掌聲的力量作文8篇
在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的掌聲的力量作文，歡迎閲讀與收藏。
掌聲的力量作文1
或許在你的眼中，掌聲只不過是拍拍手，但是你是否曾想過掌聲的力量足以改變人的一生。
在我們舞蹈班上，來了一個小女孩，眉清目秀，卻很害羞。她總是來的很晚，上課也是默不作聲，她從不願與同學們玩耍。即使她突然消失了，我們也絲毫察覺不到。她就是這樣一個性格孤僻的女孩。
就這樣過了一個學期。有一次上課，老師突然點名要求她為我們做示範，我們所有的人都感到很意外。她怯怯地走到前面，音樂開始了，因為緊張，她竟忘記了開場的動作，我們都差點笑出聲音來。老師向她投去温柔的目光卻堅定地説了一聲音：加油！隨着音樂的播放，她的`動作漸入佳境，我們竟然都沉迷在她優美的舞姿中，一曲跳完，大家都意由未盡。此時，安靜的練功房突然響起了一聲鼓掌聲，接着兩個人，三個人，所有的人都為她鼓起了掌，掌聲響亮，在練功房迴盪，久久不息。她望着大家，露出了羞澀的笑容。
從此以後，每次舞蹈課，她總是提前進教室，也願意在課下和大家打成一片。練功房依舊充滿了歡笑，不過因為多了一份她的歡樂，這笑聲變得格外燦爛。
這就是掌聲的力量。
掌聲的力量作文2
我的妹妹很膽小，説話像蚊子似的，我們都聽不見她説的是什麼。
有一次，她和她媽媽來到我家，她一句話都不説，後來，我想到她喜歡畫畫，我對她説：“依依，我教你畫畫，好不好？”可她仍一聲不吭。她媽媽看見了，對她説：“你唱一首歌給姐姐聽吧！”她站了起來，滿臉通紅，不敢唱，可她不能不聽媽媽的話，只好唱了起來，可她唱的.她説：“你再唱高一點，我就送你一盒水彩筆，好嗎？”這樣不行，突然，我想起了我們學的掌聲這篇課文，説不定給她掌聲，她就會變得活潑起來的。我一邊鼓掌，一邊對她説：“你再唱一首吧！”説也奇怪，掌聲過後，她好像變了一個人似的，聲音立即放大了，她唱得很好聽，唱完了，我們全家都給了她一個熱烈的掌聲……
掌聲的力量作文3
雖然時隔這麼多年，一想起那件事，我就會充滿自信……
記憶像窗簾一樣慢慢拉開……
我小時候，膽子非常小。一點兒風吹草動就會嚇得我膽戰心驚。一次，我爸跟我説：“劉瀟啊，你幫我做一件事，去車庫裏把車庫鑰匙拿過來，行嗎？”
“不行，不行，我怕……”一想到車庫裏那一片漆黑，我顫顫巍巍地拒絕説。
“怕你也必須去，將來在社會上會有許多挫折，難道你能因為怕而拒絕嗎？我會用我的掌聲陪伴你，鼓舞你的。”
看着那黑得伸手不見五指的夜色，我膽戰心驚地朝車庫走去，我走了兩步，又猶豫不決地準備返回，正在我進退兩難時，突然聽見“啪啪”一陣掌聲，我知道爸爸離我並不遠，似乎我爸爸在鼓舞我。我心想：嗯，我一定能獨自一人拿到車庫鑰匙的，果然，不過一會兒，我就在那茫茫的黑暗中找到了光明，摸到了車庫鑰匙，順利地拿回了鑰匙。“啪啪……”，爸爸又一次拍起了掌。
從這事以的，我變得自信，也更不怕黑了，我知道，在我們大家做事的時候，一定會有人激勵我們，一定會有肯定我們的掌聲，那我們一定要珍惜這可貴的'掌聲。
因為，掌聲的力量是偉大的，掌聲的力量是無限的，
謝謝您，爸爸的掌聲，因為你使我有了前進的動力……
掌聲的力量作文4
“到你了！到你了”同學們緊張的催促着。這是在幹嘛？噢！這不是三年級專業課考試的時候嗎！每當想起那次專業課考試我獲得的掌聲，心裏總是美滋滋的。
為了能考出好成績，考前這幾天我都是起早貪晚反覆練琴。雖然沒少努力，可曲子拉的依然不很理想。要進考場了，我的心情忐忑不安，緊張極了。在同學們的催促中，我聽到一個親切而又熟悉的聲音響起，抬頭一看，原來是劉老師在和我説話：“馬英瀚，這次考試你應該沒問題！你肯定行！”“沒問題。”表面若無其事、自信的我一邊回答一邊邁着並不穩健的步子走上了舞台，口齒不清的報了幕。這時，不知怎麼，我的腦海中又浮現出了曾經一遍又一遍鼓勵自己的話語：“馬英瀚，加油！你一定能拉的最好！千萬不要辜負老師、家長們對你的期望。”我坐在座位上，鎮定了一會兒，深吸一口氣，“吱吱嘎嘎”地拉了起來。當我看到台下姥姥和媽媽向我投來希望的目光時，我感到信心更足了，拉出的`曲子也更加優美動聽了。當我的琴聲戛然而止的時候，台下響起了熱烈的掌聲。我知道我成功了，臉上露出了甜甜的微笑。
這掌聲給予了我信心，給予了我力量，給予了我克服困難的勇氣。我會永遠記住這難忘的掌聲。
掌聲的力量作文5
今天的語文課上，老師讓我們寫作文《我的夢》，我思考片刻，就專心致志的寫了起來，不一會就寫完了，這時我東瞧瞧西望望，只見別人還在冥思苦想的寫着，我的意洋洋的想：真不愧是寫作才子。
等大家都寫完，老師微笑着對我們説：誰來讀作文啊？同學們異口同聲地喊：馬銘昊！馬銘昊！於是老師就讓我上台演講了。
我緊張地走上講台，吞吞吐吐地讀着，眼睛不時地瞅着台下的同學們，心裏就像揣着一隻小兔子一樣蹦蹦跳跳，恐怕讀不好，同學們笑話我。同學們靜靜地坐着，認認真真地聽着，教室裏靜的能聽到彼此的呼吸，甚至連一根針落地的.聲音也能聽得到，窗外的風兒好像也停了下來，柳枝一動不動，一切都靜得出奇，好像都在聽我讀作文。這一切給了我自信，我的聲音漸漸地大了起來，讀到精彩的地方，同學們情不自禁地給了我熱烈的掌聲。當我讀完時，掌聲又一次響起，久久不能平息。
從掌聲中，我讀懂了一個道理：只有積極努力了，才能得到大家的讚揚，才能贏得人們的掌聲。
掌聲的力量作文6
也許在您眼中，掌聲只是拍手，但您是否曾經以為掌聲足以改變一個人的生活？
在我們的舞蹈課上，有一個小女孩，漂亮但很害羞。她總是遲到，她在課堂上保持沉默，她從不想與同學一起玩。即使她突然消失了，我們也不會注意到。她是個性格孤僻的女孩。
就這樣一個學期。上課後，老師突然要求她給我們示範一下。我們所有人都感到驚訝。她膽怯地走到最前面，音樂開始了。由於她的緊張，她忘記了開幕式，我們幾乎笑了。老師温柔地看着她，但堅定地説：加油！隨着音樂的`演奏，她的動作逐漸改善，我們都沉迷於她優美的舞蹈中。一步一步跳舞之後，我們都失去了知覺。這時，安靜的練習室裏突然鼓掌，然後是兩個人，三個人，所有人都為她鼓掌。掌聲很大，在練習室裏響了很久。她帶着害羞的微笑看着所有人。
從那時起，她總是在每個舞蹈課前都提前進入教室，並願意在下課後與大家交往。練習室裏仍然充滿笑聲，但是由於她的喜悦，笑聲變得特別出色。
這是掌聲的力量。
掌聲的力量作文7
在生活中，掌聲能給人們帶來鼓勵，能給人們帶來無限的讚美。所以説掌聲的力量是多麼的強大。它能讓一個以前從來未受到掌聲的小孩變得無比歡樂。
上課時，我在被老師叫起來回答問題時，我已經想了答案，可是我又不敢説。我怕我説錯了，我不説，就被黃老師叫罰站。歎！在這以後我一直被黃老師叫罰站。所以，有一天我去補習，老師叫我回答問題，我沒回答，老師叫我坐下了。之後我想了想，我不能一直這樣下去，我決定了，下次我一定會回答問題的，當我在回答了問題後，補習班裏想起了熱烈的掌聲，當時我開心極了。之後我都努力回答問題。
我覺得在生活中，人人都需要掌聲，取得成績和榮譽，掌聲會給人以褒獎，給人以再創造的'活力，面對困難很考驗，掌聲會給人以信心，給人以勇氣，給人奮進的動力。應該説掌聲是一種鼓勵，也是一種尊重。因此，我們要學會鼓掌，給被人鼓掌，為豐富的人生鼓掌。
掌聲的力量作文8
“啪啪啪——”，教室裏傳來了同學們熱烈的掌聲，你猜我們在幹什麼呢？哈哈……我們在玩掌聲的魔力，説到這，你是不是有一個大大的問號？掌聲有什麼魔力呀？我跟你一樣，請看我的作文兒吧！
上課了，徐老師笑容滿面地説：“我們今天來玩遊戲，同學們竊竊私語，“是什麼遊戲啊？好玩兒嗎？”老師看出來了我們的心思説：“這遊戲叫做掌聲的魔力，要挑一位探索者離開教室，再讓藏寶者藏好紅星卡，探索者在進來之後找紅星卡。他離紅星卡片越近，我們的掌聲越大。紅心卡片越遠，我們的掌聲就越輕。
很幸運我被選作第一個探索者，等我返回教室，腦袋一片空白，書桌啊黑板啊，都在喊我。“在我這兒，在我這兒。”我只能靠同學們的掌聲，我摸索着走到講台。掌聲變大了，我在講桌上翻箱倒櫃，掌聲變小了，老師在一旁偷偷地笑，心想這次參謀者一定就是老師啦，我急得像熱鍋上的.螞蟻，向後一轉，準備去別的地方。
我一拍腦門兒，是不是會在黑板上呢？我左看右看看，在黑板的後面找到了紅星卡片，我拿到它的那一刻，教室傳來了雷鳴般的掌聲。這節課讓我知道了掌聲是有鼓勵、祝賀，我們要多為別人鼓掌，不信你試一試。