有留下任何痕跡。但是這校園裏的一草一木，一磚一瓦，都保存着我的美好回憶：難忘木瓜樹下的快樂，操場上的友情，教室裏老師的教導……
再見母校作文6
我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，歡快地奔流着，時時濺起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫，月缺是詩。校園生活在無聲的歲月中為我點綴了一幅幅美妙的畫面，使我的人生更加充實。
歲月有痕，歲月留下我對母校的愛痕。願每個人心中的鮮花開得更鮮豔；願每個人中的陽光照耀的更燦爛；願每個人的微笑笑得更甜蜜;願每個人心中的祝福更暖人心。讓我們帶着心中的美好在這片碧海藍天下去拼搏，去奮進，去打造我們人生中的亮點，去開創我們美好的明天。短暫的國小生涯已經結束了，掩卷沉思，感慨萬千。一時間許多美好的回憶，浮現在我的眼前：不必説運動場上曾留下過我們驕健拼搏的英姿，不必説音樂課上曾迴響過我們清脆悦耳的歌聲，不必説，冰天雪地的操場上曾留下過我們追逐玩耍的童趣，不必説，烈士陵園曾留下我們對先輩的無限哀思……這些難忘的生活縮影，已成為我美麗人生的珍藏，它揮之不去，將永遠鐫刻在我童年記憶的深處，這難忘的'一幕幕，猶如播放電影版在我腦海閃過，令我難以忘懷……
忘不了那是一個陽光明媚的下午，我們跟二班班舉行了一場別開生面的拔河比賽，全班同學本以為會和往常一樣，被二班打的落花流水，老師鼓勵我們説參與了就好了，但我們還是希望可以贏了這場比賽。我們一個個磨拳擦掌，吶喊助威，奮力拼搏,最後終於奪得了勝利，同學們那手舞足蹈，歡呼雀躍的高興勁兒，一蹦足有三尺多高，真叫人難以忘懷。
忘不了那堂生動的語文課，語文老師那語重心長的話語，時刻迴盪在我的耳邊：“做人要誠實，不要撒謊，遇到困難時，要動腦筋，想辦法克服它，不要坐以待斃。”這親切的話語，已成為我今後生活的左右銘，它已是我做人做事的法寶。
忘不了那個風雨交加的黃昏,我沒有帶雨傘；同學主動送我回家的情景。那天，我倆手支一把雨傘，肩並肩地走在風雨中，水路上曾留下我們一串串友誼的腳步，雖然身子被淋濕了多半個，但依然很快樂。
忘不了，忘不了，永遠的忘不了。校園生活像是一幕幕生動的畫面，在每個畫面裏都有一則有趣的故事，它使我留戀，更使我難忘。
光陰荏苒，白駒過隙，轉眼就要離開自己的母校了，我忍不住再回頭看看校園美麗的風景。啊！母校在陽光的映照下，更加婀娜多姿，美麗可愛！一陣薰風吹來，送來縷縷清香，彷彿眼前高樓上悦耳的歌聲似的，那花花草草在薰風的撫慰下，都在向我點頭致意，好像在説：“離開母校後的你，常回來看看！”我的心情變得沉重起來，眼裏所看到的一切似乎都變成了灰色的……
剎那間，我突然想起語文課本中《匆匆》一文中的一句話：“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。”……
母校，讓我最後一次向您致敬：親愛的母校，再見！
再見母校作文7
再見，母校。六年的時光，留給我數不清的回憶……你還記得嗎？同學們在藍天下放飛理想的風箏；你還記得嗎？大家在山頂過10週歲生日，代表着我們已從無憂無慮的孩童脱變成陽光活力的少年；你還記得嗎？我們在軍訓中“品嚐”酸甜苦辣，與教官結下深厚的情誼。在這六年的時光裏，我們在成長，我們在磨練，在經歷中鍛鍊自己。現在，我可以自豪地説：我們長大了！母校留給了我太多的回憶，我忘不了那寬敞明亮的教室，忘不了那如詩的風景，更忘不了與同學的點點滴滴。
翻開昔日與同學的照片集，首先映入我眼簾的就是一張合照，照片上的同學們笑的那樣燦爛，幼稚的'笑容中眼睛閃閃發光，雖然有的同學臉龐沾了一些奶油，但是絲毫不影響情緒，樂開了花。哦，這是大家在過10週歲生日，那時的我們還是無知的少年，轉眼，我們長大了。望着這張合照，我們戴着自己親手製作的生日帽興高采烈地爬山，到山頂後已是氣喘吁吁，大家睜着吃蛋糕，同學們左躲右閃，你追我趕地打奶油戰……無數跳躍的畫面在我的腦海閃現。
翻開第二頁，一幅軍訓的畫面躍然紙上，同學們身穿迷彩服，個個神采奕奕，神氣極了，像一棵棵松樹挺立着，排着整齊的隊伍在操場上操練，不怕冷，不怕苦，沒有經歷過風雨的彩虹不再美麗，沒有忍受煎熬的珍珠就不再奪目，我們經歷了“酸甜苦辣”後最終成為緊張軍訓中的一顆亮星，並且與王教官成了朋友。軍訓是對自己的一種磨礪，有了磨礪，我們才會更成熟，更穩重。
一邊翻着照片集，一邊回憶，不知不覺翻到了最後一張照片，照片上的我們穿着泳裝在水中自由嬉戲，大家盡情享受水帶給我們的快樂，我們在教練的指導下，從旱鴨子，變成了淘氣好玩的水孩子，游泳成了大家美好的記憶。
合上照片集，閉上眼睛，校園中的景色歷歷在目。在我心裏，校園是美麗的。因為在那兒，有我和夥伴一起學習，一起玩耍，一起分享生活的身影。最重要的，那兒有着我們一年四季不同的回憶，回憶那美好的笑臉。春天，校園披上了綠裝，花兒盛開了，開在綠葉叢中的杜鵑顯得格外豔麗，同學們在操場上追逐打鬧……夏天，樹兒更綠了，午飯過後，同學們結伴在樹蔭下散步，聊天……秋天，樹葉離開了大樹，飄落到地上，被陽光曬過之後脆脆的，課後同學們喜歡踩在落葉鋪成的林蔭道上，葉子發出“嚓嚓”的聲音，這是秋的聲音……冬天，雪花從天上落下，爭着親吻大地媽媽，雪花為校園披上了銀裝，同學們在老師的帶領下在操場上打雪仗，好不快樂……
“開始的開始，我們都是孩子；最後的最後，渴望變成天使；歌謠的歌謠，藏着童話的影子；孩子的孩子，該要飛往哪兒去……”伴隨着這首《北京東路的日子》……再見，母校……我深深地，深深地道別……
再見母校作文8
1.通篇文章語調輕鬆幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
2.作者構思巧，善於選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。
3.故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。
4.文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
5.事例敍述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點,可見你是個生活的有心人。
6.文章來源於生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理。
7.全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脱，稱得上是一篇較成功的之作。
8.你的文章像要凋謝的花朵，一點香味也沒有啦,想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳;
9.內容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，捨不得多分幾段，文章最後揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
10.音樂是美的，而本文的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊!
再見了母校作文評語推薦
1.…特寫鏡頭別開生面情趣盎然全文充滿童心童趣讀來倍感親切
2.這篇文章充滿了激情從字裏行間能體會到小作者對…的喜愛之情全文層次清晰語句流暢
3.事例敍述生動具體趣味性強且與前面的比喻…一脈相承最後作者用寥寥數語表現出了自已對…的情感令人感動
4.文章語言清新活潑描寫能抓住事物的主要特徵篇幅短小精悍值得一讀
5.內容緊貼現代生活，新穎別緻，把握時代脈搏，盡現時代氣息。
6.脈絡分明，層次感強，敍氣説井然有序，纖毫不亂。
7.詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定製。
8.敍述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
9.以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
10.想像豐富，構思奇特且不脱離生活的真實，扎跟於生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
11.景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的.寫生畫。
12.想像奇妙，既源於生活，不失生活的真實，又高於生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
13.事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇佈局的能力。
14.外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿着恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
15.環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
16.神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
17.前後內容關聯不夠緊密，部分內容過於孤立，與文章主體聯繫不夠密切。
18.敍述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特徵。
19.詳略安排不當，主次不夠分明。
20.內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，內容過於陳舊老化。
再見母校作文9
歲月匆匆，花開花落，國小六年的生活即將過去，回首往事，母校的一點一滴，一磚一瓦，一草一木，將變成美好的回憶，永遠銘刻在我心中。
老師是人類靈魂的工程師，老師有蠟燭那種自我犧牲的精神，也有一顆金子般的心，粉筆染白了老師的頭髮，作業熬紅了老師的雙眼，老師對我們的.情和愛深似大海，高如藍天。那一次，是陳老師讓我懂得了誠實……
那一天，是陳老師接手我們班後的第一個星期四，陳老師評講完試卷後，叮囑同學記得帶回家給家長簽名。我揹着書包，邁着沉重的步伐往前走，就在這時，我發現筆直平坦的小路不知怎麼變得格外坎坷，路旁的花草變得暗淡無光，就連早晨那蔚藍的天空也變得灰濛濛的。我擔心極了：回家以後是要接受嚴厲地批評，還是“竹筍炒肉”？而這一切的不美好——全都來自那一張“8”字開頭的試卷“88”分試卷。這時，我默默地想：能瞞多久就瞞多久，何必自討苦吃。於是，我輕輕地把試卷夾進了品德書裏。
第二天早讀課，同學們把自己的試卷交給老師檢查，當老師檢查到我時，疑惑不解地問：“小寧，為什麼你的試卷上沒有家長的簽名？”我支支吾吾地説： “我……我家長出差辦公事了。”頓時，整個教室議論紛紛：“怎麼會那麼巧？騙人的吧。”這時，小明站了起來，嚴肅地説：“老師，小寧騙人，今天早上我親眼看見是小寧的媽媽送小寧到學校的。”“我相信小寧。”我抬起頭，真好對上陳老師那柔和的目光，清澈得彷彿能看透人心，卻沒有絲毫責怪的意思。從那以後，從陳老師的目光中，我學會了要做一個誠實的人。
手足之情好比魚水之交。六年的同窗情，使我明白了許多，更讓我學會了寬容。記得有一次，語文課下課了，我準備把作業交上講台，誰知，我剛走出位置，一不小心把文文的一支鋼筆撞掉在地上，我卻惡人先告狀，大聲地批評文文：“你把這支鋼筆放那麼偏幹嗎？好好的課桌你不放，放在桌角，哼，活該！”“你，你……”文文剛想説什麼，可又把話嚥了下去。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，鄭老師捧着試卷走進教室，看着試卷，我想：啊糟了，昨晚放學前鄭老師叮囑我們今天測驗有畫圖題，可我沒帶尺子，怎麼辦？試卷發下來了，豆大的汗珠從我頭上滴落下來，就在我焦頭爛額之際，文文問：“你是沒帶尺子嗎？”我點了點頭。“啪”的一聲，文文的尺子被截成了兩段，“給，拿去用吧。”文文親切地説。頓時，我感激得不知該説什麼。測驗結束後，我把那截尺子遞給了文文，我感激地對文文説：“ 文文，謝謝你，不計較我把你的鋼筆摔壞，還在測驗時主動把尺子借給我，謝謝。”文文莞爾一笑：“退一步海闊天空，友情是無價的，豈是一支鋼筆可以換來的？”那次，我懂得了寬容。
母校給了我寶貴的知識、真誠的友誼、永恆的師生情、快樂的童年！六年的國小將成為我最將回憶的詩篇。
再見母校作文10
時光如梭，歲月如流，國小的學習生活眨眼就過去了。今天，我即將畢業。在離開母校的時刻，我心中充滿了留戀。
再回首，母校的一草一木是那樣熟悉；再回首，母校的一磚一瓦是那樣親切。
忘不了，敬愛的老師！忘不了您那諄諄的教誨，忘不了您那親切的目光。從認字學數到能寫會算，您為我們操了多少心，流了多少汗。周老師，您還記得嗎？有一次，在評選“三好學生”時，我落選了。放學的路上，我撅起小嘴巴，眼淚在眼眶裏打轉轉。您見了，把我叫回辦公室，風趣地對我説：“怎麼了，看，嘴巴上都能掛油瓶了！”我還在賭氣不理您，可您並不生氣，反而温和地摸了摸我的頭，心平氣和地對我説，“是不是因為沒選上‘三好’而生氣呀？”我沒有説話，淚水像斷了線的珠子滾落下來。您掏出手帕，為我擦去腮邊的淚水，和藹地説，“你仔細想一想，我們來學校的最終目的是什麼呢？是不是僅僅為了當上‘三好學生’呀？你這次落選，説明你還有不足之處。只要努力，‘三好學生’的稱號還是會落到你頭上的；不要灰心喪氣，機會還是有的。”在您的親切教導下，我的心胸豁然開朗，從此端正了學習態度，取得了優異的.成績。您説，我能忘記您對我的教海嗎？
忘不了，親愛的同學！忘不了我們朝夕相處的那些時光，忘不了我們之間那一段濃厚的友誼。在這六年中，我們度過了多麼美好的歲月，經歷了多少風風雨雨。我們曾經在知識的海洋中奮力拼搏，在平整的操場上盡情玩耍。可是，六年時間眨眼過去，我們就要分手了，我的心中怎麼能夠平靜呢？那一回，我身體不舒服，上課嘔吐起來。是同學們向我伸出了友誼之手，你們有的給我捶背，有的給我擦洗，有的給我打水，放學後又把我送回家。當媽媽拿出大蘋果招待你們的時候，你們只説聲“謝謝”，就一溜煙跑了。多好的同學啊！你們説，我們之間這種親如手足的同窗情誼，我能忘記嗎？
忘不了，可愛的校園！忘不了您那充滿活力的英姿。您像一位温情的母親，用甘甜的乳汁哺育着我們，讓我們茁壯成長。每天早晨，您含情脈脈地望着我們走進校園。當您看到我們一個個在操場上龍騰虎躍，鍛煉出健壯的體魄時，您向我們露出了迷人的微笑。更難忘的是，我們在您温暖的懷抱中得到了知識的瓊漿、智慧的力量、實用的才幹、做人的道理。在您的懷抱中，培養出多少國家的有用人才？其中，有運動健將，有著名歌星，還有科學家、藝術家、工程師……您説，我能不為您感到驕傲和自豪嗎？
再見了，敬愛的老師！再見了，親愛的同學！再見了，哺育我六年的母校！
再見母校作文11
時間就像是手上的一把沙子，你鬆開手時，它在你不經意間流逝了；
當你發覺它走得匆匆，想要握緊它時，卻發現它流逝得更快了。想要捕捉，卻只剩幻影了，心裏難免會覺得一陣陣辛酸。我想起一句話：“拋棄時間的人，時間也拋棄他。”我從來沒有拋棄過時間啊，只是有時不小心遺忘了它，難道説這樣惹惱了時間女神嗎？為什麼時間要走得這麼快？
轉眼間就要國小畢業了，六年的時光，轉瞬即逝，我就要離開親愛的母校步入中學了。回憶着這六年的時光，充滿了快樂、甜蜜的滋味。
一年級，帶着稚氣的小女生對一切都還那麼陌生，還留戀着幼稚園的快樂生活。當她結識了她國小裏第一個好朋友時，當她喜歡上那個漂亮又温柔的啟蒙老師時，當她感受到國小生活的快樂時，她才漸漸愛上這個美麗充滿歡聲笑語的校園；
二年級，那個小女生漸漸知道學習的重要了，漸漸有了集體榮譽感，漸漸明白該怎樣尊重父母、師長了；
三年級四年級，接觸到更多的知識了，逐漸褪去了那一層稚氣，開始覺得學習有些累了，上課盼望着下課，下課盼着放學；
五年級，學習開始有了壓力，但是卻還是從不知道着急，不論什麼時候都不緊不慢的；六年級，整天的作業，儘管快要畢業了，還是那麼沒心沒肺，直到日子一天天溜走，才覺得不捨......六年了，老師換了好多個，好朋友也分了合，合了又分，真的真的好捨不得。想着想着，一陣辛酸籠上心頭，淚水漫了上來，在眼睛裏打轉，視線漸漸便得模糊。深呼吸，硬是扼制住了淚水的泛濫，不想再想那些事了，可是它們就像是一幅幅電影的畫面，在腦海裏揮之不去：第一次考試得了滿分，第一次和最好的朋友吵架，第一次被同學惡作劇，第一次被老師狠狠地批評，和好朋友一起幹壞事在那嘿嘿地笑......
在校園裏漫步，每一處都有一個回憶，或美好、或心酸。黑板報、採星榜、紫藤長廊、籃球場、操場上的雙槓，校園裏的每一個角落都深深烙在我心底，留下了永恆的記憶！最讓我捨不得的就是那些可愛的同學了，不管是男生還是女生，不管曾經關係是好還是壞，我都覺得好捨不得，永遠也不會遇到第二個他們了。
走在路上，聽見一家店門口的音響裏大聲地唱着：“池塘邊的'榕樹上，知了在聲聲叫着夏天，操場邊的鞦韆上只有蝴蝶停在上面，黑板上老師的粉筆還在裏面嘰嘰喳喳寫個不停，等待着下課等待着放學，等待着金色的童年。”我淡淡一笑，心裏酸酸的，又覺得暖暖的，是一種非常奇怪的滋味，甜蜜地糊在了心頭。鼻子酸酸的，眼裏濕濕的，好想哭！我跑起來，聽説人體內的水分是有限的，如果化作汗水蒸發掉，就沒有眼淚哭了吧！
可是越跑越難過。我終於忍不住了，跑到一個無人的角落，蹲下來，把臉埋在膝蓋間，痛痛快快地哭了一場。好！這些淚水就當做是對國小時光的告別吧，希望上了中學後，還有機會和原來的同學在一起！！！
請不要忘記我——大家！！！我一定會永遠記得你們！dear母校，見了！真的，我好愛好愛你們——好愛好愛！
再見母校作文12
是她，五用辛勤的露水澆灌我；是她，把握從一個懵懂無知的孩子帶進知識的海洋；是她，給我留下五年的美好回憶……她，就是培育了我五年的母校。然而時間卻不停下匆匆的步伐，五年的國小時光，彷彿一瞬間就結束了。即將步入國中生活，卻對母校有幾分不捨之情……
又站在學校的鐵門前，緩緩步入校門，值勤隊員熟悉的“Morning” 聲，打開了我記憶深處記憶的閘門——五年成長的酸甜苦辣鹹，如潮水般源源不斷湧出……走進校園，第一映入眼中的，還是那座潔白的塑像，那雕刻的三個國小生不正是快樂的我們嗎？繞過塑像，是我常寫作業的小涼亭。我彷彿又坐在同學身邊，邊聊天，邊做作業，它為我們遮擋烈日，這感覺多麼親切！還有鮮紅的50米跑道，我似乎又聽到了我50米、400米跑第一時，全班給予我的讚歎，又嚐到了那成功的喜悦……望向那紫羅蘭色的.教學大樓，在晨光的襯托下，它顯得格外美。我好像又回到了一年級：當我迎着早晨第一縷陽光，歡笑着，蹦跳着，來到母校……視線又轉向了音樂教師，信息教室等所在的三年級的教學大樓——它佩戴了一枚金光閃閃的“1”字，像在與我炫耀似得。我不禁走進去，來到一樓——走向美術教室。這裏留下了多少回憶呀！後面的桌上展示着我和組員們外語節的樓房模型呢！這勾起了我對那件事的回憶——
就是今年的福山外語節，美術老師要求我們全班分成幾組，完成一個建築模型。一切都那麼順利，可沒有一帆風順的旅途。那次美術課上，我們一組人聚集起來討論建築模型怎麼完成。我掃了一眼大家，卻發現本該有六個人，現在卻只有五人，少了翔翔。再一瞧，他正在位置上抽泣呢！我連忙跑過去問個究竟，原來是他覺得自己做得太慢了，趕不上大家，所以很傷心。組裏熱心的同學這時也來勸解，願意和翔翔一起做。於是翔翔漸漸停止了哭泣。高陽漾見狀也跑過來一邊逗翔翔開心，一邊安慰他。就這樣，大家幫助翔翔，不一會兒就做好了一個漂亮的模型。大家心裏都暖暖的，可開心了！
校園的回憶，有歡笑，有眼淚，有獎勵，有懲罰，有成功，有失敗，有誤會，又有諒解……這才是真正的校園回憶。
母校辛勤地教導我，把我帶入知識的殿堂，把我從這裏帶向世界。可我就像雛鷹，長大了，終是要離開您，展翅高飛。我多麼希望時間能倒流，讓我回到一年級，剛進入您的懷抱的時候……可我無法永遠停留在童年，我已長大，唯一能做的，也只有懷着戀戀不捨之情，對您説：母校，我愛您，我感激您，再見了！但數年後，取得了成績，我一定會回來看您，為您爭光添彩！
再見母校作文13
再見了，我的母校！走出校門，驀然回首，這裏就是我生活了六年的地方！我在這裏哭過，笑過，瘋過，奮鬥過，競爭過，灑下了許多汗水，播下了許多希望，也收穫了許多的知識。光陰似箭，日月如梭，一轉眼，六年的國小生活即將結束了。
一年級的時候，班主任教我們養成良好的習慣，可是我們這些調皮的小孩子，卻總是不懂事。一會兒跟同桌講小話；一會兒搶東西；一會兒又跟別人吵架。有時候我們這些幼稚的孩子還會因為誰得表揚了生氣，把小嘴撅得很高，都能掛個油瓶了，有時候我們又會因為自己的表揚了而到處炫耀，讓大家投來羨慕的目光。一年級的時候，總是認為六年級的大哥哥大姐姐們真厲害，自己也想當六年級的大哥哥大姐姐，每次看到他們領獎狀心裏就會又羨慕又嫉妒，恨不得馬上長大，把屬於自己的獎狀領回來。
二年級的時候，我們就開始學習一些知識了，寫作業也是難免的了。有時候，班主任甚至被我們氣得火冒三丈：今天這個忘寫作業，明天那個不帶作業，有的甚至偷懶，不寫作業，而這時老師就要開始教育我們了：“作為一個國小生一定要寫作業，不然你來這裏是來幹什麼的呢？”而我們這時表面上很順從，心裏卻在想着：“我來學校是為了來玩的，才不寫作業呢！”老師也猜不透我們心裏的小九九，也就把我們放回去了。有時候老師氣得不行了，我們還得掉幾滴眼淚，才能打動老師。
三年級的時候，我們認真學習，在期末考試取得了好成績，然後懷着無比激動、自豪的心情，站到講台上，領取屬於我們自己的那一份榮譽！把獎狀擺在胸前，露出一個甜甜的微笑，相機就會把這一瞬間永遠的保留下來。
四年級的時候，我們學習更多複雜的知識，有很多同學不會，考試經常不及格，老師就會為了我們被搞得焦頭爛額，可是打也打了，罵也罵了，就是不管用，又能有什麼辦法呢？她只能視而不見。當他看到我們又取得榮譽時，心裏就會感到無比欣慰，像吃了蜜一樣甜，比他自己得了獎還要高興！
五年級的時候，我們也學會了許多，而且離六年級很近了，開始幫老師承擔事情了。這時，我們才體會到老師有多麼辛苦，老師這個職業有多麼的偉大！於是我們開始更加勤奮的學習，以優秀的成績來報答老師，老師也會嘔心瀝血的教我們知識，讓我們更加優秀！
現在，我們已經是六年級了，當初的夢想已經實現了，而老師常常對我們説的一句話是：“以前怎麼樣沒關係，你們還有一年時間，在這一年裏，只要努力學習，你們還是可以改變的.。”有的同學已經從夢中醒來，開始勤奮學習，有的同學卻願意淪陷，不再努力。六年的國小生活已經到末端了，我們就要離開生活了六年的母校，離開自己最最親密無間的夥伴。我們也給老師留下了不可磨滅的印記：兩鬢斑白的白髮，就是老師為了我們而氣的。
生活就像一個句號，當你畫上一個完整的圓圈時，就又回到了起點。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，天下又怎麼會有不散的宴席呢？但願我們以後還能相見！再見了，我的母校！
再見母校作文14
回想過去，我們那些嘻嘻哈哈的笑臉，那些磕磕攀攀的困難，有過很多很多的不捨，但是母校我快要離開你了，我們曾經的班級，曾經在運動場上奔跑的身影再也不會出現了，我們明白還有一些時間在這所學校，我們馬上就要踏進國中了，校園裏的一草一木，一土一石都深深的印在了我的腦海，曾經與同學們一起説過我們班永在，但是抵不過那時間的推移，我們知道馬上就會走了，慢慢的走了，記得曾經我們在運動會上奔跑，但是沒有得到第一而哭泣，老師鼓勵我們再接再厲，記得我們曾經由於快考試了，我們還是那麼般的貪玩，老師那細心地教導，在我們不舒服時，同學們那關心的目光，我都不曾忘記，但是時間流逝，我們要走了，一步一步的走了，雖然説我們心中有很多的不捨，但是真的要走了，我們不會忘記曾經那一點一滴的觀望，那些同學的笑臉，真的我恨我們為什麼還要上國中，為什麼國小不能學習國中的內容，踏入了國中我們也許會認識比國小同學更真切的朋友，但是我們忘不了那啟蒙老師呀！
曾經過得很迷茫。批評，責備，是我這幾天聽到最多的。一個人靜靜地坐下來的時候，我常常會想，這麼做到底是為了什麼。到底是為了自己，還是為了別人！其實答案，我是知道的。為了自己。但我真正地做得到了嗎？我已經懷疑上了自己。班主任懷疑的眼神，任課老師的取笑，我似曾都想放棄。但當自己回到朋友之間時，臉上便又是掛滿了笑容。
老師們，那是教我知識的老師，教我做人道理的老師，我不要離開他們，我捨不得，我放不開，生氣會動武的老師，偶爾會發火的老師，常常把道理帶嘴邊的'老師，永遠是温暖口氣對待人的老師，我都捨不得，我都離不開，他們耐心教導了我道理，讓我從一個不懂事的孩子，長成了一個懂事，認真的青少年，我曾經有過不爽，但我現在卻覺得，我不能這樣做，老師都是為了我們好，假如，讓他們再教我們一年我也願意，我想深深地對老師們説，真誠地對老師們説：老師們，您們辛苦了！我會好好努力，今天，我以你們為榮，但我相信，明天，你們會以我為傲，老師，我們一起加油！每到教師節，我還會回去，會抽絕對的空回去。哪怕不能去，我也要用我自己的方式，表達出我對你們的感恩、感謝，因為，我懂事了。
親愛的母校，我要走了，我們班要走了，也許再也看不見我們奔跑在操場上的身影，看不見我們在樓道里打掃的情境，聽不見我們那琅琅的書聲，聽不見我們嘻嘻哈哈的歡笑聲，母校，我捨不得你，母校，我一定會回來，會回來報答你的恩典。
母校，我們忘不了你，你會深深的刻在我的腦裏，時時刻刻揮之不去，不管我以後是怎樣，都不會忘記您——四小，我深深愛着的母校，楊老，我敬愛的老師，81名我親愛的同學們
再見母校作文15
六年，也許在人的一生裏，只是短短的一段；在浩瀚的時間長河裏只是短短的一瞬，但是，在屬於我的生命裏，這剛剛過去的六年卻是一般特別而又難忘的一段時光，也將是我多年後仍會倍感珍惜的一段時光，因為這就是我再無法回來的國小時代、再無法複製的童年！
回想那親切的校園，禁不住心頭一酸，操場上的一草一木，教室裏的一桌一椅，那課堂上響亮的回答，輕柔的歌聲；下課時開懷的歡笑，親熱的打鬧，甚至那隨風飄落的白色粉筆灰……一切的一切想起時都是那麼的親切和熟悉；我不會忘記那樣的日子，那些青春年少的朋友，那些和藹可敬的師長，那樣燦爛多彩的國小時光。
轉眼，六月，離別。天空下着小雨，灰濛濛的天空又為我們的離別添上了一絲悲傷。我站在校門口，看着同學們的背影消失在細雨中，老師和我並排站着，悄悄看向老師，老師的眼角多了幾道深深地魚尾紋，那一道道深深的皺紋，似乎有一把無形的刻刀劃過我的心，使我對即將離別的老師油然多了一份敬意。那鬢角處也有了斑白，一滴淚悄無聲息的從老師的眼角落下，老師將我摟在懷中，我似乎還想説些什麼，可是卻什麼也説不出來，淚水與雨水融在一起，盡情的流淌。在我的眼中那熟悉的六十張面龐，已越來越——越來越模糊，而在我的心中一切卻越來越近，越來越清晰！
以後，當我們長大後，再拿出我們的`畢業照，看着同學們當初的模樣，回憶起當時的點點滴滴，就會發現：曾經別人叫自己的外號有多親切可愛；曾經厭惡的老師其實是為了我們好；曾經討厭的同學其實並沒有得罪過自己；曾經……，可是當一切都過去，還會有人在乎麼？！那時的老師不再年輕，那時我們可能已經記不清彼此的模樣。
記得剛上國小的那天，八月，我揹着大大的書包，穿着漂亮的新衣服走進了校園。我覺得校園中的一些都是那麼陌生，我害怕地低下頭，不知所措，老師眼裏含着温柔的笑意，輕輕接起我的手，她的手温暖、濕潤，只輕輕一牽就讓我把一切恐懼都拋在了腦後，至到現在我依然記得老師當時的笑容。我們進步她高興，我們犯錯她傷心，我們的一切似乎連着她的一切。靜靜的夜，星星睡了，月亮睡了，可是，她還沒睡，我多願自己成為一盞燈，為她照亮這沉沉黑夜。
再也不會有人下課拉着我去上老師辦公室了，再也不會有人和我一起聽喜歡的音樂了，再也不會有人在我站起時偷偷拉走我的椅子，再也不會有人偷偷告訴我誰沒有寫作業，再也不會有人考試時問我選擇題答案是什麼，再也不會有人在我不注意的時候偷拍了，再也不會有人背地裏給我起外號了……
我離開了最留戀的母校，雖然很捨不得，很不情願，但我必須離開，因為誰都不能拒絕長大。新校園的大門已經敞開，新生活正在向我招手；憧憬着未來，也許明天會有更大的挑戰，但我相信自己會積極應對，因為母校已經教會了我如何去勇往直前，如何堅強面對。我真想大喊一聲：“別了，母校！”讓一切不捨和留戀，都融入這四字之中吧！