他是誰作文15篇
在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編為大家收集的他是誰作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
他是誰作文1
那個小子，嗯，皮膚有點黑，不淡不濃的眉毛，眼睛顯不出大來卻也不能説小，每天都充滿了各式各樣的問號。論長相普通的不能再普通了，卻有一些特點。
跳繩
他喜歡跳繩，技術在班上處於中上游。之所以提到他這個特點，是因為跳繩改變了他的“急性子”。説到他的“急性子”，這可是從小就有的。以至於他剛學跳繩時就特別急，總想立馬學會“一口吃個胖子”，結果反而總是被跳繩絆倒。好在他的媽媽一直不厭其煩地教他，他才終於達到了現在一分鐘可以跳20到50下的水平。現在想起來他還十分開心，因為這使他改掉了“急”這個毛病。
讀書
他和書有着不解之緣，他從小不愛看書，畢竟是個男生嘛，小的時候只知道玩，記得他正式開始看書的時候是國小二年級，一次去市中心的時候看見一個書棚，他二話不説就鑽了進去，雖説沒買什麼書吧，但他這一次可是一個小時多。他正式開始痴迷是國小三年級，那時去書店買輔助教材，可他卻直奔課外讀物的專櫃去了，買了一本《80天環遊地球》，一本《昆蟲記》，一本《祕密花園》。後來他還成為了一個凡爾納迷《神祕島》《海底兩萬裏》《格蘭特船長的兒女》等等都被他收入了囊中。
馬虎
這是他最大的一個缺點。關於馬虎的事，小點可能就是忘帶筆、書等等，總之就是“丟三落四”。稍微重一點，就是考試時因為馬虎失分。比如：有一次考試，考的是單元卷，本來那個單元他學得挺紮實的，只是因為一時的馬虎，把答案寫到了密封線裏面，結果可想而知，平白丟了一分。最嚴重的一次，可以説是那次“空城計”了。那次他的爸爸和媽媽出去了，他自己一個人在家，後來同學來找他玩，他們便興高采烈地出去玩了起來。可是他光想着玩，都忘記鎖門了。回家後才發現爸爸媽媽都回來了，爸爸媽媽批評他出去不鎖門，他卻心不在焉地説：“怕什麼，反正我會卧龍的空城計了。”
你們猜他是誰？沒錯，他就是我。
他是誰作文2
我有一個好朋友。他，是一個肉肉的胖小子，頭髮老是不聽話的豎着，還戴着一副藍邊的眼鏡，走路時，兩隻胳膊在他的腿旁生硬地擺動，像一隻大企鵝。乍一看，不熟悉他的人還會以為他很笨重呢！
他，十分和氣，就算別人打他，他也不會生氣，一副好好先生的樣子。我就是因為他這一點才跟他成為好朋友的。他，記性差這個毛病很嚴重，有一次，我叫他幫我帶一本書，可第二天第三天第四天，他總是笑着，憨憨地説了一句話：“對不起，我忘了。”你説氣不氣啊！他這個記性差的毛病真得改改了。不過，他倒是從不忘記做作業，從來也沒有拖欠作業。
他雖然不怎麼靈活，跑得很慢，但是腦子靈光着呢！各種知識競賽獎少不了他。每次老師提問問題，他都是對答如流，令人羨慕不已、自歎不如。課堂上有一半問題都是他回答的。有一次，我們上第五單元——走近魯迅。老師問我們：“誰能説出關於魯迅珍惜時間的名言？”老師這句話一出，我們班的學生都鴉雀無聲。有的人愣住發呆，有的人撓着後腦勺，有的人抱住頭，口中唸唸有詞：“那句話是什麼的？”突然，有一隻手直直地舉着。我大吃一驚，揉揉眼睛，是他！我剛剛還以為全班應該沒人會呢？他挺着背，裝模作樣地咳嗽一下，彷彿要競選市長一般，引起大家的鬨堂大笑。有的人笑的直不起腰來，有的人笑的前俯後仰，有的人笑的直叫肚子疼。連姚老師也忍俊不禁。他開始背了起來：“時間如海綿裏的水······”當他背完了，老師滿意地説：“不錯，還有嗎？”他又舉起了他那飽經風霜的手。他又背了起來：“我那裏有什麼天才······”當他坐了下來的時候，我們全班同學都拼命地鼓掌，如雷鳴聲一般。連老師也點點頭誇他是知識分子。
你猜猜他是誰？對了，他是——肖智建。
他是誰作文3
他，我們班一個瘦小的同學。紅紅的臉蛋，短短的頭髮，長得細皮嫩肉的，我敢擔保你只要在他的手心輕輕點一下，他就會哇哇地哭起來，同學們都叫他男人婆。
雖然他瘦瘦的，只有六十多斤，跑起來卻很快，其他事也做得很快。可是有句閩南語是這麼説的：吃緊弄破碗。有一次，老師一發下考卷，他便在卷子上龍飛鳳舞地畫了起來，眨眼間他就畫好了，三步並作兩步上台交了卷。唉，真是帥不過三秒，卷子發下來就紅光滿面了，老師嚴厲地批評了他：叫你再囫圇答題，抄二十遍就是!全班都震住了。你知道嗎，他錯了很多題。他開始搖頭晃腦地抄了起來，抄得精疲力竭的時候，就趴在桌上嗚嗚嗚地哭了，全班都笑了。
下課了，同學們飛奔了出去，他也飛快地跑到了小操場，結果在拐彎時，他摔了個狗啃泥，還好，只是破了點皮，他卻小嘴巴一張，哇的一聲又哭了，這一哭不得了，哭得面紅耳赤，天昏地暗。我跑過去一看，不就是蹭破了點皮嗎，怎麼哭得像天塌下來似的。見同學們圍過來，他邊哭邊叫：哇——痛死人了，要死了，太痛了!
他還喜歡給人起綽號，他一直叫小麗巧克力，叫小婷紅蜻蜓，因此下課時，他經常被她倆追得沒處躲。小麗和小婷有一回被他氣得頭都着火了，便去向老師告狀，老師便訓斥他：你怎麼能給人亂取外號，要不我也給你取一個?他一聽又不由自主地哇地一聲哭了出來。
你們可能以為他只會哭，其實他也會笑，而且笑起來還特好看。可是他非常少笑，但有一次他真的笑了。那一回，他考了優，老師唸到了他的名字，還當着全班同學的面表揚了他，他馬上把頭埋在了臂彎裏，我坐在他旁邊，便偷眼覷他，剛好發現了他露在臂彎外四十五度上揚的嘴角，這時我想起了一句詩：猶抱琵琶半遮面。
你們猜出他是誰了嗎?
他是誰作文4
猜猜他是我們班的誰：在外形上，他很高大，大家可能以為他很瘦吧，因為人高當然瘦了，但他不胖也不瘦。他還帶着眼鏡。
而且他學習非常好。記得有一次：在數學課上，老師讓我們大家做一道題目，老師叫人到黑板上，都沒有做出來，於是老師就叫他上去做，那一道四元二次方程分解被他解開了，
大家其實也沒看懂，因為他用的方法是還沒學過的。但我們大家都連聲叫厲害，老師也表揚了他，但是他卻不以為然，説這題目很簡單，我以前就會做了。
他的運動能力也非常好。在運動會上：其他同學參加的項目都只拿了亞軍或銅軍，有些還什麼都沒得。我們班就和別的班拉開好大差距，但是他沒有恐懼，為我們班拿了2個冠軍，分數馬上拉平了，我們都為他的成功喝彩，老師也露出來滿意的微笑，但他並不怎麼在意，只是説不錯而已。
他學習成績好，體育棒，而且他還很樂於助人呢。那天體育課，老師不在，我們男生就組織去打籃球，他籃球技術很好，帶領他們隊一次又一次的進球，可在一個運球的過程中，
他不小心撞到了一個同學，把他撞出了鼻血，他馬上説別打了，然後帶他去衞生間洗一下鼻血，叫他頭往上仰，同學很謝謝他，他連忙説不用，是自己先錯的，趕緊向他道歉。
不僅如此，一次我們大家在操場上打球，忘記了時間，早就上課了，我們還在打籃球
這是他一看時間説來不及了，快回去上課，大家就趕快回去。一到教室門口，老師就站在那，給每個人頭上一下敲，説誰叫你們去打籃球的，他挺身而出，説老師是我，同學都很驚訝，其實並不是他，他就替真正的“幕後黑手”背了黑鍋，被老師罵了一番。但他卻並不後悔。
這就是他，他很高，戴眼鏡，中等身材，運動和學習都名列前茅，猜猜，他是我們班的誰?沒錯，他就是我們班的班長。
他是誰作文5
黝黑的皮膚、一頭神似鳥巢的頭髮，一張大大的嘴巴，還有嘴巴上那幾根稀疏的鬚毛，構成了他那張極不好看卻很搞笑的臉。
雖然他學習不太好，但我和他依然是好朋友。
記得在剛與他做同學時，我並不主動和他玩，他也很疏遠我。後來，我的學習成績提高了，他就成了我的“幫扶對象”，我倆的友誼就是在那時建立的。
如果你第一次見到他，一定會被他那奇特的外貌所吸引。別看他長得這麼隨便，對待足球，他可是一點都不隨便。
記得在二年級的一次體育測試中，他的體育天賦被老師發現並得以訓練發展，特別是在足球方面。此後，他成為我們班的足球主力。每天一放學，他總是第一個跑出班門去器材室借足球，然後去操場上踢球。綠茵場上，他就像一個獵人一樣，眼神一刻也不離開那操場滾動的“獵物”。
一次，我們和六三班一起踢比賽，對方派出的都是高大強壯的隊員，而我們班的隊員相對就有些瘦弱和低矮，在上場前，他對我開着玩笑説：“這次，獵人真的碰上熊了。”隨着足球的滾動，比賽正式開始。我方球員先發制人，搶到了球並傳給了他，正當他準備射門時，對方的一名球員飛奔而來，攔住了他準備搶球，在這危急時刻，他一個箭步衝上前去，用力一腳，將球穩穩地踢了出去，哨聲響起，我方贏得一分。中場休息時，我看他臉色不太好。下半場，他剛跑了幾步，臉上就露出痛苦的神色，腳似乎受了傷，但他還是堅持踢完了全場。比賽結束後，他癱坐在地上，看着自己腫脹的腳，嘴裏喃喃地説：“贏了，我們贏了……”
第二天，他沒有來上課，第三天，他還沒有來……原來，那場比賽讓他的腳受傷有點嚴重，住院了。直到兩週後，我才又在操場上看到了他奔跑的身影。
這就是我的朋友——高軒，一個熱愛足球的男孩。現在，他是我們班級的文體委員，又是學校的足球運動員。你猜對了嗎？那個神似非洲人的男孩，我的好哥們！
他是誰作文6
大家好，今天俺給自己的外貌擬了一份稿，大家看能不能知道俺是誰？
我的眼睛是丹鳳眼，大小適中，雖然有點近視，但還是非常靈敏。我的臉蛋肥胖，但是笑起來非常得體，還未曾堆過肉。我的鼻子上體很細、鼻孔大，嗅覺很靈敏，因為這個特點，每次爺爺要炒菜，他正在熱油時，我就會聞到明顯的油味。我的嘴巴尺寸小，但是內存非常大，記得有一次我塞下了爺爺做的大丸子。
如果你還沒猜出來，那就看以下吧！
我在班上特別勇敢，記得有一次，我掉了牙齒流了很多的血。同學剛要給老師説，被我拒絕了。我説：“這點血算什麼？我不是懦夫。”同桌説：“男人婆杜欣宜，果然名不虛傳。”我裝作若無其事地用紙擦了擦牙齒，瞪了同桌一眼。把牙齒用紙包住放進口袋裏，後來我嫌他話多，半個月沒跟他説話。後來我被換了一個同桌，結果他更愛調侃我。
但是我在家裏特別膽小，我們家的廁所特別黑。所以，我晚上上廁所時得要人陪，因此我經常被媽媽調侃：“你不是很勇敢嗎？怎麼在家就是個縮頭烏龜。”一天晚上，我半夜起來上廁所，因為對面店鋪的招牌還沒關燈，燈光倒影出了我的影子，那就像幽靈一樣向我走過來，令我瑟瑟發顫。我看見後立馬“啊”的一聲叫出來，便傻呆呆的站在那裏，所以就出現了媽媽調侃的情景。
我的理想是當一名刑警，人們説吃月餅會夢見刑警。但我一直沒有夢見刑警，如果吃一盒就可以夢見，那我願意吃兩盒。現在的我正在訓練乒乓球，雖然被體育局教練看上了，但我一直都拒絕了。因為我在為當刑警做準備，現在我也在做奧數題，看推理書，因為這樣以後破案時腦子才轉得快。
説到這兒，我也該公佈我的名字了。我叫“杜欣宜”我就是那個永遠不敢邁出下一步的精靈鬼——杜欣宜。我姓“杜”讓我感動很榮耀，比如杜康、杜甫、杜牧這些名人都是我的家門。我為什麼要叫“杜欣宜”呢？那是因為我的家人希望我開心的，適宜地融入這個社會！
他是誰作文7
你先別急着問他是誰，真想知道的話，就請耐心讀完這篇文章吧。
他是一個幽默的人，説話特有風趣。那天，他正在給我們上課，本來是在第一組的位置講着的，卻忽然做出驚慌狀跑到了第四組，大家一臉疑惑地望着他，不知道是怎麼回事。他“驚魂未定”地對我們説：“哎呀，不得了啦！有隻‘大老虎’，張大嘴巴，要吃人了呢！可別把我給吃了，那我還怎麼給你們嘮叨呢？”一聽這話，大家都用好奇的目光一起來搜尋那隻“大老虎”。第一組有位同學的臉紅了，像個大蘋果，原來是他正在打呵欠呢。想想也是，語文課怎麼能打不起精神來呢。看到自己成了大家“重點關注”的對象了，那個同學再也不敢分神了。
他還常常給我們送開心“禮物”。開學不久，中秋節之前，他就送了我們八塊“餅子”。那天，談到學習語文的話題，他非常高興地説：“你們今天這麼乖，也快過節了，乾脆我也送你們一樣禮物吧。不多，但是人人有份，就是 ‘八塊餅子’。”説完，他就在黑板上寫下了這樣幾個大字：“字、詞、句、篇，聽、説、讀、寫。”然後再用紅色粉筆逐個畫上圈兒，真讓人想起那甜甜的月餅來。接着，他就繪聲繪色地説起這些“餅子”的特點來，大家聽着聽着就入了迷。你別説，這些“餅子”的味道還真不錯，以後每到上語文課的時候，讀書啊，做練習啊，或者是寫作文啊，我總會想起當時的情景。心裏有了目標，感覺學語文也慢慢變得輕鬆有趣起來。當然，我的成績也隨着提高了。
要説他最看重的事，那當然就是習作了。他説：“習作水平是一個人語文能力的綜合體現，所以我們一定要把文章寫好。”每個星期，他都會用專門的時間給我們討論作文的問題，有時候是講評日記，有時候是講寫作方法。他在教室裏貼上同學們的優秀習作，要求同學們互相學習；他鼓勵我們利用課餘時間多讀課外書，積累豐富的素材；他常常在課間來到同學們中間，詢問我們對某一篇文章的看法……現在，我們班愛寫文章的人多起來了。很高興地告訴你，我都發表幾篇文章了呢。
他，就是我內心尊敬的語文老師——張老師。不用説，你也想到了吧。哈哈。
他是誰作文8
他今年１４歲。個子不高，僅有一米三七左右。如果你要找他十分容易，因為他是佔才中學七（１）班最矮的那一個男生。不過，你可不要以為他得矮就好欺負，如果你那樣想，那你就大錯特錯了。他雖然不能打，但是，他的口才可好了，長的他可以説成短的，真的可以説成假的，直的可以説成彎的；一個蠻橫無理的人能被他説得心服口服；一個能言善辯的人也會被他説得啞口無言。你要是招惹了他，他的話就會像瀑布從懸崖傾瀉而下，連綿不絕地從口中説出，説得你像是犯了滔天大罪，感到十分羞愧，恨不得找一條地縫鑽進去。他善於表演相聲、小品等搞笑的節目，他還總愛做一些搞笑的動作，讓全班都洋溢着歡快的笑聲。
別看他長得矮，打起球來卻還有兩把刷子。就説籃球吧。一般情況下，個子矮的人打籃球會比較難，特別是投籃。可是他打籃球和投籃卻都很好，十個球可以投中七至八個，有時甚至能十投十中。打籃球是靈活與體力的較量，個子矮的人在靈活方面沒的説，可是在體力方面卻有所欠缺。而他不僅靈活，體力也還不賴，就算在球場上跑來跑去十幾分鍾後從二分線外投籃，也可以投中。如果他長得高一點，還可以去和大郅、姚明PK呢！
他雖然個子不高，學習成績排名卻不矮，一般都在中上游，在班上擔任小組長。組長的職位不高，責任卻十分重大，一組同學的作業本、練習冊全都由他負責，他也十分認真仔細的收上來，檢查一遍，做的好，他就收起來；做的不好或做錯的就給同學提示，讓他們改正。除非時間緊迫，不容他檢查，他才會收上去就交了。他做事有帶頭作用，他要求同學時，説明他自己已經懂了。如：背書時，他總是在同學沒有背完前背完了，然後讓同學背，這樣就可以讓同學心服口服了。他對同學真誠熱情，同學有問題想不能，他就主動去幫助同學。同學有問題問他時，他會十分高興地為同學講解，絕對不會説出“不知道”或“問別人去”之類的話，所以他和同學相處得較好。
説了這麼説還沒有説出他的名字呢。他是誰？王建武。王建武是誰？我！嘿嘿，沒想到吧？
他是誰作文9
我有一個好夥伴，每天上學我們都拉着手一起上學，一路上有説不完的話。他是一個開朗、幽默、樂觀、認真學習的人。我非常喜歡和他玩，和他做朋友。
他全身可以用一個字來形容，那就是圓。總得看起來個彌勒佛。
他有一頭烏黑的短髮，很濃密，摸起來又扎又硬，他的臉圓圓的像一個大蘋果。一雙眼睛雖不大，但很有神。胖乎乎的臉蛋上掛着兩個可愛的小酒窩。他的嘴巴不大，但笑起來甜甜的。他個子不高，肚子圓滾滾的，像在肚子裏放了個西瓜。他跑起來時肚皮一顫一顫的，身子一晃一晃的。他的胳膊粗粗壯壯的，力氣可大了，可以輕鬆拎起兩大箱礦泉水。他的手胖胖的，軟軟的，嫩嫩的，握在手裏既温暖又舒服。
他總是笑嘻嘻的，他聲音粗粗的，有一點點沙啞。他跑起來略有一點笨拙，因為“圓”嘛。
他的優點可真多。他樂觀、開朗，經常做小惡作劇，他寫得一手好字；他聽課認真，成績優秀。其中，最好的還是他的毛筆字，他寫得遒勁有力，非常工整。這呀，跟他平時刻苦練習是離不開的。他媽媽説：“他每天都會練習。”一次品社課上，老師讓大家各自展示自己的暑假收穫，輪到他時，他給大家看了他的書法，是九個繁體的“車”字，字寫得鏗鏘有力，真的太棒了！我很佩服他，我要向他學習。
他還喜歡做惡作劇。一次，我平平常常地從廁所出來，突然一個人影閃出，同時傳來“啊”的一聲大叫。把我嚇得心驚肉跳，心“撲通、撲通”跳個不停。我還沒緩過神來，我身邊就傳來了熟悉的笑聲。他哈哈大笑着問我：“你嚇着沒有？”我使勁壯着膽子説：“沒……沒有。”他的惡作劇還多着呢！他常常還撓我癢癢，讓我咯咯笑，他還真是小孩子氣，他的孩子氣帶給我許多快樂，我喜歡。
現在你猜出他是誰了嗎？猜出來就告訴我吧！
他是誰作文10
説起我們班，那可以算是奇人多多：有的.人成績特別好，有的人體育特別強，有的人做作業特快，還有的是我們的開心果。
説起我們班的開心果，班裏的人那可得個個挑大拇指稱讚。可以説，這個人充滿了搞笑的因子。他的一言一行，都可能讓我們前俯後仰的開懷大笑。
他一頭短髮，但那些短髮，卻像一根根針似的立着，兩隻大眼睛經常賊溜溜的轉着，那張小嘴巴常常緊閉着，好像在藴育着什麼好玩的笑話似的，但他的嘴只要一張開，便是止也止不住。
有一次上體育課，我們班練習一千米長跑。作為體育課代表的他當然被放在第一組跑。他跑的可不慢，一上來就是一個猛衝，可不料，地上忽然滾過一個排球，但他卻只顧着往前衝，一不溜神便一腳拌了上去，整個人在天空中劃出一道優美的弧線，狠狠地撞在他前面的一個同學身上。那個同學遠沒有他那麼高大，一撞就飛，慘叫一聲，在地上打起滾來。
這時一個其他班的小個子，戰戰兢兢的走過來，止不住的發抖，因為這時誰都看清了，這個人才是這場鬧劇的發起者，就是他踢飛了這個球。
被體育委員撞倒的人這時也從地上爬了起來，怒氣衝衝，正欲發作，卻被體育委員用力拉住，然後他嬉皮笑臉向那個小個子走過去，笑着説你的地雷炸飛了我，不過，我知道你是不小心的，沒事，沒事，回去上你課吧!又轉過頭來看着被他撞飛的那個人，看他五官扭曲，便故意説道：兄弟，你沒事吧，你可千萬不要死啊!還假裝大哭起來，那個人看體育委員這副模樣，哭笑不得，氣也全消了。
看看這就是我們班的開心果，但他可不只會搞笑，他能用簡單的三言兩語輕易的解決同學們之間的誤會和紛爭，能讓我們在緊張的學習生活中小小的放鬆，在苦悶之時，讓我們展顏一笑。他，就是我們班的開心果!
猜猜，他是我們班的誰?
他是誰作文11
他擁有帥氣的臉，在他那帥氣的臉上有一幅黑色的眼鏡，他有強壯的胳膊和腿。
他特別愛乾淨。一旦見到地上有垃圾，他就會馬上撿起來，丟進垃圾桶。
他上課十分認真，經常站起來回答問題，坐姿也十分標準。有一次老師提問，大家的答案都沒有他回答得好，老師誇他愛動腦筋，他一點也沒驕傲，坐下後仍然保持標準的坐姿。
他關心班裏的每一個人。我們班哪一位同學被老師批評了，心情很不好，他會主動安慰這一位同學，還會和他講許多許多道理，讓他不要再難過了。
他是一個小老師。他以前的同桌有一段時間語文很差，和他一起坐後，在他的幫助下，語文很快趕了上來。
他特別喜歡踢足球，也很喜歡打籃球，還喜歡跑步。上體育課時，操場上總能看到他運動的身影。
請你們猜猜他是誰。
他是一個男生，個子超高，而且手臂很長，胖胖的，頭髮有一點長，眉毛細，大眼睛亮晶晶的，皮膚很白。
他總是笑嘻嘻的，一笑就露出兩顆大門牙。他很幽默，總是把同學們逗得哈哈大笑。
他很大方，愛分享家裏的玩具給朋友們。每次去他家，他總是送玩具給我。
他還很會體貼和關心同學，有一次我摔跤了，他把我扶起來，問我：“你沒事吧？”，從此我們的友誼就更加好了。
他很好強，每次都想得第一名，有一次我得了第一名，他都急哭了。
他還很有毅力，有一次，我和他一起練習定向越野，我們找了很久也沒有找到那個目標，附近也被我們巡查過一遍，而且一小時的限時也快到了，這時別的小朋友已經去玩了。但是我們還是堅持了下去，終於找到了那個目標。
但是他也有個小缺點，特別愛講小話，不過每件事他都有自己的觀點和想法。
他也愛踢足球，跑步非常快，他還是我們班籃球隊的隊員。
你們知道他是誰嗎？
他是誰作文12
他的寸頭顯得他臉不那麼圓，給人一種生硬的感覺；鼻樑上的那方眼鏡和眼鏡後那略顯呆滯的目光都不禁讓人覺得他是個書呆子；當然最特別的還是他臉上的一顆顆紅色的青春痘，也因為這他被我們稱為“小紅”。
他是誰？他是我在學業上的標杆。
可能是因為他長相比較特別吧，我們一幫男生從開學就找他茬。可是在第一次期會考試過後，我們這些男生中竟沒有一個分數比他高。那時，我內心就暗暗埋下了“復仇”的種子。我改掉了平時凌晨熬夜看球和沒日沒夜玩手機的壞習慣，把精力都放在學習上，只為揚眉吐氣一次。也因為這，在期末考試中我的年級排名一下飛昇了整整100名，並如願超過了他。之後，我們也彼此競爭，並以對方作為標杆，不斷努力，並嘗試超越。
他是誰？他是我的一位好朋友。
相信很多同學，尤其是男同學，都有丟三落四、作業忘抄的現象，當然我兩也不例外。可我們從不為此擔憂，如果有什麼疑問，都會在微信上詢問對方，對方也會竭盡全力回答。朋友不止關於學習，生活中我們也是彼此的朋友。比如上次數學拓展課下課後，他便發現自己的眼鏡少了一片鏡片，儘管當時已是六點多了，可我們幾個男生依舊陪他在黑漆漆的教學樓中仔細摸索，地毯式排查。
他是誰？他是我們在班級中的敵人。
就拿上週五的事來説吧，經過2個小時的數學拓展課，我們疲憊地回到教室，我看到一片狼藉的班級後有些生氣，可是值日生大多都溜了呀！身為週五勞動管理員的我有苦説不出。這時他想乘機溜走，好啊，難得被我逮到一個想開溜的值日生，怎能放過他？其實説實話，要是他是我其他朋友，我可能就睜一隻眼閉一隻眼地放過他了，可他不行，因為我們是學業上的對手，互相競爭，我可不能讓他早回去！於是我、黃雨田、談逸翔三人便合力與他鬥智鬥勇，奪他書包，搶他水杯，就是為了不讓他比我們更早地回去。
他是誰？他是你們的誰？
他是誰作文13
這個人是男的，很嚴肅，有一輛“大黃蜂”汽車。這個人老是出遠門，我可不喜歡他這樣。
他是個大懶蟲，經常要睡到八九點才醒。我每次叫他起牀都還在睡。記得一個週日，他要去上百公里外的興國開一個會，而且七點就要開會。看到時間已經六點半了，看到他要遲到了——去興國開車至少要一個小時，我急忙衝到他房間，對着他的耳朵大聲吼了起來：“起牀了！地震了！”一聽説地震了，原本睡得像死豬一樣的他立刻一個鯉魚打挺，連被子都被他掀到牀底了。當時穿着背心的他啥也沒幹，撈起一件外套就衝出家門。一出家門，發現沒一個人在外面，他覺得很奇怪：“沒有地震呀！”然後又進家門收拾好東西，拿好鑰匙提好包，走了，回興國開會了。
他不喜歡有好多LOGO的衣服或揹包——他不想讓大家知道他穿的、背的、用的是什麼牌子，因為太多LOGO會讓大家以為他在炫耀，況且他也不是一個愛炫耀的人。記得有一次，他在外面逛街。逛着逛着，正高興時，突然旁邊有個藍衣矮個短髮的中年人一臉鄙夷：“你炫耀個什麼啊，有什麼好炫耀的，誰沒有這個牌子的東西喲？”面對別人的冷嘲熱諷，他也有點生氣了：“我穿有LOGO的衣服就不行嗎？”話雖這麼説，可別人的冷嘲熱諷對他確實也有所觸動。打那以後，他再也不“炫耀”了，再也不背有LOGO的揹包了，再也不穿有LOGO的衣服了。前一陣子，他生日的時候別人送他一件衣服。當發現衣服上有LOGO時，他只要穿這件衣服，都會把它穿在裏面，外面再套件外套——這樣，別人就再也發現不了衣服上有LOGO了。
他力氣很大——在我眼裏，他的力氣跟大力士差不多。冬天來了，我們贛南的臍橙成熟了，他帶媽媽和我們兄妹去果園摘臍橙。這時，他就充分發揮了自己力氣很大的優勢，不但把我們摘的三箱，足有60斤的臍橙裝好，還一口氣給搬到了車上。要知道，果園至少離車有一公里！當時，我們都驚呆了：這還是我們家那個經常睡到八九點才醒的大懶蟲嗎？最讓人驚呆還不是這個：搬臍橙時，他手裏還拿着一瓶水——很難想象，他是怎麼做到的……
大家猜到他是誰了嗎？猜到了的話，我就不用説了；沒猜到的話，我就告訴你們——他是我爸爸！
他是誰作文14
今天，老師帶我們玩了一個猜數字的小遊戲。
老師介紹玩猜數字的規則：在30秒鐘內猜一個100以內的數字，其他同學只能説："高了"或"低了"。
老師説："誰來做猜數字的人呢？"同學們都高高地舉着手。但幸運只會落在一個人的頭上，是誰呢？這時老師請沈煒同學做猜數字的人，他被老師暫時請出了教室。
接着老師在黑板上寫了"23"這個數字，又迅速地擦掉，並把沈煒請回了教室。沈煒面帶微笑，大搖大擺走了進來，一副胸有成竹的樣子。但細心的同學卻發現他雙手不停捏着褲子，有些不知所措，我們知道他也非常緊張。老師問他，有沒有信心時，他伸出右手斬釘截鐵地説"有"。
"吹牛也不打草稿？"我大聲喊道，"吹牛也吹爆了吧！"另一個同學説。
不知怎麼的，我心裏希望他能成功，但覺得不大可能，畢竟猜數字的範圍大了些。
沈煒想了三四秒鐘，大聲説道："50"，同學們齊聲喊："高了"。"25"同學們又大喊："高了！"這時我的心又再次緊張起來，因為他猜的"25"離正確答案"23"只差2了。他有百分之五十可能會猜對，"20"，"低了！"同學們又大叫起來，這下容易猜了，因為"25"和"20"之間之差"5"了。
這場遊戲已經到了白熱化的階段，氣氛已經越來越緊張了，教室裏頓時鴉雀無聲。
"23"從沈煒的口中吐了出來，"嗡"我真的不敢相信我自己的耳朵，教室裏沸騰了，有的拍打着桌子，還有的跺着腳，為沈煒的成功而祝福。
沈煒一蹦三尺高，舉起右手大喊："我贏了"！
猜數字遊戲真好玩。
他是誰作文15
咳咳，各位，這位人呢，他個子不是很高，有一頭寸板頭，烏黑的眼睛，有力的臂膀。為人比較自戀且暴力。他的種種罪惡如下：先從自戀開始説起吧。
他動不動就問我們“：這個世界上最帥的人是誰？”我們還沒説，他自個就講：“當然是我啦。除了我還有誰能比我帥。”我們面面相聚，表示着;這年皮厚的也是沒睡了。還時不時炫耀他那肌肉，天天把袖子捲起來，炫耀他力氣大。弄不好還會被他揍。再將他暴力的事情，我可受過，中午課件他動不動就拍完頭或者扭我頭，那可真是痛不欲生，想反抗都不行。
他還有一個惡習，那就是愛在上課脱鞋，我是真辛苦呀！要想當初，我們幾個正在上課，不知什麼時候一股臭味傳來，起初我還沒發現，知道我同桌問我哪來的臭味時我才發現。我習慣性的向後轉，結果就被我看見他的鞋子沒穿而且還把襪子脱了，當時內心是崩潰的。我拍了拍同桌，讓她向後看，她看完之後就笑了出來。要説這臭味威力大還真不吹，因為我前面的人和周圍幾組的人都聞見了，雖然有淡有重，但是都聞到了，真是無語，前面的人問我們時我們齊指他，前面的也就無奈的轉過去了。唉，想道這就不免心疼他同桌了。下課後我們問他洗不洗腳，他的回答讓我們無語：“上一次好像是在游泳時。”哦，蒼天呀！你是故意的吧。把這貨安排在我後面。後面又遇見他上課脱鞋了，還把襪子或者鞋子扔到我這或者後面。有一次我直接從位子上跳了出來，老師讓我回位子，可真心怕，我用筆把他的襪子仍回去。
可惡的是這貨學習好，真讓人羨慕，我想他在家一定用功吧，不過現實就把這個打破了，他第二天來學校時，我發現他語文作業沒做，正是無語了。他到底是什麼樣的人啊。簡直就是一個怪物嗎！自戀，自大，暴力，學習好，這樣的神經病、怪物，除了我們班大概就找不到第二位了吧。我就好奇了，xxx媽是語文老師，為什麼他是這樣的？果然人不可貌相，海水不可斗量。
相信各位都知道他是誰了吧，這麼明顯的提示應該夠了吧。