記得的作文
在平日的學習、工作和生活裏，大家都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的記得的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
記得的作文1
你的微笑，我一直都記得。
雖然，你的微笑，不是對我笑的，但是我依舊記得很清楚。你笑起來，很好看。
你和同學在一起説話聊天，不知道你們聊的什麼，那一刻，我看到了你的笑容，從來都沒有對我笑過的你，竟然笑了，我還傻得一直認為你不會笑，你對我和對他們一樣，可是我看到你的笑容了，你的眼神也變得温柔了，為什麼突然間我覺得很刺眼，我的眼神一直都沒有離開過你，可以依舊聊得很好，我的`眼神絲毫沒有影響到你們，你當我是透明的，你當我是空氣，你無視我？還是真的沒有看見我？
既然如此，我何必再這樣呢，轉身離開，只留下一抹孤獨的背影。
我只是一個人，做什麼事情都是一個人，我總是獨來獨往。
沒有人給我説話，有的時候，想找一個人聊天，都是很困難的，我只能自言自語，孤獨，一直陪着我。如今，陪我的，還有你的那抹微笑。
記得的作文2
每個人都會經歷青春，並且每個人的青春都是光彩奪目、絢麗多彩的，青春是我們的一生中只能經歷一次的事情，也是我們學習的最佳時期。
現在，我們這羣朝氣蓬勃、風華正茂的少年，正共同演奏着青春之歌。青春這一階段就像我們的一生一樣，需要度過無數的艱難險阻，需要品嚐酸甜苦辣的滋味。現在處於青春的我們正在努力的吸收着淵博的知識，不斷充實自己。使自己在今後的生活中成為一顆耀眼的明珠。
青春是我們一生中最關鍵的時刻，就像一艘行駛在太平洋裏的航船，駕駛員一旦把持不好方向，就會偏離自己的.目標，使自己在太平洋中迷失方向。所以我們現在要把持好自己手中的方向盤，鎖定目標，不要迷失了方向。當我們在生活中遇到挫折的時候，心中會有一股苦的滋味湧上心頭，不過不要擔心，只要勇敢的和它進行抗爭，當我們戰勝了他之後，我們就會感到有成就感，並且心中會有一股甜甜的滋味。這些就是青春的味道。
青春，花一般的嬌豔，他就像一朵綻放的花朵，綻放出她的美麗，使它成為我們一生中最光彩奪目的瞬間。青春，水一般的清純，他是我們一生中最淳樸的一刻。青春，樹一般的茂密，我們只有在青春期這一時期，把握好時機，努力學習，我們才會有豐富多彩的知識，才會橡樹一樣的枝繁葉茂。每個人心中或許都正在燃燒着希望的火焰。或許，每個人心中都正在盪漾着青春的微笑。我們要掌握好自己的青春。即使遇到困難，也不要害怕。有句古詩説：“山重水複無疑路，柳暗花明又一村。”意思就是，當我們遇到一片一望無際的樹林時，我們也許會感到樹林那邊沒有了路，可是當我們穿越樹林，走到樹林的盡頭時，就會發現有另外一片天空。
青春是我們們學習的大好時光，現在我們應更加刻苦努力的去學習，莫錯過良機。
同學們，讓我們點燃青春的火把，向着那美好的的未來進軍。
記得的作文3
略帶粉色的花瓣飄過，正是應了底下那一行粗體字。如此文藝温馨的封面叫人怎麼不“一眼相中”呢，買書也得看“眼緣”嘛。
愛與信仰，就是我眼中這本書的最好概括。
人生不易，有悲傷有陰霾，可因為有愛在，便得以春暖花開。
一輩子，無非就是從這頭，信步走到另一頭。來到這世上，站上起跑線時，可能每個人都是抱着一顆熾熱、純潔的初心。又有誰會未卜先知，預料到這一路上的風雨坎坷呢。漸漸地，有人離開了原本的道路，有人放慢了腳步。從一而終，四個字筆畫並不繁瑣，可要真正做到的，這一世，又有幾人？要怎樣，到底要怎樣，才能無所畏懼，一路向前。
答案就在書裏。堅持你所愛着的，堅守你的信仰。
人生的每一次遇見，都是生命中巨大的歡喜。家人、朋友、愛人。每一個相遇，都是上天精心安排的“巧合”。所以在你迷茫時，不要拒絕也不要推開他們的`關心。放慢腳步，順其自然，人活着，不必刻意地去強求什麼，就讓一切該發生的都去發生，我們學會平和地去接受一切就不枉辛辛苦苦地走了這一遭。
生命之弦，原有它承載的極限和底線，繃得過緊，勢必絃斷。自己想要珍惜的東西，還在的時候牢牢抓住，等到留不住了，就坦然地放開手。丟掉多餘的執着，沒有捨不得，朝前看，失去的東西，都會以另一種方式歸來。
生命該是一種過程而不是目的。就好像是，我們坐上了一輛長途汽車，堅持、執着是窗外的風景，放手、妥協是鳴響了汽笛，進站了。並不是結束啊，何不看作是另一種開始。
我從不會埋怨你過早下車，因為過去的風景是那麼美。只是覺得遺憾，旅程還沒結束，你卻站在人來人往的候車大廳裏，笑着與我揮手告別。
信仰啊，就是這樣的，就在這裏，靠近，且温暖。所以我們才會感慨，愛，是一場天時地利的迷信。
記得的作文4
上週五，我們學校舉行了一次慈善義賣。
我們一吃完午飯，我和其他幾個同學就被叫到樓下。我們五班和六班的同學迅速擺好攤位，焦急地等待活動開始。
開始，開始，我突然抬頭，看到五年級和六年級的男女學生像潮水一樣湧來。這些“波浪”散佈在東方和西方。不一會兒，他們圍在“巖石”周圍，大聲地奏起了歡快的曲子。過了一會兒，“噴霧”已經包圍了我們的小攤位。我發現:名女學生中的大多數都是被保留的。他們東張西望。他們猶豫不決，不會立即做出決定。這些男孩似乎有點奢侈和果斷，買他們喜歡的.東西，從不拖拉。看着展台前的銷售人員，我也沒有閒着。我加入了他們，並開始向其他學生推薦一些小商品。只要我有一些空閒時間，我就會幫助銷售人員。六班的學生很有能力，有很好的促銷能力和口才。我看見他拿着一個洋娃娃，給一個小女孩看。起初，女孩猶豫着，用手拖着下巴，用腳踩着地面，眼睛眨着，好像在考慮買下它。推銷員看到了機會，對她説了幾句話，她點點頭，心甘情願地低下頭，併為此付出了代價。我太羨慕他的促銷能力了。
我們很快清空了市場。很快就賣完了。這時，我得到了一個新任務，向一年級學生銷售《西遊記》。我跑過去一看，大吃一驚。人羣很擁擠，你靠我，我挨着你。我費了很大的力氣才進去，我的眼睛迅速掃視了一下，留下他一個人！我去找那個小男孩，把書給了他。我説，“你長大後必須讀它。書店很貴。現在你只需要五美元。請獻出你的愛。”小男孩迷惑不解，點點頭，買下了它。皇帝做了他想做的，我們最終賣掉了一切。多幸福啊！
記得的作文5
幾年前，在村口的路邊，有位老人種下了一棵榕樹，三五年的時間，就枝繁葉茂，綠樹成蔭。炎炎夏日，村裏的人們在勞作之餘，總喜歡拿個凳子在樹下乘一下涼，休息一會兒；傍晚時分，樹下也就成了孩子們的天下，追逐打鬧，玩得不亦樂乎。十多年了，至於這棵樹是誰種下的，村裏的人誰也沒記住。前人栽樹，後人就只管乘涼得了，誰種下的這棵樹，並不是人們關心的事。
直到有一天，村邊的這條路要擴寬，這棵大榕樹有點保不住了，為了照顧村裏人的情感，好説歹説，最後決定砍去伸向路邊的`一部分枝幹，留下一部分。誰也沒想到，修路時裝載機剷土剷掉了大榕樹的一部分根鬚，路修好了，樹卻死了，乾枯的樹幹立在村頭，每當人們經過這裏時，都會説：“都是那該死的裝載機弄死了這棵樹！”
種下一棵樹，就像做了一件好事，可能誰也記不得；弄死了一棵樹，就像做了一件大壞事，人們總是歷歷在目，記得清清楚楚。好事不出門，壞事傳千里，你是想做一件好事還是做一件壞事，是想讓人家記得你還是記不得你，這事，得好好掂量掂量。
記得的作文6
紅色，黃色，藍色，讓我們感到三種顏色和在一起會變色，雞蛋我們握在手裏不會破，在水裏放鹽會使雞蛋浮起來，於是，我們今天做了個實驗，叫：大胃王杯子。
實驗前，要準備的東西有：一個杯子，曲別針，還有一瓶子水。把水倒入杯子裏，老師還時不時問：滿了嗎？滿了嗎？只見有的同學説滿了，有的説沒滿，可是最後老師把水倒滿了。
老師讓同學們猜放幾枚曲別針水才會滿出來，同學們七嘴八舌的議論，有的.説一枚，有的説五枚，有的同學甚至説二十枚，可是，有位同學非常誇張的説了一百枚，同學們到暈了！
實驗開始了，老師讓同學們放曲別針到杯子裏，放一枚，水動了一下，真的放到十五枚，水冒泡了，然後大家接着放，二十，三十，四十，八十，九十同學們都非常的興奮，同學們都屏住呼吸，睜大眼睛，放到了一百枚，同學們才開始説是不是老師做了什麼手腳，老師説，你們不相信，我現在再放三十枚給你們看看，説着又放了三十枚，結果水一下鼓起來了，不過還是沒有漫出來，這是怎麼回事了？
於是老師公佈了答案，我們也知道我們就像水和水杯子，曲別針一樣，我們的知識都是需要學無止境的！
記得的作文7
你還好嗎？自從國小畢業以後，就從沒見過你了。國中的那一年，你過得好嗎？成績有沒有上升或下滑，你應該長高了吧，會不會長得比我高呢？
唉，記得我們以前是多麼好的朋友啊......
那時我們才國小四年級，你坐在我的前面，常常轉過頭來和我説話。那時，你的數學成績很好，我的英語成績也很好，可是在你的影響下，我的英語成績大降，數學成績卻飛一般的提升。你説，你最討厭英語；我説，我最討厭數學。
我們一起聊天，一起學習，一起競爭，成為形影不離的好朋友，可是為什麼，我們的友誼不能天長地久？
你的英語成績很差，一到英語考試，就愁眉苦臉，於是我們一起想出了個餿主意，考試時，我貼心地將小紙條遞給了你……結果被老師發現了，我真不該害了你呀......
又一次，我買了一個文件夾，你閒着沒事就把玩着夾子，結果夾破了我的手指，你若無其事的樣子，真的.讓我很心痛。
你買了新的雜誌，我像往常一樣藉着看時，你為什麼不肯借我？
傍晚，在離校的路上，我和一個同學談論起你，這時被你聽見了，你竟然回頭瞪着我説：”管你什麼事，不要在別人面前提到我行不行？“
我不明白我做錯了什麼，以至於讓你一次次地傷害我。
也許，只是你心情不太好罷了。
畢業典禮那一天，我把同學錄遞給你讓你寫，你卻拒絕了，這令我很不解，也使我很委屈。
國中開學，我常常去你們班偷偷看你，你卻假裝沒看見我，回到家，我發現你把QQ號刪了。
我不知道我們之間有什麼誤會，但誤會是一定要解除的，即使無法解除，也請你原諒我，我們重歸於好，再做回好朋友，好嗎？
焦急的期待你的回覆，祝你學業進步，身體健康。
記得的作文8
回想起我的國小生活，過去的真快。那是一段特別快樂的時光，我們在一起追逐、打鬧、玩耍，在操場上灑下一串串笑聲。但有一個人，她教我知識，在我求知的心田裏，灑下知識的甘霖，她就是我的啟蒙老師———吳老師。
現在回憶，她是一位很可愛的老師。黑黑的頭髮盤在後面，亮亮的眼睛總是微笑看着我們，眼神裏充滿對我們的關愛。她不古板，沒有那種很刻板的嚴肅。她有些胖，很圓潤的身材，給我們一種特別的親切。
吳老師一般不跟我們生氣、發火，總是笑呵呵的。然而有幾次，我也看到老師真生氣的樣子，有點恐怖。有一次，老師考了一張小卷，同學們都認真的寫着、想着，教室裏充滿了鋼筆在紙上傳出的沙沙聲，只有一個同學在那裏東張西望，不好好答題。吳老師點名提醒他，他也聽不進去。後來，那名同學的分數是全班最差的。老師把他叫到講台上，嚴厲地批評他，並大聲的`告訴他，現在不珍惜少年的時光，以後後悔了也是再不能回頭重來的，現在的努力學習不是為了父母、不是為了老師，從小處説為了自己的未來、從大處説是為了社會的進步和國家的富強……老師講的臉色都有點微微發紅，眼裏有閃動的晶瑩。那是我們幾年裏唯一的一次看到她那樣生氣。從那以後，我們都乖多了，再也不會上課淘氣。
吳老師也很關心我們，在夏天時，老師會給我們買解暑的冰淇淋，秋天時，她帶我們去綠地中收集美麗的樹葉，冬天時，她帶着我們在操場上打雪仗……老師給了我們好多關心和關愛，我們都特別喜歡她。她讓我們對母校、對國小生活的回憶充滿温暖。
吳老師，我永遠不會忘記。
記得的作文9
當清晨的第一縷陽光照下，靜靜地站在枝頭，眺望遠方的等待，不知曾幾何時，悄悄綻放走過。
——題記
陽光並不是那麼明媚，但心情總歸是愉悦的。不一會兒，雨便淅淅瀝瀝的下了起來。聆聽雨兒和花兒的交響樂曲，不知不覺在其中陶醉。
隨帶着月兒的光輝，又有着迷人的粉嫩外衣，如果凍色的微笑，在微風中搖擺。少年眼中的夢想，如一串風鈴，於朦朧冬季的雨中紛飛。看着眼前的那一抹黃嫩，往事不禁在眼前閃過。寄託了鳥兒低鳴的夢想。如同出生嬰兒的手指，指尖帶着屬於它的粉嫩。果凍色的多肉植物，夏天是它沉睡的季節，也是它落寞的季節。冬天是它最絢麗的季節，綻開一抹芳華，最終在春暖花開時結束。
成長的快樂總是澄澈明朗的，如水般漫過腳背，微涼的觸感驅趕煩躁，緩緩地流淌。當你偶然間看到她時，心中的.煩惱不歡而散。如果凍色的斑斕在那一次綻放，在那寂靜的一隅慢慢絢麗開放。
風吹去花瓣，如同破碎的流年，我看見秋季深深的暗影，淚流滿面。沒有泥土的掩埋，就沒有花朵的的芬芳；沒有徹骨雨的洗禮，又怎麼懂得生命的重要；沒有今日的寒冷，又怎會有明日的温暖。勞倫斯的芬芳，猶記在心中，不曾遺忘，綠中透着紅色的妖嬈在雨中綻放。
嫩綠如果凍色的斑斕，曾在此留下記憶的腳步，回首一片白雲藍天的仰望。或許它曾承載着雨兒的夢想在天空中翱翔，微風中嫣然一笑，臉頰上紅暈而激動的白裏透紅從未消下，正如七月的陽光一般，光芒萬照。
那抹背影在記憶中迴盪，瀰漫在空中泥土的氣息，是那抹清香，卻又略帶一縷苦澀的憂傷，想忘卻忘不了的氣息，久久在心中凝固。手指尖的那一份温暖似乎依舊纏環着，不曾離去。
雨後的下午仍是那麼寒冷，堅強不屈的那一株嫩綠在風中凜冽，回憶深處的希望，不曾忘記花兒的嫣然一笑。我裹緊大衣走在乘車的路上，那抹頑強的小小身影在腦海中揮之不去，我不禁為它而擔憂，弱小的身姿是否能挺過這寒冷的深秋。
記得的作文10
步入國中，升入八年級，一個艱鉅而光榮的任務再次降落到我身上——當一名學校的升旗手。讀國小時我就是一名學校的升旗手。每個星期升國旗，降國旗都是莊重而嚴肅的事情，我從來到不敢馬虎。
近幾日來，大雨久下不停。星期一的早晨，雨更是如盆傾而下，絲毫沒有要停下來的意思。全校同學都不能排着整齊的.隊伍，站立在操場上舉行隆重的升旗儀式。這個時候通常都是由我們升旗手悄悄的升起。今天的雨似乎沒有停止的意思，若是等到雨停下來再去升旗，恐怕是等不到咯。快要上課了，還是趕緊把旗升上去吧。於是我和另一個升旗手譚富通急忙拿了把單人雨傘，護着國旗就往升旗台下走，當他把繩子解開後，我來綁旗。譚富通撐着雨傘來為我遮雨，但傘太小了，雨水依然淋在國旗上和我的背上。
在雨水下綁旗太難了，在傘下的活動空間也太小。雨越下越大，手裏綁旗的動作也越來越緊張，旗杆上有水。把繩子套進去的時候，可誰知道，旗杆上的水一打滑，那個小旗杆直往套繩子的手上撞，劃了右手食指一道口子，鮮血直流。望着手上的鮮血，又想起了三年前的那場降旗……
那個星期五的下午，也是下着滂泊大雨，雨中的國旗顯得更加鮮紅。即使是下大雨也要把國旗降回來，好好的保管。當時，我和另一個升旗手龍星至一起，我撐着雨傘，由他來降旗。可能是着急回家吧，旗下降得很快，在最後那一段可能他沒拉住吧。綁國旗的旗杆從他手中穿過，劃到他手中一道口，暗紅的血液從傷口流了出來。我急忙幫他接住旗，放好旗後，幫他止好血，貼好止血貼，然後就匆匆離開了校園。
這一次應該是我和龍星至同學最後一次合作吧，後來他被人打了以後就悄無聲息地轉學了，對此我感到非常難過。
而如今在雨下的這次升旗，也代表着新的希望——我期望能與他的再次重逢。
雨淋着傷口，我鎮定地綁好旗，目送着國旗在雨中緩緩上升。
若再次重逢，龍星至，你，還會記得那雨下的國旗嗎？
記得的作文11
你的鼓勵，如一股甘露，滋養了我乾涸的心田；你的鼓勵，如一盞明燈，照亮了我黯淡的心房。是你的鼓勵，讓我重拾信心，放飛夢想
倪鍚穎同學，落選。”老師宣佈作文比賽的話音飄蕩在我的耳邊。我垂頭喪氣地望着窗外：天陰沉沉的，屋外花壇上的花兒沒了昔日的生氣，小鳥耷拉着腦袋，風吹得樹葉嘩嘩響，彷彿在嘲笑我。我的心情壞到了極點，我的.文學夢，在懸崖邊搖搖欲墜。
沙沙沙”下雨了，那面殘牆又開始掉漆了，順着掉落的牆漆往下看，我無意間發現一株小草芽。牆漆重重地砸在它的頭上，但它依然昂首挺胸。啊！小草！小草的身影在我的眼前閃爍，而老師關於小草的那番話也再次在我耳畔縈繞
你瞧，這巷子裏堆着枯蔫的枝葉，牆面又如此邋遢，但你看見了嗎？那裂開的牆縫中有一絲綠意。”那同樣是一個下雨天，您指着泛黃的牆和裂開的縫，意味深長地對我説，承載歲月刻痕的牆面掉下的牆漆砸在這幼小的生命上，但這株草芽並沒有被打倒，而是勇敢地繼續向上生長，勇敢地追求生命的夢想。”不經風雨，怎見彩虹？其實人也一樣，只有歷經萬萬千千的失敗，歷經許許多多的風雨，才能展現更好的自己。”您轉過頭向我微笑，眼神中滿是希望，話語中滿是鼓勵。那天，我久久地凝望着那株綠色的草芽兒，發現它嫩綠的葉子上閃爍着晶瑩的汗水”
我茅塞頓開，提起筆，又刷刷地在稿紙上寫了起來。那個文學夢，堅定不移。
老師，我永遠忘不了你的那番話，我也永遠忘不了牆縫中那株堅強的小草。縱使遇到更多的挫折，我也要勇敢地站起來。我會永遠記得你的鼓勵，帶着無盡的勇氣，追求遠方的夢想！
記得的作文12
我一直相信，沒有任何理由的，我是一個在行走的人，並且匆忙。這樣的我多少是讓人覺得有點不幸的。比如説，我的室友們就一直這麼覺得。
仔細想想，她們好像是對的。
每每在一些東西的邊端經過，因為匆忙，使我的`心神無法聚焦，往往已經走過了幾次，還不知道有些什麼曾經在我的身旁存在，永遠處在憂愁的圈子裏。因為即使不需要匆忙的時候，心也儼然是有所焦灼的，唯一的樂趣就是埋首於那貧乏的回憶裏。所以説，我多少都是有點不幸的。
我想，我是一個奇怪的路人。總是一副冷容，低着頭就那麼走着，時而向上抬頭30°，看看天空是否飛過了孤單的鳥兒。光景流失，回想很多，最蒼白的莫過於我那被狗啃了的青春。
依稀記得，那時的日子是美好的，有晴、有雨、有風、有雪、有白天、有黑夜，日夜總是不斷的交替，只是依然不變的是，路人仍是路人，來去匆匆，是種單調的風景。
我記得，那些路邊的野花是開過的。
我記得，雨天的傘，撐出的模樣是幸福的。
我記得，深秋的落葉飄零的蕭瑟。
我記得，那段被狗啃了的青春似一首來不及的歌
又是一年深秋時，青春漫步走過......
記得的作文13
人的記憶很奇怪，有時候會忽然想起很久之前的事情，有時候卻會忘記剛發生的事情，記憶的閥門總會在不經意間被觸碰，很多的忘不了的景象如繁星般點點閃爍……
記得，幼兒園上課時，聽“歪果老師”教我們念一個個英語單詞，上課聽得津津有味，一下課卻忘得一乾二淨；下課後，經常和小夥伴一起玩躲貓貓、過家家、搭積木、也曾總會因一些小事和朋友起衝突。直到現在我還能記起每個人的暱稱：眼鏡博士、日月雙胞胎、三兄弟……
記得，每天午休完最開心，因為有不重樣的`下午茶：不同口味的餅乾，不同口味的牛奶，現在想起，似乎脣齒間還縈繞着淡淡的香味。而且頂呱呱的校長媽媽還經常送小塊冰糖，我們總是一小口一小口抿着吃，因為捨不得那甜甜的味道快速化完，每次吃糖我們像看到彩虹一樣總是笑眯眯的。那時候的我傻傻地認為只要上了國小，就可以一夜之間變得和哥哥姐姐一樣高，所以我很期待長大。
記得，上了國小，我認識了性格不同的同學，大家一天天熟起來，還交到了很多到現在還經常一起的朋友。那時候的午休也很快樂，而且國小一年級我們提前一節下課。鈴聲一響，大家就衝到一樓的午休室看《數碼寶貝》。我們看得如痴如醉，每次坐下看都比玩木頭人還要投入。
漸漸的，我長大了，開始追求好玩的玩具，那些現在仍然念念不忘的溜溜球、陀螺、彈卡、紙賽車、東南西北等等，這些都是國小快樂的源泉。這時候的衝突也有不少，但現在都不記得了，記憶中似乎只有一些不捨。忘不了的還有很多，比如吃校門口違規的鐵板燒，中午逃午休偷偷去買沙示和辣條……
如今，這些記憶被時間的大雨衝逝到了很遠很遠的地方，像被流放到無邊的宇宙，變成了一顆顆忽明忽滅的星星。所以，請珍惜現在的家人、朋友、點點滴滴，也許它們會隨着時間的流逝而消失……
記得，有些已不記得……
記得的作文14
清晰模糊的記得，有那樣一雙温暖而又不同的手總是牽着我，前往回家的道路。
那雙手好像是經歷過重重困難過來的，雖然已經“傷痕累累”，但是仍然很活躍。她用她聰明的頭腦和那經歷了重重事情的雙手得到了人人的喜愛，也是我心中的一位“英雄”。
快樂時，她替我開心。傷心時，她為我擔心。然而我卻經常辜負她的期望。
我們是一對麻吉。應該可以這麼説。有時都很默契。遇到了開心的事情，經歷了挫折，我都會告訴她，和她分享或是得以安慰。當然，我也會因為一點小事而直接來個爭風吃醋。有時雖然很嫉妒她，但是我説過她有她的本領，我有我的特別，人人都有不同。所以那份嫉妒也就平息了。
我們之間也有彼此不知道的事情。例如是她跟班裏某幾位同學的關係比我好，我會吃醋，就默默的注視着她，關注她。但是每次都會鬧的很僵。
模糊的記得，那雙手我已經牽了應該有一年了吧。時間流逝的很快，我長大了不少，而她依然像我的`姐姐一樣在旁邊提醒着我。
清晰的記得，每次放學都是走同樣的路，牽同樣的手，一搖一擺的走着那段不長不短的路……
記得的作文15
他，讓我永遠記住，想知道他是誰嗎？那就聽我説。
一年級的一個下午，烏雲密佈，天要下雨了。不出所料，我一出校門就下起了大雨。“我這麼説的時候，事情怎麼會變呢？唉，我得等媽媽來接我。”我對自己説。
沒過多久，一個熟悉的`聲音在我耳邊響起:“陸，你在幹什麼？”我向左看，然後向右看。沒有人，我一定聽錯了。我繼續等待。“盧，你在幹什麼？”那個聲音又在我耳邊響起。這一次我回過頭來，“啊，是我的好朋友何宜欣！”何宜欣説:“看來你是在等你媽媽來接你。算了，讓我帶你去吧。”“不，你怎麼能來？你最好回去。”“我最好把它給你。”“這個，好的。”我點了點頭。
在路上，我們説説笑笑，暴露彼此的長處和短處。回家不久，我對何宜欣説，“我要回家了。你還是不用送了。我自己回去。”“我最好帶你回家。”他把我向前推了推，但我沒什麼可説的了。我必須和他一起去我家，過了一會兒，我來到了我家。我説，“你去我家休息一下。”“不行，我得回家吃飯。我很抱歉。”他回答道。説完，他離開了。我無意中看到他濕漉漉的右肩。原來，在我們談話的時候，他把傘撐在我的身邊。豆大小的雨滴打濕了他的右肩。想到這，我的眼睛變紅了。
所以，他，讓我永遠記住。