以套子為話題作文（通用25篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的以套子為話題作文（通用25篇），僅供參考，歡迎大家閲讀。
以套子為話題作文 篇1
傘套套住了雨傘，表盒套住了手表，封建自固的沙皇專制統治套住了別里科夫。雨傘被傘套套住固然不可怕，可思想行為被禁錮在“套子”裏的別裏剋夫卻讓人心驚。遵規守矩是這個世界運行的前提，死板教條卻是這個運行世界產生的悲哀。
在遵循應遵循的規矩下，做人靈活是生存在世界上首要學習的能力。如若鄒忌像其他大臣一樣對皇帝的品行直言進諫，還會得到皇帝的歡喜嗎？拿自己巧妙的做對比，隱晦的提出自己的意見，即提醒了的齊王不足，又取得了帝王的歡心。房玄齡和杜如晦又何嘗不是如此。伴君如伴虎，可是他們在皇帝身邊長時間服侍，還能取得帝王的讚賞與感激，憑的難道不是那靈活多變的處事方法嗎？
不要生活在“套子”裏，要靠自己去感受世界。舊中國固步自封，英國用炮打開了中國的大門，讓中國第一次感受到了外國的力量，之後便活在外國編制的“套子”裏，可有些人並沒有讓套子套住，他們用筆、用槍、用理論撕破了這個厚重的套子，新中國誕生了！
套子外的世界很精彩。王健林在長輩都不屑的“舊城改造”上苦下心思，打破了傳統模式，贏得了人生第一次創新的成功！華為p30沒有走傳統前後高清攝像的路，而是自主研發的升降款，且像素遠遠優於傳統的；港珠澳大橋的成立，刷新了人們對傳統橋的認識，科學家們苦心鑽研，為的不就是撕破傳統這個“套子”，看看套子外的精彩世界嗎？
古人云沒有規矩不成方圓，世間萬物都要遵循特定的規則，但有些成規卻成為限制人們手腳的套子，禁錮了人們的思想，阻礙了社會進步，因此，我們要打破常規，勇於創新。老子也説：物極必反。遵守成規固然好，但過分的照搬照抄只會成為沉重的枷鎖，沉重的包袱。
別里科夫的一生生活在比規矩更嚴苛的，四四方方的條框裏惶惶不可終日，假若他像華連卡姐弟倆那樣，開心的過着每一天，不再那麼在意那些條條框框，他是不是會有一個不一樣的奇妙人生？
以套子為話題作文 篇2
套子的產生十分久遠，試想一下，當一個獵物小心翼翼的邁入圈套的那一刻起，套子便真正產生了，它的目的是使獵物失去自由，被束縛和掌控。
於是，再往後的數萬年裏，人們將“套子”的目標從獵物轉移到人身上，並漸漸對他逐漸完善，爛熟於心。接着，帝王有了帝王之術，用來套住他的臣子；商人有了謀利之術，用來套住他的顧客；軍事家又有了兵法，又來套住他的敵人……
這種套子，源於利益，不分敵我，這是猜疑的產生，是痛苦的開始，是幸福的結束。
如果説有了動物，便有了有形的套子，即陷阱。那麼有了人，也就有了無形的套子。在這個世界裏，人們互相扔出手中的套子，他們會抬起頭，看見無數個套子在空中飛舞，有的落到自己頭上，有的落到別人頭上，他們小心而謹慎，緩緩收緊繩子，發出艱澀又痛苦的聲音，就這樣，一個將另一個聯繫起來，有時，他們會心有靈犀的將繩子同時收緊，為了維護自己的利益，他們窒息，他們互相拉扯，突然，繩子因不堪重負而斷掉，這是一個階級的崩壞。
像秦朝嚴苛的法度，像納粹殘暴的統治，像清末鄉紳與官僚的勾結，無不發出同一個聲音：任何妄圖控制人的思想自由的行為終會破滅。
所以，我並不想做“套馬的漢子”，更不想做“那匹馬”。我願做一個憤憤不平的冷眼旁觀者，更願做一個大聲呼喊的人，可我到底能發揮什麼作用呢？我自己卻並不知道。
套子並不可怕，可怕的是人心，我又怎麼能揣摸每個人的心呢？我只能乞求正義越來越多，關愛與同情越來越多，人們會勾肩搭背的説：“啊，朋友！見到你多麼高興。”少一些偏見，多一些理解，不應該是這樣嗎？
所謂套子，套住了人們的思想，套住了人們坦誠相見的願望；所謂自由，解放了人們的思想，實現了人們坦誠相見的願望。我們若有一顆自由的心，又何懼一圈軟軟的套子！
以套子為話題作文 篇3
記得以前學過一篇課文《早》，就發現之後大部分刻了字的桌子上都有一個或多個“早”。雖不知這刻字的人中，有多少成了魯迅先生那般的人，但可知的是，公物倒是破壞了不少。讓我不禁反思，當今社會許多人都受到“偶像”的言行的影響，不知是真的，出於內心的認同，還是為了一樣而模仿。還是應該走出偶像的套子，對任何在別人身上好的進行思考，放在自己身上好還是壞。
盡信書不如無書。我想對我們影響最早最深的一個“偶像”應該就是課本。尤其在初接觸一個領域時，對於課本上所寫所言的，每句每段都奉為金科玉律，不容褻瀆。前一段時間微博熱搜有一條震驚了我的消息，説我們一直以來印在腦海中的歷史課本上的地動儀是個“假”的，當時不僅是我，網絡上很多人也表示同樣的震驚。因為我們當初都毫不猶豫的選擇接受課本上的這張圖，沒有人認真查閲相關典籍，去驗證，去核對，都認為既然編者放上去，那就是對的。這種例子會在我們接觸的事物越來越多，知識面越來越廣發生更多，難道我們每一次都只能被動的去接受嗎？課本也會更新換代，但我們不可能閲讀學習完美一代新課本，只有從課本中走出來，自己去思考，驗證才能得到“真”。
除去課本，可能在大家心中最具“權威”的“偶像”便是名人了，尤其是歷史上的名人。他們的各種名言行為，在現在的書上，人們的文章中廣泛出現。在名人與名人之間的言行，又會有衝突，例如，孔孟與老子，孔孟所代表的儒家學説主張積極入世，為國效力造福百姓，而老聃所代表的道家主張清淨無為，歸隱避世。歷史上也有不少大家分別作出這兩種選擇，陸游一輩子為大宋鞠躬盡瘁；陶淵明，他那與世隔絕的桃花源又是那麼美好，對於現在的我們，又要如何抉擇？正確選擇適合自己的，不要被所謂的“名人”套住。
若説歷史大家最具權威，那麼現在的明星則是人們狹義上的“偶像”。隨着網絡的發展，明星所表現出的積極向上的形象被越來越多的人接受和喜愛，更有甚者成為私生飯，影響的明星私人的安全和社會的和諧。對於明星社會上有兩種極端聲音，瘋狂吹捧和嚴重抵制，在我看來，這兩種都是如塑身一般的套子，把人裹得緊緊的，很難喘氣，既然如此，為什麼不掙脱這個套子？出來透透氣，看看其實還有很多美好。明星與粉絲之間，明星起引導作用，但真正選擇權還是在粉絲手上。記住，你是擁有合法的自由的。
梁啟超曾説：“勿為古人之奴隸”，如今還有勿為今人之奴，無為書本之奴，無為偶像之奴。走出“偶像”的套子，你會發現你其實和他們一樣，擁有智慧一樣，擁有自己獨立的思考，你的靈魂會得到揚升。
以套子為話題作文 篇4
如果你選擇的是翅膀，你將擁抱整個藍天。
如果你選擇的是鰭，你將親吻茫茫碧海。
如果你選擇的是四足，你將體味莽莽綠林。
但是我選擇的確實——牢籠。
也許你會吃驚，我則不然。正所謂沒有規矩不成方圓，我希望生活中有許許多多的套子像牢籠一樣死死地控制我，限制我，這樣我才會被束縛的規矩而不會太放縱自己。
之所以生活中有了形形色色的套子，我才會努力的讓我自己做好每一件事情，讓自己可以比被人強，最起碼不會比別人有太多的距離。可見套子並不是很絕對，但主要看你如何對待套子。雖然有時候會作繭自縛，但更多的人卻受到一些激勵。所以人的生活絕對不可以沒有套子，即使它的存在與出現有時候並不那麼的適時恰當。
所以只有正確對待生活中的一切套子，窺視它的一切利弊。這樣我就可以有一 雙慧眼，用來看透那些套子的作用，且適其時的分配於自己。而後，生命以不完全的空缺顯現，於擁堵中開闢沉寂，於完美中留下空白。
曾看過一段文字:“金字塔如果拆開了，只不過是一堆散亂的石頭。同樣，人生如果缺少設計，也就是幾段散亂的歲月。”可見，人生活雖完美無瑕，但沒有平庸襯托是顯示不出來的。正如人生自由坦蕩，卻沒有套子的束縛是沒有光輝呈現的。
月圓是畫，月缺是詩。
如果沒有了束縛人們行為的套子，雖然喧囂紅塵，擁堵繁盛，卻成不了大賢。
如果沒有了所束縛人們行為的套子，雖浩蕩滄海，無涯無端，卻使細流而斷流。
如果沒有了所束縛人們行為的套子，雖滿目華光，完美無缺，卻使睿智空缺。
這就是我，希望套子套住的我。
以套子為話題作文 篇5
每個人，出生的時候都帶着一個套子，漆黑，無盡，它束縛着我們，甚至很有可能伴隨我們一生。
人在最黑暗的地方，很容易胡思亂想，於是我們套子裏的人生，灰暗而多疑，。很小的時候，我們就已學會用我們極有限的視野，去觀察大人的臉色，揣測他們心中所想，當然，這不是件壞事，這是本能，身為哺乳動物，幼崽完全沒有獨立面覓食的能力，只有討得親代的歡心，我們才有更多的機會活下去。，這是“套子”賦予我們的能力。
可是，當我們長的太大而套子又太小時，絕大多數的人，已經忘記了要摘掉這個不合身的套子，他們所沉溺的揣測的遊戲，在這裏已變成了猜忌，於是，無數個朱元璋和曹操們出現了，他們生活在光明裏，內心卻是黑暗。
他們肆無忌憚的考察每一顆心，用杞人憂天的思慮懷疑着身邊的每一個人，當刑場上的胡惟庸們頭顱滾滾，忠臣良將們的血浸滿每一寸磚縫時，他們自以為抓住了人心，心安理得的認為如此便可高枕無憂，可他們錯了，真正沒有看透的恰是他們自己，他們不敢面對套子外真實的世界，寧願自欺欺人地沉浸於黑暗，毫不負責地拔除一切潛在的敵人。
呵，猜忌，毫無用處的猜忌。
當人與人之間的關係已經要用猜測這手段來維持的時候，這層關係便已是漸行漸遠，最後只剩故人長絕。
我們叫囂的要欣賞世界的美好，可有多少人，敢把最真實的自己暴露於陽光之下？我們終究還是像一隻兔子，揪着一根胡蘿蔔一般死抱住那套子，看着別人的臉色，同時不斷偽裝着自己，以求活的更好，這樣的人生，不覺得很累嗎？
什麼時候，才能感受到真正的坦誠相待？什麼時候，那與生俱來的套子，能僅僅用於保護我們的幼年？走出那一片漆黑的套子，這個世界，原來很美。
以套子為話題作文 篇6
一點外加一定長的線，旋轉一週，即可成為一個美妙的圖形——圓。圓內是一個世界，圓外是一種宇宙。
久而久之，圓被制定替換，圈在制度裏的人被約束着、強制着。大眾被制度壓得私下裏埋怨，卻誰也不能振臂一呼，天下就雲集。一個人或許站在高處大呼，指責莫名的制度，下面一大羣人三三兩兩議論着，時間長了，所有的人在制度鞭策下埋頭苦幹，制度還是制度。
高校的招生制度，讓許多花兒枯萎，讓許多學子投筆改行，卻也讓許多書呆子昂首闊步俯視一切……
曾有位青年作家奮筆疾書，痛喊這種制度的殘酷，卻尤如蒼涼無助的勇士在黑暗的曠野狂奔。每個人習慣了這種制度，尤如套子般緊緊套在每個人的思想上，若有一天，這種制度被解除，或許大家的恐慌不亞於別里科夫。
科舉制度幾百年來支配着讀書人的行動，如今被我們進步人士毫不客氣地批論着。可當前普遍的高校制度從某種程度上延續了它，我們卻在大刀闊斧鞭策過去而不面對現實，面對當今。
當某種歪論被大家遵從了，就成了制度。
很多時候，上頭不是這個意思，或根本沒有，而下面那個為了拍馬屁，為了討好，為了升官，為了穩住飯碗，或者怕死，緊張的要命，自作主張，害得更下一層團團轉活受罪，令人啼笑皆非。隨着風行，人們見怪不怪，這成了邪門的制度。新學員若不清這種制度，遲早會被莫名地辭掉。
小時候，我們要做乖孩子，聽長輩的`話，什麼該做什麼不該做，大人已經安排好了。我們只有按部就班。這種管教出好孩子的制度斷送了孩子在某些方面的天才，如同一個套子，套得嚴嚴的，包裹了孩子展現的光芒，模糊了大人的眼光。就這樣，乖孩子，好孩子長大了，卻與社會有生不逢時的哀歎。
套子般的制度烙在大眾心頭，揮之不去。但人們卻在不斷地為自己摸索更怪的經典制度。好似將圓作得天衣無縫，可忽略了自己圓內的空間並不大。更多的制度讓自己更加寸步難移。
我們如果清除掉生活中這些三教九流般的制度，做到無為勝有為該多好!
以套子為話題作文 篇7
別里科夫與華連卡結婚了。
新婚生活是幸福甜蜜的，但華連卡毫無幸福甜蜜的感覺。她足不出户，因為別里科夫總對她説：“親愛的，結婚後的女人可不能整天在外拋頭露面，那不合規矩！”不久，華連卡與他大吵一場，原因是華連卡要辦個聖誕晚會，但別里科夫堅決不同意。
“你總不能不讓我幹這，不讓我幹那！”華連卡衝着他大嚷，一邊把一個花瓶砸在了地上。
“你，你輕點……給人聽見多不好！”別里科夫有些結巴。
“對，開聖誕晚會可不要出什麼亂子，千萬別傳到當局的耳朵裏去……帶着你的這一套，滾吧！”華連卡氣沖沖地跑出了那套子般的新房。
別里科夫失神地站在那裏，半晌才吐出一句話：“走吧走吧，可千萬別傳到督學的耳朵裏！”
華連卡走了，回到莫斯科她父親的住所。聽説她在那晚成了舞會的皇后——聖誕節前的莫斯科夜晚總是那麼熱鬧。
消息不斷傳來，別里科夫變得越來越惶恐了。他總是疑神疑鬼地認為別人在議論他，笑話他。終於有一天，他收到一紙離婚協議，並要他去洛甫斯基子爵家。這個子爵不是別人，正是華連卡現在的保護人。第二天，別里科夫去了莫斯科，一下火車便以不停蹄地趕往子爵家。對於當局的召喚，他是不會落下一分鐘的，儘管這一回他似乎並不想去。
子爵看見別里科夫來了，冷冷地説：“你該知道叫你來的原因吧？那件事你同意嗎？”
“這，這個……”別里科夫戰戰兢兢地説，“這恐怕不好吧，要是傳出去……”
“少羅嗦，這是命令，當局的命令！”子爵不耐煩地説。
“當局的命令？”別里科夫掏出手帕擦擦額頭的汗，説，“這樣就沒人敢嘲笑我了，我，我同意離婚。”他們很快就辦好了手續。別里科夫回到了小城。似乎全城的人都知道他離婚了，但誰也不去問，只在背後暗暗議論。
直到有一天，小城中的每個人都收到了一幅漫畫。上面畫着別里科夫手拿離婚證書，穿着雨鞋，得意地嚷：“這是當局的命令。”下面綴着一個題目：“離婚了的anthropos。”那漫畫別里科夫也收到了一份，他從此一病不起。
“婚姻也是一座墳墓。”——收拾別里科夫遺物時，人們發現了寫在寫字枱上的這句話。
以套子為話題作文 篇8
有魅力的西裝，再配上一個神采奕奕的老師，能不吸引你嗎?哦，那一定是酷極了。
今天，我們教室裏走進了一位與眾不同的老師，她和往日相比簡直就是一個360度的大轉變!平常的她穿着都是運動型的服裝，多沒新鮮感呀!今天的她卻是一身西裝革履，特別是那條紅彤彤的領帶，配上那雙黑亮黑亮的高跟鞋。酷極了。你看她雙手繞到背後，大有名師風範，這真是洪老師嗎?她一舉手一投足已讓我們的每條神經都震動了。更別説那温柔的表情啦。老師今天為啥來個大轉變呢?今天又不是什麼特別的日子，難道今天是老師的生日?生日也用不着穿得那麼隆重吧?這又不是，那又不是，究竟為啥呀?我正想得出神，老師又擺了一個特別的姿勢開始發言了：“老師是想讓你們描寫一下今天的洪老師，誰的外貌神態描寫得最好，老師就送他西裝一‘套’!”哦，聽到這裏我才知道是為了寫作文啊!不過，這獎品的確很吸引人喲。“是真的獎西裝一套?”全班同學不約而同地問。老師在黑板上寫下大大的“西裝一套”幾個字，又做了一個鬼臉，親切地説：“只有一個名額哦!”聽到這句話，我就更需要努力了，我活到現在還沒有穿過西裝呢。旁邊的同學拍了拍我：“你想拿到獎品?應該先問問我!”看到他驕傲蠻橫的樣子，我更要努力!我能這麼輕易服輸嗎?老師説過，無論做什麼事都要對自己有信心。唔，我如果穿起西裝。肯定和洪老師一樣酷，所以我要獲得這套西裝。我要和洪老師一起穿着西裝比一比，看誰好看。我要得到冠軍!
啊，我終於獲得了冠軍啦!我正幻想着穿起西裝在頒獎台上，在家人面前炫耀……只見洪老師像演戲一樣打開了櫃子，捧出……捧出……咦，為什麼她手上什麼都沒有?老師，你不會還沒買獎品吧?我的西裝呀!只見洪老師一下子把她自己的西裝外套脱了下來，給我套上了。哦，原來只是這樣啊!我還以為是真的呢!
後來，洪老師把黑板上大大的“西裝一套”的“套”字圈住了，跟我們説：“西裝一‘套’的‘套’字不是量詞哦，而是動詞。我剛才不是給她套上了嗎?”全班鬨堂大笑。誰也猜不到，平時的洪老師是那樣幽默。可今天的她是這樣的狡猾，我也不得不笑了。對呀，語文知識是多麼深奧，多麼讓人快樂呀!
以套子為話題作文 篇9
明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。
——題記
一步跨上自行車，朝着太陽升起的方向行進，光線如針般刺痛着我略帶睡意的朦朧的雙眼。然而，我的臉上浮現出了“愁雲”：“馬上就要遲到了啊！今天又要背三首古詩和文言文字詞啊！”我心中一想到這個“背誦”任務，就想設法偷懶。
轉了一個彎，進了一條小巷，終究還是到了家門口。站在樓下，呆滯的我望着一旁籬笆圈起的小菜地，裏面青菜葉都枯黃了一半，懸在半空中的瓜藤，彷彿也要癱軟無力的從竹竿上跌落下來。
走上樓梯，一步邁進大門，只見老師坐在電腦前，一如既往地修改着什麼文檔。“沒想到大家來的比我還晚。”我心裏感歎着，便坐下來，拿起桌上的一本書看起來。一會兒，大家陸陸續續地到了，他們似乎和我一樣沒從昨天的假期時間光裏走出來，一雙雙無精打采的眼睛將目光停留在遠處。
我換位一想，他們比我還渴望還沒上課就等着下課，就策劃如何逃過“背誦”一劫。“不如和他們一起……”我不禁抿嘴一笑，差點出聲。
時間轉眼到了8點半，老師發下今天的練習，我看了看，果不出所料，三篇古詩、兩篇文言文。我的嘴不由得張得大大的，幾乎要把下巴放在地上。一抬頭，大家的神情也和我差不多。然而，老師臉上卻寫了兩個字——“淡定”。
終於，熬過了做練習的時間，要開始自由背誦了。我看着牆電子鐘滴噠滴噠轉動，還有半個小時就下課了。就在老師轉身教室之時，他們如商量好一樣站起來就靜悄悄走，一步一步走出了門。當我還在猶豫不決時，老師回來了，我沒邁出那一步。老師依舊淡定地詢問道：“他們走了嗎？你也趕緊背吧。”
急中生智的我對老師説：“我可以明天背嗎？他們跑了，我也想走。”可老師只是説：“不行，今天的任務今天完成。”我説：“我不想背了。”郭老師繃起了臉，一本正經地説道：“如果你今天不背，明天就更不可能背出來，以前有個別不想打，就説明天發，可是到現在他們誰還會記得呢？你心裏默認‘背誦’很難，那就當然難，反之則易。定好目標，下定恆心，一定行。放鬆點，快背吧。”
我恍然大悟，立刻開始背誦，沒過幾分鐘就背完了。和老師告別後，我走下樓，發現那籬笆裏的青菜在熾熱的陽光下變得越發翠綠了，而瓜藤好像也變成了一隻只靈活的猴子，牢牢纏住竹竿。原來之前的我的鬱悶、不情願都是自己給自己下的“套”啊！
以套子為話題作文 篇10
上課時，我用餘光看了看我的同桌，竟然發現他在睡覺。這時，老師還沒有發現他，於是我用手輕輕推了一下他，可他還是醒不過來，我不禁暗暗為他擔心起來。
果然，怕什麼來什麼，老師忽然要請人表演“驚慌失措”，“如釋重負”，“一如既往”三個詞語，竟然請到了他！他被老師的聲音給一下子驚醒了，迷迷糊糊地站了起來。
他站起來後，一臉茫然，緊張地看着老師，我本以為他要遭殃了，可老師竟然誇道：“這同學表現得很生動，這便是‘驚慌失措’。”他聽後，鬆了一口氣，緊接着老師又誇道：“嗯！這便是‘如釋重負’。”我本以為這只是一個巧合，老師並沒有發現他在睡覺，可是事實很快證明了我的想法是錯誤的。
老師請他坐下後，轉過身來在黑板上寫板書，他便繼續睡自己的覺。突然，老師猛地一轉身，用手指着他，嚴厲地説：“這便是‘一如既往’，下課你來我辦公室一下。”下課後，他只好兩腿發顫地走向老師的辦公室。
這個事兒我琢磨了好久才想明白：老師是故意下的套，所以讓他表演前兩個詞語，其實是為了讓他有台階下，可是他不明白，敬酒不吃吃罰酒，才捱了批評。
看來呀，這老師還真有一套！
以套子為話題作文 篇11
你玩過衣服“一套”的遊戲嗎？沒有，那就和我一起分享吧！
今天，宋老師從房間裏抱出兩套衣服，大家議論紛紛。心急的袁妮佳説：“一定是穿衣服比賽。”我想：不可能呀，只有兩套衣服，怎麼比啊？淘氣的朱峯説：“那就是脱衣服比賽。”心想：啊！不要啊，不不！一旁的宋老師只是微微一笑對大家説：“我們進行一個比賽，，誰能在十分鐘內背二十個成語或能用十個成語組成一句通順的話，我就獎勵他衣服‘一套’，預備——開始！”我心想：終於到我大顯身手的時候了，我一定會成功的。大家忙的不亦樂乎。一分鐘……不耐煩的袁妮佳説：“不參加了，再背，我的腦細胞會迅速死亡的，何況我也用不着，我退出！”她一退出，我高興極了，少了一個競爭對手。
停……第一個上場的是我們隊英勇的劉宸昊，他一貫説話速度快，可是一上台就變得吞吞吐吐，緊張的腳都發麻了。1個、2個、3個、4個……他説了許多話，可用的成語並不多。他被淘汰了。1位、2位終於到我了，我自信滿滿地走上台，一口氣用了十二個成語，全場為我一片歡呼。“最後一位，最後一位”我班的‘楊貴妃’（楊玉鑫）大搖大擺得上場了。他也馬馬虎虎説了幾個，沒能打破我的記錄，我高聲歡呼，正準備拿着一套衣服走是宋老師把我拉住説：“還沒到頒獎典禮，等等吧！”我羞愧的走向座位。
頒獎典禮開始，今天我們唯一的獲勝者是焦鉑淞。我興高采烈的拿着衣服的時候，宋老師又把我拉着，我問：“幹什麼。”“你來。”他瞬間把衣服套在了我身上，又迅速脱了下來。宋老師收回衣服。我疑惑不解的問：“為什麼不給我呀！”宋老師笑嘻嘻地説：“我已經給你‘一套’了”
原來，宋老師的衣服“一套”，只是給我們套一下啊！
以套子為話題作文 篇12
今天，我們在宋老師家裏舉行了一次別開生面的詞語積累比賽。
宋老師首先從房間裏拿出兩套衣服。大家都議論紛紛，不知道宋老師的葫蘆裏賣的是什麼藥。
宋老師説：“你們看到你們手中的資料嗎？上面有‘詞彙放送’，裏面有幾十個四字好詞，給你們十分鐘，你們可以背上二十個上面的四字詞語，或是用上十個説一段完整通順的話。”
宋老師話音剛落，同學們就忙了起來。頓時，家裏便熱鬧了起來。
我看了看，一拍腿，有啦。我便把我的想法告訴給胡語潔，她想了幾秒鐘，就趴在桌上笑成一團。我又告訴給朱峯，朱峯聽了，當場就捧腹大笑。朱峯又告訴李勇，李勇也開懷大笑。拼命地想給別人説，但被胡語潔攔了下來。
時間到了，第一個選手是劉晨昊，他用了兩分鐘用了七個好詞説了一段話。我被組員推上了台。我的心怦怦直跳，心都快到了嗓子眼了。腿打着哆嗦。我猶豫半天后最終還是説了。
“作文課上，老師讓我們用‘手舞足蹈’、‘得意洋洋’、‘一鼓作氣’、‘啼笑皆非’……（有十多個）”。最後，宋老師宣佈：“朱萬彬零個！”
“我想不通！我想不通！”
比賽完了，宋老師宣佈焦柏鬆冠軍，獎勵衣服一套。
焦柏鬆自己挑了一件白色的。宋老師給他穿上。然後又給脱了下來。是怎麼回是呢？原來是給焦柏鬆一“套”衣服。宋老師剛才已經“套”過了，現在該還給宋老師了。
“啊”全場暈到！”
以套子為話題作文 篇13
今天中午，姜老師忽然一本正經的向同學們宣佈：“注意了，江蘇少兒頻道要來我們學校徵選小代言人了，每班限選四人選拔，不論選沒選上都贈送價值一千元衣服一套。”同學們聽了深信不疑，頓時教室裏鴉雀無聲，每一個同學都專心致志，一絲不苟的寫着“自我推薦”，比平時幹任何事情都要耐心，認真，擔心寫錯一個字就競選不上了。每一個人都想把自己所有優點全寫上去，一字不漏。大家都想拿到價值一千元的名牌衣服，被選上了還可以拿到幾千元的代言費呢。
過了一會兒，大家都寫好了精心製作的“推薦書”。姜老師又説要當代言人必須要勇敢，勇於推薦自己。起初，同學們的積極性不高，推推擠擠地，都有些害羞，怕人笑。過了好一陣子，沈一凡才畏畏縮縮的舉起手來，他的一番“演講”把同學們逗得哈哈大笑，前俯後仰。由於他是第一個大膽自薦，姜老師説：“一定會幫你推薦，價值一千元的衣服一套，一定會有你一份”。這句話立即帶動了同學們，原本寂靜的教室開始轟動。大家紛紛舉起了手來，都想着衣服，把自己寫的自薦稿讀了出來，形形式式的自薦稿引起了全班笑個沒停，整個教室沉浸在笑聲的海洋中了。
接下來的是投票選舉，同學們都為自己心中的佼佼者投上寶貴的一票。選舉進行的是如火如荼，十分熱鬧。最後的成功者是沈一凡，胡施辰浩，黃佳貝，鬱心怡。姜老師讓他們脱下外套量衣服，沈一凡激動的差一點把毛絨內衣都脱了。姜老師笑眯眯的把自己的外衣脱下，給他們每人都套上一下。這時大家才明白根本就沒有什麼代言人，更沒有什麼一千元衣服一套，是將姜老師的一千多元的衣服套到他們身上的一套，是動詞的一套。如此忽悠版的“一套”！
以套子為話題作文 篇14
今天我和麻庭嫦一起去了邊城公園。
一路上，我們高高興興地走。到了公園，我們看到了有人在套魚，我們高興地跑去看熱鬧。
這時我看到有幾個叔叔在那裏套。你看，那個叔叔一手拿好圈，一手夾着包，左腿向前邁出一步，對準放金魚的小魚缸“咣”嘿！套中了。
看着別人套中好幾條金魚，我們心裏也癢癢的，連忙掏錢出給小販子，他給我們四個圈圈，我對麻庭嫦説“我沒信心，還是你來套吧。”
説來也怪，第一個圈沒中，第二個也沒中，第三個還是沒中！氣死我們了。我真心急，想到：萬一沒套中那我們的錢不是打水漂了嗎？，我給麻庭嫦説：“讓我來。”
功夫不負有心人。第四個圈時被我投中。
我們小心翼翼地接過那個杯子。嘿！裏面有條紅色的金魚，它悲傷地看着我們，很可憐。
我們不忍心看它孤單，我們把它放了。
嘿！套魚還真好玩！這次讓我懂得一個道理，做什麼事都要有信心，才能獲得成功。
以套子為話題作文 篇15
我有一個套娃娃，放在我家玻璃櫥櫃裏，因為她是紅色的，所以在櫥窗中她顯得十分明顯。這個套娃娃是我爸爸去五台山時買回來的，十分可愛，我很喜歡她。
這個套娃娃是由四個小娃娃組成的，第一個娃娃是最大的，她裏面包着三個小娃娃，在不打開她的時候，她每時每刻都保護着裏面的小娃娃，就算摔到了地上也只有她自己會受傷，而裏面的三個小娃娃缺安然無恙。這個大娃娃就像母親一樣保護着自己的孩子，多麼偉大呀！接着就是被套在裏面的第二個娃娃，她是所有娃娃中最漂亮的，一雙濃濃的眉毛、一雙水汪汪的大眼睛、一個小巧玲瓏的鼻子和一個笑開了花的小嘴，使她看起來惟妙惟肖，真是讓人愛不釋手。第三個娃娃的身材剛好可以把我的筆裝進去，如果把她的上身和下身合起來，就可以當一個精美的鉛筆盒，如果只用她的下身就可以當我的鉛筆筒了，這樣看上去既漂亮，攜帶又方便，多實用呀！第四個娃娃是最小的一個娃娃，她的身體中間畫着一朵小梅花，兩個水靈水氣的小眼睛好像總是在看着你，顯得十分俏皮，在她的身外還抱着一塊襁褓花布，真是好可愛呦！
每當朋友們到我家來玩，我都會把這個套娃娃拿給他們玩，看着她們羨慕的眼光，我的心裏真是比吃了蜜還甜！
以套子為話題作文 篇16
今天，開典禮一結束，我就回到我家的院子裏，正巧遇見了小小，我問：“小小，過一會你能下來和我一起玩嗎？”小小答應了。我們各自回家去把紅領巾和書包放好，又飛快的往院子裏跑。
到了院子，我看見小小已經到了，我對小小説：“咱倆玩啥？”小小説：“嗯----”小小的話還沒説出來，就聽到有人喊“炮—彈—來—了—。”“炮彈？”我和小小異口同聲的説。同時我感到我的頭被什麼東西砸了一下，緊接着就聽到身後“哐啷”一聲，我一看是個空的奶盒子。原來，是三樓的靜靜在從樓上往下扔空奶盒子，她還再不停的往下扔，並且便扔便喊：“炮—彈—來—了—，炮—彈—來—了—......”我一看到躺在地的奶盒子，靈機一動：為什麼不玩套圈圈呢？於是我和小小開始撿滿地的奶盒子，然後一個一個的擺放，我又找了一個鐵圈圈，讓小小找了一個鈎子，開始玩套圈圈。
剛開始的時候，只有我們兩個人，玩的沒多在意思。來了一會，一一和小玉兒來了，他們也想玩，我就讓他們和小小比賽。第一個是小小。看看小小很自信的樣子，手把圈圈握的緊緊的，只見她的手輕輕的一摔，圈圈跑到一個盒子旁邊，眼看就要套上了，不知是哪裏來的怪風把圈圈吹歪了，沒套上。我説：“好可惜呀！還過沒關係，下次加油。”第二個上場的是一一。一一想都不想，隨便把圈圈一扔，我認為套不上呢，讓我們沒想到的是他竟然套上了。第三個是小玉兒，她輕輕的把圈圈一扔，圈圈跑了出去又繞了進來，但還是沒套上。
忽然我聽到有人叫：“陳心如，讓我也玩玩好嗎？”我回頭一看，是一一的爺爺，我説當然可以啦。一一的爺爺第一次沒套上，他還自言自語：“這次沒準備好。”第二次扔的時候扔過了頭，還是沒套上。門衞看見了，説：“讓我也也來玩玩吧！”這時李叔叔也來套、楊伯伯也來套、小玉兒的媽媽也來套......人越來越多，我們也玩得越來越起勁。
這本來是小孩子玩的東西，竟然引來了這麼多大人，我好得意呀！覺得今天的玩法真不錯。吃晚飯的時間到了，我們一個個戀戀不捨的回了家。
以套子為話題作文 篇17
金風送爽，瓜果遍地，教室門前的柿子樹上，一個個小柿子燈籠般掛在枝頭，隨風搖曳。柿子寶寶個個膘肥體壯十分可愛，它們有的金黃，透着健康的膚色;有的靛青，羞澀地藏身於綠葉;有的豔紅，閃着誘人的光澤。
教師節這天，眭老師拿了一個奇形怪狀的東西進了教室。一打聽，原來是“套柿杆”，所謂的套柿杆不過就是兩根雞毛撣子和一個用舊了的衣架彎成的圈圈再外加一個塑料袋子而已，這看似簡單的東西卻有着非凡的妙用呢。
“走，套柿子去!”眭老師一聲令下，同學們就蜂鳥似的湧出教室，站在樹下，眭老師做起了示範，只見他找準了柿子，把手一伸，杆子一挺，用力一拉， “咕嚕”一聲，一個黃澄澄的柿子就被輕輕鬆鬆地收入囊中，同學們都拍手叫道“好啊——好啊”，有幾個同學看了手頭也癢癢啦，都忍不住想試試，可是套柿子看起來容易做起來難，他們套了半宿，卻一無所獲，只有幾個同學稍有“斬獲”。那小柿子就像淘氣娃娃在和我們捉迷藏，它們頑皮地躲進了葉叢中，拿着綠葉做“擋箭牌”，左躲右藏的真拿它們沒撤，引得我們大呼小叫急得直跺腳，時近黃昏了，暮色中我們收起套杆迴歸教室。
最後在我們的共同努力下，竟然套到了八個大柿子呢。“八”就是“發”嘛，多麼吉祥的數字啊!看來今年我們班要大吉大利行大運了。哈!哈!哈!套柿子真有趣啊!
以套子為話題作文 篇18
昨天晚上我們全家出去遊玩，看見路邊圍了一大羣人，後來才知道，大家都在那裏玩套獎品。也就是店主將獎品擺好，給你劃一條線，你站在那裏，用圓圈把獎品套住，（要百分之百將獎品套住，差一點點都不行）套住了，哪個獎品就歸你了，沒套住，就浪費一次機會。兩次就一塊錢，我們用錢買了26次，不過只花了12.5元。
剛開始我自作主張亂套，結果一個也沒有套到，爸爸就來幫忙，爸爸先試了一次沒有套到，這一次他掌握到了方法，就是這個朔
料圈有彈性，不要直接套住哪個獎品，要讓圓圈跳到獎品上，不然怎麼也套不到獎品上。
我玩這個有點不耐煩了，就把兩個圈圈亂扔，浪費了兩次機會。而爸爸就心平氣和在那套，似乎還挺高興的。我看見爸爸好多次都差點套中，卻不是百分之百的，百分之九十左右。我感到非常可惜。突然，爸爸百分之百的套住了一個雙節棍，雙節棍是我們的了，太棒了，周圍的人都在為我們喝彩。有了自信心之後就越套越好，就是沒有套成百分之百。
然後我對爸爸説：“我要套一把槍”。“好”！緊接着爸爸就開始向槍套去，不中，再來一次，這次是最後一次機會了，啊！套到了，太棒了！
套獎品是要掌握技術的，也要掌握規律，不然亂套就套不中，只有技術，和自己掌握的規律才能套住獎品。
以套子為話題作文 篇19
寒假的那一天可是個大好日子——大年九年級，那天上午是一個陽光明媚的早上。慈祥的媽媽温和地遞給了我10元錢説道：“孩子，這10元錢人你用，就是別買沒用的”。“我一定不亂用。”説完，我就迫不及向人民廣場飛奔過去。
到了人民廣場，我放眼望去，簡直是人山人海，每一個小攤邊都熱鬧非凡，看得我眼花繚亂，把我弄的不知所措，人們一個挨着一個，就把我擁到一個套金魚的小攤邊，我看那些套金魚的人手上已經有幾條金魚了，個個都面帶微笑，而老闆則唉聲歎氣的，我看金魚這麼好套，我就給了老闆5元錢，老闆就給了我25個圈。我首先亂七八糟的套了5個圈，意外的是竟然套中了1條金魚，我受寵若驚，然後我抱着僥倖的心理，又亂套了10個圈，結果，我哇的一下的哭了，因為10個圈1個也沒套着。過了一會，我停止了哭泣，又聚精會神的堅持起來，這回，我可不向上回那樣抱着僥倖的心理了，我學別人的姿勢，看準目標“飛”的一下套進了一條金黃的小金魚。隨後，我又把剩下的9個圈想這回一樣小心翼翼地扔了出去，結果，套中了3條金魚，加上前兩條金魚，就有5條金魚了。金魚買的話要1元一條，5條金魚就等於5元錢，沒有虧。可我就是可憐了我那10個圈。
回家的路上，我邊回憶剛才的趣事，邊提着1個口袋，因為口袋裏有我努力的功勞——5條可愛的小金魚。
以套子為話題作文 篇20
“六一兒童節”到了，我們四年級每個班都設計了一個好玩的遊戲，其中我最喜歡的遊戲是“套圈圈”。
站在我面前的是有胖有瘦的飲料瓶。“預備，開始！”隨着裁判的一聲令下，我在心裏默默地為自己加油着。開始投第一個圈了，我聚精會神地看着離我只有2米的一瓶飲料，一扔，唉，沒有中，它們好像用嘲笑的口氣對我説：“哈哈！你站這麼近，都扔不準，真是個菜鳥。”我心想：最後誰贏還不一定，走着瞧!"我又開始了第二次的嘗試，這一次，我什麼也不看，就往前扔，我想：這一次可能會套中一瓶水呢!可是，我的願望落空了，頑皮的飲料瓶好像跟我玩捉迷藏，我要往它身上套，它卻跟我對着幹，讓我不禁火冒三丈。第三次，我吸取了前兩次的經驗，我看準了第一排中的一個，身體輕輕往前傾斜一點，手上的圈對準了它，目不轉睛地看着，它好像害羞地低下了頭，現在我的心就像十五個吊桶打水—七上八下。手中的圈圈彷彿變成了哪吒手上的風火輪，迅速而輕盈地在空中翩翩起舞，這時，我周圍的空氣彷彿都凝聚在一起了，我們都在等待着一個神奇的時刻發生，就在這時，”風火輪“以最快的速度套在瓶子上，讓它措不及防，終於,功夫不負有心人，我征服了飲料，我的心情也陰轉成晴了，周圍的同學都為我喝彩。
只要學會了堅持，勝利就會在不遠處向我們招手。
以套子為話題作文 篇21
今天下午，我和表弟表妹還有小姨去遂昌玩。小姨讓我們去車站附近玩，她先去辦事，説要過會兒再帶我們回家去。
我們把表妹帶去玩沙，説是沙其實不算是沙，只是顏色跟沙有些相似，而樣子卻像米粒一樣。然後，我們就去套娃娃了。
哇，好多可愛的陶泥娃娃。我趕緊問了價錢，拿來小圓圈，開始套娃娃。我最喜歡的是第一排的小娃娃，可站着套下去，小圓圈是會彈起來的。老闆是位已經上了年紀的老人，他很寬容，見我那麼喜歡陶泥娃娃，就温和地對我説：“小朋友，你可以蹲下來套娃娃。” “真的可以嗎？我也要來試一試手氣！”表弟高興的大聲叫道。就這樣，不過短短的幾分鐘，第一排的陶泥娃娃就被我們給套完了。我們可高興了。於是，我們將這些“戰利品”拿到正在玩沙的表妹旁，表妹見了便忙着來到我們這兒來討，真是淘氣呀。
我套來的這些陶泥娃娃中，要數穿綠色毛衣的小男孩最好看：頭上戴綠帽，身穿綠色大毛衣，手中抱着一隻大花貓，他和大花貓似乎玩得非常開心，大花貓都快爬上他的他臉了，小男孩的笑容還是那麼的燦爛。還有一個娃娃的樣子非常像我們課文中認識到的閏土，淡紅色的帽子，深綠色的衣裳，不仔仔細細地看一番，還真以為這就是閏土陶泥娃娃呢。因為只有一個地方跟閏土不一樣，就是閏土有銀項圈，而他沒有。
怎麼樣？這些套來的小不點是不是應該好好珍藏起來呢？
以套子為話題作文 篇22
同學楊露婷的生日就要到了，該送什麼禮物呢？我可只剩下一元錢了啊！向爸媽要，那肯定Ｋ我：小孩子，要好好讀書，要節約，不要把生日搞得那麼隆重……這條路肯定不行的啊！可露婷在學習上幫了我多少忙啊！多少次，她放下手中的筆教我做題目，一遍不行，再來一次；畫線段圖、講解書上例題，直到我懂了為止……啊！我想到了，今天鎮上有交流會，一定會有套圈遊戲，我去套圈，套到什麼，就送什麼；如果套不到——那隻好晚上開“夜工”，做一張精美的賀卡了。哎，碰碰運氣吧！
“老闆，給我十個圈！”我把一元錢交給攤主，接過十個塑料圈，捏起一個朝那最精美的音樂盒拋去，圈子在盒子上碰了一下彈起來了，骨碌碌地滾到了遠處。我不灰心，又拿起圈子套過去，可圈子好像偏偏跟我作對似的，只差一點點就套上了，我一個接一個地扔過去，圈子好像在嘲笑我貪婪似的，嘩啦啦地滾動着，一個個“勇敢”地倒在了地上。忽然，我的左手一空，啊！只剩最後一個圈了，我猶豫了，要是再套不進，那朋友的禮物就沒了。“老天保佑，為了我的好朋友，為了我的好同學，套住一個啊！”我閉着眼睛，拋出了這最後一個圈子，圈子在地上滾動着，我的心懸到了嗓子上，眼睛直愣愣地盯着滾動的圈子，慢了，慢了，它忽悠着倒了下來，“啊！套中了！套中了！”圈子蓋在一隻小小的玻璃寶塔上，那麼晶瑩、那麼燦爛，我喜悠悠地接過了“戰利品”。
清晨，我喜滋滋地把寶塔送給楊露婷，她高興得笑了，當她聽了我的“介紹”後，遲疑了一下，微笑着對我説：“璐霞，謝謝你的禮物。不過，學習可不是套圈，得一步一個腳印才行啊。”聽了她的話，我一下子清醒過來，是啊，“學習可不是套圈”，我暗暗下定決心，一定要腳踏實地學習，一定要超過我這位“偶像”！
以套子為話題作文 篇23
一年一度的春節終於到了，但家長都去串門了，只留我一個人在家，沒意思，索性我也出門，看看有什麼有趣的事情。
穿上整潔的新裝，我在大街上散着步。當我路過街心公園的一個地攤時，不由得駐足觀看。那擺攤的，是一位壯小夥子。只見他左手捏着一袋金魚飼料，右手拿一根棍兒，在棍兒的分岔處，掛了一摞圈兒，面前還放了幾個裝金魚的杯子，口中直吆喝：“來套圈啦！來套圈啦！一元四個圈兒，套中送金魚，套不中送金魚飼料一包！”呵，原來是一個套圈的攤兒呀！他這吆喝，還真引來了不少的圍觀者。
忽然，一個小男孩兒從人羣中擠出來：“讓我來試試！”我將他打量了一番：個頭不大，挺矮的，皮膚有點黑，大約三年級吧！只見他微睜雙目，瞄準了一尾紅金魚，擲出圈兒去……套中了！人海中一片驚歎，我真為他打心眼兒裏感到高興。看他將左手上的一個圈兒傳到右手，將身一扭，向那尾黑金魚擲去。但很可惜，沒有套中。這時，有兩位小夥子躍躍欲試：“讓我來幫你，保證你滿載而歸！”但小男孩兒搖搖頭，打斷他們的話：“我自己來！”話音剛落，他又將另外兩個圈兒擲出，可是，無一套中。小男孩兒從攤主手中接過了那一尾金魚與金魚飼料，匆匆離開人羣。
正在這個時候，從後頭傳來了一個聲音：“讓我來！”人們紛紛向後望去，讓出一條道來，一位戴眼鏡的國中生走上前來，付了五角錢，接過兩個圈兒，立即以迅雷不及掩耳之速投出一個圈兒。人羣中一片唏噓：“一定是他沒拿穩！可惜啦！”就連我在一邊也為他感到遺憾。不料，那圈兒不偏不倚，剛好套中一尾紅金魚。人海中又泛起了一陣“驚歎”的浪花。那國中生又擺出了個“獨眼龍”的模樣兒，瞄準了一尾黑金魚，手稍稍彎曲，好似一個彈簧，將另一個圈兒“彈”了出去，果真套中那尾黑金魚。我痴痴地望着他大步上前，拾起那兩尾金魚，然後穿過還在嘖嘖讚歎的人羣，頭也不回地走了。
套圈兒果然有意思，我以後也要親自體會一番呦！
以套子為話題作文 篇24
“喂，是峯峯嗎？”電話裏頭傳來外婆像大喇叭又中氣十足的聲音。我葛優躺在沙發上，漫不經心地回答：“是啊！婆婆怎麼啦？”外婆繼續用她那大喇叭一樣的聲音喊道：“我住的小區正舉行活動，有很多好玩的項目，還有“圈圈套”呢，你要不要來玩？”聽到能出去耍，我立即從沙發上蹦起來：“肯定要啦！我在家閒得慌！快來接我！快快快！”
接下來，我和弟弟兩兄弟換上舒服的外出服跟着婆婆去芙蓉度假村。
在路上，我的心如同一隻蹦蹦跳跳的小兔子，一刻也靜不下來，來到外婆居住的小區。我就像脱韁的野馬，不顧婆婆的阻攔，拉上弟弟就衝了進去。到了舉辦活動的地方，已經是人山人海，裏外三圈又三圈的人層層包圍着活動現場。
我現在才發現我丟了外婆，我着急地尋找着外婆的身影。突然一聲叫喊吸引了我，我回頭望過去就看到了外婆，我跑到外婆身旁忙問道：“哪裏套圈圈啊？要不要排隊拿號？”“瞧你這熊樣，我給你們拿到了號碼，64號和67號！我們先去其他地方逛逛，還有其他項目玩呢！”外婆笑着迴應着，我心想現在才50號啊，不知道還要等到什麼呢？但是我又怕過號了，就回應外婆説：“我要看着，不去了！”
望着套圈圈活動裏面的獎品正快速消失，我的心緊繃着。終於，主持人唸到了我的64號，然後他給了我五個圈圈，我和弟弟分工合作，我給了他三個圈，我拿着兩個圈。套圈圈開始了，我將圈圈朝正在趴着的一隻鴨子的脖子扔了過去，可惜！沒中！弟弟的奪命二連套也被鴨子躲開了。
算了，看來這隻鴨子不好套，我和弟弟商量，要不用剩下的兩個圈圈套近一點的獎品吧？不然可能最終鴨毛都得不到一根。弟弟用“百步套鴨”技術套中了兩瓶耗油，我就只套中了一個白果，真不甘心啊！我又安慰自己，雖然沒套到鴨子，但也得到了安慰獎，做人得知足。
我滿心期待着67號的到來，一定要套中！我不禁握緊拳頭，靜下心準備再戰江湖。到了！我和弟弟商量：先套個安慰獎。果然我們的技術厲害，又套中了火腿腸和掛麪。我緊了緊手上的圈圈，看着弟弟將一個圈向鴨子扔過去，但是弟弟的圈又被鴨子躲過了，我暗叫不妙，我先施展一個假動作，再以迅雷不及掩耳的速度將圈圈猛地朝鴨子扔過去。頓時，周圍傳來一陣喝彩聲。
“蕪湖，套中了！”就在我興奮地歡呼的時候，周圍的觀眾又叫了起來，把我嚇了一跳。原來是弟弟也套中了另外一隻鴨子。但是主持人説，一户住户，最多隻能套一隻鴨子，不然鴨子不夠分。我覺得真可惜，然後叫外婆提着鴨子，我和弟弟拿着醬油等去其他活動區玩了。
套鴨子真刺激，下次還要繼續來玩。
以套子為話題作文 篇25
説起我英語興趣班的陳老師啊，沒人不喜歡她的，一提到她總是讚不絕口。陳老師中等身材，圓圓的臉上有些斑，但絕不影響她在我們心中的形象哦！
老師可真有一套。上課的時候她除了講解知識點，理清頭緒等之外，經常和我們玩反應力遊戲，如“單詞接龍”，“不等式”等等，這些遊戲都要高度集中精力，稍不留神就會被淘汰，當然冠軍會有很多獎勵，這就更吸引我們了。説我反應快，主要還是歸功於陳老師呢！
像現在我們學新概念2了，課文當然會比之前難，有些同學就老是背不下來。老師又想出了一個辦法：用形象的動作引導我們。不用説，還真有用！現在我也在用這種方法教妹妹背英語課文。
老師説過，死讀書，死背課文可不行，要靈活些。於是等我們會背課文後，讓我們加上動作表演。有些同學表演得特誇張，把同學們都逗笑了，又為課堂增添了樂趣。
每一課，老師都要為我們加一段雖然只有10分鐘卻藴含着豐富知識的英語賞析。從金融危機到德國豬肉，從西餐禮儀到知名大學······天南地北，什麼都講。這可豐富了我們的課外知識，我們都直誇老師有“兩把刷子”。
能大展你英語水平的就在“第二課堂”，老師會請來外教，一起到瘦西湖等地遊玩，你可以向外教介紹遊玩地點，讓他在你的介紹中感受到美麗的景色和身在異國的温暖。看着那一張張照片中可愛的笑臉，雖然我沒有去，但也彷彿能聽到那銀鈴般的笑聲。老師可真有一套！
就因為這樣，我們的英語能力得到了提高，考試時我們總能取得好成績。
還真是要謝謝陳老師。她那有趣的教學方式，她那精彩的第二課堂，她那·······陳老師可真有一套！