精選記事的作文錦集十篇
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的記事的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
記事的作文 篇1
20xx年12月13日，星期五下午，我多了一個妹妹。
放學的時候爸爸突然告訴我，説："劉宇森，你媽媽生了。"
當時我心想："不可能吧！"在去醫院的路上我跟爸爸打賭説："如果媽媽生了我給你100元錢，如果媽媽沒有生你給我十元錢，怎麼樣？"爸爸説："行。"
走了半個小時，我們到了萬攤鄉的.某一個醫院裏。到了醫院爸爸把幾萬塊錢拿了出來。給了奶奶，奶奶、我、跟姥姥、和爸爸一起到了產房，奶奶跟爸爸和姥姥。是又高興又擔心！高興的是奶奶多了一個孫女，爸爸多了一個女兒，姥姥多了一個外孫女，擔心的是怕媽媽不能順產。而我在產房前卻悶悶不樂。我心想你以後我多了一個妹妹不能獨佔家裏的一切事務，不能獨佔媽媽的懷抱了，不能獨佔媽媽做的各種美味佳餚了。我越想越生氣，最後在產房外哭了起來。
不一會兒從產房裏面推出來了一個小車子妹妹躺在裏面眼睛閉着在安詳的面孔至今還在我腦海裏存在着。
我從沒忘記過妹妹剛出生的樣子這是我這是我心裏最難忘的一件事。
記事的作文 篇2
我總認為當班幹部非常威風，可以管人，同學們都得聽我的。可那堂自習課使我改變了想法。
記得那天上自習課，王老師讓我坐在講台前管紀律。我寫一會兒作業，就抬頭看看講台下面的同學，好得意喲！
起先，班裏紀律還不錯，同學們都在埋頭寫作業。可是，好景不長，幾個調皮鬼不知怎的就大吵大嚷起來，嘴裏還哼着五花八門的小調，頓時一陣鬨堂大笑，班裏亂成一團。我站起來用黑板擦拍拍桌子，大聲説：“煩死了，誰再説，我就把名字寫在黑板上，等老師來了揍他。”這一吼，還挺靈，教室裏靜了許多。我暗自想：還不錯，鎮下去了。可是，只安靜了幾分鐘，那幾個調皮鬼又“狂”起來。這一次更厲害，我最討厭的高佳竟然站起來，搖頭晃腦地唱着：“給我一點時間，大家歡樂一點……”我火冒三丈地衝他喊了一句：“坐下！”轉身就在黑板上寫下“高佳”二字。誰知，他不但不怕，反而説起我來：“你兇什麼？有啥了不起！”這時，教室裏就像開了鍋，笑的笑，聊的.聊，哪像什麼課堂，簡直就是自由市場。“別説了，安靜！安靜！”伴隨着我的喊聲，板擦也咚咚地在講台上響起。可是，不管我怎麼喊，怎麼敲，都無濟於事。咋辦呢？急得我眼淚都要流下來了。找老師去，腦海中閃出這個念頭，我連忙跑到辦公室，把剛才的情況一股腦兒兜給了王老師。王老師點點頭，就和我一起來到班裏。同學們見老師來了，頓時安靜下來。高佳也裝模作樣地寫起作業來。看到他那個樣子，我憤憤地説了句：“裝得真像啊！”王老師把他“揪”了出來，要他到辦公室去。臨走，他狠狠地瞪了我一眼，嘴裏還説着：“你等着！”雖然我又回到了講台前，可心裏總不是滋味。這節課過得好慢呀！
下課後，老師把我叫到辦公室談心，老師的一番話使我明白了，當幹部不能耍威風。
記事的作文 篇3
我一天天得長大，我發覺我有很多的煩惱，每天起早摸黑的讀書，功課是一大堆，每天都做到很晚才休息，我覺得這樣的生活很煩惱，學習很辛苦，成績又不見得好，這使我更加煩惱。到底我為什麼這麼煩惱呢？
帶着這個疑問，我問爸爸、媽媽。爸爸告訴我説：“一方面我的學習態度不端正，不夠用功，另一方面沒有掌握好學習方法，如果能克服掉這兩方面就會有進步的'，煩惱就會小。”我又對媽媽説：“如果我能馬上長大該有多好，肯定沒有現在的煩惱了！”媽媽笑着對我説：“爸爸和媽媽包括你們的老師都有自己的煩惱，不同的年齡段有不同的煩惱，煩惱是躲不過的，只有去克服它。”
聽了爸爸、媽媽的一番話，我覺得我應該將我的煩惱拋在腦後，用心讀書，爭取學習上的進步。
記事的作文 篇4
今天下午，我們看過電影回來時，馮老師就手夾考試卷大步地走進了教室。看着老師手中的試卷，心中難免會有些緊張。老師一張一張地把試卷發下來。發到我時，我心跳的`非常厲害。“馬蕊，93.5。”當老師叫到我的那一刻起，我覺的自己太沒用了。老師後來又叫着99…98…97……
我多麼希望老師叫到的是“馬蕊100，班級第一名”這幾個字。可是沒有。我雖然只考了93.5分，但是我並沒有灰心。當時，我就想：雖然這次沒考好，但我相信“功夫不負有心人”，“有智者事竟成”這兩句名言。我仔細的看着每一個錯誤的地方，心裏盼望着哪一題被老師給誤判了，但是沒有找到。
於是我暗下決心，爭取下次考試能拿個全班第一名的好成績.
記事的作文 篇5
20xx的夏天，這意味着什麼？以前一到夏天就很開心，因為夏天就意味着放暑假。而今年的夏天，對我們來説不僅僅是放假，因為我們都知道，這個暑假過後，我們就是國中三年裏的最後一年了，我們就快要會考了，我們就快要畢業了！
20xx的夏天，我思慮很多：我的目標，我的計劃，我的去向。
20xx的夏天，去公園散步，到處都十分熱鬧，知了停在樹梢上不知疲倦地叫着、叫着，人們拿着蒲扇不停地扇着、扇着，這熱鬧的場景在我看來卻是心煩，我不知道這十個月要如何去奮鬥，又要如何去珍惜。我心裏是矛盾的，我很想好好享受最後的一年，但這一年是辛苦的，當這一年來到的時候，會想什麼時候才能熬到頭。思考了很久，突然發現天早已黑了，不知為什麼，突然有一個很強烈的念頭，也許上學期是我不夠努力，這一年我一定會拼了的，為了南京衞校。對，我一定要非常努力。來算一筆帳好了，我們上學所花的`時間就只是人生的一小部分，只要現在努力一點，以後會很好！心情好多了，我坐在草坪上。仰望天空，引發無盡的遐想。河邊的青蛙和許多在樹上唱歌的蟬，這些音樂家們不斷演奏着樂曲，構成了悦耳的交響曲，讓我陶醉，讓我忘掉了所有的疲倦與不快。呼吸夏季的清新的空氣，心曠神怡，明亮的月兒和滿天閃爍的星辰更讓人陶醉。
20xx的夏天，我不知道哭了多少次，每當想起和同學們一起歡樂的點點滴滴，每當想起就要離去，每當想起也許以後再也見不到面了。下一個夏天，是我們分別的時刻，這一個夏
天是最美好的夏天，我會好好珍惜！知了也睡了，安心的睡了，在我心裏面，寧靜的夏天。
20xx的夏天，我最美好的夏天！
記事的作文 篇6
我的家鄉在一個小山村，那裏有許多小動物，而我家卻養了一隻普普通通的小狗，它叫黑嘴，全身都是黃色，唯獨鼻子是又大又黑，所以我的爺爺給它起名叫黑嘴。一天，那是在我大概一二歲的時候，我的家人和我一起帶着黑嘴出去玩，突然半途中出來了一隻大狗，嚇得我這往後退，但哪知道黑狗就一直衝着我跑了過來，誰知黑嘴竟然不怕危險的衝了過去，明知自己的體型和力量明明就不是他的對手，還這樣衝了過去，就在那一刻，我閉上了眼睛，一片撕咬聲過去，我緩緩的睜看眼睛，只見黑嘴的耳朵流着血，牙也掉了幾顆在地上，但是他成功的保護了我，從而成為了我心目中的一位英雄。
回到家中，我的眼睛裏含着淚，一把抱住了黑嘴，我和媽媽一起用紗布給黑嘴的.耳朵包住了，所以經後我把他當成我的親人，不離不棄，現在我長大了，誰敢欺負它我就敢衝上去打那個人，別以為我家的狗好欺負，雖然現在它老了，毛色也由黃色變成了白色，每當我回家去看望他的時候，總會好好的珍惜現在的一分一秒，因為他的生命也有限，每當我走的時候，我也是不依不捨，他的眼睛裏好像有眼淚，好像在説你別走呀，我也只能流着眼淚在他的頭上留下深深一吻，這就是我心目中的那個英雄，英雄，你永遠在我的心中。
六年級:張津金
記事的作文 篇7
經常的，我們會因為種種事情，感謝我們的家長、教師朋友，甚至是陌生人。而現在我最想感謝的，是我那細心的數學老師——趙老師。
五年級時的我，雖然在數學的基礎知識局部學得很紮實，但大概是因為學習奧數比較晚的緣故，一見到奧數題我就發愁，而那時往往單元驗收中的最後一、兩題總是奧數類的難題，讓我丟了不少分。那是，我真是又急又悔——恨我為什麼不早些學奧數，害得我現在乾着急。我多麼希望老天爺能派下一個神女姐姐來幫幫我，告訴我該怎麼辦啊！
不久，我的焦慮就被細心的`數學老師發現了。一天下了課，趙老師向我的座位方向招招手，嚴肅地説：“郭靜雯，跟我來一下。”我不由嚇了一跳，心想：肯定又是數學惹婁子了，於是惴惴不安地來到了數學辦公室。
“這幾次驗收時你最後一題總是出錯，是不是對奧數很發愁啊？”趙老師親切地問道。
“我…哦是…”我有些難為情地回答。
“這時，趙老師從容不迫地打開抽屜，拿出好像早已準備好的一體練習題，笑眯眯地遞給了我，説：”來，試着做一做，我認為這些題不錯。老師相信以你這聰明的腦瓜兒，一定能行！“”哦，謝謝趙老師！“説着，我感激地接過了習題，可心裏卻不由有些打鼓——不會做怎麼辦呢？趙老師好像看出了我的心思，説：”不會的不要緊，拿過來問，我來給你講啊。“聽到這話，我感覺心裏豁然開朗起來，多少天來壓在心裏的這塊巨石總算落了下來。
從那天起，我每隔一天，就會準時準時去找趙老師判題或講題，趙老師總是會十分耐心地為我講解，直到明明白白為止。
而有一天的課堂上，老師的臉色十分難看，還不時地咳嗽。我知道我們辛苦的趙老師一定是生病了。我暗想：今天讓老師休息休息吧，不能再去勞累她了。於是放學時，我背好書包，默默地從老師身邊走了過去。而趙老師猛一抬頭，一下子叫住了我，好像是有些生氣地説：“郭靜雯，今天怎麼沒來找我啊？”我忙轉過身，支支吾吾地説：“老師…我看您不舒服，不忍心再找您了…”“那有什麼呢，快，咱們開始吧！”
我的耳邊又響起了趙老師那熟悉的講解聲，而咳嗽聲卻不時地打斷它。我每明白了一點，就頻頻點頭，生怕老師多説一個字。趙老師為我講完，淚水也已經打濕了我的眼眶。望着老師那乾澀的雙脣、疲憊的身影，我心中暗想：教師帶病堅持為我們上課、為我講題，可全都是為了我們呀，我一定要把數學學好！
就這樣，我的成果一次又一次的提高了，以往對數學的自信彷彿又回到了我的身上，讓我對奧數也由懼怕變為了喜愛。我明白：這提高與自信和趙老師辛勤的指導是分不開的。
因為有了趙老師的細心，我才在奧數解難題方面有了很大提高；因為有了趙老師高尚的責任感，自信才又重新回到了我的身上。我要真心地對趙老師説一聲：“老師，謝謝您！”
記事的作文 篇8
一本略顯破舊的本子，深綠色的底色，右下角是一幅少年宮的圖片，左上角寫着“這是我一個人的祕密哦”。也許，在別人的眼裏，這本子頂多是用來記筆記、塗鴉罷了，但是在我眼裏，它非同一般。這是埋在時光深處的寶藏，不同地方用不同筆跡記着不同內容，述説着不同時段我的經歷……
首先，這本子的來歷就不容小覷，它可是我參加比賽得到的獎品。看到封面，我彷彿就回到那個下午——
我揹着裝了比賽用具的書包，神情凝重地跨入賽場。那一筆一劃寫的不是字，是分數啊！我還清晰地記得，我知道名次、得到獎品時興高采烈的神情，接過這珍貴的'本子的瞬間手似乎還在微微顫抖……
翻開第一頁，是我三年級的字跡，微微褪色的大小不一的鉛筆字，還略微傾斜。但能看出是用心記的。上面寫着我書上看到的好詞好句。當我看到上面寫着朱自清的《春》的片段時，心裏莫名的激動油然而生。每翻過一頁的聲音，都編織出當時我抄寫佳句的情景。開啟了與童年對話的新時空，一種欣慰突然湧上心頭。
再翻幾頁，到了五年級。此時的字跡已不再大小不一，也不再頂着格子寫，變得方正起來，且有些飄逸。原來這是我記錄所謂重要的信息的地方。那些有趣的信息都記錄在此，如英文裏義項最多的單詞有哪些解釋、一首英文詩歌翻譯成多種不同時代的中文版本……當時的我幾乎是強迫收集信息成癮，花了不少時間。這種愛好被禁止後，我依舊偷偷地抄着。想起當時提心吊膽的畫面，令我不得不發笑。
到了六年級，我沒有時間了，這個“毛病”也戒了。當時語文老師心血來潮要求我們班每個人都要教大家一首古詩文並當天就要背誦。於是這個本子成了我抄錄詩文的地方。此時的鋼筆字跡已經有了幾分成熟的味道，不再扭曲或是飄逸，它顯得相對沉穩了一些。誦讀着當時背誦的詩文，勾起了我海量温馨的回憶……
進入國中後，我的字跡可以隨心所欲地變化了。這個本子現在成為了我記錄作業的地方。這上面，既有整齊美觀的楷體字，也有“不拘一格”的近似草書的字。現在過去三個月了，這上面的一筆一畫都承載着我當時的喜怒哀樂，折射出我當時的軍訓生活。
合上本子，不同時空彷彿都交錯在一起，綻放出絢爛的生命之花。我一定會珍藏這本子，並繼續在上面為我青春的時期畫上美妙的一筆！
記事的作文 篇9
我家隔壁住一位年事已高的老奶奶，常常，總會聽到她孤寂的坐到門口唱着“世上只有媽媽好”。
奶奶的眼裏失去了年輕時般的光彩，曾經少女眼眸的光亮黯淡給了歲月。也許總是獨自一人，所以時常感到孤單，奶奶阻擋不了身邊的人離別的腳步，也留不住歲月流失的美好。她，只能無力地坐在門口和黃昏作伴，有時，她會喃喃自語，她總是很認真的講着自己的話，也不管到底有沒有人傾聽，有時，她會不厭其煩的唱着那些早已被人們唱到爛的'歌，她是如此的寂寞，每天都和時間對抗，不知道是不是人到晚年，睡覺的時間越來越短，怕自己輸給了時間。
某一天的某一時刻，再也無法從流失的歲月中醒過來。奶奶通常很晚睡，我偶爾會在凌晨的睡夢中，模模糊糊聽到她哼着歌或是一個人講話。萬籟寂靜時，仍會有人在述説歲月留給她的故事，沒有甜蜜是苦澀，只有一般淡淡的憂愁。
童年的奶奶，是否也會像我兒時一般，愛跟媽媽撒嬌，愛和小朋友搶糖吃，愛幻想着屹立在高樓大廈時俯視的景色。年少時的奶奶，是否也會像所有懷着浪漫情懷的少女一樣愛把自己變得像詩般美麗，是否會笑得比陽光還燦爛，她一笑，便黯淡了天和地。青年時的奶奶，是否會在午後曦光漫過的小巷上，憧憬着未來的日子裏，她會有一個很温馨的家庭，無論是粗茶淡飯還是山珍海味，都會有淡淡的幸福，彌繞心間。
中年時的奶奶，眼角是否佈滿了抹多厚的粉也無法遮蓋的皺紋，皮膚是否不再白皙平滑，如枯葉泛着微微的黃。什麼時候，她逛街不再買衣服鞋子護膚品，而是柴米油鹽日常生活用品，也許，曾經的奶奶就是那樣活下去的，直到活到生命的盡頭，她到底是戰勝了命運還是輸給了歲月，我不知道，只聽見某一天晚上聽見她哀傷的哭着叫媽媽，聽得，我心都碎了，再也拾不起來。
歲月晃過每一個人的生命，終有一天，當我也成了被人稱呼為“奶奶”的我時，是否也會在黃昏的餘暉中淚眼婆娑的唱着“世上只有媽媽好”。
記事的作文 篇10
親愛的小朋友們，你們看了這個題目也許覺得很感興趣。那麼，我們去看看同學們是怎樣上體育課的。
今天第四節課是我們的體育課。教練朱老師把我們叫到草坪上。他對我們説：“這堂體育課我們做傳花擊鼓的遊戲，好嗎？”同學們齊聲回答説：“好”至朱老師先給我們介紹了一下活動的`方法：“讓某一個同學蒙上眼睛擊鼓，其餘的同學圍成一個大口圈依次傳花。鼓聲停止，花傳到誰手中，誰就表演一個節目。”
接着，活動開始了，我們大家在草坪上圍了一個很大的圓圈。由張軍當鼓手，李紅給他把眼睛蒙上。花由周華傳起，周華將花傳給她右邊的一個同學。就這樣依次傳下去。眼看就要傳到我這兒來了，我趕快做好了準備。花傳到了我手上，我想，好不容易才傳到我手上，我就拿着花稍停了一下。這時鼓聲停了，大家齊聲叫我表演節目。我給大家表演了一個《內蒙古族》舞蹈，迎來了一陣陣熱烈的掌聲。草坪上充滿了歡聲笑語。活動繼續進下去……鼓越蔽越急，花越傳越快。
突然，鐘聲響了。朱老師叫大家集合，下課了，可同學們還戀戀不捨，多麼希望體育課時間能延長點啊！就這樣一堂生動的體育課結束了。