校園的故事作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的校園的故事作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
校園的故事作文1
校園，對於我們來説是再熟悉不過的字眼了：師生情，同學意，學校裏的每一樣事物，正悄悄地向我們詮釋着幸福的含義……記得有一次我來到學校，打開書包，突然發現我沒有帶文具盒，心裏一下子慌了起來：沒有筆、沒有學習文具，讓我怎麼學習，怎麼寫字啊！這時，第一節課的上課鈴響了，語文老師走進了教室，讓我們寫一些詞語，全班同學全都低頭寫詞語了，唯獨我，在那裏傻傻地看着本子，一個字也寫不了。我正在發愁，旁邊的韓錚問我：“你為什麼不寫啊？”我告訴他我沒有帶文具盒。韓錚熱情地對我説：“用我的吧！”説着，從文具盒裏拿出了一支鋼筆：“給你，快寫吧！”我道了謝，趕快寫了起來。可是，這節課下了，還有數學課和英語課怎麼辦呢？我還在發愁。當我周圍的同學知道了我沒帶文具盒時，人人都伸出了友愛之手，打開自己的文具盒，這個借我一支鉛筆，那個又借我一塊橡皮。看着她們那一張張熱情的笑臉還有那一雙雙援助之手，陣陣暖流温暖着我的心靈，有如一束陽光照進了我的心田。這雖然只是一件小事，但卻讓我從中深深體會到接受別人的幫助心裏會有多麼的温暖。也許，在你看來微不足道的一點幫助，就會給對方帶來雪中送炭般的'温暖。幫助與被幫助同樣會得到快樂。我們整個社會大家庭又何嘗不是如此呢，有道是：“一方有難八方援，眾人拾柴火焰高。”如果我們每個人都能獻出一點點愛心，那麼還有什麼困難能難倒我們呢？我們的社會又將是一幅多麼美好的景！
互相幫助是我們人類的美德，願我們每一個人都能把這一美德發揚光大，讓我們的愛心灑遍世界的每一個角落。
校園的故事作文2
近三年的時間，我經歷了太多。然而至今仍刻骨銘心記在心中的就只有一場籃球比賽了。
那個夏天好像特別熱。豆大的汗珠似雨滴是的不斷從我的額頭滑到臉頰，再是滾落濺到被太陽曬的發燙的籃球場上，一溜的就化作煙隨着風飄散去了。
中場休息時間，包括我在內的五名的臉上都是一片漲紅之色，看看記分牌停在6比13的`位置，又看看有些淡淡失落
不禁想起了這兩個星期的所付出的一切。
當老師最近教室説我們要和兩屆的運動會冠軍4班打一場籃球比賽時，教室裏頓時炸開了鍋。有興奮歡呼地，有搖頭歎氣地，也有沉默不語的。我屬於這後者，我想着4班的強大，心中不斷的打出無數的問號。但在最後我還是抱着“比拼怎麼知道”的想法報了名。猶記得那段時間艱苦。每天每時每刻都是在想該如何去打號這一場球賽，但就在這時，班主任站課出來。每節體育課他都會暫時丟下手中的活來看我們打球，同時還會給我們指導。當然了，這指導並不是戰術上的指導，而是告訴我們要團結，再團結。
一幅幅畫面如電影交卷般在眼前閃過。心中也漸漸多了一種強烈的渴望，而隨這股渴望湧上心頭，手也不覺的握成了緊緊的拳。
這是場邊的同學又傳來一陣強過一陣的呼喊聲，頓時心中又有了勇氣。我們五個拍了手重新上場。在下半場比賽中，我們變得十分默契起來，傳接的十分好。隨着球的一次次打板入網以及20號同學的一個罰球命中，我們將比分追至了1分。球權任在我們手中，隨着球在高哥同學的手中拋出筐無情彈出，卻不偏不倚的落砸我的懷中，來不及多想，抬手，球飛出正中德板的右上角彈入筐中，就這樣比分定格在了23比22。
我想，大概是再也不會忘了這去賽了吧，因為他告訴我：只要拼搏，一切皆有可能。
校園的故事作文3
今天上課的時候，我發現李主任手拿一部相機在走廊裏徘徊，我心裏十分好奇，李主任拿一個相機幹什麼？終於，語文老師給我們解開了這個謎底：李主任要拿相機把我們平時在學校的各種表現照下來，然後展示給全體師生。聽了老師的話，我不禁心中一驚，這下可慘啦，老天保佑！我千萬不要被照到不好的一面。
果然，第二節下課後，李主任在我們做操的時候出現了，並拿出了相機，同學們看見李主任過來，一個個精神煥發，認認真真地做起早操來，每一個細節都做的絲毫不差，簡直可以和舞蹈家相媲美。終於，李主任拿着可怕的相機走了，我們因為自己優秀的一面被拍下來，一個個心裏美滋滋的。
相機雖然照到我們好到一面，但我心中更多的是擔心與不安。
相機的“目光”也經常在小賣部四周徘徊。一次，放學不久，因為我實在受不了小賣部裏“美食”的誘惑，為了躲開相機的“目光”，我迅速地衝到小賣部裏。當我準備出去時，意外地發現，相機已經盯死了我，那可怕的相機猶如一把早已上了子彈的'狙擊槍，準備給敵人以致命地一擊。就在這千鈞一髮之刻，我想到了一個辦法，貓着腰，利用停在路邊的車子做掩體，躲過了相機的幾次“掃描”。可是一次最終還是沒能躲過相機的“目光”，一道刺目的閃光燈，我的“光輝”一面被相機永久地保留了下來。
第二天，學校的廣播響了，那動聽的音樂和我的忐忑不安的心情形成了一個巨大的反差，我的名字還是在廣播中出現。唉！我為什麼不能抵擋住食品對我的誘惑呢？我心中是多麼的後悔呀！在老師的批評教育中，我認識到自己的錯誤，我在心中暗暗下定決心：相機，再見﹗
校園的故事作文4
都怨飛落窗台的那隻小鳥，讓我上課溜號了，一向嚴厲的李老師指着我的腦門兒説：“沒出息，這輩子都別想看見後腦勺子！”
我就不信，腦袋在我身上長着，想啥時看不行。憋着一肚子氣，放了學我跑回家裏，書包都沒顧得上摘下來，就站在穿衣鏡前，想看看自己的後腦勺兒啥樣。誰知還真邪門了，不管我怎麼變換姿勢，就是看不見後腦勺兒。我急了，順手搬過一個板凳，站在上面翹着腳看，結果還是沒有看見。完了，真讓老師説中了。我像泄了氣的皮球，一下子癱坐在沙發上。
這時，媽媽下班回來了，她看見我一臉不高興的樣子，就問：“是啥事難住了我的兒子？”
我説：“媽媽，怎麼才能看見後腦勺兒呢？”
“這個太容易了。”説着，媽媽遞給我一面小鏡子，把我推到穿衣鏡前，“來，背對看鏡子，自己照照看。”
我有點不太相信，猶猶豫豫地拿起了鏡子，“哇，我看見了！媽媽，我看見後腦勺兒了！”
“我就説嘛，啥事能難倒我的兒子。”媽媽笑着拍了拍我的腦門兒。
“可老師為什麼説我看不見後腦勺兒呢？”
“那一定是你上課溜號了。”
“都怨小鳥，落在了窗台上，我就走神了。”
“兒子”媽媽抱起我坐在沙發上，“你想想看，上課時不能集中精神，不認真聽老師講課，能學會知識嗎？沒有知識，將來啥也做不了。”
“媽媽，我知道錯了。”我羞愧的低着頭，不敢看媽媽的'眼睛。
“那今後怎麼辦？”
“上課不玩了，做個讓老師、媽媽放心的好孩子。”
説完，我站起身，又拿起小鏡子，走到穿衣鏡前，對着鏡子裏的自己，我在心裏説：“朱儁宇，你今天終於看見後腦勺兒了，證明你不是個笨小孩兒。那就要爭口氣，將來一定要出息個對社會有用的人！”
校園的故事作文5
看了這個題目，大家會想“廉潔”是什麼呀？其實廉潔也就代表着我們身邊每一個做好事的人。“校園裏的廉潔”我想就是發生在校園裏的好人好事吧。咳咳，下面迴歸正題，我給大家説一件“廉潔”的小故事。
一天，陽光明媚，風和日麗，我和往常一樣，揹着書包來上學，上完上午的課，準備上下午的副課，下午的'課是勞技、美術……我可以放鬆放鬆。
下課時間我拿出下節課要用的東西，咦？剪刀放在哪裏了？可是我翻遍了書包也沒發現剪刀，我突然想到昨晚我在做紙燈籠，用完了剪刀好像就放桌上了，結果……正當我不知該怎麼辦才好時，突然想到姐姐今天也帶了剪刀，我就狂跑到姐姐那班，叫姐姐出來。“姐姐，你有沒有剪刀？借給我好不好？我們要上勞技課啦。”姐姐面露難色，我就納悶了，不就借把剪刀嘛，還要做什麼思考鬥爭。過了會兒，她點了點頭説：“你拿去吧，放學回家再還給我也可以。”
我一把拿過剪刀，馬上跑回教室，順順利利地上了勞技課。放學回家後，我把剪刀還給了姐姐。
後來，我才知道，當時姐姐也要上勞技課，但是她把剪刀給了我。
大家看完了，覺得很平常吧，不就借把剪刀嘛，算什麼好人好事，但仔細想想，如果當時我借不到剪刀，我會怎麼樣。姐姐把剪刀借給了我，她自己怎麼辦？也許不如捨生忘死那麼令人感動，不如為國戰死沙場那麼壯烈，這只是一個發生在我們身邊，我們力所能及的小事。但是，連小事都做不到的人，怎能為國捐軀、捨己救人呢？大家也做一個“廉潔”的人哦！
校園的故事作文6
在春天大好的時節裏，我們校園颳起了一陣“故事風”，“故事達人秀”活動正如火如荼地進行着。上週五，全校師生共聚報告廳,享受了故事的饕餮大餐。
瞧，舞台上的選手個個語言流暢，表演自然，博得台下陣陣喝彩。給我印象最深的要數錢雨菡同學啦!只見她落落大方地走上台，向大家先敬了一個隊禮，便面帶笑容開始講述：“今天，我為大家帶來的`故事是《逃學的小豬》。從前，森林裏有一隻小豬……”她繪聲繪色地講述着，一會扮成憨厚的小豬，用粗粗的聲音説話；一會兒又成了温柔的熊貓阿姨；一會兒捂着肚子“哎呦哎呦”直叫喚，一會兒又開心地扭起屁股來……她活靈活現的表演引領我們“走進”了逃學小豬的生活裏。“熊貓阿姨，我要買tù子！穿在身上的tù子！”當聽到小豬把“褲子”説成“兔子”時，全場鬨堂大笑，有的笑得前俯後合，有的笑得合不攏嘴，我都笑得眼淚都快流出來了！而錢雨涵卻一點兒不受大家影響，繼續聲情並茂地講述着……故事講完了，我還沉浸在有趣的童話世界裏！
其他選手也毫不遜色，發揮得淋漓盡致。一個個精彩的故事讓我們大飽“耳”福：童話《聰明的烏龜》配上了動畫和音樂，生動活潑，引人入勝；歷史故事《三顧茅廬》小選手穿上了藍色長褂，手拿摺扇，搖頭晃腦，活像個説書人；寓言故事《愛心金幣》用上了亮閃閃的“金幣”道具，令人身臨其境……
校園裏颳起的“故事風”，不僅使同學們愛上了閲讀，還鍛鍊、展示了大家的表達、表演能力，我們都在這股“故事的春風裏”快樂成長！
校園的故事作文7
教學樓從這裏拔地而起，嶄新的塑膠操場在太陽下閃閃發光，一棵棵樹環繞着四周，構成了一道亮麗的風景線——這就是我們的集輸國小，我在這裏讀四年級。
我們學校有12個班級，同學們非常團結友愛，積極向上。我在這裏交了很多好朋友，有遲之見、王佳藝、張奧成。有一次我們在一起玩遊戲，蔣雪瑞不小心把遲之見的鼻子弄破了，大家非常着急，有些人想止血的方法，有些人不知所措，我趕緊跑到樓上去拿衞生紙給遲之見擦擦，然後扶着他到水房洗洗把血止住，大家狠狠地批評了蔣雪瑞，然後又在一起玩遊戲。
由於操場剛剛鋪上了塑膠，我們學校決定舉行一場男子足球賽四年級的第一場比賽是跟三班踢，我們班的足球隊員由於沒有進入狀態，所以以0：3負給了三班。不過，正是因為有了這次教訓，第二、三場比賽，我們分別以1：0和2：0的成績打敗二班，最精彩的還要屬決賽，我們班的啦啦隊鼓足了勁，給隊員們加油吶喊，而足球隊員一個個都活蹦亂跳，生龍活虎，巴不得馬上打敗對手，一聲哨響，場上隊員跑動了起來，三班先帶球，想踢進球門，我們隊不甘示弱，馬上過去搶球，雙方展開激烈的“鬥爭”，最後是我們的“神腳”李澤康克服重重困難踢進了一球，台上的啦啦隊歡呼起來，這下三班可急了，於朝成帶球射門，幸虧我們班的.守門員王傑睿反應快，一下子撲出了球。啦啦隊們把嗓子都喊啞了，我們班的隊員似乎也更有勁了，一直笑到了最後。又一聲哨響，比賽結束了，我們班以1：0的成績戰勝三班，大家都激動地跳起來，一邊鼓掌，一邊歡呼，連一向嚴肅的孫老師也笑了起來。
這就是我的學校，這裏的生活豐富多彩，我希望在學校的生活更加快樂。
校園的故事作文8
這個星期，發生在我們校園的事情還真多。有的令人歡，有的令人悲，而且，每一件事情都有滋有味。
首先説我們班吧，我們班裏有一些人很鬧，紀輝就是一個典型，班級裏發生矛盾八成都是他乾的，而且，這個星期，他還惹了好幾件打架的事件，讓我們的學習受到影響，有時，還影響課堂紀律，讓我們根本沒辦法好好地聽課。
還有我們班的江湘梅同學，她這幾天沒來上學，不知道是退學了還是回家反省。她上課雖然不影響課堂紀律，也不鬧矛盾，她和紀輝剛好相反，但是經常不寫作業，這很讓老師頭疼。
我們班每個星期三都有音樂課，音樂老師可以讓我們寫作業，到這個時候，我們全班同學都會聽着音樂，寫着作業，有時候，還會放一些電影給我們看，比如這個星期就放了《一家之鼠》，我們看到那隻老鼠開船勝利之後就下課了，我認為還是蠻好看的。
説完了我們班，接着説我們的校園吧。我們的校園很美麗，但是中午吃完了飯以後經常有一些小商小販通過我們學校周圍的鐵欄，賣東西，而且，賣的東西都是一些垃圾食品，會讓吃了的人不健康，還會導致想吃零食的同學，中午吃飯的時候扒幾口就跑出去買東西，這也使同學們營養跟不上，會營養不良。
每當早晨上完兩節課，做完了眼保健操以後，接下來便是大課間了，大課間的時候，九年級的和八年級的跑步，七年級的做新學的搏擊操，到了下午上完了兩節課以後，就是七年級的和九年級的`跑步，八年級的做搏擊操。就在我們下午跑步的時候，我發現八年級做搏擊操的時候前面的很認真，後面的很多同學都不動，不知道為什麼，我們七年級做操的時候比他們活躍多了。
這個星期我們學校發生了這麼多有趣的事情，我們的校園生活是多姿多彩的，我很喜歡我們的學校。
校園的故事作文9
時光荏苒，來到浦模已經兩年了。浦模的校園生活豐富多彩，每天都在演繹着精彩的校園故事，像一朵朵小花，點綴着我的校園生活，最讓我印象深刻的則是去年秋季的運動會了。
記得那是秋高氣爽的九月裏，我們已做好了充分的準備，每個班級的一份子都躍躍欲試。我們首先進行了廣播操比賽，以往每個同學懶散的架勢都早已消失，呈現出的是精神抖擻的七一班，最後，我們班獲得了不錯的名次。
接下來，當老師宣佈了運動會正式開始，整個賽場頓時沸騰起來，加油助威聲此起彼伏，絡繹不絕。還沒有比賽的運動員都焦急地等待着各自比賽的`時間。女子800米和男子1000米是考驗選手體力和毅力的項目。它雖然不如短跑那樣讓人興奮，令人激動，但是絕對比短跑更加讓人感動，記得我們班每位同學都拼盡了全力努力地跑，雖然我們班的同學並不擅長跑步，但是在這次長跑中，我們班拿到了十分不錯的成績，這也少不了班主任的幫助。記得幾乎每位同學跑步時，她會跟着那位同學一起助跑，每一位同學都會受到老師的鼓舞，都會極力想超越這個影子，每當看到老師吃力的樣子，我十分感動，這次運動會我們班獲得了不錯的成績，我也獲得了立定跳遠第二名。
所有選手在本屆運動會上賽出了成績，賽出了風格，發揚了友誼第一，比賽第二的精神，在比賽中尋覓了更多的光彩和夢想，在比賽中創造了更多的美好和輝煌。
這就是我們豐富校園故事中的一件。它讓我感受到了我們班是一個多麼富有凝聚力的集體。聚是一團火，散是滿天星。菁菁校園，類似這樣的故事還在延續，我會珍惜這段可貴的校園生活，珍惜與同學老師的情誼，因為我也是故事中的一個角色。
校園的故事作文10
在這個美麗、清淨的校園裏，有許多人，許多事讓我感動不己。最使我感動的就是校門口的阿婆和阿公。他們是一對夫妻，就住在校門口的那間小屋裏。
每天清晨，阿婆和阿公就會早早地起牀，打開學校的大門，迎來我們這些學生。碰到有書刊雜誌和信件的時候，他們就又會一個班一個班得送過去，從不遲送。
在我的'心中，他們就像爺爺奶奶那樣親切，不管是什麼困難，我都會去找他們，時間久了，我慢慢地對他們有了一種依賴感。
記得有一次，我的車鑰匙找不到了，急得團團轉，一時竟不知怎麼辦。就在這時，阿婆走過來問我：“小朋友，你怎麼了？”“我……我的車鑰匙……找……找不到了！”我站在車旁，摸着褲兜。“你別急，我去問問別人。”説着，阿婆就停下手中的活，去校門口問別人有沒有撿到鑰匙。一連好幾天過去了，我的鑰匙還是沒找到，阿婆一碰到我就問：“小朋友，你找到鑰匙了嗎？”“我還沒找到鑰匙，不過，我媽媽已經不追究這件事了。”我笑着説。“是嗎？我還擔心你媽媽會批評你呢！”阿婆笑着説。
還有一天下午，天突然下起了暴雨，我又沒有帶傘，就來到阿公的小屋，對阿公説：“阿公，你有沒有電話？我想打給爸爸，要他來接我！”“你是不是沒有雨傘啊，回不了家了吧，我借你一把吧！”阿公笑着説。“這……這多麼不好意思呀！”我紅着臉説。阿公遞給我雨傘，對我説：“拿着吧，明天上學帶回來就是了。”“好。”我接過雨傘，説了聲謝謝，就出了校園……
這些小事雖然是平凡的，也許它算不了什麼，但己讓我感動。阿公、阿婆，你們真是好人啊！你的這些行為感動了我，也感動着校園裏的每一個人。
校園的故事作文11
我抬起頭來，下課鈴剛剛打響，教室裏一片喧鬧。同學早早地就將枯燥的數學公式忘掉，合上書，在燦爛的陽光下奔跑了起來。乍一看似乎是一片挺美好的場面。可不多時，就有心急的同學撞上了課桌的尖角。時間戛然而止。同學捂着肚子，另一個急忙道歉：“對不起啊。”捂着肚子那同學説：“看我不捉到你！”於是他們又開始追跑打鬧了起來。
你説，他還會再次受傷嗎？
答案是肯定的。
這只是我們班中的一小節縮影。我不知道會有多少人像我們一樣，但我想一定很多。正是愛玩的時候，嬉笑怒罵，追逐打鬧，在最自信的青春年華，豪情萬丈，似是一副天下之大，唯我獨尊的架勢。不止一次地磕到桌角，也有時劃到樓梯角，校園裏藏着各種各樣的尖角。它們正目光灼灼的.看着你，可你渾然不知。你仍會與同學追逐打鬧，仍是不看腳下的路，即使你曾與它們有過摩擦，劃出鮮血淋漓的傷痕，可你仍是不知。
曾經有次我們的同學走樓梯時不看路，與同學打鬧，腳下一滑，頭磕在了樓梯的尖角上，結果縫了七針。我也曾有過類似的經歷，腿上留下了傷疤，再不能癒合。我想着説不準較多的同學都有着這樣的經歷。那尖尖的小角給我們留下的創傷也是巨大的。有時也許只因了一時的不注意，便悔恨終生。請你，多看看這些尖角吧！小心着些，不要再受傷。
一個個尖角藏在了我們的生活中，校園內。只因用了幾個小小的隱蔽，利用着人們的不在意，去傷害着別人。課桌，是學習的必備用具，而不應是尖利的殺手；樓梯，是鋪墊在腳下使我們直通雲霄之物，而不應是傷人的利器……它們的本來面目是好的，只是因人的不注意而帶來損傷。又看見了尖鋭的桌角和樓梯角。我捧着作業本，小心翼翼的避開桌角，注視着前方的樓梯，看向遠方的路。
一個個尖角。一片片的校園。一個個的安全故事。一顆顆火熱的心。我們看着尖角，踏好每一步路。
校園的故事作文12
（一）
聶樸很貪吃。
一天他來到實驗室，向徐奕寧、我和朱梓卉要東西：“我要一個機器！可以做好多羊肉串！”朱梓卉調製藥水，我和徐奕寧幫忙做出來。徐奕寧説：“你對着它説‘1’，就跳出來一個羊肉串。”聶樸高興極了。
沒想到……
體育課。老師喊口令：“一二一，一二一，一二一二一二一……”聶樸口袋裏不斷地跳出羊肉串，然後聶樸顧不得吃，就被噎死了+_+……
（二）
一天，金宇軒：“我要一個能讓我變帥的藥水！”我和朱梓卉私下討論：拜託，已經長成這樣了，你還希望變成薛子凡嗎？於是我們調製藥水，結果發現魔力蘑菇沒有了，看見金宇軒在吃東西，問：“你在吃什麼？”金宇軒：“哦，我看到地上有幾個蘑菇，就吃了。味道不錯。”朱梓卉驚叫：“啊！吃太多會腹……”“瀉”字還沒出口，金宇軒就大叫：“廁所！廁所！”奔向WC。我和朱梓卉去找魔力蘑菇，回來的時候半瓶藥水被拿走了。“啊！完了！”我大叫，來到教室，金宇軒因為吃了太多蘑菇，產生副作用，變成了……一半是他自己（金宇軒），一半成了薛子凡！！！啊！！！
（三）
這天逯俊男來到實驗室，説：“喂！給我一塊高效橡皮！”朱梓卉心想：哼，態度不好。和我、徐奕寧商量，我們用硫酸做了一塊橡皮，還有好多硝鏹水混在一起。給逯俊男，逯俊男寫課堂作業，錯了，慌忙擦，結果一擦一個洞，老師罰重寫，他生氣，要擦朱梓卉的衣服，朱梓卉躲開，把他的.手往回一推，然後他自己在衣服上擦出好大一個洞……最後回家還沒吸取教訓，手也給擦破了……
（四）
這天，我和朱梓卉正在調製藥水。金宇軒來了。“還要什麼嗎？”我問。“我……要變回原來的樣子！”金宇軒説。我們就給他喝藥水，他變回來之後看到旁邊有個綠的藥水：“這是什麼？”“喂，你別動……”他已經拿走了：“我帶去教室，不喝！”結果……因為那是地雷水，而地雷被朱梓卉偷偷埋在了逯俊男的座位底下，所以……“咚”，爆炸了，逯俊男成了薰鹿肉……
校園的故事作文13
在我們美麗的校園裏，每天發生有趣的事情，必須認真計算。那真是數不清啊
本週以來，發生了許多新事件。我們五六級跳劍操，以為那已經好了，學校又重新做了劍操。
我們剛開始學習的時候，不太會。跳劍的時候，必須表現出八字腳。但是，有些喜歡吵鬧的同學故意變成t字步，學習了電視上非常誇張的演員的高歌，有時皺眉，看起來很傷心。更讓我們笑的是，跳劍操時，我們的手必須向前伸出。結果，由於位置不足，大多數學生不是刺了別人的背和肚子，而是被別人刺了“刀”有些學生假裝很痛苦，喊道:“媽媽！我要出生了！”
上課10分鐘，愛殭屍的男性們玩貼殭屍的遊戲。“鈴聲·····”“哦~”男孩像潮水一樣湧出教室。這時，我看到胖子譚衝過來，手裏拿着一張紙，“”的聲音，紙一下子飛到“瘦竹竿”鄧小平頭上，我們驚訝於鄧小平要做什麼，他竟然學到了“殭屍”雙手伸直，當場彈跳，白眼吐舌頭，表情滑稽。其次，他立刻跳到別人身邊，把臉上的鬼符貼在別人的臉上，煙消失了。只剩下粘貼的殭屍，當場不願意彈動，觀察周圍“獵物”……
更誇張！我們班的同學不知道是對歷史的愛，還是想搞笑，學習了古代的宦官！這真讓我吃驚啊我們進行了“的.愛捐贈”活動。當我們把錢放進捐款箱時，老師還給我們拍了照片。有的同學捐贈1元，有的同學捐贈5元，有的同學捐贈10元，我們班的選手“富豪”捐贈50元！我認為無論捐多少錢，都是我們對貧困地區孩子的愛
我們學校的興趣真多！我愛我的校園，愛這個五彩繽紛的“家”什麼？
校園的故事作文14
這星期，李主任總是拿着相機四處“巡邏”，讓我們迷惑不解，我們都很好奇，李主任拿着相機幹什麼？原來，李主任要把我們的一舉一動都給拍下來。只要“咔嚓”一聲，我們的好壞事例就會在相機裏回放了。這下，同學們都變得膽戰心驚了，生怕自己的不良行為上鏡頭。看！李主任又拿着相機走過來了。
這天，我們到操場做操，做到一半的.時候，李主任拿着相機走了過來。這時，搗亂的同學們突然變得老老實實了，還有的同學一下子變得昂首挺胸，看來，他們是想上鏡頭呢！我也不例外，我認真地做着操，希望李主任把我認真做操的情景給拍下來。誰知，李主任根本不理睬我們，直奔另一個班級。我們一下子變得垂頭喪氣。“李主任怎麼不照我們呢？”我心想。正當我們還在苦惱的時候，李主任似乎又回心轉意，來到了我們班隊伍的前面。“啊！機會來了，快快快，好好做操。”我趕緊提醒旁邊的同學。只見李主任把鏡頭瞄準到我們身上，身體微側，似乎在找拍照的最佳位置。“咔嚓”，我們被留在相機上了。
我還沒緩過神，鏡頭又來了。
這節課是數學課，我正在專心致志地寫作業。突然，一道亮光從我眼前閃過，我心想：“一定是鏡頭又來了，我搶！”當我抬頭想要搶鏡頭時，李主任已經拿着相機走了。聽説，這次鏡頭被站在講台上批改作業的同學們給搶了。哎！真掃興。
每次，當我看見李主任拿着照相機，我就想：如果我腳下立刻出現一片紙，那該多好哇！只要我把紙撿起來，我這個好行為就會在相機裏出現了。
相機呀相機，真希望你永遠在我們身邊，這樣，當我們想亂扔紙片、亂吐痰時，你就會立刻提醒我們，要爭做文明的好學生，杜絕任何不良行為。
校園的故事作文15
國小六年來發生在校園的故事，就像天上的繁星一樣，數也數不清。有些事隨着記憶的流逝已經讓歲月烘乾，但有一件事我怎麼也忘不了，它讓我學會了誠實做人。
一次語文單元測試，我的水筆不知不覺“口渴”了，忽然不出水了，我急得滿頭大汗。我氣急敗壞地在草稿紙上畫來畫去，仍不行，於是我抓起水筆狠狠地甩了幾下。由於橡皮管子裏充滿空氣，經過一甩，空氣擠壓出去竟然又有墨水了。我一下轉怒為喜，拿出水筆繼續寫。猛然，我發現前排曾貝潔嶄新的裙子上被濺了幾滴黑乎乎的墨水。糟糕，闖禍了！幸好她沒有發現。我緊張起來，眼睛直盯着她的背影，不知怎麼辦才好。
我正準備叫她，但又怕她責怪我，讓我賠衣服，我索性就裝作沒看見！於是，我伸出去的手又縮了回來，繼續埋頭做我的考卷……
當我心神不寧地再次看向那幾塊黑乎乎的“梅花印”時，我覺得它們好像都在嘲笑我，臉不禁一陣熱辣辣的，心裏暗想道：“怎麼辦？還是告訴她吧！”我拍了拍她的肩膀，忐忑地説：“那個，對不起，我不小心把墨水濺到你裙子上了。”説完，我緊張地看了看她，生怕她讓我賠一條嶄新的裙子。不料，她往自己身上打量了一下，毫不介意地笑笑：“沒事，回去洗掉就好了；如果洗不掉，就當添了彩吧！”聽了這句話，我提到嗓子眼兒的.心才算落回了原位。
幾滴黑乎乎的墨水在潔白的裙子上“張牙舞爪”着，貝潔看了看，若無其事莞爾一笑，轉身又上圖書館去了。這時一縷燦爛的陽光灑下來，裙子上那幾朵“梅花印”顯得耀眼而温馨。
校園的故事作文16
嗨！大家好！我是一面可憐的牆，總是受人欺負，受人漠視。唉！我真的好痛苦呀！
“啊！”迎面來了一個小男孩，一個旋風腳，踢到了我的臉上，痛得我直叫。可誰又會在乎我呢？在人們心中，我是那麼不起眼，他們想踢就踢，想抓就抓，從來不考慮我的感受，我也是有生命的呀！我也知道痛啊！
我出生在教學樓上，每天都會有同學在我臉上留下傷疤。他們從來不會看到我的作用。如果沒有我，房子就不會建成；如果沒有我，整個學校就是一片糟，不會有一間一間排列整齊的教室。他們卻這麼不愛惜我，反而來傷害我。
一下課，同學們又是打又是鬧，總會不小心踢到我，抓到我，我的臉就會“毀容“。他們不僅把我傷害，還把學校的美麗給破壞了。他們只顧自己的`玩樂，卻看不到我的悲慘。我從早到晚，一直都忍受着痛苦，就連晚上睡覺也不安寧，總會被疼痛給驚醒。唉！我每天都只能這樣痛苦地過着。
每到大掃除的日子，這也是我最開心的日子。這一天，總會有熱心的同學幫我處理傷口，幫我洗臉。他們拿着橡皮，輕輕地從我臉上擦過，我的臉就變得稍微乾淨了。我真是太感謝他們了！他們與那些調皮的孩子差距實在是太大了。
每當粉刷叔叔來到我的面前，我就高興地不得了，因為我將要重新露出美麗的面孔了。雖然那些油漆弄得我滿嘴都是，但是為了美麗，值得！但不久，我又會變得傷痕累累、體無完膚了。
我真希望人們能夠變得有愛心，能夠愛惜我，不要傷害我。我不想做一個可憐的牆壁，我想要美麗，不要疼痛。
校園的故事作文17
美，是無處不在無時不有的，羅丹説過：“生活中並不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”美，在大街上，在家裏，也在學校裏。
喧譁的教室，隨着上課鈴的響起，慢慢靜下來。遠遠就聽見老師的腳步聲，悉悉索索的講話聲全沒了，只有一羣等待知識的認真學生們。嚴厲而負責的女老師，十月懷胎中不顧身體牽掛着我們，堅持來為我們上完這最重要的一個學期。“上課！”熟悉的嗓音響起，“起立！”我們“唰”地站起來，一節語文課，開始了。在這悶熱的初夏，老師以以往的嗓音，為我們解析着一篇又一篇的課文。我們就這樣上了一週的課，一週裏，身體不是很好的女老師，沒有孕婦的嬌氣，沒有喊過一聲苦一聲累，她與我們一起努力！每一節課上，本應該多休息的`老師，坐下來講課的次數是少之又少。這一絲不苟的工作精神，這作為老師的負責，不算一種獨特的美嗎？不算一種內在的、值得人尊敬的精神嗎？我只能説，這是作為學生的幸福和幸運，能遇見一個負責的老師。
學校裏的每一個班級，可能班級裏會鬧小矛盾，可一遇見來自別的班級的挑釁，照樣團結，照樣像一家人。校園的廣場上，隨處可見的美，跟認識或不認識的老師敬禮打個招呼，不就是一種尊敬的美嗎？下課一起休息聊天的同學們，一起玩的學生們，不就是一種和諧的美嗎？路邊盛開的野花，沒有人採摘，沒有人破壞，不就是一種保護欣賞的美嗎？用心去找吧，就算在霧霾天的街上，也總會有美的。
美，是景物，是行為，是語言，是我們。
美，就像空氣，圍繞着我們，圍繞着整個世界。
美，希望你能發現更多的美，與我們一同分享。
校園的故事作文18
校園的故事香樟樹的影子隱隱綽綽，柏油路上單車劃過的痕跡猶如歲月的年輪，站在校門口熟悉的綠蔭下，抬頭仰望，微微眯着眼。
三年的點滴如相片滾動，絲絲縷縷的成長被賦予向上的'蓬勃力量悄然沉澱。步入校園，清風送來萬物甦醒的美好。在晨風中迎來早讀，在早讀中開始一天緊張而充實的生活，這校園的故事，靜好的徜徉，流入每一個學生青春和充滿活力的心臟。座位上，年輕的温度或奮筆疾書，或託腦沉思，或與同學打鬧嬉戲。不管怎樣各個片段串聯起的都是不可或缺的校園的故事。
那是七年級時一節體育課，800米，塑膠跑到上一排同學躍躍欲試。而我，不無擔心的望了望整個操場，暗暗咬牙，“預備——”我深吸了一口氣，“跑！”，我當即衝了出去，長跑比較耗費體力，所以我一直保持勻速。大半圈後，汗水浸濕了頭髮，呼吸愈發急促，看着身後的人開始加速超過自己，雙腿卻如灌鉛般沉重，心中不時徘徊着放棄的念頭，擔心着失敗的恐懼。肩頭被拍了一下，回頭是她永遠輕鬆的，笑咪咪的臉。她見我疲倦的樣子，笑着説道：“跑的時候實在不行就看天，不要想還有多少米呀什麼的。”她揮揮手，向前跑去，那一瞬，滿是感動，盈滿了整個胸腔。
每每在我困難時，她總是施以援手，卻依然只是瀟灑的揮揮手，留下一個矯健的，活潑的身影。眼中只剩下藍天和白雲的歡唱，不再計較得失，終點線很快出現在眼前。經綸，離優秀還有20多秒，但是如果不堅持下去，又怎麼知道自己離成功只幾步之遙了呢？ 這，就是校園的故事。堅持的汗水和友誼的肥料，伴着麥香味的成長，書寫校園的故事。
校園的故事作文19
步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。我們于晴朗的早晨朗讀，在晨風中開始一天緊張的生活，這裏記錄着充滿活力的歲月。它，便是校園故事。
六年級的生活是緊張而充實的，所以沉浸濃郁。同學們常常圍在一起，攻克難關，當困心已久的.難題被解開時，同學們笑了，彷彿清風吹走烏雲般的爽朗。有位同學填的寫得好：“少年自有少年狂，渺崑崙，笑呂梁。磨劍數年，今將試鋒芒……”這樣的豪情壯志使我心心彭拜信心加增，一個個知識點彷彿也充滿活力，微笑着向我們走來。
中午，同學們説説笑笑，教室裏一遍生機。可那一天我們流淚了。老師用沙啞的聲音為我們加油。望着老師那疲倦又捨不得的眼睛，我們流淚了不願老師再為我們擔憂，為了這份愛，我們一定盡我們所能，取得優秀的成績回報老師，會的，一定會。因為我們的活力和愛會創造奇蹟。
我們學校為了培養我們動手能力，專門為我們建了一個快樂農場，這真是一個快樂農場，裏面裝滿了我們的快樂，到處撒滿了我們的汗水。在裏面我們一塊種植了水果和蔬菜。雖然剛上來有點苦，但是後來就甜了，看着我們用還汗水和勞動換來的成果，我們笑了。先苦後甜嘛。
青青校園，留下了我們的故事，這些故事是那麼精彩，那麼活力四射。晨昏相伴的真誠友誼，有比賽場上飛揚的歡呼與吶喊，更有果日紅葉雨打芭蕉的完美意境。這裏有默默伏案的少年，勤勉的園丁，有三點一線的緊張，更有青春放歌的朝氣。寫下充滿活力的歲月，寫下令人難忘的校園故事。
校園的故事作文20
只要朝着陽光，便不會看到陰影；只有對未來充滿希望，才能一直奔跑。——題記
時光一眨眼便從指間溜走，抓不祝轉眼間我已經進入國中兩年了，這兩年我笑過，哭過，幼稚過，成長過。那個校園讓我學會了很多，感悟了許多，經歷了很多。我與校園，有着太多的故事。
“今天體育課自習！”隨着老師洪亮的聲音，同學們歡呼起來，瞬間，操場上沒有了熟悉的身影。我找到一處陰涼的地方坐下，竟發現四周長滿了三葉草，三片小小的葉子由莖連接着，就像扇葉一樣，在微風中搖擺着，我真懷疑那清涼的風是從這扇葉中吹出來的。人們説四葉草代表幸運，那麼三葉草代表什麼呢？它對我來説代表歡笑吧！還記得從前與朋友們在三葉草間尋找着四葉草，放學的路上摘幾片三葉草，一邊走一邊嚼，那酸甜的滋味一直留在口中。突然想起好久沒有去植物園了，便飛也似的跑過去了。
實驗樓裏空無一人，外面陽光明媚，可實驗樓裏四季陰涼。進入植物園，耳邊迴響着水的滴答聲，四周的植物也是水靈靈的，就像久雨初晴一樣，空氣十分的濕潤與清新，一股淺淺的香味也若有若無的`籠罩在身邊，那是金桔花的花香，它就像一雙潔白的手，捧着金黃的花芯。看起來那麼柔弱但卻透着一股堅強。這時，一抹紅色的身影吸引了我，它一枝獨秀，高挑在枝頭，紅勝火，有一股火一樣的熱情在併發，在燃燒，它就是山茶花。墨綠的葉子將它托起，託到舞台的頂峯，它努力的生長着，綻放着。我撫摸着它，笑了。它們都是美麗的，美在大膽的展現自我，美在不屈的生命力。
我猛然醒悟，我在這一段時間裏一直缺少的，就是這種不畏困難，充滿激情與活力的心。
花兒，草兒的頑強不需要言語，而我也準備好向着陽光奔跑，這是我與校園的故事，讓我銘記的故事。
校園的故事作文21
阿奎是一個普通家庭的獨生子女。
今年，是到了阿奎上國小報名的日子了，阿奎等這一天已經等了好久了，他巴不得幼兒園不上，就上國小。可是，阿奎第一天報名就碰到了問題。
這一天，阿奎和他的媽媽興致勃勃地來到學校報名，他們走進教導處，可是教導處裏只有幾個家長正帶着他們的孩子在和教導主任談話。阿奎的媽媽走上前去詢問：“怎麼回事，發生了什麼是啊？”教導主任是一個四十歲左右的中年人，他長得高高大大的，不知道的還會以為他是一個30歲的'年輕小夥子，他清了清嗓子説：“不知道今年怎麼了，來我們學校報名的孩子特別多，我們學校的八個班都被排滿了，這幾位都是報名不成功的家長，我們學校校一方也正在想辦法那。”……大人們説得熱火朝天，他們都想讓孩子儘早上學。而孩子這邊也談了起來。阿奎用手碰了碰站在身旁的一個小女孩的肩，説：“嗨！你好！”可小女孩好像沒聽見，阿奎又問候了一聲“你好！”但小女孩還是無動於衷，好象又沒聽見，阿奎有些不耐煩了，但他還是忍住了，因為媽媽曾經教育過他，對人要有耐心，阿奎微笑着，再次對小女孩説了一聲：“你好！”小女孩還是沒聽見，阿奎再也忍不住了，大聲地叫道：“喂，這位小姑娘，我叫你呢”小女孩這才有所反應，她用手指了指自己，問到：“你是在叫我嗎？”“對！”阿奎説道。“對不起，我在聽大人講話，沒聽到你在叫我。”“那你聽到了什麼了？”阿奎問。小女孩笑嘻嘻地説：“嘻嘻，什麼都沒聽懂…”“暈”阿奎一下倒在了地上……
作者的話：阿奎到底能不能上學呢？還有他會分到那個班？會碰到怎樣的同學呢？欲知詳情，請看下集。
校園的故事作文22
升入國中已有半年的時間了，在這半年裏，我認識了許多的新同學，也逐漸適應了這種快節奏的生活。國中的生活，充實又有趣。
最近，學校安排了大課間體育活動――跳大繩，同學們的興致都很高，每當大課間的鈴聲響起，同學們都會像海水一樣，一波一波的.湧出教學樓，來到樓前的空地上、操場上，兩個同學甩起一根長繩，其他的同學排着隊，一個個躍躍欲試，跳完一輪又一輪，累得滿頭大汗，但臉上依然洋溢着笑容。跳大繩活動進行了十幾天，突然下了個通知：要七年級各班準備跳繩比賽。聽到這個消息，班裏炸開了鍋，接下來的日子裏，同學們加緊訓練，原本不敢跳，只在旁邊觀望的同學，也被“拽”進去。一天，兩天，三天，離比賽的日子越來越近了，同學們也開始拼盡全力衝刺，你聽這聲音。
“加油，勇敢點，衝進來，你能成功！”
“不行啊，我真的不敢，我回家練好再跳，行嗎？”
“好，抓緊時間練，別耽誤了比賽。”
“好了，下一個，太棒了，過了。”
又經過了幾天的練習，要比賽了，雖然老師一再強調，不要慌，開始跳的時候中間儘量別斷開，跳了就趕緊走……但我們的心裏依然像揣了只小兔子，怦怦直跳。該我們上場了，大家一個接一個的跳了起來，秩序井然，但還是斷了不少，因為平時練習時，如果速度不一樣就會斷，這也是我們早就已經知道有可能發生的情況，成績只有六十幾個，但我們沒有什麼遺憾，只是一場比賽，大家盡力就好，我們都這樣想。
這就是我們校園裏每天都要發生的事情，酸甜苦辣盡在其中。