我的班主任優秀作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的我的班主任優秀作文，希望能夠幫助到大家。
我的班主任優秀作文1
她，有着一雙炯炯有神的眼睛，眼睛裏的目光既慈祥又鋭利，有時叫人信心百倍，有時叫人害怕，有時叫人興奮，有時又叫人慚愧。她還有一張櫻桃似的小嘴，一笑起來光滑的面龐上就會出現兩個淺淺的酒窩，像一朵初綻的菊花。她講起課來滔滔不絕，講起道理來也使人意味深長。上課時，她毫不保留地把知識傳授給我們，使人不禁想起李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。她，就是我們的班主任，她姓莊，我們都叫她“莊老師”。
莊老師非常敬業，愛崗，儘管我們班的學習成績不是很好，但莊老師仍盡心盡力的輔導我們，對我們的作業批改也很認真。
有一次，莊老師要我們寫一篇有關“橋”的.作文，我拿到作文題目後，絞盡腦汁也不知該怎麼寫，於是便抱着僥倖的心理隨隨便便的寫了一篇作文交了上去。第二天，莊老師把我叫到辦公室。我的心裏想十五個吊桶打水——七上八下，忐忑不安的想：“完了，這次肯定會以沒認真完成作業的罪名被老師狠批一頓。這當我心亂如麻的想時，不知不覺，我已經到了辦公室門口。
莊老師見我來了，親切的招呼我過去，我懸浮的心也平靜了許多。“你到底怎麼了，怎麼寫了這樣馬虎的一篇作文。”“我……我……”我支支吾吾的不知該説什麼好，心裏想，看來挨批是免不了的了。沒想到，莊老師並沒有批評我，而是撫摸着我的頭，語重心長的對我説：“寫作文要用心去寫，不要馬馬虎虎，做人也是這樣，要做就做最好的。”突然，一股暖流用遍了我全身，我的心裏充滿了對老師的敬佩。同時，我也記住了莊老師的話：“要做就做最好的”。從此，我的作業總是認真完成，絕不馬虎。
有人説，老師像園丁，無微不至的照料着我們；有人説，老師是甘泉，滋潤着我們的心田；有人説，老師是蠟燭，點燃了自己，照亮了我們。而我去説，莊老師像海上的一座明亮的燈塔，指引着我們這些迷途的小船隻永遠勇往直前！
我的班主任優秀作文2
我們在現實的生活、學習中，缺少不了老師的教育。如果沒有老師諄諄教導，就沒有我們今天的成績，擺在我面前的許多難題又將如何解決。我是幸運的，我的班主任張老師就是給我幫助最大的人，她就是以為辛勤的園丁，哺育我們成長。
記得有天，正在上課時，我的胃病發作了，很痛，我堅持着“鈴……”下課的鈴聲終於響了，同學們站着整齊的隊伍，準備下樓上操了，張老師看到我獨自個人坐在座位上，疾步的走到我面前，她似乎感覺到了什麼，輕聲的問：“你怎麼了？”“我胃有點疼”，那你就留在教室裏吧！喝點熱水暖暖。説着，老師的手輕輕的'撫摸着，就像媽媽樣。頓時，我彷彿感覺到了股暖流在我身上流淌，也感覺疼痛減輕了許多樣。
記得還有次，那是四年級時。秋天來了，新的學期開始了。這是個美麗的早晨，暖暖的太陽爬上了我的眼皮，我快速的吃過早點，揹着書包上學了。今天，要講的是《老師，您好》這篇課文，它讓我記憶猶新。在課堂上，老師提出了個問題，以我的實力，應該可以正確回答。我猶豫了，怕發言錯誤，被同學嘲笑。而此老師直用期待及肯定的眼神注視着我，她的眼神中讓我感覺自信，勇敢。加油！我默默地鼓起勇氣，就在我舉起手臂那瞬間我聽到了我的名字，分鐘過去了，二分鐘過去了……我的發言很正確，掌聲為我響起。從此，在每堂課上都會有我頻頻舉手站起的身影，而每次發言，老師也同樣給我讚賞的眼光。久而久之，我的語文成績也在班裏提高了許多。
老師，在生活中，是您給了我無微不至的關懷。在學習中，是您授予了我無盡的知識，教會了我學習的方法，在遇到困難時，是您給了我莫大的安慰，在我成長道路上，又是您為我掃平了多少絆腳石，您對我的恩將永世不忘。
我們生活在個感恩的時代，我想到教師節來臨的時候，我要代表全體同學為老師獻束花，以表達我的感激之情，同時，也以優異的成績回報我的班主任——張老師。
我的班主任優秀作文3
新學期開始了，我們又換了一位新班主任。她大約有三十上下，很漂亮。美中不足的是臉上長了好些小雀斑，但是顯得很有生氣。橢圓形的臉龐，大眼睛，高鼻子，烏黑的頭髮綁在腦後，上身穿一件時髦毛衣，不知誰喊了一聲:“模特.’’班上的同學議論紛紛，我們班男生多，女生少，她看起來文文弱弱的，會管住我們嗎？
別看我們老師個子矮，腦子可是很聰明啊。於是同學們又給老師起了個外號——小個子有大智慧。你們是不是想知道她到底有什麼大智慧?我就一一給你介紹。
她，很會寫毛筆字，也會寫鋼筆字，寫的都可好呢！每到了寫字課，她總是在一排排桌子中間走走，停停，看看，講講。有一次，我正專心致志地寫着毛筆字，她穿着潔白的衣服，走到了我的身邊，躬着身，側着頭，糾正我的書法。突然，我一不小心把一滴墨汁濺在老師的胸前，我的心不禁“咯噔”一下，迅速地瞧了老師一眼，她卻若無其事，仍笑吟吟地繼續講着。我放下心來，全神貫注，很快按老師的要求寫好了字。從此我覺得老師很親切，學習也更認真了。
她，還很愛心。記得有一次，我們班上有一位同學，因為和別人逞強比賽跳高，結果被繩子絆倒了腿跌破了，老師獲知了消息，立刻飛也似的'把他送到醫院。可見，老師是多麼有愛心
她的知識也非常豐富，足以媲美一本百科全書，無論你提問題也難不到她。
下面揭示她的大名——劉靜。
別看她的名字聽着文文靜靜的，可是她只要一發脾氣，老天也阻止不了她。
她常常説許多金玉良言給我們聽，給了我很多啟示，是我能孜孜不倦地求學。記得有一次，老師説了一句令我印象深刻的金玉良言：“你知道為什麼眼睛要長在前面嗎？’’是為了要向前進啦！回望過去不如準備未來，因為，你有一個美麗的明天!”這句話影響了我，使我有了遠大的志向，讓我做事有始有終，一直到現在，我還銘記在心。
夜漸漸深了，徐徐的晚風和着銀色的月光偷偷地在心底説：“劉老師，不論您在何處，都是我的老師。讓我再偷偷告訴您一句話：“老師，我愛您。”
我的班主任優秀作文4
無論是主科老師還是負科老師，都深深地印在了我的腦海裏，我的班主任陳老師。現在，我就介紹介紹我們親愛的班主任——陳老師。她可是我心目中最最能幹，最最聰明的的老師。 陳老師很高，又有點瘦，烏黑的頭髮像閃閃發光的水晶鑽石一樣地整齊地披在她的兩肩。陳老師對她的那件黑色的風衣一往情深，這件風衣很長，一直齊攏陳老師的膝蓋。再配上陳老師嚴肅的表情，像一個博學的紳士。
陳老師最值得我們敬佩的就是她的.温柔的性格，一般情況下，她不會火冒三丈，最多在同學們的面前指出，並讓同學們齊心合力幫助改正缺點，加上講講道理，給同學們機會，讓同學們加以改正。 陳老師最常見的講道理的方法是用比喻的方法，把一件壞事，用意個形象而醜陋的事物比喻出來，使我們想到確實如此，才能知錯就改。不過還是有一些人認為這是一種很不文明的做法。
不過現在的學生這麼難管教，也只有這種方法形象一些吧！有一次，一個同學把作業本拿來寫起了作文，這可是從一開始，陳老師反覆強調的話題，現在又有人知法犯法，當然應該嚴懲不待！所以陳老師又發揮起了她的“醜陋形象法”，她怒氣衝衝地扯着嗓門兒，瞪着哪個知法犯法的同學，動氣了嘴巴：“你家的廁所裝的你家的飯菜嗎？你們的廚房是用來拉屎的嗎？”我們班有一半的同學在得意洋洋地看着丟醜的同學笑，另一半同學則誇張地作出噁心的動作，彷彿要把上輩子吃的飯也一起吐光。的確，雖然這樣的話聽起來讓人覺得很不舒服，但是這樣的説服力就像那一把把機槍，在一瞬間，像閃電似的擊敗了許許多多的人，為了不再在班上丟醜，許多同學也都改了，但這都是些有尊嚴的同學，還有一部分在破壞自己尊嚴的同學，陳老師又給他們了一些“別緻”的，專門送給他們的綽號“老大難”。
班上的壞人壞事多如牛毛，大多都是陳老師親自出馬解決的，將我們一個個思想還停留在國小時代的中學生改造成一個個愛班愛國的小大人，將我們破壞地不堪回首的班級體改造成一個良好，團結的班級體，將一羣羣的老大難改造成一個個知錯就改的好少年。
這就是我們的好老師——陳老師，她的話，永遠是我們生活中的指路明燈。
老師評語：謝謝你的理解！
我的班主任優秀作文5
我的班主任是王老師，她有一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻樑下面有一張小小的嘴巴，有時是嚴師，有時又彷彿是我們慈祥的母親。別看她年輕，卻十分關心我們。
在我上四年級時，一個風和日麗的中午，同學們都在操場上練習跳大繩，準備參加學校組織的跳大繩比賽，大家跳得十分起勁兒。快要上課的時候，意外發生了：我進繩的時候由於太靠後，因此出繩的時候不及時，導致我被繩子絆了一下，雙手撐地，摔在了台階上。倒地後，我立刻感到手腕有一種鑽心的疼痛。同學們急忙把王老師喊來，王老師來到後，立刻將我扶起，讓我坐在台階上。王老師看到我用另一隻扶着受傷的手腕，輕輕地託着我的胳膊，緊盯着我的手腕，擔憂地問：“摔得疼不疼？”我疼得冷汗直冒，不知説什麼好。王老師看了，眉頭輕輕地皺起，仔細地觀察着我的傷勢。她見我不説話，並沒有催促我，轉頭讓同學們先回教室，又將我扶到辦公室，一邊準備送我上醫院，一邊給家長打電話。一向沉穩的`王老師在通話中顯得很着急，眼裏流露出一種擔憂的神情，手輕輕地拍了拍我的肩，像是在安慰我，我感到眼角濕濕的，心裏暖暖的，這種温暖的感覺不知為何抑住了疼痛……第二天，王老師又帶着水果去家裏看望我，見到老師,我的眼眶濕潤了，想到自己落下的功課我很着急。王老師仔細地看了看我的胳膊，安慰我不要着急，又給我補習了當天的功課。王老師看着我受傷的胳膊，微笑着説：“你以後還敢跳大繩嗎？”看着老師鼓勵的目光，我笑着點了點頭。臨走時，王老師囑咐我：“希望你早日康復，回到班集體中。”老師漸漸遠去，望着那已經模糊的背影，一股發自內心的感激之情油然而生，一種温暖再次籠罩在我的心頭。
有人把老師比作是園丁，但我更想形象地把她比作母親，她那温暖的笑容令我銘記在心。王老師，我愛戴您！
為您提供優質資源！
我的班主任優秀作文6
渴求知識的學子，在書山上攀登，誰不希望有一個引路人？在學海中遨遊，誰不希望有一個陪渡者？人生路上，感謝有您，伴我度過拼搏美好的時光。
胡老師是我們班的班主任兼政治老師。她，個子嬌小，一頭秀髮像瀑布般美麗。她對工作嚴謹認真，爭強好勝，使我們不得不在她嚴厲的鞭策下努力起來。知識點她從不要求我們死記硬背，她的口號是“理解萬歲”。在她的帶領下，我們班的政治成績在年級中穩居第一，總分嘛，自然也就像芝麻開花那樣，節節高上去嘍，在年級5個班中由倒數第二榮登第一。
她不僅在教學上有一套，生活中，她同樣是我們的知心好友。她那雙火眼金睛似乎能一眼看穿我們的心事，每當同學們有困難或不開心的事，她總是關心地問候並鼓勵着我們。遇到開心的事，我們也願意和她分享。自然，我們這個班集體一直以來都是十分融洽的。
八年級上學年，因父親突然丟了工作，家庭狀況變得很不理想。我因此也成天面無表情，擺出一副苦瓜臉的樣子，學習狀態也不是很好，成績因此直線下降。“剪不斷，理還亂”，生活中的無奈與困惑正一點點地齧咬着自己並不堅定的意志，一任飛逝的時光在紛亂的思緒中劃過。
這時，她輕輕走到我身旁，微笑着拍了拍我的肩，細聲道：“我覺得一個人不論在怎樣的境遇下，都不應該失去希望，你這樣黯淡生活，既對不起父母，更對不起自己。人生從來沒有真正的'絕境。無論經歷多少苦難，只要一個人心中還懷着一粒希望的種子，那麼總有一天，他就能走出困境，讓生活重新開花結果。”我默默地聽着，心裏很茫然，但感到她的話很有道理。漸漸地，我對生活又重拾希望……
喜歡她將頭髮向後一甩，説我們學習態度不好；喜歡聽她專注細緻地教我們朗誦技巧；喜歡她在講課前花15分鐘“教育”我們，之後又心疼地看着時鐘匆匆講課的神情；喜歡她批改作業留下的那些温暖字跡；喜歡她真情關切與我們談心時暖心的“雞湯”；喜歡她不顧腿傷毅然決然來關心我們。
這位引路人在我心中的身影不可磨滅，那是因為她與我們亦師亦友。感謝您，胡老師！雖然您只是一位平凡的老師，但您給我的教益是深刻的，在我的心中是那樣的不平凡！
我的班主任優秀作文7
有人説，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明瞭前進的方向；有人説，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌着我們這些小樹苗；有人説，老師是茂盛的葉子，用她那強有力的身軀來護着我們這些未來的花骨朵兒。
她中等身材，一頭烏黑的長髮，一張能説會道的嘴巴。我們老師的`眼睛是那樣有吸引力，一雙眼睛比教棍有用多了，膽小的人見了會半天説不出一句話來，這就是我們的班主任—鄭老師。有一次在課間時小王對着我説：“殺人放火打你”。聽了我很生氣，但是我一直在忍着。他在開學時説過，後來在軍訓時他又這樣説了，我都忍了。我都再三告誡他不許再説了，可他還是油鹽不進，半句話都沒聽進去。你看今天又在説，還喊得這麼響亮，我實在是忍無可忍了。在上信息課之前，我衝過去抓住他的衣領説“：你指着我亂説，想死了吧你，看我降龍十八拳。”正在那時小孫剛剛從教室出來，我説：“看我把你扔給小孫。”説完我用力一推，撞上了小孫。“我去告老師！”小孫氣沖沖地去了語文辦公室。小孫通知我馬上去語文辦公室。看到鄭老師坐在那裏，我嚇得直打鼓。鄭老師滿腔怒火地大聲説：“你們在做什麼，怎麼欺負女同學。”我心裏覺得委屈，是小王先挑起的。我把事情的來龍去脈彙報完後，鄭老師把小王也喊了過來。這時鄭老師親切地對我們説：“首先，小王你亂説同學壞話是不對的，換誰聽了不能接受。你，也不對，不應該動手。事情不是用暴力就能解決的，只會讓事情更糟。而且你們的事為什麼把女同學加進來呢？”“你記住自己的事不要跟別人扯上關係。記住了？”我們兩個點了點頭，“你們兩個互相道歉後站在這裏自我反思一下吧”。“對不起。”我們兩個異口同聲地説，都互相認識了錯誤。我覺得鄭老師更像一支粉筆。她縮短了自己的身軀，為我們加長了知識之路。她總是默默地在黑板上耕耘着，為我們播下了知識的種子。
誇誇我們的鄭老師，辦事快。
我的班主任優秀作文8
我們班有一位優秀的班主任，但是她可不是普通的班主任，她是既負責任又關心我們的一位好班主任—蓋秀敏老師。
就先説説蓋老師負責任的事情吧！一上課，是節語文課，她就會快步衝進教室，認認真真地上着課，生怕耽誤我們的一分一秒時間。快下課的時候，老師説：“這些人不能下課！”然後就開始念那些上課沒有專心聽講的同學名字，這是一次，還有一次是在我們放學時發生的。放學時，老師會把一些“特殊”的人留下來，其餘的人都可以走了。為什麼説“特殊”呢？因為老師説過：“只要是作業寫得差或者沒有寫作業的'同學就都要放學留下來補作業，直到快五點半的時候，補到差不多才能走（包括副科老師留下的科任作業沒有交的）。我這時心裏正想：班主任是多麼負責任呀！為了我們的學習，寧肯犧牲自己的時間去耐心地指導同學並反反覆覆地講解；為了我們的學習，她竟然忘記自己要去幹什麼了。
接着，就説説老師關心我們的事情吧！自從學校廣播裏説了要預防甲型流感後，班主任特別關心這件事情。老師每天都帶着我們下去圍着操場跑五圈，讓我們增強抵抗力不容易得病，有好多同學都直喊：“好累呀！我肚子痛！”“為了防止不生病，這樣又能何妨呢？”老師講完便歎了一口氣。現在，我們都沒有生病，還不都是老師付出的成果。還有一件事那是最使人開心的，那是老師怕我們學習累着，讓我們全去操場玩耍的事。那一天，老師説：“今天中午我們全都去操場盡情地玩耍。”我們聽了很高興，都玩耍去了。我想到了：老師可真好，我們學習累着了，她還這樣關心我們！
我們有這麼好的老師，難道不應該去好好學習、不辜負老師的美好的期望嗎？我長大一定會驕傲地説道：“我小時候經歷過一位優秀又關心他人的班主任！”作文
我的班主任優秀作文9
1米65的個頭，棕色的頭髮，會説話的眼睛上架着一副金邊眼鏡，高高的鼻樑下一張滿是笑意的嘴巴。這，就是我們的班主任——王老師。王老師在學習上對我們要求嚴格，是我們——
嚴格的“教書先生”
王老師屬於腳踏實地的人。做為班主任，她要求我們班的每位同學都遵規守紀，專心聽講，作業規範，改錯及時…..有一次，幾位同學的作業書寫潦草，老師毫不留情地把他們叫到辦公室，狠狠地批評了他們，並讓他們放學留在教室，將作業重做一遍，做完為止。那幾位同學有了這次的教訓，再也不敢犯同樣的錯誤了，以後寫作業總是認認真真，沒少得老師的表揚。這下，他們甜滋滋的心早已在感謝他們的“嚴師”呢！王老師不但是我們的嚴師，還是我們的——
啦啦隊隊友
每年學校舉行運動會，都少不了王老師的參與，她總喜歡和我們班同學坐在看台上，為班上的參賽選手吶喊助威。在今年的春季運動會上，王老師在看台上舉着四（二）班的牌子，為參加800米長跑的毛英傑加油打氣：“毛英傑，加油！毛英傑，加油！”王老師在看台上使勁的喊着，已經筋疲力盡的毛英傑好像忽然被注入了能量，步伐加快了許多，終於領先衝過終點。王老師值得信任，是我們——
最親密的夥伴
每節活動課上，老師都會領着我們，在綠草如茵的大操場上做遊戲，令同學們興奮不已。這樣的活動既增加了師生之間的友誼，又鍛鍊了身體。有一次，老師正在和我們玩“老鷹捉小雞“的遊戲，一位同學當“老鷹”，王老師當“雞媽媽”，其餘同學扮演“小雞”。遊戲開始了，我們在王老師的.保護下左躲右閃，一次又一次地逃脱“老鷹”的追捕。就在這時，一位排在隊伍最末尾的“小雞“被老鷹盯上了，無論他怎樣躲閃，都逃不脱老鷹的追捕。眼看着“老鷹”犀利的前爪快要搭在那隻“小雞”的背上了，王老師大叫一聲“蹲下！”“小雞們”便齊刷刷地蹲在草坪上，小雞順利的逃過了這次“劫難”。
現在我已經上五年級了，班上換了新班主任，但老師的音容笑貌，仍銘記在我的心中。“嚴格的教書先生”.“啦啦隊隊友”.“最親密的夥伴”，是我們對她她最真摯的評價！
我的班主任優秀作文10
這學期雖然轉學了，但我永遠忘不了我那新建的美麗母校——雙山國小，更忘不了只教我兩年的許老師。她，既是我的語文老師，也是我的班主任。
許老師是個二十多歲的女孩，她個子不高，肩上披着又黑又直的長頭髮，彎彎的眉毛下有一對温柔的眼睛。讓我印象最深刻的還是她的微笑。許老師的微笑像燦爛的陽光，照在同學們的臉上，暖在同學們的心房；許老師的微笑，像鮮花般芬芳，我們在學校讀書，就像是沐浴在美麗的花園裏一樣。
記得五年級下學期，許多同學迷上了上網，有些男同學常上網吧玩遊戲，有的還玩通宵，這對學習的影響非常大。班主任知道了，只見她眼裏含着淚花，臉上刻着悲傷。後來班主任決定每天晚上去網吧，檢查同學們是否又在上網玩遊戲了。有的同學還真被抓到了呢！可是許老師沒有在班裏公開點名批評，而是通過個別教育，希望同學們會自覺改掉毛病。她這樣做為學生留下了自尊，也讓我們都很感動。老師用細緻入微的愛和責任，杜絕了學生上網吧玩遊戲。作為一個班主任，她就是這樣把一羣少年有些俏皮，有些叛逆又有些迷茫的心連在一起、串成了一個同心圓，為我們的'年少歲月譜下了一首無誨、真誠的曲子。在那個歲月裏已經在我們每個人的心裏烙下了一生的印記，我們深深感念許老師的關懷與孜孜不倦的教誨。
啊，許老師我敬重您，您像一把大掃帚不停地掃去學生心裏的灰塵；您象一部推動機，永遠推動着我前進。記得快放暑假了，許老師還千叮萬囑：“你們下學期就是畢業班了，暑假裏作文還要好好練習練習，多看看課外書……”我心裏想：班主任真要為我們負責一輩子呀！想着，想着，眼睛模糊了。
許老師，您把屬於我們的冬天留給了自己！您把屬於自己的春天留給了我們！從此我們走進了春天，是一株春天的綠樹，沐浴着知識的陽光、雨露，在您的哺育下茁壯成長；從此我們走進了春天，是一隻春天歡樂鳥，是您使我們的羽毛豐滿，自由自在地飛翔在廣闊的藍天…
我的班主任優秀作文11
我有一個慈愛的班主任—徐老師，她總是對我十分關心。一次，我突然生了水痘，不能去上學了。身體上、臉上長滿了一個個的水泡，奇癢無比，整天悶在家中，不能玩遊戲也不能看電視，就像一隻籠中的小鳥一樣。今天同學們…… 我有一個慈愛的班主任—徐老師，她總是對我十分關心。
一次，我突然生了水痘，不能去上學了。身體上、臉上長滿了一個個的水泡，奇癢無比，整天悶在家中，不能玩遊戲也不能看電視，就像一隻籠中的小鳥一樣。今天同學們又學了什麼？一定有很多有趣的事吧!我開始想念學校和朋友們，好寂寞啊！“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”家裏的電話響了。“喂，是浙起媽媽嗎？”一聽是徐老師的電話我就趕緊湊了上去。“浙起身體好點了嗎？今天我們新學了一課，先劃一下詞組，回來以後再補上吧！”我趕緊拿來書本，接過電話，只聽見徐老師耐心地講解着：“五顏六色，草地……”聽着聽着，彷彿徐老師那慈祥的臉就在我眼前，她那温柔的聲音就像一根“撓癢棒”，減少了水痘的騷擾。
徐老師不但教我知識，還教我做人。特別是那一次，一下課我們就像一窩蜂一般湧出教室玩起了遊戲—CF。“砰！”在一聲巨響中我們關上了教室的'大門，只見“幽靈”裝模作樣地來到門前，奮力地撞擊着門。我們看那外面的“幽靈”進不來，開心地笑了起來！“哈哈哈！哈哈哈！”不好！只見被關在門外的同學向辦公室走去，我心中暗叫不妙。果然，“東窗事發”了！放學後，徐老師把我留在了教室裏。我心裏一緊，又有一場“暴風雨”了！站在安靜的教室裏，等待着老師的一頓狠批。過了一會兒，好像沒動靜？我抬起頭，觸到了徐老師釘子一樣的目光，她温和地説：“認識到錯誤了嗎？”我歪了一下頭，心想：不就是玩遊戲嘛，有什麼大不了的！“你那樣做萬一夾到門外的同學的手就糟糕了……”我瞄了一眼徐老師，正撞上她期待的眼神。我心中泛起了一絲愧疚，向老師認了錯。徐老師拍了拍我的肩，臉上露出了笑容。
在老師那慈愛中，我們渡過了一天又一天。這就是我心中慈愛的班主任。
我的班主任優秀作文12
吾班有師，班任為首，其姓曰楊，面慈心善，心直口快，嚴愛並舉，吾班眾人極畏之，竊謂之曰：老楊。老楊之嚴，不知其極也；老楊之優，不知孰可匹敵也。
師且嚴，其生優秀非比尋常。週考時，吾分九十有四，心中竊喜，面露喜色，正欲開懷，忽聞楊告之：吾班百分之人有十幾人，九十分已為劣，某生得分九十，班五十九人，居倒數第十五名！吾大驚失色，低頭再看吾分，面紅耳赤，羞臊難當，若以此類推，吾之九十四，豈不即將趨於劣勢，尚需發奮矣，然則，不進則退，後果不堪設想。哀哉，哀哉！
師之勤，其勤勉無人能及。老楊不居台前教授時，吾班眾生皆亂，不可收拾，令諸師困惑。老楊悉之悉見，心生計謀：凡數學科目外之課堂，老楊皆端坐於堂後，二目如電，神色俱厲，眾人於課堂中，精神抖擻，絕無人敢造次，日日如此，月月如此眾生皆畏之，改之，自此，亂象皆無，諸師稱頌。然，少許人不懼楊之厲害，仍惡習不改，偶低聲竊語，楊明察秋毫，怒極，當場捉之以現行，抄書砸之，若砸必中，若中必傷，可謂殺雞儆猴，一石几鳥，眾生父母悉之，皆讚歎曰：楊師，非等閒之輩，真高人！妙哉，妙哉！
楊之智，其治班有方眾人皆贊。治班極公正嚴明，其中最妙乃獎罰分明。課上習題時，全對者獎五分，錯之離譜者重罰，獎一頓皮肉之苦並扣二十分，較前進步者獎十分，並眉開眼笑好言相向，吾生戰戰兢兢，受寵若驚，即此後，愈發努力奮發，以報老楊知遇之恩。長此以往，吾等成績必定無憂。老楊以此法治理歷屆各班各級，皆金榜題名，名揚四海，壯哉，壯哉！
楊師雖嚴且智甚勤，其亦公正，某日，楊覺一李姓之人與張姓之人課上爭執，楊捉二人責問。李指張之過，張指李之過，爭執不下，良久。楊明察秋毫，傳吾等眾生問詢原委，皆曰，乃李之過。師怒，問李姓學生：汝有何疑？李生心服口服，甘願受罰。吾等皆曰，楊公正至極，從此定無冤假錯案，美哉，美哉！
古人云：讀萬卷書，行萬里路，閲人無數，不及名師指路。吾等後生之輩，於豆蔻之年得遇名師高人，幸甚至哉！然，師傅領進門，修行在自身，我等晚輩，必不負恩師之厚望，如師嚴，如師勤，如師智，如師正。
我的班主任優秀作文13
大雁飛過長亭，時針環走一圈，雨水灑落大地。春風吹過臉頰，我又想起她來。
還好嗎？伴我六年光陰的國小班主任。我是如此深刻地記得我曾親手打碎您買的陶盆，而當您向全班問起，我卻以沉默否認。您沒有追究，也不再過問。您自掏腰包又買了一個，放在原來的地方，讓我好生看管。我天真地以為您不知道我的過錯，而同學們卻告訴我您早去過監控室了。
我的國小班主任，您是如此關心學生！學校在中秋節給教師發月餅，您從不會帶回家，而是帶到班級，作為獎勵分給大家。當我們抱怨作業太多，您總是默不作聲，拿起黑板擦，將作業由多變少。當全班考試又不理想，您永遠不會責罵批評，而是為大家鼓勵打氣，温柔的眼神裏彷彿有無窮的力量。
想起那次，同學們課間嬉戲，玩轉圈，手拉着手疾速地旋轉。突然有一人鬆手，整個隊伍瞬間散開，多人摔倒在地上。有個同學撞到路燈的柱上了，頭破血流。情勢嚴重！您聞訊趕來，連忙背起那位受傷的同學前往醫院。我們焦急地等待中，您回來了，那位同學也已經被家長接回家了。您站上講台，神情平靜，微風吹動您的髮梢，像清澈的湖面，掀起來漣漪。您拿出手機向那位同學的媽媽詢問情況，得知他的傷並沒有什麼大問題後，您深深地喘了口氣。電話掛斷了，您盯着我們，我們注視着您。平靜的湖面被暴風雨打亂了，您眼裏噙着淚花，千叮嚀萬囑咐我們一定要小心安全，一句“不要下樓玩了”，二句“不要玩危險遊戲”，三句“不要靠近燈柱”。夕日的餘暉映着您清秀的臉龐，那神色像媽媽一樣温柔和慈祥。
六年級那年教師節，一捧又一捧鮮麗的花躺在您的辦公桌上，緊緊地簇擁在一起。您是老師中收到學生送花最多的。您也不曾將這片芳香帶走，而是親手編織將我們的情誼又回贈給我們。您取下花，一朵又一朵，編啊編，花環一圈又一圈，一個又一個。全班都有，不多不少。大家將這花環戴在頭上，您笑，我們也笑。這頭上的花環是您的'禮物，這頭上的花環也是我們的禮物。
回過頭，六年的一路荊棘早已鮮花滿地。每一次踉蹌跌倒，扶我站起來的手臂是您；每一次傷口破裂，給我纏上的繃帶是您；每一次口乾舌燥，遞我飲下的甘泉是您。昨日您教我細數花名，今日我為您測天看雲。您這樣的人，又怎能讓我從心底裏忘記？
我的班主任優秀作文14
我的班主任王老師我有一位象媽媽一樣關心我、愛護我的的好老師，她有一頭烏黑的頭髮，每天都向後挽着梳得整整齊齊。王老師戴着一幅眼鏡，一雙時刻關心我們的眼睛。有一次，在跑步的時候，手上玩的珠子不小心塞進了鼻孔裏，王老師知道後，很着急地跑過來，看了看，讓我哼哼向外呼氣，但是，珠子還是紋絲不動不動在鼻孔裏。王老師爭分奪秒地給媽媽打電話，媽媽過來把我帶去醫院取出珠子。
下午去學校時，王老師還關心着我，問我去醫院的情況，知道沒事才放心地繼續給同學們上課。我的心裏很感動，忘不了王老師温柔關心我的眼睛。王老師不僅給我們上語文課，還給我們上品生課，當其他老師有事或生病的時候，都是王老師來到教室上課。王老師比其他老師的任務更重，王老師不但要給我們上課，還要照顧同學們的安全、學習、紀律、衞生、路隊。下課了，同學們都出去玩了，可王老師卻在教室或辦公室裏改我們的`作業。王老師非常辛苦，我一定要配合王老師做好每一件事。
王老師為了鍛鍊我們的學習，讓我們四個幹部更加進步，每節下課王老師都會耐心給我們講如何做個稱職的好乾部，和我們交談養成好習慣的重要。當幹部做錯事的時候，下課時王老師師小聲温柔地給我們指出，讓我們學習改正。王老師總是耐心的教導我們，鼓勵我們，及時幫我們改正錯誤。經常説的一句話：“今日事今日畢！”王老師決不允許我們把事情落到明天處理。講課的時候，如果同學們認真聽講，做的端正，王老師就會很開心誇獎我們。王老師對我們要求很嚴格，做每件事都要我們做得最好，才讓我們再做第二件事，王老師不允許我們做事三心二意。王老師反覆叮囑我們做操時，手要有力氣，隊要站直，前後左右空6格王老師讓我和樑心美領操，指導同學們要做得又對又規範。
一份耕耘一份收穫！我們班在王老師的帶領下，在學校舉行的各項比賽活動中，總是名列前茅，王老師經常被評為優秀教師呢。她教過的學生廣遍天下，著名國家運動員孫甜甜、還有海外的學子，念念不忘王老師的尊尊教導，不遠千里看望敬愛的王老師呢！如今，我深深地懂得：我們成長的每個腳步，都凝聚着王老師辛勤的汗水。王老師，我要努力學習，以優異的成績報答您！
我的班主任優秀作文15
我的班主任是一個關愛學生、關愛集體、同學們愛戴的一個老師——韓建梅老師，她是一位地理老師，愛崗敬業，從事教育幾十年之久。
韓老師非常和藹，但是發起火來卻是毫不含糊。韓老師非常熱愛班集體，每一次給班級扣了分數，韓老師都會明察秋毫，把扣分的原因弄清楚。韓老師還是一個教導有方的老師，她有時經常説這樣一句話“在以前我們班從來不給我扣分，每個班幹部都非常認真，我也很欣慰。以前九年級的級部第一就是我教出來的，還有我們級部以前最調皮的一個就在我們班，也被我教得服服帖帖的了。”韓老師每次説完，我們都質疑是真的嗎？但是無論是真是假，海老師都是在激勵我們，讓我們要付出十倍的努力，而換來不斷的收穫。
韓老師是一個非常愛戴學生們的人，也是深受學生們愛戴的人。因為她的教學深受我們喜歡，他的講課不像其他小科老師講的非常呆板，只依靠書本教學，而她有時書本都不用，就在黑板上面給我們舉例説明，他的講課也是繪聲繪色的，彷彿把我們都帶入了夢一般的情境。她還是為認真的老師，對待同學毫不含糊，每次一有同學遇到不明白的題型，她就會舉出一個例子，解釋一下，又會連續出上幾道類似的題讓我們做，看看會了嗎。
我們的班主任韓老師是一個心胸寬廣的好老師，不為什麼皮毛大小的'事就吆喝的不停，而是私下與犯了錯誤的人指正，希望不要再犯同樣的錯誤。每一次有什麼大事情，韓老師也會在我們面前帶上麥克重複説上幾遍，省得我們忘了。但是總有幾個人不尊重老師，總是在課上叨叨叨，就是一個字“煩”啊。每次不尊重老師的都沒有什麼好下場，所以説要尊敬老師，要尊重老師，不要在老師面前耍心眼。
總之，韓老師就是；愛崗敬業、認真負責、一絲不苟、關愛學生、深受學生愛戴的老師。是我們最最最喜歡的老師。