足跡的作文(通用15篇)
在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編精心整理的足跡的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
足跡的作文1
我們的校園並不是最美的，但它有青春亮麗的色彩裝點，有飛揚的旋律做伴。日子散落為晶瑩的水珠，折射出青春七色的光彩：紅色的熱烈，藍色的憂鬱，綠色的恬淡……
教室：青春之快樂
方方正正的教室，整整齊齊的桌椅，這裏每天上演着一個個故事，爽朗的笑聲讓這個教室不再冰冷單調。課堂上，老師或同學一次不經意的口誤，課文或題目中一句有趣的話，總會引來同學們音調、分貝不同的笑聲，兼有調皮的男生拍打着桌子伴奏，或是故意加上一句評論，引來又一陣笑聲。若是影音欣賞，不管紀錄片還是故事片，在笑聲的渲染下總會變成喜劇。要是再趕上自主班會上請同學們表演節目（唱歌或是遊戲），不管是一句“葫蘆娃”的旋律，還是遊戲中幼稚可笑的動作，都會讓整節課笑聲不斷。就連短暫的課間十分鐘，教室內外也歡笑不斷。
青春裏無憂無慮的笑聲，為國中生活灑下了點點金色的陽光。
走廊：青春之憂鬱
課間十分鐘屬於自己，到走廊上尋一個寂靜無人的角落，把喧鬧拋在身後。屋檐下一片陰涼，微風拂過，我倚着欄杆，細細梳理紛亂的思緒，一一撿拾青春的心情。或是考試失利，本就敏感的心加上老師的督促，眼淚不免奪眶而出；或是與朋友有了矛盾，脆弱的情感更是經不起折磨；抑或沉浸在小説的世界裏，回想主人公的命運，不免唏噓感歎。愁緒被清風吹散，又漸漸越聚越濃，明媚的陽光在我的眼裏也黯淡了幾分。若是滿天陰雲，滿腹的心事也如灰色一般沉重壓抑；若有細若牛毛的微涼雨絲，更是灑下無盡的愁緒。
青春裏的憂鬱愁思，亦是中學生活裏一道別樣的風景。
花園：青春之閒適
春風暖了，花開了，一樹雪白的晶瑩，幾枝桃紅的嬌嫩。週末與好友相約去看花。陽光給花瓣鍍上了一層亮色，雪白的更顯晶瑩剔透，宛如水晶；桃紅的更是嬌媚多姿，好似釉彩。我輕嗅芬芳的'花朵，撫摸柔嫩的花瓣，閉上眼睛，沉浸在這個春天美麗的夢境裏了。此刻沒有煩惱的侵擾，沒有苦悶的折磨，只有賞花的閒情雅興，悄然將心靈的春天喚醒。雖然不能飲酒助興，彈琴陶情，我們的這份閒適自在，卻絲毫不亞於陶淵明“採菊東籬下”的心境。春日裏賞花的怡然自得，亦是中學生活裏值得珍藏的美好記憶。
青春裏的悠閒自在，為中學生活塗上温和醇厚的底色。
在中學的校園裏，我們劃過最美的青春的足跡。
足跡的作文2
成長，既是年齡、身體的成長，更是心靈上的成長。從生活中一些微不足道的小事中，就可以看出我們成長的足跡。
在我上國小一年級的時候，我迷戀上了玩遊戲。有一次，爸爸不在家，我想，我可要大玩一場，反正他們不知道，我邊想邊打開了電腦，立馬調出了“佔一格”小遊戲，打開了奧比島小遊戲，津津有味地玩了起來。
玩了很久，突然一陣開門的聲音傳入我的耳朵，我頓時手忙腳亂，不知該如何應對。這時，爸爸推門而入，我還沒來得及關掉電腦，爸爸已向我走來，看到未關掉的遊戲界面，爸爸頓時火冒三丈，大發雷霆。“你怎麼在這兒玩電腦，作業寫完了嗎?該讀的.書讀完了嗎?你怎麼這麼不自覺啊!”我連忙給爸爸道歉：“對不起，爸爸，我知道錯了，我現在就去做。”爸爸見我一臉誠懇的樣子，立刻温柔地對我説：“嗯，去吧!”
自從這件事之後，我再也沒有幹過這種事，我明白了，做什麼事都不要存在僥倖心理，在玩遊戲和寫作業這兩件事情上要分清主次，不能因為玩而耽誤了學習。
成長的足跡，讓我懂得了要以學習為主要目的，不要只想着偷懶。任何時候，都要以學習為重。
足跡的作文3
秋天，你是美麗的一幅畫，收穫的一幅畫卷。
你悄悄地走來，來到天空。天空暗藍的，像被墨水渲染了一樣。月亮猶如不會熄滅的神燈掛在夜空，它那柔和的月光灑向整個大地，使大地更加明亮，使夜空染上淡淡的月亮。
你悄悄地走來，來到路邊。在公路旁有一排排大樹，上面彷彿開滿了金黃的'小黃花，一陣風吹來，黃花的花瓣隨風飄下來宛如一隻只黃蝴蝶正在飛舞。地上幹葉子也隨風翻滾着。不時發出“嘩啦嘩啦”的聲音，好像是一首優美的曲子。
你悄悄地走來，來到了田地。遠看一片金黃色，近看稻穀、玉米、高粱所有的糧食都成熟了。那金燦燦的玉米，不用吃，看着就覺得甜甜的。
秋天你不像春天生機勃勃；你不像夏天那樣熱情；冬天那樣嚴寒似火。但是你有收穫的笑臉。
足跡的作文4
天上飄的不只有樹葉和霧靄，還有純潔的雪，像小孩兒一樣試圖到處亂撞，可再怎麼撞也撞不出遼闊的大地。只好一片一片落在家家户户的院子裏。
冬天來了，忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。一個覺的功夫，温柔的小雪花鋪滿了院子。園中的小狗彷彿和我玩起捉迷藏，我四處尋找困難，雪地裏冒出一雙眼睛，仔細一看，原來是雪白雪白的小狗。他一蹦一蹦的向我跑過來，一下子把我撞倒在雪地裏。在我懷裏撒嬌，如同一個小孩子呢！不一會兒，雪地裏出現了很多小腳印，這就是雪來過的證明，幾片雪花落在鼻尖，融化了，涼涼的。
“要不咱們堆雪人吧。”
小夥伴們應和着開始行動，我們設計做一個超大的雪人，肚子一定非常大，我們各自弄一個小雪球。
“看我這個，我這個最大，”
“你們的不厲害，我的又大又圓”，
我們三個各不相讓，隨手拿起雪球打起了雪仗，你追我趕，其樂融融。“北面的幾個學霸求厭”，我有想到説來。我們在牆上打出一個小雪人吧。看我的，啪，一個雪球摔在牆上，這樣一個小小的小腦瓜就出來了，累了就倒在雪地上，即使小臉凍得通紅也不願躲進屋裏。小孩就是小孩，倒在地上，不忘了玩，都穿好衣服向自己身上放雪，不一會兒，雪就像被子一樣蓋住我們，好暖和呀。哈哈哈，我們都笑了，真是三個活活的.大雪人。就這樣，太陽已經跑到西邊，開始變得泛黃。雪人還沒對好，那個大肚子似乎怎樣也不夠大，於是我們退了，把大肚子帶走。畢竟是小孩，力氣不夠大，到了一個坡前時，這個有我們半個高的大肚子就再也上不去了，於是我們找來了附近的大人，費了九牛二虎之力才推上去。大人説，這羣小崽子弄這麼大雪球幹嘛？我們剛要跑，就撞在了大雪球上。哈哈的笑聲又一次響起，天快黑了，我們發現大肚子越來越重。到了下坡，我們三個一起踢了一腳大雪球，急匆匆地滾下去了，我們三個也跟着滑下去了。可大雪球挺住了，我們可沒有這麼好運，活生生的撞在大雪球上。大雪球出現了三個小坑，“明天繼續”，我説。“必須的。”
話雖這麼説，可人卻沒來，這也成了一個遺憾，或許這對於我來説，就是雪來過的足跡吧。
雪飄飄搖搖紛紛揚揚，從空中撒下來和我的朋友們啊，什麼時候能雪天相見呢？
足跡的作文5
碧空如洗的一個下午，在密密麻麻的草叢裏有一株雪白的蒲公英，忽然微風拂面，帶走了蒲公英的花瓣，我凝視着這一切，彷彿看見了那個可愛的下午。
“hi，我們發現了一個很好的地方，要帶你去嗎?”焦急突然蹦到我面前。“那個地方在哪?多遠?”我瞪大了眼睛問她。精確有些迫不及待了：“你去了就知道，那兒很漂亮的，來吧來吧!”她們一邊説一邊拉着我走。
不久，她們便把我帶到了一個地方。“好了，上去吧!”焦急地搬過來一塊磚頭。這時精確已經上去了，因為她個子較高，所以不用踩磚頭就可以直接爬上去。“來。”精確向我伸出手，“把手給我。”我站在磚頭上，踮起了腳尖，我想憑自己的力量上去，可我實在是太矮了。我抓住了精確的手，她使勁地把我往上拉，焦急也在後面盡力地推着，終於我上來了。“哇”我不禁讚歎——這彷彿是一池盈盈的綠水，都快要溢出着牆壁了。“怎麼樣?”焦急拍了拍手上的灰，滿意的對我説。此時我的下巴都快要捱到地面了。我欣賞着眼前的這片美景，突然有片瑩白流進我的視線。我用手指了指那片瑩白：“那些是什麼?棉花嗎?”“你也發現了。”精確高興地看着我。焦急滿臉歡喜：“走吧，我們去看看!”我們小心翼翼的下了這堵牆，我又是好奇又是害怕，好奇那片瑩白是什麼?該不會是她們做的吧?害怕的是，這到底有多深吶!小草該不會已經到我的脖子了吧?此時此刻，我真像那匹試水的小馬一樣。我碰到了地面，是軟軟的就像踩在海綿上一樣，小草也才剛沒過我的'膝蓋。
我大步走着，不一會兒就來到了那瑩白的前。“哦。”我茅塞頓開。焦急得意洋洋的：“看吧，這很蒲公英白吧。”“這是我們種的蒲公英喲!”精確解釋道。我感覺這個下巴已經不屬於我了。忽然，微風拂過。“快看吶!看那!”焦急驚喜的喊着。精確讚歎地説“哇!”“下雪了嗎?”此時我也看呆了。湛藍的天空中滿是大羣大羣的白色，它們紛紛起舞，時而聚攏時而散開，就如同下雪一般……
那幅優美的畫卷已經隨着蒲公英飛翔的軌跡發生着無窮的魅力，我們的思緒也將追隨着蒲公英飛起來。這就是我成長的足跡!
足跡的作文6
“還記得那一年初次見你，一雙迷人的眼睛；你的真心，我想珍惜，看見你受委屈我會傷心……”哈林的情不自禁，送給我們如今身在美利堅土地上的班主任，胡吉鴻。
第一次遇見她，是一年前的這個時候。同樣是個下着雨的清晨，一如我動筆寫下這篇文章的時候。初見她，不由感歎，“哇，美女班主任！”一雙大眼睛一副氣質小清新的模樣。
是她，帶着我們這40個不同的個體，第一次融為一體，成為那個在日後輸什麼卻從來不輸團結的、緊緊相連的八班。
是她，帶着我們第一次列隊踏上新中的草坪，以一個集體的名義，踏出我們的第一步。
是她，完全放手讓我們去操辦屬於我們自己的遊園會。服裝由我們自己去租借，道具由我們自己去採辦，商家亦由我們自己去聯繫。或許在外人看來，這樣一個班主任多少有點甩手掌櫃的`意味，可我們這些當事人明白，它讓我們成長得更為獨立、成熟。
也許比之其他有班主任參與的班級，我們的創意不夠成熟卻足夠新鮮，要投入更大的人力、花更多時間、走更多彎路，很多想法一遍一遍推倒重來。可在無數通電話聯繫後，無數個網頁的瀏覽後，帶上了熱度的我明顯地感知到了自己的成長，與人溝通，不囿於熟人，而是與那些陌生人，計算成本，貨比三家。這是胡老師給我們的充分信任、自由及隨之而來的蜕變。
有多少錯誤重蹈覆轍，有多少苦痛都過來了，想起來甚至還會笑呢。青春是人生的實驗課，錯也錯得很值得。
偶爾她會發脾氣，偷偷地生氣，可總向我們可憐、乖巧的眼神投降。
無論是學生節還是運動會，軍訓還是春遊，她都如影隨形卻又若即若離。我們轟轟烈烈的高一生活，胡老師帶給我們太多第一次，回頭看去，時光的風不曾將那些足印吹去。分別來得那麼突然那麼快。
去年暑假，她説我們是第一羣為她過生日的孩子。那時我們認識她不過兩天，在上午聽聞了她的生日後，中午便千求萬求溜出了校門買了蛋糕為她慶生。而今年暑假，我們亦是決定用一場生日為她餞別。同一羣人，同一個主角，同一個時間。老師，我們不哭，您也別哭。
我們在成長的同時，她又何嘗不是？初遇那時，她才29歲，她有自己的夢要去追、路要去走。胡老師辭去工作飛赴美利堅攻讀研究生，這是她的決定，她的前行。我們這羣她最愛的孩子，不該是她前行之路上的羈絆，而是如好風借力，送她上青雲的風。
當淚痕勾勒成遺憾，回憶的花正盛開，回首看去，共同走過的這一串足跡，是我們的，亦是她的。
足跡的作文7
“春天在哪裏呀，春天在哪裏……”這首歌我們很熟悉，就讓我們一起走進美麗的春天吧!
寒冷的冬天走了，春天帶着綠色來了，它邁着輕盈的腳步向我們走來，她帶着希望，一刻也不停歇，它經過的地方，無一不藴藏着勃勃的生機。春天隱藏着美麗的臉龐，就讓我們一起去尋找春天的足跡吧!
春天的花園裏，你看!花兒張開鮮豔的笑臉，因為春天給了她花瓣，所以這一片綠色的.大地被五彩六色的花瓣染成了彩色的大地，你聽!綠茸茸的草地上，偶然發出了沙沙的聲音，像是小草和春天在説悄悄話，你聞!空氣中散發着沁人心脾的香味，是春天身上的味道。
哈哈哈，春天的足跡，我又找到你了。
春天的足跡在微風裏，輕輕地一吹，喚醒了沉睡的萬物。
這美麗的春天讓我想起了一句話：“一年之計在於春。”讓我們珍惜這美好的日子，也要好好學習，天天向上，讓我們一起去努力吧，加油!
足跡的作文8
今天，秋高氣爽，天高雲淡，趁着好天氣，我們來到了徂徠山遊玩，山青水秀，景色美極了！忽然，一座雄偉壯觀的紀念碑展現在我們面前，走近一看，原來是徂徠山起義紀念碑。這個紀念碑它是1987年為紀念徂徠山抗日武裝起義50週年，建的高23米的紀念碑，徐向前題寫“徂徠山抗日武裝起義紀念碑”，武中奇題寫隸書碑文。
看着這座碑，讓我心潮澎湃，想起當年的徂徠山起義！1938年1月1日，中共山東省委組織發動泰安、新泰、萊蕪、泗水等地羣眾和平津淪陷區的流亡學生，在此誓師，宣佈抗日武裝起義，編為八路軍山東抗日遊擊第四支隊。洪濤任隊長，趙傑任副隊長，黎玉任政治委員。隊伍以徂徠山為根據地，轉戰於魯中南地區，經過短期訓練後，1月中旬，部隊下山，沿泰安的茅茨、良莊向新泰進發。途中，得知敵人要從大汶口去新泰便決定伏擊敵人以打擊敵人、鍛鍊部隊。部隊從二、三中隊中挑選了部分精幹人員和武器，由趙傑、封振武率領，26日拂曉隱蔽進入設伏陣地寺嶺村。下午15時,日軍的一支馬車運輸隊由大汶口方向進入了伏擊圈。隨着指揮員一聲令下，戰士們向敵人猛烈開火,排子槍、手榴彈，打得敵人人仰馬翻，打響了四支隊抗日的'第一槍。但是戰鬥中，三中隊班長楊桂芳在抽出大刀要衝上去砍鬼子機槍時不幸被敵人的槍彈擊中胸口兒壯烈犧牲，成為四支隊創建以來的第一位烈士。
徂徠山起義是山東省委直接發動領導的一次起義，發揮了山東抗戰的源頭作用、山東抗日隊伍的種子作用，在山東首次打出了八路軍的旗號,打響了山東省委獨立領導山東抗戰的第一槍，揭開了山東省黨組織獨立自主領導抗戰的序幕。一九三七年十二月到一九三八年六月間，全省共爆發了十餘起較有影響力的抗日武裝起義，而泰安地區這兩場起義為今後抗日戰爭的勝利打下了良好的基礎。
看着長埋在大山裏的這些英雄，想想我們今天的幸福生活，這一些真的是來之不易，是先烈們為國捐軀，不怕犧牲，在戰場上拋頭顱灑熱血，換來的。我們現在一定要好好學習，長大了銘記歷史，勿忘國恥，要為祖國做出貢獻，做一個對祖國、對社會有用的人！
足跡的作文9
是誰能踏入我的心靈？是誰能讓我感到萬物生靈的熱鬧？是誰能讓我欣賞柳綠花紅？那就是春天。
春天猶如一位亭亭玉立的姑娘，她帶着一絲芳香，邁着輕盈的腳步來到了我們的身邊。
春姑娘把自己的芬芳撒向大地，看那濛濛的細雨，它纖細得像一根根繡花針一樣，那聲音就像從未聽過的音樂，小河也被這聲音感染了，情不自禁地“嘩啦嘩啦”的伴奏起來，組成了一部自動進行的“搖籃曲”，更像是一部“交響樂”呢。
春天姑娘讓萬物生靈有順序的生長起來，你瞧，小草悄悄地冒出自己的小腦袋，地上還有一些小草迫不及待地想出來看看這個美麗的世界，小花也開始爭奇鬥豔。你瞧，桃花和迎春花都不甘示弱，迎春花在春風的吹拂下，跳起了美麗的'舞蹈。桃花也急忙打扮起自己，一朵一朵競相綻放，一片熱鬧非凡。大樹長出了新的葉子，就像穿上了新衣服。
燕子也從南方飛回了北方，它們時而穿過森林，時而飛過田野，時而掠過湖面，嘰嘰喳喳着叫着，好像在説：“春天來了，春天來了……”
春天就是那麼美，踏入我的心裏，讓我感到萬物生靈的熱鬧，讓我欣賞着柳綠花紅。春天，我心裏最美好的季節。
足跡的作文10
在沙坡頭無際的蒼穹之下，有沙的不羈，河的奔湧，也有我的足跡。
走近沙坡頭才知道，內陸的沙海也可以如此金黃，如此氣勢磅礴。這裏的沙不一樣，它的顏色更加濃厚。從黃土高原飄蕩而來的塵土與這裏的沙礫，經過幾千里的磨合已不能再分開，遠望如同醇厚的琥珀。這裏的沙漠並不連成片，偶爾有幾條短小清澈的河流過，把沙漠分成一個個奇妙的王國。有的是沙丘聚集，一陣勁風吹過，表層的沙土便順勢而動，重新翻湧堆堆；有的是丘崗葱綠，細碎的金黃散落其間，猶如點點晨星；有的是無人管束，他們便向寂寂的天空拋撒塵粒。沙坡頭幹冽的風竟在這裏留下了如此壯闊的足跡。順着形態各異的沙漠，我也留下了自己的足跡。
我被風沙推着，在鬆軟的沙漠中留下一串蜿蜒的足跡。漸漸的，腳下變成了堅實的泥土，空氣中瀰漫着潮濕的氣息，翻過一座山頭，才發現濤濤黃浪已躍然眼前。
這是多麼宏偉的一番奇景啊！
黃河低沉的吼聲如同出征的號角，震得飛鳥盤旋而起。黃河水在這裏奔湧着，跳躍着，從兩岸挾着泥沙衝下，氣勢如虹。我大膽走近，在半濕的泥地上，留下一排腳印。試探着伸手入水，豐腴而飽滿的泥漿，把手緊緊包饒，衝激起一個個漩渦，迴旋開來。向下遊望去，河岸被黃河的足跡切割得齊整。在視線的盡頭，黃河黃土黃沙已模糊了界線，一起湧向天際。側耳傾聽，那吼聲漸漸流入我的內心，帶來更加奇偉磅礴的力量，催促我繼續前進。
帶着黃河水給予的力量，順着先前的足跡退回高地。回頭望去，視野中有一片片的翠綠，那是成活了的人工林，點綴在曲折的黃河彎中，分佈於無垠的大沙漠裏。它們硬是在荒蕪人煙的沙漠腹地創造着生命的奇蹟，堅強得讓我無不為之動容，在這裏久久徘徊不去，留下我深深的足跡。
也許是黃河黃沙帶來的'無堅不摧的氣勢，也許是片片森林給予的生命的震撼，被黃河水滋養着的人們，在金黃的大地留下了辛勤勞作的足跡，書寫着改天動地的新華章。在這裏，在他們的勞動成果的近旁，我願意留下我的足跡。
在這裏，我們中華民族的精神得以體現、沉澱、提高和昇華，並在蒼茫的沙漠中煥發光輝，值得我們堅定地追隨。
從金黃的沙坡頭走過，留下了我堅實的足跡，從這裏，我帶走滿心激盪，歸來依舊是少年！
足跡的作文11
成長的我正在努力攀爬，即使在狼藉的草叢邊也會留下整齊的腳印；現在成長的我正在奮力攀爬，即使在名人輩出的齊魯大地上也會閃現人生的光彩；以後長大的我無言以述，只能望向那一步步成長的足跡。或許，到那時，我的.足跡已數不勝數。——題記
小時候的我是一隻飛鳥。
童年時光，確乎很有趣。童年給我的記憶只有歡聲和笑語。那時我是一隻飛鳥，自由便是天空，而家是最温暖的巢。
小時候我是家裏的至寶。這隻飛鳥實現了好多的夢想，過着公主般的生活，享受着王后般的待遇，掌握着國王般的權威。就這樣，飛鳥在廣袤無垠的天空下、温暖的小巢中，在大鳥媽媽地精心呵護下，最終飛向了天空。
飛鳥飛過了重重高山，灑下了顆顆希望之種，找到了第一個落腳點——我的中學校園。
那時，我是一隻飛鳥，儘管在努力的飛，也未曾飛出那巢。而我卻一點點長大。
現在，我有一雙翅膀。
快樂的女孩愛做夢。小時候都盼着長大，長大了又嚮往自由。現在我有一雙翅膀，這是我竭力放飛的夢想，更是我尋找愛的希望。我飛到了一個有愛的地方，那是一個快樂的國度，那裏有永遠長不大的孩子和活力四射的父母，在那裏每個人都有希望的翅膀，我們一同度過了難忘的青春歲月。我有天相伴，與雲共舞，極力尋找着自由，而那夢幻已經消散，只留下“奮鬥”二字。
現在我有一雙翅膀，它帶我飛翔，飛向遠方，我不知她會在何方華麗落幕，至少，現在我在飛翔。
以後，我似一夜晚風。
飛久了，飛遠了，可還是飛累了。最終又飛回了那小巢。風這一生也許已經註定是一場失速的流離，卻刮進了記憶的古巷，在憧憬中沉默，在沉默中永恆。
風的足跡很模糊，有時很成功，但會很寂寞，一味地追求。似乎再也尋不到開始的方向，只是依然向出口處前往。
以後我似一夜晚風，雖然不知道會吹向何方，但我心存信念，哪都是我的舞台。
成長的足跡已無數，不管鳥怎樣飛，翅膀怎樣美，以後的那陣晚風依舊還是那樣吹，吹入夢鄉，吹向希望……
足跡的作文12
歲月的流逝，帶走的是那些年輕的面容和往日的光彩，但它的腳步並沒有因此而停止，也沒有消失，看！它們在這兒：一個個鏡頭，捕捉了多少個純真的笑臉；一張張照片，記錄了多少個精彩的瞬間；一捆捆膠捲，又敍述了多少個我們的幸福故事……
“呼—呼—”窗外的風跳躍着，蹦跑着，穿梭在城市間……哦！冬天到了……
在熱鬧的歡呼聲中，新年的熒幕也被徐徐拉開，當人們都沉浸在新年的喜慶氣氛中，準備迎接新的一年時，又有誰會去理會被暫時遺忘的過去的歲月？
奇怪的是，雖然是春節，但在熱鬧氣氛中我也能平靜得下來。閒得無聊，從牀底翻出一本破舊的相冊，隨手一翻，一股枯木的氣味撲鼻而出，塵土四濺，瀰漫在空中，卻也很令人回味。
哇！這裏的照片還真不是少，還厚黑白照！這更讓我充滿期待！
我小心翼翼的翻開第一面，一位美麗的`女子坐在長椅上，回事誰呢？仔細一看，原來是媽媽年輕的時候，雖然年紀還小，但她的青澀並不能遮蓋住那天生麗質。可看看現在，一晃，十多年過去了，媽媽為了我們，為了這個家，漸漸憔悴了許多，臉上的光澤也隨着歲月的足跡，黯淡了不少。
我又翻了翻，發現了一張很有趣的照片，那是一張彩色照片，不過顯然是很破舊了，照片上有幾個小男孩光着腳丫，在田裏捉蛤蟆，幾個男孩被一隻胸小的蛤蟆弄得團團轉，看着看着，我都禁不住笑了起來。最引人注目的使他們天真爛漫的笑臉，像一朵朵充滿生機的向日葵。也許，這就是爸爸該我講的他的童年吧！和夥伴一起瘋，一起鬧，無憂無慮。當爸爸每次興致勃勃的給我講他小時候的故事時，眼角的皺紋便會是不是的顯現出來，就像爬山虎一般匍匐在眼角。
“歲月不饒人”由於工作的壓力和家庭的重擔，爸爸的身體不再那麼強壯了，那些煩惱化作白髮，散佈在頭上，正如同他所經歷的事。
時間就如窗外的風迅速的穿梭，飛翔，不知不覺我也感到疲倦，輕輕的合起相冊，心中滿溢出無盡的喜悦，也為那些沉浸在熱鬧氣氛的人感到小小的遺憾，因為他們永遠也不知道，回味過去是多麼幸福。
那晚，我帶着過去的回憶，一起迎接了新年的到來！
足跡的作文13
世間的人總想一步登天，但往往現實與他們所想都相反。只有那些懂得“一個腳印接一個腳印”的人，才能獲得成功。通往成功殿堂的道路上的足跡是堅定的，勇敢的。
我為我的失敗哭泣過，但我並不絕望，因為我的足跡是堅定的；我為我的成功歡呼過，但我並不輕狂，因為我的足跡是實在的。
在感歎生活的美好的同時，我感歎足跡真美，當你滿頭白髮時，靜靜地品嚐一杯香濃的咖啡，過去的一切足跡浮現在你的腦海中，你會感覺你並不孤單，身邊的足跡總伴隨着你，如果人生是一片海灘，足跡就是印在海灘上的腳丫；如果人生是一張無暇的白紙，足跡就是繪在白紙上的美圖；如果人生是一份絢人的簡譜，足跡就是簡譜上的美妙音符。往回倒數着足跡，感慨當初的我有這般勇氣去面對那時那景。就算失敗，我也不後悔，因為我努力過，人生道路留下了一串串深刻的.腳印。
一步登天難呀！世間的人呀，儘快廢除你的貪念。成功的道路像一排梯子，從第一階一下跨到最後一階不可能呀，那隻會使你摔得更慘！一級接一級地邁，總有一天你會到達最高峯，摘取到屬於你的星星。
為你的失敗歡呼吧，因為你的周圍有許多堅定的足跡；為你的成功歡呼吧，因為你的周圍有許多實在的足跡。
足跡的作文14
秋的晨空，天高雲淡，那白似雪的雲朵和藍天交相輝映。我邁着輕盈的步伐，來到泰晤士小鎮，尋找秋的足跡！
剛到泰晤士小鎮的時候，就看見一條泰晤士河，在藍天白雲的映襯下，依依的楊柳，在英倫歐式古典主義風格的建築、巴洛克和洛可可建築別墅羣飄揚，充滿了復古油畫色彩和温馨浪漫的情調。
小記者們紛紛拿出手機，咔擦咔擦地拍起了這浪漫的泰晤士河。
寧靜安詳之地泰晤士小鎮，具有古典的歐陸風光，和我國明清徽派的建築完全不同。小鎮充滿了歐美西方文化風味的'建築，讓人體驗了西方文化的風格內涵。
我們感謝上蒼，我們是初升的太陽，光芒四射，洋溢着青春的活力，就像梁啟超所説的：製出將來之少年中國者，則中國少年之責任也。使舉國之少年而果為少年也，則吾中國為未來之國，其進步未可量也。
十一月的午後，總有一些涼絲絲的感覺，空氣沒有了慵懶，陽光肆無忌憚我期待下次與泰晤士小鎮的邂逅。
足跡的作文15
成長――多種多樣，比如在歷盡中變得堅強；在教訓中得到反省；在對比中得到領悟；在……人生就是一個不斷進行自我完善的過程，一個不斷成長的過程，而那一次去日本的研學省給我留下了深刻的印象，給了我很多啟迪，讓我成長了許多。
日本是一個單一民族的國家，其主要民族適和族，日本同德國，意大利一樣是法西斯國家，對人類犯下過不可磨滅的罪行，但是拋開一切政治傾向，種族偏見和對日本軍國主義的仇恨，單單來看這個國家，不得不説這的確是一個優秀的國家，我們的茶到他們那，變成了茶道；我們的圍棋到他們那，變成了棋道；我們的功夫到他們那，變成了武士道……無數的文化卻在日本發揚光大，而對日本人我最敬佩的是他們的`禮儀，最神奇的是他們的動物也講禮貌。
研學的第二天，我們一行人去了奈良
公園，那裏有成羣成羣的小鹿。坐在大巴車上的時候我們便看見許許多多的小鹿悠閒地在林中散步，看見旅客完全不害怕，就連汽車在他們身後飛快地駛過，也不動聲色，這人與動物和諧相處的場面讓我十分感動。下車之後，導遊給了我們20分鐘的自由活動時間，於是我和我的夥伴跑到專門賣鹿餅乾的商店，買了一些餅乾，由於沒有餵食的經驗，我竟然把鹿餅乾直接拿在手中，讓那一羣強盜似的小鹿看見了，於是它們成羣結隊爭先恐後朝我圍來，向我討要食物，而我只好一片一片的扔在地上，讓他們吃，最終，那些餅乾也沒有了，我剛準備拿起手機給它們拍照，但這些小鹿又圍了過來，我頓時明白了，它們以為我手中的手機是餅乾，我立即把手機放入口袋中，但小鹿們便朝我的口袋那擁擠，驚慌之際，我頓時記起了導遊説過的一句話：“如果有小鹿向你走來，要食物，你把雙手伸開表示沒有，它便會離開。”於是我打開雙手，小鹿們便走了，多麼有靈性的動物啊，我不由得讚歎。
下面發生的事，令我更為驚訝，一位遊人向一匹鹿深深地鞠了一躬，而那匹鹿也向遊人鞠了一躬，多麼有禮貌啊，於是我也向一匹鹿鞠了一躬，那匹鹿也回了禮，只見它，低下頭停頓了一下，然後又抬起頭望着我。啊！多麼有靈性，多麼可愛的小鹿啊！
這是我心中不免湧起了一番暖流――日本人不僅自己講禮儀，還讓他們的小鹿講禮儀，懂禮貌。同時我似乎也在成長，明白了一個深刻的道理：動物同人一樣都是生命，只有你尊重它，它才會尊重你，只有這樣人與動物，和諧相處，我們的世界，才會更加美好，更加幸福。