我和書的故事的作文
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家收集的我和書的故事的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我和書的故事的作文1
暖香浮動訴情衷，一紙韶光醉流年。
時光荏苒，曾經的鮮衣怒馬，意氣少年，留下的只是不會淡化的韶光璀璨，芳菲流年。
生命的色彩是歲月延伸出的無數希望，我願用青春做筆，描繪山水畫卷；隨心為色，潑墨明豔風華；信奈為韻，粧點詩意流年。若風華正好，就去成全心念的仗劍天涯，若向往平凡，就樂享田園歸於淡然的一份心安。
時光不會沖淡曾經的一切美好，也不會放過一眾如花美眷，此間少年，它會將記憶封存，在未來某個瞬間，打開記憶的潘多拉，品味過去的一紙韶華，卻留下些許遺憾，經營生命中不完美的完美。
我願織一個心自嚮往的夢，有山，有水，有人，有情，幽香浮動，獨倚欄杆，品一曲陽春白雪，看一眼曉風殘月，念一首世外桃源。夢迴幾許，慢慢理解自由雅緻，細細品味生命的真諦，學着夢境的風情秀麗，讓自己生活的更開心，更舒心，更傾心。
暖風四溢，帶來生命最初的氣息，好似曾經的我們，從破土發芽，到緩緩成長，時間記錄着我們歷經的風吹雨打，書寫着青春的風華無限，敍述着開花結果的生命歷程，是感，是歎。
每個昨天，都是今天最清晰的回憶，每段美好，都是歲月留下最美的誓言。現在的自己永遠無法和過去相比，因為你永遠都再也無法回到過去，只能懷念那段過去的韶光流年，編織當下的色彩斑斕。
似水流年，當不負韶華，且行且珍惜。
我和書的故事的作文2
大千世界，各人有各人的興趣，有的人喜歡集郵，説花花綠綠的郵票會帶給他廣博的知識和無限的樂趣，有的人喜歡養花，説有益身心，勝於吃藥，其樂無窮。我卻獨特鍾情於我的書，我覺得看書也有其獨特的樂趣。
莎士比亞曾説過：書籍是全世界的營養品。文學家魯迅曾經講過，要把文章寫好，最可靠的還是要多看書。像我這樣對閲讀如飢似渴的少年，它的功用更是不言而喻。
醉心閲讀是我的到了報償。一次，作文的題目是《二十年回故鄉》。當同學們正急得抓耳撓腮，冥思苦想時，我已經開始動筆了。平時積累的描寫美麗景色的好詞佳句，親友重逢的佳段源源不斷地從我筆尖流出：小河像一條玉帶環繞着村莊緩緩地流淌，河面在陽光的照耀下泛着亮光，小魚、小蝦在水中嬉戲在大家還在不知所措、無從下手的時候，我已經完成了自己的寫作。我的文章還被老師當成範文在班上朗讀。這樣的經歷不止一次。每次老師把我的文章念給大家聽，我都會感到無比的欣喜和自豪。這是讀書給予我的饋贈。
看書的樂趣是當時心裏的甘苦，那麼重複看書時的摘要則更是一種高尚的享受。看書看過並不是就掌握了，每當翻起以前的書再看時，那時的心情尤為甜蜜。似乎那不是一本書，而是一位風度翩翩的知識女神。
書，不但充實了我的課餘生活，給了我寶貴的知識，更重要的是，它帶給了我無窮的樂趣。集郵的人總是津津樂道與於他的花花綠綠的郵票，養花的人常常看着嬌媚的花草讚不絕口，而我卻鍾情於帶給我無窮樂趣的書。
我和書的故事的作文3
在高爾基眼裏，書就像一台台階梯，讓人們走上進步的道路。在劉向的眼裏，書就像一種藥物，可以治療人們的愚笨。在列夫。扎爾斯泰眼裏，書就像一把智慧的鑰匙，為人們打開知識的寶庫。而在我眼裏，書就像一條小船，載着我在知識的海洋裏不斷遨遊。
一天晚上，我把作業寫完了，就順手拿起了放在桌子上的《列那狐的故事》看了起來，看着看着，我好像就成了故事中的列那狐，時而因為吃了一塊肉而高興，時而因為偷吃雞而被農民打，我如飢似渴的看了一頁又一頁，媽媽這時對我説：”快點去洗腳呀，我才反應過來，現在已經晚上九點了，我還是不願意放下手中的書《列那孤的故事》，我就決定邊洗腳邊看書，很快又沉迷於書的世界，完全忘記了別的事物的存在。半個多小時過去了，可我的腳依然泡在水裏，媽媽急着要洗腳，而我卻絲毫沒有要走的意思，媽媽急得沒辦法了，就把我的書收了起來，我這才開始上牀睡覺。
書帶給了我許多快樂，書教會了我許多知識，我遨遊在書的世界無法自拔，我喜歡看書。
我和書的故事的作文4
書好比一顆石，為我敲打出希望的火；書好比一把火。為我點亮一盞盞智慧之燈；書好比一盞燈，為我照亮一條條通向知識聖殿的道路。因此。我對書情有獨鍾，要説我和書的事，還不少呢！
記得那時，我迷上了楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》，因為當時快期會考試了，我天天央求媽媽給我買，媽媽説什麼也不給我買，最後她提出一個條件：只要我期中總成績在班裏前五名就給我買。我聽了，點點頭。在接下來的日子裏，我複習功課的態度稱得上是廢寢忘食，結果，我剛好排在了第五名。可是天有不測風雲，書店裏的揚紅櫻的小説賣完了，我傷心極了，沒有了書，對我來説就像大雁離羣那般痛苦。媽媽不想讓我這樣下去，打電話給她的朋友幫我買，，當書送到我手時，我開心得一蹦三尺高，我迫不及待的拆開包裝盒，津津有味的看起來，書中生動的故事像磁鐵吸引住了我，使我愛不釋手，我看得如醉如痴。
“書房裏擺滿書籍遠比錢包裏塞滿鈔票更好”黎裏説得不錯。同學們都稱我為”書蟲”。我覺得這個比喻特別親切，因為我愛讀書。
我和書的故事的作文5
人們都説：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”。從我第一次看書的時候，就與書結下了不解之緣。
我讀得第一本書是漫畫《父與子》全集文字版，雖然那時我還不認字，但卻覺得書十分有趣。從此以後，我便愛上了書，愛上了讀書。
記得在一年級的時候，我纏着媽媽給我買書。可媽媽怕我看多了書對視力不好，跟我談條件：“這樣吧，你每幫媽媽做一件家務活，媽媽就給你一顆星，集齊三十顆星就給你兑換一本書。”
以後，我每天都早早地做完作業，開始“賺書”。我一會兒給媽媽端茶，一會兒給媽媽端洗腳水，一會兒又幫媽媽捶背………我忙得不亦樂乎。一個星期之後，我終於集齊了三十顆星。
到了書店，我左瞧瞧，右看看。好不容易得來的書，得好好挑挑。最終，我選了一本沈石溪的動物小説《花面母靈貓》。回去之後，我對這本書分外珍惜，像寶貝一樣守着它。
是書，開闊了我的眼界；是書，啟迪了我的智慧；是書，給我帶來了無窮的樂趣，同時幫我提高了寫作能力。我要感謝書，是它為我插上理想的翅膀……
我和書的故事的作文6
高爾基曾經説過：“書是人類進步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友”。馬克思説過：“與其用華麗的外表來裝飾自然，不如用知識武裝自我。”
我以前並不喜歡書。在國小二年級時，媽媽給買了一本書，《裝在口袋裏的爸爸》 。當時，我是極不情願的，可是，這又有什麼辦法呢？在媽媽的“壓迫”下，我只好放在了書包裏，在學校裏寫完了作業，閒着沒事就讀一讀，當我讀第一頁時，我就愛不釋手了，因為我已經愛上了那書裏精彩的故事情節和優美的詞句。從那時起，我愛上了書。現在，我的家裏放滿了書，我每天都會去閲讀它們，裏面的文章都特別吸引我，因此，我很喜歡書！慢慢地，隨着年齡的增長，我看的書越來越多，我時常看些課外書，特別愛看曹文軒的書，比如：《草房子7《青銅葵花》、《細米》和《根鳥》……我從中積累了很多優美詞句。在寫作文時不費吹灰之力，常常文思泉湧，下筆如有神。每天，我都沉迷在書的海洋裏。它就是我的良師益友師，不但教會我許多知識，還讓我懂得許多做人的道理。
這！就是我和書的故事。
我和書的故事的作文7
在記憶的心扉中，書就是我最好的朋友，它從小就伴我一起長大。它給予我知識，賜予我力量。我喜歡讀書。
我上幼兒園時，讀到的第一本書是《早讀唐詩150首》。它那精美的圖畫和文字深深地吸引了我，我捧起書津津有味地看起來。從書中我領略到了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯美景色，從書中，我體會到了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的深摯友情。從此我便愛上了讀書。
隨着年齡的增長，我對書的興趣越來越濃厚。記得我8歲那年，爸爸媽媽帶我到洛陽的新華書店買書。第一次來到這麼大的書店，我興奮極了。看着書架上琳琅滿目、花花綠綠的書，我真是愛不釋手。我捧起一本書就坐在地上如飢似渴地讀起來，幾乎忘記了時間的流逝。一直到媽媽叫我，我才如夢初醒。我們精心挑選了四本書，分別是《國小生滿分作文》、《西遊記》、《綠野仙蹤》、《格林童話》。帶着這些心儀已久的書，我們戀戀不捨地離開了新華書店。
書給了我童年的樂趣和美好的享受。通過讀書，我開闊了視野，增長了見識。品讀三國，我體會到了諸葛亮的機智；細讀水滸，我感受到了武松的英勇；精讀西遊，我欣賞到了美猴王的風采。有書為伴，快樂無限。
我和書的故事的作文8
時光荏苒，斗轉星移，曾幾何時，圖書館已成了我心靈的聖殿、思想的驛站。
我在那裏感受了大自然淳樸的氣息，山澗的清泉丁丁咚咚，林間的綠色令人心醉，天邊的晚霞輕盈縹緲，枝頭的花朵芬芳四溢。我暢遊於那些美妙的文章，猶如它們一樣的清澈，一樣的靈活，一樣的沁人心脾。那平凡而又純潔的清新，好似清泉潺潺流過我的心房，映照着一顆水晶般燦爛的心。
我每天如飢似渴地吮吸書的甘霖，汲取書的精華。讀《巴黎聖母院》，我彷彿走進法國的巴黎，聆聽着聖母院那虔誠的鐘聲；讀《寄小讀者》，我好像來到冰心奶奶身邊，悄悄地看着她為我們寫作，讀《魯濱遜漂流記》我又似乎漂流到孤島上，和魯濱遜一起頑強地生存下去……
書給了我力量。高爾基説：“書是人類進步的階梯。我撲在書上，就如飢餓的.人撲在麪包上。”古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”書就是藥，多讀利心病；書就是茶，需慢慢地品；書就是夏日裏的一杯冰水，徹骨的寒冷過後便是無比的清涼。
我愛書，愛它那行雲流水般的通暢，愛它那天高雲淡的深邃。出自不同作者的每一本書，都有它獨特的風格，或深沉、或輕快、或悲傷、或歡愉，它們都能給感官帶來愉悦。
圖書館以它獨有的魅力吸引着我，那些書薰陶着我、感悟着我，載我揚帆起航，帶我搏擊風浪，領我經歷風雨，伴隨着我的成長！
我和書的故事的作文9
書是人的精神食糧，這句話説的可真對。我總是覺得這個比喻很親切，也許是我太喜歡讀書的緣故吧。我很喜歡讀書，把讀書當做吃飯，也由此，我和書分開一會都不行，總覺得怪怪的。
媽媽和我去逛商場。一進門，我就看見了自己日思夜想的《草房子》，我開心極了，迫不及待地跑過去，兩眼發光，津津有味地看了起來。過了不知多長時間，耳邊響起了媽媽的聲音：“楠楠，我們走吧。”我抬起頭，“可憐巴巴”地拽着媽媽的一角，央求道：“媽媽，買這本書吧，媽媽，我好喜歡它啊……”沒等我説完，媽媽就打斷了我的話：“好了，你不用説了，我是不會給你買的。”“為什麼啊，為什麼?”我纏着媽媽不放。“你自己説吧，上次你説再也不買了，這次又想買，沒門。再説了，家裏不是有許多書麼，看那些就行。”媽媽的一些話，讓我無話可説，但我始終不放手，一直和媽媽求情：“媽媽，這本書好可憐啊，沒有主人，我們帶她回家好不好。”“不行。讓人家要她吧，帶她回家。”最後，我一賭氣，就賴在哪兒了。媽媽沒辦法，只好買了下來，還不忘説一句：“沒有下次了啊……”嘿嘿，我對書真是如痴如醉吧……
我和書，用老媽的話來説，我和書就是雙胞胎，誰也離不開誰，感情那叫一個深啊!這就是我和書的故事。
我和書的故事的作文10
書是我的好朋友，我是書的小粉絲。
五年級的我，從小就與書結下了不解之緣。五六歲的時候，媽媽給我買來一本帶有精美插圖的《安徒生童話》，我一下子就被裏面綺麗夢幻的童話故事所吸引，為賣火柴的小女孩的悲慘遭遇感到惋惜；被人魚公主犧牲自己、成全別人的精神所感動，也被愚蠢的王子逗得捧腹大笑……
很長一段時間，我都遨遊在童話的世界裏，但到了國小二年級，我再滿足於這類童話故事了，又開始對世界兒童經典名著產生了興趣。這個時間，我讀了《木偶歷險記》《愛的教育》《愛麗絲夢遊記》等很多故事，也大大開闊了我的視野。
這兩年，我開始閲讀系列小説。《丁丁當當》使我懂得只要認定一件事，就一定要去做，不能放棄，要做一個堅持不懈的人。《雪域豹影》使我懂得了母愛如海，父愛如山；《板子猴》使我懂得了相信自己，天生我材必有用；《警犬拉拉》使我懂得了做人要懂得知恩圖報……
現在的我是一個名符其實的“啃書蟲”，只要一有時間，就會捧起一本書津津有味地讀起來。我現在可以説是到了愛書如痴的地步了，我也經不再侷限於死讀書了，我還給《青銅葵花》改寫過結局，和《草房子》中的桑桑對過話，和《丁丁當當》兩兄弟度過了快樂的一天。
書是朋友，給我帶來無限的快樂；書是老師，為我灑下文學的種子。我和書的故事還沒有結束，也不會結束，我要續寫着與書的故事……
我和書的故事的作文11
我有一本被冷藏過的書，我和它之間的故事，還要從那個寒假説起。
去年寒假的一個下午，我一邊泡腳，一邊看着我喜愛的《世界動物地理百科》，真是自在呀！看着看着，我突發奇想，要是邊看書邊吃麪包，邊洗腳的話，不是更爽嗎？想想都美，我馬上動身去拿媽媽做的麪包。噢！這才叫品味美好生活呀！我開始泡着腳，細細品嚐着美味的麪包，那滋味，真是美妙絕倫。
不一會兒，小麪包就被我這隻餓狼給滅掉了，我接連吃了三四塊。就在這時，腿上的《世界動物地理百科》咕嚕一下子滑入水中，它的樣子卻像如魚見水般暢快，感覺重獲新生。我想去搶救它，可它似乎想快點逃離我的魔爪。當它被我撈出來時，已經成了濕乎乎的落湯雞了。
我把落湯雞放入冰箱裏，幾乎每天都看它，摸它有沒有幹，在十九天漫長的冷藏後，終於，我等不住了。早上我一起來就暴力地把冷藏版《世界動物地理百科》拿了出來，它早已結冰，看來要烤一下了。
我又把它放到暖氣上，因為天冷，我把取暖器的温度升高了一些，用不了幾個小時，書就烤好了，但出爐的書很硬而且打不開，這真是讓我哭笑不得。
《世界動物地理百科》，你是我第一本愛不釋手卻又看不成的書。
我和書的故事的作文12
我和老師的故事
從上幼兒園開始，教過我的老師有很多，但我印象最深的還是英語張老師。每當有學生上課時才想起交作業，她總會説：“該幹什麼的時候，就要幹什麼！”
以前我的英語成績不怎麼好，上課時總覺得有些“雲山霧罩”，跟不上老師的思路，自己感到非常苦惱。課堂上不用説積極回答老師提問了，就是完成課後作業也是非常勉強。記得有一次，我因生病沒有及時完成作業，老師上課查作業，我被“大浪淘沙淘”了出來。老師問理由時，我告訴老師因身體不適沒有完成作業。張老師慈祥地看了我一眼，親切地説道：“你坐下吧，要注意休息好，作業放學以前交上就行，記得以後要提前好好地預習課文，有問題可以隨時來問老師。”我心裏暖暖的，眼睛濕濕的，用力地點了點頭。從那以後，我還真的按照張老師“該幹什麼的時候，就要幹什麼！”的要求，加大了課前預習力度，漸漸地以前那些覺得難記英語單詞，難理解語法也變得容易了起來。我的英語成績越來越好了，課堂上也愛發言了，寒假我還報名參加了中央電視台“希望之星”英語風采大賽呢！是張老師一個慈祥的眼神、一句深情的勉勵、一聲温暖的問候，讓我提起了學好英語的興趣。
聽，張老師又在講“該幹什麼的時候，就要幹什麼！”了。我真心地説一聲：“謝謝您！我敬愛的張老師！”
我和書的故事的作文13
今天的中午是個炎熱的中午，在這個炎熱的中午我和書發生了一個有趣的故事。
中午時，姥姥叫我去睡覺，可是我不想睡覺。我就和姥姥説：“姥姥我不睡。”姥姥説：“不行，要睡了才會有精神。”我心想：要不然就偷偷地拿一本書去看，好，就這樣辦。
在快要上牀時我把《巧克力味的暑假》放進自己的衣服裏，馬上跑到牀上把書塞進枕頭下面去，幹完後我就鬆了口氣。
我12點30分上了牀，我一邊裝睡一邊時不時看看旁邊牀上的姥姥睡了沒有，她睡了我才能安心看書啊！
到了1點姥姥終於睡着了，我心想：太好了！太好了！可我不敢大意，還在裝睡，大概過了一分鐘左右，我看了看四周沒動靜，馬上從枕頭下拿出書來看。我先看了我最喜歡的人物介紹，結果看到一半時姥姥坐了起來，大概是想看我睡了沒，我馬上把書塞進枕頭裏面，然後裝睡。看來我的演技不錯，沒有被發現，我睜一隻眼，閉一隻眼地看姥姥睡了沒。一看姥姥睡着了，我就馬上把書拿了出來以最快的速度翻開剛才讀一半的人物介紹，繼續津津有味地讀着。那一個個情節讓我總是回味無窮。傷感的、開心的、歡樂的……這一個個場景，讓我在讀時總是陶醉在了其中。到了3點鬧鐘鈴鈴地響了，我已神不知鬼不覺地看完了這本書。
我在這個炎熱的中午把這本好看的書看完了。感覺真舒暢！
我和書的故事的作文14
莎士比亞曾説過：“書籍是人類的營養品。”這句比喻對我來説十分貼切。
三年級時，我們剛開始學寫作文，我讀書的目光總被文學作品所吸引：從《小紅帽》一字一字地品味、一篇一篇地讀到《紅樓夢》。寫作文時，我開始把這些温婉優美的詞句和我的想象結合在了一塊——在我的筆下，有了小紅帽般機靈的女孩兒，有了林黛玉般嬌弱的千金……在書的帶動與引導下，我的寫作能力日益提升，常常被老師當作範文來念。殊不知，書不僅時我的好朋友，更是我的好幫手呢。
“書中自有黃金屋”，“書中自有顏如玉”，這話説得還真不錯。但我的這位好朋友不但讓我受益匪淺，更是令我提高了、拓展了。
有一次，我在和我的好朋友——這是一本名叫《我班流行寫小説》的書交談，突然靈光一現，突然也有了要寫小説的想法。於是，我在好朋友的陪伴下成功寫了兩本“校園小説”。讓我很是得意。雖然在這其間，我也停了幾次筆，但總在朋友們的鼓勵下堅持下去。
書，培養了我的情操，陪伴了我11個春秋，它好似跳躍的音符，好似燦爛的畫頁，好似文明的果實，是它把無知的我領入知識之門；始終陪我攀登着知識之峯。它讓我的心靈得以淨化，它讓我有了想象的羽翼，讓我有了奮鬥的目標。我和它的故事永無句號，只會隨我的成長越加豐富……
我和書的故事的作文15
“讀萬卷書，行萬里路”。——劉彝這句話用來形容我再和適合不過了。
我剛剛上國小的時候，看到書就想睡覺，在偶然的一天，鄰居哥哥正在聚精會神地看一本漫畫書，我忍不住湊了過去，也和鄰居哥哥一起看了起來。一本看完了，我意猶未盡，向哥哥借了幾本漫畫書，歡歡喜喜地捧着書回家。一回到家，我就趴在牀上如飢似渴地看起來，猶如飢餓的人撲在麪包上面。
漸漸地，薄薄的漫畫書已經不能使我滿足了，我隨着媽媽走進了書店，哇！這裏的書琳琅滿目，應有盡有。我迫不及待地奔向少兒科普區，拿了幾本書，目不轉睛地看着，很是入神。媽媽看到我這樣喜歡看書，就辦了一張借書卡，讓我借各種書，這就更加激發了我對書的興趣。現在我看一些名著，《哈里波特》、《情豹布哈衣》、《一一千零一夜》……
每天上學的路上，我總會拿一本書。一天，我拿了一本沈石溪的動物小説《月光森林》，到了大門口，校車還沒有來，我站到路沿石旁，打開書看，很快，我被書中的情節吸引住了。我彷彿身臨其境，一起和動物們衝鋒陷陣，和它們一起出謀劃策，給它們當啦啦隊，為它們加油，打敗入侵地球的殭屍！我沉迷在書的世界裏不能自拔，校車來了以後，打了幾聲喇叭，我才回過神來。在車裏，我還在想着動物們最終勝利了沒有，它們會有怎樣的命運……
書，你是我的老師，也是我的知心朋友！