錦樣年華水樣流作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的錦樣年華水樣流作文，歡迎大家分享。

錦樣年華水樣流作文1

無論什麼樣的領帶，都跟不上時間的步伐。又是一個春天，鳥兒上下歌唱，抬頭看窗外的中學，記憶的大門大開，無限美聲流淌……

也是同一個春天，老師在前面講着什麼，我們剛出國小就在下面忙。還沒告別冬天我就趴在桌子上，懶洋洋地看着他們瞎折騰。鳥兒隨着春天闖入我的世界，撥動我的心絃。那鳥鳴是那麼的歡快，大概不止一隻鳥，所以你我呼應。小鳥有這樣的聲音是什麼感覺？身體高了一點，伸長脖子看向窗外，滿眼的綠色隱藏着它們，但我不知不覺地站了起來。隱約看見了影子，卻被一聲訓斥嚇到了。回頭一看，原來“失規矩”的不止我一個人，所有人都忍不住把身子探出窗外。老花鏡下互相看着老師陰沉的臉，很可笑。於是我們都笑了，笑得那麼肆無忌憚，鳥兒哭得更歡了。從此以後，我們會更愛春天，愛春天的鳥兒，愛我們的笑聲。

但是後來開始學詩的時候，是為了賦新詞而想表達悲傷的年代，又覺得不一樣了。頭支着，身子探出窗外，鳥兒也多愁善感。聽着，輕輕的鳴叫不是“肥粉池滿青苔，泥營燕子相惜”的感歎。嫉妒他飛回來"？聽着，低泣不是在抱怨“睡了一夜的`知己是誰”嗎？聽着，那聲唧唧聲不是氣得“人變得多愁善感，瘦了，現在卻不多愁善感了”嗎？再聽清月的歎息，不就是哀悼“我真的很無助，聽着旁邊笛聲，把迴腸弄得清清楚楚”嗎？當你看到小路上綠竹如雲，只覺得雲上滿是怨念。當你看到半窗的夕陽映襯着落花，那是滿滿的悲哀。特別是風景年年不變，青春卻年年被消耗，心裏越來越不爽。暴怒的放下窗簾鈎，關上窗户，又把“一路到綠雲去修竹子，半窗擔心紅日落花”，統統與窗户隔開，只讓鳥兒流連忘返，陪伴我。

窗外的鳥兒還在唱歌，但一定不一樣。回想起當時的夢想、歡樂、點點滴滴，低頭淺笑，有點無奈。

一旦“黃金歲月”一去不復返，他們就不會回頭知道，——的老人珍惜青春的記憶，年輕的害怕衰老。這不是一個時間在一個地方的感覺，而是人類永恆的無奈和悲哀。

記憶就像一張舊唱片，記錄着窗外鳥兒的歌唱，過去的歡笑和聲音。

錦樣年華水樣流作文2

無論怎樣的牽絆都留不住時光的腳步。又是一年春，鳥鳴上下，抬頭看向窗外的國中部，記憶的閘頭大開，無限美聲流淌開來……

也是這樣的春，老師在前面滔滔不絕地講着些什麼，剛脱離國小的我們亦在下面忙着。還未與冬道別的我趴的桌上，慵懶地看着小打小鬧的他們。鳥鳴和着春意闖入我的世界，撩拔着我的心絃。那鳥鳴聲如此歡悦，大概不只一隻吧，就這麼你一聲我一聲的應和着。是什麼樣和小禽竟有如此的聲音？身子一點點抬高，伸長脖子看向窗外，滿眼的綠藏匿了它們，我竟站起身來卻渾然不知。隱約看到了影子，卻被一聲呵斥嚇住。回頭一看，原來不只我一人“沒了規矩”，大家也都被誘惑着探向窗外了。互視，再看着老師老花鏡下那張陰沉的臉真是滑稽可笑。於是我們都笑了，笑得那麼肆無忌憚，鳥兒們亦叫得更歡了。從此，我們便更愛春天，愛春天的鳥鳴，愛我們曾經的笑聲。

然而後來初學詩詞，正是為賦新詞強説愁的年紀，感覺又不一樣了。撐着腦袋，歪向窗外，鳥兒們也多愁善感起來。聽，那尖細的鳴叫，不是在歎“脂粉塘空遍綠苔，掠泥營壘燕相惜。妒他飛去又飛回”嗎？聽，那低沉的啼叫，不是在怨“泠泠徹夜，誰是知音者”嗎？聽，那嘹亮的啁啾，不是在憤“人到情多情轉薄，而今真個不多情”嗎？再聽那清悦的唏噓，不是在哀“真無奈，倩聲聲鄰笛，譜出迴腸”嗎？看到小徑上綠竹如雲，只覺得那如雲的盡是怨念，看到半窗落日映襯着落花，那飄揚的盡是愁緒。尤其是，風景年年不變，青春卻一年年的耗過去了，心裏越發不是滋味。怏怏的放下簾鈎，關上窗子，把“一徑綠雲修竹怨，半窗紅日落花愁”，統統隔在窗外，只讓鳥鳴縈繞，陪伴着我。

窗外的鳥鳴依舊，卻一定不一樣了。回想起那時的`夢，那時的歡樂，那時的點點滴滴，低頭輕笑，又有一點無奈。

“錦樣年華”，一但流走就不會回頭瞭解——老去的人緬懷青春，青春的人懼怕老去，這不是一時一地的感覺，而是人類永恆的無奈與悲哀。

記憶如同一張古老的唱片，錄下窗外和鳥鳴，錄下曾經的歡聲笑語，錄下錦樣年華流過的聲音。