我與校園的故事作文
在我們平凡的日常裏，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的我與校園的故事作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
我與校園的故事作文1
校園，對於我們來説是再熟悉不過的字眼了：師生情，同學意，學校裏的每一樣事物，正悄悄地向我們詮釋着幸福的含義……記得有一次我來到學校，打開書包，突然發現我沒有帶文具盒，心裏一下子慌了起來：沒有筆、沒有學習文具，讓我怎麼學習，怎麼寫字啊！這時，第一節課的上課鈴響了，語文老師走進了教室，讓我們寫一些詞語，全班同學全都低頭寫詞語了，唯獨我，在那裏傻傻地看着本子，一個字也寫不了。我正在發愁，旁邊的韓錚問我：“你為什麼不寫啊？”我告訴他我沒有帶文具盒。韓錚熱情地對我説：“用我的吧！”説着，從文具盒裏拿出了一支鋼筆：“給你，快寫吧！”我道了謝，趕快寫了起來。可是，這節課下了，還有數學課和英語課怎麼辦呢？我還在發愁。當我周圍的同學知道了我沒帶文具盒時，人人都伸出了友愛之手，打開自己的文具盒，這個借我一支鉛筆，那個又借我一塊橡皮。看着她們那一張張熱情的笑臉還有那一雙雙援助之手，陣陣暖流温暖着我的心靈，有如一束陽光照進了我的心田。這雖然只是一件小事，但卻讓我從中深深體會到接受別人的幫助心裏會有多麼的'温暖。也許，在你看來微不足道的一點幫助，就會給對方帶來雪中送炭般的温暖。幫助與被幫助同樣會得到快樂。我們整個社會大家庭又何嘗不是如此呢，有道是：“一方有難八方援，眾人拾柴火焰高。”如果我們每個人都能獻出一點點愛心，那麼還有什麼困難能難倒我們呢？我們的社會又將是一幅多麼美好的景！
互相幫助是我們人類的美德，願我們每一個人都能把這一美德發揚光大，讓我們的愛心灑遍世界的每一個角落。
我與校園的故事作文2
每個人都會要上學，我也不例外。我所在的國小名叫星河實驗國小，是一所充滿想象力的學校。
每到早晨，我漫步校園，濕潤的泥土氣息一個勁兒地鑽進我的鼻子裏，道旁的小花上綴滿了晶瑩的露珠，如同一顆閃閃發亮的鑽石。搖搖欲墜。電線杆上不知哪隻小鳥展開了歌喉。每一片樹葉彷彿變成了他的合聲。呼呼地吹着，如同一個盛大的演唱會。歌聲伴着我走到了大門口。讓我不經想到了六年前。我剛進到這所學校的時候。
那時，我才六歲 是一個懵懂無知的'小孩。聽媽媽説，我要上一年級了。立刻哭的稀里嘩啦，泣不成聲。變成一個小無賴坐在地上遲遲不肯動。媽媽只好無奈的把我塞進車裏，開往學校。在車上我哭了更厲害了，於是媽媽家快了馬力沒五分鐘就到了。
到了學校大門口“武進區星河國小”這七個字出現在了我的眼前。我停止了哭聲，打開車門屁顛的走進了學校。我立刻對這些東西充滿了好感。和愛可親的保安叔叔，畫滿塗鴉的花瓶。媽媽拿着書包跟着我看了學校的四周滿意的點了點頭。
等我們把整個學校參觀完後，媽媽把我牽進知識的城堡----教室。走進教室，只見同學們都在聊天。我趕緊找了個空位坐下來。與旁邊的同學聊個不停。好)白話文○(像很熟悉的樣子。媽媽站在一旁欣慰的點了點頭後。叫我在這好好聽話變走了。這次我並不像在幼兒園裏時候的那樣，媽媽一走就會哭。這次我只是對媽媽説了聲再見，就又與旁邊的同學説起了話來。
時光流逝，六年過去了，這裏教會了我什麼是誠信，什麼是金錢，金錢是哪裏來的了。.。.這裏也給我帶來了痛苦，歡樂，傷心。.。.特別交會了我許多的知識。
這，就是我與星小的故事。
我與校園的故事作文3
“聽媽媽的話，聽媽媽的話……”隨着這美妙動聽的鈴聲，同學們都從操場上跑回了教室，趕緊坐在座位上，四年級的教室都是安安靜靜的，除了四(4)班。
老師慢步走在走廊裏，手裏拿着一堆試卷，準備走進教室，帶着愉快的心情，臉上笑眯眯的，心想：這回咱們班還考得不錯，得好好表揚一下!
四(4)班裏吵吵嚷嚷的，想要爆炸了似的，有的同學前前後後的講話，有的同學跑到其他同學的.座位上，玩起“空戰CS”,玩得不亦樂乎，還有的同學居然打起了乒乓球。男生忙着自己的事，女生也一樣。
突然，我一瞟眼，看到了劉禪，只見他低着頭，手在書包裏不停亂翻，眉頭皺成了“川”子，嘴裏自言自語地説:“咦，媽媽今天早上跟我帶的零食呢?”一下子，他的眉毛突然舒展開了，開心地説：“哈哈，找到了!”説完，就從書包裏抽出一包薯片來。劉禪不虧是劉禪，就是劉“吃貨”，狼吞虎嚥，一口接着一口地吃起來。
再看看曾美美，她在那裏左手拿着鏡子，右手拿着粉底，在那裏抹來抹去，把自己打扮得像個明星，還問她的同桌：“今天我漂亮嗎?”幸虧她的同桌是個識貨的傢伙，趕緊笑着回答：“很漂亮，很漂亮，你每天都像大美人一樣美麗，動人!”他嘴裏這麼説，其實他心裏不是這樣，他心裏非常清楚，他要是不回答漂亮，他下課準會被曾美美追着狂揍，他可不想捱揍!
就在這時，老師來了，他聽見教室裏這麼吵，快步衝進教室，大吼一聲：“安靜!”可是一看，又覺得不對勁，原來，他走錯教室了，真是囧事一場呀!
我與校園的故事作文4
在我懵懵懂懂地踏進北小的校園時，校園中心那高高飄揚着五星紅旗的國旗台就時時引得我駐足仰望，它成了校園中最令我矚目的一角，正如我在北小的生活一樣，絢麗又令人難忘。
在某年的五一暑假，我和好朋友一起在家長的陪伴下去太原參加輪滑比賽。在家庭合作賽開始前，我們都換上了輪滑鞋，套好了護膝和護腕，並戴上了頭盔。站起來時，我倆相視一笑，為彼此加油打氣。經過激烈的比賽，我倆取得了第一和第二的好成績。回到學校，在北小的國旗台上，我倆相伴着走上台去領獎，領到了我人生中第一個有關輪滑的獎項。那時候的我，很是自豪，同時也開心極了。此後，我們倆在學校裏互幫互助，共同進步，在輪滑課上共同努力，加緊練習。無形之中，我們的友誼也日漸牢固。
在國旗台旁，令我難忘的，不僅有好友，更有北小的老師。
還記得冬天執勤那會，北風呼呼地吹着，天很冷，老師路過時，笑着問我：“冷不冷呀？”我也笑着回答道：“還好啦，老師。”老師還是幫我把帽子戴了起來，一瞬間，我心裏暖暖的。我覺得在北小有這樣貼心的老師陪伴在自己的身邊是一件多麼幸福的事情啊，我的北小故事將無比輝煌。
還有不到兩年的'時間，我就要離開朝夕相處的北小校園了，也許朝夕相處的老師和同學會與我漸行漸遠，但北小的國旗台、北小的好朋友、明燈般給予我力量的老師們，還有那點點滴滴絢麗多彩的北小故事，將永遠成為我生活的一部分，令我終身難忘。
我與校園的故事作文5
星小，是我的學校。我與她之間似乎有着千絲萬縷般的關係，緊緊分不開。而把我和星小聯結在一起的，便是曾經的何老師。她就如一座橋，一座通往星小的橋。
幼兒園時的我，可謂是“班級一霸”，號稱“調皮大王”，都被老師列入了黑名單，惹得老師常抱怨：“頭都大了！”可剛邁入星小的大門，我就被她那種獨有的學習氛圍所感染了。可好景不長，喜新厭舊的我又調皮了起來，是班級的“老大”。就在這時，何老師來了。
何老師是一位年輕的`老師，有着兩個可愛的馬尾辮，顯得十分有活力。有一次，我碰到了一道奧數題，這道題十分的難，我的眉頭都皺成了一個“川”字，絞盡了腦汁也想不出來怎麼做。有時還望向遠方，發出“嘶。.。.。.哎”的聲音。何老師似乎看出了我的不會，連忙過來教我。她語重心長地教導：“這道題。.。.。.”只聽她口若懸河，講得頭頭是道。我都被講得身臨其境，好像一個個數字都被賦予了生命，在我的面前跳來蹦去。瞧，八加九，“砰”的一聲，就變成了十七。我一直沉浸在其中，被“數字王國”的樂趣深深地吸引住了。偶爾自己也變成了數字，參與在裏面。何老師講完了，我仍沉浸在“數字王國”裏，還沒緩過神來。經過何老師的提點，我恍然大悟。“講的太好了！”我情不自禁地感歎道，何老師也臉紅了。
何老師也十分可愛。在和我們玩時，她總是笑嘻嘻的，就像一個長不大的“小”孩子，可愛極了。有一次，我們在跳繩的時候，何老師也加入了進來，她那熟練的“雙跳”，哪還是老師，明明就是大孩子嘛！我也在她的指導下，從“調皮大王”變成了“學霸”。
星小無論走到哪裏，我都不會忘記這個名字，因為她那獨有的氛圍和那座“橋”。
我與校園的故事作文6
什麼？學校也會長大？你誑我的吧？非也非也，學校確確實實在和我一起長大，不信你看——
操場“長大”
以前的操場啊，那叫個小，三百多人往那兒一站，密密麻麻，連螞蟻的容身之所都沒有。以前的操場不僅“身材矮小”，而且“其貌不揚”，那水泥地面就像山路一樣坑坑窪窪，慘不忍睹。
現在，操場“長大”了，好得不要不要的`，和以前的操場相比簡直就是天壤之別。現在的操場是以前的好幾倍呢，三百多人往那兒一站，就像大象身上站着幾隻螞蟻；水泥地光滑平整，人都可以在上面溜冰。帥氣的籃球架、成排的乒乓球枱、錯落有致的單槓，還有像花邊一樣潔白的賽道。體育課，陽光大課間，課外活動，在操場上玩，那感覺真叫美美噠！
校園“長大”
以前的校園很小，“麻雀雖小，五臟齊全”，幾十個同學擠在一個寢室，老師也住集體宿舍滴。隨隨便便放幾盆花，就顯得擁擠不堪。這次第，怎一個“袖珍”了得。
現在，校園“長大”了，美得不要不要的。進入校門，你會看見校園裏有兩個小花園，月季花開時，走在花園裏彎彎曲曲的小路上，看着嬌豔的花朵，嗅着花草的芳香，真是一種美的享受！校園中間，有兩棵高大威武的蒼松；左有高大的教學樓，右有寬敞的少年宮，前有白牆紅瓦的辦公樓，後有乾淨整潔的宿舍樓……
怎麼樣？我沒誑你吧！好了，百聞不如一見，歡迎你來我們學校，和我一起見證學校的成長吧！
我與校園的故事作文7
期會考過了，五一也來了，應該正是輕鬆時，卻不知道為什麼整個人感覺好累，有些鬱悶，有些無奈，又或許更多的是空虛。
也許是習慣了學校的忙忙碌碌的生活了吧，才會在放假時突然感覺如此的不適；以前老是抱怨學校太怎麼樣了，卻在這時突然發現——其實學校很可愛，讓我不想離開。
五年了，在同一所學校呆了五年了，也許覺得缺乏新鮮感，厭倦了，可在即將離開的那一瞬間才知道遺留下的感情遠比其他的多。雖然現在還沒有離開學校，可我卻開始想念學校的一花一草、一樹一木了，開始懷念在學校的日子，在學校的老師。五年來見證了學校的成長，從那一棟棟古老的樓房變成現在時尚的樓區，從那一株株稀稀疏疏的花變成現在琳琅滿目的花圃，從那一棵棵剛發出新葉的'小樹到現在的大榕樹，從那一個個剛踏進社會的小老師到現在的職業教師。
見證了這麼多，心中最想念了還是那個初次看到的學校，在那我第一次領略到的前所未有的風采，第一次看到如此富有生命力的地方，憑直覺知道自己一定會在不久的將來深深的愛上這個地方。
時間飛逝而去，而我還在這，這算不算得上是命中註定，讓我在這個地方多停留一會，多瞭解她一些，也讓自己多享受一下在這裏散發出的韻味，讓這裏所有的一切深深地刻印在腦中，以後在慢慢地品味，回味！
時間走了，但它並沒有把我也帶走，我還會在這陪着你，直到我必須離開的那一天。即使在將來的某一天時間將我帶走，帶我離開你，但它永遠也帶不走我那顆遺留下的心，永遠！
我與校園的故事作文8
放學後，我在校園裏漫步，漫無目地看着這熟悉的校園，我思潮澎湃！在這百年老校裏，我經歷了曲折漫長但又快樂充實的成長曆程；我不僅豐富了自己的知識，還增強的組織能力，自信心等多方面的素質；更重要的是我還彌補了一些性格上的缺點，提高了自己的道德修養和思想境界。我從一個稚嫩的小孩成長為一個懂事的國小畢業生，一個即將邁入中學校園的懷有青春理想的少年。這個校園賦予我的太多太多了。她就像我的另一個家，她就是我的學校——莆田市實驗國小。
在20xx年的9月，媽媽把我送進這個學校，從那時起，每天都演繹着我和學校的故事。校園生活是豐富多彩的，記得一年級的時候我還是一個不知學習重要性的小孩，每一天老師佈置的作業明明十幾分鍾就可以做完，可我偏偏拖到十點還沒有做完，媽媽在旁邊又急又罵，可我還是慢慢吞吞地做，第二天又發現作業忘做，被老師臭罵一頓，現在想想覺得好笑極了！上了三年級了，在老師的幫助下我改掉了這個壞毛病，學習方法提高了不少，學習成績變得優秀；在同學和老師的感染下，慢慢地我自信起來，上課積極發言，下課跟同學們愉快交流，每天我在這個校園裏快樂地成長着；如今的我在父母眼中是個快樂的孩子，在老師眼中是個三好學生，在同學眼中是個好朋友，但在我眼中我還是一個有許多缺點的小女孩。在五年多的時間裏我在學校的搖籃裏茁壯成長，捧着沉甸甸的獎狀，它們可以見證我在學校五年多的`成長曆程。我感謝學校給我的一切！
在在學校五年多的生活將是我一生中最難忘的回憶。回顧過去，我無比自豪，展望未來，我信心十足。讓我以最真摯的言語感謝母校：謝謝您！我相信母校的百年華誕將成為承先啟後，繼往開來，開拓創新的新起點！
我與校園的故事作文9
我坐着時光機，一眨眼的時間就來到了20xx年，隨着科技的發展，偉大科學家用汗水換來的成功，我們學校早已是一個美麗的地方。
走到學校門口。有一個機器人在那裏看守着學校大門，我們可以上前去和機器人説話。告訴你機器人可聰明呢！不管我們問什麼問題，對機器人來説都是小菜一碟。走進學校你可以做電梯來到空中的操場，也可以直接去教室。先説操場吧，我們的操場非常大，操場上可以打籃球還可以踢足球，如果球滾了下去，不用擔心我們的機器手可以幫你撿上來。看，操場旁有一個房子，沒錯這裏就是空遊樂場，你可以進去玩水上跑步、太空漫步……你想回教室時電梯不到5秒就把你送下去。到了教室你會發現每個同學的'桌子上有一個警告器，只要你上課不認真警告器就會發出“咚咚咚”的聲音。而且夏天你熱的時候想涼快涼快你就要用高科技的牆紙。，牆紙上有一些小洞，你一按藍色按鈕冷氣就會從洞裏出來。你可能還會問“為什麼不用空調和電風扇呢？”告訴你巴空調和電風扇爺爺早就退休了。
我們學校還有一個圖書館，圖書館裏的書可多了，如果你看書時不小心把書撕壞了，沒有關係它可以自動復原。只要有人去借書就要去找機器人讓它把你的書名、名字、班級給記錄下來，如果有人不記錄，書就會變重，讓你拿不動，只有機器人才可以拿動。哦，我忘了告訴你了，我們學校有許多無土栽培的小草、小花、大樹、萬年青……
瞧，這就是我們偉大的中國甫養出來偉大科學家不斷努力的結果。
我與校園的故事作文10
今天上課的時候，我發現李主任手拿一部相機在走廊裏徘徊，我心裏十分好奇，李主任拿一個相機幹什麼？終於，語文老師給我們解開了這個謎底：李主任要拿相機把我們平時在學校的各種表現照下來，然後展示給全體師生。聽了老師的話，我不禁心中一驚，這下可慘啦，老天保佑！我千萬不要被照到不好的一面。
果然，第二節下課後，李主任在我們做操的時候出現了，並拿出了相機，同學們看見李主任過來，一個個精神煥發，認認真真地做起早操來，每一個細節都做的絲毫不差，簡直可以和舞蹈家相媲美。終於，李主任拿着可怕的相機走了，我們因為自己優秀的一面被拍下來，一個個心裏美滋滋的。
相機雖然照到我們好到一面，但我心中更多的是擔心與不安。
相機的 “目光”也經常在小賣部四周徘徊。一次，放學不久，因為我實在受不了小賣部裏“美食”的誘惑，為了躲開相機的“目光”，我迅速地衝到小賣部裏。當我準備出去時，意外地發現，相機已經盯死了我，那可怕的.相機猶如一把早已上了子彈的狙擊槍，準備給敵人以致命地一擊。就在這千鈞一髮之刻，我想到了一個辦法，貓着腰，利用停在路邊的車子做掩體，躲過了相機的幾次“掃描”。可是一次最終還是沒能躲過相機的“目光”，一道刺目的閃光燈，我的“光輝”一面被相機永久地保留了下來。
第二天，學校的廣播響了，那動聽的音樂和我的忐忑不安的心情形成了一個巨大的反差，我的名字還是在廣播中出現。唉！我為什麼不能抵擋住食品對我的誘惑呢？我心中是多麼的後悔呀！在老師的批評教育中，我認識到自己的錯誤，我在心中暗暗下定決心：相機，再見﹗
我與校園的故事作文11
高爾基説過：“書籍是人類進步的階梯”。我喜歡讀書，尤其喜歡在學校的讀書吧讀書。
我們學校教學樓每一層都有一個讀書吧，大概四十平方米大小。每一層的風格都不一樣，設計得可好了：有充滿科幻風格的，讓你彷彿置身在科技館；有充滿童真的，讓你彷彿來到了童話世界。每個讀書吧都根據所在樓層的年級擺放了不同類別的書籍。你可以坐在非常可愛的凳子上看，也可以坐在鋪着地毯的地上看，甚至還可以趴在地上看。只要是在認真看書，沒有人會理會你是什麼姿勢。
學校的讀書吧，就好像有一種魔力吸引着我。每到課餘時間，我都會情不自禁地走過去，坐下來靜靜地讀，沉迷到書的海洋裏，享受着讀書的樂趣。在讀書吧裏看書，常常讓我忘了時間。記得那一次，我讀着讀着，實在是看得太入迷了，就連上課鈴聲響了也沒聽到，上課時老師發現少了我，馬上叫同學們一起來找，最後發現我在讀書吧裏津津有味地看書，完全忘了自我。老師既表揚了我愛讀書，又批評了我讀書不注意時間。從此以後，我會叫上一個好朋友陪着我去看書，上課鈴響了，同學會提醒我，我可不想再鬧出笑話來啊！
學校的讀書吧，讓我的課餘生活變得如此的豐富，就連我的課外知識也豐富了不少，寫作能力得到很大提升。我在課堂上精彩的.發言和寫出來的優秀作文常常得到老師的表揚。在這裏，我想大聲説：“我愛讀書。我愛學校的讀書吧！”
我與校園的故事作文12
在這個美麗、清淨的校園裏，有許多人，許多事讓我感動不己。最使我感動的就是校門口的阿婆和阿公。他們是一對夫妻，就住在校門口的那間小屋裏。
每天清晨，阿婆和阿公就會早早地起牀，打開學校的大門，迎來我們這些學生。碰到有書刊雜誌和信件的時候，他們就又會一個班一個班得送過去，從不遲送。
在我的心中，他們就像爺爺奶奶那樣親切，不管是什麼困難，我都會去找他們，時間久了，我慢慢地對他們有了一種依賴感。
記得有一次，我的車鑰匙找不到了，急得團團轉，一時竟不知怎麼辦。就在這時，阿婆走過來問我：“小朋友，你怎麼了？”“我……我的車鑰匙……找……找不到了！”我站在車旁，摸着褲兜。“你別急，我去問問別人。”説着，阿婆就停下手中的`活，去校門口問別人有沒有撿到鑰匙。一連好幾天過去了，我的鑰匙還是沒找到，阿婆一碰到我就問：“小朋友，你找到鑰匙了嗎？”“我還沒找到鑰匙，不過，我媽媽已經不追究這件事了。”我笑着説。“是嗎？我還擔心你媽媽會批評你呢！”阿婆笑着説。
還有一天下午，天突然下起了暴雨，我又沒有帶傘，就來到阿公的小屋，對阿公説：“阿公，你有沒有電話？我想打給爸爸，要他來接我！”“你是不是沒有雨傘啊，回不了家了吧，我借你一把吧！”阿公笑着説。“這……這多麼不好意思呀！”我紅着臉説。阿公遞給我雨傘，對我説：“拿着吧，明天上學帶回來就是了。”“好。”我接過雨傘，説了聲謝謝，就出了校園……
這些小事雖然是平凡的，也許它算不了什麼，但己讓我感動。阿公、阿婆，你們真是好人啊！你的這些行為感動了我，也感動着校園裏的每一個人。
我與校園的故事作文13
步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。我們于晴朗的早晨朗讀，在晨風中開始一天緊張的生活，這裏記錄着充滿活力的歲月。它，便是校園故事。
六年級的生活是緊張而充實的，所以沉浸濃郁。同學們常常圍在一起，攻克難關，當困心已久的難題被解開時，同學們笑了，彷彿清風吹走烏雲般的爽朗。有位同學填的寫得好：“少年自有少年狂，渺崑崙，笑呂梁。磨劍數年，今將試鋒芒……”這樣的豪情壯志使我心心彭拜信心加增，一個個知識點彷彿也充滿活力，微笑着向我們走來。
中午，同學們説説笑笑，教室裏一遍生機。可那一天我們流淚了。老師用沙啞的聲音為我們加油。望着老師那疲倦又捨不得的眼睛，我們流淚了不願老師再為我們擔憂，為了這份愛，我們一定盡我們所能，取得優秀的成績回報老師，會的，一定會。因為我們的活力和愛會創造奇蹟。
我們學校為了培養我們動手能力，專門為我們建了一個快樂農場，這真是一個快樂農場，裏面裝滿了我們的快樂，到處撒滿了我們的汗水。在裏面我們一塊種植了水果和蔬菜。雖然剛上來有點苦，但是後來就甜了，看着我們用還汗水和勞動換來的成果，我們笑了。先苦後甜嘛。
青青校園，留下了我們的故事，這些故事是那麼精彩，那麼活力四射。晨昏相伴的真誠友誼，有比賽場上飛揚的'歡呼與吶喊，更有果日紅葉雨打芭蕉的完美意境。這裏有默默伏案的少年，勤勉的園丁，有三點一線的緊張，更有青春放歌的朝氣。寫下充滿活力的歲月，寫下令人難忘的校園故事。
我與校園的故事作文14
十年前的那個週末舞會，女孩子是繡發披肩、亭亭玉立的大二學生，她象一朵六月的新蓮在沸騰的舞池中，裙裾翩翩飛，飄逸而芬芳。
在目光的包圍和午休無止地旋轉後，她累了，坐在一隅休息。
這時，一個男孩走過來 向她微微鞠躬，伸出手：“我可以請你跳一曲嗎?”他彬彬有禮，像一個古代的王子， 讓人不忍拒絕。
帶着一絲疲倦，她站了起來。當兩個人面對面地站在舞池中，靜等音樂響起的片刻，她突然發現：那個男生竟然比她似乎還矮一點點。也許並不真的比她矮，但是女孩子覺得，如果哪個男生與她等高，那就已經是很矮了。
“我比你還高哪!”女孩子輕輕悄悄地説，笑着，像小時侯與小夥伴比高矮時得勝後的高興的樣子。其實是心無城府的，因為她從小便比身邊所有的朋友長得高，已習慣了在與他們的比較中驕傲地笑。但眼前的男孩子並不是自己的.朋友，只是舞會上偶爾邂逅的舞伴。女孩子立刻為自己的口無遮攔而後悔了。她的臉刷的一下紅了。
一切發生得太快了，男孩子有點 不及防。稍稍愣了一下，臉上的笑還來不及褪去，新的一波笑意竟浮了上來。
他不愠不惱地説：“是嗎?那我迎接挑戰。”
後面四個字稍稍有點重。 女孩子無語，歉意地笑，躲過他的目光，但卻有點緊張地捕捉來自他的信息。就見他下意識地挺直了腰胸，輕描淡寫的説：“把我所發表過的文章墊在我的腳底下，我就比你高了。”
原來，他也有他的驕傲。舞會後，他們成了戀人。
後來，因為陰差陽錯，他們並沒能走到一起，但是，女孩卻從來沒有忘記過他，沒有忘記當年在舞會上的那一幕情景，尤其是那兩句不卑不亢的話：“我要迎接挑戰。”“把我所發表的文章墊在我的腳底下，我就你高了。”
我與校園的故事作文15
金色的陽光投射過校園，照耀在每個人的臉上。
我們在校園生活、成長，這裏有老師對我們的呵護，同學對我們的關愛……
你看，操場上正有幾個同學關心着一位傷心哭泣的小女孩，旁邊的同學耐心地勸着，彷彿這已不是同學，而是家人。而小女孩在勸解下也停止了哭泣，大家都鬆了一口氣。
操場的一角，有幾位老師帶着幾個同學蹲在石板上玩魔方，他們的笑聲傳遍了整個校園，不斷髮明出新招式來，他們互相幫助、互相解説，把魔方玩得滾瓜爛熟……他們最終為學校的比賽奪得了冠軍。
流暢的書聲，清脆的`歌聲，沙沙的筆聲傳在校園的每一個角落，為校園增添了幾份生機。靠山的那個角落，幾個同學高地唱起了《感恩之心》，他們感動了小草，感動了大樹，感動了世間萬物……歌聲多麼響亮，引起了很多人的關注，在他們的帶領下，學生也紛紛唱了起來，同學越來越多，聲音也越來月響亮，因為他們都有一顆感恩之心。
他們懂得感恩，懂得謙讓。當同學走不動時，他們會背起同學；當同學有困難時，他們懂得幫助；當同學傷心時，他們懂得安慰……
陽光是有力量的，它能給大地帶來温暖。
我們的校園也如此，人多了，就會力大無比，當他人談話時，應當尊重他人，認真聽講。學會欣賞，用一雙善於發現美的眼睛去發現他人的美，世上不缺少美，缺少的是善於發現美的眼睛。
當他人做錯事時，我們要學會包容；就像林則徐説的“海納百川，有容乃大”；當他人做好事時，我們應當學會讚美；我們更應學會誠實，樂於助人，勇於承擔。
陽光就是七種顏色，陽光校園更應該是美好的。