奇妙的漢字作文（精選54篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的奇妙的漢字作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
奇妙的漢字作文 篇1
一天，我在家中獨自一人寫着作業，心想真無聊呀，好想看看哈里波特，念頭一歪，我心不在焉的，竟然寫下了“哈里波特”四個字。忽然眼前一亮，一個身穿斗篷的人出現在我眼前，哇！他就是哈里波特，他問我：“想去漢字王國嗎？”“想！”我興奮地説。哈里波特使用魔法，立刻出現了一個時空通道，通向我們的目的地——漢字王國。
來到漢字王國，一棟棟房屋映入眼簾，正前方不遠處還有一個公園，一個個漢字在做着遊戲，那幾個漢字友好的説：“您好，我們是樂，快，興，你叫什麼名字？可以和我們一起玩嗎？”“我叫蘭郴，因為常寫錯別字，所以大家都叫我錯別字大王，可是我還想到處轉轉，下次一起吧！”我依依不捨地説。
走着走着我來到漢字賓館，遇見了漢字長老，他對我説：“歡迎來漢字王國！錯別字大王，請進入那個房間休息吧！”我躺在水果牀上，上面有一張紙條寫着：渴了請用及管喝果汁，餓了可以吃水棵。我碰了一下及管，它不情願地瞪着我，而且很痛苦，我問它：“你怎麼了？”它有氣無力地説：“它們把我的嘴巴給少掉了，我根本就吸不到了，你能幫幫我嗎？”看着它有氣無力的樣子，我找來一隻筆，給它加上了一個口子旁，它開心極了。旁邊的水果也發出“哎呀，哎呀”的叫聲，我都不是我了，你看我多了個木字旁，都沒有人敢吃我了，我都要爛掉了。”我趕緊找來橡皮擦，把它的`木字旁擦掉，它變得活潑起來，還叫我去吃它，真可愛。
回去的路上我想着它們的遭遇，真的是太難受了，以後我一定不能亂寫字，一定要認真寫好每一個字。
奇妙的漢字作文 篇2
“叮呤呤，叮呤呤”上課鈴響了，激動人心的漢字大講堂開始了。別小看中國的漢字，在紙上，它們像一羣活潑可愛的孩子又蹦又跳，像一朵朵美麗多姿的花兒在風中搖曳。
同學們陸陸續續地上台了，猜字謎小組向我們展示一個個奇怪而有趣的字謎，有的一眼就可以猜出答案，高興地歡蹦亂跳;有的猜不出，直撓腦袋，拍着腿，跺着腳。對聯小組上場了，為我們讀上一段奇妙的對聯，同學們都聽的津津有味，它背後的一個個小小的故事更是引人入勝。漢字的演變組帶我們走進古代造字現場，我不禁讚歎中華漢字的博大精深。
輪到象形字小組，我們熱情地拍手鼓掌，眼裏閃着期待的`眼神，他們打開PPT向我們講述象形字知識。文字在人類歷史上有着重要的地位，它標誌着人們已經開始從矇昧走向文明。中國象形文字是眾多文明古國中唯一應用當時的古老文字。我們低着頭，默默思考：這是什麼字？這個字為什麼這麼寫？這個字有着怎麼樣的含義？一個個問題在我腦海裏蹦出，突然感歎古人的智慧是多麼強大！我為我自己生活在這個有文化的國家而感到自豪和驕傲。
漢字是由甲骨文演化而來的，整個過程由繁到簡，由方到園。看看甲骨文的“昊”字像一個小人靜靜地坐着，好像在思考問題。“車”字好像一個人揮着鞭子，坐在馬車上，好威武。“月”字，像一個D字掛在天空。而現代漢字卻大不相同，“草”字讓人感覺到生機勃勃，春意盎然。“紅”字讓我們感受到紅紅火火，吉祥如意。
像平躺在夏天綠茵茵的草地上，為那一望無際的景色而迷醉，我無限鍾情於我賴以思維和交往的漢字，並震驚於它的無限活力和奇特魅力。
奇妙的漢字作文 篇3
他，在長城腳下出生，在故宮中成長，在一代又一代人的手中綻放出美麗的花朵；他見證了我們這個民族一次又一次的分久必合，合久必分；他記錄了一個又一個朝代的天災人禍、歌舞昇平。在外國人的心目中，他是神祕的兵馬俑，是雄偉的故宮；在中國人的心目中，他是孔子憂愁的眼神，是李白筆下流出的不朽。你知道他是誰嗎？他就是我們中國的漢字。
每一個漢字都是方方正正、橫平豎直，而外國文字卻有哪一個是這種獨特的方塊字呢？漢字非常豐富，還有有趣的諧音、字謎，不好分辨的`多音字，外國文字有嗎？對聯形式也是漢字的“專利”！巴比倫的楔形文字，埃及的象形文字，都曾在歷史的舞台上大放光彩，如今卻都已走入了博物館，只能供人憑弔。唯獨中華民族的漢字，走過三千多年的風風雨雨，依然展現出動人的光彩！
中國的漢字是美麗而直白的！他有楷書的四平八穩，有草書的狂放小拘，有行書的龍騰虎躍。看到“哭”字就使人傷心，看到“恬靜”就彷彿置身於安詳的世界，“萬水千山”使人一見就感到祖國風景優美，出處鳥語花香。“花”字使人心曠神怡。這些都散發着奇特的魅力，使人一見就生愛慕之心。
漢字絕大部分都是由圖形演變出來。看看“木”字，上面一橫像樹枝，中間則像樹幹，下面一部分像木頭的根；一看到“火”字，你就是不認識它，也能猜出它是什麼意思，一撇一捺像柴火，上面的又像燃燒的火焰；“上”和“下”字就更好理解了，“上”字一豎指上面，“下”字一豎指下面。多生動，多有趣，多神奇啊！你一定在心裏稱讚祖先的才智吧！
許多外國朋友都驚歎我們中國漢字的神奇和美妙，驚歎我們中國人的智慧，都心悦誠服地拜倒在漢字的腳下。美國科學家曾做過多次人類智商測試，結果是中國人智商最高，其原因之一就是中國人擁有奇妙的漢字！
漢字是我國古代人民的智慧的結晶，我愛你！中國的漢字。
奇妙的漢字作文 篇4
每當我讀書認字的時候，我就會被漢字那奇特的魅力深深吸引住。而漢字就像是沙漠中的一眼清泉，滋潤着求知者的心田。
漢字不單單只是用於交往的文字，而是有着獨特性格的精靈。而每個字都有它們不同的風韻，當你細細去探尋的時候，總會有你意想不到的發現。一抬頭，就望見皎潔的月光，耳邊就回響起“海上升明月，天涯共此時。”一轉頭，就望見形形色色的“人”站在我的面前，像是中華民族那些聞名遐邇、耳熟能詳的人物，他們的事蹟令我無比欽佩。
而“對不起、請見諒”這兩個詞語，雖然他們是一對近義詞，各自給人的感覺卻截然不同。“對不起”就是稍直的一種表達方式，而“請見諒”就是一種比較含蓄的感受。人與人之間的交往便體現了漢字的奇妙之處，贊人見解説“高見”，看望別人説“拜訪”賓客來到説“光臨”，陪伴朋友説“奉陪”，無暇陪客説“失陪”，等候客人説“恭候”請人勿送説“留步”，歡迎購買説“惠顧”，歸還原主説“奉還”......
我家有一本《説文解字一本通》，書中所介紹的每個字都附有插圖和解釋。有一次，我翻到解釋“走”這個字的那一頁，我忍不住哈哈大笑起來，“走”字的金文就像一個人在草上行走，真的是太形象了，這些有色彩、有聲音、有氣味的字詞，往往讓我忍俊不禁。
每年的.漢字聽寫大賽都會引起“復興漢字”的熱潮，在“提筆忘字”現象越發嚴重的今可以吸引觀眾在電視機前同步參與，在遊戲中學習知識、領略漢字之美。這時，人們便會拿起那厚厚的漢字辭典翻閲、查詢，原來，漢字有着這麼多不為人知的祕密，讓人們不斷地探索學習。
或許，這就是漢字的奇妙之處吧!
奇妙的漢字作文 篇5
上課了，老師給我們講奇妙的漢字，然後又在黑板上寫下了“鐵錘錘蛋錘不碎”幾個字，我想：又沒説那是什麼蛋，如果是個鐵蛋，就不一定會碎了。老師一臉微笑問我們：“你們覺得對嗎？”班裏只有一位同學説會碎，我看着黑板上那幾個大字，又陷入了沉思：那也可能是普普通通的雞蛋呀。我覺得自己猶豫不決起來。
這時，老師説：“那咱們來做實驗看看到底會不會碎吧”，我們問：“真的.是鐵錘，真的是雞蛋嗎？”老師説：“當然了！”。隨後老師走進了廚房，小心翼翼地拿出裝着雞蛋的盤子，我一摸，哎呀，好涼！真的是剛從冰箱裏取出來的生雞蛋！接着老師又拿來了一個像小斧子一樣的錘子，我一看，哇，一把鏽跡斑斑的大錘子，而不是紙做的玩具錘！老師一臉微笑，説：“我們來打個賭吧，如果碎了算你們勝，如果沒碎，算我勝。”我們不甘心：“要砸得重一些！”老師拿着錘子準備砸下去，可是，一直沒有下手，我們問：“老師怎麼了，怎麼不砸？”老師不好意思地説：“我害怕呀！”後來老師鼓足了勁砸了下去，啪！雞蛋碎了！我們高呼：“我們勝了！”老師説：“是嗎？其實我們都沒輸。”
看着我們滿是疑惑的臉，老師高舉着錘子問：“錘子碎了嗎？”大家説：“沒碎。”老師接着又説：“其實，中間那個錘不碎的“錘”是可以理解為名詞錘子，也可以理解為動詞錘蛋，所以錘不碎也可以理解為錘子沒碎，大家説對不對呀？”
“哎呀，我們被騙了！”大家都吆喝着。不過我在心裏想：漢字可真是奇妙呀！
奇妙的漢字作文 篇6
今天，我們開展了一個漢字活動，使我們知道了漢字的起源，漢字的有趣。
漢字，是中國人民歷代使用的字，也是世界上最古老的字。
我最喜歡的字是藍。因為藍象徵着和平、藍天的胸懷等。藍還代表着許多事物。如天之藍，代表天空的祥和；夢之藍，代表着夢想是純淨的，夢想是做一個對社會有用的人；中國藍，代表着中國的一切事物都是美好的。中國處處都充滿着歡聲笑語。到處都是和平、寧靜、祥和的。所以我喜歡這個和平、吉利的字——藍。
人類早期是沒有漢字的，這樣的時候過了很長很長。為了適應生活的需要，幫助表達，交換、記憶等，古人曾發明過“結繩記事”。他們用長短不同、顏色有別的細繩，根據需要，在間隔不等的距離，打上不同形式的結，然後再依次栓在一根較粗的主繩上。
還有的人曾經使用過“物語”。就是用一件物代表一種固定含義。比如，有的用小柿子葉表示“我很苦悶”，有的'用火表示我要找你。
傳説倉頡創造了文學，吉頡在野外的泥土地上看到了鳥的足跡，於是他模仿鳥的足跡創造了筆畫。後來，他又根據龜紋、山川、草木等的形狀或動態創造了文字。
就這樣，人類最早的文字之一漢字就誕生了。
我愛漢字，愛它的那種有趣！更愛它給我們帶來的種種享受！
奇妙的漢字作文 篇7
我不討厭也不愛漢字，在我眼裏，漢字只是用來表達自己無法説出來的意思和一種交流方式，可聽老師這麼一講我就對它的看法改變了許多。
老師説最初的字都是繁體的，但教育部門為了讓我們能記得住便改寫簡單了，但我覺得繁體字比簡體字好看多了，而且更能代表中國的文化。
説到有趣，比如説“聰”字就很有趣。為什麼呢?你想，只要你有耳朵、兩雙眼、一張嘴、一顆心，你才能聰明。而聰明的“聰”字就包括着這些東西，你看，“聰”字的左邊就是一個“耳”字，代表耳朵;右邊的最上面是兩點，看起來像眼睛;右邊的中間是一張口;下面是一顆心。這個漢字有趣吧!“銅”字和“桐”也很有趣。不過它們的有趣而不是它們的字形，是它們的意思。為什麼這麼説呢?你看，“銅”字是金字旁的，而銅鐘、銅幣都是有金屬做成的，所以它是金字旁的。還有，“桐”字是木字旁的，而梧桐樹就是樹木，所以它是木字旁的。
這兩個漢字有趣吧!在生活中，我們常常會遇見這些有趣的'漢字。
你知道嗎還有一個字非常難寫，有56畫呢!一般都找不到它，因為它是用來稱呼一種麪食的，那個字讀“bi醤g”三聲，叫bi醤gbi醤g面。它不是一般的難寫，為此當地人民編了一首詩歌“一點撩上天，黃河兩道灣，八字大張口，言字往裏走，你一扭，我一扭;你一長，我一長;當中夾個馬大王，心字底月字旁，留個鈎掛麻談糖，推個車車逛咸陽”這樣就好記多了。
我這可是第一次覺得漢字有意思，看來看事物都要看全面的啊!
奇妙的漢字作文 篇8
中國的漢語文字常常被外國人形容為“博大精深的文化。”因為它的每一個字都有着獨特的寫法和意義。
漢字特別妙，每個字都是經過千百年的歷史而演變而成的`。有同音字、形聲字，更有近幾十年來新研究拼字的拼音，也是獨具一格的。
要想學會漢字，學好漢字，難就難在它的理解。
在二年級的時候，“德”字是我寫得不夠好，原因是我中間的“橫”老是落下。雖然我也查過了字典，但是我不還是記不住。少了一橫的“德”字寫在作業本上，看着特別彆扭，每每也會因它失分很多。我下定決心要把這個壞毛病改正過來。
於是我找到了語文老師李老師，便向她求助取經：“李老師李老師，我這個‘德’字怎麼都寫不好，中間的那一畫經常漏掉，有什麼辦法能把這個字寫好呢？”
李老師二話不説，從抽屜裏拿出一個小本子，把“德”字端端正正地寫在上面，並把那個字“拆”開來，拿在手端詳了一番。
須臾，李老師驚喜地抬起頭告訴我：“乾霖，你瞧！這個字多麼有意思呀！除去雙人旁，後面的字就可以分解成‘十、四、個、人、一、心’，十四個人一條心，這就是團結的思想品德啊！”
回去以後我若有所思，把它寫在我的便利貼上，並貼在我的牀頭上。果然，我以後再也沒有寫錯這個字了。
從那時起，我一遇到不會寫的字，就編成口訣，把它背誦下來。漢字是一門藝術，需要用很長的時間去品味，慢慢地，漢字就容易被理解了。這就是漢字的奇妙之處。
奇妙的漢字作文 篇9
漢字方方正正，就像一個個昂首挺胸的小士兵，別看它們只是一個個符號，卻擁有奇妙的構造和豐富的內涵喲!
在漢字大家庭裏，有許許多多的成員：形聲字、象形字、會意字其中，最有趣的就是象形字了!比如目字，它的形狀是不是很像一隻炯炯有神的大眼睛?還有火字，是不是就像一團跳動的火苗?
會意字也很有意思。比如休字，一個人靠在大樹旁，表示休息的意思;還有采字，手在樹上，表示摘取東西。
當這些小士兵們排成隊，並變換不同的'位置和隊形時，就展現出各種各樣的畫面。不信請看
畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。這首七言絕句由28個小士兵組成，為我們展現出六月西湖的美景：碧綠的荷葉一望無際，亭亭玉立的荷花嬌豔欲滴。再看飛流直下三千尺，疑是銀河落九天，這14個小士兵又為我們變出了一條氣勢磅礴的瀑布，它像咆哮的巨龍，從天而降。
你們説，漢字是不是很奇妙?
漢字像盡職盡責的老師，帶領我們學會更多的知識;漢字像貼心的小夥伴，天天陪伴着我們;漢字又像厲害的魔術師，讓我們的心靈世界變得多姿多彩。
我是炎黃子孫，我愛這奇妙的漢字!
奇妙的漢字作文 篇10
先給大家説説漢字的奶媽拼音聲調吧!第一聲調錶示一輛小汽車在陸地上開，所以感覺平平的。第二聲調錶示又一輛汽車上了山坡，應該把音升高。第三聲調當然是那小汽車開下小山坡後，又開上了山坡了，多麼有意思呀!第四聲調是個飛行員，帶着降落傘從飛機上跳下來，而且直直的。我一下子覺得文字很有趣，很神奇。
漢字中有一些字謎，是由一個字和另一個字走到一起，又變成了一個字，這就是字謎中的一種。比如説：一個口字和一個南字碰到了一起，就變成了喃喃自語的喃。再比如説：一個周字和一個隹字被人們拼成了一個字，雕刻的雕就是這樣得來的。漢字可以拼出來，也可以拆出來，十分神奇。
想到這裏，我就慶幸我能和漢字做好夥伴，慶幸我生在中國。不過要想和漢字做好夥伴，那可不是你想像中的'那麼簡單呢!你得經過它的同意了。記得剛和漢字認識的時候，我把它變得龍飛鳳舞，讓別人認不出它是誰，甚至有時候，連我自己都不認識它了。所以那時的漢字，可不會理我。而現在呢?我總是和漢字粘在一塊。俗話説：世上無難事，只怕有心人，這話一點也沒錯，經過這幾年的努力，我把它變得漂漂亮亮的。
中國的文字，歷史悠久，魅力無窮，是我們一生的好朋友。文字千變萬化，多麼神奇呀!
奇妙的漢字作文 篇11
一天下午，媽媽和我在啟樂書店裏買了一盒七巧板，我拿着七巧板高興地回家了。
一回到家，我就打開盒子，只見盒子裏面有七塊七巧板和一張樣板圖。我正想打開盒子，突然，看見了盒子上寫着：用牌前先洗牌。我心想：難道這些牌不夠乾淨？大概是吧，好，我就按照説明去做吧。想到這裏，我就從盒子拿出牌，放在水池裏，還用肥皂一張一張仔細洗了一遍。可是，等我洗完以後，我發現這牌已經濕透了，不能用了。我連忙跑到媽媽身邊問道：“媽媽，這個盒子上面寫着：‘用牌前先洗牌’，但是我把牌一洗，牌都濕透了，叫我怎麼用啊？”媽媽聽了哈哈大笑，説：“這個盒子上寫的‘洗’字是讓我們把牌調亂順序的`意思。”
聽了媽媽的話，我才明白，原來漢字有時候不是隻有一個意思，在不同的情況下可能代表不同的意思！漢字真奇妙啊！
奇妙的漢字作文 篇12
漢字是中華民族傳播文明的工具，是世界上最神奇的文字。一個個方方正正的漢字就像一把把閃閃發光的金鑰匙，為我們開啟了智慧之門，把我們帶進了知識的殿堂。
漢字的確很神奇，有的漢字具有多種讀音，多種意思。比如，“這狗真好吃”，如果“好”字讀三聲，那麼意思是一個人吃一隻狗，覺得味道好極了；如果“好”字讀四聲，那麼意思就是這隻狗飯量大，能吃很多東西。漢字是不是很有意思呢？
有時同一個漢字在不同的詞語中即使發相同的音，意思也大相徑庭。如“光”字，“燈光”的“光”指發光、光亮，而“光宗耀祖”的“光”指給祖宗掙臉面。漢字是不是很有意思呢？
在科技發達的今天，人們越來越不重視書法了，都喜歡在電腦上打字，用敲鍵盤代替書寫，這種做法是不可取的'。行書流暢，正楷端莊，原本一個個生動活潑的漢字，在電腦裏變成了僵硬的印刷體。
奇妙的漢字作文 篇13
你喜歡漢字嗎？你知道漢字的由來嗎？你想更多地瞭解漢字嗎？哈哈，其實非常簡單。如果你有興趣，就跟着我一起遨遊漢字王國，去探索那漢字的奧祕吧！
在歷史的長河中，漢字也經歷了漫長的演變過程。歷史上曾記載着一個傳説：倉頡創造了漢字。傳説中倉頡在野外的泥地上看到了鳥的足跡，後來又通過龜紋蟲蛇、黍稷、山川、草木等的形狀或動態，才創造了文字。真是“四月的冰河------開（動）凍了”。
“孔夫子搬家-----淨是輸（書）”。漢字也對書籍方面產生過很大的影響。你想啊，如果沒有漢字，我們應該怎樣記載、讀懂書籍呢？比如説漢字中的“雨”字，中間的`四點既可以表示從天下飄下的是雨，也可以表示從上而上的飄的動作和過程，所以雨在古代既是動詞也是名詞。
“隔着門縫吹喇叭------鳴（名）聲在外”。中國的漢字已經對日本、韓國等國家的語言文字產生了重要的影響，更引來了許多外國人學習漢語的熱潮。
“功夫豈負有心人”。我國漢字的演變曾有着悠久的歷史：從甲骨文到金文，再從金文到小篆，再從小篆到隸書，再從隸書到楷書，再從楷書到行書，再從行書到草書，這就是漢字的演變過程。你會不會覺得漢字很像一個涼菜拼盤呢？
啊，我愛中國的漢字！
奇妙的漢字作文 篇14
中國的漢字已經有四千年曆史了。我每次看到他們，心裏便有一種激動的感情，就像風一樣吹動你的心，就像一杯甘甜的水流進你的嘴，就像吹奏出來的音樂傳進你的耳朵。漢字，多麼奇妙的漢字！漢字就像一羣在紙上跳舞的`小精靈。比起英文，漢字有趣多了，它們彷彿一幅幅畫躍入你的腦海，“森林”可以想象出一片鬱鬱葱葱的叢林；“小溪”可以想象出一條清亮的小溪······
這些由橫豎撇捺構成的方方整整的漢字，在書法大師的筆下又會怎樣呢？看看“天下第一行書”《蘭亭序》吧！多麼漂逸瀟灑，像高山聳立，像大海滄桑，像河水奔騰······
漢字博大精深，詞彙豐富，一不小心還會鬧出笑話。記得一次，奶奶要做饅頭，和好面，弄成饅頭，放進鍋裏。我覺得好像少了點什麼似的，是酵母！我一心急，竟説出：“奶奶，忘放舅母了。”奶奶聽了笑着説：“你想把舅母煮熟啊？”漢字是多麼的奇妙啊!漢字在世界上一定會被所有人珍惜，我愛中國，我愛中國奇妙的漢字。
奇妙的漢字作文 篇15
漢字的起源有種種傳説，人們都説文字是倉頡創造的，這種種傳説的是靠不住的，文字是勞動人民根據實際生活的需要，經過長期的社會實踐才慢慢的豐富和發展起來的。
漢字象徵着中國人的智慧，漢字是世界上充滿智慧的文字，千百年來贏得全世界的尊重和愛戴。
自從創造了文字以後，字就在反反覆覆的.改變：從甲骨文到金文，再到小纂繼而變為隸書到現在的楷書，草書，行書。
中國的文字具有悠久的歷史，生為炎黃子孫，我為漢字感到無比驕傲和自豪。愛漢字就是愛自己的祖國。
在現實生活中漢字是處處緊鄰的，如果外國人想學中國話或寫中國字的話其實並不難，只要他們懷着一顆真摯的心，認真的學便可以很快學會。
生活中也離不開漢字。漢字為我們打開知識之門，方便我們的生活，學習要用漢字，看包裝袋也要用漢字，我們人與人之間交流更要用漢字語言。這些都説明我們生活中離不開語言漢字，我們要好好學習漢語，好好的利用漢字語言去學到更多的知識，為我們中華民族擁有漢字而驕傲吧。
奇妙的漢字作文 篇16
漢字是我們生活中不可缺少的一部分，有着幾千年的歷史，它象徵着中華民族的進步與文化，是我們中國人的驕傲。
我們從小就在接觸漢字，從小時候剛開始的牙牙學語，到現在的看書寫作，我們都在接觸漢字，漢字就像是一個個活潑可愛的小精靈，跳動在方格紙上，譜寫出一曲曲動人的中華民族之歌。
漢字書法更是我國獨具特色的文化，古往今來，我國湧現出不少優秀的書法家，如王羲之、柳公權、顏真卿等，漢字在他們筆下，更能生髮出無窮的魅力，有的像脱韁的野馬變幻靈動，又似蛟龍飛天，蒼勁有力。
説起來漢字真的很奇妙，讀書報需要它，獲得知識也需要它，可是這一個個形象生活的漢字卻經過了很多次演變才變幻成了現在的方塊文字，從甲骨文到金文，從金文到小篆、隸書、草書，從草書至我們今天使有的楷書、行書。而這一步步的演變又有自己的特點。篆書和隸書，給人古香古色的感覺，行書流暢，而楷書端莊，草書奔放。欣賞着這些風格不風的作品，就好像在欣賞着一幅幅立體圖畫，美麗的漢字躍然於紙上，令人賞心悦目。
看着這些漢字，就好像一顆顆星星在紙上閃爍，一朵朵鮮花在悄然綻放，愉悦了眼睛、美麗了心情。漢字有着強大的'魔力，卻又優雅而直白，在中國人眼裏，漢字就是炎黃子孫的驕傲，在這奇妙的漢字間流傳着我們神奇的中華文化，在這奇妙的漢字裏流淌着我們對偉大的祖國的熱愛。
奇妙的漢字作文 篇17
只從我學會了查字典，不會寫的字媽媽就不告訴我了，總叫我自己查字典。查着查着，我就發現非常有趣的事情了。
我發現只要跟人身體有關的字都是“月”字旁，比如：腰，肚。跟錢財有關係的基本上都有“貝”，比如：賺，賠。這種跟什麼有關就是什麼偏旁的字很多，其中跟水、植物、人有關的字巨多。
我hai發現有的漢字是個“魔術師”。你看“田”字，它把頭伸出來就變成了“由”子；它把尾巴伸出來就變成了“甲”字；它把頭尾都伸出來就變成“申”字了；躲在草底下它又變成“苗”字……你們看“田”字像不像個魔術師啊？
還有些漢字光看字形就能猜出它的意思。像“孬”一看就知道是不好的'意思，“歪”就是不正的意思，兒女雙全就湊成一個“好”字。
漢字真是太奇妙了，我將一直探索下去。
奇妙的漢字作文 篇18
漢字，千姿百態，無奇不有。在奇妙的大自然裏，漢字最為之可歎，它的出現成為了人類文明的起跑線。在今天，如夢幻般的高科技世界中，漢字已經成為我們生活中不可或缺的一部分。
漢字大約產生於幾千多年前，它經過了6000多年的變化，其歷史演變過程是：甲骨文——金文——篆書——隸書——草書——楷書——行書。商周時期，通用的文字是甲骨文。甲骨文是漢字的起源，民間也流傳着倉頡造字的傳説。這是一種成熟而系統的文字，為後世的漢字發展奠定了基礎。甲骨文最初的發現者是王懿榮，王懿榮是位學者，他當時是最高學府國子監的主管官員，他生病時，從龍骨這種藥的表面發現了甲骨文，為此轟動天下。
漢字生動、形象，它傳播了文明，蓋世無雙。它是世界上使用人口最多的文字，它曾對日本、韓國等國家產生過重要的影響。它已經成為了一種藝術——書法藝術，古代著名漢字作品蘭亭序、神策軍紀聖功德碑、玄祕塔碑、祭侄稿已經成為無價之寶，漢字的書法藝術是任何其它文字所無法相比的。漢字識別度高，易懂，具有關聯性，這種象形文字的'顯着特點是字形與字義的聯繫非常密切，具有明顯的直觀性和表意性。在現在的生活中，我們無時無刻不在與它打交道。
像徜徉在夏天夜晚的星空下，為那壯麗的景色而迷醉，我無限鍾情於我賴以思維和交往的漢字，並震驚於它的無限活力與奇特魅力。我堅信，在人類歷史的長河中，漢字將越來越被世人所珍愛。
奇妙的漢字作文 篇19
漢字凝聚着中華民族五千年燦爛文化，閃耀着中華民族智慧的光芒。我為我們的祖先發明文字而驕傲。
漢字是方塊文字，寫字時要求寫得端端正正，四四方方。通過學習漢語知識，我知道漢字的造字方法有三種：
第一種造字法是象形字，即古人用描繪實物的方法來造字。例如：日——最早的`日字是畫一個圓，在圓中點一點，即“⊙”；月——最早的月字是畫一個上旬月，再在這個上旬月的圖形中加兩點，即……象形字在漢字中點有相當的數量。
第二種造字法是會意字，點表達意思或意義的需要，選擇相應的部首組成。例如：“林”字，由兩個“木”字組成，“森”字由三個“木”字組成，意思是獨木不成林，三木才成森林。“磊”由三個“石”字組成，即石頭疊石頭才叫磊……這種造字法造出的字也不少。
第三種造字法是擬聲字，由表音和表意的部首組成，例如：“靜、餅、叮、啦……”這些字，都是一個部首表示讀意，一個部首表示意義。
我們的祖先多麼聰明，漢字充滿神奇的色彩，我是一名國小生，一定要讀好語文，掌握每一個漢字的構造特點、意義和寫法，並會準確運用。
奇妙的漢字作文 篇20
我讀書的時候常常因為書本上的一個個方塊字而浮想聯翩。他們像一隻只小鳥在知識的海洋上自由的飛翔、玩耍，像一朵朵香氣迷人，的鮮花引誘着你的向他靠近。
一個個漢字組成了一羣擁有奇特性格的小精靈。每一個字詞都能讓你感受到他們各自不同的風韻。“朋友”兩個字一出現，就讓人感受到友誼的無窮力量。讀到“小草”這個詞，那種任你萬般踩踏，我仍屹立不倒的頑強精神瞬間閃現在我的眼前。“螞蟻”在我眼前就會浮現出一幅螞蟻抱團滾成火球逃生的團結火焰。一聽到“落葉”兩個字，心情瞬間感覺清新宜人。“百花爭豔”則讓我想到春意盎然。“哭泣”令人悲傷，“歡樂”則心頭不禁湧上一股暖流，讓人眉開眼笑。當我寫下“田”這個字，就神往在高山之巔眺望，眼底萬頃良田被一條寬闊的公路分成一塊塊巨大的“田”。
這些由世間萬象組成的一個個妙趣橫生的漢字，這些由橫豎撇捺演變成的.抑揚頓挫的文字，和我們人類的氣質多麼相似，他們就似一羣小精靈翩翩向我們走來。我們從中看到了中華上下五千年傳奇色彩，那源遠流長的文化長廊在我們心中築起了知識的長城。
奇妙的漢字作文 篇21
“車”的象形文字是一輛車子的俯視圖，頂上是個車把手，用一條木棍連接到車身，車身的兩側是兩個輪子。到小篆的時候，僅保留了一個車輪，成了獨輪車。一直到現在簡化後寫作“車”。
“車”的本義是指陸上有輪子的交通工具。如“馬車”。馬車有12個部分，分別是車蓋、軾、輢、輿、輞、轂、軸、轅、輻、軛、衡、轄，大部分都是車字旁的，説明都是跟車有關的部件。後來那些靠輪軸轉動而工作的工具也稱為“車”。如“紡車”。近代，人們發明了利用轉動的輪子來切削物體的工具，稱為“車牀”，因此，“車”又泛指機器。
古時候，人們覺得車子很珍貴，所以只有一些王公貴族和能文善武的人使用。而現在，車差不多是家家户户都有的、很平常的`東西了。
不光這樣，現在車的種類還有很多種，比如：火車、自行車、電動車、滑板車、摩托車、貨車……這些“車”除了能載人，還能運貨、送外賣、比賽，甚至小朋友還能用來玩耍呢！我想，以後的車説不定還能飛起來吧！
奇妙的漢字作文 篇22
一左一左，形成一個“人”字；一橫一豎組成一個“十”字；兩者結合起來就成了“木”字。漢字太神奇了！
它經歷了千百年，從甲骨文走來，在銘文裏游泳，在篆書裏跳躍，在隸書裏玩耍，在楷書裏翱翔，在草地上飛翔……它沒有生命，它只是一堆簡單的符號，但它們是活的，像一羣精靈，像頑皮的孩子。有時他們在上面，有時在下面，有時你在左邊，我在右邊，有時他們跑進“房子”，有時他們淘氣地甩尾巴…
一個個，在不同的人的筆下，脾氣也很不一樣:那些温柔的，喜歡漂亮的女孩子；善良的人，喜歡單純的智者；那些陽剛的，像勇敢的勇士；那些暴躁的，像五大三粗的男人...
神奇的漢字好有趣。同一個讀音可以有不同的.字，同一個字有不同的讀音；同樣的意思可以用不同的文字表達，同樣的文字有不同的含義……人們不得不感歎創造漢字的祖先的偉大！
神奇的漢字創造神奇的文明，獨特的漢字創造獨特的文化。它是千變萬化的，聽得見，聽得見，看得見……這就是我們漢字的無窮魅力！
奇妙的漢字作文 篇23
我國的漢字不僅是漢語的文字符號，更負載着祖先的科學、文化和傳統美德。它是我國五千年的文化之根，是世界上獨一無二的`語言文字。
以簡單的"人"字來説，一撇表示男人，代表男人的陽剛之氣；一捺表示女人，代表女人的陰柔之美。這一撇一捺兩筆的人，才使人們繁衍生息，延傳至今。"教"字，"孝"字在先，"文"字在後，説明"百善孝為先".做人比學習知識更重要，它傳遞着我國的傳統美德，使我們懂得做人的道理。
再説"孝"字，孝道、孝德、孝心，都是孝的表現。"孝"字，上面類似"老"字，下面代表子女、子孫後代。子孫後代要孝敬長輩、長幼有序、尊老愛幼，要有孝心、講孝道、守孝德。
一位外國領導人説，中國是偉大的國家，她的每個字，都是一首優美的詩，一幅美麗的畫。他的話使我對漢字產生敬畏，激發我更加熱愛祖國的瑰寶漢字。
奇妙的漢字作文 篇24
世界上最神奇的文字是什麼？如果問我，我一定會毫不猶豫地回答："是漢字！"換句話説，漢字是中國人的靈魂，是中國最偉大的發明。
也許你沒有注意到，我卻曾留意過，漢字是那麼神奇。在一張張潔白的紙上，這些漢字像是一羣活潑可愛的小精靈在草地裏盡情跳舞嬉戲。它們不是靜止的，當你看到這些神奇的方塊字時，映入心靈深處的，是一種從其它文字中無法感受到的動態美。人們看到"水"時，往往會想到一條條潺潺的溪流，一片片清澈見底的湖泊；看到"火"時，會感到一陣陣不知從何處傳來的温暖，讓人們感到有一朵散發着金色光芒的焰火就在眼前；看到"花"時，總能感受到沁人沁脾的芬芳。漢字如同一位技術精湛的`魔法師，()可以把人們徒手無法捕捉的美景保存下來，可以説，漢字是最早的照相機。
在書法家的筆下，漢字更是發揮了它神奇的魅力。在王羲之的《蘭亭序》中，那些漢字宛如一位位將軍，威武、灑脱；在柳公權的《玄祕塔碑》裏，這些漢字則顯得更加苗條、整齊、端莊。
對聯是漢字的精髓，不僅對仗工整，而且讀起來朗朗上口，別提有多神奇了！"踏倒磊橋三塊石剪開出字兩重山"便是一幅見者無不稱奇的妙對。"三塊石"可以組成一個"磊"字，"兩重山"又可以組成"出"字。漢字實在是太神奇了。
這就是神奇的漢字，那麼優美，那麼有趣。它是人類文字的極品，是中國人最寶貴的財富。
奇妙的漢字作文 篇25
我們平常看書、讀報、寫信、作文都離不開語言和文字。這學期，我學了一個單元——《漢字的魅力》，從中知道了每天都用到的漢字是多麼神奇、多麼重要！
據説，漢字是倉頡發明的。但現在我知道，漢字從圖畫中來，最早出現的漢字是象形文字，它是原始人類在長期生產實踐中逐漸形成、演變而來的，不可能是由哪一個人單獨發明創造的，而是古代勞動人民智慧的結晶。從出現到現在，經歷了甲骨文、金文、篆文、隸書、楷書、行書、草書等很多階段，才有了我們現在用的這些文字，真不容易啊！
漢字是目前世界上最適合書寫的文字，只有漢字才有書法藝術。看看我們周圍，不同字體、不同款式的書法藝術讓全世界驚歎！
媽媽經常告訴我，作為一箇中國人，一定要認真學習漢字，學習用漢字表達自己的想法。他還説，我們要認真學習寫漢字。我注意到，去年北京奧運會的`標誌就是一個變形的"京"字，像是一個奔跑着的人，表達了中國人朝着光明的未來前進的含義。
我在學習漢字的過程中，曾經遇到了不少難題。比如，在上學期裏，我學到了很多生字，不少字很容易寫錯、搞混，多一點少一點、一豎一撇的讀音、意思都不一樣。好幾次，爸爸見我寫錯、用錯了，就告訴我，"不要泄氣，這才是漢字的魅力所在呢。每一個點都有它的意思，每一個漢字都有它的來歷，我有一本書《漢字起源》，咱們有時間一起讀一讀、看一看，你就會發現漢字是多麼地有意思。"平時，有時間，媽媽會和我一起研究某一個漢字的樣子、寫法和它的來歷，還和我比賽組詞、造句，我也收穫了很多很多！
漢字之美，美在形體；漢字之美，美在風骨；漢字之美，美在精髓；漢字之美，美在真情。漢字是中華民族優秀文化的重要組成部分，漢語也是世界上使用人口最多的語言文字，世界人口的26%都在使用，越來越多的外國人都來到我國學習漢字。作為一箇中國人，我們有理由不驕傲和自豪呢？
奇妙的漢字作文 篇26
中華文化博大精深。五千年的歷史，孕育了燦爛的中華文明。在我國的文化寶庫中，書法經歷了千百年的風雨、千百位大師的鍛造，譜寫了輝煌的歷史。
第一次握起毛筆，墨跡在竹筆下勾勒出線條，一筆一畫，一字一詞，繚繞的墨香間彷彿展開了歷史的畫卷。硯台裏的墨水，深沉而平靜。在歷史的軸線上，它無數次蕩起漣漪，描繪一個又一個故事。細細品味書法家們的作品，字裏行間，或喜悦，或激昂，或感慨，或憂慮，或悲傷……他們把情感藴藏在一撇一捺間，那一停一頓都是心境的抒發。不同的風格，相同的'是對書法的熱愛，對文化的熱愛。
從楷書的橫平豎直，方正簡爽；隸書的蠶頭燕尾，一波三折；到行書的清新優美，遒健飄逸。字體的轉變，更深層次的遞進，令我不斷領略書法中學不盡的知識、説不盡的美。我的字從一開始的歪歪扭扭、參差不齊，到現在的工工整整、俊秀美觀，這期間，有辛苦，有氣餒，但也依舊用堅持做帆，用毅力作槳，在探索之路上揚帆遠航。書法就像一本翻不完的書，每翻一頁，都有新的體會。這是一本翻不完的書，因為中華文化源遠流長。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。傳統文化藴含着無限的生機與力量，守護傳統文化，學習傳統文化，讓我們的傳統文化在世界的舞台上永遠綻放耀眼的光芒！
奇妙的漢字作文 篇27
一撇一捺，組成了一個“人”字；一橫一豎，構成了一個“十”字；把它們組合起來，又成了一個“木”字。漢字，可真神奇啊！
它歷經了數千年，從甲骨上走來，在金文中暢遊，在篆書中雀躍，在隸書中玩耍，在楷書中翱翔，又在行草中飛舞……它沒有生命，它只是一堆簡簡單單的符號，但它們又是有生命的，它們像一羣小精靈，像一個個頑皮的孩子。它們有時候在上面，有時候在下面，有時候你在左我在右，有時候跑進“房子”裏，有時候淘氣地甩出根尾巴來……
一個個方塊字，在不同的人的筆下，脾氣也千差萬別：那些温柔的'，像美麗的姑娘；那些和善的，像樸素的智者；那些陽剛的，像勇猛的武士；那些暴躁的，像五大三粗的漢子……
神奇的漢字是那麼有趣。相同的發音可以有不同的字，相同的字又有着不同的發音；相同的意思可以用不同的字來表達，相同的字又有着不同的意思……讓人不得不感歎創造出漢字的先祖的偉大！
神奇的漢字創造了神奇的文明，獨特的漢字造就了獨特的文化。它千變萬化，可以聽，可以聞，可以看……這就是我們中華漢字的無窮魅力！
奇妙的漢字作文 篇28
漢字是炎黃子孫的驕傲，是先人一代代智慧的結晶，是種神奇的字體。
走進漢字大家族，許許多多古老而雙神奇的漢字歡呼着迎接着來客。我——“聰”字高興地説：“太好了！又有人來參觀漢字大家族了！”於是，我們推着那位來客，來到一座小型的劇場，漢字國王熱情地説：“歡迎你！親愛的來客！歡迎你來參觀我們的漢字大家族！”
這時，主持人——“持”字宣佈：“這次的‘來客活動’的主題是——拆字遊戲！
首先，我——“聰”字匆匆忙忙地跑到了台上，大聲喊到：“先拆我！先拆我！”話音剛落，台下的漢字們有的正雙眼緊閉，皺着眉頭，彷彿正在大腦中“搜索”着答案；有的正託着腮苦思冥想着；還有的似乎已經想到了答案，滿臉洋溢着得意的笑容。其中一個漢字胸有成竹地站起來，説：“只要聽課的時候總是認真地聽講就是聰明。”另一個漢字也茅塞頓開：“有了耳朵、嘴巴和心，難道還不聰明嗎？”“那麼，上面的兩個點就是眼睛了吧！”還有一個漢字補允道。
而第二個出場的，是我的哥哥和姐姐——“劣”字的“努”字。這兩個漢字可沒有我那麼難拆哦！一個漢字“刷”地一下站起來，解釋道：“‘劣’字就是少出力氣，生活就會變得劣質的'意思，而‘努’字呢，則是如果你不努力，就會成為別人的奴隸！”
拆字遊戲在歡快的氣氛中結束了，來客的參觀也告一段落。當我聽到“漢字”兩個字時，不禁肅然起敬。沒想到我們小小的方塊字，不僅歷史悠久，而且還藴含着這麼多奧祕呢！漢字，我真想對你説“我愛你，漢字！
奇妙的漢字作文 篇29
生活中只要我們細心，每個人都會經歷很多小“故事”，有好笑的、開心的、憂傷的等等。只要我們留意，每天都在我們身邊發生。
這不就在前幾天，我還鬧出了笑話，媽媽帶我去上課，在等紅綠燈時，一輛電動三輪車停在我們身邊，車窗上寫着大大的四個字，我隨口唸着“城市的'貨”媽媽哈哈大笑起來，“你笑什麼呀？我奇怪的問，”“你再念一遍那幾個字，媽媽認真的説”“城市的貨”我重複着，“沒錯呀！有什麼好笑的，肯定又在故意為難我，我心裏憤憤的想，”媽媽見我愣着沒反應過來，笑着説“城市貨的”怎麼會念成“城市的貨”呢？啊，我這才恍然大悟，我念錯順序了，應該是“城市貨的”另外，“的”在這得念“di”真是丟人啊！
還有一次，回家路過一家飯店，店名是“晉老鍋”我竟然給念成“普老鍋”晉和普怎麼都不分呢？媽媽嚴厲訓斥我説，我一看，才知道又唸錯字了，真是粗心，好慚愧啊！中國的漢字博大精深，順序分錯了、音序讀錯了、多音字分不清了，意義就完全不一樣了，所以大家一定要學好漢字，不要像我一樣鬧笑話啊！
奇妙的漢字作文 篇30
漢字是神奇的，中國有許多的漢字，但我最喜歡的漢字是“圓”。
小狗的腦袋是圓的，從頭往下看，它的鼻子也是圓的，並且黑黑的，十分可愛。耳朵又小又黑，每走一步，它的耳朵就要甩一下。再往下看，它的尾巴也是圓的，小小的，差不多有一個湯圓那麼大……
在娛樂時，圓也是足球、籃球、乒乓球、排球……它們讓人類踢來踢去，打來打去，成為了我們童年當中的美好、快樂時光。
中秋時節，圓也是夜晚月亮，也是全家人坐在一起吃那圓圓的月餅。圓還是一家人坐在圓的'飯桌上，一起吃團圓飯，那該多幸福呀！
圓的標識有：硬幣、電線上的路標、交通標識、停車場上寫這出口和入口的指示牌、車的標識，如：奧迪……有小勛章、大橋上用圓寫的：5噸、10噸、20噸……這些都表示能過多少噸的車，還有一些又小又圓的貼紙，上面印着笑臉、棒、小孩子……真是多得數不清呀！
圓可真神奇呀！我相信：世界上還有許許多多有趣、新奇的字。
奇妙的漢字作文 篇31
中國的漢字是神奇的，作為炎黃子孫的我們應該自豪。祖國的文字優美雋秀，變化多端，像一個魔術師。
我們的漢字有一位“奶媽”，叫拼音。第一聲就像一個人在路上走，所以讀出來就是平平的；第二聲則變成了那個人走上了上坡，所以音也就高了；第三聲就像那個人走過一個下坡後，又上了一個上坡；第四聲就像一顆石子筆直地掉進了水潭，所以是往下的。你看，連漢字的“奶媽”都這麼有趣，漢字肯定就更有趣了！
漢字就像一位技術精湛的魔術師。“陽光”這個詞一出現，你眼前彷彿就能看見一個灼熱的火球；“月亮”兩個字一出現，你就能感受到一種夜晚的`寧靜；“危險”讓人覺得不安，而“安全”卻又能讓你感受到家的氣息……
漢字如此神奇，它的字體更是千變萬化：行書十分流暢，正楷非常端莊，草書寫出來那是“鳳舞龍翔”，小篆古色古香……
記得我小時候，漢字還不肯跟我交朋友呢！因為我“發明”了一種字：“黃潤齡體”，這種字體一旦寫出來，可比草書的鳳舞龍翔還要龍飛鳳舞呢！所以，這種字體只有我自己能看懂，可是有時候，連我自己都看不懂呢！這些年來，我努力把漢字寫得工工整整的，漢字就喜歡上我了！
我無限鍾情於我賴以思維和交往的漢字，並相信在以後，漢字將越來越被世人所珍愛。
奇妙的漢字作文 篇32
星期六下午的課上，黑黑的顧老師一臉神祕地讓我們寫下兩個漢字，一個是自己想的，一個是自己生命中重要的字。我丈二和尚——摸不着頭腦，這是要幹什麼？我帶着疑惑寫下了“死”和“水”兩個字，等待着顧老師的再次發令。
突然，一道金光閃了過來，我連忙閉上眼睛。過了好一會兒，金光消失了，我睜開眼睛發現，周圍的人都不見了。我的天哪！我的本子竟然慢慢地飄了起來，還散發着淡淡的白光。只見兩個黑黑的小不點爬出了我的本子，像傘兵一樣，從我的本子上跳了下來。“啪”本子掉了下來，白光也消失了。
我仔細地端詳這兩個小黑點，那兩個小黑點竟然是我剛寫的'那兩個字：“死”和“水”。它們小小的，黑黑的，還有點難看。“死”的手裏拿着一個長柄鐮刀。而“水”呢？它的發着幽幽的藍光，它一揮手就把顧老師水杯裏的茶吸進了自己的身體。
“咦？這是什麼東西，怎麼又苦又難喝？”
我小心翼翼地問：“你……你……你們是什麼東西？”
看到我這緊張的樣子，“水”滿臉笑容地對我説：“你好，地球人，我們是漢字王國的使者。我們這次來是想讓你帶我們去你們地球看看，你願意帶我們四處看看嗎？”
我點了點頭。
頓時，它倆“嗖”的一下就從窗户飛了下去，我的的天，這可是七樓，我可不會飛。我連忙乘着電梯就下去了。
剛出電梯，我就覺得一陣眩暈，然後就什麼都不知道了。
一醒來，我發現，我竟然變成了“飛”字，我一跑就會飛起來，而且飛過的地方還會留下幾根羽毛。
這時，“水”和“死”又來了：“這下你就和我們是一樣的漢字人了，我們都是漢字王國的子民，現在，趕緊帶着我們去轉轉吧！”
我們飛進了一個動物園，沒想到見到了“活”字，“死”一見到“活”，一見如故。它們一起找到了一朵花，“死”先附在花上，然後“活”再附上去，這樣花就一會兒死一會活，這就是傳説中的“死去活來”嗎？看到這樣的情形，“水”很尷尬：“別理它們，我們走吧。”
“抓小偷啊！抓小偷啊！他偷了我的錢包……”忽然遠處傳來一個女人的叫喊聲，好多人都跑過去追小偷，可卻沒有人能追得上這小偷。“水”見狀，一下子摘下我的翅膀，放在了自己的身上，把自己變成了“冰”，而我也明白了，就把剩下的“橫斜鈎”變成了“乙”。“冰”立馬追了上去，附在了小偷身上，小偷立馬變成了一個冰人，一動也動不了了。
這時，警察也到了，把定在那的小偷給帶走了，一邊走還一邊嘀咕：“剛剛那是個什麼東西啊？”
“冰”飛了回來，還給了我一個“單人旁”，説是從小偷身上拿下來的，現在他已經改掉了偷的毛病，變成了一個好人了。而我變成了“億”。
我們飛啊飛，來到了一家冷飲店。“冰”告訴我，它要留在這裏了，因為這裏的冰淇淋需要它。我雖然很難過，但也沒有辦法：“我會經常來看你的。”説完，我就傷心地離開了。
可我該去哪裏呢？我一邊飛，一邊思考着。忽然又一道白光閃了過來。射中了正在思考的我……
醒來之後，我發現我又恢復了地球人的模樣，躺在了地上。天哪！我怎麼在這兒，現在還是上課時間呢！我連忙爬起來，跑回了教室。一進去，只見顧老師惡狠狠地盯着我：“汪易林，現在是上課時間，你跑哪裏去了……”
奇妙的漢字作文 篇33
漢字是中華民族經過長期的努力創造出來的，凝聚了中華民族的結晶。早期的漢字起源於原始社會，人們為了能使聲音傳得更遠，便發明了漢字。漢字原來只是圖畫而已，一度經歷了從甲骨文、金文、小篆、隸書到楷書等階段，直至現在的漢字。
漢字像一個個跳動的音符，活躍在紙上，譜成一曲曲動人的漢字之歌；又像一條清澈見底的小溪，流過筆尖，傾泄在紙上。頓時，一篇佳作躍然紙上，這就是神奇而又獨特的中國漢字。
無論在電視上，還是在報紙上，甚至在你的眼前，一個個神奇的漢字猶如一顆顆閃爍的明星向你眨着眼睛，使你思緒萬千；又像一朵朵美麗多姿的鮮花，愉悦着你的眼睛，給你一種身臨其境的感覺，此時，我就會不禁讚歎道：“多麼神奇的漢字啊！”
的確，那不是一個個僵硬的方塊，而是有生命的，它們都有自己的風韻：就如“冰”，使人感到寒冷；看到“火”，使人感到暖和；看到“高”，會想到高聳入雲的大山，而看到“夜”則會感到靜悄悄的'，很寧靜……
從小，我就和漢字成了好朋友，因為它能告訴我很多童話故事，讓我增強想像力；還能為我解讀各種《百科全書》，讓我遨遊在知識的海洋中，令我大開眼界。如今，我愛上了寫作，那方方正正的字就為我排成優美的文章，讓我真正感受到了漢字的魅力。
漢字的起源源遠流長，最早的漢字是甲骨文，金文，筆畫耐人十分複雜，後來，逐步變成書寫簡單的小篆、隸書、楷書、草書、行書。要知道，漢字每前進一步，都凝結着中華人民的心血的汗水，是我們炎黃子孫的珍寶。
每當看到熟悉的漢字，我的腦中不禁浮現出課本中的《贊漢字》，裏面那尋味的詞語，在我心中久久迴盪。
我愛你，神奇的漢字，你是我們中華民族的驕傲！
奇妙的漢字作文 篇34
漢字，一橫一豎一撇一捺構成了方塊的漢字！它既複雜又簡單，既深奧又淺顯，既枯燥又豐富。它是多麼的神奇！是我們中華民族三千多年以來流傳至今特有的文字——漢字！
漢字擁有優美的字形。看，一個個漢字，由一橫一豎一撇一捺構成。雖然這僅僅是一橫一豎一撇一捺，卻被多次地組合在一起，形成一個個各不相同形態各異的漢字。中華文化如一位出色的魔法師，手裏僅握一橫一豎一撇一捺便能變出形態各異的漢字來。
我驚歎於漢字的變化多端，讚美漢字那一個個美麗的字形。看那普普通通的“寒”字，都有意想不到的效果。對於象形文字“寒”，首先頭頂一個相當於房屋的屋檐，下面分別有四個草形圖案，中間橫躺一個人。人下有一冰，寓意一屋內一人躺在草上。但天氣寒冷，草下有冰，這便是“寒”！“寒”這個象形文字便躍然紙上！
漢字，還擁有動聽的四個音調。它不像英文，A便是A，B便是B，它有四個不同的調階。像音樂，漢字可以高低起伏，參差錯落，忽高忽低，十分有趣。
一個字便是一首詩，一個字還能創造一首歌。
同樣，在我們的生活中，因為字音變得詼諧有趣，因音同字不同，意思會大相徑庭。“默默無蚊”成了賣蚊的店名，“雞不可失”成了賣雞的店名，“美食美客”成了美食的店名……
生活中，無處不是漢字的身影，漢字的字音，一個相同的字音不同的字形意思天差地別。這就是字音的力量，一個多音字的.漢字，就如一首歌！
在全世界，唯一一個國家採用書法的形式表達漢字的，便是中國。
對於書法，如果你喜歡龐大型的，你可以選擇顏體，顏體那一筆一畫剛勁有力，粗狂雄偉，就如一個壯漢的的現身。如果你喜歡隨意型的，你可以選擇行書或者草書。那龍飛鳳舞的筆畫，自由奔放，沒有一點拘束。就像一個處於青春期的陽光少年，自由、灑脱。如果你喜歡淑女型的，你可以選擇趙體，那一筆筆纖細柔弱的筆畫，你一眼便能來能聯想到淑女亭亭玉立款款向你走來……
毛筆書法雖然是由一筆筆黑色的筆畫構成，卻有那麼多的姿態，那麼多的粗細變化。
漢字！由一橫一豎一撇一捺構成的方塊字是那麼的神奇！
奇妙的漢字作文 篇35
經過這次綜合性學習，我感受到了漢字的獨特與神奇，我猶如收穫了無數珍寶般喜悦。
漢字整齊又靈動，它在人類的歷史長河中，是珍貴的書法瑰寶。在書法家的筆下，它蒼勁有力；在老師的板書上，它變化無窮；在詩人的紙上，它觸動心絃……
人們是根據蟲蛇鳥獸，草木山川的動態或形狀來造字的；漢字也經歷了漫長的演變，演變的前後有着很大的.區別，演變前的象形字就像一幅畫，而經過了一次次演變，就簡單多了。漢字的演變經歷甲骨文——金文——小篆——隸書——楷書——草書——行書。甲骨文，是用小刀刻上的，它的骨片是由龜甲，獸骨製成的。甲骨文的故鄉是河南小屯村，甲骨文是中國最早的文字。
漢字還有着無窮的魅力呢，寫下“夕陽"兩字，你的腦海中便會浮現出金光萬道的情景，當你的筆尖流瀉下“温暖”時，你似乎進入了媽媽的懷抱。漢字不是僵硬的符號，不是枯燥的拼音文字，而是富有獨特性格的精靈，而是有着無窮無盡變化的美妙圖案！
但是，在生活中，我們也看到了玷污漢字的行徑，如把漢字寫成繁體字，寫成錯別字等等，我們不能袖手旁觀，行動起來吧！
奇妙的漢字作文 篇36
漢字是我們中國的驕傲，也是我們先人用智慧凝結而成的經典。
當我和我的家人走進漢字王國的時候，有許多漢字高興的來迎接我們，“聰”字大聲地説:太好了，又有一個家庭來參觀我們的王國了！於是，漢字們把我和我的家人帶到了一個大劇場，漢字國王熱情地説：“歡迎你們的到來！親愛的`客人們！歡迎你們來參歡我的王國”。
這時，主持人一一“人”字宣佈:“這次《來客活動》的主題是一一猜字遊戲！
首先，我匆匆地跑到了台上，説:一個日本人拿着一把刀，殺了一口人，流下四點血。我説完後，下面的漢字有的雙眼緊閉，皺着眉頭，在大腦中找答案，有的正託着腮苦思冥想着;有的好像已經想到了答案，滿臉笑容。其中一個字答到，説:這個字是“照”。我又説一個人在伐木。我剛説完就有一個漢字説:是“體”。
我們在漢字王國中玩得很開心，我們出來後，心裏只想説;“漢字，我愛你”。
奇妙的漢字作文 篇37
漢字又神氣又淘氣，就像調皮的小娃娃一樣。
你瞧！淘氣的“大”字一下子跳到“馬”的旁邊，“可”的旁邊，“大”字大聲地説：“跑呀！我的'馬兒”説着變成了“騎”字，在一望無垠的大草原上馳騁着。“大”字又跳到“卉”字頭上，説：“我有飛一樣的速度。”説着跑了起來變成了“奔”字。
調皮的三點水也坐不住了，它跑到“十”的旁邊説：“來呀來呀，可口的果汁”説着“汁”字就跑了過來。三點水見到又站在“也”字的旁邊，成了“池”字，説：“我喜歡去池塘游泳，誰和我一起去啊？”“沙漠”聽到後撇了撇嘴，“為什麼我有三點水，卻全部都是沙子，沒有清澈的水？我也希望沙漠變成綠洲。”
豎心旁站到“亡”字旁邊，説：“我很忙很忙，沒有一點兒時間，我天天都在工作，工作。”“曼”字走到豎心旁邊，不急不忙地説：“做什麼事情不要太着急，慢慢來，也要懂得休息，不要總是忙忙忙。”
“木”字在大街上遇到了它的好朋友，它們肩並着肩一起走，成了“林”字，這兩個好朋友走在路上又遇到了另一個朋友，成了“森”字。
漢字真神奇，我來加點料。
奇妙的漢字作文 篇38
漢字是什麼？在我眼裏，它們是一顆顆光彩奪目的寶石；是一羣可愛的小精靈；是一枝枝點化神奇的魔法棒。它們像清澈的小溪，流過山間，傳遞着悠悠文明；它們像浩瀚夜空中璀璨的星辰，承載着文化經典，熠熠生輝。它們是神奇的、有趣的.。
一點一橫，一撇一捺，就組成了一個個奇妙的漢字，簡簡單單的筆畫卻傳遞出無窮的意味。看到“活蹦亂跳”這個詞，你的眼前是不是出現了一羣小朋友：他們在地上蹦來跳去，歡聲笑語，灑滿一片；如一羣翩飛的蝴蝶，又似歡快四濺的水珠。譬如讀到“美麗”這個詞，你眼前是否有這樣的畫面：一隻只五彩的蝴蝶展開那對美麗的翅膀翩翩起舞；滿園的鮮花正在怒放；一羣朝氣蓬勃的姑娘身着五彩的衣裳，在風中婀娜……讀到“明亮”，你會感覺眼前陽光明媚，亮亮堂堂；而“黑暗”一詞似乎讓人眼前一片漆黑，彷彿馬上讓你墮入伸手不見五指的深淵……
還記得有一次在補習班，一個同學把“橋”字的木字旁寫成了禾字旁，有些人看了後哈哈大笑説：“‘禾’字代表的是莊稼，用稈子來造橋，怎麼可以走人呢？”我聽後，想了想：是呀！人走上用莊稼杆造的橋就會塌啊，那橋不是紙做的嗎？會淹死人的呀！
像這樣的漢字還有很多，比如“聰”字就很有趣。你想：一個人耳朵會聽，眼睛會看，嘴巴會説，心裏會想，他不是很聰明嗎？再譬如“孫”和“悶”也很有意思。“孫”字左邊有一個“子”字，右邊是個“小”，“小”“子”自然就是晚輩的意思了。“悶”字呢，你想：一個人始終把一顆心關在門裏，不是會很悶嗎？看到這些字，你是不是覺得古人造字很神奇、充滿了智慧呢？
其實不僅如此，漢字還給了我們許多教育意義。還記得在《開學第一課》上，王寧教授給我們演示了“正直”兩字的由來。一個人朝着自己的目標走，腳步不止，目標正確，就是“正”，一個人的眼睛筆直指向目標，不拐彎，不為別人的東西所迷戀，就是“直”，合起來就是“正直”。
漢字，一羣意藴豐富的小精靈，一羣神奇會説話的小精靈，在中華文化大觀園中散發着獨特的迷人魅力！我愛漢字！
奇妙的漢字作文 篇39
在五千年的歷史長河中，中華民族孕育了很多優秀的傳統文化，比如棋琴書畫，比如諸子百家，比如詩詞歌賦，等等。它們猶如天空中閃爍的星星，每一顆都那麼明亮，那麼動人，那麼令人沉醉。但我最愛那神奇的漢字，它帶領我去遨遊那知識的海洋，引導我去開啟那未知的世界，陪伴我去領略風景的美好，教會我去辨析世界的善惡。
史書記載，我國最早的造字者為倉頡。有一天，他去南方狩獵，在河邊發現一隻巨大的烏龜，烏龜殼上有很多青色的花紋。他看來看去，發現這些花紋竟然代表一定的意義。他想，烏龜殼的花紋既然有意義，如果大家定下規則，那就可用來傳達自己內心的想法。説幹就幹，他根據親眼所見到的、別人所描述的，描摹繪畫，造出了種種不同的符號，並定下每個符號所代表的意義，“字”就這樣誕生了。這些通過簡單描繪或勾勒物體形狀的漢字，人們稱之為象形文字。
現在想起來，我對漢字的興趣，在呀呀學語的`時候就有了。那時候很奇怪，一行一行的方塊字，從爸爸媽媽的嘴裏出來竟然能形成一個個美妙的故事。讀了國小後，有一段時間，對那些自己無法自由駕馭的漢字，竟然想遠離它。但有一次，無意中看了中央電視台《中國漢字書寫大會》，親近的心再次回來了。我叫媽媽買了一整套《我的趣味漢字世界》，只要有時間，我就沉浸在奇妙的漢字世界裏不能自拔。比如，不管是簡體字的“轟”，還是繁體字的“轟”，都彷彿讓我聽到很多車輛一起行駛所發出來的聲音；再比如我名字中的“釔”，就是我外公考究我五行中缺金、缺木，取“釔”字中的“金”和“東方有乙木”中的“乙”組合而成，補了我缺金、缺木的遺憾。
隨着我國國力的增強，越來越多的外國人也加入了學習漢字的隊伍，漢字已成為世界上使用時間最久、空間最廣、人數最多的文字。作為一箇中國人，我還有什麼理由不好好學習漢字呢？
奇妙的漢字作文 篇40
今天，老師讓們蒐集有關漢字的字謎。“鈴——鈴——”上課鈴響了，同學們陸續走回教室。不一會兒，老師滿面春風地來了。“今節課，我們來組織有關漢字的活動，我準備了字謎，大家來猜猜！”老師和藹地説。
“同學們，有眼看不見，有心記不住。請問這是什麼字？”老師問道。
同學們沉思了一會兒。
“我知道！”一個同學站了起來，“是死亡的亡！”
“為什麼？”同學們疑惑不解。
“有眼看不見，不就是盲字嗎？有心記不住，不就是忘字嗎？‘盲’字和‘忘’字都有一個共同點——都有一個‘亡’字！”
“太有趣了！”
課後，同學們還在興致勃勃的猜字謎。如：“我問你，一流水準（打一字）——哈哈！是淮！”，“我問你，石達開（打一字）——是研！”“我問你，一千零一夜（打一字）——是殲！”………
漢字真是神奇、有趣！説起漢字，我想起了一個故事。從前，有個人砍柴時用力過猛，不小心甩掉斧子傷了旁人。傷者到衙門告狀。那個人慌了，忙寫了一份説明情況。內中寫道：某日砍柴時用力過猛，用（甩）斧子傷人。“官府一看就定那人的`罪名了。
由此看來，每個漢字，多一筆，少一劃，含義完全不同。若是在經濟合同裏，真是一字千金，寫錯了，那後果就不堪設想。
漢字的發展源遠流長，每字每句都有一個動人的故事，我們每天都在漢字的海洋裏遨遊。趣妙橫生的歇後語令我開懷大笑；妙語連珠的詩句使我心曠神怡；感人至深的篇章哺育我成長；鏗鏘有力的語句激勵着我的鬥志……
只要我們多瞭解漢字，用心去體現，就能得到知識與財富！
奇妙的漢字作文 篇41
看到“大”字，我首先想到了《大學》這本書，“古之慾明明德於天下者，先治其國，欲治其國者，先齊其家，欲齊其家者，先修其身……”
在我念大學時，我更是看到了大學的大，大學的大在於可以首先讓你體會到它的面積之大，我從學校的寢室走到學校的外面大約需要半個小時。其次，便是大學知識的廣闊與宏博，都能讓我們體味到大學之大。
“大”字，會讓我們聯想到“長大”、“大人”這些詞，隨着年齡的'增長，我們在不斷長大，長大包括我們身體的長高，心理的成熟，知識的不斷增加與擴充，還有對這個大千世界的認識與瞭解。
“大”，現在外面正下着一場大雨，大雨過後，便又是一個風和日麗，萬物朝氣的晴天。一場大雨，解救了莊稼的乾渴，使得空氣濕潤，綠物吐新，“大”……
奇妙的漢字作文 篇42
這個有趣的暑假媽媽帶我到新華書店看書，她想讓我認得更多的漢字。
“爽”最初的意思是一個人站在窗户邊，人的兩邊是交叉的窗櫺，感受明亮之意。如果一個雨天，我在房間裏呆時間長了，打開窗子透透氣，一股清風吹過，感覺多麼爽啊!晚上，站在窗前望着碧藍的夜空和皎潔的明月，真爽啊!
“風”也很有趣。甲骨文中的畫，上上書上解釋的是一隻鳳凰，鳳飛眾鳥隨從而生風。我的感覺畫是岸邊楊柳依依，而柳條卻是斜的，想必有風吹過。
最有趣的要屬雞了。甲骨文的“雞”乾脆就畫了一隻大公雞。直到小篆體經簡化後才成為現在的“雞”字。
但是，有一些漢字的古代意思與現在的意思大不相同，原本表示的意思被其他的字取代了，這個字只表示引申的`意思了，這讓我們很理解古文。
比如現在的“説”的意思，最早不是由“説”來表示的，而是“曰”，甲骨文中畫了個口，加了一短橫，表示張嘴説話之意，後來卻用本來表示喜悦的“説”來表示。而原來表示喜悦的也不是現在的“説”，而是用“税”來表示，甲骨文上畫了一個人，和一個口，還有一個“八”，表示咧開嘴笑。後來這個意思不用“税”表示，把“税”減去禾字，在加上言字旁，就是現在的“説”來表示，語音變成“Yue”，有表示喜悦的意思;而“説”字，除了表示説和喜悦的意思，又有讀成“Shui”，表示勸説。哎。你説煩不煩?譬如“學而時習之，不亦説乎”中的“説”要讀“Yue”，“成事不説”的“説”要讀“Shuo”，“遊説”的“説”要讀成“Shui”……要是沒有這本字典，我都要把它們讀成“Shuo”了。
哈哈，有好多好多神奇的字眼呀，趕快去買書看吧!
奇妙的漢字作文 篇43
我們中華民族的漢字有4000多年的悠久歷史，它不但歷史悠久，而且還是世界上使用人口最多的文字。漢字是我們生活中不能缺少的一部分，如果你不認識漢字不會説漢語，那你怎麼讀書，看報，甚至連獨自出門都不行。
我們的漢字有許多品種：甲骨文，金文，行書，草書，小篆，隸書，楷書。就光是楷書，就分為顏體，柳體，歐體，趙體…。我們中國人真是聰明，把漢字分成這麼多種。漢字還很奇妙呢!記得有一次我和媽媽去一家名叫“胡絲亂享”的洗髮店洗頭，我看到店的牌子就愣住了，迫不及待地問媽媽：“媽媽，這店的名字都有錯別字，這家店的老闆是不是國小語文沒學好呀?”不是的.，你看這樣寫是不是更有趣呢?這個店名的意思是你很亂的頭髮到這家店裏去隨便洗梳一下就能很享受!”媽媽笑眯眯的回答到。那時候起，我就發現中國的漢字是那麼的有趣，那麼的奇妙。
你們再瞧一個字謎：有心走不快，見誰裝不完，長草難收拾，遇食就可餐。你們知道這是什麼嗎?對了，就是曼。這字謎編的可真夠是巧妙的呀!還有那些有趣的諧音，讓那些中文特別棒的外國人也被搞的顛三倒四。漢字還博大精深，如“中國勝美國”與“中國敗美國”兩句話雖然用了一對反義詞，但意思還是不變得，都是中國贏。
中國漢字，你真偉大!我要繼續感受漢字的有趣和神奇，瞭解漢字文化，並未純潔的祖國文字做些力所能及的事。
奇妙的漢字作文 篇44
你們喜歡漢字嗎?漢字可是代表中國的哦，學會了漢字就可以看書，打字，看報紙……
漢字是一種獨特的文字，加了一筆或減了一筆就完全不一樣了，你們看!我將“天”減了一筆變成了什麼?對了，變成了“大”我將“大”加了一筆變成了什麼?這回你們猜不到了吧，變成了“太”。我再將“月”加一筆變成了什麼?你們好聰明，變成了“用”，也可以將“月”變成了“甩”，你們説説，漢字是不是很獨特、神奇呢?
我國的漢字是有趣的，又是豐富的，漢字每一個部分就表示一個意思，就像一個小故事。比如説“雙”吧，“雙”的左邊是一個“又”右邊也是一個“又”將兩個“又”合在一起，就變成了“雙”。再比如説“藏”上面是“草字頭”，表示小草，因為古人喜歡把東西藏在草下，讓別人找不到他得東西。瞧!“草字頭”的下面“”很想泥土吧，在泥土的`裏面是個“臣”字，很像一個箱子吧，人把東西埋在草下的變成了“藏”。
金文的字就更神奇了，就拿“車”字來説吧，金文的“”特別吧，在古代，沒有我們這樣的車子，於是聰明古人找來了三個大輪子，並用一條大棒子支撐着，再找來兩根小棒子，其中一根棒子支撐着，再找來兩根小棒子，其中一根棒子連着那根大棒子，再將小棒子連着第一根棒子，兩個人拿着棒子向前推，就成了“”字。
漢字可真神奇啊!漢字讓我們得到了對方的關心，漢字讓我們得到了無限的知識;漢字讓我們感受到了生活的樂趣。
我相信，我希望，我知道，漢字是活的，漢字是活在世界上的!所以，我要對漢字説：“我愛你，漢字!”
奇妙的漢字作文 篇45
現在，每個人的學問都離不開方方正正的中國漢字。每個人都必須一撇一捺地學寫字，看到字，我就想起了我國古代偉大的造字者——倉頡。
傳説倉頡創造了漢字。他在土地上發現了鳥的足跡，覺得可以用這種方式來代表人、物、事等。於是，他構造了鳥爪的筆畫。之後，倉頡深受啟發，根據魚鳥蟲獸、山川等形狀，創造了文字。萬物多種多樣，一一區別肯定很麻煩，傳説中倉頡有四隻眼睛，這樣就可以分辨得更清楚了。
雖説這是個傳説，但我卻發現大自然的種種食物與字的構造，意義都是完全相同的。你看，“山”這個字就是由山峯組成的;看到“水”這個字，眼前就好像出現了緩緩流動的溪水;“日”表示天上一個圓圓的發光的球狀物體，就是太陽。看到那些字有的軀幹彎曲，末梢放鬆;有的兩邊修長，軀幹矮短;有的如龍蛇盤繞，有的似鷹隼雄立……我就不禁肅然起敬，為祖先倉頡的創造聲聲讚歎。
我喜歡寫字，從而更喜歡品字。比如説看到“太陽”這兩個字，你能感觸到熱和力，而王望見“月亮”，眼前卻有閃着清麗的.光輝……古人最早的字是甲骨文，顧名思義就是刻在獸骨、龜甲等平整的東西上的。那時候的文字都是象形文字，就是説仿照現實生活中書畫出來的，這樣，古人就再也不用用麻煩的“結繩記事”和“物語”來表達世界萬物深奧的語言了。
神奇的中國漢字，記錄着古人聰明的想法;神奇的中國漢字，永遠不會銷燬，將一代代地傳下去。
奇妙的漢字作文 篇46
讀了《外國神話故事》這本書讓我知道了很多西方神的故事。就比如統治宇宙之神宙斯、太陽之神阿波羅、愛情之神埃羅斯……還有不管是神也好還是我們人類也好都有好人跟環人的分別。
他們遇到困難都自己想辦法自己去刻服，要經常做好事，幫助別人。遇到環人也不要怕，要自己想辦法去對付他。
我受到了很深的啟發，在學習方面我以前碰到不會的經常問別人。我以後也因該遇到困難要自己想辦法去刻服。實在不知道再去請求別人的'幫助。
奇妙的漢字作文 篇47
我愛漢字，因為漢字在人們的語言，對話，學習中都有非常重要的作用。漢字是人類文明歷史上智慧的結晶。
老師告訴我:“我們的漢語和英語是不一樣的，因為英語是表音的，而我們的漢語是表意的。”我可以舉幾個事例來説明:田地裏找出草，就是“苗”字；兩個樹，那就是“林”；三個樹，就是“森”了；水從河裏流出來，當然是“河”了……
漢字有很多形近字，大家可別看錯哦！有一次，一家人一起去烏金山去玩，我一進大門看到了一個“烏金山歡迎您”的牌子，我不由得唸了起來“鳥金山歡迎您”，一家人開懷大笑，我疑惑地看着他們，問:“你們笑什麼？”於是，他們笑得更厲害了，我以為他們在和我開玩笑。爸爸卻一臉嚴肅地對我説:“你好好看看牌子上寫的是“鳥金山歡迎您”？”我一看，便恍然大悟，原來我把“烏”字看成了“鳥”字了，僅僅只是一點之差呀！這下就尷尬了！
漢字的神奇還表現在一字多義上面，如:“金”就有很多意思了，在“我很喜歡這個金戒指”這句話中，“金”的意思為一種用金子做的戒指；在“太陽金燦燦的”，這裏的“金”表示陽光的顏色；在“這個水彩筆的顏色是金黃的`”中，“金”就表示彩筆的顏色……
漢字的神奇無窮無盡，不是三言兩語就能夠説完的。
奇妙的漢字作文 篇48
蓮藕澱粉是杭州的特產，是用蓮藕做的。
夏天，西湖周圍有許多荷花和荷葉。翠綠的荷葉像大托盤，上面有小露珠。一陣微風吹過，荷葉輕輕地搖着它那綠色的大托盤。小露珠從一邊滑到另一邊，從一邊滑到另一邊。它晶瑩剔透，像一羣頑皮的孩子在玩耍，在玩耍。在一片綠色的海洋裏，突然蹦出幾個粉紅色的小臉，可愛到可以稱得上綠樹中的小紅。這張臉是蓮花。荷花花瓣橄欖形，白裏透紅，好美！然而，你有沒有想過荷葉和荷花是從哪裏來的？其實他們是蓮藕媽媽生的！而蓮藕媽媽則躲在水下的泥裏。
不要以為藕長在泥下就一定是根。其實不是根，是莖。當我們把蓮藕切成碎片時，我們會發現裏面有許多大大小小的圓孔。這些洞有什麼用？原來蓮藕是荷花的地下莖，生長在水底的泥裏，那裏空氣很少。但是，有了蓮藕上的.這些小通風孔，葉子吸入的空氣就可以送到地下莖的各個部位。沒有這些小孔，蓮藕的某些部位會因為缺少空氣而容易腐爛。
當我們折斷蓮藕時，會有許多又細又長的細絲。其實我們看到的細絲是藕的傳導組織，這些細管是螺旋形的。如果我們放大它們，結構和形狀將與彈簧完全相同。藕斷了，這些細管也沒斷。當藕要分離破碎時，它像彈簧一樣被拉伸，當然就變成了許多絲狀物質。這就是所謂的耦合。
蓮藕也有藥用價值。煮熟的蓮藕顏色由白變紫，表現為涼暖。具有養胃滋陰、健脾益氣的功效，是一種很好的食物補充。
原來，藕這麼神奇！
奇妙的漢字作文 篇49
河邊住着一隻喜鵲。喜鵲是個神奇的魔術師。她的名字叫貝貝。
一天，喜鵲飛到河邊的柳樹下，開始唱美妙的歌，吸引了所有的鳥。他們都想出了好聽的歌。於是喜鵲把小天鵝的嘴變成了薩克斯，大天鵝變成了小提琴，燕子的尾巴變成了豎琴，大雁的嘴變成了長笛，小鳥的嘴變成了小號。
小提琴發出吱吱的聲音，薩克斯發出呼呼的聲音，長笛發出嗡嗡的聲音，小號發出嘟嘟的.聲音，豎琴發出砰砰的聲音。
他們的歌感動了這條河。
奇妙的漢字作文 篇50
奇怪的是，“老師”一説到老師，大家都會説:“哦，我的老師多兇，我的老師多嚴。”
A.幽默她喜歡用搞笑的方式批評同學，不僅讓同學意識到自己的錯誤，還活躍了課堂氣氛！有一次，我同桌在課上摳指甲，看他的動作。你一定會明白什麼是專注，什麼是專注。你看，一隻手和五個手指張開，另一隻手用拇指小心地颳着。這件事肯定是生其他老師的氣，但她不是這樣。她只是盯着同桌皺眉，然後又盯着同桌興高采烈地説:“同學們，我們班的周長大後一定會當畫家的。看，他能在指甲上畫畫！”同學們聽了這話笑得前仰後合，但是同桌！我把臉刷紅了，然後低下頭。
B.天真她不僅幽默，而且天真！在一次活動課上，我和同學在興致勃勃地玩螞蟻。這時，一個聲音傳來:“我要不要加入一個？”所有的.學生都驚呆了，因為站在我們面前的是老師！她看到我們這樣，就又説了一遍。直到那時，學生們才醒悟過來，讓她參加。沒想到她也和我們一樣開心，她很開心，跳上跳下。她不停地説，“快點，小心點——毛毛，快跳。達達！快回來！”這些話。我們連名字都沒説，就叫起了外號。讓別的老師這麼做，他們肯定會説“太無聊太幼稚了！”但她沒有。她和我們玩得很開心。
C.才華不僅僅是以上兩點，她也很有才華！有一次，我們一大堆同學和七個人兩天沒看完展覽，讓人覺得很亂。她瞥了一眼，抓起“傢伙”(粉筆、抹布、書和裝飾品)。嘣，一會兒看到她畫了一幅“星星託月亮”，一會兒又加了一個波浪條紋。不到30分鐘，一幅美麗的畫面出來了。看那字，鋼又強又壯，畫面不強不弱！我們不禁欽佩她。反正我們都很喜歡很佩服她！
奇妙的漢字作文 篇51
傘很普通，但不是普通的傘，而是神奇的傘。很特別。
炎熱的夏天，烏雲密佈，非常悶熱。我拿着傘出去，打開傘，輕輕按下傘把上的開關1。雨傘會自動降温，陣陣寒意在我周圍循環。真的很舒服！寒冷的冬天，漫天大雪，寒意逼人。我走出家門，打開傘，輕輕按下傘柄上的構圖開關2。傘會自動升温，暖氣會在我周圍循環。真的很舒服！
魔法傘的功能更神奇。我着急的時候，不要着急。我只是輕輕按下手柄上的.開關3，告訴它我的目的地。它會啟動飛行模式，把我安全送到我想去的地方。多好！
這真是一把神奇的傘。我要發明出來給大家欣賞！
奇妙的漢字作文 篇52
記得高一興趣班有個叫coco的年輕老師陪了我兩年，給我留下了很深的印象。她的行為讓人覺得莫名其妙，於是我和同學稱之為“奇怪”的老師。
“奇怪”老師個子不高，留着又黑又美的長髮，鼻樑上架着一副黑框眼鏡。她笑的時候，大眼睛總是彎成月牙，露出兩排潔白整齊的牙齒。她是一個真正的小清新美女！但是她的形象和行為有着巨大的反差。
那天休息的時候，我去辦公室問田蜜一些問題，但是剛推門進去，我愣住了，站在那裏發呆。過了很久，我回過神來，奇怪地看着眼前的景象。原來，田蜜正在吞食方便麪！地上滿是五顏六色的包包，沒有腳活動的地方。可可大概沒想到會有人來。他把麪條含在嘴裏嚥了下去，尷尬地看着我説:“嗯，家裏這麼多酥面快過期了。沒辦法！對了，要不要來總包？”“算了，我吃了一頓豐盛的午餐。”我找了個藉口，小心翼翼地踮着腳穿過了“雷區”。我來到老師面前，向她解釋了我的意圖。沒想到田蜜説了一句幽幽的`話:“你自己能行。”我埋下頭繼續吃麪條。我不明白為什麼會有這麼奇怪的老師。
田蜜雖然很奇怪，但也很熱心腸。記得有一次流感季節，“怪”老師從超市裏衝過去買了幾個口罩和幾瓶洗手液，花了半節課給我們講流感的危害和預防流感的方法。她還親自為我們戴上口罩，帶大家去洗手，看着她忙碌的身影。我不禁深深感激這位熱心的“陌生”老師。
轉眼間兩年很快過去了。我已經長大了很多，再也受不了這個熱心可愛的“陌生”老師了。怪老師，謝謝！
奇妙的漢字作文 篇53
眼神很傳神，但我們老師的眼神總是變幻莫測，時而那麼温柔，時而那麼嚴厲。
昨天早上，我剛掃地完，想放鬆一下，陳老師就過來了。他看了看四周，我也看了看自己的勞動成果。在我得意的時候，陳老師的目光落在我身上，讓我心裏發慌。的確，我只是認真聽他説:“蔡成，你是怎麼掃的，還是組長？”看，那裏有垃圾，去掃一遍。“我説不出來，想辯解，但是老師嚴厲的眼神嚇得我沒勇氣，只好拿起掃帚乖乖地掃了一遍。
今天剛要掃完，陳老師又朝我的方向走來。昨天，那一幕出現在我面前。我趕緊查了一下。“哦，前面有垃圾！這又能吃虧，等着再捱罵！”就在我默默等待厄運來臨的'時候，陳老師用手摸着我的頭，温柔地説:“蔡威，如果有進步，就把那邊的垃圾掃走。”我不敢相信我的耳朵。當陳先生用温柔的眼神看着我時，我懸着的心落了下來。我聽了陳先生的話，工作得很開心，看着自己的勞動成果，別提有多開心了。
我喜歡老師那種捉摸不定的眼神，能帶給我不斷的驚喜。
奇妙的漢字作文 篇54
從小到大，我們的生活中會遇到很多老師。這些老師都有自己的特點，有些温和，有些嚴肅，有些幽默.....
我最喜歡的老師是我們的班主任，林先生。從國小一年級開始到現在，老師一直陪着我們。老師長得很漂亮，中等身材，瘦瘦的，留着又黑又美的長髮，有時披着披肩，有時扎着一根馬尾松，彎彎的眉毛下嵌着一隻慈祥明亮的眼睛。
老師是一個温柔細心的人，對待我們就像對待自己的孩子一樣，讓我們覺得很親切。老師講得生動漂亮。所有的學生都喜歡她的'課。老師一絲不苟，對我們的學習負責。每份作業都會批改檢查，發現問題會認真講解。學生們非常尊敬她。
如果我們學習不好，老師會偶爾生氣。前幾天我們上課文的時候，一個不認真聽講的同學被老師看到了，怒不可遏，嚴厲批評，因為難得看到老師這麼生氣，當時我們也很震驚。之後老師繼續上課，同學們精彩的回答讓老師覺得很滿意。
林老師，我們的班主任，我永遠不會忘記你。