束縛的作文(15篇)
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的束縛的作文，歡迎大家分享。
束縛的作文1
在成長的旅程中，我們會遇到很多曲折與困難，有一些人在前幾次失敗後就認為這是一個不可逾越的障礙，永遠滯留在這裏，心中產生的一種束縛，這種束縛在無形中約束着人們無法前進。
有一頭小象，人們把它拴在一根木樁上，小象拼命地掙脱，可這一切都是徒勞，但等小象長大後，當它已經完全有能力輕鬆地拔起那根木樁時，它心中早已產生了自己永遠都無法逃跑的想法，這種想法根深蒂固在小象腦中，它再也沒有動力去擺脱鐵鏈了。
無獨有偶，有一個人做過一個有趣的試驗，這個人把一隻捉住的蟋蟀放在一個玻璃瓶中，上面用一塊透明的玻璃蓋住，蟋蟀跳了十幾次都狠狠地撞在了玻璃上，於是它喪失了突破困難的信心和勇氣，即使別人把覆蓋着的玻璃拿走，這隻蟋蟀依然不會去嘗試重獲自由。這個跳高能手就這樣被“壓”在了自己心中的“五指山”下，被困在了自己心中的瓶子裏了。
大象與蟋蟀之所以失去了自由，是因為它們在克服困難卻失敗後，從此一蹶不振，在自己的面前豎起了一道無法越過的'牆，把自己的路堵死，就算實際中的牆已經不復存在了，但心是的牆，心中的束縛還在，它們便再也不會向前一步。
在人生的征程中，我們不管遇到是崇山峻嶺，懸崖峭壁，還是龍潭虎穴，荊棘叢生，我們都要敢於面對，勇於戰勝，一時的失敗算不了什麼，只要堅持不懈，擺脱自己心中的束縛，就一定能來到成功的終點。
束縛的作文2
曹雪芹筆下的林黛玉日日寡歡，鬱鬱而終，是一個名副其實的“病態美人”。
對於林黛玉，我一直有一份説不出的難捨難分之情。對她不知是該埋怨，還是該去同情，去憐惜。
自黛玉出場就是在被理解與被誤解中度過的。他不敢暴露自己，用那強烈的自尊把自己包裹得密不通風，將自己真實的內心束縛，塵封起來。他時刻謹記着母親的遺言：”到賈府要事事小心，別被人恥笑了去。"從母親死後他便開始了在賈家寄人籬下的悲慘生活。
林黛玉之美可謂是“此女只應天上有，人間哪得見幾回!”她有着西施式的清瘦之美，更有絕世的姿容。心直口快的鳳姐在初見黛玉時就驚歎道：“天下竟有這樣標緻的人物，我今日才算見了!”在寶玉的眼中他又有另一番病態之美。“兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。閒靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風。心較比干多一竅，病如西子勝三分。”寶玉還親切的稱她為“神仙似的妹妹”。而這絕無僅有的絕世之美，卻因其強烈的自尊而致其鬱鬱而終，隨之逝去。
當寶玉要娶她人時，林黛玉懷着強烈的.自尊回到瀟湘館，燒了那些多情的詩稿，試圖掩蓋那個多情的自己。當寶玉成家之時，她最終心存怨氣，葬送了自己。
因為自尊，林黛玉獲得百般辛苦;因為自尊，他做事膽怯，不敢坦露自己的心扉，也不敢直面自己的愛情;最終，因為自尊，她死的悄無聲息。
多麼可笑，可憐而又可悲的結局，多麼讓人氣憤又讓人同情的人兒。
林黛玉，一個被自尊束縛的苦命之女。
束縛的作文3
有這樣一個故事：一個小孩子用刀橫向切蘋果，他的爸爸大喊切錯了，而小孩子一刀下去，卻意外地發現蘋果核的部分組成了一個美麗的一角星。看完後，我不禁反思，為什麼這個孩子能有這意外地發現，而大人卻沒有?答案似乎很明顯。大人的思想已經被“要豎着切蘋果”所禁錮，他從未想過去試試其他辦法，而孩子還小，他並未被輸入這種思想。因此，我們在生活中要學會衝破固定思維的束縛，擁有不斷創新的精神。
美國哈佛大學校長普西曾經深刻地指出，一個人是具有創新能力，是一流人才和三流人才之間的分水嶺。的確，具有創新能力的人問題會不斷開拓新的領域，並且勇於探索，不斷進取，這樣最終會有許多意外的發現，甚至會給生活帯來許多影響;而那些沒有創新精神的人，只會遵守舊的套路，只能反覆咀嚼別人嚼過的東西，這樣應該是食之無味的吧!而他們最終也只是跟在別人的身後，碌碌無為而終其一生。因此，擁有創新精神是很重要的`。
袁隆平是我國的農學家，被稱為“雜交水稻之父”他解決了幾十億人民的吃飯問題，而他又為什麼會有這麼大的成就呢?毋庸置疑還是因為他的創新精神，因為他不灌於現狀，積極思考;因為他能夠衝破思想的束縛，努力探尋;因為他不被困難所嚇倒，勇攀高峯，因此才會有如今的成就。讓我們反過不想一想，倘若他並沒有這種創新精神，會是什麼樣的呢?他也只不過是一個在耕作的農民而已，而世界幾億人口都會面臨沒飯吃而餓死的危機。由此可見具有創新精神有多麼重要。
衝破思想的束縛，才能化蛹為蝶，為這世界增添一份美好，讓我們從現在做起，擁有創新精神的意識，並不斷創新，開拓出屬於我們自己的明天!
束縛的作文4
分數，這個詞對於我們來説並不陌生吧。它究竟有多少的威力呢？從國小到中學再到大學，分數都是評判者、控制者，有多少人為名而奮鬥，又有多少人對它“一見鍾情”？小小的分數，竟成了主宰人一生的東西！
很多人説，分數是我們學生的命根子，這句話難道有錯嗎？學校裏，因為有你—分數的青睞，大隊長、五星學生等稱號接踵而來，小小的分數，竟成了評價學生的唯一標準；在家裏，因為有你——分數的青睞，讚揚、慶祝、獎勵，便成了家庭歡快的交響樂。歎息、失望，變成了家庭的詠歎調，小小的分數，竟成了評價一個孩子好壞的天平！
分數的好壞構成了我生活中的喜怒哀樂，我恨你，分數！你曾經給我帶來幸福與自豪，可是也給我帶來好多煩惱！那一次的小測試，由於我一時疏忽，導致了考試成績較低。回到家後，爸爸大發雷霆，把我罵的狗血噴頭。正是因為這個分數的原因，讓我討厭考試，更討厭分數！正因為分數，你成了我的包袱；正因為分數，把我壓得喘不過氣來；正因為分數，增加了我的煩惱，削減了我的自信；正因為分數，讓我不敢面對事實，讓我的'心更加勞累！
如果世界上沒有分數，那該多麼好！我忘不了每次考試的前後，向上帝祈禱；忘不了多少次試卷發下來後，我用顫抖的手翻開卷子看你；更忘不了的事，我為你而留下了多多少少淚；忘不了，忘不了！......
我想離開分數的“囚籠”！?能聽見我的呼喊，?能聽見我的哭泣？！我累了，真的累了......
束縛的作文5
那些旁觀者，雖然漫長的時間裏，一言不發，但是它們的眼睛卻閃閃發亮。他們看得懂這周遭發生的一切，什麼都不説，只是默默的記在心裏。
我一直都在想像他們所説的那種生活，到底是一種怎樣的狀態。就好像是聽説故事裏面的那樣嗎？
還是説時間過得很長了，我們也不知道這些對於我們來講又意味着什麼，只是他們曾經站在這間小破屋的角落裏，抒發着自己內心的感情，那些被別人看着一文不值的感情。
可是我們一直都知道，這些對於我們來説卻有着完全不一樣的心情的`。
我們一直都可以理解這些故事對於我們來講又不能做什麼其他的方式去抒發，要是你看到那些讓你非常生氣的東西，你感覺莫名其妙，但是你卻沒有什麼學習的理由，又不能拿別人的缺點去説事。
也許只是因為在這樣一個漫長或者是短暫的過程當中，你能看到的也只有自己。
或許在這樣的情境之下，所有的故事都是沒有辦法去容忍，也沒有辦法去聽的清楚的。
就好像你現在一直孜孜不倦的看着的電視劇，那些追求對於你來講似乎也不能代表着什麼，其他的含義，只是這些還在這裏停留，他們就不能隨着時光而消散。
我還記得那個時候的你，隔這屏幕，通過千里萬里的無線網，把你們之間的靈魂交織在一起。
這也是我們曾經一直嚮往這個自由自在的生活，我們就好像金絲雀一樣被困在牢籠裏。那種舒服的滋味一點都不好受，可是我們卻嚮往之牆外的生活。
越是被束縛，越是嚮往自由。
這句話説的確實沒錯。
束縛的作文6
班裏裏有個女孩今天哭了，因為期會考試考砸了；班裏有個男孩今天哭了，因為他也考砸了，他們是鄰桌。
剛發現試卷時，兩人的臉都強裝着笑容，朋友勸慰時，二人皆説：“沒什麼，我根本不把這次考試當一回事。”可一放學，二人好象約好了似的，同時腦袋低垂，無聲的哭了。哭夠了，抬起頭，竟發現旁邊還有坐者都不免有些尷尬。男孩笑笑説：“哭吧！哭完了會舒服一點的。”女孩笑笑説：“哭吧！哭吧！男孩哭吧不是罪。”男孩約女孩去打了場籃球，女孩請男孩吃了一個冰淇淋。
之後，二人的感情一直很好，男孩幫女孩補數學，女孩教男孩學英語，二人都很高興。
第二次考試，兩人都考的很好。二人的目光再次相遇，是感激，是默契，還有無言的約定。
可天有不測風雨，人有旦夕禍福，好的過了頭，就意味着暴風雨的即將來臨。
關於他們的流言蜚語很多。可是二人都不在意，他們覺得，他們之間是純潔的友誼。
中午，一片烏雲遮住了窗前的陽光。老班把女孩叫進了辦公室，女孩走的時候，男孩顯的非常擔心。
女孩走進辦公室後，老班顯得非常客氣。可越是這樣，隱藏的風暴也就越大。
果然，女孩出來的時候淚流滿面。白色的連衣裙像一朵潔白的雲兒刺的人不忍去看。
女孩走了，走向沒有憂傷的國度留給男孩的卻只有一封海藍色的'信箋：“對不起了，曾經在我跟前哭過的男孩，原諒我的不辭而別，我太累了，等到春暖花開國中，人們的心房不在呼呼的颳着世俗的風，我會再回來，繼續我未完成的夢。願你一切都好。——敏兒。”
班裏有個女孩今天哭了，因為她失去了一份友誼；班裏有個男孩今天哭了，因為他也失去了一份友誼。他們已不是鄰桌。
束縛的作文7
當你被繩子束縛的時候，你是掙扎還是放棄?是會被陳舊的老觀念所束縛還是敢於去創新?這一切一切的問號都要你的深思熟慮，才有所解答。
其實，有時候自己被繩子所束縛，自己卻渾然不知。
科學家們曾做了一個實驗：讓動物園裏的猴子呆在一個房裏，門上掛了一串香蕉。但上面有開水裝置。這些猴子看到香蕉就不顧一切地衝上去拿。誰知，剛拿到香蕉就被上面的開水裝置燙的全身是傷。其他的猴子吸取這個教訓，連續幾天都不敢吃香蕉。
科學家們又換了一批猴子，留了一隻老猴子在裏面，當老猴子看到新猴子要去拿香蕉時，連忙給它看自己身上的傷疤。並給它講述自己的遭遇，連沒有被燙傷的猴子也隨聲附和。
於是，科學家們取消了開水裝置。
但是，那些猴子已經被陳舊的老舊觀念束縛了，且無法再掙脱。現在的香蕉觸手可及，但沒有猴子敢再去嘗試拿香蕉。
哪些陳舊的老舊觀念就是一條束縛思想的繩子。它束縛的不是肉體，而是精神。這種束縛比肉體上的更可怕。而現實生活中，就有掙脱繩子束縛且敢於創新的人。
聞名世界的.可口可樂就是在一個小店員的疏忽下出爐的。
美國有個叫尊本伯特的藥劑師，研製了一種用來治頭疼的糖漿。配方研製出來後，他囑咐小店員加水調製。一天，小店員因為粗心把蘇打水當作了白開水。這一來，糖漿冒泡了。小店員害怕極了，就把它喝了下去，覺得味道不錯，就了藥劑師。藥劑師經過多次試驗，終於配製了一種很好的飲料，並把專利權賣給了一個飲料商。就這樣，聞名世界告訴的可口可樂誕生了。
我們只要敢於創新，就能掙脱老舊觀念的束縛，有新的發現和成就。
束縛的作文8
向着太陽生長是美好的力量，掙脱也是向上生長的力量。可能是無光的運動，沒有光照，便是壓抑充斥了完美。
反抗，不曾有耐心接受或者與你的思想背道而馳。如果成功，便是無言的欣喜夾雜眼淚。如果失敗，你的意志給予你的往往沒有當初的猛勁多。然後你彷徨，坐下來抹眼淚。如若不嘗試新的'選擇，不是是沒有了勇氣，遍體鱗傷罷了。在不否認中又回到了起點，這次又如何抉擇？
你會因為僥倖而沾沾自喜麼？或許現實囚禁的，正是你無關緊要的旁事。不要因為不曾涉及而僥倖的逃開，這是得不到的人淺意的自嘲。你該渴望，該伸手去爭取，該因為不曾涉及而難過。以一顆平常心去面對，一切皆因平常而不平凡。
妄想是這個世界上人人都有，在清醒的時刻十分厭惡的東西。好並不是多，它不等價與數量。知足常樂，我們經常説不曾把問題融入。解決的辦法有很多，人的貪心會使他背上沉重的鎖釦。感謝擁有，得到了就不要渴望很多，沒有全面就幸福的道理。
不順心的事一路會鋪到高峯，我們稱之為挫折，不是因為被動而直奔不停，所有的不快樂終將在你的寬容裏打磨的圓潤。不要為過去的不快樂沉醉，你屬於晴朗，你更需要接受陽光。
每個人都喜歡自由，那種放蕩不羈而不顧後果的感覺是所有生靈嚮往的。可一味的放縱並沒有帶來永久的快樂。剋制自己，永遠處於制約的狀態。＂躬自厚而薄責於人＂一個人的成功並非取決於多大的努力，而是一種被束縛的感覺。壓抑的狀態往往使人奮進，努力，然後一切都是後話。簡單的捆綁是為了更好的生枝。那些歲月的支持者苦口婆心，言言暖心。
沒有一種愛不美好，願意接受的人有品不盡的甘甜。苦笑搖頭的人也有自己的滋味。學會接受，學會坦然，生命如此不凡。
愛是束縛。
束縛的作文9
他向我表示，他想擁有一個懂他的人，可是這個世界不給自己機會，他經過幾次感情的失敗之後，難以在繼續相信別人了。
這是以前情傷的教訓，我能理解他的畏懼，一個人本來就是有三情六慾的，一個本來對你非常好的人突然離開你，對你説，對不起，是我給了你太多的困擾，是我要我們的未來看不到光明，她會挑一個不合適的時間離開你，從來都不會考慮你的感受。而你呢，在傷心，在難過，在悲傷，反思自己為什麼把一段好好地感情丟失了。
悲傷餓情緒會束縛住自己很久，同時也會把自己的心靈封閉起來，我勸他説“你要慢慢等，等你人生當中的那個有緣人。”
他説“我好想等不到了，運氣都被自己用光了。”
跟他又是聊了一個下午，他的心結還是沒有解開，反倒是要我自己感到困擾了。
我以後會不會也遇到像他這樣的事情，能不能灑脱任性不像他那麼的悲觀，還是不要用情好了，最後一定會反噬自己的。
情感是會束縛住一個人的身心，所以在沒有開始之前，我看了很多關於談戀愛跟結婚的`書，去學習別人是怎麼樣獲得愛情並且維護好經營好自己的愛情的。
很多人，這一輩子他們會付出很多次真心，有些等到的是有緣人，真心會被人好好的珍惜，有謝等到的不是自己餘生的人，所以真心總是被踐踏，古往今來，多少的愛情，多少的悲歡，都不能善始善終，有的人為情瘋，為愛狂，這世間啊，感情最難捉摸了、
束縛的作文10
“人”這個字筆畫是一撇一捺，但只有把它寫的大方才會美觀，如果束手束腳則會顯得格外小氣，做人亦是如此，只有自信大方，才會顯得格外美麗。
在上國小時，我將要參加英語演講比賽，但卻無法流利的背出演講稿只因為太過緊張，隨着時間一天天的逼近，老師和家長焦慮不安，我也格外焦急，但卻還是無法流利地背出演講稿。
老師為了讓我不要在比賽時出現意外，決定讓我在班裏跟同學們演講一遍，於是我深吸一口氣，堅定了下眼神，握緊了下拳頭，走上了講台，但當看到全班所有人的眼睛聚精會神地盯着我的時候，我又緊張了，磕磕絆絆地演講着本倒背如流的演講稿，我如同熱鍋上的螞蟻卻依然想不起下面的內容，瞬間漲紅了臉，跑下了講台。
下了課，老師領我到辦公室，語重心長地對我説：“孩子，不要那麼在意別人的眼光，別擔心如果演講的不好別人會嘲笑你，只要你落落大方，自信地比賽，展示最好的自己，發揮最好的水平，你就成功了，解開那些束縛着你的枷鎖，老師相信你會做的更好!”
老師的話使我恍然大悟，我開始每天對着鏡子微笑着練習，跟家長和同學們每天練習，隨着一天天地我的`演講越來越完美，老師和家長臉上露出了欣慰的笑容。
終於到了比賽的那一天，我大方自信、聲色並茂地演講完滾瓜爛熟的演講稿，當我聽見台下雷鳴般的掌聲時，我的視線突然模糊了起來。
從此以後，無論再大型的比賽我都可以得心應手的應付，我開始變得活潑開朗，深受老師和同學喜歡。
無論是寫字還是做人，只有解開了束縛，衝向未來，才會迎來新的希望!
束縛的作文11
隨着世界發展，社會前進，我們被一個無形的敵人所羈絆，正如材料中所説的，面對好壞照片，人們是首先關注的是自己的第一個想法，而這種想法往往是膚淺的是迎合某些不良風氣的，這就是慣性思維。
著名小説家歐亨利的結尾方式就常常打破常規，給人以震撼，使人在驚歎之餘，卻又感覺合乎常理，其實這就是材料中所體現的被慣性束縛的思維，那麼，打破常規又該怎麼做呢？
打破慣性思維要建立在對習慣思維的徹底認識中。著名的珍珠島海戰中，中途島戰役是美日雙方戰鬥實力轉變的關鍵。在這場海戰中，日方就是拘泥於觀慣性思維，忽略了美軍強大的戰備後勤，使得紐約號創下輝煌。如果説紐約號是奇蹟，不妨説，紐約號是在慣性思維之外的東西。而美國海軍正是利用了對慣性思維的準確把握，才取得勝利。
打破慣性思維要善於創新，不拘泥。創新是一個國家屹立於世界先進民族之林的重要前提。離開了創新，拘泥於傳統，勞苦的守舊，只會自取滅亡。朱熹的“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”對此作了透鏡的詮釋。主席在座談會上也談及過創新的重要性。如果材料中的人們認識到這一點，也就不會出現材料中的.那一幕了。不束縛於慣性思維，敢於創新，才是人間正道。
如果只看到太陽的黑點，那你的生活將缺少温暖；如果你只看到月亮的陰影，那麼你的生命歷程將難以找到光明；如果你總是發現朋友的缺點，你麼你的人生旅程將難以找到知音；同樣，如果你總希望自己完美無缺，假設你的這一願望真的能如願以償，那麼你最大的缺點就是沒有缺點。
束縛的作文12
放學路上看見一個神經病。然後很自然的避開他，突然想起了院子裏那個奇怪的人。
他每天都自言自語，一口標準而流利的普通話，總是在旁邊無人的時候盡情與自己暢談。他一個人生活，無依無靠，很難想象他的屋裏會是怎樣，屬於他的那個角落是髒亂不堪嗎，還是怎樣。其實，所謂的好與壞，也不過只是一個歸宿。
誠然，他是眾人眼中的神經病。一個遭人唾棄，沒有任何價值的傻子。
然而，從某中角度來説，這樣的傻，這樣簡單，沒有心計與佔有慾的傻，真的只能成為世人的笑柄嗎？
他失去了認知，明辯是非的本領，對待萬物一視同仁，所以他快樂。他不懂逢場作戲，不懂敷衍，所以笑容總像孩童般燦爛。
而我們，因為有思想，總想顯現自己駕馭事物的本領，我們有野心和佔有慾，我們總習慣性的以自我為中心。我們愛向自然界萬物炫耀，我們有智慧，我們可以改變命運，我們可以竭盡全力去征服萬物。即使違背了許多本質的東西，也會全然不顧。
周國平説過：在觀賞者眼中，再美的'花也只是花而已。唯有當觀賞停止，交流和傾聽開始之時，花兒才會對你顯靈和傾談。
我想，這種境界，對於我們來説，是可望而不可及的。因為有思想，所以會認知。
也許我們都需要這樣的時候，放下自己的慾望，讓心歇一歇，去真正的融入到自然之中，真真切切的感受生活。
束縛的作文13
“做自己的事，讓別人説去吧！”當我還是隻被束縛的天使時，我覺的那只有我形我素的人才能發出的感歎。而現在，我並不這樣覺得，我認為———做無束縛的天使，才是真正的快樂！
曾幾何時，有朋友因為同學在班裏那帶諷刺及摻合着侮辱的話語而惱火，卻沒有評頭論足，只能忍氣吞聲，想要轉學，我勸他不要逃避，因為3個字“不值得”。也許同學只是開開玩笑，為何大動肝火呢？也許同學真的是故意諷刺，挖苦你，那你又為何不與他（她）評頭論足，找個原因，討個説法呢？為何因為“我們是同學”而忍氣吞聲呢？如果他（她）真把你看作同學，為何要諷刺，侮辱你呢？
曾幾何時，因為我是女孩，所以照媽媽的意，講話彬彬有理。可笑的事只能在心裏笑，拘拘謹謹，而不能隨着個性將其揮灑的淋漓盡致，只能保持温柔，恰靜的形象曾幾何時，有朋友因為是男孩，所以不能在傷心的時候淚流滿面，大哭一場，只能將憂傷悶在心裏，而不願表露，也不願向朋友傾訴，覺的只有自己才是最可靠的知己。
曾幾何時，因為是女孩而不能像男孩一樣走路時自由自在的吹着口哨，騎着自行車上快車道。而只可以挽着媽媽的手，在街上妞妞怩怩的走着。羞羞答答的躲在媽媽身後笑，比林妹妹還林妹妹。
曾幾何時，朋友因為是男孩而不能看瓊謠寫的.生離死別的愛情故事，而只能看那些打打殺殺，充滿血腥味的故事……
“做自己做的事，讓別人説去吧！”
我們是一羣天使，我們也要做一羣沒有束縛的天使。
束縛的作文14
“聽天由命吧！”這是許多人的口頭禪。可是，聽天由命是無法解決問題的，如果一昧地聽天由命，不但不能解決現有的問題，還會造成更大的麻煩。人一定要有擺脱命運的想法。不然不幸會一直追隨着你。那麼，怎麼擺脱呢？光有想法是不夠的，還要有行動和堅強的意志！當然，行動是最重要的。但是沒有堅強的意志也是不行的，這又是為什麼呢？原來命運就是一副精神的枷鎖，如果沒有堅強的意志來做鑰匙，那麼即使行動得很好，但是那也僅僅是表面的解脱，精神還停留在命運制定的牢房中。
不過，這一切都是紙上談兵，究意是怎樣擺脱命運的束縛呢？我本來是有些驕傲地認為，我沒有必要知道這些與我無關的事。但自從我讀了《簡.愛》之後，卻明白我錯了。不應該認為自己的命運已經掌握在了自己手裏。其實什麼都要敢於挑戰，如果一昧沉浸在自認為滿意的生活中那就是被命運所束縛了。
《簡.愛》寫了一名孤兒的成長過程，充滿了掙脱命運束縛的'精神。由此，我想到曾讀過的一篇文章，寫一個年輕人問智者命運在哪裏，智者告訴他手上有三條線，一條叫事業線，一條叫愛情線，一條叫生命線。並讓他把手握起來，問他三條線在哪裏，年輕人説，在我手裏啊。“那命運呢？”智者問，年輕人恍然大悟。命運掌握在自己手裏。簡.愛就是將命運掌握在了自己的手裏。我想我也應該向簡.愛學習她這種敢於拼搏的精神。不是嗎？過去我比較安於現狀，現在，我要敢於衝破現狀，向最好挑戰，將枷鎖徹底打破，向自己的夢想前進。
命運不是不可抗拒的，它不是最強大的一個，也不是想抵抗就能抵抗的了的。但是我堅信只要我們有不屈的意志，再強大的敵人也會向我們低頭的！快，掙脱命運的束縛。
束縛的作文15
學海無涯，其實它也有起點；朝前望無際的海面，它永遠不會過境，後退幾步，你就會發現自己已到了負區——你似是出局了。
把握好自己，別為一時的歡愉而放開心中的韁繩。
期會考試前的幾次單元測試成績時好時壞，像一篇一波三折的文章。後來索性就一直差下去，放任不管了。每天仍舊按時上學，認真聽課，心中卻多了份未曾有過的無奈和慌張。
考試猶如一匹飛駒馬不停蹄地跑來。收完最後那張試卷，我的心早已灌滿了鉛，沉入深暗憂鬱的海底。仰望別人的分數，我似再次被自己被拋入了深淵。然而，沿着周圍這塊塊咄咄逼人的石塊，向上攀援的決心也越發堅定了。我像是一位勇士，步步登上陡峭的懸崖。疲憊中望向縮小如雨點般的天空，竭力制止想要鬆開的手，咬着牙爬上去。
手被鮮血淋癟，筆尖不住顫抖，堅毅的眼神後佈滿了血絲。
望着已過12的指針再一次落下筆尖，在紙邊綻開朵朵墨花；看向窗外，開心玩耍的`天真兒童，又一次抑制自己的放縱，落字筆下。
一個個漫長的黑夜過去了，一次次意志被動搖，我仍死死抓住心中的那根韁繩。
下個星期就要考試，我相信努力不會白費。那根韁繩牽着我奔放的野心，為我撥開荊棘重重。我似乎已經看到崎嶇過後的那段康莊大道。
我沒有自由。因為我的心已有韁繩束縛。
我就要自由了！因為束縛的自由才讓我更踏實，更從容不迫。