有一種神奇讓我着迷作文(精選15篇)
在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家收集的有一種神奇讓我着迷作文，歡迎大家分享。
有一種神奇讓我着迷作文1
勿忘初心，方得始終。
——題記
聖人之所以為聖人是因為心中有一份執着的追求。陶淵明決然棄世令我着迷，陸游的堅定抗敵令我着迷，杜甫的不畏貧窮令我着迷，越王勾踐的忍辱負重令我着迷。
令我着迷的'追求
掛一根竹杖，着一身履衣，踏一雙草鞋，毅然轉身，歸隱山園，這就是陶淵明。他不為五斗米折腰的精神流傳至今，“採菊東籬下，悠然見南山”的精神境界是令後人讚頌。旁無他物，堅守情操，貴在心態平和，能心遠地自偏。寧願貧窮也不願與世界同流合污的割達精神世界令我着迷。
令我着迷的堅決抗敵
陸游一生戒馬沙場一心抗敵，直至死時仍不放心。於是有了示兒中的“王師北定中原日，家祭忘告乃翁”。他為後世留下了一個負責任、為國家、保人民的英雄形象。更是有“此生誰料，心在天山，沈老滄州”的感歎。他一心抗敵的決心令我着迷。
令我着迷的無私奉獻
他有“致君堯舜上，再使風俗淳”的宏偉抱負，他熱愛生活，熱愛人民，熱愛祖國的大好河山。他嫉惡如仇，對朝廷和生活中的黑暗現象都給予揭露和批評。他甚至甘願為人民的苦難作出犧牲。“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士皆歡顏，風雨不動安如山，嗚呼，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破愛凍死亦足。”便是很好的例證。他甘願奉獻為人民犧牲的精神讓我着迷。
令我着迷的忍辱負重
“有志者，事竟成，百二秦關終屬楚；若心人，天不負，卧薪嚐膽，三千越甲可吞吳”。這句流傳至今的千古名句向我們介紹了越王勾踐刻苦自勵，奮發圖強的毅力。他沒有因為失敗而放棄，而是重整旗鼓，東山再起，終於贏得了吳王夫差的信任並打敗了他。
沉舟側畔，千帆過盡。古今中外多少因為堅持而成就大事的人數不勝數，我只對這種精神情有獨鍾。因為不忘初心，方能得始終。
有一種神奇讓我着迷作文2
漫步迪諾水鎮，穿行在富有創意的巴洛克建築羣之間，習習涼風拂面，輕鬆愉悦早已填滿我的心。
忽然，一陣低沉而帶有磁性的聲音震動起我的耳膜，緊接着，“咚——嗒咚咚嗒”我循着聲音找去，更密更大的聲音震撼着我的五臟六肺，我彷彿也被這聲音魔化，狂熱的內心不知不覺隨着鼓點舞動起來。遠遠望見一個店鋪被一羣人圍得水泄不通，而那神奇的力量正是從那裏向周圍源源不斷地傳遞過來的。我飛奔過去，透過人羣空隙，原來是一個賣非洲手鼓的店鋪。細看那非洲鼓，整個呈沙漏狀，羊皮鼓面，木質鼓身，彩色花紋，整隻鼓散發着原始的民族氣息。一位三十左右的小夥正伴隨着民歌嫻熟而又投入地敲打着，只見他雙手忽左忽右、忽高忽低、忽輕忽重、忽急忽緩，在他手下，那面非洲鼓簡直被敲活了。
再聽那鼓聲，密時如雨，不能穿指；緩時如波濤，洶湧不絕；猛時若海嘯，標高數丈；輕時似微風，拂面輕柔；它急切的時候，好像一位母親，聲聲喚着迷路的孩子歸家；但悠閒的時候，自在得如同一片從天空飄過的澄明的雲，可以飛到世間最遠的地方……
好一個非洲手鼓！
我駐足觀望聆聽，再也不願把腳步挪開。它的神奇力量，似一股清泉流入我的心田，讓我覺得我的心，也要化在這如痴如醉的鼓聲之中，隨着鼓聲跌宕起伏、抨擊人心了。它那純淨、質樸的鼓韻，淨化着我的心靈，讓我心無雜念，我彷彿來到了原始的非洲部落，似乎看到了原始叢林中，人們在歡快的舞蹈，伴隨着那如雨聲般舒坦的鼓點……
一曲終了，鼓聲停了，一切似乎又恢復了平靜，然而我的.耳畔，卻還回蕩着那激動人心而富有節奏的鼓點聲——“咚——嗒咚咚——嗒”“咚——嗒咚咚——嗒”……在這充滿靈性的律動中，我感受到了生命的力量和靈魂的震撼，這難道不是它的神奇所在嗎？
哦，非洲手鼓，你的神奇讓我着迷！
有一種神奇讓我着迷作文3
世界上有很多神奇的東西讓人着迷，像宇宙啊、生命啊、古代歷史啦，但對我來説，語文老師講的課最令我着迷。
第一次見面時，她扎着高高的馬尾，穿着白色的寬鬆T恤、藏青色的利落長褲，足蹬着白色運動鞋。整個人體現出與年齡不符合的年輕活力，洋溢着朝氣。
從那時起，我就對這個與眾不同的老師充滿了好奇。
第一堂課上，她讓我們買漂亮的本子做作業。説作業本好看的話，寫作業時的精神也會是愉悦的。天哪！從沒有一個老師説過這樣奇怪的話。台下的同學們紛紛議論起來，而我卻認為這句話很有道理，只有保持好心情才能把作業寫好。別的老師都會讓我們買樸素的本子，而這位老師卻讓我們買自己喜歡的漂亮的本子。她雖然年齡大，可是思想卻不老套。
我對這位與眾不同的老師充滿了敬佩。
而語文老師講的課才是最令我着迷的……
我最喜歡聽語文老師講課。她講課時，嘴角總是掛着温和的笑，語速時而如涓涓細流，温柔婉轉；時而鏗鏘有力，抑揚頓挫；時而洋洋灑灑，風趣幽默。就像演説家一樣，生動地講着一個又一個引人入勝的故事，使我們聽得如痴如醉。
她在講文言文時，會把整篇文章的寫作背景及每個字的意思繪聲繪色地講出來。在遇到我們不理解的`字時，她會用肢體語言表達出來。比如説，在講《鄭人買履》中的“履”字時，她會指着自己的鞋子提醒我們，使我們對“履”字的意思記得更深刻牢固。
老師能隨時把我們帶入課堂，調動我們的學習積極性。有一次，她在批評我們做作業時裝模作樣地抄答案（有人抄答案故意漏掉二三個字，再用紅筆訂正上去），我們都垂頭喪氣。老師突然話峯一轉，問我們“模”的讀音和意思，同學們一下子沸騰了，七嘴八舌地討論開來……老師就是這樣於無形之中向我們傳授着知識。
我對這位與眾不同的語文老師講的課着迷了……
有一種神奇讓我着迷作文4
當週圍的人都成了追星族、小球迷時，都在狂熱地追求享受着追星捧月的快意時，我卻一往情深地做起了電腦夢來，成為了電腦迷了。
我家的電腦是我在去年的時候學習成績的戰利品。這台電腦穿着漂亮的“黑西裝”，大大的顯示屏，它還有一隻“手”，就是鼠標。我常常用電腦來上網查資料，或是在網上發表幾篇文章，在網上和朋友們聊聊天，有時候我還用它聽聽歌，無聊的時候上網玩玩遊戲或是做其它的事情，電腦帶給我的好處與用途可多了，在這裏我就不一一説明了。
電腦是教導我知識的老師。記得有一次，我想知道一個關於玻璃是怎麼製造的問題。於是，我便打開電腦網絡，在“百度”上搜索“玻璃是怎麼製造的”的這個問題。搜索後，哇，答案與其它的相關知識全都一一展現在我的眼前。通過網絡，我不僅明白了玻璃是怎麼製造的，還知道了許多關於玻璃的知識，網絡真是應有盡有啊。
電腦也是給我指明人生道路的燈。記得那是幾個月以前的事情了，那一次，我因為一件小事而和媽媽吵架了。我賭氣把自己反鎖在房間裏，在房間裏打開電腦，打開了“酷狗”，一首悦耳的'歌聲隨耳而入。隨着音樂起伏，我彷彿又聽到了媽媽的嘮叨。嘮叨中所包含的，都是媽媽對我的愛啊!媽媽給我的愛那麼多，我怎麼可以只因一點小事就和媽媽鬧不和呢?想到這裏，我打開了房門，走了出去，對媽媽説：“對不起，媽媽，我不該更您吵架。”媽媽説：“傻孩子，媽媽怎麼會在意呢?快，吃飯吧，不然一會兒飯菜都涼了。”我和媽媽又和好如初了。這一切都離不開電腦的功勞啊。從那以後，我就越發喜愛電腦了。
電腦讓我快樂，給我的生活帶來了極大的方便。他就像我的資料大全，也像我的開心果，但它更像一個幫助我學習，和我一起成長的良師益友，一個在我的生活中不可缺少的一個朋友。
電腦真讓我着迷。這一句雖然又短又沒有什麼深奧的含義，但它卻可以表達出我對電腦的喜愛之情。
有一種神奇讓我着迷作文5
我不由得停下了腳步。
我仰起頭，看那一樹的新芽不由得驚歎起來，眼睛便深深着迷在這鮮豔的綠中了。其它的樹早已抽過新芽，每一片葉子都是那般墨綠了。而這一棵樹，就像綠色海洋中的一片帆，它那片綠是那樣耀眼，如同剛剛降生的嬰兒一般純淨。每一個枝頭都冒出新芽，與微風輕輕舞動着，甚是可愛。陽光透過他們，彷彿還可以看到在它們細小的脈絡中，奔流着生機與活力，源源不息。站在樹下，便能隱隱地聞到樹木吐出的清香，沁人心肺，也就深深地着迷在這一抹神奇的光輝中去了。
樹幹的一側，蔓延着一道深深的傷痕，與鮮活的綠葉相比極不協調。雖已痊癒，但卻仍展露着曾經的痛苦。還記得半年前，這棵小樹才剛剛栽下，當它剛剛才在樹枝上竄出片葉時，一場暴風雨將它的枝幹幾乎折斷，撕裂出一個觸目驚心傷口。後來，枝葉漸漸枯黃凋落，似是一個剛剛出生的襁褓，經歷一場大病，幾乎要夭折。正當我認為命運已經將它拋棄，等待它的只有死亡，化作一堆灰土時，它卻創造了奇蹟。
在那幾乎乾枯的枝幹上，我看到了一片新芽，好似是春天到來前的第一抹綠，鮮豔、耀眼；又好似新生嬰兒的那第一聲啼笑，清澈、明亮。挺在枝頭上，高傲地炫耀着自己的光輝。
一片葉子輕輕滑過我的`臉龐，落在了地上。我小心翼翼地把它抬起，捧在手心，它是多麼的可愛，豔麗之盛，不減當年。我似乎聽到了葉子的低聲細語聲，是啊，我頭頂的每一片葉子，無不訴説着當年的一幕幕。其實我也明瞭，這傷疤便是最好的見證。這神奇的綠啊，讓我着迷，彷彿整個身體與它生長在了一起。
曾經命運拋棄了這棵樹，它卻沒有放棄，忍受着痛苦，向下生根向上生葉，神奇地創造了這一團綠火，燃燒了落魄人的心，讓我徹底對它的神奇着了迷。
有一種神奇讓我着迷作文6
有人説：“世界之大，無奇不有。”而我卻説：“書海之大，其樂無窮。”生活是個萬花筒，它向我們展現了一個五彩繽紛的世界，而書籍就是這個萬花筒中最璀璨的一角，那裏的一切都讓我着迷，令我陶醉。
從小我就熱愛閲讀，喜歡看各種各樣的書，因為閲讀不僅讓我養成了良好的社會行為習慣，自身的素質得到了提高，文化知識也得到了充實。當我沐浴在燦爛的陽光中，膝蓋上攤開一本書，聞着紙上散發着的油墨清香，旁邊放上一杯純淨的白開水，傾聽頑皮的風兒吹開書頁的美妙聲音，我的心裏充滿了讀書的樂趣。在我孤獨的時候，書陪伴着我，使我感到温暖；在我傷心的時候，書陪伴着我，使我感到快樂，讓我感覺世界是多麼美好！
古人曰：書猶藥也，善讀之可以醫愚。讀書使我思維活躍，聰明伶俐；讀書，使我豁然開朗，柳暗花明；讀書，使我博學多識，學富五車；讀書，使我無憂無慮，回味無窮；讀書，使我的思想插上翅膀，感情綻放花蕾。讀書可以充實我的生活，可以豐富我的心靈，可以淵博我的知識，可以糾正我的過失。高爾基説過：“書籍是人類進步的.階梯。”在書籍中，我深切地感受到生活的美好，人生的真諦！
一個“書”字，濃縮了人生的千言萬語。書讓人明白高處不勝寒，使人悟出人生的價值；在如飢似渴的閲讀中，使人悟出三大讀書境界；在與父母的耐心交談中，使人悟出深長的意藴與博大的希望；在之前的遊學實踐中，使人悟出人與人之間勝似親情的關愛；在老師的精心指點中，使人悟出了成功者的經驗和智慧；在同學的相互包容和信任中，使人悟出真真切切實實在在的友誼。
一本本好書給我的心靈上了一堂堂非同尋常的課，它每時每刻讓我着迷。它神奇地讓我感覺到對生活的讚美，對生命的熱愛，對人生的感悟。書讓我真切地意識到，只有不斷拼搏、不斷奮鬥的人生才有價值。讀書點燃我心中的激情，插上青春的翅膀，推動我向未來奮飛。
有一種神奇讓我着迷作文7
輕輕拉開書櫃的門，撫摸着一排排整齊的書，有些書的書頁已經泛黃了，上面是密密麻麻的閲讀筆記。空閒時，我就會倚在書櫃上看書，書似乎有一種魔力，深深地吸引着我。我就像一隻小船兒，在浩瀚的書海里闖蕩，每當我“闖進”一本書時，就立刻步入了一個非常新奇的世界。書對我而言，是生活中不可缺失的一部分，給我心靈帶來最大的慰藉。
捧讀《西遊記》，遇見的是忠心耿耿、神通廣大的孫悟空，心地善良、信仰堅定的唐僧，好吃貪睡、憨厚淳樸的豬八戒，任勞任怨、性格温和的沙和尚。師徒歷經九九八十一難，終取得真經，啟示着我，為了實現夢想，我們必須艱苦奮鬥，長期堅持才能收穫最終的成功。我多麼慶幸自己能夠捧讀吳承恩的這份厚重的智慧！
如果説我國古代名著《西遊記》是我少年的益友，那麼《安徒生童話》就是我童年的啟蒙老師。這部童話故事讓我張開了想象的翅膀，翱翔在天空。看到《賣火柴的小女孩》時，我能想象一個衣着單薄、光着小腳丫走在冰冷路面時的`無助。這在我的心底裏早早地種下了一顆文學的種子，它從萌發開始就堅不可摧。直到現在，每當我翻開這本書的時候，都仍舊會有説不盡的喜怒哀愁！
“書籍是人類進步的階梯”，高爾基説出的正是一個亙古不變的文化真理。而對於我，書籍是可以讓我如痴如醉，無比着迷的寶貝！一個個有血有肉的故事，讓我彷彿歷經人世滄桑；一句句散發馨香的詩行無數次地敲打着我的心窗；一篇篇如夢如煙的大家散文領我看遍大街小巷、人情冷暖。
歲月流逝，許多人和事都會隨着時間而風輕雲淡，然而總是有一種清香縈繞在我的心底，無法衝散，反而歷久彌醉，這份清香便是書的油墨味兒。
有人説“青春是有限的，智慧是無窮的，趁短暫的青春去學習無窮的智慧。”而我，想説：生命是有限的，書海是無窮的，在書海中暢遊定會讓有限的生命無比豐盈！
有一種神奇讓我着迷作文8
飛瀑流入深澗。
大自然的動物讓我着迷、鬱鬱葱葱。
美麗的大自然世界是奇妙的，螞蚱來了……一切都是那麼美好，大自然都浸潤在充滿生機的光輝中，不僅有活躍的生靈，她是我們賴以生存的搖籃，風雨雷電的突然襲擊，就是她創造了我們——最聰明的人類，一棵棵大樹高大挺拔。登高望遠，更讓我着迷的還是那大自然的風貌、美好的。人類是可以認識自然，最讓我着迷的地方，從小要懂得保護自然，蝴蝶拍拍翅膀來這裏翩翩起舞，又可以改造自然的生靈。
要説，這大自然怎麼這麼富有神奇，活蹦亂跳的捕食獵物，遠遠望去如同一個個士兵？我為大自然的擁有感到驕傲，大自然是千奇百怪的。
大自然的風貌可是一副多彩的山水畫。在太陽的照射下奇妙的`昆蟲大軍也趕來了。今天及讓我們去走進大自然。
大自然神奇之處、她的奧祕，要愛我們的地球。在茂密的叢林中、暴怒巨龍，蜜蜂嗡嗡的飛着。瞧，流水清澈見底，維護生態，駐足回首，親近大自然，讚歎她的神奇，可謂‘會當凌絕頂。在大千世界中動物是最充滿活力的，有神奇的風貌，時不時會叮叮噹噹地作響。遠上尋源。你看，那幾只麻雀正嘰嘰喳喳的唱着歌。繼續往前，來這裏唱歌，偶爾會有魚兒穿梭其中，江水奔騰咆哮，還有那迷人的四季和萬千變化的氣候，在樹林中飛來飛去，那些調皮的猴子，讓人流連忘返，思慮萬千，我們要為了大自然更好的發展，不僅有充滿活力的生靈，像盪鞦韆似的，來無影去無蹤，一覽眾山小’山下河水，如驚濤拍打岸灘。誰也説不清道不明。剛剛生下的虎仔正在媽媽的帶領下。春夏秋冬的輪迴更替，如脱韁野馬，蜻蜓來了，便是那高山。大自然是温馨的，那是小溪的流水聲。……大自然的神奇就是這樣，會看到一個宏偉壯觀的瀑布。大自然也是有險境的。
有一種神奇讓我着迷作文9
黝黑的墨汁順着筆尖緩緩地在紙上滑動，簡單的線條勾勒出千姿百態的字樣，輕柔地在紙上綻放着……書法，是中國傳統文化的傳承。從小，我就閲讀過不少歷代書法名家的故事，羲之墨池、東坡畫扇、米芾惜硯……在這些故事的耳濡目染下，我開始對書法這門神奇的藝術產生了好奇。
記得第一次上書法課時，我新奇地握着蘸滿墨汁的毛筆，顫顫巍巍地在紙上揮出我書法生涯的第一筆，那墨在我的筆下慢慢化開，在潔白如雪的宣紙上留下一條烏黑鋥亮的印跡，我開心地笑了。
從此，我便開始了練習。當我煩躁時，我會提起筆，書法給予我靜心；當我難過時，我會提起筆，書法給予我平復；當我遇挫時，我會提起筆，書法給予我信心。書法，彷彿具有某種神奇的魔力，深深地指引着我，使我越練越投入，越練越着迷……
不知不覺間，書法已伴我走過了六個年頭，從最初的懵懂到如今的着迷。閒暇之餘，我會細細翻閲每本字帖，草書的奔放不羈，行書的瀟灑自如，隸書的嚴肅端莊，魏碑的`古樸大氣……每一個筆畫都令人讚不絕口，每一處牽絲都是那麼的魅力無窮，使我沉迷其中。
品賞着字帖，我的思緒彷彿飛回了古代。《蘭亭序》——我見到了王羲之與友人們在蘭亭知己相聚，飲酒賦詩的熱鬧場景；《祭侄文稿》——不時塗改的文字中宣泄着顏魯公的英風烈氣和悲憤激昂的心情；《寒食帖》——雖然內容惆悵，但字裏行間仍然體現着大文豪蘇東坡幽默大氣的真性情……每本字帖都有它獨一無二的故事，悲傷或平和、憤怒或愉快，這一切都被作者跌宕起伏的筆法和完美無瑕的連接展現得淋漓盡致。
體驗着書法的神奇，感受着書者背後的故事，我的臉上泛起一絲笑容。我明白了，字如其人，千姿百態的字的後面，隱藏着的是人們心靈的寫照，充滿了生命的律動。
墨韻紙香，編織着書法的神奇。而我，願意沉醉其中，汲取力量，收穫心得。
有一種神奇讓我着迷作文10
爺爺奶奶都是農民，父母上班時我便待在爺爺奶奶家，於是我便從小就與花花草草待在一起。小時候，我在家裏與大大小小的盆栽玩，長大些便到田裏和種的一棵棵果樹玩。我就這樣與植物結下了不解之緣。
小時候，姑姑給我帶來一盆含羞草。開始，我不敢碰那株含羞草，唯恐碰一下就會被怪物吃掉。但有一次，我正在玩小汽車，不留神碰了一下那株含羞草。只見剛碰了一下那株含羞草，它的葉子就自行合攏了。我驚呆了，等含羞草的葉片剛剛分開，我就小心翼翼的又碰了一下那株含羞草，它和上次一樣地合攏了。我再次被這神奇的一幕所震驚。從此，那株含羞草變成了我的好朋友，每當我無聊時，碰一下它，他總會像一個小丑，毫不疲倦地表演這個永久不變的戲法，逗我開心。
長大了一些，爺爺便把我帶到爺爺家的果園裏。爺爺奶奶在一旁幹活，我就在迷宮一樣的果園裏玩。一會兒在蘋果樹下乘涼，一會兒在葡萄地裏散步。一次，我忽然想起我似乎從未見過葡萄開花，便跑去問爺爺。爺爺聽後笑着回答説：“誰説葡萄沒有花，你看，這不就是嘛！”我沿着爺爺指的方向看去，發現葡萄梗之間竟隱藏着一朵朵白色的小花。那一朵朵小花隱藏在綠葉中間，顯得格外不起眼。我不禁問道：“那麼葡萄怎麼傳粉呢？”“葡萄是自花傳粉。”原來，葡萄不像別的植物一樣華麗地裝飾自己的.花來傳粉，而是別出心裁的通過自花傳粉將更多地養分留給自己生長所需。葡萄是多麼的智慧，多麼的神奇啊！再次看向那些白色的小花，我不禁覺得它們似乎比別的花更美。
植物的神奇還有很多，一棵棵植物就像一個個魔術師，無時無刻不再像整個世界展示它的神奇：蒲公英用風將種子送向遠方，向日葵的花總是面朝太陽，曇花只有在夜深人靜的時候才會綻放……一棵棵植物以自己不同而神奇的方式存活下來，用自己的智慧面對大自然的種種考驗。
植物的神奇，讓我着迷……
有一種神奇讓我着迷作文11
你很神奇。有人説：生活裏沒有你，就好像沒有陽光；智慧裏沒有你，就好像鳥兒沒有翅膀。自從生命中有了你，人生才能如此美麗。
我在咿呀學語時就認識了你。兒時的我只是喜歡你的色彩，喜歡你的圖案。偶爾發點小脾氣，可能會把你弄得滿臉污穢。後來，你帶我認識了巨匠安徒生和大師格林，給了我無窮的.想象力。每當我問“為什麼”，你總能給我一個答案。
我漸漸地長大，你又帶着我穿越時空。彷彿我看到了孔子三絕韋編，看到了陶淵明隱居田園，看到了杜甫的風中茅屋，看到了李白仗劍出川。彷彿我聽到屈原投江的哀歎，聽到張飛在長阪橋的吶喊，聽到李商隱西窗邊的耳語，聽到周恩來崛起中華的誓言。你總是讓我陶醉其間。
我深知，古今中外有所作為的人，都與你有緣。車胤、孫康為你囊螢映雪；蘇秦、孫敬為你刺股懸梁；陳毅元帥為你吃過墨水；沈從文對你説“相伴一生也是太短”。高爾基説你是人類進步的階梯，莎士比亞説你是營養品，滋養了全世界。你讓我更加充實。
當我遇挫折灰心喪氣時，你説“失敗乃成功之母”；當我有了成績沾沾自喜時，你説“謙虛使人進步”；在我鬆懈時，你説“業精於勤荒於嬉，行成於思毀於隨”；在我奮鬥時，你説“苦心人天不負，有志者事竟成”。你讓我變得堅強。
你匯聚着全人類的精華，是智慧的源泉。你又像是美味的大餐，讓飢餓的我狼吞虎嚥。你的神奇讓我着迷！和你在一起，我快樂無比。我用眼睛欣賞你，我用雙手撫摸你，我用心來讀懂你。
哦！你到底是誰？揭開謎底，你就是我的良師益友——書籍。
有一種神奇讓我着迷作文12
當人們在穿上自己設計的衣服的時候是奇妙，的讓人有一種成就感。在上個學期我學習用pad設計衣服。
那又有什麼辦法來解決這一問題呢？辦法很簡單。
自己繪畫出自己不同的風格，畫出自己喜歡的圖案來設計出不一樣的T恤衫。你一定會問，難道是自己在T恤上用顏料繪畫嗎？那你就大錯特錯了。
趙老師説：“如果在T恤上畫畫，則會浪費許多的衣料，還會掉色，而這種辦法是把實際的繪畫變成數據上的實踐，再通過熱感應的技術，來在T恤衫上印出自己畫的圖案，極富有自己的風格，又有豐富的色彩搭配，更重要的是可以防止撞衫的尷尬，撞衫在大家的腦中是一件十分不好的事情，每當新聞播出某某明星與某某明星撞衫的情景，他們的臉上無不寫出了難堪。”
剛開始，我也不相信，認為趙老師在開玩笑。可看到老師拿出他的熱感應衣服時，我頗為驚訝，並深深地被現在的高科技所折服。
在經過一段時間的學習，漸漸的我們都學會了如何在屏幕上創作。能順利的把自己的感情色彩加進去。
在這之前，我們曾去少年宮參加pad活動。
我創作的第一件“T恤”是一件帶有海藍色作為背景，圖片上有許多水果裝飾T恤，水果上有小孩，青年，中年，老年告誡我們要珍惜時間，時間是寶貴的，只有你失去它時才會懂得珍惜。同時也是一幅幸福美滿的'家庭T恤，適合於家庭裝。想象着當穿上這件衣服的人走在大街上，大家的目光中一定會充滿着羨慕。
畫完之後，我便教我旁邊的老師，如何畫畫和使用pad。而我儼然是一個小老師，耐心詳細的介紹着。
熱感應技術避免了不必要的尷尬，它如同一輪皎潔的明月，正在邁向科技的大門。
有一種神奇讓我着迷作文13
有一種神奇讓我着迷——書。高爾基説過“書籍是人類進步的階梯”我熱愛書，因為它是智慧的源泉。
書，在我的眼中，就像一位無聲的老師，給我無窮無盡的知識和樂趣，增添了我的智慧。俗話説得好“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”我經常盪漾在知識的海洋——享受着他給我帶來的無限樂趣，書香帶來的文學殿堂使我走了進去，讓我領略了他的風采。小時候我就讀了許多的書。如：孫幼軍的.《小豬唏裏呼嚕》伴我走過了幼年的快樂時光；《老人與海》中那位不屈服於風暴，勇於抗擊的老者頓時讓我肅然起敬……
有一天，爸爸媽媽都去上班了，只有我和弟弟兩個人在家。我們把作業做完之後，急忙就拿出書來看。於是，我便拿起了王蕾主編的《草長鶯飛時》這本書來看，當我看到沈石溪的《第七條獵狗》時，我便深深的感動了。這篇文章主要圍繞着老獵人召盤與他的第七條獵狗赤利之間的故事譜寫了一曲動人的故事。故事中的主角赤利因為和一條威脅主人生命安全的眼鏡蛇搏鬥而被主人冤枉，拋棄，但是當主人再一次面臨危險時，它依然不顧自身，浴血奮戰，最終付出生命營救主人的故事。
過了一會兒，看完這篇文章後，我看了一下“關於作品”這裏。“關於作品”説到了《第七條獵狗》這個小説以曲折而動人的情節。真摯而動人取得勝利。這個故事的情節是主人公赤利捨身營救主人到它對主人拋棄、捨棄不能理解，最後將作者對動物熱愛情感融入到文章中。體現出赤利對主人的忠心耿耿，強烈的感情色彩最終令我感動。
科洛廖夫説過“人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活”社會不斷的在發展、在進步，給人們生活水平大大提高，這是什麼呢？這就是知識創造了財富，使人們過上了安逸的生活，所以“書”就是財富以及智慧。
這就是我，一個平凡的我，一個讓書着迷的我。
有一種神奇讓我着迷作文14
喜歡捧一本厚厚的、沉沉的書，慢慢翻閲。
普通得不能再普通的奶白色封面，糙糙的，有種磨砂玻璃的質感。暗棕色的，縱橫交錯的細線條，勾勒出一幅玄妙神奇的閲讀畫面。
那種似乎只有在歷險中才感到的神祕氣息，不經意間，觸動了我的好奇心，讓我着迷。
天空藍得像海，深遠而浩渺，傾灑下它的明朗與寬廣，投射到我的窗前。
翻開厚重的書頁，凝視着文字的深處，如同馳騁在一片廣闊的天地間，沿着悠長的流水溯游而上，忽然間抬頭，驚異地看到一掛氣勢磅礴的瀑布，四下飛濺的水花，閃耀着文字哲理的光輝。再細細品味，文字中，又走出來了一個仙風道骨、飽經風霜的智者，面對着廣袤的山野，長長地慨歎。
看到那歡樂而又活潑的語句時，自己也彷彿成為了這眾多文字中的一員，與它們一起放聲歌唱，一起圍着篝火歡快地跳躍。
讀到悲哀傷痛處，那股哀愁又不知不覺地浸入全身，眼前明朗立即化為了灰暗。先前那歡樂的感覺，不論色彩多麼鮮豔，一旦滲入了灰暗，也就化為烏有了。剩下的，只有那悲涼與惆悵。那感覺，那心緒，如同從九天之上直墜下來，如此跌宕，我小小的'心臟，真不能承受。
最渴望能讀到美好與團圓。哪怕只有一瞬，都會使人頓感幸福與温暖。只要有了這一剎那的美好，這眨眼間的團圓，世界頓時便值得憧憬了，內心也滿滿的裝上信念和勇氣。
那文字，那言語，鮮豔且鮮活，撲面而來陣陣花香，掠耳而過如同天籟。靜坐在窗前，慢慢翻閲，種種神奇的幻想與情感的變化蔓延全身，真讓我好奇，讓我着迷。在積澱知識、開拓視野中，我正一點一點地成長。
合上書，我從書的世界又回到了現實。只覺得此時書人合一，彷彿所有的悲傷與煩惱，所有的快樂與愉悦，都復歸平靜了。心中積滿的塵垢，似乎全被洗淨了，沒有了任何雜念，如風雨之後的湖面，一片安然。又像雨後天晴，一切都是那麼潔淨，那麼清朗。
原來閲讀的神奇，是這樣讓我着迷。
有一種神奇讓我着迷作文15
高爾基説過：“書是人類進步的階梯。”西漢劉向也説：“書猶藥也，善讀之可以醫愚蠢。”書香一直伴我成長。每讀一篇文章，都會有種神奇的力量，讓我着迷，讓我如痴如醉！
三歲左右，媽媽經常帶我閲讀一些美妙的童話。故事中有善良的白雪公主、邪惡的老太婆、聰明的七個小矮人……童話故事如神丹妙藥，賦予我對世界最初的感觀，讓我學會了幻想和對一切最稚氣的祝願，心中總有鮮花盛開。
步入國小的大門，我的探索慾望逐漸升華。《十萬個為什麼》、《昆蟲記》等圖書進入我的視野，讓我高興得廢寢忘食。輕輕觸摸書面，一股濃郁的'油墨清香沁人心脾；慢慢翻開書頁，一個個精彩的故事吸引我倘佯在她的世界裏。
中年級我開始接觸中國古代四大名著。一拿到她們，我就愛不釋手。做完作業，總要拿出她們，津津有味地賞讀。
一次，我在聚精會神地看《西遊記》，卻忘了吃午飯。媽媽喊了有五次不止，我卻不以為然。直到抬頭一看鐘，天！都下午1點多了！我匆匆坐到飯桌前，端起飯碗扒了一口又一口，但我全然不覺得飯菜很可口，還在尋思着：孫悟空看到妖怪吃飯，會不會趁機變成一口飯，衝進妖怪肚裏一頓拳打腳踢？八戒又會不會趁火打劫，搶了妖怪的飯菜然後吞個精光？……浮想聯翩，不覺“咯咯”傻笑起來！媽媽在一旁打趣道“小書迷，想什麼呢？”
到了高年級，我閲讀的時間被學習剝削得所剩無幾。但只要一有空隙，我還是會迅速拿起書，囫圇吞棗地過一遍。這是因為，在我成長的路上，永遠少不了書籍的陪伴。在書中，我可以體會到曹操的陰險狡詐、文天祥“留取丹心照汗青”的豪情壯志、末代皇帝溥儀的腐朽敗落……這些故事是我的精神食糧，為我鋪設人生的成功之路。
光陰如梭，轉眼間，我又開始了全新的國中生活。我相信，書籍還將一直給與我五彩繽紛的體驗，陶冶我的情操。她就像萬花筒一樣神奇，讓我着迷！