【熱】關於她的作文
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的關於她的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
關於她的作文1
這是一個關心內心解析的言語。
這些年，走過的點點滴滴，像一場電影，不停的在腦海中回放，
一而再再而三的提醒自己那幾曾何時的荒唐，現在想起，嘴角，不自覺的帶上一抹嘲諷，
不知是笑他人，還是笑自己，亦或倆者皆是。
如果有如果的話，她一定本着寧缺毋濫的基本原則，在世道上行走，而不是，受不了獨自一人的落寞，而，選擇將就，終究是被這五光十色的社會所影響，在光彩陸離的視線中，變幻着如浮萍般的存在，隨着流光漂流。
漸漸的，迷失方向，在這無垠的流水中，眺望這那遠方，看一幕又一幕在消失變換的風景，像個看客般的，隨意露出瞭然的表情，卻，忘記了，自己又何嘗不是如此，在你欣賞別人時，同樣的，別人莫不是在觀看你，自嘲的笑容再也壓抑不住的一點一絲一縷的'益出，人生應如走馬觀花似的淡定，不以物喜，不以己悲，然，話雖如此，做到的又有幾人，可是，人生苦短，不就該哭就哭。
該笑就笑，不用像戴面具而偽裝自己，這矛盾的心理，説多了也是一種藉口，不説也罷，也不想過多的糾纏於此，執著過頭，那就是固執了，人生，該放手失就放手，活的恣意灑脱，那也是一種嚮往。
何時，像脱了韁繩的野馬，盡情的，奔跑於天地山河之間，給自己找一個理由，任性的放縱自己。
關於她的作文2
她不喜歡女孩玩的那些換裝遊戲；她不喜歡小巧玲瓏的芭比娃娃；她不喜歡那精緻奪目的各種裝飾品……那麼，她到底喜歡什麼呢？快看，她來了！
只見她左手拿着可樂，右手抓着漢堡，嘴裏還填滿了雞米花。一邊走，一邊還在尋找着什麼……沒錯，她最喜歡的就是——吃！
只要是可以吃的，她什麼都喜歡：紹興的臭豆腐，沙縣的小吃，東北的亂燉，北京的烤鴨，上海的小籠包，台灣的手抓餅……還有各種各樣的零食，她都“來者不拒”。但她還有一個“特異功能”，就是她愛咋吃咋吃，她愛咋喝咋喝，就是“吃不胖”。這可讓她的那些胖胖的同學超級無語。
今天她的錢估計又花光了。你看，她的眼睛直溜溜地盯着那個臭豆腐堆，口水都流出來了。她向前走了幾步，又摸了摸她那羞澀的口袋，還有錢嗎？她嚥了咽口水，依依不捨地離開了。
回到家，她第一件事就是跑到零食櫃邊，打開櫃子，管他三七二十一，先撈一大把放到桌子上，打開包裝袋，津津有味地吃了起來。突然，一陣香味飄進了她的鼻子，她順着香味走出來一看——哇！桌上擺滿了美味佳餚，她以迅雷不及掩耳之勢，使出她那髒“爪子”，抓起一個雞腿就塞進嘴巴里。這時，她的媽媽來了，看見她正在吃雞腿，連忙喊道：“喂！這是給你朋友的`媽媽做的。”完了完了，她見勢不妙，一溜煙地衝回了房間。心驚膽戰的她，坐回椅子上，自言自語道：“我還是老老實實吃我的這些小可愛吧！”説完，又抓起一把薯片塞進嘴裏。嗯，好吃！
這個號稱“漢子界的吃貨”，知道她是誰嗎？不瞞你説，她和我長得一模一樣，連名字也一模一樣！這下，你該知道她是誰了吧。
關於她的作文3
當我牙牙學語時是父母陪伴在我身旁，爸爸高大無比，凡事都能做主。而媽媽辛勤的為我輔導功課。現在有張老師陪伴我左右，她不僅教會了我做人的道理，還傳授給我淵博的知識。
有人説，愛自己的孩子的人是人，愛別人孩子的人是“神”，而我的班主任張老師她就是我們的女神，她是千千萬萬個老師中的一員，她善良，普通，敬業。張老師説得最多的一句話就是“你們既然來到了五一班這個大家庭中我們就是一家人，我們要相親相愛。”她是我們的.大姐姐，同樣也是我們每一個人的“媽媽”，每天吃飯的時候張老師都會站在我們前面看着我們每一個人吃飯，生怕我們吃不飽。天氣逐漸涼了，張老師會逐個兒檢查我們的穿衣情況，還時刻囑咐我們喝水，不要感冒，照顧好自己。課外活動時間，張老師常常以一個大姐姐的身份與我們開心聊天兒、和我們快樂遊戲。我們都認為張老師是值得信賴的好老師，也是我們最最親密的好朋友，更是我們值得尊敬的好師長。張老師工作責任心極強，輔導我們學習更是認真、細心、到位，對我們班的孩子耐心，還利用自己的休息時間為其他同學補課一直到晚上六七點。我們都特別喜歡上張老師的語文課，因為張老師的語文課總是繪聲繪色。
我愛我們的張老師，她不僅像我們的大姐姐，更像是我們的好媽媽。
關於她的作文4
她，一個與眾不同的女孩，她有一雙水靈靈的大眼睛，就像兩顆晶瑩剔透的黑珍珠，小巧的鼻子下面有一雙桃紅色的嘴脣，臉上還有一個好像從未消失過的微笑。
她是我讀二年級時的好朋友，由於成績突出被選上班長，他是一個負責任能幹的好班長，老師常常在班上誇獎她，但她從不驕傲，總是不恥下問，對人友善，因此同學們都願意與她相處，也總和她比成績，但最後的贏家卻總是她，同學們又嫉妒又羨慕。
她勤儉節約，在學校從未見過她買零食吃，有時我們會問她為什麼從來不買零食吃，他的回答總是：“零食有什麼好吃的，我最討厭吃零食了”，但實際上並不是這樣的。她的媽媽在她出生的時候就離開了人世，家中全靠他爸爸那點工資支撐着，因此爺爺每次給她零花錢的時候，她總是搖頭拒絕了，一分錢也不捨得花。
他十分孝順，每次放學他總是不顧形象的`第一個跑出去，因為她要趕回家去幫助爺爺奶奶做事，她從來都不埋怨，一臉的笑容從未消失，整天嘻嘻哈哈。那時他只有八歲，可是洗衣服做飯，他樣樣精通，使我佩服的五體投地。
當然，他也是有缺點的，就是丟三落四。她常常把筆，作業本忘在家中，到學校後急的焦頭爛額，在課桌裏怎麼也翻不出來，只好請假回家去拿。記得有一次他去吃飯，正好有一位同學遇到難題不會做，便叫他去指點一下，他就把飯碗放在教室外的陽台上，等他講完後回來，卻不知道飯碗放在哪兒了，在教室裏找了一箇中午都沒找到，之後只好餓着，突然老師看到陽台上有一個飯碗，説：“這是誰的飯碗，亂丟”，她才恍然大悟。
想知道它是誰麼，如果你肯保密，那我就告訴你，她是我最好最好的朋友一一趙子琪。
關於她的作文5
她有比常人黑一點的膚色，鬢角旁總會留出一縷頭髮，她的笑總是像天使，那樣純淨又那麼爽朗。她可以和所有人打成一片，男生也不例外。她外表大大咧咧，灑脱起來就像是一個假小子一樣，她性格開朗、樂觀、陽光，笑就是她的代名詞。她的文筆也不錯，寫的隨筆不是＂特優＂就是＂優＂，所以在週報中，她的隨筆的出現次數很多。
她的文筆好，就是因為她常讀書。
有一次，我們不約而同的又一次在圖書館相遇了。我在自習區裏寫了一會兒作業，她便提議去書海里遨遊，我放下手中的筆，收拾好書包，別和她一起去了。她看起書來十分專注，彷彿她就處在書中所描繪的世界一樣。
她也很負責。
她是一個政治課代表。有一次她和其他政治科代表在沒有老師的課上講着題，我的前同桌就對着她，一直豎着那隻中指，做出＂鄙視＂她的動作。她看到了，沒有理我的前同桌，也許是因為當時是上課時間，她不想浪費大家的時間吧。政治老師交給她的任務也都可以完成，不厭其煩的.檢查大家的作業是否做完。
她還很熱心。
在生活上，她經常對別人噓寒問暖；在學習上也是儘自己所能的幫助別人。別人想讓她幫忙做的，只要不過分，就都不會拒絕，幫助他人。
她，愛讀書、負責任、熱心、大大咧咧、人緣好。沒錯，她就是——王晨。
關於她的作文6
“戀人手中櫻花草，春在漫步……”瞧，那個唱着流行歌曲的俊姑娘就是我的好朋友――她。
她不高，矮矮的，但卻是我們班的高材生。一雙炯炯有神的雙眼在那片“睫毛森林”下顯得猶為醒目，她擁有一個漂亮的“狗熊”鼻子，別看它看好像有點兒笨，但靈敏着呢？最厲害的還要數那張寄宿在熊鼻子下面的顧客――嘴巴了。
有一次，我隨手把垃圾往地上一扔，在空中劃過，一道“美麗”的弧線，垃圾飛到了草坪上，顯得格外醒目，她看見了，朝我狠狠的瞪了一眼，接着走過去，小心翼翼的撿起垃圾，對我兇兇的説：“就是你，破壞了我們校園的環境，人家説：‘羞惡之心，人皆有之。’你怎麼不知道呢……”
聽完她的話，我的臉上火辣辣的，像被人打了一巴掌似的，她發現了我的窘境，語重心長地説：
“剛才是我不對，語氣重了點兒，但下次不能這樣了，我們生活的環境需要我們的共同努力，你誠心認錯，還來得及。”
她的話語像春風般和煦、温暖，照亮了我的.心，她的話語像鮮花般鮮豔，豐潤，一下打進了我的記憶。
不僅如此，她在學習上也很用功，作業從不拖拉，課間，我們在室外嬉戲，她卻在室內攻克難題。她對學習總是踏踏實實，成績一直名列前茅，可她並不驕傲，而是更加努力的完善自己，挑戰自己。
生活上，她並不是飯來張口，衣來伸手的小公主，而是自己的事情自己做，有好東西總是與我們分享，還儘可能地去幫助其他人。
她，一個成績優異的好學生。她一個乖巧聰明的好女兒。她，一個樂於助人的好同學。
你想認識她嗎？哼，就不告訴你。
關於她的作文7
她像是一隻小巧的雀兒，對，就是那些跳來跳去，嘰嘰喳喳，非常快活的麻雀。又或像是一隻花栗鼠，看到陌生人就急急忙忙地、害羞地躲起來。看到她，就一定會聯想到這些可愛的小生靈。
她的眼睛有點小，烏溜溜的，長長的睫毛遮不住眼裏的狡黠和好奇。她笑起來的時候，露出整齊的`牙齒，頰邊點綴着一個梨渦，眼睛眯成了一條縫，顯得更加可愛。不過她要是發起脾氣來，那也是不含糊的。手往腰間一叉，腳往地上一跺，小小的眼睛努力地瞪着，撇嘴想裝出一副很兇的樣子，但卻讓人忍俊不禁。她的嗓音清脆，還帶着一股幹練之氣。儘管如此，她卻是個話癆，一旦聊起來，能從天文地理講到國際問題，聽她侃侃而談的人必定被搞得暈頭轉向，不知所云。
她似乎天生帶着一股不服輸的倔強，但又常讓人覺得莫名其妙。舉個例子吧，一次辯論賽，她敗在了反方的手裏。於是不服氣地纏着老師又賽了一場，當捧着“最佳辯手”的獎狀時才罷休了，然而這還沒結束，她又跑去安慰反方隊伍，大講一通成功經驗，洋洋得意地炫耀一番，才唱着“勝利之歌”轉回自己的座位上。
她自稱“當代最偉大的少年詩人”。裝模作樣地在教室過道里“巡遊”一番，欽點幾個“才子”，成了她最樂此不疲的遊戲。也不知道她從哪兒蒐羅了一本《最美詩文集》，天天讀給大家聽，美其名曰：陶冶靈魂。好在大家已經習慣了她眾多的怪點子，這次並沒有驚訝。説來也怪，這天她朗讀的內容，竟然在試卷會考到了，一時間，她成了大功臣，真可謂“歪打正着”。
她是誰？她是我虛構的一個女孩，是我文章的主人公，是我腦中的一個美麗的泡泡。
關於她的作文8
後來，我們上了同一所國中，只是不同班。
也就是上六年級之後幾個月，我才發覺，我們之間，慢慢疏遠了。不再會一到星期五放學後，就帶着溜冰鞋到某個公園去，也不會有事沒事的就打電話瞎聊，就連曾經最經常的問不會的題目也沒有。我們學校成績算不錯的，但是風氣不好。有個國小同學，現在還跟她同班，我瞭解到，她現在成天跟學校裏的'“頑劣分子”混在一起。在班裏成績還是不上不下的，而且考得一次不如一次。罵人也不注意分寸。我剛聽到這個還不相信。
之後的每一天，我總是和她一起回家。剛開始還覺得變化不大。後來，我和國小時一樣，放學路上她一起談談心。我還沒把事説完，她很不耐煩地説：“説那麼多煩不煩啊！拜拜啦！”然後撇下我走另一條路，連頭都不回。我愣住了。她以前不是這樣的。每次有什麼不高興的事，不管多長，她都會聽我講完，然後給我開導。她總是我最好的聆聽者。可現在卻……期會考成績出來後，我問她考的怎麼樣。她説：“不就想顯擺你成績好嗎？有什麼了不起！還裝模作樣的！”語氣冰冷。她以前從來不會這麼説話，更不可能説這種話刺激我。我只是關心她的成績，沒別的意思。
我們幾乎不再聯繫了，每次路過她家，再也沒有想要進去的感覺。偶爾在學校碰面，也像陌生人一樣，擦肩而過……
那幾棵幼苗，被一個住户扔的垃圾給壓倒了。接着又是幾場雨。幼苗徹底枯死了。
雨停了，天陰沉沉的，我看着那幾棵枯死的幼苗，心情就像此時的天。
我以為我和她五年的友情夠堅固，沒想到這麼不堪一擊。
我以為我和她一起種下的種子會張大，卻被垃圾和雨弄死。
我也知道這段友情的結束不能怪別人，只能怪自己……
關於她的作文9
她，一直在我眼前，我卻無法拉住她；她，時常出現在我夢中，我卻無法看清她；她，我曾無數次想寫入作文，卻不知從何寫起。
那年，她才28歲。為了一家五口人，她不得不拼命勞作，雖然手早已傷痕累累，但她卻無怨無悔。連續幾天的大雨，衝擊着她唯一用來養活自己的孩子的莊稼，她心痛。因此，她不得不冒險到河對面去收莊稼，因為她知道，莊稼沒了意味着孩子們要捱餓，意味着今年又要吃草根過日子，意味着孩子們那早已爛的只剩下半截的衣服沒得換。她戴好斗笠，身上套個袋子，微笑的'向孩子們説：”寶貝們聽話，媽媽出去一會兒，等會兒就回家給你們煮飯吃。”“可媽媽，外面好大的雨，不去了好不好？”一個九歲的，孩子們之中最大的男孩拉住媽媽的手祈求道。傻孩子，為了你們，我哪能不去阿？她暗暗的想道。她扯開他的手，刮刮了他的鼻樑説：“聽話，不早了，媽媽早去早回，照顧好弟弟妹妹哦。”就這樣，她出門了。可她不知道，她這一去竟是孩子們終身的遺憾，雨大，水急，她那雙早已傷痕累累的手哪能撐住船的天平？就這樣，她帶着對孩子們的愛離開了人世。
雖然我與她素未謀面，但她一直在我夢中：雖然我曾因她而悲傷，但她一直是我的驕傲。望着被黑白框架定格的你，最近是否還好？奶奶，您最近還好嗎？我想你了，你知道嗎？
關於她的作文10
她是一位殘疾人，有調皮的同學們拿她開玩笑，但她卻不在意，一笑了之，同學也就不再嘲笑她了。
這不，下課了，她不知要做什麼，竟要下樓去，她拄着枴杖，慢慢地一階一階地下去，我還可以清楚地看到她拄着枴杖的那隻手上的青筋。忽然，她停了下來，下一階台階上有個香蕉皮，正好在她前面。
我並沒有去幫她，我想看看她準備怎樣下去。卻不曾想，她竟然扶着枴杖慢慢蹲了下去，把香蕉皮拾起來，但她並沒有再站起來，或許是太累了吧。我看到她的舉動心裏為自己剛剛的想法感到羞愧。
我向她跑過去，伸出手，她看到我時，愣了一下。我朝她笑了一下，稍稍抬了下手臂，意思是讓她把手給我，她也朝我回笑了一下，把手放在我的`手上，我把她扶了起來。她示意我去垃圾箱旁，把香蕉皮扔了，她便走了。
從這次小事情後，我和她變成了好朋友。我還了解到，她的家庭情況並不好，父母外出，家裏只有她、奶奶和弟弟，弟弟還小，奶奶年歲大了，做事並不是很方便，她經常早回家照顧弟弟。即便如此，她的成績還是很好。
她平時經常笑，她很樂於助人，大家不會的題她總是耐心地解答。我和她成為好朋友後，也經常幫她，去她家幫忙做做家務扶她一起上下樓，平時還一起去逛逛街。她轉走了，我還記得答應過她在她生日時送她一份禮物，可因學習太忙給耽誤了，雖然最終補上了，可我還是有些過意不去。
她面對生活上的壓力還能面上含笑，面對家庭的困難還能樂觀開朗。這是許多人都沒法比的，大多數人面對一點小小的挫折就倒下了，可她卻沒有。她真不簡單。
關於她的作文11
我和她相識的經歷是偶然的，但就是因為這段偶然的經歷，我和她成了一對好朋友。
“大家好，我叫李木子，新到這個美術班，有許多不足，請多多指教。”我向新同學那裏投去了好奇的目光，細細地打量着：她個頭高高的，留着一頭烏黑的短髮，大眼睛裏寫滿了友善，臉上掛着親切的笑，一看就是一個平易近人的女孩。當我正盯着新同學發呆時，老師把她安排在了我身邊的座位上。
這節課是水彩課，我下意識地去找裝滿畫筆和顏料的畫箱，可桌位裏空蕩蕩的，什麼也沒有。糟糕！我懊惱地捶着畫板，一定是臨走前落在車上了！正當我悔恨不已時，耳邊卻響起了一個温柔的聲音：“沒關係，用我的吧。”我驚異地抬起頭，看到了一雙友善的眼睛，一張温和親切的臉，那正是我的新同桌！“這……”我羞愧的語無倫次，恨不得找個地縫鑽進去。“都是同學了，有什麼不好意思的？”説着她就掏出了大把的顏料和畫筆放到了我的桌子上，又朝我温和地笑了笑。
從那件事後，我們兩個人的關係進了一大步。隨着日後的相處，她樂於助人的特點越來越吸引着我，也一次次地打動着我。
那天，我正用小刀削着鉛筆，突然一不留神，刀刃不偏不倚地在我的'手上劃開了一個口子，觸目驚心的血從傷口裏滲了出來。我痛得皺起眉頭。“怎麼這麼不小心？”熟悉而又略帶責備的聲音傳入了我的耳中。“趕緊去洗洗手，清理一下傷口。”每一次在我無助，受傷的時候，她總是一次次地鼓勵我，幫助我，讓我感動。多麼樂於助人的精神啊！
雖然我們即將要畢業，要分離，但我永遠也忘不了她對我的幫助與關愛。
關於她的作文12
來如風雨，去似微塵。手中的老照片在陰霾的氣息中漸漸沉重，我的腳步像被灌了鉛，淚水也一顆一顆地滾落下來。不知哪裏傳來哀哀樂聲，繃緊的弦裂帛一般斷了……
她給我最後的記憶，成了我無比珍貴的紀念。 “她是記事起就彎下的腰，是坐在沙發上看着電視的背影。”在我腦海中有了她的概念後，她就是一個坐在沙發上“巋然不動”的“志士”。有時候翻到她一張老照片，色彩的斑斕構成她青春的容顏，花一樣燦爛的笑容與現在的她有太大的出入。我不禁呆了。是什麼讓她成了如今的這副模樣？“她是望着窗外的飛鳥，是笑着説話的琴絃。”她愛凝視窗外，我便與她一起坐下靜觀，卻看不到除樹以外的趣物。她見我無聊還強自認真，便拿出上次那張被她撫摸得泛黃了的老照片。她給我講着年輕時的故事，時不時發笑，最後卻用歎息的語調説“都過去了”。我當時實在是不該，無法理解這句話，無法迴應她的`慨歎。 “她是風雨飄搖下的海燕，是朝霞映照中的玉蘭。”當淚水席捲了本來平靜的生活，現實中再不會出現她的身影，我第一個反應，是不敢置信。可時間過電影一般推進，她的墓邊，寂寞悽清。一張老照片，擺放在黑髮人的手邊。她終於褪盡了歲月的浮華，解脱了命運帶給她的病痛。一切的一切，人間的滄桑，往後的悲喜，她都不必遇見。而她的那張老照片上記錄了她的一生，記錄了她最後沒來得及告訴我們的話，與那新生的希望。
我與那一張老照片，深深淺淺地鐫刻上她的過去，現在，以及濛濛的未來。
關於她的作文13
她是一名語文教員，她在我開學報名我見到的一名標緻密斯，她有一雙大大的眼睛，我也沒想到她會是我的語文教員。她性情暖和措辭詼諧。我喜好她。
她第一次離開咱們課堂時，我心想：哇，大美男啊！擱淺一下，畫面回憶起她帶咱們去國小部的宿舍。我瞥見她就好像瞥見了親人，她也瞥見了我，咱們兩個人雙眼表示了一下，我笑了，她也笑了。我被她第一次點名到講台做互動，我是不肯意下去的，但沒法子只好下去，同我一塊兒的有兩個男生，有一名男生酷愛語文，終極成為她的課代表了，但是我仍是一樣的尊重着她，她是最受保羅學子喜愛的教員，那我自然加倍喜好她了。
一次，上課很是喧華，我叫了一句“恬靜”！她鼓動勉勵地説：“好樣的”那時莫名的高興，我的語文成就是不不亂的，時高時低。我感覺學欠好這門科目且對不起她。固然我對語文不是那末喜好，但她讓我喜好上了語文。我喜好她。
咱們在旁觀朗誦者的時候，那時是斯琴高娃在給咱們朗誦《氣候》這篇小説裏的一篇文章，我被斯琴高娃朗誦所衝動，我也瞥見她用紙在眼角上擦去淚水，她也有理性的一面啊！我恭敬她。
她永久都是詼諧的，但也有發火的'時候。她仍是跟咱們走得親近啊，她有一股説不進去的正氣，她的課上一點都不死板，咱們可以隨着她的思緒聽好每節課，但也偶然候很無聊打起了打盹，我也儘可能不打。
教員都是值得咱們尊重的，特別是她，她要備課，又要教兩個班的語文，是很累的。在這裏我要給她説：別太累了！
關於她的作文14
在我最熟悉的人當中，她是與我關係是最好的，也是最理解我的人。
她，長着一對烏黑烏黑的大眼睛，眼睛上面配着一對濃濃的眉毛。她的'嘴巴紅紅的，像塗了口紅似的，她還喜歡把頭髮盤起來。
她一向追求超越自己，而且有時有點小驕傲，但她很幽默。白天，她跟我一起去上學；中午她陪我一起吃飯，晚上她跟我一起睡覺。傷心時，她跟我一起悲傷開心時；開心時，她跟我一起歡樂；被誤會時，她會在心理安慰我。總之，她跟我形影不離，每天都在一起。
有一次，我犯了錯，被媽媽教育了一頓，到了晚上，她“坐”在牀邊安慰我，還激勵我寫了一封“道歉信”給媽媽。
還有一次，我又犯了錯。但我沒有告訴媽媽，她悄悄地告訴我：”去告訴媽媽吧！“一下子，我不再害怕了，勇敢地告訴了媽媽我犯的錯誤。
記得在有一段時間裏，我經常犯錯。後來，她告訴我：”不能再犯錯了，你一向追求超越，像這樣，就只能追求，不能實現你的目標了！“我聽了她的話，果然實現了。
現在，她依然跟我在一起，每天依舊形影不離。晚上，她還是幫我一起總結白天在哪裏做得不好呢！
我從心裏覺得，她很棒！她還很美，但不是外表的美，而是心靈美。美就美在她關心我，愛我，理解我！
説了這麼多，還沒説她是誰呢！其實，她就是另一個我。為什麼這麼説呢？其實，另一個我就是我心裏的那個我，她善良，關心我，愛我，理解我，體貼我，這不就是另一個自己嗎？她知道我心裏想的什麼，也知道我做了什麼，在我看來她就是最理解我的人了！
也許在這個世界上，她是最愛我的人！
關於她的作文15
今年的春節非常特殊。往年春節，我們全家人都要外出旅遊，無憂無慮。可是今年，受到“新冠肺炎”的影響，我們不得不關在家裏關注新聞。
儘管形勢如此嚴峻，仍然擋不住一些人對工作的熱情。
我的媽媽是一家媒體的辦公室主任，這次他們因為工作需要，把工作地點變到了家裏。作為一名辦公室主任，她自然要擔任起一部分責任，這兩天更是忙碌。
她戴上眼鏡，坐到冰冷的電腦跟前。打開微信軟件，她的任務是處理當天所有采訪信息和工作安排，彙總後交給領導。
我看見她在電腦上上載下載各種文件，眉頭微微皺着，看了一會兒後，拿起筆迅速在紙上記下一些關鍵詞。每一個人的.工作信息她都要看，然後進行分析彙總。偶爾遇到沒有及時上報信息的員工，她不是迎頭給人家一頓批評，而是耐心詢問遲交的原因，再來解決問題。 敲擊鍵盤時果斷而又急促的聲音，見證了她做事的認真。
有時碰到拿捏不準的用詞時，她會把眼鏡微微往下移，用食指的關節輕輕地敲擊眉心。如果她的眸子裏突然閃出靈動的目光，嘴角微微地翹起來，那便是她找到答案了。
我記得有一次她問了一個問題，形容“新冠肺炎”疫情應該用“形勢危急”還是“形勢危機”？我爸爸略想了一會兒説，“危急”是形容詞，“危機”是名詞，用“危急”更好。父母的一問一答把我逗笑了，真不知道他們今後何時才會像現在這樣鑽研一個問題。
其實，我媽媽只是一個代表，像她這樣的人還有很多。他們有的在家用電腦辦公，有的冒着生命危險奔波在採訪一線，不管方式怎樣，他們都有一顆敬業的心！他們的肩上都扛着一份責任！
夜幕降臨，萬家燈火，武漢都被點亮了！