有關誤會的作文
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的有關誤會的作文，歡迎大家分享。
有關誤會的作文1
“你怎麼那麼晚才來，知不知道電影都快演完了你才來，你要是不想來就別來，就你這樣拖拖拉拉的我還怎麼看電影啊，你不要耽擱我的時間。”我氣沖沖的説完了話就轉身離開，完全不顧身後那個淚流滿面的人，其實這件事的前因後果是這樣的：我和我的好姐妹陳雪約好今天要去看電影，但是我等了她一個多小時，她還是沒有來，我的`性格很暴躁，因此她去的時候我也沒聽她解釋，就向她罵了一頓。回到家我冷靜的想了想，肯定是因為她有事耽誤了，就按照陳雪以前的辦事速度來説，她永遠只會比別人早到，不會遲到的，除非是真的出了什麼事，想到這裏我不禁很後悔，我不該那樣對她的，我應該聽她解釋的啊，我真的是被憤怒燒燬了理智，唉，我真的是不應該那樣對她啊，想到這，我拿起外套想去陳學家，但是走出門外我又轉了回來，我想到，我要是去道歉她不原諒我怎麼辦？由於這種心理我不敢去道歉了，所以又轉了回來。回到房間我仔細想了想還是明天上學的時候再給她道歉也為時不晚，我寫了一封信放在揹包裏，明天一走進教室就聽到別的同學在討論陳雪今天就轉學了，還真是可惜啊，咱們班這次又少了一個尖子生啊。我聽了以後頓時覺得五雷轟頂一樣，耳邊聽不到同學們的説話聲就那樣跌坐在座位上，過了一會老班來了，他也像我們頒佈了這個消息，我們聽了都低下了頭，不讓眼淚落下。
過了一會陳雪來了，我快步走到她的面前對她鄭重的説了聲對不起。原來她昨天遲到的原因是向她媽媽懇求不轉學，但是她媽媽還是無情的拒絕了她。
“陳雪，對不起，你永遠做我的好姐妹好不好？”
有關誤會的作文2
老師與同學之間常常存在着一些誤會，面對老師的誤會，同學們的做法不太相同。最常見的做法有以下幾種。
1、當面頂撞。這種做法是我最不贊同的一種，因為當老師正在對你進行批評時，老師的情緒也是很激動的，如果在這個時候頂撞，老師的情緒會更激動，結果只會適得其反，並且老師還會認為你很不謙虛。即便老師真的誤會你了，要辯解也要等到事後，這是對老師最起碼的尊重。否則，只會讓師生之間的摩擦更大。
2、從此對老師產生意見，甚至憎恨老師。這種做法更是不可取，老師説你幾句也是為你好，有時候言詞過於激烈一些是可以理解的，即使有哪個地方説的不對也不應該從此就憎恨老師，畢竟老師都是為了你好。有什麼地方説的不對可以提出來，不好意思當面説可以採用書信的形式。如果就此而憎恨老師甚至還會影響到你這一科的成績。我想，師生之間的誤會應該沒有不能化解的。
3、不辯解。這種方式我認為是比較好的一種，誤會如果不是太大就不必解釋了，要以寬容的心對待他人。可是面對誤會，極少一部分同學採用了忍耐的方式，這正是我們所缺少的，我們要學會寬容，學會忍耐。大人之所以比我們成熟，就是因為他們比我們能忍。一點委屈也受不了是不行的。其實，老師的'出發點都是為了我們，這種“愛的誤會”是不必辯解的。
最後，向各位老師提一點意見：請各位老師儘量做到“明察秋毫”，把事情調查清楚了再下結論，以減少師生之間的誤會，讓師生之間的關係更和睦！
有關誤會的作文3
田田和芬芬是一對好朋友，在這個中學裏上課，田田是男孩，芬芬是女孩，田田是班上最帥的，芬芬是班裏最漂亮的。
有一天，田田不舒服，他勉強去上課，但是上着課他吐了，很多人幫他收拾，但是芬芬沒來，芬芬在聽老師講課，不過田田不在意，下課了，芬芬走向田田，問：“田田，出去玩吧。”田田無精打采的説：“不舒服。上課我都吐了，你不知道麼？”芬芬不好意思的説：“不知道。”田田認為芬芬是故意的，也不再和芬芬講話，芬芬生氣的離開了。
田田不生氣了，去找芬芬和好，但是芬芬怒氣衝衝的將一個信封扔給天天就去複習了。
田田好奇地打開信封，是一封《絕交書》，上面的一句：我不要你這種朋友，你不配當我的朋友，我們誰和誰之間沒有任何關係。”深深地扎痛了田田的心，他是第一次和芬芬絕交，他決定和芬芬談談。
一見面就大吵了一頓，田田很生氣，但是他想挽回他和芬芬之間的友情，所以後來他也不和芬芬説話，但也幫助他，就這樣......
一天芬芬紅着臉把一個小信封遞給田田，就把頭埋進了書裏。
田田疑惑的打開信封，是一封《和好書》，上面的一句：“花開時，我與你是好朋友，所以，我希望，花落時，你和我還是好朋友沒有絕交。”深深温暖了田田的.心，他高興的跑向芬芬，深深地鞠了一躬，芬芬開心的笑了。
有關誤會的作文4
上課時老師説：“是誰拿了魯雨銘的書。”老師的眼光環視了全班同學一遍後，就將眼光一直盯住我。然後老師就向我走來，我的心裏很怕很怕，我的眼前好像是一隻大頭鬼向我走來，我的心怦怦直跳。這時有一隻大手拉住我的耳朵，很多很多同學的眼睛一刻不停地看着我。我心裏很慌，好像一隻大魔鬼的手抓着我的耳朵，腦子一片空白，一陣一陣地恐懼讓我的心都要碎了。這時，老師開口説道：“管宏彬，是不是你把她的書給拿走了，你告訴我，你把她的書放在哪兒了？”
“真的，我沒有拿她的書。”我懇切地説。
可是，我邊上的同學都説是我拿的。老師也一直在説：“你一定要説謊幹什麼呢？”
這時老師想出了一個好建議：“大家一起投票決定管宏彬有沒拿魯雨銘的書……”
後來的'投票結果讓我不堪設想，我沒她書的票數是0票，也就是説同學們都説是我拿的。我的心一直跳地很快很快。這時，老師又説：“你還騙人。”我真誠地回答老師：“我沒有騙人……”就在這時有位同學站了起來，説：“這是我乾的……”
下課的時候，老師把我叫到辦公室裏。老師説：“管宏彬對不起，老師誤會你了，你是個誠實的孩子。”這時我才鬆了一口氣，心跳才慢慢恢復了平靜。接着老師叫我把那個拿書的同學叫進了辦公室，狠狠地批評了他。我站在邊上，心想：只要自己沒做錯事，何必怕大夥猜測。我臉上露出了笑容，我覺得全身一陣輕鬆。
有關誤會的作文5
“啦，啦啦，啦……”我開心的哼着小調，為什麼我今天這麼開心呢?因為媽媽今天上班不在家，我一個人在寫作業。哈哈，老虎不在家，猴子也能當大王。媽媽不在家，我就可以隨心所欲了。
但是今天我仍然決定要好好寫作業，以前我在家裏玩手機被媽媽發現了，把手機收沒收了，這次我可不能這樣了。我一筆一劃的做着作業。“咦，要查資料。”我定睛看了看語文作業，有一題要查資料，我拿出手機，查起資料來。這時，一個身影跑了過來，一看是媽媽。她看着我手上拿着手機，生氣極了，對着我問：“怎麼回事?又玩手機?”我看看手機，又看看作業，時啞口無言。
“不，不是的……我……在找……資料!”我小心翼翼的回答道。
“這還沒玩?我都看着你拿着手機了還説沒玩!”媽媽説了好多好多批評我的話。
我再也忍不住了，拿起作業就跑到自己的房間。為什麼媽媽不願意相信我?為什麼她不願意多多聽聽我的`話?為什麼……想到這兒，我的眼淚不禁流了下來。這時媽媽推開門看見我哭的這麼傷心，也很驚訝，她走過來摸着我的頭説：“怎麼了，為什麼這麼傷心?”
“您……您錯怪我了，我真的在查資料。”
媽媽見自己錯怪了我便抱着我説：“媽媽錯了，但我也是為了你好呀，你能原諒我嗎?”
“嗯。”我點了點頭，“我下回一定不會再玩手機了。”
媽媽，我希望您對我能再多一點信任，好嗎?
有關誤會的作文6
前幾天，我寫了一篇作文《種小鳥》。
因為沒有把它寫在作文紙上，所以又重新謄寫了一遍。但這卻招來了別人的誤解。下課後，我把作文紙放到課桌上，拿起筆謄寫着。張書澤正在我的桌子前邊玩，看到我書桌裏面的東西，就大聲地嚷了起來：“這傢伙抄襲作文！”説完又對其他的同學去説了。
我很生氣，爭辯着對他説：“我沒有抄襲作文！”可他卻瞪着眼對我説：“抄了！抄了！”“沒抄就是沒抄，我是在謄寫作文！”“如果是謄寫作文，幹嗎不光明正大的謄呢？”我剛想對他解釋，可又一想，對他這種人是不用解釋的。 來自：作文大全 偏偏就在那天的語文課上，老師又正巧講起了作文的重要原則。“寫作文要講真。”然後老師在黑板上寫下了“真、善、美。”這三個字，對我們説：“看到這三個字了嗎？每個字都有一個反面的。那就是假、惡、醜！
我們的作文應該成為我們生活的真實的記錄。寫作文最關鍵的是，把自己的真實的生活變成自己的'美好的回億。這首先要從做人開始，日新月異的生活創造我們的每一天。我們還發愁沒有東西可寫。”
下了課，坐在第一排的張書澤又衝我怪叫了起來：“這傢伙就是假的！
她抄襲作文！
我感覺委屈的很，我可不是老師所説的那種人，我多想對同學們説：“我沒有抄襲作文，我那是在謄寫我自己的作文呀！”
有關誤會的作文7
一個星期日的下午，精彩的電視節目播完了，我緩緩站了起來這時我突然看到地板很髒，於是產生了一個念頭：“要是我把地拖了，媽媽回來肯定會表揚我的。”説幹就幹，我拿起拖帕幹了起來。
我費了九牛二虎之力才幹好。我的腰都快折了。這時，我突然想起魚缸裏的水也該換了，於是我又把魚缸的水那去換，結果連魚帶水一起倒進了馬桶裏。我嚇了一跳。心想：“完了，成事不足敗事有餘，媽媽回來肯定該捱罵了。”我的心就象十五隻吊桶打水——- 七上八下。正在這時媽媽回來了，由於驚慌失措我沒拿穩魚缸，“啪”的一聲，魚缸掉到地上也摔碎了。
媽媽聽到聲音立刻來到了廁所，見我摔碎了魚缸，不分青紅皂白，伸手就給了我狠狠的一巴掌，我哭了。媽媽還説：“沒見過這麼不聽話的孩子，今晚不許吃飯。”一邊氣呼呼的説着，一邊還收拾着魚缸的碎片。我心裏好難過。晚上，我含着淚默默的把這件事記在了日記本上。第二天下午，我放學回家，我發現媽媽坐在書房，一隻手拿着我的日記本，一隻手卻在不停的抹着眼睛。
媽媽見我回來，馬上笑盈盈的對我説：“好孩子，對不起媽媽誤會你了。”這時，我分明還看見有眼淚在媽媽的眼裏打轉。我撲到媽媽的懷裏，忍住快要奪眶而出的'眼淚，笑着對媽媽説：“不!是我不好。一點小事都幹不好。”媽媽的淚眼裏出現了笑的蹤跡。
雖然這種誤會時有發生，但過不了多久，都會全部消除，全家又是一片和睦的氣氛。
有關誤會的作文8
在成長的路上中，總會有被誤會的，高興的······，但是有一件事卻讓我泣不成聲。
記得有一次，我陪我媽媽去超市，到了超市，我被眼前的景象驚呆了，超市裏有很多東西，有玩具，有衣服，有糖果，洗衣機，等等。突然，我媽媽看中一件衣服，想買，但是沒帶錢，我媽媽叫我在這等着，千萬不要亂跑，我媽媽以會就來。我媽媽回家之後，我在悄悄的跟着我媽媽，我媽媽拐彎，我也拐彎，回到家後，原來我媽媽早發現我在跟蹤她，我笑了，我媽媽拿了錢，卻在路上丟了，我們到了超市，我媽媽拿了那件衣服，我也跟着我媽媽去結賬，到了結賬的櫃子的前台的時候，我媽媽突然發現錢沒了，問我是不是拿走了，我説，不是我拿走的呀，我媽媽又問了一遍，而且，這次是嚴厲的目光，和嚴厲的`口氣，我嚇得不敢出聲，我只好鼓着勇氣，説，不是我弄的，我媽媽舉着拳頭就想打我，服務員急忙攔住我媽媽，我當時就想哭，但是我忍住了，突然，有一個人來了，他手裏拿着我媽媽丟的錢，還給我媽媽。這時我媽媽急忙説，喆喆，對不起，我媽媽誤會你了。那個人説話了，我正走在路上，突然看見你們的錢掉了，我就大喊，但是你們跑得太快了，我沒喊應你們，然後我在追你們，才追上你們。那個人把錢還給了我媽媽，我媽媽也順利的買了這件衣服。
有關誤會的作文9
在校園生活中，同學們難免發生誤解或摩擦，我們應該理智地對待事情，因為只有這樣，才能擁有更多的朋友。
記得有一次下課後，我拿出心愛的手鍊向好朋友炫耀。她一個勁兒地誇我手鍊漂亮，説：“能不能送給我。”而我卻拒絕了，“這是我爸媽送我的生日禮物，”好朋友沒有再説什麼，走到了自己的座位上。我小心翼翼的裝好手鍊，便開始聽課了。放學後，我衝出教室拍了拍好朋友的肩膀，問她為什麼不等我。但她只是淡淡説了句“我還有事。”就走了，看着她離去的背影，我想：她應該生氣了，就因為我沒有送她手鍊，她好小氣。
我拿着手鍊回到姥姥家，連吃飯都愛不釋手。但在下午時，我怎麼也翻不到那條手鍊，便認為是好朋友拿了我的手鍊。不分青紅皂白的我火冒三丈，去質問她為什麼頭拿走我的手鍊？好朋友一個勁兒地解釋：“不是我拿的，真的不是我拿的！”説到最後她竟然哭了。我大聲吼道：“不是你還有誰呀！”她什麼活也沒有説，趴在桌子上大哭。我氣沖沖的`回到座位上。
晚上，姥姥打來電話，説：“洋洋，你的那條手鍊拉在我這兒了，明天別忘了到我這取！”放下電話，我開始後悔了。給好朋友打電話，她不接；給她送東西，她也不理。這回她真的生氣餓了。就因為這件事，我失去了一個好朋友。這是我在國小裏，做後悔的事情。
遇到事情，生氣，傷心事不能解決問題的在，只有冷靜分析，細心回憶，才能真相大白。如果當時我能這樣做的話，也許就不會有這樣的結果吧！
有關誤會的作文10
正清日這一天，姐姐要回來。大概九點半的時候，姐姐發短信説，她已經到了東莞汽車總站，我興奮不已，換上鞋子就走。
我出了家門，飛也似的下了樓梯。我媽媽的話在腦後響起：“不要急，沒那麼快的。”我放慢了腳步，心想：對啊，東莞汽車總站坐車都要十多分鐘，我這麼早去幹啥啊？不管了，反正都出來了，大不了我慢慢走，消耗時間。我還真就這樣做了。慢慢地走，欣賞沿路的風景，何樂而不為呢？
我慢悠悠地走到了A區，路上我還特意找了幾條路繞着走，這回時間夠長了吧。我洋洋得意地舉起了左手，看了看時間，啥，才用了五分鐘！我環顧四周，發現路人們正用奇異的目光看着我。我立刻意識到了自己剛才的走路方式，相信那是一種極為特殊的走路方式。出了A區，過條馬路就是車站。馬路上車多得很，我不敢過去，便在門口等着。一個保安從保安亭中走了出來，警惕地問我：“你站在這兒幹什麼？”“我等人。”保安轉了個身，用餘光瞟了我一眼，坐在他的位置上，繼續看着我。剛才那些路人看着我也就算了，連保安都用這樣怪異的目光看着我，這保安到底在想什麼？過了幾分鐘，姐姐還沒出現，我用餘光瞄了一下那個保安，那個保安仍舊看着我，彷彿我會做出什麼令人吃驚的.舉動出來。進進出出的人們也看着。此時此刻，我只想姐姐快點出現，省得我在這兒受特殊的“注目禮”。
姐姐終於出現了，我蹦了一下，飛一般跑過去。耶，姐姐終於到了，可以回家了！進了A區的大門後，那個保安終於不再用警惕的目光看着我了。
被人誤會的滋味可真不好受。但是，在被人誤會的時候，一定要沉住氣，不然，事情只會越搞越麻煩。
有關誤會的作文11
星期晚上我回到家裏，聞到了香噴噴的飯菜，我的口水就一直往下流。我以最快的速度跑到桌子前巴湯盛到碗裏然後把飯盛到就津津有味地吃起來。
這時，爸爸端着一小盤菜哼着小曲從廚房走出來。突然他對我大聲哄到：“格格，你會不會吃飯呢？怎麼部撒了一桌子。”我抬起頭來，看着爸爸嚴厲的目光，心想：我又做錯了什麼，幹嘛發這麼大的火氣，房頂都快被你給震塌下來了。爸爸又説道：“你説説你都馬虎倒什麼程度了，這好好的湯都讓你給撒了，還不知道呢？快去給我站到一邊。”
這會兒媽媽也推開門進來了，她一過來就加入了爸爸的站線：“你馬馬虎虎、大大咧咧的毛病為什麼總是改不了？吃飯就吃飯，還把這好好的湯給撒了。你呀你，讓我怎麼説你才好。”我是越聽越糊塗，剛才我明明一直在喝碗裏的湯，怎麼會撒呢？“還在這裏傻站着幹嗎？快拿抹布去！還想讓這裏變成河塘！”這一會兒爸爸的'氣就更大了。
我小心翼翼地去拿抹布，然後提心吊膽地把抹布遞給了爸爸，心裏有些委屈，甚至還有些氣憤：有什麼了不起的，不就是撒了一點湯嗎？再説你們兩個人批評我一個人，還不夠呀！我的嘴裏嘟囔着。這是我發現，不管爸爸怎樣擦，桌子上的湯還是沒有少，甚至比剛剛更多了。爸爸乾脆拿起鍋來。這時眼尖的我突然發現鍋底有一個小眼，湯正在滴着呢。“爸爸你誤會我了，湯是從鍋底漏出來的！”我大聲道。爸爸把鍋那燈下一看果真發現了一個小眼。他的臉開始變得紅通通了，眼睛也眯成了一條縫，豎起來的眉毛也變彎了，最後他笑起來，此時我感覺爸爸笑得挺尷尬的就好像是在給自己找台階下。
現在我還是想不通，他們當時為什麼不給我一個解釋的機會呢？
有關誤會的作文12
今天，我和往常一樣，很早就起牀了。洗臉、刷牙，然後我就高高興興地去上學了。下午我跟往常一樣，一放學就坐車回家。
來到家裏，我看到爸爸在數錢。我好奇地問：“爸爸，你幹什麼在數錢？”爸爸生氣地説：“我少了一百元錢，所以在翻來覆去地數，還是少了一百元錢。丁瑞，這一百元錢到底是不是你拿的？快説！”我大聲説：“我沒有拿！”可是，爸爸就不相信，還説要查我的書包。我感到自己受到了委屈，哭着説：“我沒有拿，就是沒有拿。你幹什麼不相信還要查我的書包呢？”爸爸一邊罵一邊説：“你沒拿幹什麼怕我檢查？”這下我更加生氣了，氣得我話也説不出來了。這時，爸爸奪過我的書包翻了一個遍，沒有找到什麼錢。這時，我還在生氣，還在怪爸爸。
後來，爸爸去接媽媽了。他走的時候和平時不一樣，沒和我説一聲就走了。我氣得哭着跑回房間裏哭了起來。
媽媽回家以後，沒有看到我，立刻跑來找我。媽媽在我的房間看到我，親熱地問我：“丁瑞，是不是生病了？”“不是，爸爸硬説我拿了他一百元錢……”媽媽聽了説：“啊，你這個爸爸真不好，不應該不相信自己的孩子，同時應該多問問我。你爸爸那裏的一百元錢是我拿去的.。早上，他已經走了。你弟弟要交學費，我就從你爸爸那裏拿了一百元。好了，好孩子，別哭了。媽媽去跟你爸爸説清楚。”我跟着媽媽出屋。媽媽走去狠狠地説了爸爸一頓。爸爸不好意思地對我説：“兒子，對不起！是爸爸不好。是爸爸誤會了我的兒子。現在我鄭重地向你道歉！”
我破涕為笑的説：“爸爸，以後你還是應該多聽聽別人的意見，別動不動就懷疑人！”
有關誤會的作文13
友誼是一個巨大無比的箱子，收穫快樂，也分享快樂。友誼讓人懂得朋友之間相互信任、體貼、幫助，正如古人所説：“海內存知己，天涯若比鄰”。有一次，我和好朋友郭晨陽之間就產生了誤會，但我們也收穫了友誼。
那天下午，我找郭晨陽請教一道數學題，他耐心地給我講了講，並讓我用他的一支很漂亮的鋼筆把錯題改正過來。我拿着本子，剛要回到我的座位，他就一下子從後面拉住了我，生氣地説:“你拿了我的鋼筆，把筆還給我!”“我沒有啊!我連座位也沒有回呢，你説的哪支鋼筆我都不清楚!”我急忙反駁道。他拉着我不放:“就是剛才讓你用的那支，我不信你，你拿出你的筆袋讓我看看!”我拿出了我的筆袋，舉着對他説:“哪一支?我這裏沒有你的鋼筆!”他伸手就要去拿。我急忙擋住他的手。頓時，同學們都用異樣的目光看着我，我的臉上火辣辣的，委屈極了。那是一支和他的差不多的鋼筆，可是那支漂亮的新鋼筆是媽媽星期天在中商百貨給我買的'，它確實是我的。這時，我的眼淚都快要掉下來，我既傷心又生氣。我想，我一定要找到他的鋼筆。於是，我開始地毯式地搜索，到處找他的鋼筆，講台桌上、椅子下面、桌子裏面……就在我快要絕望的時候，我的“全城大搜捕”終於圓滿成功，我在他的筆袋裏找到了鋼筆。原來，這只是一場誤會。我把找到的鋼筆遞給他，他拿着鋼筆，不好意思地低着頭：“嘿！那個，那個，對不起啊！”。郭晨陽衝我笑了笑，我也衝他笑了笑，就這樣，誤會消除了。
通過這件事，我發現了朋友之間，有了寬容是多麼美好！
有關誤會的作文14
“哎呀，怎麼燒這麼高呀！”元旦假期的最後一天凌晨一點鐘，我高燒到三十九度。
奶奶立刻端來了一杯熱茶，又拿來了退燒藥。“真不給力，退燒藥過期了。”沒辦法，為了讓我退燒，只能給我“澆水”了。喝了一杯，就已經精疲力盡了。可是，還是被逼着又灌了一杯。三個小時過去了，燒終於退了。
第二天，是上學的日子，因為要去看病，所以請了一節課的假，誰知醫生讓我輸液。沒辦法，又請了一上午的假。下午，我“帶針上陣”。
回到家，我就聽見媽媽和奶奶在爭吵。奶奶説，我生病是媽媽帶我出去玩給弄的。媽媽説，我生病是奶奶讓我受涼給弄的。奶奶又説，你們出去玩，車上熱，外面冷，能不發熱？媽媽又説……她們一直在那兒爭吵。我在旁邊想：我發燒，既不是奶奶的錯，也不是媽媽的錯，一定是我哪裏疏忽了。我開始仔細回想：我在自己房間住的時候，總感覺空調不是熱風，是冷風。啊！我恍然大悟，“原來是我自己不小心把空調按成除濕了”！奶奶和媽媽不禁異口同聲地説：“是你自己弄的`，為什麼不早説？”你們就沒給我機會，讓我怎麼説？頓時，我無語了。
事情平息後，我反思了一下：也是的，如果我早點兒説，就不會那麼尷尬了！
都説誤會、誤會，一定會有原因的。看，這場誤會，因為我的一句話而解決了。不過，我還是希望能少發生這樣的誤會，畢竟家庭和睦為重啊！
有關誤會的作文15
這學期換了個新老師，上課的第一節課的內容是“位置”。她一上課就讓我們介紹。這介紹可不是自我介紹，是自己介紹別人。
“第一個，第五列的`第一個！”我同桌“騰”地站了起來，老師讓他介紹一位同學。他説完之後，就坐了下來。老師的目光想尋找獵物一樣尋找第二個同學，我的汗毛都豎了起來，忐忑不安，心就好像小鹿一樣怦怦亂跳。“就你吧，剛才那位同學的同桌”！啊？我還沒做好心理準備呢！後面的同學一陣大笑——老師真不會挑，一叫起來一對同桌。
我站了起來。老師讓我介紹同桌。他，相貌平平，成績平平，我介紹他哪點好呢？“我的同桌叫範慶彥，性格活潑，上課喜歡回答問題，他坐在第五列第一個！”“回答得不錯，請坐!”我坐了下來。老師開始尋找下一位。看看“花落誰家”吧！老師看了看整個班的同學，知道該叫誰。她拿起點名冊，目光在那兩張紙上搜尋了半天，最後落到了一個名字上，確定了它——“王悦！”
我“騰”地又站了起來。老天，我終於知道，什麼叫做“倒黴”。連續兩次被叫了起來，這倒黴的事兒偏偏落到我身上。後面的同學又是一陣狂笑。
“咦，我不是叫你坐下了嗎，你怎麼又站了起來？有什麼是嗎？”老師發問了。後面的同學又是笑，又是叫。“她就是王悦！她就是王悦！”我感到臉在發燒，慢慢地變成了一個大蘋果，臉上掛着一種哭笑不得的表情。
“哦，你就是王悦啊，快坐吧，看來是我點錯了。”老師恍然大悟。沒想到老師是以這種方式記住了我的名字的。