文字的作文(合集15篇)

無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的文字的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

文字的作文1

乘着生命的小舟穿梭於歷史的長河中，河中的水是由那一個個亙古不滅的漢字組成的，河兩岸的大樹正是汲取着古往今來的人的智慧結晶而茁壯成長的……我望着這一個個跳動的漢字，不由心生敬畏。

月光灑在身上，我翻開國小曾寫的一篇作文集，看着那一個個跳動的文字，倏忽間都蹦進了我的腦海中，將我的思緒扯向生命歷程中的那一端……

天邊的雲彩卷卷舒舒，校內的`梧桐伸展着雙臂為玩耍的孩童灑下一片綠蔭。而我卻攥着一張佈滿紅圈的作文紙站在老師辦公室門口。我心裏嘀咕着：“不就是幾個字寫錯了嗎？至於重寫嗎？我才不會重寫呢！”

回到家，我委屈地跑向爸爸，喊道：“爸，老師罰我重寫作文。”“為什麼啊？”爸爸驚異地問道。我不屑地説了一句：“不就是寫錯了幾個字，用錯了幾個句子嗎？字寫錯了又怎麼樣？”爸爸的臉逐漸變得陰沉，低吼道：“快去寫作文，不寫完不準吃飯。”我頓時被震倒了。“天啊，這還是平常那個和藹的爸爸嗎？”眼淚擠出了眼眶，我頭也不回地衝向房間，順手將作文紙扔在地上，嚎啕大哭起來。門嘎吱一下被推開了，爸爸走了進來：“是不是在驚訝我為什麼吼你？是因為你沒有尊重、敬畏文字，你只是隨便書寫文字，這是在糟蹋文字啊，你懂嗎？”

一句“你懂嗎”瞬間將我的回憶打亂，“是啊，我懂嗎？”窗外的風呼呼地颳着。“文字承載着古往今來人們的汗水與智慧的結晶，孕育着一個文明，象徵着一個民族啊！”我不禁感慨萬分，風吹了進來，耳邊縈繞着聲聲低吟，似是從書中文字上發出來的。我看着眼前一本本厚重的大書，抽出一本，低下頭傾聽着，是的，我聽到了：“縱觀歷史長河，古往今來的人們無不敬畏着文字，有王安石‘綠’遍江南岸，有賈島對月下門的‘推敲’足以觀之。我又何嘗不能如此敬畏文字呢？”

月華輕撫臉頰，朦朧中，我又彷彿看到一個孩童正持着筆端正地書寫着一個個秀娟的文字……

文字的作文2

好喜歡文字，尤其是那種作者用心寫出來的文字，不摻雜半點矯情，完全是本性的流露。

曾經，我只是文字對岸的一個信徒，像對待上帝一樣對待那些珍寶，從來不敢對它有半點褻瀆，害怕由於自己的不慎會玷污了那一片神聖。

可是，對岸迷人的風景一次次沖刷着我的心田，渴望填滿了意念。我屏息凝神，奮身越過不自信這道坎，提起筆，勾勒內心的世界。

聽人説，自己是自己最大的敵人。本來以為跨過不自信的`坎，一切就會如所料想的那樣，但現實告訴我，我錯了，而且大錯特錯。沒有人可以建造傳説中的“空中花園”，所有的一切都必須從零開始。而這旅途中，一味模仿是最難跨過的坎，只有發現自己，文字才會被人奴役。否則，你只能是文字的奴隸。

君不聞“好風憑藉力，送我上青雲”。要想成為文字的主人，不模仿是不行的，但要分清模仿和一味模仿的區別，卻要靠親身體驗。

王安石的“至今商女，時時猶唱，《後庭》遺曲”不正是模仿杜牧的“商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花”嗎?我讀過李白的天真浪漫，“腳着謝公屐，身登青雲梯”;讀過杜甫的憂國憂民，“感時花濺淚，恨別鳥驚心”;讀過李清照的悽苦愁思，“冷冷清清，悽悽慘慘慼戚”……正可借前人之力，登上升級之梯。

“必須跨過一味模仿這道坎”，雖然我心底一直迴旋着這句忠告，看看自己親手打造的渡船，卻顯得那樣不倫不類：船帆是李商隱的愛恨情愁，“春蠶到死絲方盡”;船舷是陸游的感時傷懷，“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”……整條渡船難以合成一個整體。我，又沒能跨過一味模仿這道坎嗎?

無意讀到一首詩“少年不知愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強説愁”，是嗎?我是這樣嗎?心底浮起的答案是肯定。

我明白了，要想跨過一味模仿這道坎，就要用自己的感受作鉚釘，扣起心中絲絲情懷，串成線，連成板……

收集自己的眼淚，化作堅毅之帆;淌下自己的汗珠，化作勇敢之舵;採擷自己的思緒，化作機智之燈;拾起內心灑落的感激，化作前行的動力……

縱然江上風雲變幻，守着自己的內心世界，不會孤獨;望着高高揚起的風帆，不會寂寞。一個浪頭襲來，小船側身而過。我明白，我已跨過作文一味模仿這道坎，用心寫作，從而走出了長久的困境。

文字的作文3

朝朝暮暮，字如虹，書如空．

千百年來，風雲變換，但每個時代的倩影都珍藏在那“半畝方塘”之中，任天地間萬物繁榮、蕭條，不變的永恆在那一本本書中。

人類華麗的文字描繪了人間的彩虹，為世界增添了曖昧的春光，碧爽的夏空，朦朧的秋雨，寂寞的冬雪，相依而現的也有那豪放的情懷，脱離了那軟綿綿的情愫，便是秋水之中現彩虹的奇景，天蒼野芒，山廖海湧，萬里長江之水任我牽於手中，如此豪邁，怎能不讓人傾倒春風，揚手揮別雲中的夢，這就是人類書籍的蒼穹。

從《荷馬史詩》，這最古老的音符中，我們就已經領會了人類潛伏的一種還未爆發的能量，那就是人類特有的細膩情感，追求原本就是人類特有的專長，而書則使那積蓄了千百年的力量釋放。

於是書來到這個世界，喚醒了這個世界，改變了這個世界，改變了這個世界。我們要感謝書的到來，因為是它讓我們的智慧得到充實。

讓書在我們的心中埋下知識的種子吧！因為是它帶來了光明。天高水闊，風重霜寒，人類唯一的糧食是書。仰手闊步，跨馬擊長龍，人類最強的武器是書。揮玉似土，瓊樓碧宇，人類最大的財富也是書。

信步滔滔東流水，神氣重重中挺峯，那美妙的文字點綴了我們的心靈。

皓月長空一覽霄，銀河雪幕盡春曉。風吹四季浪淘沙，萬里江河躍青龍。也許有一天世界會改變，但書中的真理定將永寸於世。

等到早燕尋枝時，我們可以坐在青青芳草之上，翻動幾頁熟悉的紙張，品位那另一個世界的妙處。

再尋幾點蔭綠，坐在葡萄藤下，搖着竹椅輕輕吟誦幾句名章之真諦。

要不就在紅楓火岸之邊尋一點空隙，站在河邊手捧一本心愛的書籍，讓秋的蕭瑟演奏另一面的'精彩。

亦可佇立窗前，一邊凝望飄落的細雪，一邊去撫摩那些名著，那種厚重的感覺定會讓你體會到春的明媚。

一年四季，可有萬里的碧空任你翱翔，那是書香的世界，當你完全進入那濃濃的夢意時，你會忘卻一切憂愁。

也許這短短的文字僅能點出滄海的一粟，但書的霞光卻永遠將心靈照亮。

消消塑塑，風雨路，書永駐。

文字的作文4

寫作，就是回家

——題記

突然想念自己的家，一個普通至極，但卻真實至極的個人空間――用自己的文字構造的家。

看厭了世人的冷眼相對，聽厭了達官貴人的胡言亂語；看透了繁華世井隱藏的蒼涼與無賴，聽透了爽朗笑聲隱藏的悲哀與難過；看熟了無情子女做作動作後的虛請假意，聽熟了高亢哭聲後虛假的淒涼……於是開始想念，想念我的文字――家。

想念裏面的真實。真實是樸素的，它沒有華麗的外表，可是卻是最窩心的，它可以讓我在寒冷的`冬夜裏不再瑟瑟發抖，而是安靜微笑。想念在文字這個家裏與心靈密談時的舒展，想念在文字這個家裏與虛假隔絕時的舒暢，想念在文字這個家裏無法無天宣泄時的舒心……

想念裏面的温暖。温暖是安靜的，它沒有複雜的聲音，可是卻是最感人的，它可以讓我在無助的黑夜裏不再淚流滿面，而是幸福微笑。想念在文字這個家裏與智者交談時的快樂，想念在文字這個家裏與寒冷隔絕時的快感，想念在文字這個家裏翻天覆地折騰時的快活……

想念裏面的美好。美好是無色的，它沒有斑斕的色彩，可是卻是最矚目的，它可以讓我在最難過的夏夜裏不再心痛不已，而是甜蜜微笑。想念在文字這個家裏與上帝切談時的欣喜，想念在文字這個家裏與悲傷隔絕時的欣慰，想念在文字這個家裏沒心沒肺歡笑時的欣然……

於是，想要回家――文字之家。

想要用自己的雙手，用自己的腦袋去創造去擴建自己的家。家，就是守護我的港灣，陪我走過風風雨雨，而文字，便是這樣的港灣。我在想，沒有文字這個家，我可能不能這麼堅強的活下去。文字，彷彿是一縷陽光，給了我這顆小草呵護，又如一顆小草，陪伴在我這顆小花的身邊，又宛如一朵小花，盛開在我的生命裏，讓我生命的陽光，瀰漫花香……

於是，想要回家――文字之家。

想要回家，在我的文字之家中，安靜，幸福，甜蜜的活下去。我聽到它在呼喚：孩子，回家吧。

想要回家。

文字的作文5

“春風又綠江南岸”，“綠”字描繪出一幅春景；“大漠孤煙直”，“直”字勾勒出一派雄渾；“大江東去，浪淘盡”，“淘”字揮灑出一股豪邁，所有的文字都是如此，獨霸一方，不容小覷，我們需要敬畏文字。

文字，是思想的外衣，是一個人修養的體現。敬畏文字，便是敬畏這個人的美德懿行。文天祥，“臣心一片磁鐵石，不指南方不肯休”，讓我不由自主地敬畏這一片丹心。林清玄，“在紅塵中擁有獨處的心，在獨處中擁有紅塵的懷抱”，讓我情不自禁地敬畏這漫漫禪意。，“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王”，讓我發自內心地敬畏這股子韌勁闖勁。文字，足以見得一個人的道德修養，敬畏一個人，就得敬畏他那高潔、富有靈魂的文字。敬畏文字吧，敬畏每一個德藝雙馨的才俊！

文字是一個國家的咽喉，敬畏文字，便是敬畏一個國家的文化。《最後一課》的硝煙仍然在腦海中彌散，它讓我明晰，要想扼殺一個國家，就得先消滅它的文字。誠然，如同英語之於美國，法語之於法國，漢語之於中國，任何一個大國都有它獨特的文字，國家的文化源於文字，國家的歷史由文字承載，國家的人民賴文字以生存。如果國家沒有了文字，那不是便如無根的柳絮終無着落嗎？空軀殼而已！這樣的國家能在世界版圖上生存多久？所以，讓我們敬畏文字，敬畏我們祖國上下五千年的文化，復興之日可計日而待！

文字，是一個時代的命脈，敬畏文字，便是敬畏一個時代的文明。聽，是唐朝在狂傲地笑，“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。”看，是如月的`宋朝高踞在夜空，“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節。”瞧，是晉朝的衣袂在歷史的長風中飄飛，“採菊東籬下，悠然見南山。”時代的碎片被文字粘合，光彩熠熠地照亮着古往今來的路。古代的泣血詩篇，當代的鴻篇鉅著，文字穿行其中，讓時代文明的堡壘永遠佇立在那裏。其字何爛爛，其文何煌煌，浩瀚如煙海，博大似汪洋。

初見文字，猶若頂天立地的巨擘。

細瞧文字，亦是跳動在祖國山河的心臟。

品味文字，更是那翩翩起舞在時代裏的精靈。

敬畏文字，用認真的態度學習文字，用嚴謹的態度使用文字，用虔誠的心膜拜文字，我們前進的腳步才會堅實，腳下的路才會無限延伸。

這是人類，國家，乃至時代前進的道路。

文字的作文6

你好嗎？……可是，我過得並不好。

自從你消失之後，我便過得不好。別看我表面笑嘻嘻的，可你怎知，在人羣背後的我，荷“筆”獨彷徨呢！

嗨，我的老夥計，是從什麼時候開始，我發現你竟在一步一步與我背道而馳？我呆立原地，苦苦思索。

沒事的時候，凝望遠方天空。瞬間回過神來，急急想要記下腦中那一閃而過的你，然而你卻又隱匿了。凝視着紙上龍飛鳳舞的字，我不敢相信你的逃跑。一瞬間，眼淚奪眶而出，如雨、如泉，無法止息。我的文字，你知道我內心洶湧的難受嗎？我想你，我的文字！我想召喚你回來，回到我身邊。

我的文字，似乎，不是我的文字了。

寂寞的時候，我是多麼渴望你能陪伴我、安慰我。我想要對你傾訴我的鬱悶，我想要向你描摹這詩般美麗的世界，我想要讓世人知道你的美好，我想向世界宣告我們的默契配合，我想要用我稚嫩的筆墨來描繪萬物……這些都需要你啊，我的文字。

然而，所有的“我想要”都被愚昧無知的`我親手擊碎了。是我離開了你，我沒有堅持每天清晨與你擁抱，沒有恆心每晚與你親吻，沒有毅力每天去挖掘你的美好。如今，沒有你在，我的生活卻少了一份美好。你，漸行漸遠。

我的文字……似乎，不是我的文字了……

“寫作是一種漫長的煎熬過程，唯有不斷經歷，春種秋耕，才能收穫一場文字的盛宴。”我在煎熬，卻未曾鼓起勇氣為你的迴歸而奮鬥。所以，文字你才不肯回來。也許，你不肯回來源於我讀得太少，悟性欠缺，沒有將你的神韻融入。很長一段時間，我是我，你是你。用到你時，我才想到你，才尋找你，怪不得你離開我。如今，我強烈渴望能親近你。

請允許我再次用我的心、我的手、我的筆寫下你。讓我們攜手歌唱，擁抱舞蹈，你中有我，我中有你。讓我為你哭，為你笑，為你痴，為你狂。我的文字，請你回來，回到我的懷中，讓我用心去描繪你！讓我們深情擁抱，道一聲：有你真好！

文字的作文7

是不捨吧，是懷念吧，是眷戀吧，我又想你了，你可知道？

——題記

離開我的28小時，如今你在哪裏，另一個世界可安寧，我從沒有説我有多愛你，但是你活在我的生命裏，陪伴我的3年，你給我的快樂還在我的記憶裏，雖然你只是一隻寵物，但是我們彼此之間的感情又有誰能攀比呢。

我知道生命過去不能再回來，但是我好想念好不捨，那一刻你的雙眼，傳遞了我太多，不慌不捨心痛無助襲擊了我，現在的你在哪裏，看見你離開時的那雙眼睛閉不上，我突然又難過了，那一刻我才發現我有多麼不懂你，曾經多少次在我煩躁時你望着我，我卻看不懂你對我的關心，我頹廢的'時候你的那雙眼帶給我的鼓勵，我卻理解不了，現在你走了，我好痛，好懷念，以後是不是再也沒有一個跟你一樣陪着我的生命，好累，以後難過的時候怎麼辦，你不在了。

閉上眼，你那一刻的眼神再一次出現在我腦海裏，你的喘息已經不在平靜，要離開了，我的眼淚落下來了，我在心裏無助的哭了，你的眼神你的喘息，我在心裏重新揣摩，你的不捨與不安，對於你留下的小生命，我再一次懷念你，我擔心自己給不了它們你才能給的關愛，因為你的離開，它們的叫嚷讓我更加不安，它們也在哭，或許此時它們也感覺到你不在了吧，跟我一樣，不捨與依賴。

三年的寵物三年的感情，從你出生的第十天我接觸你，柔膩的細毛，我的心已經被你打動，讓我有保護你的衝動，現在你卻不在了嗎，告別的那雙眼，眼神傳遞的那麼多，照顧好你留下的，照顧好我自己，你的愛你的不捨，我似乎那時候才懂，28個小時了，你離開的第二天我淚流滿面你是否能感受到我的懷念。

小雪，我多想對你説，雖然你只是一個動物，一隻寵物，但是三年裏，你給我的感動，不僅僅只是主僕之間，那些愛，我記得，即使你離開，你也還活在我的世界裏，我的生命裏，我的文字裏。

文字的作文8

你聽過文字的聲音嗎？當筆尖落在紙面上時，它就會出現。極其細微，如人的呼吸聲般難以捕捉，但卻極其多變且美妙。側耳傾聽，或許你也可以聽到文字的聲音。

我喜歡聽文字的聲音，因為那聲音可以讓人讀懂一個人的個性。都説見字如見人，聽聲音也是一樣。筆尖與紙面接觸的聲音輕快歡悦，就像在文字上舞蹈的精靈，一定是一個活潑開朗的人;聲音流暢輕柔，宛如一層柔曼輕紗，該是個温柔的人;落筆蒼勁有力，節奏不緩不急，給人感覺彷彿海浪的聲響，定是一個成熟穩健讓人安心的人……文字的聲音不會騙人，它總是能真實地反映出人的內心。有時候眼前所見反而不一定是真，説不定憑聲音能聽出，這其實是個外表冷漠內心卻無比熱情的人呢？ 我喜歡聽文字的聲音，因為那聲音讓人發現自己成長的變化。小時候練字，那時候還是用鉛筆，在紙上發出沙沙聲。那時我的字體歪歪斜斜，聲音也隨之起伏，但每一筆每一畫都傾注了心血，寫得很慢、很用心，聲音中也能聽出那兒時的稚嫩，以及天真的固執。上國小後，寫字變成了每個人的必修課。剛剛開始學習的我心中是無比歡喜的.，每用手中的筆記錄下一條公式、一個英語單詞，都覺得無比滿足。聲音越來越快，彷彿是對所學知識仍不滿足，想要知道更多……到了國中，聲音中又多了些什麼——是鬥志，是希望，是我們的夢想。寫字彷彿已不僅是寫字，更像是戰鬥。每一場考試，文字就是我們的武器，聲音十分急促，我們爭分奪秒。我們用文字披荊斬棘，走在通往夢想的道路上。文字的聲音在一個人的身上不停地變化，是時間的痕跡，更是成長的痕跡。 我喜歡聽文字的聲音，因為那聲音洋溢着情感的味道。人們用文字記錄所見所感，殊不知，那聲音中也有情感的味道。其實生活中任何微小的聲音都是如此：腳步聲、呼吸聲、起立的聲音……只要能聽到，它們都是極其豐富多彩的。

文字的聲音貫穿了我們的一生，卻永遠只能沉澱在記憶底部，因為人們不會去在意它。但這些微小的聲音卻能反映很多。所以，在如今繁忙的生活中，不妨稍稍放慢腳步，細細聆聽。側耳傾聽，你也一定能聽到文字的聲音。

文字的作文9

斑駁古牆，見證歷史的滄桑；滔天巨浪，只乘一葉扁舟。站在文學的殿堂之上，微風輕撫，翻動幾頁白紙黑字，幾千年來的興衰榮辱由此娓娓道來……

“天生我材必有用，千金散盡還復來。”寥寥數字卻掩蓋不住大唐詩人李太白的自信與魄力，世人皆笑他太自負，最終惹怒御前。可正所謂“世人笑我太瘋癲，我笑世人看不穿”，一是功名利祿，榮華富貴，但卻要畏畏縮縮，看眼色行事；或是一介布衣，把酒執劍，江湖瀟灑，活出自我。李白選擇了後者。仕途不順又怎樣？小人陷害誰又怕？李白的文字彷彿一位不計後果的熱血少年，橫衝直撞，不斂鋒芒，讓我看到這庸俗的世間竟還有如此瀟灑之人。

“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”區區幾字中更包含了魯迅坦蕩的愛國與奉獻。這也是為什麼在百年後的今天我們還在學習魯迅的原因。他的一針見血的批判令人深思，他對於文學的造詣使人驚歎，然而這都源於那個最根本的出發點——對祖國的愛。在那段艱苦奮鬥的日子中，文字，是魯迅先生很大的排遣和發泄。他所著的'中國歷史上第一本白話小説《狂人日記》中，以文言文作序，以白話文寫正文，文言文是“魯迅”，白話文為“狂人”。裝模作樣讀魯迅的人有很多，但誰又能真正讀懂呢？正如百年前他笑看風雲，通透説出的那句“從來如此，便對麼？”一樣，魯迅的文字如一位“眾人皆醉我獨醒”的智者，一桶冰水，醍醐灌頂，堅守自我，讓我瞭解那個動盪的時局中竟還有如此偉大之人。

當然了，以上兩位並非個例。古今中外，優秀的文字作品和文學家數不勝數，它讓我們學習。但歷史永遠不會停止，而昨天終將成為歷史，學習歷史，但永遠也不要僅限於曾經的文字，去發現，去創造。

恰曉風泠泠，拂面而來。風已平，浪也靜。合畢一書，靜坐在陽光籠罩下的牀沿上，只覺心曠神怡，側耳細聽，樹葉還在沙沙作響……

文字的作文10

北島曾經説過:這是一個5000年的象形文字，是未來人們的目光。可以看出，詞語的含義是深刻的。從商代的甲骨文來看，古人在龜甲上刻象形文字來表達感情和思想。書法也是最輝煌的財富之一，是一種值得驕傲的文字藝術。歷史上有許多偉大的書法家。在脱下他的帽子並露出他的皇冠之前，他像雲煙一樣揮舞着他的銀絲紙。這是張旭的野草。流動的雲和水。王羲之的浪漫主義風格。筆力至關重要，成為楷書大師。甲骨文、隸書、行書、楷書、草書，各種書寫形式和風格。每個朝代都繼承併成為今天的漢字。

我不得不説唐朝是一個浪漫的時代。吏治清明、百花齊放的詩壇發展了文化和經濟。寬鬆的政治環境造就了一大批傑出的詩人。風景學校，田園學校，現實主義，空洞的話，不亞於。廣闊而美麗的景觀環境孕育了我們兩個都被崇高到遙遠的思想，誰想爬上天空，擁抱明月。驕傲或沮喪，命運多舛或寬宏大量的職業。詩人的`情況不同。因此生活也非常不同。還有失意的李白、岑副總和丹秋生，他們都不會停止飲酒。這位詩人的酒量值得稱讚。李白有一桶100首詩，他去長安城的一家餐館睡覺。詩句正好證明了這一點。然而，杜甫那裏的花瓣已經像眼淚一樣流下。孤獨的鳥兒歌唱他們的悲傷。在三個月的戰火之後，有多少人在動亂中喪生，在戰爭中喪生，一條來自家鄉的消息抵得上一噸黃金。安祿山和史思明發動了一場粉碎山川的叛亂。即使是繁榮的長安也是荒涼的。唐·去了四川，手裏拿着財寶的在馬尾坡下含淚自殺，從而留下了他成為第四代皇帝的故事。不如陸賈對莫愁的長恨歌，讓人感慨。當他們在大廳裏玩的時候。如果一個人想到這樣的一天，應該是什麼樣的遺憾和遺憾？然而，我們只能哀歎。

文字是文學的基礎。我記得作家莫言演講的最後一段，他説了一句意味深長的話:文學最大的用處是它是無用的。我想一千個人，看到這句話，會有一千種感覺，一千種理解和一千種意義。回味如此之久。

文字的作文11

語言文字，是人與人溝通的紐帶。

語言文字，是人與人交往的橋樑。

語言文字，是人與人共同的結晶。

語言文字是一種神奇而又奇妙的東西，它能用來表達自己的想法，喚醒那些本不該沉寂的東西！世界各地，都有屬於自己的語言，各式各樣，各有色彩。漢文化尤為博大精深、豪邁深情。

上幼兒園的時候，老師就悦耳、動聽的語言教我唱歌、吟詩、學習普通話。“扁擔寬板凳長，扁擔想綁在板凳上，板凳不想綁在板凳上。”“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。”“粉紅牆上畫鳳凰，紅鳳凰，粉鳳凰，粉紅鳳凰，花鳳凰。”“鵝鵝鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。……”啊！好聰明的中國人，好優美的中國話，就像一條緊緊纏繞的中國結一樣，把五十六個民族牢牢的結合在一起。

上國小的時候，老師又教我學漢字，每當我寫一個字的時候，我都會輕輕的感歎漢字的神奇力量。“橫”、“豎”、“撇”、“捺”簡簡單單的筆畫，卻組成了成千上萬的文字。一個“喜”字，便讓我們笑灼顏開，一個“怒”字，便讓我們斐然作色，一個“哀”字便讓我們黯然失色，傷心不已，一個“樂”字便讓我們開懷大笑，快樂無比……！生活中的文字用處也不小，比如：家人分離，難免會彼此思念，我們便會用文字來表達思念之情。用文字來表達情感，與人溝通，讓別人更懂你，還可以和別人進一步做朋友，彼此瞭解更多一點。我們還能成文字中體會到抗日戰爭的困苦、成文字中瞭解到萬里長城的.雄偉壯觀、大海的波濤洶湧、錦秀山河的重巒疊嶂……！文字給我生活抹上了五顏六色、畫出我的心靈軌跡，就像天上的星星一樣，美麗且不可缺。

語言文字帶給我快樂，讓我的情感得以抒發，讓我們的心靈淨如清泉，學習中國的語言文字，是我們每一位炎黃子孫的驕傲，也是我們中華民族偉大的象徵，我願在語言文字裏遨遊，越陷越深！

文字的作文12

如果回憶要蔓延，我選擇讓它以一種最緩慢的姿態惆悵我整個世界。朋友，新的永遠是一副嶄新的面孔；舊的，在逐漸從記憶裏慢慢褪色。是的，也許永遠都不會堅信友情會天長地久的吧！在踏上人生的每一段路程中，舊的朋友逐漸也向我們走來……也許這就是一個永恆不變的美麗！

有人説：“沒有歡笑的青春是不完整的，沒有眼淚的青春更是種殘缺。“這些眼淚和歡笑無一不是和自己最好最真的朋友一起走過來的日子。

小時候的友情，也許是人間最真實堯最自然的關係吧！就像一杯白開水那樣充滿淡淡的味道，淡淡的色彩，不融入任何雜質。短短的路，一場寂靜，好似永遠都沒有盡頭，而我一步步將自己踩回了少年。小時候我是個頑皮的黑小子，這也讓姥姥村子裏的人們有了笑柄，一見我就會喊：“黑小子，哪去啊？”而我會因為害羞趕緊跑開。身後便傳來大人們的鬨笑聲。怎麼説呢？經常和一羣小夥伴們去人家田裏偷番薯，爬到樹上偷石榴，偷生果。那時一起瘋狂過的夥伴，一起歡笑走過校園的夥伴，一起被老師罰站的夥伴都隨着時間的流逝，逐漸消失在我腦海裏，剩下的是模糊的身影罷了。也許只要能夠記住曾經是如此的快樂，這何嘗又不是一種美麗的回憶呢？

踏上高中的我，漸漸地體會到老師説的：“高中的友情是難能可貴的，值的倍加珍惜！“但我始終都不相信，友情真的可以天長地久。無可否認的是，高中的我們充滿濃厚的鬥志。一起奮鬥，一起努力自己的.夢想只是一輩子幻想的東西，可我們依然執着地抱住它不放，總奢望有一日我們會因奮鬥而帶來奇蹟。

我把青春的日子比作一本書，一本厚厚的書。在某一個特定的日子裏，我會輕輕地翻一翻，把昔日走過的日子好好地重温一回，把那些曾經讓我感動不已的片段好好地在腦海裏旋轉一週。

我知道，這條長長的人生之路，終將要一個人獨自走行。沿途的風景再怎麼美麗總會在一瞬間消逝。我親愛的朋友：“我們原本並不相識，但是人生相識何必相逢，而相逢又何必曾相識呢！”

文字的作文13

曾有人贈予東陽馬生序，其中寫到，“天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸”，寫出了自己當年，讀書的辛苦與不易，於是他便進入了書生遊記，去到百里之外，請教德隆望尊。到鄰居家裏，借來書，讀完之後，有抄寫一遍雨，帶他日來讀，而中華民族5000年以來，可以説，文化底藴豐富，有許多前人都數的美好品質，鑿壁借光，道出了古人對書的追求，以及在艱苦環境下堅持閲讀的良好品質。

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，金玉在何處呢？這邊需要個人去尋找，答案就在於你是否有興趣去閲讀，是否靜下心來尋覓書山幽界，當您漫步於書山之類各個方向正的大塊汗漬，想進這裏，將這社會，人文百科，而那活潑可愛的小東西如同蝌蚪般的，他們則會使這些文字更加方便的讓你一起，更好的去解讀他們，正當你在此山之中，總想一般，你會收穫快樂收穫之時，他也會去告訴你的素養，不知不覺你便會成長進步，與的異性，那樣會更加充實，這時你會發現自己在書山之中挖掘出了珍貴的寶藏，換言之，你得到的`是比今日更值錢的無價之寶！這時你真讓人見識，有了一定的素養，但是這時候不是清晰的時候，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，上面的書山之行，只是休閒罷了，你並沒有獲得更高境界的思想，當你要尋找更高的境界，更大的快樂，那邊有情。在書山有戒指中，要尋找一條通往成功和欣喜的道路，那便要分出，辛勞和經理，然後書上的東西儘量安排因你而幻化這邊達到了爐火純青的第一，所以活到老學到老書山之行還很漫長，很廣闊，因為學是永無止境的。

聖人是要讀書的，文人也是要求出的，而成為九五至尊的皇帝們也是要讀書的，比如説古來今古一地之一的康熙帝，康熙骨髓就讀書，她89歲可以是已經小有名氣，而且以後他繼續讀書。中年以後治理政務知識更是廢寢忘食啊！當天，到了康熙劍聖的時候，他就把東西擺放於桌上，可是放了好長時間，他也沒有吃。一直在讀書，不小心拿了塊硬物去吃，才發現不是飯菜，這真是古代帝王號讀書的一個榜樣，連康熙大帝當林業廢棄物20了，更何況我們普通人呢！書山幽界，野芳發而幽香，如入世外桃源，尋找文字帶給你的欣喜。

文字的作文14

我的奶奶可能幹了，她不僅是家裏的“財政部長”、“後勤部長”，最近還擔任了我家裏的“通信部長”。所謂“通信部長”就是每天把來電話的人的姓名記錄下來，等家裏人下班回來再向他們彙報。咦！你説我奶奶不識字，更不會寫字，怎麼能記錄這麼些人名呢？我告訴你吧，事情是這樣的——

這天放學回家，我一進門便看見奶奶坐在電話機旁正認真地在紙上寫着什麼。晚上吃飯的時候，奶奶忽然想起什麼似的對爺爺説：“對了，今天有個人打電話找你，他姓...姓...姓什麼來着？等會兒，我去查一下。”説完，奶奶轉身進了裏屋，不一會兒拿來一個小本子，她看了看説：“噢，對了，叫餘有波。”咦！奶奶不是不識字嗎？我疑惑地拿過奶奶的本子，想看看她是什麼時候學會寫字的。我翻開本子，只見紙上畫着一幅圖畫：一條魚直立着身子，用兩側的胸鰭抱着一團像水波一樣的東西。“這是什麼呀？”我左看右看怎麼也弄不明白。奶奶接過本子，指着上面的畫説：“小傻瓜，這還看不明白？這魚抱住波浪，不就是‘魚’‘有’‘波’嗎？”“啊？噢！‘餘有波’就是一條大魚抱着一大團波浪啊！”我失聲笑了起來。“奶奶你真絕，這真是你自創的‘象形文字’啊！”我邊笑邊翻看奶奶的本子。

奶奶一邊給我解釋着：“這兒畫了一個羊頭，下巴上還留着一綹小鬍子，這就是‘老楊’，如果沒留鬍子，那就是‘小楊’......”奶奶邊比劃邊解釋，我捧腹大笑，奶奶真聰明啊，她這“象形文字”真是絕了！

我笑的流出了眼淚，奶奶卻只是微笑着撫摸着我的`頭。奶奶從小沒上過學，還不認識字，還能夠儘量彌補這個遺憾，而我現在有了優越的學習條件又學的如何呢？有許多人問過我這個問題，我也無數次問過我自己，但從沒有像這次一樣的震撼。

文字的作文15

這是個由奢華與貧窮、新生和死亡、繁榮與蕭瑟交織而成的世界，它充滿了希望與絕望，它既是人類文明的珍貴結晶，也是世界上必不可少的寶物。

——題記

這是一個以文字交織而成的世界。

它的文明幾乎在這個世界成立最初時就形成，它是古老的，彷彿寺廟古牆上一聯蠅頭小楷；它是年輕的`，彷彿少女潔白裙角最後一抹夏日餘暉；它是神奇的，彷彿蒙娜麗莎嘴角那抹聞名全球的神祕微笑；它亦是平凡的，彷彿鄉下村姑眼角下那滴晶瑩的淚滴。

它，無處不在。

它從極遠的東方巨龍盤踞之處走來，漢字墨香裏的一筆一畫都是它的身影。我們學習並瞭解它，喜愛並珍惜它，它記述了唐朝文史之繁榮昌盛，近代戰爭之悲傷屈辱，描繪出了九州大地的盛榮衰敗，正如在風雨中歷經敲打的紅牆綠瓦，那一句“犯我中華者，雖遠必誅之”是我們至死不渝的回答。

閲讀華夏，讓我懂得了什麼叫堅持。

它從西方香根鳶尾盛開之地而來，它充斥於那裏人們的生活，華麗的捲舌音勾勒出了普羅旺斯花季時漫山遍野的薰衣草。優雅的文字，譜寫出少女為國殉身時最後那抹恬淡的微笑。它曾慘遭覆滅，卻又絕境重生。它如塞納河畔星星點點盛開的香根鳶尾，不是那麼光彩奪目，卻又吐納着百年來泛黃卷頁中灰塵與墨香交織而成的歷史氣息。

閲讀法蘭西，讓我懂得了什麼叫鳳凰涅槃，浴火重生。

它從帶有璀璨藍色開滿了許多不同鮮花的球體上走來，它夾雜着歡樂與悲傷，像一位多變的淑女，不論濃粧豔抹亦或輕施脂粉，它永存於世。不論是電子時代或是紙張時代，它永遠昌盛不衰。它記敍着所有國家的侵略與反抗，它引領我們遊入知識的海洋，這是文學大門的鑰匙，這是人生道路上的引路石，它無處不在。

閲讀世界，讓我懂得了什麼叫真正的繁華與無知。

這是個以不同種族、不同筆畫文字交織渲染而成的奇妙世界。它生機勃勃而又充滿希望，它無處不在而又如山澗小溪般靜源遠流。

閲讀，文字組成的世界，交織着歷史與現實，繚繞着情感與哲思，充盈着智慧與希望，世界，便是文字的交織與組合。