寫喜歡的作文彙編15篇
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的寫喜歡的作文，歡迎大家分享。
寫喜歡的作文1
“啊！我不去，堅決不去，打死我也不去……”媽媽和弟弟把我拉進“新星照相館”，平時聰明的我被媽媽騙出來照相，我真是氣壞了，大聲地叫嚷着。
我哭喪着臉央求媽媽説：“媽媽，可不可以不照呀？”媽媽説：“不行，你十歲生日不能不照相。人家的孩子都要照的。”我心裏生着悶氣，想：照相，照相。就知道照相，可惡的照相，叫我怎麼辦呀？
本來照相是一件好事，可是我就是不喜歡，這是因為以前我照出來的相很難看，因為我不會笑。在照相的時候，那個拍照的阿姨總是讓我笑一個，可是我就是笑不出來，在不照相的時候卻老是笑，一到照相我就笑不出來了，你説怪不怪？如果我裝模作樣地笑，會把我長得歪歪斜斜的牙齒露出來，那樣子，別提有多難看了。看着照片上的我齜牙咧嘴的的表情，我心裏就直髮火。
其實，我早就知道我笑不出是為什麼，因為我膽小，在照相的時候，面對這麼多人，我就會很緊張，也很害羞，所以就笑不出來。如果閉着嘴巴沒有笑容，媽媽又説不好看。所以，每當過生日的時候，我總是要躲避照相。可是這次竟然被媽媽騙了出來。媽媽説是帶我去買吃的，我真笨，我恨我的'嘴巴，怎麼這麼饞，我真是一隻小饞貓。
媽媽把我扯進照相館的時候，我就知道上當了，但是逃走是不可能的了，於是我就大聲嚷叫起來。這時照相的阿姨對我説：“你騎上這隻小木馬來照一個。”啊，天哪，竟然還要我抱着一隻馬照相，我心裏很不情願。我沒辦法，只好按她説的做，我騎上去抱着“馬頭”，拍照的阿姨又説：“笑一個。”我好不容易才擠出一點笑容，這時阿姨就按了快門。接着阿姨又拍了幾張，然後阿姨打開電腦，把照片顯示出來，啊！怎麼又是這樣，我的兩個歪歪的牙齒露了出來，我氣死了。要阿姨把幾張照得不好的刪掉了，只保留了兩張比較自然的和一張閉嘴的照片。
哎，我照相簡直是在受罪，我希望媽媽以後不要逼着我照相了，我真想對媽媽大喊一聲：“我不喜歡照相！”
寫喜歡的作文2
我有一個既嚴肅又和藹可親的班主任——王老師。她既是老師又像母親，從不輕易打學生，話裏總是藏着深刻的道理，。
王老師對我們要求很嚴格，許多同學看到她都有點怕，我也不例外，上課時總是乖乖地坐在那兒聽課。説起王老師的嚴格，那可是出了名的，要是誰沒有完成作業，或者改正不認真，她一定會陪着你做完不可；要是誰欺負了同學，非得讓他道歉後寫出檢查；要是誰説謊騙老師，騙同學，那可是自討苦吃，因為那是怎樣也逃脱不了王老師那福爾摩斯般的頭腦。
王老師雖然嚴厲，但是在生活中卻非常關心我們。有一次，我肚子突然痛了起來，臉上的表情可能表現的也很痛苦吧，王老師發現了我的情況，急忙走過來問我：“是不是很痛呀，孩子。”我説：“哎呀，是。”她立即找來別的老師替她看住學生，背上我就去醫院。我説：“給我媽媽打電話吧。”王老師説：“先去醫院再説，你媽媽那麼瘦哪能背的動你。”路上才打電話通知了我媽媽。
王老師對每一個同學都很好。不管是學習好的還是學習不好的，她都很耐心給他們講題，從不冷嘲熱諷學生，對待每一個學生都像對待自己的'孩子一樣。
記得有一次上完體育課，我們跑完步後，個個滿頭大汗，氣喘吁吁，王老師見我們累成這樣，立刻給我們提了一壺水來解渴。還有一次，有一天下午在上學的路上突然下起了陣雨，到校後，很多同學的衣服都被雨水淋濕了，王老師怕我們生病，連忙拿出手機逐個給家長打電話。瞧，王老師多好！
我喜歡我的王老師，我為生活、學習在這樣一位可親、盡責的老師的懷抱裏而感到無比的高興。王老師，您將是我成長的過程，永遠不會忘懷的一個好老師。因為是您把我從一個無知的孩童，培育成一個全面發展的學生。如果沒有您，就沒有我今天的進步。是您，給我知識，給我力量。
王老師，我喜歡您，永遠感謝您！
寫喜歡的作文3
我們的語文老師有一張清秀的臉龐，戴着一副白框眼鏡，來上課時總有一個課代表陪着，如同配了一個祕書。工作之餘，還愛看看電影，打打遊戲，聽聽音樂。
從七年級學期，她就開始教我們語文。她不僅教學嚴謹，而且還很有教學特點。在課堂上，她雖然是拿着話筒講的，但語氣非常平和，聽她講課，就如同聽故事一樣，感覺非常輕鬆愉快。她不像其他的老師，在課堂上，她從來都不罵任何一個同學，不論是犯錯大小，還是那個同學成績好壞。她總是用“以理服人”的方法，來教育我們。
她的課講得非常好。每節課上都有自己做的課件，又好又詳細。對於古詩詞，文言文。她總是把課件的'背景弄成相應的風景，使我們能夠更好的理解。作業批改也十分認真。她經常給我們佈置抄寫作業。每次批改，無論是一個筆畫的錯誤，還是拼音上的音調，她總能揪出錯誤，讓我們訂正。怪不得語文老師經常説：“別看我戴着眼鏡，但一點點錯誤都會被我揪出來！”
我們班有一個同學，連續幾天都沒有交語文作業了。班主任把他罵了一通，還請了他家長，但仍然無濟於事。語文老師也非常生氣，但在那天的語文課上，語文老師平靜的坐在講台上，手裏拿着麥克風，臉上只有一絲怒火。她把他點了起來。全班都認為會有一場暴風雨將臨，但我們卻想錯了。幾分鐘後，她説：“我佈置的家庭作業很多嗎？你什麼時候可以交給我呢？”那位同學慚愧地低下了頭。老師見狀，又説：“你呀，我都不知道該怎麼説你了，連做作業這基本的學生工作你都不做，那你將來還能幹什麼呢？”那位同學滿臉通紅地説：“老師，我以後一定按時交作業，這次的作業今天下午補起來！”啊！預計的一場暴風雨就這樣被化解了。
那天，我們全班上語文課時非常吵鬧。離下課還有十分鐘時，老師關掉課件，拿起話筒。微笑着説：“同學們，現在不是討論的時候，請等我講完之後再一起討論！”這句話，把我們全班都鬥樂了。但一笑之後，全班漸漸安靜下來，認真聽課了
我們的語文老師就是這樣，對教學認真負責，既寬容，又擅長教育我們。使我們再不知不覺中，學到很多的知識。
寫喜歡的作文4
今天的語文課上，陳老師拿來了兩大罐的薯片。
我一看到薯片， 嘴巴就情不自禁地地動了起來，恨不得能馬上吃到我的嘴裏。我又興奮又好奇，搞不懂陳老師為什麼要帶薯片來教室。“哦，會不會是擠眉弄眼吃薯片？”鍾依冉問。“對！”陳老師説：“而且不能用手，只能用面部的肌肉來讓薯片掉進嘴裏！”我聽了，有些慌了，到底怎麼弄呀？這時，徐銘顥自信地舉起了手：“老師，讓我來試試！”
他大搖大擺地走上台去，我們幾個哈哈大笑地看着他，彷彿他一定吃不到似的。
徐銘顥把薯片輕輕地放在腦門上。淘氣的小薯片看着他一個勁地擠眉弄眼，就是不下來。我們都捧腹大笑起來。我看到徐銘顥的嘴一張一合地，彷彿已經吃到了薯片。他一會兒翹翹鼻子，一會兒又皺皺眉。他看起來像一個小丑，又像一條鮎魚。我樂得直拍桌子，邊拍邊大笑着。又有人跺腳，地板都要被震壞了。忽然，小薯片腳下一滑，慢慢地挪動了。然後它像一個黃色的小鍋蓋，牢牢地蓋在了徐銘顥的右眼上。頓時，我感覺到徐銘顥從小丑變成了一個大海盜！接着小薯片又挪到了他的臉頰上，好像伸出小手臂，牢牢地抱住了他那肥嘟嘟的'肉。徐銘顥把臉往右傾斜了一些，小薯片終於挪到了他的嘴角……然後好像和他説了聲“再見”，就一個跟頭翻到了地上，碎掉了！“哎……”我們一起發出一聲歎息，真可惜！
我們都興奮地拿了一大一小兩片薯片。我把大的那片放到了額頭上，真希望它不會像徐銘顥的那片那麼淘氣啦！“我一定要吃到薯片！”看着那片金黃色的薯片，我不禁嚥了咽口水，“吃不到我就不姓樂！”
可薯片就是不聽我的話，在我的鼻子上轉來轉去，我一會兒伸伸鼻子，一會兒縮縮鼻子，一會兒眨眨眼睛，一會兒皺皺眉頭，一會兒扭動嘴巴…..真想用手來幫忙呀！終於，小薯片聽我的話了，像熊孩子做滑滑梯那樣滑到了我的嘴裏！真好吃！
快樂的一節課，真讓人難忘！
寫喜歡的作文5
有人喜歡南宋豪放派的蘇軾，有人喜歡憂國憂民的陸游，有人喜歡被稱為“詩聖”的杜甫……而我喜歡被稱為“詩仙”的李白。
浪漫主義詩人李白，一生寫下無數詩篇，讓後人景仰。我喜歡李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，從這裏可以窺見祖國的名山大川是如此的雄偉壯觀；我也喜歡李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，從這裏可以看出李白與汪倫之間那深厚的友誼；我還喜歡李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉”，從這裏可以品出李白那濃濃的思鄉之情；我還喜歡李白的“危樓高百尺，手可摘星辰”，從這裏可以讀出李白那豐富的想象力。
除了他的作品，李白名字的由來也很有趣。相傳，他父親愛子心切，一定要讓李白的名字不同凡響，所以直到七歲李白都沒有正式的名字。一年春天，李白一家在院子裏賞花，父親有意考考兒子的本事，詠了兩句“春風送暖百花開，迎春綻金它先來”。説完，就讓她們母子倆續上。李白手指李樹，脱口説道：“李花怒放一樹白。”父親連聲叫好，心裏一動：這句詩的頭一個字不正是自家的姓嗎，最後的一個“白”不正説李花的聖潔高雅嗎？於是，他就給兒子取名李白。
李白的去世也很特別。他不是愁死，不是病死，也不是氣死，而是醉死。相傳，一天夜裏，李白喝醉了酒，搖搖晃晃地走在山間小路上，發現月亮的影子在河裏，心想：奇了，月亮怎麼掉在河裏，我要把它捧起，掛上天去。可是月亮沒掛上去，自己就被淹死了。雖然酒能讓李白寫名詩，但是卻也把他自己給灌死了。
這就是我最喜歡的詩人，他斗酒詩百篇，不平凡的一生和那非同凡響的名字，讓我對他深深崇拜。我認為論誰是唐代詩人第一人，非李白莫屬！
點評：在中國古代詩歌浩瀚海洋中，作者最喜歡“詩仙”李白。作者通過一連串的'排比寫出了自己暢讀李白詩歌的感受，這種用修辭展現文采的方式同學們可以借鑑。作者還為大家講了李白名字的由來和去世的故事。小作者寫了自己喜歡的詩人的才華和故事，同學們你最喜歡的詩人是哪位？
寫喜歡的作文6
我是一個幸運又幸福的小孩，從小就被無所不在的愛環繞着。所有的長輩都疼愛我也對我照顧的無微不至，雖然我不是出生在富裕的家庭裏，卻也從未缺過任何東西。疼愛我的人很多，但是除了親人之外，我很感謝疼愛我的老師，中年級時期的班主任，我們都暱稱她為飛鳥老師。
飛鳥老師的名字鸞不好寫，但是老師的暱稱飛鳥筆劃就少了很多，而且很特別的是他還跟我外婆同名同姓，連生日都巧合的在同一天，所以飛鳥老師對我來説也像是親切的奶奶，就連老師特別的腔調都有我回到外婆家時，熟悉的鄉下感覺。
不知是不是這些巧合的原因，感覺飛鳥老師很疼我。因為從小喜愛昆蟲的我，總是一直遇到害怕昆蟲的老師，有時候因為害怕，老師還會阻止我去接近昆蟲。不過飛鳥老師很特別，她不只鼓勵我從事喜愛的活動，還因為我每天發現不同的昆蟲或是成功飼養不同的昆蟲，給我獎勵，讓我第一次遇到欣賞我的'老師，感受到除了家人之外特別的關愛。
飛鳥老師不只欣賞我的興趣，還鼓勵我寫作，並且把我的昆蟲紀錄和生活日記自費出版一本書。當文章變成印刷成冊的書籍時，又另外贈送我一輛漂亮的自行車。看到我的文章被印刷成整齊漂亮的書本，又能騎着新自行車到處逛，真是有説不出的痛快和數不清的興奮。
雖然升上五年級之後換了新老師，但是在校園裏遇見飛鳥老師時，我總是會大聲向老師問好，一方面是老師年紀大了我怕他沒聽到，一方面是我想讓她知道我每天都很有精神來上學。遇上飛鳥老師是我的好福氣，雖然其它老師也很照顧我，但是飛鳥老師在我心中是特別的親切。
飛鳥老師是一個親切用心的奶奶老師，雖然年紀大了，但是很用心，我希望她能繼續的一直在學校教書，永遠健康快樂，因為能夠遇到這樣的老師很幸福。老師很疼我也很疼她所有的學生，所以每年都會增加一羣和我一樣幸福的學生，學校就會很温馨。
寫喜歡的作文7
如今，偶像密佈，多如繁星。上帝就是這樣，他創造的每個人的審美觀不同，每個人的性格不同。因此造成了現在的“粉絲大戰”。
我也有我至愛的偶像，但是我真的很討厭用外表去評判，説誰是誰非。不喜歡，真的不喜歡。
我喜歡“東方神起”的隊長——鄭允浩。一個讓我從此對別的`男生再也不感興趣的人。説實話吧，我很膚淺，我承認一開始迷戀上他是因為他長得很帥（只是符合我個人的審美觀）。但是，漸漸的，他卻能有那麼一種魔力，讓我把目光一直停留在他的身上，然後，把我的心收拾的服服帖帖。在開始瘋狂的迷戀的時候，我開始去了解他在燦爛四射的舞台後，那段沒有粉絲，沒有人能再陪着他度過的時光。他的家境不好，也過過無家可歸的日子；我卻佩服他能笑着對所有人説他曾經在天橋下搶位置睡覺。他在被人投毒之後，能對那個人説，他原諒他了，是微笑着説的；我卻為他之後警惕的目光和更加小心翼翼的行動更加心痛，他只是一個和我們一樣，還涉世未深的花季少年啊！他陪着我，我看着他，匆匆的三年就從指尖劃過了。他日益成熟了，懂得怎樣保護自己，也知道要怎樣保護隊員。三年，我好像從喜歡他變成了敬佩他了。當然，並不是只因為這樣。還有很多的事蹟，一次一次的撞擊我的心，然後，一次次的掀起波瀾，久久不能平靜。
“未來啊，你等我，我馬上就來了。”這是允浩常對自己説的。如此積極樂觀的他，怎麼能讓我不喜歡呢？哦，不，是愛！如今，這句話也成了我的座右銘。
我不知道這是不是真正的他，因為我們相距太遠，甚至可能一輩子沒有交集；但是距離產生美，我只要知道，他在努力的過好每一天，而我，也因為他而受到鼓舞，同樣認真的過好每一天，一切都夠了。
廢話這麼多，只是想説：每個明星有現在的成就，都是通過自己的打拼的。他們經歷的磨難，是必須的。我們要心疼他們，但同時我們也要理智。要懂得汲取他們身上值得我們學習的品質，而不是盲目崇拜，甚至為了維護他們和自己身邊的人大吵特吵。
突然想到了孟子的一句話——生於憂患，死於安樂。用這來形容明星，你們説合適嗎？
寫喜歡的作文8
我的姨婆非常喜歡做各種各樣好吃的食物，她會做九層糕、南瓜糕、雙皮奶……其中，我最喜歡吃的就是姨婆做的雙皮奶。
雙皮奶的做法很簡單，要準備的材料有：一大碗牛奶（400ml左右）、蛋清兩隻、白砂糖兩勺。具體做法如下：先把牛奶倒進鍋裏，煮開。煮開後就倒入一個大碗中。這時，牛奶表面就會結起一層皺皺的奶皮。然後拿一個空的大碗，放人兩隻蛋清，再放兩勺糖，攪拌至糖溶解。等牛奶稍涼後，用筷子把奶皮刺破，再將牛奶慢慢倒入裝有蛋清的大碗攪拌均勻，再沿碗邊緩緩倒回留有奶皮的大碗，可以看見奶皮會自己浮起來。最後將牛奶放入鍋中蒸十分鐘左右，用筷子從中間刺人，沒有牛奶流出來説明已經凝結起來了，這樣就大功告成了！
姨婆還教了我做雙皮奶的三大祕決：一、做雙皮奶時要用全脂奶，脂肪含量越高越好；二、牛奶煮開後要放一會兒，讓奶皮有時間充分凝結；三、要用文火慢慢蒸，牛奶剛剛全部凝結就關火，老了口感就不好了。
吃的時候要一層一層的品嚐。第一層奶皮是甘香的；第二層奶皮是香滑的，非常好吃。還可以加上蓮子、紅豆一起蒸。
“據説，清朝末期，仁信雙皮奶的創始人——董潔文與其父董孝華在順德大良白石村以養牛為生，並跟着父親做牛乳。大良附近多土阜山丘，水草茂盛，所養的本地水牛，產奶雖少，但質量高，水分少，油脂重，特別香濃，故大良水牛奶極受歡迎，水牛養殖業一直十分繁榮。但是當時沒有電冰箱，董父常為牛奶保存絞盡腦汁。有一次，董父試着將牛奶煮沸後保存，卻意外地發現牛奶冷卻後表面會結成一層薄衣，嘗一口，居然無比軟滑甘香！從此董家的人都迷上了這種多了一層皮的牛奶，一試再試，製成了最初的雙皮奶。
雙皮奶白而滑，給人一種端莊而温柔的感覺，香氣濃郁，奶味濃，蛋味夠；撲鼻、濃郁的奶香讓人聯想起廣闊無垠的大草原、温和的`春風和純樸的草原生活；人口香滑，口感細膩，像嬰兒的皮膚一樣滑，像媽媽的撫摸一樣温柔，每品嚐一口都有幸福的味道，喚起了童年純真的生活，心情也格外輕鬆。
雙皮奶就像有魔法一樣，只要我一不開心就吃一碗雙皮奶。於是，我就給它取了一個好聽的名字“甜蜜蜜”。
寫喜歡的作文9
我們學校有很多體育老師，但給我印象最深的，還是年輕的體育徐老師。
徐老師來我們學校不久，大概在一年前，我在籃球隊第一次見到他。那時他跟其他老師都不一樣，顯得很害羞的，説話時低着頭，輕輕地説道：“我姓徐，是你們新的籃球教練，以後可以叫我徐老師，今後的訓練我會與你們一起度過。”那個時候，他給我們的感覺不像個老師，反倒像一個靦腆的大哥哥。
在訓練時，我卻看到了“另一個”徐老師。因為他教的內容跟以前的教練很不一樣，起先我們一直做得不太好。徐老師在邊上觀察了好一會兒，原本還很和善的臉，漸漸地崩緊了，眉毛一下子生氣地立了起來，頭髮也“唰”的一下全豎起來了。他讓我們都暫停練習，並大聲質問：“剛剛我説的內容有沒有聽？你們每個人動作都要做出來，做得要非常到位，真正能把動作做出來的有幾個人？”頓時，我們都吃了一驚——這還是剛剛那個很害羞的徐老師嗎？後來在他的一次次示範、指導下，我們終於把動作都做對了。然後徐老師讓我們一直練這個動作，我們再也不敢有一絲一毫的鬆懈了，都努力想把動作做到最好。沒想到，徐老師又悄悄“變了模樣”。他站在籃球場旁邊，樂呵呵地看着我們，就像剛剛什麼事也沒發生過一樣，還時不時為我們的出色表現拍手叫好，此時的徐老師看起來高興得像個大孩子。
快要籃球比賽的時候，我的腳卻不小心受傷了，哎，這麼不巧的事誰能預料到呢？我在樓下一瘸一瘸地走着，突然就被路過的'徐老師叫住了：“你的腳怎麼了？”我輕描淡寫地回答：“受傷了唄。”沒想到，他立馬扶我去了醫務室，並給我做了“簡單治療”。這時候，徐老師看起來神情很嚴肅，但給我的感覺卻一點兒也不嚴厲，而是很親切的感覺，就像關心照顧我的家人一樣。
這就是我們的籃球教練——徐老師！一個性格靦腆，嚴格要求學生，關愛學生的好老師！
寫喜歡的作文10
書，對我而言，是良師，是益友。而讓我印象最深的書，還是它——《再見了，艾瑪奶奶》。
雖然它和我只接觸了短短三天，但已經足夠了。打開書的扉頁，我看見了艾瑪奶奶的照片，並在照片的上面看見了這麼一句讓我印象深刻的話：“我的生命可能只剩下一年了，看樣子，該做些準備了。”這個故事説的是死的話題，但是以艾瑪奶奶的寵物——貓咪思達的眼光來寫的。故事是這樣的……
“八十五歲高齡的艾瑪奶奶患了多發性骨髓癌，她讓家裏人查一查這到底是什麼病，她自己也問了醫生，知道自己得的病不可能治好了。艾瑪奶奶説：“我的生命可能只剩下一年了，看樣子，該做些準備了。”艾瑪奶奶開始寫她的家族史，因為她認為如果她不寫的話，那就不會有人再寫了（艾瑪奶奶的.丈夫早在12年前就去世了，她和女兒帕特、女婿艾德以及外孫布萊特生活在一起）……
“她還是像往常一樣：平靜地照料她的貓和花草，出門前依然要化粧，週日上午去老人俱樂部吃早餐。靜靜地等待這一天的到來，但她每週得去醫院輸血，不然她的血不夠用。艾瑪奶奶拒絕去醫院渡過最後的時刻，家人們尊重她的選擇，在家裏陪伴着她。一次，艾瑪奶奶輸血時出現了副作用，與死神擦肩而過，於是她連站都需要人幫忙了。他的弟弟、親人都紛紛趕來看她的最後一面，但是不幸的事發生了：一天下午，全家人在吃飯時，艾瑪奶奶去了。子女們按照她的遺願，把骨灰撒向江河，然後家人和親友們，在院子裏，思念他們的奶奶……”
我猜艾瑪奶奶應該是認為“亡”才是消失了，沒有了；“死”只是靈魂離開了肉體。要是一個人沒有死的話，他就不會去珍惜生命，就不會有那些甜美的回憶。如果沒有死，時間就不會有終止，就像一條射線，只有起點，沒有終點，不停地向前駛去，生命就這樣無限制地延長下去。這樣的生命已經沒有意義了，無休止地做一件事情也沒有意思了！所以我認為艾瑪奶奶沒有留下任何歎息與悔恨，而是將很多的愛留在了人間！
書——是我最好的老師與朋友，當生活中遇到任何挫折和困難時，我都可以向它求助，因為它永遠也不會背棄我！
寫喜歡的作文11
假如，你要問我，你家的招牌是什麼？我會毫不猶豫地告訴你，我們全家公認的一道菜——祕製雞翅。
來，我帶你看看，我媽媽正在廚房做這道菜呢！
首先，先給雞翅洗個熱水澡，一定要認真地摩擦每一個角落哦，這是要確保食物的衞生。然後，把水燒開，把洗完澡的雞翅倒入鍋裏，氽水，直到血水和油末浮起，就把雞翅撈起來。待雞翅冷卻後，小心地在雞翅前前後後劃兩道“傷口”，目的是為了一會兒更入味。接下來，媽媽拿出一個新的保鮮袋，往裏面加媽媽獨門祕製配方：生抽、老抽、料酒、鹽、味精、白糖，攪拌均勻後，把“受傷”了的雞翅都放進去。接下來就是動動手指，給雞翅寶寶們做“馬殺雞”，這樣的目的也是讓雞翅更入味。雞翅寶寶們“享受”夠了，就讓它們安靜地呆上3小時。時間到了，把雞翅寶寶們都放出來啦，拿出錫紙，鋪在空氣炸鍋裏，然後雞翅寶寶們並排躺好，享受桑拿啦。只見媽媽把温度調到180攝氏度，把時間設置為15分鐘。到這裏，我們的工作就完成了，就等時間一到出鍋了。
當媽媽把這道菜端上桌時，一陣濃濃的肉香味撲鼻而來，湊近一開，只見金黃的雞翅上還有少許的'油在滋滋作響，彷彿在説：“快來吃我呀！”我經不住誘惑，快速地夾起一個雞翅，狠狠地咬一大口，濃郁的肉香味在脣齒間久久徘徊。我像被閃電擊中了一樣，身體的每一個細胞都充滿了能量。等我反應過來才發現雞翅太燙了，我一邊呼呼，一邊啃，很快一個雞翅就被我消滅了。同時爸爸也不落後，幾乎和我同一時間吃完一個雞翅，我們異口同聲地説：“真的太美味啦！”這時媽媽總會笑着説：“慢點，慢點，小心燙着，沒人跟你們搶。”
這就是我家的招牌菜“祕製雞翅“，它在我的舌尖上留下了抹不去的記憶，它可是我們家飯桌上的“大名人”哦。
寫喜歡的作文12
“每一次，都在徘徊孤單中堅強。每一次，就算很受傷也不閃淚光，我知道，我一直有雙隱形的翅膀。帶我飛，飛過絕望——”每當我揹着書包，一蹦一跳地哼着這首張韶涵的《隱形的翅膀》的時候，我的心理就會充滿快樂自信。
記得上三年級的時候，英語第一次測驗，我考了86分，而我的好朋友穆行、還有何貝貝竟都考了滿分，媽媽知道後，狠狠地訓斥了我一頓，説我丟盡了她的臉，原因是從一年級起我一直在外面學習英語，而她們卻沒有，那幾天，我一直悶悶不樂，上課發言也不積極主動，下課後也不和同學一起玩了，總覺得別人在嘲笑自己：哈哈，你一直在外面補英語，考得還不如別人——王老師似乎看穿了我的心事，有一天上語文課的時候，王老師突然問：你們誰會唱《隱形的翅膀》，王老師剛問完，有幾個同學竟大聲地唱起來，我一下在被那優美的旋律吸引住了。接着王老師親切地説：“這首歌會讓人充滿自信，對你們的成長很有幫助，有時間，你們可以學學。
回到家裏，我迫不急待地打開電腦，下載了這首歌曲，並打印了歌詞，開始跟着張韶涵姐姐學唱起了這首歌曲。
每一次聽着張韶涵姐姐用那甜美的嗓音唱這首歌時，我的'眼前就會浮現出這樣的畫面：傍晚，夕陽西下，五彩的霞光普照着一座大山谷，一位美麗的天使穿着白色的紗裙揮動着翅膀在向我招手，忽然間，我似乎也長出了美麗的翅膀在天使的幫助下飛過了山谷、飛過了小溪、飛過了樹林、飛過了大海，最後，又飛向湛藍的天空，我是那樣的快樂自由……
我最喜歡的是這手歌的歌詞，它似乎寫出了我的感受，讓我從挫折中學會了堅強，讓我從失望、自卑中看到了希望，找回了自信，經過不懈地努力，我的英語成績也是名列前茅，我也變得比以前快樂、自信。
這首歌我好喜歡，聽着這首歌，我似乎變成了快樂的天使！
寫喜歡的作文13
“你的委屈的淚水，有人給你擦”這句話一直迴響在我的耳邊，因為這段歌詞和我現在的情況一樣，爸爸給我講題目，但我覺得不對，就和爸爸犟，結果爸爸大發雷霆，把我揍了一頓，我委屈的在屋裏哭，媽媽過來安慰我，幫我擦眼淚，我就想起了，前幾天我聽到一首音樂，《母親》。
剛開始旋律非常低沉，讓人覺得這首歌不好聽：“你入學的新書包，有人給你拿；你雨中的花折傘，有人給你打啊，這個人就是娘；啊，這個人就是媽”聽到這裏，我彷彿看到了這樣一幅畫面：一個孩子剛剛入學，新書包是一個慈愛的母親背的；下雨了，孩子高高興興的望着雨點一蹦一跳地走在回家的路上，而後面則是和藹可親的母親拿着沉重的步伐，手裏拿着一把花折傘，嘴巴一張一合的，好像在説：“孫子，走慢點，奶奶快跟不上了”
漸漸地，樂曲進入高潮，聲音就上來了，讓我思緒萬千，想起媽媽對我的愛，對我的好，思緒之間，我回到了小時候，媽媽給我擦難過的.淚水；為我包，我最喜歡的三餡餃子，我在一旁認真的看，認真的學，準備以後包給媽媽吃
樂曲已進入高潮，我已被歌曲深深的吸引住了，開始發呆，歌唱的人已經哭了，但他還在用哭腔唱着，旋律開始變得婉轉深情，“男子漢大丈夫”“流血不流淚”我忽然想到，我不能流淚，我要做男子漢，保護媽媽，我就這樣想着，想着，想着以後怎麼保護媽媽，我又浮想聯翩，恍若之間，我又聽到小時候，媽媽對我説的話：“你要快快長大，保護媽媽，好男兒不流淚”，忽然，我又回到了現實世界，媽媽還在給我擦眼淚，過了一會兒媽媽出去了，我望着媽媽離去的背影，握緊了拳頭，我以後不要流眼淚，要好好保護媽媽！
“你身在他鄉，有人在牽掛；你回到家裏，有人徹熱茶不關你有多富有，不管你多大，到什麼時候也不能忘記咱的媽———”一曲已完，許多人已淚流滿面。
寫喜歡的作文14
古人不遠：我最喜歡的歷史人物他聰敏早慧，天才俊拔，7歲便以文名揚長安，他抱負遠大，滿腔熱情，雖因政局混亂，但卻絕對不苟且生活，他以詩為業，用浪漫的詩篇寫出他內心的抱負，人稱“鬼才”，他就詩唐代著名詩人李賀。
李賀志向遠大，早早就有了一顆熱忱報國，匡扶正義的新，但由於他才華太出眾了，以至於遭到了許多小人的妒忌，他們到處説李賀的父親名字叫晉肅，晉與進同音，李賀應該避父諱而不進士，當然，因為低落的心情，李賀最終還是落榜了，後來他辭去三年奉禮郎的芝麻官不幹，一心一意當起了文學憤青，失意的李賀把所有的精力全放在了寫詩上，每天，他都會騎着小毛驢，揹着個破錦囊出門尋找靈感，他從不主動討好官員，他則用他自己的'只會去描繪這世間的美，也從不隨大流似的一味欣賞他們人美。
這突然讓我想到了自己，當我考試不理想時，總會沮喪萬分，一時間打不起精神，但不出三天，又把總會考試失意之事拋至腦後，從未專心致志做好一件事，小到生活細節，達到學習方法，都想李賀專心於文學一樣，認真細緻，要有一絲不苟的學習探究精神。而且，我做事情總愛人云亦云，比如，當別人有一個什麼新的學習方法時，自己也不捫心自問，“這個學習方法時候適合自己？”，若不適合自己，則使自己吃了個大虧看，不但學習成績無法提高，還浪費了自己寶貴的時間，真是得不償失啊！
其實我覺得我們若真想成為一個像李賀一樣的大文人，那一定要有吃苦耐勞的精神，堅持不懈的追求，認真嚴謹的的態度，與獨特新穎的細微靈感，當然，前三者最為重要，思維令該則要看自己的智力水平了。
我最喜歡的歷史人物就是李賀，因為他教會了我成功的祕訣，讓我在人生的道路上有了一個大踏步，在這，我要用短短十個字來概括李賀的一生：“英年早逝小憤青，浪漫長存大詩人。”
寫喜歡的作文15
大約過了一星期，新老師來了。我們新老師姓馬，她當時三四十歲，中等個，皮膚黑黑的，大眼睛，衣着特別樸素，猛一看就像農村的大嬸大媽似的。可就是這樣一個外表極普通的民辦教師，現在想來，她應該是我的天使，要不是她改變了我對學習的態度，我現在是不會坐在這裏寫這些字了。二三十年過去了，當初上課的情景還歷歷在目。
她告訴我們寫字前要先分清楚這個字是什麼結構，是上下結構還是左右結構還是半包圍結構，然後是要弄清楚先寫那一部分，最後是她面帶微笑地站在講台上，慢慢的清晰地説着某一個字的筆順“橫”、“豎”、“撇”等，同時伸出右手食指示範着，我們全班同學也都學着老師的樣子，用稚嫩的聲音唱歌般整齊劃一地喊着“橫——”“豎——”“撇——”，髒髒的小手指在自己的眼前認真的比劃着，表情虔誠，精神愉悦。那時的學習真是一種享受啊！
還記得有一次，學習了“特別”一詞，馬老師讓我們造句，我們都不會。馬老師就説：“去年這個時候，我‘二女’(就是她的二女兒)的老師告訴我，‘二女'就用這個詞造了個很好的句子。”説到這裏，她有意的停頓了一下。這時 ，班上靜極了。這不僅因為是馬老師在班上唯一的一次表揚她的孩子，也因為我們這些平時從不看書的農村孩子(家裏也根本無書可看，那時村上連電燈都沒有更別説看電視了)太想知道那個小姑娘（馬老師常提到她愛看書）究竟造出了個什麼句子，竟能得到老師的讚揚。馬老師就在大家的期待中説：“她造的句子是'我們國家的人口特別多。'”從那以後我就深深地記住了這個詞。
那年很快就過去了，期末考試時我語文得了100分，這是我做夢也沒想過的一個分數，讓我對學習充滿了信心；並且這不僅是我在整個國小階段，也是我後來那麼多年的上學經歷中唯一的一個滿分，怎麼不叫人難忘呢?
現在回過頭來想，馬老師的.教學之所以能夠取得成功，很重要的一個因素是她愛學生，有耐心，知道如何讓國小生學會寫字的方法、掌握寫字的規律，有效地調動了國小生學習的積極性。同今天各種各樣的花樣翻新的教學方法相比，她 的教學方法可能連個名字也沒有，可誰又能輕視她及廣大民辦教師對當地教育的積極貢獻呢？