誰的功勞大作文精選5篇
在日常學習、工作和生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的誰的功勞大作文，希望對大家有所幫助。
誰的功勞大作文1
大家快來看啦，快來看啦，太陽公公，月亮姐姐，雲兒妹妹，星星寶寶在吵架呢，它們在吵什麼呢？原來，它們在爭吵誰的功勞大。
我們先來聽聽太陽公公和雲兒妹妹的爭吵吧，太陽公公得意而又帶着諷刺的説，“我的作用最大，是我給大地帶來了生機，是我給世界帶來了光明，沒有我，大地將是一片黑暗，你又有什麼作用呢？我看呀，你只會給人們帶來災難吧, 哈哈！”
這時大地上的小草們都瞪大了眼睛，怒氣衝衝的望着它。
雲兒妹妹生氣的反駁，“你憑什麼説你的作用大，如果沒有了我，就不會下雨，下冰雹和雪花，雖然我有不好的方面，，，，，帶來霧霾，但我也有好處啊！”
地上的花朵，小草們聽了這句話，臉上都立刻掛滿了笑容。
讓我們再來看看月亮姐姐和星星寶寶吧。月亮姐姐笑着對星星寶寶説，“星星寶寶，你有什麼用處呢？我的作用可大了，我在天黑的時候，可以給人們帶來照明，我看你，什麼作用都沒有吧！”
聽了這句話，就連天空媽媽都臉都充滿了嚴肅。
星星寶寶帶着哭腔説,”對，我的作用確實沒有多大，但是，我可以點綴天空媽媽呀，就像人們説的那樣，天上的星星像無數個鑽石灑在天空！“
天空媽媽聽了這句話，欣慰的笑了，然後它意味深長的説，“我的'孩子們，你們都有自己的作用，少了誰都不行，只有你們齊心協力才能給人們帶來更大的幸福！”
聽了天空媽媽的話，四位小夥伴們臉都刷的紅了，然後難為情的向對方道歉，一場戰爭，一場爭吵，就這樣平安的結束了！“
這個故事告訴我們，每個人都有自己的優點和缺點，我們不能自以為是，要謙虛，就像我一樣，我上課雖然不積極發言，老是粗心大意，有很多缺點。但是我也有很多優點，我開朗，善良，活波，我的作文寫的好，還能得到老師的發免寫卷，所以説每個人都有自己好和不好的地方，既不能自大自立，也不能放棄自我，好啦，今天我的故事就到這裏了，下次寫作時見哦！
誰的功勞大作文2
同學們，如果你們有誰問我五個手指誰的功勞大，我不會先回答你，我會先給你講一個小故事！
故事的名字叫做，五個手指的爭吵：一天，五根手指在一起閒着沒事，就誰是最優秀的話題爭吵起來，大拇指説：在咱們五個當中我是最棒的，你們看，首先，我是最粗最壯的一個，無論贊美誰，誇獎誰，都把我豎起來，所以我是最棒的……這時，食指站了出來説：咱們五個我是最厲害的，誰要是出現錯誤，誰有不對的'地方，我都會把他指出來……中指拍拍胸脯驕傲的説：看你們一個個矮的矮，小的小，哪有一個象樣的，其實我才是真正頂天立地的英雄……到無名指了，他更是不服氣：你們都別説了，人們最信任的就屬我了，你們看，當一對情侶喜結良緣的時候，把那顆代表着真愛的鑽戒不都帶在我的身上麼！……到了小指，看他矮矮矬矬的，可最有精神，他説：你們都別説了，看我長的小麼？當每個人虔心拜佛、祈禱的時候不都把我放在最前面麼……
看完這個故事，同學們，你們有什麼想説的？你們認為哪根手指有用？大拇指？食指？中指？無名指？小指？
如果你們有誰説了其中的一個答案，我都會回答：“不對！你錯了！”
也許你們會問我為什麼，我會反問：“你們能沒有這五根手指中的任何一根嗎？”
拉胡琴時，沒有大拇指行嗎？打電話、扳槍機、打算盤、擰螺絲、解鈕釦時，不用食指方便嗎？食指雖然沒有什麼用處，但一隻手上能沒有它？做蘭花指時，沒有無名指和小指行嗎？好看嗎？
“我們每個人，都隨時隨地帶着十根手指，永不離身。一隻手上的五根手指，雖然各有不同的姿態，各局不同的性格，雖然各有所長，各有所短，但是手指的全體，同人羣的全體一樣，五根手指團結一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什麼強弱、每醜之分了。”豐子愷爺爺的話不就反駁了你們的回答了嗎？
手指是一個團體，永遠是！
誰的功勞大作文3
在一個陽光明媚的週日上午，百仕達國小402班的教室裏安靜得連根針落到地上的聲音都能聽見似的。這時黑板打破了這寧靜説：“夥伴們，今天孩子們都放假了，我們也可以出來放鬆放鬆了，嘿嘿。”
有了黑板的帶領，安靜的教室立刻熱鬧起來了，互相交談着，這時黑板提高聲音喊道：“安靜！安靜！夥伴們，我們今天來評評誰的功勞大吧！”聽了這一建議，教室裏立馬炸開了鍋，亂得像是一鍋粥，你一言我一言地説着。
黑板站到講台上大聲説：“如果教室裏沒有我——黑板，老師還怎麼給同學們講課，所以我的功勞最大。這時，桌子也不示弱地跑到講台上，提高聲音説：”如果沒有我——桌子，同學們的東西該放哪呢？寫作業時該怎麼辦呢？所以我的功勞最大。”椅子也毫不示弱地飛奔到講台上，大聲地説：“如果沒有我——椅子，同學們不都要站着上課了，所以我的功勞最大。”這時，空調也不樂意了，生氣得提高嗓門喊道：“如果沒有我——空調，夏天同學們怎麼能舒服地坐在教室裏上課，所以我的功勞最大。”
爭論在吵鬧的教室裏不停地上演，誰也分不出勝負，這時，年長的飲水機開口了：“安靜！安靜！大家聽我説説。咳咳”教室裏頓時安靜了下來，飲水機抬起手摸了摸鬍鬚，微笑地説：“夥伴們，你們都不用爭了，你們每位都是這個教室裏必不可少的，沒了哪一位都不行。要是沒了黑板，老師就沒辦法給同學們上課；要是沒了桌子，同學們就沒有地方放書和文具了……所以你們每位都很重要，因為有了你們每一位的付出，才能讓教室變得這麼完美，孩子們才能在這寬敞明亮的'教室裏開心地學習知識，所以你們每位都是這個教室的功臣。”聽了飲水機爺爺的話，夥伴們都紅着臉低下了頭。黑板慚愧地説：“對不起，夥伴們，要不是我引起的話題，就不會有這次爭吵。”夥伴們也都慚愧地説：“黑板，你不用向我們道歉，我們也有錯，要是我們不跟着起鬨，就沒有了這次的爭吵。”於是彼此都原諒了對方。
最後，教室裏的東西都回到了自己原來的地方，從此教室裏再也沒有了爭吵。
誰的功勞大作文4
一個冬天的深夜，教室裏不時傳來嘰嘰喳喳的説話聲音，仔細一聽，原來是桌子、椅子、掃把、牆壁等在説話呢！
只聽“哈哈，我的功勞最大，如果不是我讓小主人在我身上寫作業，小主人的作業就完成不了了！”桌子得意洋洋地説。掃把一聽，很不服氣地嚷道：“你有什麼了不起，而我每天辛辛苦苦地給教室打掃衞生讓教室變得乾乾淨淨，如果沒有我，那麼教室豈不髒得死了，所以我的功勞最大！”椅子一聽，嘴一撇，不屑地説到：“哼！別吹牛了，就算那樣，也沒什麼了不起！！而我讓小主人每天舒舒服服的坐在我的背上，認認真真得聽老師講課，所以我的功勞才是最大。”牆壁憋了一肚子氣，叫到：“切！我的功勞最大，要不是我為你們遮風擋雨，那寒風一吹來，還不把你們凍的發抖，早到醫院掛水去了,還不知道現在怎麼樣呢！”鉛筆一聽，瞥了牆壁一眼，兩手一叉，頭一揚：“你們一個個算什麼啊，我的功勞和你們比起來，那才叫小巫見大巫！什麼練字呀，寫作業呀，畫畫呀……還不都是我做的.，不都是我的功勞嗎？？？”這時橡皮一迫不及待了，臉漲的通紅，蹦蹦跳跳地説：“如果不是我，小主人寫的字一不小心錯了怎麼辦，還不是我把錯別字擦掉！！”大家一聽，個個心裏都不服氣，又你一言我一語地爭吵起來，正在這時，博古通今的字典老師走了過來，聽到了爭吵聲音，便語重心長地對大家説：“你們各有各的用處，各有各的本領，但不能驕傲自大，也不能妄自菲薄，只要恰到好處地利用自身的特點，就能充分發揮出自己的價值，”
大家一聽，心裏十分慚愧，悄悄的低下了頭，心裏默默地想：字典老師説得對呀，‘不能驕傲自大，也不能妄自菲薄，看來我一定要改掉驕傲這個壞毛病，做一個對小主人有貢獻的好幫手！“，國小生童話作文：誰的功勞大
誰的功勞大作文5
這天五個手指沒事做，便決定在星期六下午舉行一個辯論會，辯論會的主題就是:誰的功勞大，大家都盼星星盼月亮，終於盼到了星期六下午.
到了星期六下午，大家都準備好了演講台詞,首先大拇指上台了，他穿着一身燕尾服，看起來真滑稽。當他走上講台，,另外四根手指都鬨堂大笑。大拇火冒三丈説道：“你們不準笑！”大家立刻都閉上了嘴巴。
大拇指拿起演講稿，只見演講稿皺巴巴的，大拇指開始述説自己的事蹟。
“我覺得我的`本事最大，因為在這幾個指頭裏，我最肯吃苦。比如拉胡琴，你們就只是按弦，而我卻要扶住琴身。水要噴出來，都是我抵着，你們哪個有抵住啊？血要流出來，都是我使勁按住，重東西翻倒了，都是我使勁扳住，你説我的功勞大不大呀！”中指不服氣了：“誰説你的功勞最大呀，招待客人，你都跑到哪去啦？長得是我們之中最醜的，還敢説自己本事大，下台吧！”
大拇指憤憤不平地走下了講台。接着食指胸有成竹地走上了講台，他並沒有拿着演講稿便開始講話：“我覺得我在你們中間的功勞最大，因為我雖然沒有大拇指幹得吃力，但是卻比大拇指幹得複雜，小主人寫字都是我推動筆桿，遇到危險的事，都是由我去試探或冒險。你説我功勞是不是最大呀！我還很“機敏”，撥電話時、扳槍機時都必須請我，打算盤、擰螺絲、解鈕釦都需要我。所以我是裏面功勞最大的！”食指剛説完，大家又開始反對了，大拇指説道：“你長得也不比我好看，你的功勞也當然不是最大的！”“你都不會招待客人！”“你都那麼脆弱！”“你…….！”食指説不出話來了。中指把大拇指和食指分開，便上了講台，中指清了清嗓子，説道：“我覺得我在你們中間功勞最大，首先我長得漂亮，然後我做出得貢獻也很多，我的發言到此結束！”中指剛説完，其它指頭都吵吵嚷嚷地，小指説道：“胡説，你每次雖然都好像有做貢獻，當我們去幫助時，你就退到一邊去了，你就是出工不出力！”“對，説得很好！”大家一起説道。中指垂着頭走下了講台。
無名指突然説道：“其實我們功勞都一樣的，我們應該團結起來，這樣才能克服一個又一個的困難！”“對，我們應該團結起來！”大家齊聲説道