【熱門】關於風箏的作文
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的關於風箏的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
關於風箏的作文1
“太好了！太好了！”
“這歡呼聲是從六一班傳來的。噢，原來王老師宣佈星期五要舉行一場五年級的放風箏比賽，這可讓班裏的一個個小風箏迷們樂壞了！
我們盼呀盼呀，恨不得讓星期五的班會課馬上來臨。
星期五的班會課終於到了。王老師讓我們帶上自己心愛的風箏站在操場上排隊，讓我們這些小風箏迷們介紹自己的風箏。看！
那是美麗的“大蝴蝶”，旁邊是一連串奇妙的臉譜風箏，矯健的“戰鷹”還有耀眼的“紅金魚＂！
我的風箏也毫不遜色，金黃的三角上印着兩個可愛的多啦A夢，下面是一層大紅的邊緣，還有五條絢麗的長尾巴。
風箏比賽開始了，我趕快拿起線，讓張運芳拿着風箏，我為了加強風力，就順着風在操場上跑起來，為了讓自己的風箏飛得最遠，我就拽着引線拼命跑，邊跑邊放線，真希望飛得最高。看見美麗的風箏在自己的手中飛上了藍天，一下子超過了好幾個風箏，我激動得又喊又叫，又跑又跳，高興得像一隻歡快的小鳥。該我接楊冷佳麗的線了，我一接過線，馬上跑了起來，就在那轉彎的地方，本以為風箏會飛得很好，但是線突然打結了，這可傷腦筋，沒辦法只能讓風箏先落下來，把線解開，經過了我們的'精心修理，三角風箏又復活了。穿雲破霧，在藍天上翱翔，嘿！
我的心愛的“三角”，穩穩當當得飛上了天空，已經超過了所有的風箏和一座座樓房，高高在上！
我的心裏別提又多高興了。看別的風箏吧：那“金魚”在蔚藍的“大海”裏遨遊，那“彩蝶”在美麗的“花叢”中翩翩起舞，那“老鷹”在天上展翅飛翔，無數五彩斑斕的風箏把天空點綴得別樣美麗。
我望着一個個美麗的風箏，又望了望湛藍的天空，彷彿那風箏也把我一同帶上了神祕的藍天！
關於風箏的作文2
風箏：線啊，你能放開束縛我的雙手，放我自由嗎？
線：風箏啊，你是脆弱的踏入高空，你的身軀怎能抵擋狂風暴雨？
飛起來了，飛起來了！
我手中的風箏被我放飛了。風箏在空中感受着飛行的喜悦，享受着高空的.刺激。越飛越高，它在歡呼，在咆哮，在大笑……
“平平，把風箏下來些，上面風太大，線會承受不住的。”
我將風箏用力往下拉，風箏在狂風中徐徐下降，它受了一些“輕傷”。不能最大限度享受刺激，不由得心生不滿。
我又開始任性了，趁媽媽不注意，我又把風箏放上高空。風箏似乎在竊喜，它張開雙臂，越升越高，享受着越來越猛烈的狂風與歡暢，它的歡呼被狂風淹沒，它沒注意，線在顫抖，線被狂風打得遍體鱗傷，抓住風箏的手也在一點點鬆開，它是用自己的生命在保護風箏啊！
“平平！你在幹什麼？快把風箏放下來，線會承受不住的！”
風箏在噴怒與無奈中被拉下，躺在地上掙扎，它微弱地搖動雙臂，似乎想憑最後一絲力氣重新飛向高空，此時，雖然風箏毫髮無損，但線卻千瘡百孔……
媽媽：平平，你知道衞生麼線永遠着風箏嗎？因為在狂風中，在暴雨裏只有線才能最好的保護風箏啊！
我：噢，媽媽，我懂了，如果再給我一次機會，我不會讓線為風箏而受傷，也不會讓您為我而受傷。
風兒陣陣吹！陣陣吹！風箏凌空飛翔。風兒攜着它，引領它前進的方向；陽光照着它，送予它飛翔的動力。那若影若現的是什麼？線，是線，那是一根纖細的孱的線！是它，永遠伴着風箏經歷風吹雨打，電閃雷鳴。它們迎着風，迎風雨，迎着多少苦和難！永遠攜手共度未知的未來。
關於風箏的作文3
你放過風箏嗎？
是的，在颳大風的時候，風箏才飛得起來。風與箏結合起來，才叫做風箏，那麼，一個風箏如果沒有線，要怎麼來放？
記得有一次，我與姐姐商量去放風箏，把風箏拿出來的時候，卻找不着線了。這時，我們求助母親，母親翻來翻去才找到一頂風箏線。後來，我卻依稀記得，那次的風箏沒起飛。
風箏離不開線，線也離不開風箏。
如果我説風箏是夢想，是未來，那麼線呢？對，是方向，是希望！每個人都有自己的夢想，而在追逐夢想的路上，不能沒有方向。這就好比一個風箏，沒有線，就飛不起來。
所以説，風箏與線是相輔相成的。
你的未來是怎樣的？我相信很多人都沒有去想自己的'未來。美好的未來是靠自己去爭取、去努力、去拼搏的，未來充滿了希望，這也好比一個風箏，沒有線就飛不起來。
我的夢想，我的未來。我的未來，我的夢想。
不要做斷了線的風箏，如果斷了線，它會飄到另一個地方，而你，還需要費力地去尋找它，斷了線的風箏，也不能代表它沒有用了，你可以找到它，重新裝上新的風箏線，小心翼翼地將它升到空中，這次，風箏一定可以飛得更高，更遠。
這樣一個風箏你要放多久？這條路太長，請準備好備用的風箏線，在有風的天氣，帶上你所有的幻想與憧憬，牢記着風箏無線放不成，無風飛不高的信念，未來的路充滿未知，但願你能將風箏放飛得更高更高、更遠更遠
關於風箏的作文4
我們飛快地跑到水磨房前，突然停住了腳步，看，那不就是我們的幸福鳥嗎？一個人指着房頂大聲叫。
我們不約而同地仰望房頂，果真，幸福鳥耷拉在房頂，飛不下來了。我們又驚又喜，可不一會兒就高興不起來了，房頂這麼高，我們怎麼夠得着呢？有辦法了！一個人大叫，説完便找來一根竹竿，試着用竹竿把風箏弄下來。可風箏動了一下，又被房頂的'邊沿掛住了，我們失望極了，心想：唉，這下沒辦法把風箏弄下來了。我們回到田埂上，眼巴巴地看着幸福鳥，絞盡腦汁地想着辦法，可一個主意、也沒有了。
這時，其中一人最先打破了寧靜，有辦法了！這個人指着草叢裏一對木頭大叫起來。
我們朝着他手指着的地方望去，奇怪地想：一對木頭有什麼用處？這個人二話不説，走上前，抓住木頭使勁地向外面拔去，這根木頭終於露出了原形。原來是一架放在草叢中的梯子。我們看見了，又恢復了以往興奮的心情。
一個人站在前面指揮方向，其餘的人七手八腳地把梯子搬到了水磨房下。一個人勇敢地站了出來，小心翼翼地上了梯子，其它人都為他捏了一把汗，在底下用心地扶着梯子。那個人站在梯子上，輕而易舉地取下了風箏。
我們高興極了，圍着幸福鳥又蹦又跳，還大聲叫道幸福鳥你終於回來了，幸福鳥你不要飛走了！我們牽着風箏在田野裏拼命地奔跑着，直到縷縷炊煙從空中升起。
關於風箏的作文5
春天是放風箏的好季節，所以，我可不想放棄這大好的時機。星期日，我和媽媽也帶着企鵝風箏去了風箏的”小世界“——百家湖廣場。
天氣晴朗，萬里無雲，空氣也新鮮啊。哇!百家湖廣場有好多人放風箏啊。只見空中上百個風箏，形狀各異，五彩斑斕，要説這裏是一個五彩繽紛的世界，一點又也不過分。有蝙蝠形狀的，有老鷹形狀的，有飛機形狀的……
我也急不可待的取出自己的小企鵝風箏，我左手拿着線軸，右手舉着風箏，一個勁的往前快跑，等風箏在空中穩定住了，手中的線慢慢地一鬆開，我才停了下來，繼續放線。可是我的風箏總是飛到一半時，突然不聽話的頭朝地落下來。
媽媽把風箏從我手裏拿了過去説：”我示範一遍給你看。“那天風很大，真的很適合放風箏，媽媽的風箏很快地就平穩地飛上了空中。可能是媽媽太高興了，一時間忘記了後面的我，媽媽一邊放線，一邊抬頭看風箏，也不知手中的線已經用完了，只聽：”啪“的.一聲，就連最後的線端也被風箏帶跑了。我和媽媽都愣了一下。我們心想在下面等風箏落下來，可風太大，風箏越飛越高，越飛越高，飛過了百家湖廣場的最頂端，又越過了湖面……最後竟變成了一個很小很小的黑點，消失在天邊。”嗚——嗚——嗚，我的風箏飛到太空上去了嗎?“我環顧四周，沒有人的風箏比我的風箏飛得高。媽媽只好給我重買了一個風箏。
關於風箏的作文6
那是夏日的一個下午，悶熱異常，我在屋裏看了一上午的書，心情也跟着燥熱了。閒來無事，看向窗外。窗外竟有兩隻，漂亮的花蝴蝶，呀，那是風箏呢。
它們悠悠的飛，到挺閒適。我走到窗邊，向下看，有兩位老翁靠在浮橋邊的座椅上，竟也閒適極了。撫平了我燥熱的內心後，我又繼續看書。不一會兒，每天最炎熱的那幾個時辰，終於過去了。我放下捧在手上的書，推開家門，走了出去。
我沿着浮橋走啊走，盯着風箏看了好久。不一會兒身後傳來了一位老翁，急迫的聲音的聲音。“快點快點，收線收線，要掉了”腳步聲也隨之傳來。回了頭，發現一前一後的兩位老翁。他們迅速將繞在浮橋柱子上的線，繞了下來，迅速的收線，原來，風箏快掉進河裏了。
兩位老者一日日就坐在浮橋上，守着風箏。早晨來放，夜晚收，中間若是快掉了，便補救補就救，讓它依舊飛在天上。他們如此的緊張風箏。不少的.老人，會選擇的娛樂方式去散步，廣場舞，看電視，做理療。他們竟選擇了放風箏呢。
這樣的話，風箏與風箏線，還有地上的老人那是一幅，美麗和諧的畫面。那是一種幸福，雖然大多數人無法體味到，無法捉摸透。那種心情很美好，很單純，那種幸福叫平淡。
我想問他們為什麼會選擇放風箏？為什麼會選擇一日守着他，又為什麼會頂着這炎炎烈日坐在下面？我想上前與他們聊聊天，但終究，還是繼續走。這份平淡的幸福不需要解釋。風箏在他心中，也是很柔軟的一片地方。我想，若是真的那老者能與我對話，他定然會用天上的風箏，告訴我答案。
關於風箏的作文7
軍訓的時候，由於天空突然下起了大雨，所以教官決定把户外訓練改上室內的軍技課——學習動手做一隻風箏。這個臨時的決定讓我們大家都十分的興奮。
大家來到活動室，按照要求分好組。教官把材料發下來讓我們大家先了解一下，材料有漿糊、彩紙、線、剪刀還有幾根竹棒。接着，教官詢問我們中是否有人以前做過風箏，有些同學説有，但大多數都和我一樣是沒有經驗的。於是，教官開始耐心的講解，大致步驟是：首先將竹棒按照自己想做的風箏外形用線固定；然後把制裁剪成風箏的形狀；最後，用漿糊將紙粘在風箏的架子上，等到晾乾就可以進行試飛了。
雖然看着教官講解的十分簡單，而且做得也十分快，但是自己上手的時候發現不是那麼的容易了。我準備做一個蝴蝶形狀的`風箏，但是它的框架不是很好做，每當我想要把這邊固定時，那邊的竹棒就又起來了，最後在同組同學的幫助下完成了框架的固定。接着我開始裁剪綵紙，我選擇了黃色作為蝴蝶身軀的顏色，而翅膀選擇了粉紅色。把彩紙貼在框架上，一隻蝴蝶就出現了。咦！彷彿缺少了什麼，眼睛！於是我又開始製作了眼睛，把眼睛貼上，風箏更加好看了。最後，靜靜等待着風箏的晾乾。在此期間，看到同學們做到風箏，有燕子的、金魚的，還有人物畫像的等等，各式各樣的風箏讓我們大家都十分滿足。
雖然至今還沒有正式的試飛過風箏，但是我一定會在一天將風箏送上天空……
關於風箏的作文8
17日下午，我和即將分別的同學放了一次風箏。那時的天很晴，很藍，幾朵白雲朵在空中飄來飄去，好像期待着同學們的風箏飛上藍天似的。
同學們開始放風箏了！他們成羣結隊，活像一羣井然有序的.大雁一樣，一個接一個的放飛風箏，玩得非常開心。我們隊也開始放風箏，一開始風箏飛上藍天，我們歡呼起來，“飛呀飛呀”！可是倒黴的事情出現在了我們組裏的風箏上——支撐整個風箏的骨架斷了，風箏飛不起了！
熱心的劉嘉洵把風箏交給同伴，自己去幫助有困難的同學……我覺得劉嘉洵放飛箏很棒，當“小老師”很出色。此時我多想得到他的幫助呀。可是他正在幫助比我更需要幫助的女同學。我拿起自己的第二個風箏，和組員們一起放飛，可風箏就像一隻蝙蝠，在天空中不聽指揮，所以一直到下課，風箏都沒有飛到藍天中。最終，我還是放棄了，去看別人放飛的風箏。
我們和藹可親的王老師駕駛着同學提供的“戰鬥機”，在天空中自由自在地翱翔。那風箏如水中蛟龍一般，自如的穿行在天與地之間。只不過風箏的線有點劣質，所以飛了沒有幾分鐘也都以失敗告終。
我想：雖然我們人類不能飛上湛藍的天空，但風箏“幫助”我們人類飛上藍天，完成我們更多的追求與夢想！春暖花開，愛在放飛。讓我們把理想在四月慢慢地放飛，飛上那讓人讚歎的藍天······
關於風箏的作文9
陽光明媚的午後，小明、小麗和小華不約而同地來到大草坪上放風箏。藍藍的天空上飄着許多像棉花糖似的白雲，春風輕輕地吹拂着，花香飄萬里，綠油油的草坪軟綿綿的，像踩在地毯上那樣舒適。
小明準備放飛的是一隻“花燕子”，五顏六色，翅膀上還畫着火紅火紅的'花朵，尾巴尖尖的，像一把剪刀，好看極了！小華站立在草坪上，幫他高舉風箏。小明則一手攥着線軸一手拉着纖細的絲線，快速地奔跑起來。可風箏剛飛上去又一頭栽下去了，他試了好多次都以失敗告終，便氣得直跺腳：“你這隻笨燕子，怎麼都飛不起來！”小麗在旁邊捧着美麗的“蝴蝶”，微笑着説：“沒關係，多試幾次就行了。失敗乃成功之母嘛！還有一點，你們得頂着風跑，跑快一點，路程再長一點，説不定就飛起來了。”聽完小麗説的這番話，他倆的心中又燃起了一絲希望，小明再次拿起線軸，小華則拿起風箏，小明放線後，他倆就飛快地奔跑起來。果不其然，漸漸地，花燕子真的一步一步地向天空的懷抱飛去……看着風箏越飛越高，在雲海中自由自在地翱翔，他們也彷彿變成快樂的鳥兒，在空中騰雲駕霧。緊接着，小麗的“蝴蝶”也扇動着五彩繽紛的翅膀，越飛越高，在天空中猶如一條光彩奪目的彩虹，與藍天白雲爭奇鬥豔起來。
不一會兒，各式各樣的風箏都趕來天空中盡情地飛舞，有展翅翱翔的老鷹，多足的蜈蚣，鼓着眼睛的紅金魚，五顏六色的瓦片風箏……它們猶如煙花綻放，更像畫家那美不勝收的畫卷。瞧！遠處還有一個小男孩正在高興地放風箏，旁邊的爸爸摟着媽媽的肩膀，欣慰地説：“我們的孩子終於長大了，學會自己放風箏了。”
“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”多美的風箏，多妙的午後！
關於風箏的作文10
草長鶯飛的三月天，放風箏是再好不過的了。
在一個陽光明媚的星期六，有一羣小孩在廣場上放風箏。頓時，嫩藍的天空中飄蕩着一隻只各式各樣的`風箏：有威風凜凜的龍風箏，張牙舞爪，還目不轉睛地盯着前面的鴿子風箏，好像要吃了鴿子風箏似的；有高雅端莊的仙鶴風箏，他身着黑白相間的衣服，在天空中翩翩起舞，真像一位標準的舞蹈老師。還有擺着大尾巴的金魚、兇猛的老鷹等風箏把天空打扮的五彩繽紛，似乎成了風箏的世界。
近處，小明和小剛正在放一隻蜻蜓風箏，可怎麼也放不起來，他們感覺很奇怪，當他們觀察了別人怎麼放時，才知道要逆風放，於是，他們打算再放一次。小明左手拿着線軸，右手拉着線，而小剛拿着風箏。
一開始，小明就拼命往前面跑，小明感覺線緊了，就對小剛説：“一二三，放。”小剛連忙放開了風箏，風箏便徐徐的升上了天空。望着風箏，一旁的小剛高興地一蹦三尺高。“大蜻蜓”從第六變成第五，又變成第四…最後變成第一。“大蜻蜓”飛到這，飛到那，一會兒去鸚鵡家“喝喝茶”，一會兒去蜈蚣家“做做客”。
五顏六色的風箏帶着小朋友的歡樂和呼喚，飛上了嫩藍的天空。它載着我們的希望，載着我們童年的夢，自由自在地隨風飄蕩……我們跳躍着，歡呼着，追逐着，廣場上傳來了一陣陣銀鈴般的笑聲……
關於風箏的作文11
那是一隻風箏，是一羣小朋友們的寶貝，因為它比其它風箏更漂亮顯眼，當然她飛得更高。開始它很驕傲，但現在，它也厭倦了，厭倦了他們的吵鬧聲，更厭倦了每時每刻都被繩子牽着的充滿約束的生活。它渴望自由！
我是一名中學生，生活中除了成堆成堆，永遠也做不完的作業後，就只剩下老師和家長自以為是關心的嘮叨。我和同齡人們很少有自己的時間可以幹自己喜歡的`事情。我們只能完完全全地服從他們的安排。我渴望像空中的鷹一樣自由地在屬於自己的領空中翱翔！
終於有一天，風箏正飛在最高端，突然，線斷了！風箏激動的認為自己終於擺脱約束了，可以自由飛翔了。
又是一個煩人的週末，我突然接到電話説爸媽出差去了。我那叫一個興奮！雖然老媽又在那一端嘮叨了很長時間，但我也只是嘴上應付，心裏早就盤算着這週末要怎麼放鬆了。
風箏正飛翔於天空，突然風停了，風箏再也不能靠線的幫助了，毫無疑問，它飛速地跌落了下來，摔得鼻青臉腫。
我把作業馬馬虎虎地搞定後，使勁蹦了蹦，算是做熱身運動，然後打開電腦上QQ，玩了幾局遊戲後感到有些無聊，有打開電視，拿起一大包藏了很久的薯片(老媽不讓吃垃圾食品)大吃一通。然後把搖滾樂開到響得屋頂都為之“震撼”，蹦啊蹦，以此來發泄幾個月來心中沉澱着的悲憤鬱悶。接着拿出我心愛的，卻有被稱為是浪費時間好久都沒有滑，最多隻是撫摸幾下的滑板，跑去樓下，滑到了“脱水”才罷！已是下午1點多了，還沒有吃午飯，打開冰箱，竟發現空空如也，而自己的零食卻怎麼也沒有胃口，不知怎麼辦才好。
風箏有被接上了線，但這次卻很開心。
而我又聽到了嘮叨，我也很開心。
因為無論是風箏還是我，都明白了，自己永遠也不可以失去它們！
關於風箏的作文12
經過幾個星期的精心籌備，我們終於迎來了期盼已久的第二屆風箏節。簡單的開場儀式後，陳校長熱情洋溢地宣佈：“第二屆'放飛希望，成就夢想'風箏節正式開始!”
我們一下子擁向操場，師生們一個個親手把風箏送上藍天。於是，校園上空出現了一道獨特的風景。地面上，同學們在春光中盡情地歡呼雀躍;天空中風箏大聚會。大公雞、龍、虎、猴子、兔子等，不僅十二生肖到了，地上跑的，水裏遊的，天上飛的，山裏藏的，都有代表前來一展風采。就連月宮的嫦娥仙子，李天王的哪吒三太子也聞訊趕來湊熱鬧了;五彩繽紛的風箏，在校園上空繪成一道彩色光帶。赤、橙、黃、綠、青、藍、紫，單一的，綜合的，鮮豔的'，暗淡的，都在陽光下，在春天中，放飛春天的希望，成就彩色的夢想;天空中的動物們相處得非常和睦，每一位都悠閒自在。鷹不捉兔，虎不獵物，貓不捉鼠。瞧，有一隻小猴子還坐到老虎的背上呢!它們多麼融洽呀!
天空中，魚在遊，兔在跑，鷹在飛……我都看得出了神，同桌推了我一下，我這才醒悟過來。我趕忙手託風箏迎風奔跑，我的“小鳥”便輕巧地飛向天空了。因為我是首次放風箏，所以小鳥只是在天空逗留了一會兒，便開始向左傾斜。我接連調整角度，可還是不見效果。見此情景，一邊的小明連忙過來，幫我抖抖繩子，小鳥就神氣起來，用力地扇扇翅膀，快樂地尋找同伴去了。
“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”看着滿天的風箏，許多前來觀賞的同學父母感慨萬千，我也在心中默默地許下一個願望。我希望翱翔藍天的風箏能化作一場場甘霖，給乾旱的西南地區帶去福祉。
關於風箏的作文13
踏着春天的腳步，沐浴着温暖的陽光，同學們期待已久的綿陽外國語實驗學校第一屆風箏節開幕了，學校為了這次盛會準備了很久，同學們早早地準備好了自己的參賽風箏。
三月份最後一週的一次課外活動課，我們國小部全體師生來到學校里美麗寬闊的操場，各種風箏五顏六色，形狀也是千變萬化，大家的臉上都洋溢着歡樂的微笑，彼此還交流着放風箏的心得。我們首先在指定的.位置坐下，學校裏的領導講解了本次活動的意義和注意事項，然後宣佈比賽開始，頓時，整個校園都變成了歡樂的海洋，各個參賽選手都是摩拳擦掌，躍躍欲試，都想在比賽中獲得好名次，為班集體爭光。
終於輪到我出場了，小心翼翼地拿出我的風箏，插上風箏的支架，心中默默祈禱今天能有好運氣。比賽開始後，我首先觀察了風向，從逆風位置開始慢慢跑動，同時邊放線，一陣小風把我的風箏帶上了藍天，我一邊放線，風來了的時候我用力往上提線，於是風箏越飛越高。可是，好景不長，突然一陣旋風颳來，原本在空中平穩飛行的風箏開始劇烈搖晃，並且開始下降，我想此時情況緊急，趕緊收線，由於放出的線很長，想要很快收線也不是容易的事，我不慌不忙慢慢收線，風箏也就不再搖晃，飛行也跟以前一樣平穩了。一陣大風颳來，我繼續放線，風箏飛得越來越高，越來越遠，直到變成一個黑色的小點。比賽結束，我放飛的風箏取得了第二名的好成績，我想成績都是次要的，關鍵在於比賽第一，友誼第二，這種活動讓我們放鬆了心情，親近了大自然。
通過這次比賽，我明白了很多道理：人生也像放風箏，任何順利和逆境都可能遇到，關鍵是我們用怎樣的心態和辦法去應對。
關於風箏的作文14
兒童散學歸來早，忙趁東方放紙鳶。
“我從來沒有放過風箏，只是偶爾看着別人放罷了。”
我常和我媽説，我想放風箏。可每次回覆都是一成不變：”下次。”
小時候看過很多關於風箏的故事書，可當時只是看看大概的描述，並沒有深入思考。有次整理書櫃時，我看到了一本《放風箏》，勾起了我無數回憶……
我拉着他的手，哭了。
我的語文老師姓何，我從來不覺得他對我來説有多麼重要，可在我哭的時候，我懂了……我已經記不清和他之間曾有過什麼交集，可能因為那都是些瑣碎的小事吧。
有一次，他當着我們班的面説：“如果我手中的杯子壞了，我就離開了。”我們不以為然，嬉笑了事，但我清楚地記着他的杯子上印了一隻簡易的風箏。
期末考試臨近，我們進行了一次模擬考試。下課後，我去辦公室找他，發現他杯子上的風箏的線被刮開成了兩段。
再後來，我去找他時，他的辦公桌已經空了，留下了一張記着電腦密碼的紙條。我想打開電腦看看他桌面上的風箏。可當我打開電腦時我愣住了，風箏變成了遼闊的草原。一切的一切……都沒了。
可我沒有哭，我相信他不會走，會陪我到國中三年級畢業……
我果真沒猜錯，在同一個星期的星期四，我在教師寢室又遇見了他。當我欣喜若狂向他撲去，沒想到他跑了，我有點失落。
突然，有人跟我説了一句話：“你還想不想見老師最後一面？”
我聽懂了，飛一般的'向外奔去。雨很大，濺的很高。老何站在雨中，一羣人圍着他。我上去一把抓住他的手，想做最後的挽留，他把手放在了我的手上：”風箏斷線了……“
我一怔，淚水湧出眼眶，淚水滴在雨水打了個旋，擊起浪花……
線斷了，但我們之間的師生情不會斷，這隻風箏永遠留在我心中。
關於風箏的作文15
你們看了這個題目，肯定會感到奇怪：“別人都是放風箏，你為什麼會做風箏呢？”沒錯，我在三年級的時候就有這麼一回。
那是在一個星期天的上午，我閒着沒事做，便滿腦子想着“鬼主意”。突然，所謂的“第六靈感”興沖沖的跑過來，説：“做風箏吧！自己親手做的風箏肯定比買的好玩！”“好！反正風箏容易做！”我叫着。我先拿一張廢報紙，把廢報紙剪成一個大大的.正方形，再拿來了兩根從買來的風箏裏抽出來的木棒，用透明膠把木棒粘在報紙上。最後，但讓是把線綁在木棒上啦！哈哈！一隻“風箏”小寶寶出世了！我迫不及待地把風箏放上天空。“咦？為什麼會放不高的呢？”我自言自語。在一旁看的各哥似乎看穿了我的心思，故意裝成一個老熟手，説：“小妹，你真是太自不量力了吧？你竟然‘易做不做偏做難’，你應該做塑料袋風箏。”我似懂非懂地點了點頭。
我又開始做另一隻風箏。我先拿一個紅彤彤的塑料袋綁一個結，變成一個自制氣球了。然後用線綁住結。但是我左看右看，前看後看，總覺得欠了一點東西。忽然，我瞅了一眼旁邊的布娃娃，哦！對了，外貌！我連忙用彩色筆畫一條一條的綵帶，做“風箏”的頭髮。我又按照布娃娃的臉和神情畫在袋子上。啊！一個美麗的“小姑娘風箏”又降臨人世了！我把“風箏”放高，越看越覺得“風箏”猶如一個小姑娘一樣亭亭玉立，在天空中跳起了自創的裙子舞。我看得如痴如醉了，可惜“風箏放飛無限好，只是已經近中午”啊！
我愛我做得風箏！