玉不琢，不成器作文（通用9篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的玉不琢，不成器作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
玉不琢，不成器作文 篇1
成功都不是一步到位的，他總是先在挫折的道路上歷經坎坷，哪裏摔倒再從哪裏爬起。如同阿米爾·汗在影片《摔跤吧，爸爸》中曾説過的話：金牌不是從樹上長出來的，它需要愛心，努力，還有熱情來澆灌。沒有磨鍊，何來成功呢？
無法無天的玉石，飽經磨難後，終於修成正果。《西遊記》中的孫悟空，若不是被壓在五行山下五百多年，哪來的一身本領保護唐僧去西天取經，一路上斬妖除魔，披荊斬棘。他有着騰雲駕霧的本領，為什麼不一個翻筋斗直到西天去呢？正因為他歷經九九八十一難，才有後來的立地成佛。他的毅力與勇氣為我們所佩服，為我們所傳唱。
滿是瑕疵的玉石，飽經磨難後，終在被疾病吞噬之前將玉刻成器。身殘志堅的張海迪，她並沒有為之放棄生的希望。相反的，她活出了不一樣的人生，活出了精彩的人生。她埋頭鑽研，奮起學習，精通外語，最後成為，美國某名校的博士研究生，還成為了中國殘疾會的會長。這無一不啟示着我們遇到困難並不可怕，可怕的是你連你自己都放棄自己，沒有磨難，哪來成功？
毫不起眼的玉石，飽經磨難後，終成一塊美麗玉器。阿里巴巴的老總——馬雲，大學聯考數學一分的他也不氣餒，重新披上戰甲，再迎大學聯考，直到考上大學。他畢業後也曾當過教師，但他不甘於現狀，拼搏奮鬥，成立了阿里巴巴，成為大眾普遍樂意接受的消費渠道。
沒有開花，就沒有結果。剛出生的雛鷹就要學會在高空中飛翔，被鷹媽媽一次次從高空中拋下，不是殘忍，也不是狠心，而是為了培養他們應該具備的技能，讓他們更好地生存。
小時候的我偏內向，很少同外人交流，在家也是寡言少語。直到上學，我開始覺得語文課十分枯燥無味，無非就是你一句我一句跟老師念，以至於被叫起來朗讀也是斷斷續續的。後來，老師強調我們要背誦課文，不知不覺中，朗讀已經成為一種習慣，從一字不識到一看就懂，無形之中也培養了我的語感，事實證明，凡事都應多練，才能有所成……
玉不琢，不成器。沒有人天生就是天才，一味地吃老本也是不行的，或許有時候你比別人更聰明機智，但如果你屈服於現狀，缺少磨鍊，你會遠遠不如那些不甘平庸的人。
玉不琢，不成器作文 篇2
一塊漂亮的璞玉，經過精雕細琢，打造成心目中的形狀，便會價值連城；一根普通的木材，經過細心加工，成為一件藝術品，就能受到人們的青睞。人也是一樣，如果不用知識武裝自己，不多讀一些書籍，不明白一些道理，一樣成不了大氣候。
有這樣一個故事：有一位女教師，在她班上有一個孩子，腿部有疾病，由於家庭比較貧窮，沒有錢治病。這個女教師很可憐那個孩子，就東奔西走借錢，去醫治那個孩子的疾病。後來，孩子做手術的錢終於籌集好了，手術順利完成，孩子的腿慢慢好起來，跑起來一陣風，跟正常孩子沒有兩個樣子。
故事講到這裏，老師問：“你們猜一猜，那個孩子現在做什麼？”“老師、公務員、警察、老闆------”學生們紛紛猜測道。老師聽到這些答案，均是搖了搖頭，説道：“他在監獄。因為打架，還在監獄裏服刑。我雖給了他健康的腿，卻沒有教會他用健康的腿走好路。”
是啊，給他健康的腿又能怎樣？還不跟小混混一樣，到處惹是生非。那個孩子就像一塊璞玉，給了他健康的雙腿，就像給玉做了切割；沒有教會他做人，就像沒有給他打磨。沒有經過打磨的他，在社會上經不起風浪，就成不了大氣候。
俗話説：“玉不琢，不成器”，即使再美的璞玉，不經過打磨，價值連城只會是空想。一個人，不經過社會磨難，沒有經歷過風雨，是不能成長為參天大樹的。現實中，有些大學生遇到挫折，不會想父母的艱辛，卻想到了結一生，這怎麼能成才？
每個人，成為別人羨慕的對象，都有着太多磨難。諸如鋼琴家朗朗，成名之前，每天練琴達到八小時，手上都磨起了老繭。這樣的例子舉不勝舉，究其原因，就是“玉不琢不成器”。
“玉不琢不成器”，再漂亮的玉也需雕琢，所以，那些飽經磨難的人，不要怕，只要堅持下去，就會迎來明媚的陽光。
玉不琢，不成器作文 篇3
雖然我小時候背三字經的時候，就背過“玉不琢，不成器，人不學，不知義。”但是直到經過這個暑假，我才知道它的真正含義。
一個週五的晚上，我一吃完晚飯就去做作業了，可是我並沒有沉下心認真地做，而是在不停地玩手中的新筆。突然，媽媽進來了。我嚇了一跳，趕緊在作業本上胡亂“唰唰”地寫起來。媽媽站在我身後，看了看作業本，問“剛才又在磨蹭，是不是？”“嗯·····！”我支支吾吾的。“月月啊，你背過‘玉不琢，不成器’對吧？意思就是一塊玉石，只有經過雕琢，才能成為真正的美玉。你現在的目標就是把‘磨蹭’這塊瑕斑給鑿掉，要不然等到了國中、高中，作業量越來越多，你的瑕斑會把你這塊美玉給遮住的。那時候，後悔就來不及啦！”“那我該怎麼鑿去我這塊瑕斑呢？”我好奇地一邊搖着媽媽的胳膊一邊問。“從今天開始，從現在開始！”媽媽語氣十分堅決地回答我説：“今天，我給你半個小時，從現在開始到七點半，必須保質保量地做完全部作業，否則······”後半段還沒來得及聽清楚，我就趕緊拿起筆寫起作業來了。
我聚精會神地做作業，目不轉睛地盯着筆尖，生怕作業做不完。想玩筆的時候，我就瞥一眼鬧鐘，提醒自己時間會來不及的；想喝水的時候，就勸自己，就半個小時，一會就過去了，那時候喝水會更甜；想發呆的時候，就用指甲掐一下自己，提醒要“鑿”掉瑕斑······七點二十五分，我一邊喘着粗氣一邊把作業交給了媽媽，“耶，這麼快！看來這個瑕斑是能鑿掉的嘛！”媽媽笑眯眯地説，“今天你已經鑿掉了‘磨蹭’這塊瑕斑上的一點啦，恭喜你，要堅持噢！”
接下來的一段時間裏，媽媽每天都會根據作業量來確定時間，我也全力以赴地去爭取做到不磨蹭、不發呆、不走神、不晃盪。這樣天天練習，現在，我已經不怎麼磨蹭了。“磨蹭”的瑕斑已經鑿掉大半啦！而“玉不琢，不成器”這句話也已經被牢牢地刻在我心裏。
我終於改掉了磨蹭的壞習慣，媽媽也替我高興，我把“玉不琢，不成器”這句話當成我的座右銘，讓它來激勵我改掉更多的壞毛病。成為一個為對社會有用的人。
玉不琢，不成器作文 篇4
與父母一起去雲南的鶴慶，沒過幾天，我就感慨道這鶴慶真是個好地方，這兒不僅有許多舒適的温泉，還有不少成色上好的玉石。
我與母親閒時走進一家玉石鋪，一進店便看到了在店中間放着好幾塊大玉石。玉石的表層石頭還未完全剝離，只有頂上有些部分被清除了石頭，我看見這玉石翠綠的，便知定是上好的材料，我不禁拿手去摸了摸玉石，玉石冰涼涼的，但因為還未被打磨，所以上面還顯得有些生硬，粗糙。
“嘶……”不知是誰，突然撞到了我，讓我差點直接撲在玉石上。我有點生氣，正回頭想説一兩句，就愣住了，只見一羣人圍着什麼東西在討論着，時不時還有機器摩擦硬石的`嗡嗡聲從圈中響起。於是，我仗着身體瘦小，擠入了人叢。我好不容易擠到了最裏頭，就看見一個頭發略有花白的老師傅正躬着背，眼睛盯着玉石與機器磚刀的交接處，一絲不苟，小心翼翼地摩擦着。我看着看着，便入了神，老師傅的手靈巧地轉動着玉石，讓玉石變得滑潤，在逐漸地讓玉石有了形狀。時間一分一秒的過去了，身後圍觀的人也上去了，我依舊站在老師傅的身旁，看着他將一整塊玉慢慢變成了一尊如來佛祖的玉像。
就在這時機，機器聲驟然一停，我回過神來，只見那個老師傅這才直起了背，又眨了眨酸澀的眼睛，再將剛才磨好的玉放進身旁的清水中泡了泡，這才起身。老師傅一轉頭，便看見了一旁的我。老師傅笑了笑説：“嗯，小孩，你要買玉嗎？”我一驚，忙説：“不…不買。”老師傅説：“哦。”聽到這話，我疑惑地對老師傅説：“都這麼好看了，還要精磨？”老師傅嘿嘿一笑，説：“玉不細琢，不成精器嘛？這塊玉還有不足之處呢，只有細琢，才能讓它變得更好。”我想了想説：“是呢，但老師傅你的手藝很不錯！”老師傅咧開嘴，笑着説：“我也有不少不足之處呢，所以啊，我只能再刻苦練習，才能成為更好的磨玉師嘛！”
是呢，我也不是嗎？只有發現自己的不足之處，再努力改變自己的不足，才能變成更好的自己！玉不細琢，不成精器。人只有不斷超越自我，才能成為更好的自己。
玉不琢，不成器作文 篇5
俗話説：“玉不琢，不成器。人不學，不知道。”其意義就是：玉石不經過琢磨，就不能用來做器物。人不通過學習，就不懂得道理。那麼老師就是在用自己的心血辛辛苦苦地雕刻着一塊塊美玉，然而，這些美玉就是祖國的一束束花朵。
上午第四堂課，李老師檢查我們朗誦課文。有三個同學出現了發音不準、結結巴巴的現象。不用説，肯定是昨天沒有認真預習。李老師把手使勁地摁到講台桌上，説：“你們昨天是怎麼預習的？閲讀是做題的基礎，可你們連基礎都達不到，太讓老師失望了。你們都長大了，應該不用在老師的督促下學習了吧，讓你們自己預習，是為了讓你們能夠早早地離開老師手裏的這根枴棍。可你們……”老師説完後，我抬頭望了望老師的臉，臉上分別多了幾條皺紋，老師也在自言自語道：“説不發火了，可是又爆發出來了。”課繼續上着，可是我思緒萬千，怎麼也聽不下去了。
放學了，由六年級來檢查路隊。李老師一人帶領六年級的五個班，六年級（3）班的隊總是走不齊，李老師把隊攔住，重新把隊整好，再接着向前走。我們幾個好朋友主動站出來和老師一齊監督路隊，李老師微笑着説：“真是好孩子！”在我們和老師的帶領下，將全年級都帶出了校門口，老師對我們説：“你們先去吃飯吧，不然飯涼了怎麼吃啊。”“可是，路隊……”我們幾個朋友異口同聲地説。老師邊整理被風吹亂了的頭髮，邊説：“路隊由我帶領就行了，我可以。”我們幾個也不好意思再説了，便慢慢地向食堂走去。我回頭看看了老師那被風吹亂了的頭髮，忽然看見了幾絲銀髮也在隨風飄揚。
晚上，我拿着作文去李老師家請教。“鐺、鐺、鐺”我敲開了門，李老師把門打開，發現是我，急忙讓我坐進去。屋裏飄着一股中草藥味兒，顯然是為老師的母親熬的。桌子已被弟弟和妹妹佔滿，他們在桌子上認真地寫着作業，沙發的扶手上放着一摞作業。我坐到了沙發上，老師跟我談論了很久，可是我一句也沒有聽進去。9點了，我跟老師説：“老師，時間不早了，我要回去休息了。”老師點了點頭。
當我走出門時，忽然想起了老師的中堂上掛着一張大大的紙，上面寫着“琢玉”兩個大字。我彷彿明白了老師的意思，原來老師是在用自己的心血雕刻着一塊塊美玉，她真是雕刻我們靈魂的藝術家啊！
玉不琢，不成器作文 篇6
你可能會經常感受到刀削般的疼痛，但是這些痛苦都是必須的，它會使你成為一支更好的鉛筆。
這是製造者鉛筆即將被裝箱運走時對鉛筆説的第二句話，我們都知道，鉛筆在寫字之前都要用刀削尖才可以在書上、紙上留下痕跡，發揮出他本身的用處。
我不禁想起我的學笛子路。雙休日的早上，我不能睡懶覺，要很早起牀，然後就去學笛子。夏天的時候，我坐着媽媽的電瓶車去幾十裏外學，學完後回家的路上，天空中的驕陽烘烤着我和媽媽，火辣辣的疼；冬天，寒風刺骨，儘管我和媽媽都戴着厚厚的手套，但手還是凍僵了。
我練笛子更是辛苦。夏天時，我吹笛子，即便開着電風扇還是汗如雨下，那綠色的笛子在我手中也變得粘乎乎的；冬天，笛子冰冰涼涼的，我的嘴一接觸到那笛子，就會感到那寒氣如同針一樣鑽入我的嘴脣中。有很多次，我都想放棄，媽媽也來慫恿我，但我還是堅持下來了。如果我以前就這樣放棄了，我吹笛子就沒有成功，也沒有笑聲，更沒有希望，我就得不到老師的表揚與讚賞。
人們不都説“玉不琢，不成器。人不學，不知義。”我們要想學好本領，就要辛苦一些，就像鉛筆一樣，不經過刀削，怎能寫出字來？
玉不琢，不成器作文 篇7
“玉不琢，不成器”這句耳熟能詳的話語，古今卻不知有多少人能去體會，去證明，到頭來終究還是不成器。
我是一個懶惰的人，並不是好逸惡勞，而是不想勞神費時。這一點從我小時候的舉動可以看出，我寧願花費整天時間去組裝一個汽車玩具，也不願在作業上留下一點筆墨的痕跡，往往要等到最後才肯下筆，至於結果，當然是不盡人意。是我不願寫字嗎？是的，因為它的確花費了我太多時間……
我學習上也容易分神。自老師進門起，我就會記下他所講的重點，以顯示出我的勤奮好學，但你往往會看到斷斷續續的筆記同不規則的塗鴉，那是我在“百忙”之中抽出時間留下的畫作。它們往往三五成羣，替我消磨乏味無聊的課程。
父親説，我是一個不成器的孩子，因為我沒有遠大的志向和執着的追求。每當他數落我時，我總會感歎“知子莫若父”。
父親的話每年都會上演，可他卻隨着時間悄然變化。他正在漸漸老去。他依然是家中的頂樑柱，可我卻長得比他更高大；他仍能扛起百斤的重物，但往往要塗上跌打藥來緩解痛苦。直至有一天，他又重複相同的話，我正撫摸着他那樹皮般的手，細數上面粗糙且盤虯錯節的紋絡，心中百味陳雜。在父親徹底老去之時，我仍是不成器，叫他怎麼想？叫我怎麼想？
玩具和塗鴉淡出我的視野，書本和作業重新回到我的生活。晨間早起的是我，燈光下夜讀的身影也是我。閒暇之時，我會躲進書裏，面對着題海發愁，又給自己鼓氣，直到戒掉懶惰的習慣。上課時我還是會走神，不過大抵是考慮問題去了。枯燥與愉悦同時充實我的生活，我不由自主地為學習歎息，同時油然而生的是歎息後的奮發。
這塊玉，終究是有瑕疵，也終究是不成器。“試玉要燒三日滿”在得到結果之前，決不肯放棄。要知道寶劍也是要千錘百煉的！
玉不琢，不成器作文 篇8
古人云：“玉不琢，不成器。”靜靜思考這句話，這其實十分賦有人生哲理。玉者， 石中上品也，然“玉不琢不成器”，如果無人細心為其雕琢，那麼它始終只是塊顏色鮮豔的石頭罷了。人亦如此，佛家雲：“眾生皆平等。”然而為何人有富貴貧賤之分，眾生的際遇又全然不同呢？我認為前者經得起磨練，付出汗水能抓住機遇，更接近成功，使其人生綻放光彩！
之前，我對這句話似懂非懂，直到有一天…… 一個春光明媚的週末，爸爸帶我去鄉下姥姥家植樹。到了姥姥家，我向姥姥打了個招呼，就飛快地奔向家門前的空地。我和爸爸各種一棵樹，我們鬆土埋苗澆水，爸爸一邊給他的小樹綁上支架一邊説：“玉不琢，不成器。樹也如此，一定要好好養護才會長得挺拔。”我不以為然，覺得那是真是多此一舉，心想自由自在才好呢。起初我還會去看看它們，後來就幾乎忘了。
不久，爸媽因工作忙而把我寄放在姥姥家。這下我可真自由了，姥姥姥爺對我百依百順。我的學習也放鬆了，連以前端正的字也都寫歪了，複習也只是做做樣子，甚至上課還做小動作和同桌説話，幾次測驗都不理想，可我卻不着急，照樣飯來張口，衣來伸手過着舒服的日子。還笑着説：“餓的生活越來越有小資了。”然而期末考試中分數和名次都直線下降。 再次回來，不經意間，我看到門前那兩棵樹，爸爸的那棵有支架撐着依然挺拔，而我那棵卻已歪倒在一邊。此時，我想起了爸爸曾對我説的那句“玉不琢，不成器”的話，心裏直嘲笑我為什麼在學習上的漫不經心，真是枉費四年苦讀……注視着這棵歪斜的小樹，我終於明白了“玉不琢，不成器”的真正含義。沒有規矩不成方圓，人生路上一定要好好努力，將來才能成為有用之才。
玉不琢，不成器作文 篇9
《三字經》裏説：“玉不琢，不成器。人不學，不知義。”這兩句話的意思是：一塊美玉不經過人工雕刻是不會成為一個精緻的玉器，我們如果不認真學習，就不會懂得許多知識和道理。
李白小時候很調皮，不愛學習。有一天，他逃學來到河邊玩耍，看見一位老婆婆要把一根粗粗的鐵棒磨成針，李白好奇地問：“這麼粗的針，怎麼能磨成針呢？”老婆婆笑着説：“只要有耐心，一定能磨成針。”從此，李白刻苦學習，成了有名的文學家。
我小時候很任性，經常在客人面前大吵大叫，有時讀書沒耐心，現在我讀了一些書，懂得了一些道理，慢慢地，這些壞毛病都改掉了。
長大了，我一定要成為一塊有用的玉器！