大戰瞌睡蟲作文7篇
在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的大戰瞌睡蟲作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
大戰瞌睡蟲作文1
昨夜效仿“懸樑刺骨”，看書到深夜，今天便和“瞌睡蟲”來了一場大戰。
下午，瞌睡蟲發起襲擊。雖然我不是那種容易屈服的人，但也有些身不由己。只好採用第一戰術――“精神振作法”，努力挺直那不聽話的`脊樑骨。然而不一會兒，坐姿就從“珠穆朗瑪峯”到了“九曲黃河”。五分鐘後，第一戰術失敗。
於是我一邊告誡自己，一邊啟用第二戰術――“身體刺激法”：揉揉眼睛，狠掐手臂，努力瞪大眼睛看着老師。漸漸地，老師講課的聲音如蜂羣嗡嗡飛舞，耳朵仍在工作，大腦卻已失去了分辨能力。往日的精言妙語，現在竟像催眠曲一般，成了瞌睡蟲的幫兇。中雨，我的眼皮又越來越重，第二戰術也告失敗。
痛苦啊！為什莫我的上下眼皮那末喜歡往一塊兒粘啊？我在心裏哀叫，盼望着早點下課，好讓我小眯一會兒，養養精神。真是度“秒”如年啊！
突然，同桌用胳膊肘狠狠地撞了我一下。我猛一激靈，已為大禍已至。不料這一下，瞌睡蟲竟自動退去。我做了一個深呼吸――哇，神清氣爽的感覺太好了！
大戰瞌睡蟲作文2
昨晚來了個半夜趕作業，今日便與瞌睡蟲來了場大戰。
上第三節課的時候，瞌睡蟲發起攻擊，於是我採用第一戰術—“精神振作法。”我昂起首，挺起胸。一眨眼的功夫過去了，我的背就從筆直的白楊樹變成了山路十八彎。我只好甩了甩頭腦，想使自己清醒一下，可是眼皮總是想要合攏，我才不幹，要知道老師的教鞭可不是好惹的，但眼皮就像在説：“我才不管你的三七二十一呢，我偏要合上，看誰鬥得贏誰!”於是我 不得不採用第二戰術—“寫字振作法。”哈哈，想跟我鬥，還嫩了點兒，你就乖乖認輸嘛！但瞌睡蟲發動了總攻擊，第二戰術又失敗了，惱羞成怒的我心想：你就得意吧，看我不使出殺手鐗你小子還不知道厲害，就先讓你囂張一會兒。
過了4、5分鐘，我使出了殺手鐗，也就是第三戰術—“武力振作法。”我拿右手用力的揪了一下左手上的肉，可痛死我了。第三戰術又由於我的於心不忍，失敗了。
這下瞌睡蟲把無可奈何的我折磨的團團轉。老師講課的聲音反反覆覆地出現在我的耳邊，黑板上的'粉筆嘰嘰喳喳叫個不停。這兩種聲音湊成了一支催人入睡的搖籃曲，眼皮快要把眼睛包完了，看到的人都是模模糊糊的，我要睡着了。忽然同桌的同學的胳膊肘撞了我一下，沉沉欲睡的我又醒了。
清醒的滋味可真好啊！
大戰瞌睡蟲作文3
夏天到了，瞌睡蟲王國一片沸騰。它們紛紛飛出洞口，去尋找自己的朋友。
一隻瞌睡蟲飛呀飛，飛到一個校園裏，它看見一位老師正生動地講着課，很有趣，於是便飛上前想跟他交朋友，可沒等瞌睡蟲開口，老師就閉上眼睛，睡着了。
瞌睡蟲自個兒在嘀咕：“是不是大家都不喜歡我呢？”它覺得很冤枉。
同學們你看看我，我看看你，怎麼老師也會上課睡覺？教室裏你一言，我一語，瞬間變得熱鬧起來。
“安靜！安靜！”一聲嚴厲的`呵斥讓鬧哄哄的教室立刻變得鴉雀無聲。
“校長，您好！”班長畢恭畢敬地走過去，“剛才也不知道是什麼原因，老師突然就睡着了。”
瞌睡蟲飛過去，正打算給校長解釋清楚。可瞌睡蟲的催眠能力實在太強了，它又讓校長也睡着了。
瞌睡蟲很自責又有些不知所措，只好悄悄地躲在教室的一個角落，怯生生地看着被自己無意而弄糟的場面。而同學們呢，更是丈二和尚摸不着頭腦，突然，一位同學發現了躲在角落的瞌睡蟲：“是它，一定是它，它就是令人秒睡的瞌睡蟲。”
這位同學的話就像往油鍋裏灑水，全班同學説時遲那時快，拿起“武器”，口裏喊着“殺呀”恨恨地對着瞌睡蟲展開強大的攻擊。
瞌睡蟲害怕極了。它連忙落荒而逃，暗暗地發誓：我以後再也不出來搗亂了，還是乖乖地回洞裏去。
大戰瞌睡蟲作文4
“寶貝，起牀啦，今天的早餐都是你的最愛哦！……”
矇矓中，我似乎聽到了媽媽那熟悉而柔美的“人工鬧鈴”聲。可這會兒，我的'上下眼皮就像一對親密的好兄弟，正貼在一起，開心地説着悄悄話，一點兒也不願分開呢。無奈地，我打了一個哈欠，扶着牀沿，勉強坐了起來。
我坐在牀沿上，微微睜了睜眼睛，揉着惺忪的睡眼説：“媽媽，讓我坐着再睡兩分鐘吧。”“好的，我等你哦。”儘管我倚着靠背，但身子還是像不倒翁一樣穩不住，腦袋如鐘擺般來回搖擺，整個人就像一個喝醉酒的大漢，左一搖右一晃的，還不時地發出“呵呵呵”的傻笑聲。
“兩分鐘時間到！”正當我沉浸其中的時候，耳邊飄來了媽媽那略顯嚴厲的聲音，還故意拖長了那個“到”字。我半夢半醒中，嘟囔着：“怎麼這麼快啊？我還沒完全醒過來呢！”話還沒説完，腿一軟，我就栽倒在牀上了……
“快點，再不起來就遲到了！”媽媽故意提高了音量，迅速掀起了我的被子，像拔蘿蔔似的把我往外拔。我趕緊裹上被子，把自己縮成一個球，躲向一邊。這時，媽媽索性猛撲到牀上，“嗖”地一下，就把我從被窩裏拔了出來。這一次，我知道已經無處可逃，趕緊伸了個大懶腰，大吼一聲：“啊——”就這樣，突然間，我好像渾身充滿了力量，“咕嚕”一下，一個“鯉魚翻身”就起來了。
奇怪，我怎麼不困了？哦，原來“瞌睡蟲”被我趕跑了！
大戰瞌睡蟲作文5
元宵節之夜，爸爸媽媽做了好多盤湯圓、餃子，我和哥哥發現了食物，迅速地狼吞虎嚥、風捲殘雲，嗯，味道真不錯。很快，這些湯圓和餃子成了我們的“腹中餐”……漸漸地，我睜開惺忪眼睛，啊，原來是一場夢！完蛋了，我又要被老師狠狠k一頓——我的口水流滿了作業本！唉，都要怪這隻該死的瞌睡蟲，偏偏找到了我這個好心腸的“寄主”，結果每一次上課、寫作業時，我都要和周公相遇。不行，我一定要想辦法制服它，結果，在我反覆推敲和琢磨後，想出了幾條辦法。
1、我決定用瞌睡蟲最愛吃的`呼嚕引誘它，接着用我最新研製出的“sdg”消化液把瞌睡蟲吞噬掉。
目前據我調查，我們家族裏的人都是屬於“瞌睡派”，所以，我從爸爸、媽媽、哥哥、奶奶、爺爺哪裏收集出了高質量的呼嚕。在一個寒冷的夜晚，我把呼嚕全部裝在塑料袋裏，開始“守株待兔”。果然不出我所料，瞌睡蟲經不起“美味佳餚”的誘惑，慢慢晃晃地飛到我的面前。我假裝睡着了，把“sdg”消化液拿好。正當瞌睡蟲細細咀嚼着呼嚕的時候，我迅雷不及耳勢地把消化液噴在了瞌睡蟲的身上。咦？怎麼沒反應？我拿起消化液一看，啊，原來是噴水器！再看瞌睡蟲，早已逃之夭夭……
2、既然用軟的不行，還是用武力來解決吧。我準備好各種具有較強殺傷力的“兇器”（蒼蠅拍、殺蟲劑、電蚊香……），迎接瞌睡蟲的挑戰。
大戰瞌睡蟲作文6
今天下午，昏暗的教室裏迴盪着老師富有激情的講課聲：“學習第2課需要讀會這4個陌生的單詞……”鄧老師正神采飛揚地示範單詞讀音。
我則有氣無力，迷迷糊糊地坐在座位上，心裏不斷想着：我要睡覺，我要睡覺，我實在是撐不住了……可是理智卻在不斷地提醒自己：“不能睡，不能睡，一定要認真聽課！”“didn't後面加動詞原形，記住了嗎？”“記——住——了——”同學們異口同聲地大聲回答道。唯有我用虛弱的聲音迴應着。漸漸的漸漸的我眼前的世界越來越越虛幻，越來越飄渺。我拼盡全力，想要睜開雙眼卻無能為力。此時老師講課的'聲音竟成了催眠曲，成了瞌睡蟲的幫兇。我的腦袋似乎變得有千斤重，老想往桌子上撞，身體也忽左忽右地搖晃。我又使了使勁兒，攥着拳頭，緊皺着眉頭，發誓一定要和“”睡魔”來一場你死我活的“戰鬥”……
這一切都沒有逃出老師那敏鋭的目光，於是鄧老師説：“劉沁欣，把剛才那一小節讀一遍！”一聽到老師點我名字，我頓時睜大雙眼，腦袋頓時清醒。我快速站起來，熟練地讀完了課文，得到老師批准後坐了下來。心裏想到：哇，好險！再堅持一會兒！加油！
終於下課鈴響，隨着“老師再見”的口號，我，我如一堆沙子，癱倒在桌子上，呼呼大睡。在夢裏，瞌睡蟲衝我哈哈大笑，像在宣揚它的勝利。
大戰瞌睡蟲作文7
今天早上，我早早的起了牀，來到英語學校學劍橋英語，可不知怎麼了，我突然犯困了，這可怎麼辦？
為了不犯困，我開始使用我的第一招：喝冰水趁老師不注意，我拿起一瓶冰水就拼命的喝，還真有些效果，於是，我又喝了半瓶，冷的我直哆嗦。可是，後面的同學發現了我的舉動，我求了他半天，他才答應我不告訴老師。可是不一會，瞌睡蟲又來找我的麻煩，我變使用自己的第二招：踩自己的腳可最後，我不但沒有趕走瞌睡蟲，反而差點把自己的腳踩腫了，這可真是自作自受。漸漸地我越來越困，老師説話的聲音就像蚊子一樣讓人心煩，黑板上的.字就像外星語一樣讓人頭痛，於是我便使用自己的絕招：現代版懸樑刺股我將頭髮壓在椅子上，這樣，只要我一低頭，便會疼的有了精神。不知不覺中，我又進入了夢鄉，突然感到一陣巨痛，我疼的大叫了起來，同學們從四面八方投來不解的目光，還有幾個同學在偷笑，老師也以上課不聽講的名義把我從第三排調到第一排，我恨不得找個地縫鑽進去。
説來也怪，自從老師把我調到第一排以後，整整一堂課也沒有再打瞌睡。