【推薦】神奇的實驗作文
在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的神奇的實驗作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
神奇的實驗作文1
你知道液氮嗎？它是一種化學材料，主要用於迅速冷凍，可作製冷劑。這次的科學實驗讓我感受到液氮真是一種神奇的化學材料。
西瓜老師先嚐了一下原來的“鮮蝦片”，口感跟平常的並無任何不同之處。接着又嚐了一下沾過液氮的“鮮蝦片”，只見他嘴巴和鼻子裏不斷冒出白煙，像“牛魔王”似的。事後，西瓜老師告訴我們，這是因為液氮中的氮一遇到嘴巴里的熱氣就會馬上汽化，所以，才發生氣體一直往外“跑”的現象。
隨後老師表演的“火焰掌”更讓我們大吃一驚。只見西瓜老師在一個臉盆裏放了洗潔精，並使它產生了大量泡沫，接着就把泡沫塗在了手上，再用打火機一點，火焰如同一隻火鳳凰站在西瓜老師的手上燃燒着。可是火一滅，西瓜老師的'手卻安然無恙。原來這一堆泡沫藏着一種神奇的氣體——丁烷，真正燃燒的是丁烷氣體而不是老師的手掌。
當天的壓軸實驗就是零下196℃的液氮和大約100℃的開水產生的“超級大爆炸”了。西瓜老師先把裝滿液氮的桶子放在地上，再把熱開水往桶子裏一倒。剎那間，巨大的響聲直奔天花板，煙霧灰得似烏雲，形狀也千姿百態。這場“大爆炸”讓小朋友們尖叫連連。
實驗很快就結束了，可是大家都意猶未盡，很想再來一次這樣的科學探祕之旅。
神奇的實驗作文2
我很喜歡科學，總是盼望着快點到三年級，這樣就可以上科學課了。
自從去年暑假看了撒貝寧主持的《加油向未來》這個節目以後，我更喜歡上了科學小實驗。我最感興趣的實驗是“大象牙膏”和“彩色噴泉”，我一直都想嘗試着做那個“大象牙膏”實驗，可是媽媽説有一定的危險性，一直不給我準備材料，有點小遺憾。
可是就在上個周，機會來了，老師告訴我們，學校要舉行一個設計小實驗的活動，這下子我興趣來了，馬上報名參加。於是我讓媽媽幫我準備了藥品和材料，在媽媽的指導下，我的“大象牙膏”試驗終於成功了，我好高興啊！可是後來發現活動上面要求不能用化學藥品，於是我和媽媽又準備了另外一個實驗，那就是“彩色噴泉”實驗。
説幹就幹，大中午的我就和媽媽一起去診所了，説明來意後，我們向醫生要了一個500毫升的空的鹽水瓶，一個短的塑料管，還有一個白色塑料瓶。紫紅色水是用畫畫的水粉做成的，還有一段大約1米長的橡膠管。我經過多次反覆的`練習，已經能夠熟練掌握方法了，基本能做到一次成功。
實驗還是很成功的，我把玻璃瓶倒立過來，只見彩色的水就順着橡膠管緩緩流下，很快就在玻璃瓶底部形成美麗的噴泉啦！媽媽還給我拍了照片錄了像，我很喜歡這個科學小實驗，很有意思，很有趣。這個活動真好，以後我還要多多參加這樣的活動。
神奇的實驗作文3
在一個寧靜的下午，我們班都在寫字，突然袁老師叫兩位同學去接了兩杯水（一杯是滿的一杯是大半杯），這時，我的神祕想法就開始了。
袁老師先把水少杯子裏的水倒在水多的杯子裏，從袋子裏拿了一大把硬幣，然後從手掌裏掏出一枚硬幣，緊緊聶住硬幣，在小心翼翼順着邊把硬幣“哧溜”一聲放進了水中，就把手背到了後面，用眼睛温和的看了我們一眼。這時，我們都“哇”的叫了一聲，讚歎不已！更是令人驚訝的是，我前面坐着的楊博文竟然站了起來，而且鼓起了掌，我的神奇大門就這樣被打開，可是，我一直充滿好奇的目光，那時的教室是充滿好奇的。
袁老師接着拿出第二枚放進了水中，接着三枚、四枚、五枚、六枚都投進了水中，突然，袁老師讓天真可愛的小彭上去觀察形象，小彭細聲細氣的説：“袁老師，水面上多出了一層像麪皮一樣的東東（其實是表面張力）。”
小彭剛説完話，大家都好奇的站了起來，眼睛盯着那個小小的玻璃杯，他們的眼睛彷彿閃爍着智慧的光芒好，像在美麗的大草原那遼闊的海洋中，大家的.思想都凝結在一起，那時的教室就是一個思想的天堂。
老師把硬幣一個一個的投了下去，有的硬幣投下去會溢出一滴水來，這樣一來就可以給下一個騰出一點點空間來，老師還是小心翼翼很謹慎的投硬幣，投出的硬幣會像花一樣綻放，可漂亮了。
老師投啊投啊，終於達到了十五個，最後，經過我們的支持以後，袁老師才鼓起勇氣，慢慢的輕輕的竟然投到了十八枚！
“奇蹟”呀！大家的一遍遍歡呼聲傳到了校園裏、花朵裏、小草裏，甚至全世界的人都知道，這是一個奇蹟！
神奇的實驗作文4
花能變色？虧你想的出來，是騙我的吧？我可沒騙你，但請注意那花是假花。
那是一個陰雲密佈的下午，新的科學老師——陳老師走進了我們的教室。説實話，我也挺懷念以前科學老師朱老師的，她教給了我們好多有趣的科學知識。陳老師先為我們進行自我介紹，然後又向我們説：“今天不上新課！”。啊！肯定又是自習，語文作業還沒佈置呢。錯了，原來她要為我們做個實驗。太好了，我最喜歡科學實驗了！
於是，陳老師拿了兩枝假得不能再假的粉色花束，一看就知道是用餐巾紙做的。有些同學説，是不是吹了那些花就會掉，或者葉子掉呢？這有道理。但我聽到咱班“李大帥”李朗同學奇葩回答：“吹了能變真花，這可不是魔術”。但沒有最奇葩，只有更奇葩，有人竟堅定地説它們能變色。不可能！即使是魔術，它的漏洞也一定能容易地找出來。但陳老師也竟説：“對，它叫‘晴雨花’，陰雨天是粉色，晴天是藍色”。看大部分同學都説“是”，我心裏想絕對不可能，難道你們忘了老王説過“吾愛吾師，吾更愛真理”？接着老師開始做實驗，用吹風機使花變熱，不一會兒，花變藍了！老師解釋道：“因為這假花的餐巾紙有氯化鈷，才能變色。請問是温度的`作用，還是濕度的作用？”。我原本認為是温度，但後來老師在變藍的花上加了水，它更藍了。我一定弄錯了，但老師後來又説温度也起到的作用。
啊！真沒想到，科學如此神奇！
神奇的實驗作文5
“哎呀！哎呀！真的燒起來了！”想知道我們為什麼這麼驚慌嗎？這都是因為老師請來了一位神奇又恐怖的科學家。
這位科學家身穿白大褂，帶着黑邊框的眼鏡，一手拿着實驗工具，一副神神祕祕的樣子。我看見他拿的工具有：洗潔精、裝滿了水的水槽、裝了清水的.量杯。對了，他為什麼要這麼多水？喲！還有一塊抹布和一個油漆瓶！
工具都擺放好以後，科學家説：“今天我要做一個實驗，名字就叫‘掌中火’。”説完，他把洗潔精擠了一些到水槽裏，然後拿起那個油漆瓶説，説：“這個是丁烷氣體。”説完他把丁烷氣體瓶按在水槽中，用力的擠了幾下，發出了“咕嚕咕嚕”的聲音，水槽裏有很多的氣泡冒了出來。他先把手浸濕，然後抓了一手的泡泡，同時拿起打火機，説要點燃手中的泡泡。我們嚇得拖着凳子直往後退，只聽“轟”的一聲，老師的手瞬間着火啦。教室裏的驚歎聲、尖叫聲一片，我也嚇得閉上了眼睛。不到五秒鐘，火就熄滅了，大家又爭先恐後地跑到老師身邊，看看他的手是不是被燒焦了。
可是老師輕鬆的搖了搖他的手，表示毫髮未傷，大家又驚訝地叫起來。我想：為什麼老師的手沒有事呢？難道他帶了某種防護手套，但是大家應該也看得出來呀。
接下來，科學家老師又讓一位勇敢的同學上去體驗，我本來是想體驗的，但是由於害怕過度，還是放棄了。雖然三個同學上去的時候很勇敢，但是手掌起火的時候，還是忍不住不停的甩手，想讓火快點熄滅。
實驗結束時，科學家老師告訴了我們試驗的原理，原來丁烷氣體是可以燃燒的，但是由於洗潔精的泡沫，讓火只能在泡沫上燒，所以不會傷到手。如果懂得了解科學原理，有些現象並不可怕呀。
神奇的實驗作文6
我參加了許多社會實踐活動，其中最難忘的科學實驗課是“人造雪花”。也許是因為北京好久都沒有下過雪的原因，我對這次活動格外的期待。
以前看《神奇校車》的時候，我知道了雪花是水蒸氣遇冷凝結成小水晶。今天，我就要在實驗室裏製造雪花了。
我早早地來到了實驗室，發現老師已經在發實驗的材料了，但我驚奇的發現，實驗桌上只放了一袋白色粉末和一瓶水。“雪花在哪裏呢？”難道用這些材料就能製造出雪花嗎？我和其他來參加活動的小朋友都滿心的`疑惑。
就在這時，講台上的老師拍拍手説：“好了，開始上課吧！”我們馬上停止了心中的猜測，齊刷刷的望向老師，希望他能解答我們的疑問。
“咳咳，這次的活動主題是人造雪花，大家應該看到桌上的白色粉末和水了吧，你們想知道怎麼才能造出雪花嗎？”老師故作神祕的看看我們，“下面我給同學們演示一下……”
看了老師的演示後，瞭解到原來那袋白色粉末是水凝膠，當它與水融合後，就會迅速吸收水分而膨脹，最後就變成雪花了。
聽了老師的講解，我和其他小朋友都迫不及待的做了起來。
我拿起水瓶，小心翼翼的倒了一半在白色粉末上，只見它慢慢的膨脹起來，越來越大，最後，變成了一粒粒晶瑩通透的小水晶，我成功了！滿心歡喜的我，像寶貝似的把雪花看個沒完。
最後，我充分利用這堆雪，把它仔細的揉搓成一大一小兩個圓球，再把它們摞在一起，就堆成了一個胖乎乎的小雪人！
科學實驗真是奧妙無窮呀！
神奇的實驗作文7
假日裏，老師佈置了一項特殊的作業—“一封神奇的信”的實驗。
説到神奇，一封信有什麼神奇呢？神奇的地方在哪？我滿腦子都是問號，我迫不及待的想找出答案，我們一起來做實驗吧！
我先準備好實驗材料：一個檸檬，一張空無一字的白紙，一個一次性杯子，裏面裝點水，還要準備一隻乾淨的毛筆，實驗的東西準備好後，就要開幹啦！
我首先拿來一張空無一字的白紙，我冥思苦想，寫什麼呢？突然，我豁然開朗，哈哈！我想出來啦，不是過國慶節嗎？我寫“國慶快樂”，嗯，不錯。這個金點子好，咦？好像忘記什麼了？哦，知道了，筆和“墨水”，這麼重要的東西我都忘記了，呵呵！我急忙拿來那酸溜溜的檸檬，拿來一個杯子，把檸檬一分為二。我使出吃奶的勁兒把檸檬裏的汁擠得一滴不剩，我再用毛筆在紙上寫上“國慶快樂”這幾個字，慢慢地把它晾乾，真正的.考驗來了，我迫不及待拿來蠟燭和打火機，小心翼翼地點燃蠟燭，然後把紙放在火上飄，我全神貫注，不一會，“國慶快樂”這幾個字都誕生了。
最後，我查了資料才知道：任何有機物，只要產生熱量，就能做隱形墨水，有機物裏有一種碳元素，有碳元素的物質都會燃燒，牛奶，雞蛋汁，檸檬汁都可以製成隱形墨水。
啊！可真神奇呀！我發現了檸檬汁的祕密，更喜歡這種神奇的墨水。
神奇的實驗作文8
上課的時候老師神祕地説：同學們，我們一起來做一個小實驗吧！實驗的名稱叫‘雞蛋浮起來了’。我想：哈！哈！哈！雞蛋還能浮起來？帶着無限期待的心情我們跟着老師做了起來。
實驗需要準備的材料有：一個雞蛋、一杯水、鹽、湯匙、還有一個玻璃碗。有了這些材料之後，我們就準備開始做實驗了。首先，我在碗中倒入清水，接着把雞蛋慢慢放進水裏，雞蛋像顆石頭一樣，一下子沉到了碗底，一動不動。這時候老師説：同學們，你們想把雞蛋救上來嗎？我們異口同聲地説：想！。老師又説：你們想一想我們可以用什麼方法才能把雞蛋救上來呀？我看了看旁邊的材料，除了鹽，沒有其他的了。所以我們知道要用鹽了，果然老師説要往水裏加鹽。然後我迫不及待的往水裏放了一點鹽。咦，雞蛋一點反應都沒有，還是在那懶洋洋地睡大覺。許多同學和我一樣，看到雞蛋沒反應，都有點泄氣了。老師似乎察覺到了，用鼓勵的語氣對我們説：再放多一點鹽。因為老師的鼓勵，我又放了幾勺鹽，並攪拌了一下。可是，雞蛋搖晃了一下，還是沉了下去。我心想：是不是媽媽幫我準備的`雞蛋太重了呀？心中不禁埋怨了起來。老師接着説：雞蛋還浮不上來的同學，再加鹽。於是我把全部的鹽都倒入碗中。最後，神奇的一幕出現了，雞蛋慢慢地浮了上來，像個好奇的寶寶，探出好看的腦袋出來看看這美麗的世界。我興奮地跟老師彙報説：老師，我的雞蛋浮上來了。老師用讚許的目光看着我説：好樣的！
通過這次實驗，我明白了：科學無處不在，只要善於觀察身邊的事物，多問幾個為什麼，就會發現科學的奧祕。
神奇的實驗作文9
“耶！耶！成功了！”我歡呼雀躍，手舞足蹈着。一想起水山這個小實驗，自豪感便油然而生。
玻璃杯，清水、硬幣、一切準備就緒，開始吧！
我先小心翼翼地把水倒入玻璃杯，為了讓它更美觀，我們滴了一些紅色色素，並用攪拌棒攪了攪，霎時，水立刻變得鮮紅鮮紅的，像巖漿、像火燒雲、更像一杯誘人的西瓜汁。接着，我快速地捏起一枚閃閃發亮的硬幣，沿着杯沿兒投入水中。水中頓時出現一圈一圈的漣漪，更像有調皮的小魚在吐泡泡。一枚，兩枚，三枚……水面微微凸起，我歪着小腦袋目不轉睛地盯着水面，生怕我一眨眼水就會溢出來。“還投不投呢？再投，萬一出來怎麼辦？投吧！水山難得一見。”我捏着硬幣的手像個篩糠似的不停地顫抖。最終，好奇心佔了上風，第35枚，第36枚，投到第37枚時，水面已經拱起來一個6毫米的小包，我不由自主地想：“萬一不小心水溢出來怎麼辦？”我的心像十五個吊桶打水——七上八下，又像青蛙跳在大鼓上——咚，咚，咚。結果正當我神遊天外、胡思亂想時，在一旁觀戰的.姐姐眼疾手快，悄無聲音地拿起一枚硬幣毫不猶豫地放了進去。正如我所料，它如決堤的洪水一般，嘩的一聲徹底“潰敗”了。
這是為什麼？我問媽媽，媽媽也不知道，我只好上網一探究竟，哈哈！告訴你吧，水之所以沒有溢出來，是由於水的表面張力，在水面上形成一層水膜，這水膜將上升的水罩住，形成水山，使水沒有溢出杯外，這真是大千世界無奇不有啊！
因為它很像水形成的山，所以我就給起了一個奇特而又新奇的名字——水山。
神奇的實驗作文10
如果我問：“火能在水下燃燒嗎？”你一定會毫不猶豫地回答：“不能！”但是今天我在七星子文學社看到了這神奇的一幕：火在水下燃燒。你們是不是很好奇呀？
今天上課，老師沒有拿着書或是作業本，而是拿着很多奇怪的東西走進教室，有蠟燭、打火機和玻璃杯子等。這可勾起了我的好奇心：老師要幹什麼呀？老師把東西放講桌上，神祕兮兮地對我們説：“今天我們要做一個有趣的實驗：蠟燭水下燃燒。”
老師先把蠟燭點燃，把蠟油滴在玻璃杯子底，然後把蠟燭黏在杯底。隨後緩慢往杯子倒水，一直到距離蠟燭頂端幾毫米的地方，最後就可以靜靜等待了。
開始，水距離燭火還有一段距離，我一點也不擔心燭火會被水熄滅，可是看着蠟燭越燃越短，燭火越來越靠近水面，我有些擔心燭火會熄滅。但奇怪的事情發生了，當蠟燭頂端和水面齊平的`時候，蠟燭竟然沒有熄滅，火苗像歡快的小精靈，反而越燒越旺，燭火一直在水面下燃燒了幾分鐘才熄滅。
這是為什麼呢？老師領着我們仔細觀察，我這才發現：原來蠟油在燭火周圍凝結成了一層薄薄的保護膜，像一個小小碗，把燭火和水隔開了，所以燭火不會熄滅。但是當蠟燭繼續燃燒，產生的蠟油越來越多，並且沒有辦法流出去，而燈芯越來越小，火苗越來越弱，最後被蠟油澆滅了。
通過這個神奇的實驗，有些事情不能只聽別人説，需要親自做做才知道答案。
神奇的實驗作文11
今天我和爸爸一起做了一個神奇的小實驗，這就是彩虹橋。
首先，我們準備好實驗材料：5個透明的塑料杯子、三種顏料和四張紙巾。然後我小心翼翼地往三個杯子里加入了半杯水，在三個透明水杯裏分別加入了紅色、黃色、藍色的色素水，接着我在每兩個裝顏色的杯子中間放了一個空塑料杯子，把四張紙巾折成長條，放在兩個杯子之間使相鄰的杯子連接了起來。做好了這些，爸爸説：我們現在仔細觀察，看看有什麼變化？我心裏默默地想：這個實驗會成功嗎？時間一分一秒地過去了，色素水沿着紙巾慢慢滲到了旁邊的杯子裏，紙巾橋變成了彩虹橋，原本的空杯子也發生了變化：一杯變成了淡粉色的水，一杯變成了綠色的水。我高興地手舞足蹈：太好了！彩虹橋實驗成功了！
實驗結束了，爸爸考問我：你知道為什麼空杯子會發生變化嗎？我搖搖頭，低聲説：不知道。爸爸語重心長地對我説：我們做實驗可不能僅僅停留在好玩上，更重要的是通過看到的現象來發現背後的`原理，這才是實驗的意義。爸爸看着我似懂非懂的樣子，接着説，這是一種毛細現象，水會沿着毛細管上升，紙巾裏的空隙可以視作毛細管，於是色素溶液就沿着紙巾自己跑到空杯子裏去了。聽完爸爸的解説，我恍然大悟，哦，原來是這樣呀！
這個小實驗真有趣，我要好好學習科學知識，以後做更多的小實驗。
神奇的實驗作文12
上課了，老師拿出一包針，神祕地説：“最近我學了一個小魔術，我的針可會‘輕功’哦！”大家都十分好奇：莊老師這是要幹嘛呀？
這時，老師已經把一個大水盆放到了講台上。只見她取出幾根針，讓幾個同學先來試一試，結果同學們一放，針都“啪”地掉到了水底。
老師説：“你們還是來看看我的本領吧！”此時，老師像變魔術一樣變出了一張餐巾紙，把它鋪在水面上。我很疑惑：為什麼要鋪上一張紙呢？一會兒功夫，那張餐巾紙就變成了透明色。這時，老師又把針小心翼翼地放到餐巾紙上。我的心“咚——咚——咚——”地跳着，像被一顆巨石重重地壓在心頭，生怕餐巾紙一沉下去，針的小命就不保了。餐巾紙慢慢地往下沉了，我的心裏緊張極了，不禁閉上了眼睛，我可不想看到那“血腥”的'場面。可是我忽然聽到一陣驚呼，立刻睜開眼睛一看，針並沒有掉下去，還浮着呢！它在水面上盪來盪去，像一隻小螞蟻載着小船在划着。調皮的莊老師竟然對着它吹着氣，我屏住呼吸，可千萬別沉下去啊！那根針似乎也變調皮了，在跟老師做遊戲呢，老師對它吹氣，它竟然很舒服地漂向一邊，可愛極了！我們都鬆了口氣。
這針也太神奇了，它怎麼會浮在水面上的呢？我們都疑惑不解。還是老師為我們解開了這個謎，原來，水有表面張力，它能把針給支撐住，不讓針沉到水底。
神奇的實驗作文13
星期六下午，可可老師説要帶我們做一個神奇的實驗，當時我的腦海裏面浮現出了一個問題：老師怎麼變成科學老師啦？
沒等我繼續往下想，可可老師就拿出了一個圓圓的盤子，一個打火機，一根兒白白胖胖的圓蠟燭。瞧，蠟燭上面有一根黑色的引線，那根黑色的引線就像天線寶寶的天線一樣。忽然，一個裝滿藍色液體的玻璃杯出現在我眼前，咦，老師啥時候把天空的色彩給裝進去了呢？可可老師把材料放到桌面上，我們衝上去把可可老師團團圍住，想一探究竟。
老師把藍色的水倒進了盤子裏面，盤子瞬間被水染成了藍色;接着把白白胖胖的蠟燭“小夥兒”輕輕地放在了盤子的中央。可可老師似乎是怕蠟燭倒了，所以在放蠟燭的時候，她的手輕輕的抖了一下。她拿起打火機，在蠟燭“小夥”的天線上點燃了，“小夥子”頭上瞬間冒起了一團火，看起來非常生氣。
可可老師把空玻璃杯扣在蠟燭上面，火逐漸變弱，就像一位年輕人慢慢變老，力量越來越弱了。我驚訝地發現，水似乎在慢慢上升！這時，蠟燭晃晃悠悠終於滅了，這一刻，水快速的'往上升，升到手指的一個關節處才停止。這時，楊依依跳了起來，大聲説：“我猜對了！”緊接着王子航也説了起來：“哇，這也太神奇了吧……”
同學們嘰嘰喳喳地討論起來，忽然有一個問老師：“這個原理是什麼呢？”這令我們大家都陷入了思考。可可老師看着我們，不慌不忙地説：“其實非常簡單。蠟燭把杯子裏的氧氣都‘吃’光了，杯子裏面因為沒有氧氣，蠟燭就滅了。既然氧氣沒了，那水就來代替氧氣，水自然就上升啦。”
聽完可可老師説的原理之後，我大概聽明白了，但還有一些不太懂，所以以後我決定要好好的學習物理，多讀物理書，這些原理自然而然就會懂了。
神奇的實驗作文14
直到有一天，爸爸問我：“你喜歡科學嗎？”“哎！”我一時沒反應過來，“嗯，不討厭，也不喜歡。”我笑道。
“那我們做個科學實驗吧。”爸爸説着拿出一張有許多小孔的紙片，蓋在裝滿水的瓶子口上。“禕禕，如果我將這個瓶子倒過來，你認為會發生什麼？”“當然是水漏出來咯。”我不屑的回答。“要是我抓住紙片呢？”“那水就從小孔裏流出來唄。”“那請你説出你這樣想的原因。”“這還用得着説原因嗎？你看看這紙這麼薄上面還有孔，水怎麼可能不流出來呢。”我理所當然地説。“哦，不要被表面現象所迷惑哦，只要真實體驗了才會知道。”爸爸説着用手壓着紙片，將瓶倒轉，使瓶口朝下，“看好了。”爸爸將手輕輕移開。“紙、紙、它、它、水、水、水、這、這……？”我驚訝地望着依然蓋住瓶口的紙片，“紙它竟然沒有掉，水竟然也沒能留出來，這怎麼可能啊？”“但它就有可能.”爸爸笑着説道。“好厲害啊！真象魔術一樣啊！”我不可思議的望着紙片。“但魔術是使用小道具騙人的，但這是真的'哦，只是用了些科學原理而已。”“科學原理？”“沒錯，薄紙片能托住瓶中的水，是因為大氣壓對在瓶口的紙產生了向上的託力。小孔不會漏出水來，是因為水有表面張力，水在紙的表面形成水薄膜，水就不會漏出來。”“哇！原來是這樣啊，我也要試一試。”我不禁叫道。
從此，我愛上了科學，這個經常讓我獲得知識，經常讓我發出感歎，經常讓我充滿好奇，疑惑的有趣神奇的科學！
神奇的實驗作文15
今天上午，我參加了小記者的第十一次活動——我是小小科學家。這次活動舉行在我校，實驗主題如下：
1.顯微鏡下的微觀世界；2.酸鹼指示劑實驗；3.力學實驗：作用力與反作用力。
首先，我們來到了顯微鏡教室。十幾台顯微鏡井井有條的擺在桌上，熱情的歡迎我們的到來。老師已經把顯微鏡調整好，在載物台上有一片玻片，玻片上有一片洋葱片。我觀察了一下，發現洋葱片表皮的微細胞呈魚鱗狀。老師給我們講了顯微鏡主要部分有：鏡座、鏡柱、鏡壁、鏡筒、載物台、目鏡、物鏡、調節器等等。然後，老師讓我們進行了實驗，我和幾個小夥伴調試，最終取得了成功。
緊接着，我們有開始了酸鹼指示劑的實驗，這個實驗主要告訴我們：白醋配紫甘藍水，變粉紅色；水配紫甘藍水，不變色；小蘇打配紫甘藍水，變綠色。然後我又發明了一種三色水，它呈藍、粉、綠色，是由粉紅色和綠色配成的。
最後，我又見識了作用力與反作用力的'威力。老師用馬達、刷子、電池、鯊魚夾等拼成了一個可以自動行動的“”“刷刷車”’。我們每個人都進行了啟動和實踐，真的很好玩。
通過這次神奇的科學實驗之旅，我懂得了探索科學的重要性，要培養創新的思維習慣於思維方式，鍛鍊我們的動手、動腦、觀察、溝通、合作的綜合能力。