我的吳老師作文(9篇)

在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的我的吳老師作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

我的吳老師作文1

一頭烏黑的長髮，一雙透亮的眼睛加上一雙修長的手，就湊成了我的吳老師。

吳老師非常關心我，愛護我。每次我受傷，她都會第一個跑過來扶起我，在我眼裏，吳老師就像母雞一樣無微不至地守護着我們這羣剛出殼的小雞。

記得有一次，我的後腦勺被壘球砸中了，吳老師心急如焚，趕忙給我的爸爸媽媽打電話，一邊問我哪兒不舒服，一邊坐上車送我去醫院。到了醫院，吳老師給我掛了號，不安地看着我，醫生建議我去拍片子，我坐在等候廳看着吳老師匆忙地跑來跑去，等到了號，吳老師寸步不離地守在我身邊，這時，我爸爸媽媽也趕到了，透過玻璃窗，我看見吳老師和他們説着什麼，等拍完片子回來的時候，吳老師關心地看着我，等到片子出來顯示我問題不大時，吳老師才鬆了一口氣，叮囑我不要運動，多休息。

這是我的吳老師，她是天上的太陽，撫愛着我們這些剛出土的小草，她是夜空中的星星，引導着我們駛向遠方！

我的吳老師作文2

有一個老師給我留下了深刻的印象。

她是我一、三、四年級的班主任，吳老師。

吳先生有一頭長長的黑髮，非常非常直。他走路，搖啊搖，很有精神。鼻子挺直，嘴巴小巧玲瓏的高蹺下，可以讀得很美。圓臉像紅蘋果，一雙温柔的眼睛亮亮的。這是吳先生。

吳老師是個很幼稚的老師。她經常和我們一起玩，有時給我們講她的家庭。上課也講相關的東西。我記得有一次，她給我們講“信任”的時候，給我們講了她的家庭。老師可以告訴我們什麼是“信任”，以及信任對當前事件的重要性。

吳老師還是一個追求完美的老師。她穿着整潔漂亮。她幾個星期都不穿同樣的衣服。她穿的許多衣服都是漂亮的工裝褲。當她看着他們時，給人一種耳目一新的感覺。

吳先生也追求知識上的完美。自從老師去了全市比賽，就覺得人外有人，山外有山。老師總覺得自己的普通話發音達不到別人的標準。因此，她下定決心糾正這個發音錯誤。每次老師給我們朗讀時，老師都告訴我們要認真聽，糾正她的錯誤。

我們都很欣賞我們的吳老師，也很愛她。

我的吳老師作文3

一年一度的教師節到了。吳老師，我有許許多多的話想對你説。從四年級到現在，也教了不少的知識了！

吳老師，多謝你的教育之恩。雖然您平常對我們的學習都很嚴格，但您這樣做是對的。俗話説：嚴師出高徒。這句話，正是吳老師您教學的方法。吳老師您法。吳老師您每上一節課，您都講得清清楚楚。如果有什麼重要的東西您都要我們寫好筆記。您教作文的方法真讓我們佩服得五體投地啊！您叫我們寫的作文都有很多了。您教我們寫的作文都是寫得很棒的！這就是你嚴師出高徒的見證。您平常對我們寫字的 三個一 也很嚴肅，還有寫字。每當學完了一課，過不了幾天，就叫我們抄完那一課。沒練幾天，呵！我們班一些同學的字進步了不少啊。現在我們寫的字，也差不多達到老師您的水平了。哈哈~~。如果有什麼同學有什麼矛盾的話，您就講許許多多的道理。自從您教我們到現在，都講了許多道理，有如春雨點點，滋潤着我們。

有人説老師是紅燭，有人説老師是園丁，也有人説老師是人梯。但我覺得老師是棵大樹，就像為我們的未來而付出無限的愛！

我的吳老師作文4

有一個老師，她給我留下了深刻的印象。

她，就是我一、三、四年級的班主任——吳老師。

吳老師有一頭烏黑髮亮的長髮，那頭長髮非常非常的直，走起路來，一甩一甩，特精神。一隻高蹺挺直的鼻子下，一張小巧玲瓏的嘴巴，讀書時娓娓動聽。圓圓的臉蛋像一個大紅蘋果，一雙温柔的眼睛炯炯有神，這就是吳老師。

吳老師是一個很有孩子氣的老師。她經常跟我們玩在一起，有時給我們説她家的事情。上課時也會説起相關聯的事情，記得有一次，她給我們講關於“信任”的話題，她就給我們講到她家的事情。老師用一件時事，就能給我們説清“信任”是什麼，信任的重要。

吳老師還是一個很追求完美的老師，在衣着上，她穿得非常整潔漂亮，幾個星期之內，都不穿同樣的衣服，她穿的衣服很多是好看的工作服，一眼望去，給人帶來一種神清氣爽的感覺。

吳老師在知識上也很追求完美，自從老師去參加全市的比賽後，她就感到人外有人，山外有山了。老師總覺得自己的普通話發音沒別人的標準。於是，她就下定決心要改正讀錯的發音。在每次老師給我們讀書的時候，老師都讓我們認真聽，給她糾正錯誤。

我們都十分地欣賞我們的吳老師，也十分的愛戴她。

我的吳老師作文5

吳老師是我的語文老師，我可喜歡她了。她又高又瘦，一頭短髮，高高的鼻樑上架着一副眼鏡，總是笑眯眯地望着我們。她的聲音總是那麼動聽，我們聽着聽着就入神了。

這節課，她給我們上《推敲》這一課。我們先大聲朗讀課文，爭取把課文讀熟練，字字入目，別讀錯了，還要讀準字音，有不懂的字或詞，要查字典或詞典。朗讀熟練後，她又讓我們帶着“這篇課文寫了什麼”的問題去默讀課文，思考問題。幾分鐘後，吳老師讓我們一個人讀一個自然段，看到老師滿懷期望的眼睛，我想都沒想就舉起手來。結果，老師讓我讀第一自然段。我怕自己站起來讀會緊張，就坐着朗讀，但心裏還是忐忑不安。沒想到，老師聽我讀好後，不僅沒有批評我不站起來讀，反而滿意地看了看我，那一刻我心中充滿了無限的感激：老師真好!我喜歡她!

每到週一，吳老師就會娓娓動聽地給我們講一個有趣的故事。我記得老師在讀《我和小姐姐克拉拉》的時候，講到克拉拉躲在被窩中，害怕隨時會有強盜闖進來時，只見老師哆嗦着身子，用顫抖的聲音説：“強盜……可能……會……進來。”我們彷彿身臨其境，也害怕起來。

吳老師給我帶來了快樂，更教會我很多，我真喜歡吳老師!

我的吳老師作文6

在我眼中的吳老師既兇狠，又温柔。

記得有一次，老師檢查《名人名言》，突然，老師發現陸法君的《名人名言》少做了許多。這時，老師非常地生氣，臉氣的通紅通紅的，同學們頓時楞住了。只聽“啪……啪……啪……”地一聲聲“巨響”從我班傳出，原來是老師用陸法君的《名人名言》本打了他的頭，一連就打了六七下子。我們嚇的都呆在那兒了。我心想：哇！再照這樣打下去，不就打傻了嗎？老師的那樣子，就像是一隻發怒的豹子一樣，隨時都有吃人的危險。我嚇的恨不得跑出去，再也不想回來了。

吳老師雖然兇狠，但有時也有温柔的'一面。那次，我有一題題目不會做，想問老師，可又不敢。老師見了，把我叫了過去，親切地對我説：“怎麼啦，啊？”“我……我有一題題目不會做，想問問您。”我結結巴巴的説。“哪一題啊，來，讓我看看！”老師和藹地説。説着，老師便教起了我。

老師其實也不是特別的狠。只要我們按時完成作業，老師也不是不講人情的。

我的吳老師作文7

我們班的班主任是吳金梅老師，她教我們語文。我們都親切地叫她吳老師。吳先生的頭髮又長又黑。她的臉像一個框架。她的眉毛細長；她的眼睛閃閃發光，像DIA的一樣。

吳老師，我想對你説:“你講的課太豐富多彩了，每一節似乎都在我面前打開了一扇窗，讓我看到了一個多彩的新世界。”你就像一支永不停止的蠟燭，你將永遠守護着我們。如果我們是船，那麼老師就是船帆，帶領我們在知識的海洋中不斷前進；如果我們要踏上一段旅程，老師就像我們手中的蠟燭，照亮了我們學習中令人沮喪的道路。你讓我們打幸福之窗，你讓我們有精神支柱，你送我們走上學習之路，給我們無盡的鼓勵。老師，我們會永遠記得你。你習慣了上課很開心，下課了，我們還要愛你的語文課。

之前，曾老師離開了我們。我想到了這個老師會是什麼樣子。後來才知道你是什麼樣的人。當時不認識你，很奇怪。時間會過得很快，我的國小生活就要結束了。如果回顧這六年的國小生活，簡直就像一本童話書。我受不了。在學習中，我總是不把它當回事。請耐心教育我。

老師，感謝您在教育上的恩情，讓我刻骨銘心！

我的吳老師作文8

我們的英語老師姓吳，和我同姓，五百年前大概是一家人哦！吳老師瓜子臉，讓人印象最深刻的就是她有一雙炯炯有神的大眼睛。

吳老師有句口頭禪，你聽，她總愛在每句話後加上一個“對吧”，這可能是因為她很重視我們的緣故，每次老師一説完“對吧”，我們都會小心翼翼地響應，讓老師知道我們都在認真地聽講。吳老師上課很投入，一點兒也不馬虎，記得一次讀英語單詞，有幾個單詞很難讀，趁老師不注意時，我們便隨便亂讀，心想趁着老師沒注意，先應付過去再説，沒想到，吳老師一下子就發現了，還揪着這幾個單詞讓我們重讀了好幾次才過關，原來看似她沒在聽，其實哪裏讀得好哪裏不好她都聽得一清二楚。有了這次教訓，後來讀單詞時，我們再也不敢馬虎，和老師玩“捉迷藏”了。

老師，謝謝您，謝謝您嚴格上課，讓我們告別了懶散馬虎的學習態度。

我的吳老師作文9

瞧，一頭精緻齊耳的短髮，潔淨的臉龐，眼睛裏永遠閃着慈祥的光，温婉爾雅，朝教室走來的正是我的班主任老師——吳老師。

上課時，無論任何時候，她都能精神抖擻，用她廣博的知識澆灌着我們。有時一個人演着獨角戲，有時和某位同學唱着雙簧。不管她用哪種方式，我們總是被她深深地吸引着，如痴如醉。就像那一幕幕好看的電影，不希望有結束。

下課了，她的身邊總繞着一羣“小蜜蜂”，嗡嗡的説長話短，她好像一塊強有力的大磁石，我們這些同學一直粘着她。偶爾，吳老師會假裝嗔怪地攆我們，卻只能讓我們粘得更緊。

以前，我的字寫得很馬虎，吳老師想着辦法訓練我。黑板上的“日積月累”吳老師讓我寫，這樣我就有了責任感，板書在全班同學面前一定要寫好。漸漸地，我的字有了變化，均勻了，有了稜角。吳老師會投來讚許的目光，激勵我更加進步。

吳老師就是那樣一個有魅力，慈愛的好老師。她是一顆閃爍的啟明星，一直指引着我成長的道路。吳老師，我想説聲：“我愛您！”