取長補短作文(彙編10篇)
在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的取長補短作文，歡迎大家分享。
取長補短作文1
在學習上我們是離不了同學的互相幫助的。如果我們得到別人的幫助，那我們也應該去幫助他們，即便沒有得到別人的幫助，你也可以主動去幫助他們。
有一次，我在做作業，教室裏只有我和杜賢會兩個人。杜賢會來問我作業怎麼做，我看也沒有看就説不知道。她走了，過了一會兒我也有一道題也做不起了，我就問她這道題怎麼做，她説：“做不起。”我説：“求求你教我做可以嗎？”她説：“哼，剛才我叫你教我做作業，你不教，現在我也不教你做！”我沉思了一會兒説：“我教你做剛才那道題好嗎？”她説：“不用了，我已經做好了！”
然後，我回到了座位上思考這道題，可是挖空心思想了半天都想不出來。見我愁眉不展的樣子，她走到了我的面前：“還是我來教你做這道題吧。”我紅着臉説：“謝謝你。”她詳細地跟我説了一遍，想不到這道題是這麼的簡單，就是因為一個環節我沒有想到硬是做不起。我原以為自己學習成績很好，自以為了不起，沒想到也會有糊塗的時候啊。哎，人真的不可能萬事不求人啊！
想到這裏，我走到她跟前小聲地説：“對不起，我不應該這樣對待你。”她説：“沒關係。”我回到了座位上，我想：她還真是一個寬宏大量、樂於助人的人，而我卻是這麼小氣……我想到這裏，我越來越感到無地自容。正在這時，她走到我跟前説：“別再生自己的氣了，我們不是好朋友嗎？下次別人問你問題時，把你的'想法告訴他。”
從此以後，當有同學問我作業怎麼做時，我都把我知道的告訴他們，竭盡全力幫助身邊的同學。
經過這次切身的體驗之後，我真正明白了取長補短、團結互助的意義。同學們，就讓我們攜起手來，摒棄前嫌，團結互助，共創一個輕鬆和諧的學習氛圍吧！
取長補短作文2
我有一個好朋友，她的名字叫"周楊"，我以前曾經想你介紹過她，我們兩個互相幫助，互相學習對方的優點，改正自己的缺點，結果，我們倆的成績都得到了提高。
一開始，我的成績不好的時候，她的成績也不是很拔尖。一天，媽媽在網上查資料的時候，發現了"周楊"正在一個網站上發表文章，媽媽仔細的看了這些文章，覺得這些作文寫得不錯，於是，媽媽趁"周楊"到我家來玩的時候，對她説："周楊，你在網站上發表文章，也不告訴我們呀!你能不能讓我家的洪雯，也能上網發表文章呢?"周楊説："正好，創作這個網站的老師，想再請一些同學，在網站上發表文章，老師讓我也找幾個人來發表，我正着急了，你就來了。行，我馬上給你註冊。"就這樣，我就開始在這個網站上發表文章了，到了現在，我已經發表了一百四十八篇文章了。每一篇都有老師的精心修改，才發表出來的，老師還常常在評論中，告訴我們一些寫文章的技巧，讓我的語文成績有的提高。我要感謝這位我現在還沒有見過一次面的老師。也要對我的好朋友——"周楊"，説一聲：謝謝!我的英語成績不錯，周楊的媽媽就特意帶着"周楊"跑過來，到我家來了一趟，她讓我和"周楊"在一起玩，也藉此機會，問我的媽媽：為什麼我的英語成績不錯?我的媽媽就告訴了她，我把英語學好的`祕訣——就是多讀英語書，多看英語單詞，多一些ABCD……，這樣才能把英語學好，周楊的媽媽還把我媽媽講得文字背下來了，回到家後，就讓周楊按照我的媽媽説的方法去做，把她給整的四腳朝天。不過，她的英語成績也的確提高了不少。從此，我們更加取長補短了。
這就是有知心朋友，有好朋友的好處，怎麼樣?也來像我和"周楊"這樣，互相取長補短，共同把學習搞好!
取長補短作文3
在森林王國裏，有一對好朋友——長頸鹿哥哥和山羊妹妹。有一天，陽光明媚，一縷縷耀眼的陽光照在整片土地上，就像鋪滿了金子一樣。
長頸鹿的個子高高的，脖子長長的;山羊的個子矮矮的，小腿又細又短。儘管這樣，他們卻是一對很要好的朋友。早晨，熊貓大叔邀請他們來家裏做客，帶他們到他家後院。他們來到葡萄架下，長頸鹿一伸脖子，不費吹灰之力就吃到了甜甜的、水靈靈的葡萄。而山羊把兩條前腿架在欄杆上，伸長脖子，使出渾身解數，還是吃不到葡萄。山羊妹妹泄氣地説：“唉，還是長得高好，想吃樹葉吃樹葉，想吃葡萄吃葡萄。”長頸鹿聽了，連忙叼下幾串葡萄給山羊，山羊才開心地笑了。
這天下午，牛姐姐也邀請長頸鹿、山羊和熊貓大叔到她家摘草莓。山羊妹妹走進草莓地，頭一低，就大口大口，津津有味地吃起草莓來。長頸鹿哥哥使勁兒趴着兩條前腿，拼命往下探着脖子，每吃一顆草莓都要費很大的'力氣。沒吃幾顆，他就累得直喘粗氣。
“不吃了，不吃了，還是長得矮好。地面上的小草啊，鮮果啊，想吃多少就吃多少。”長頸鹿説道，山羊妹妹聽了，趕緊採了很多草莓給長頸鹿吃。熊貓大叔説：“你們兩個真有意思，每個人都只看到了自己的不足，卻看不到自己的優點。其實高矮各有各的短處，也各有各的長處。”牛姐姐説：“朋友之間只要互相取長補短，任何困難都能夠戰勝。”
長頸鹿哥哥和山羊妹妹聽了熊貓大叔和牛姐姐的一番話，開心地笑了。他們異口同聲地説：“只要我們團結一心，互相取長補短，就沒有戰勝不了的困難!”
取長補短作文4
在我讀二年級的時候，聽老師説起“尺有所長，寸有所短”，當時我只是覺得很新鮮，並不知道是什麼意思。直到品德與社會老師給我們講了《駱駝和羊》這個故事，我才真正理解了這句話的含義。
故事是這樣的：駱駝長得高，羊長得矮。駱駝認為長得高好。而羊認為長得矮才好。它們倆都通過一件事證明自己的觀點是對的。它們走到一個園子旁邊。園子四面有圍牆，裏面種了很多樹，茂盛的枝葉伸出牆外來。駱駝一抬頭就吃到了樹葉。羊抬起前腿，扒在牆上，脖子伸得老長，還是吃不着。它們倆又看見圍牆有個又窄又矮的門。羊大模大樣地走進門去吃園子裏的草。駱駝跪下前腿，低下頭，往門裏鑽，怎麼也鑽不進去。於是它們爭了起來，最後去找老牛評理。老牛告訴它們，它們倆都只看到自己的長處，看不到自己的短處，是不對的。
是啊，高有高的好處，但高有時候也是不好的。同樣，矮有矮的好處，可矮卻夠不着高的地方。
這使我想起在《小故事大道理》這本書裏看到的《盲人和瘸子》這個故事。
盲人和瘸子在一條崎嶇的.路上相遇，他們倆團結合作，瘸子做盲人的眼睛；盲人做瘸子的腿。他們一路走得又安穩又快活。
如果盲人和瘸子也像駱駝和羊一樣，只看到自己的長處而不能合作，我想，他們就不能這麼順利地走過這條崎嶇的路。相反，如果駱駝和羊也能像盲人和瘸子一樣合作，駱駝把羊馱在背上吃樹葉；羊把草從園子裏拿出來給駱駝吃。那它們倆就都能吃到樹葉和草了。
我數學比較好，而我同桌語文很好，以前我們倆都是自己管自己學習，互相之間不會討論交流。自從品德與社會老師講了《駱駝和羊》這個故事，我懂得了其中的道理後，我就和同桌商量，我教同桌學習數學，叫同桌教我學習語文。現在我們倆都有了不少進步。我想，我以後要虛心學習別人的長處，做到取長補短，這樣，我肯定會有更大的進步。我也希望其他同學都能做到取長補短，共同進步！
取長補短作文5
駱駝和羊聽了老牛的話，慚愧地低下了頭，不約而同地説：“我們真不應該，以後我們再不光看別人的短處，要多看別人的長處。”老牛聽了，滿意地笑了。
第二年夏天，駱駝和羊又見面了。這次他們是在一棵茂盛的大樹底下相見的。駱駝熱情地説：“山羊老弟你騎到我的背上來吧!”山羊一騎到駱駝的背上，就輕而易舉地吃到鮮嫩的樹葉。山羊高興地説：“駱駝大哥，這葉子真好吃呀!”駱駝説：“那你就多吃一些吧!”吃呀、吃呀，山羊吃完了駱駝吃，直到他倆都把肚子吃得圓圓的。
他們繼續往前走，感到口渴了。路邊有個園子，只聽裏面的水嘩嘩地流着。駱駝説:“要是能喝到清涼的水該有多好呀!”山羊皺着眉頭仔細觀察，看到圍牆轉彎處的小門，高興地説了聲：“瞧我的!”便大步走進去。它找來一根長長的管子，把管子的一頭插進水裏，另一頭拉出來遞給駱駝。駱駝喝着解渴的水，心裏比蜜還要甜。他感歎地説：“山羊老弟咱倆駱駝和羊聽了老牛的話，慚愧地低下了頭，不約而同地説：“我們真不應該，以後我們再不光看別人的短處，要多看別人的長處。”老牛聽了，滿意地笑了。
第二年夏天，駱駝和羊又見面了。這次他們是在一棵茂盛的大樹底下相見的。駱駝熱情地説：“山羊老弟你騎到我的背上來吧!”山羊一騎到駱駝的背上，就輕而易舉地吃到鮮嫩的樹葉。山羊高興地説：“駱駝大哥，這葉子真好吃呀!”駱駝説：“那你就多吃一些吧!”吃呀、吃呀，山羊吃完了駱駝吃，直到他倆都把肚子吃得圓圓的。
他們繼續往前走，感到口渴了。路邊有個園子，只聽裏面的'水嘩嘩地流着。駱駝説:“要是能喝到清涼的水該有多好呀!”山羊皺着眉頭仔細觀察，看到圍牆轉彎處的小門，高興地説了聲：“瞧我的!”便大步走進去。它找來一根長長的管子，把管子的一頭插進水裏，另一頭拉出來遞給駱駝。駱駝喝着解渴的水，心裏比蜜還要甜。他感歎地説：“山羊老弟咱倆取長補短多好啊!”
天色晚了，兩人依依不捨地分別了。
取長補短作文6
正所謂：“取人之長，補己之短”。所以對我們來説，選擇一個最佳的同桌是很有必要的。這次我們班就開展了一次激動人心的“換位、自選同桌”活動。
一聽到這個消息，我心裏那個高興勁兒呀就甭提了，全身每一根汗毛都活躍地立了起來，血液循環也隨之加快，心也隨之快速地跳動着，正如那首《心跳》所唱：“心在跳，跳跳跳……世界多麼奇妙……”
同學們早就選好了目標，此時只待刁老師發佈命令，各個都躍躍欲出，迫不及待了，彷彿箭上弦一般，隨時待發。空氣窒息了，同學們都把耳朵豎了起來。我似乎聽到同學們心臟“澎嘭”跳動的聲音。大家齊刷刷地盯着刁老師，教室裏太靜了，當時若有一顆針掉在地上，都會感到它那“震耳欲聾”的聲音。
終於，老師發下了命令，自選同桌開始。我的同位是……找到了！我心花怒放。看！大家都在忙碌着，興奮着，尋找着自己的最佳夥伴。坐下後，我環視四周，同學們表情不一，可以説是“有人歡喜有人愁”。有的抓耳撓腮，虎視耽耽地看着自己相中的夥伴被別人搶去；有的則喜上眉梢，興奮不已。
可是屁股還沒坐熱，僅僅只過了一夜，刁老師又説要給我們合理地調整一下。怎麼又要換了？我的心又“咚咚咚”地跳了起來。“昨日得此佳友。今日不知落入誰手？”再看看大家：有的`像籠中之鳥，想去探聽身外更美的世界；可有的卻如那井底之蛙，只滿足自己的世界，不願離他而去。
此時，我心裏思考着千萬種選擇，和他，和她，還是他……她……。老師説“開始！”看！有的又蹦又跳，因為找到了更如意的夥伴；有的呢，是空歡喜一場。
“停！”老師發下號令。“喲！沒換走。”我像吃了蜜桃，甜滋滋的。此時，我不由地哼唱起來：“甜蜜蜜，我笑得甜蜜蜜……”
取長補短作文7
孔子説過：“三人行必有我師焉。”而這師，便是可以讓我們取長補短的人，即使你不認他為你的師，他常常是幫助你、改變你的人。
取長補短，取長補短當然是先發現別人的長處。有的人總是自認為別人沒有優點，只有缺點，那你就錯了。你要用心觀察，不要老是挑別人的缺點，如果你老是嫌別人這個那個的，那在你的眼中那些人便渾身是缺點，很難發現別人的優點。你要把別人往好處去思考，換個角度想想，在你眼中的缺點沒準兒就變成優點了呢！所以不要老是把別人想得渾身是缺點，要細心觀察、換位思考、靜下心來、和和氣氣的。這樣才能發現別人的長處。
發現了別人的優點後，要想想自身的缺點了。對於某部分人來説，發現自身的缺點比登天還難，並不亞於讓與人類永遠水火不容的外星球人與人類和好，像一家子一樣。人是一定有缺點，如果説有人沒有缺點、十全十美，那麼那個人最大的缺點就是沒有缺點。若你自身尋找不出自身的缺點，你可以通過外來的幫助：例如問朋友和父母親都可以，只要你發現自身的缺點。如果你十分想自己發現自己的缺點，那你便要用比尋找別人的優點時的十倍觀察力，十倍的換位思考能力，甚至百倍、千倍、億倍都有可能。所以我們要竭盡所能，用一切辦法找出自己的缺點。
找出別人的長處和自己的短處後便要一一吻合起來，別人好的`自己不好的來互補，自己好的別人也好的便要好上加好。只有更好，沒有最好！補短時你要謙虛地向別人請教、學習、模仿他好的部分，直到成為自己的習慣為止。你發現他的好處已經填滿你的壞處時，你要感謝那個人並尋找比自己跟出色的人來取長補短。取長補短是永無止境的！
子曰：“三人行必有我師焉。”我覺得人沒有最好只有更好，以別人的長處彌補自己的短處，取長補短才是這句話的真諦。
取長補短作文8
在這個暑假裏，我讀了一本好書：《一隻會笑的貓》。
這本書的主人公就是笑貓，笑貓就像我們人一樣，一生下來就會笑，因為他有這個本領常常被*貓排斥，但笑貓的好朋友有很多，如：小狗“地包天”、“哲學家”老老鼠，美麗高貴的虎皮貓……有一天，笑貓和“地包天”正躺在公園山坡的草地上，突然發現一隻優雅美麗的虎皮貓正站在塔頂上眺望遠方，笑貓被虎皮貓吸引了，他非常羨慕虎皮貓的這個本領。後來，公園裏的所有的貓都知道了塔頂上有一隻貓，他們都非常嫉妒那隻虎皮貓，他們總是在想：自己為什麼不能登上塔頂，而那隻虎皮貓為什麼就能站在塔頂上。他們也努力地使勁的向上爬，可是不管他們橫着爬、豎着爬、斜着爬，就是爬不上，他們越來越恨塔頂上的那隻貓。
在以後的日子裏，那些貓經常開貓會，對虎皮貓議論紛紛，貓會的內容就是怎樣才能讓虎皮貓從塔頂上下來。眾貓經過無數次的'開會，他們終於有了一個好辦法：把虎皮貓從塔頂上打下來。槍是玩具槍，子彈是塑料的，全是從主人家偷來的，可是這些對虎皮貓一點用也沒有。眾貓又想出了更加殘酷的辦法，有一天，虎皮貓中了眾貓的箭，生命垂危。老老鼠給笑貓通風報信，笑貓立刻把虎皮貓送到了寵物醫院，悉心照顧受傷的虎皮貓。雖然虎皮貓得救了，但是她從此在塔頂上消失了……
其實，每隻貓都有自己的特長，很多貓以為自己沒有特長，那是因為他們還不夠了解自己，沒有充分發掘自己的潛力。眾貓因為自己不能爬上塔頂，所以嫉妒虎皮貓，笑貓雖然也不能爬上塔頂，但他知道一個道理：各有各的長處，與其嫉妒別人，不如向她多多學習。
讀了這本書，我從中懂得了要用寬容的心態去包容身邊的每個人，並且從周圍的人身上去學習他們的長處，取別人的長處，補自己的短處。不斷地充實自己，發揮出自己的潛力，讓自己變得更優秀！
取長補短作文9
最近流行一個詞——任性。這樣做只因任性，那樣做只因任性。是不是所有的事情都要任性，不聽別人的呢?其實不然。
三國時，司馬懿任性多疑，又吃過諸葛亮的虧。馬謖失守街亭後，司馬懿率兵直逼西城，諸葛亮無兵迎敵，但沉着冷靜，大開城門，自己在樓上彈琴。將領們都請求司馬懿攻打，而他獨認為裏面有埋伏，引兵退去，失去了奪城的機會，後悔莫及!以他的兵力，強攻也可以取勝，只因不聽勸告，疑心太重，貽誤了戰機。
做自己，有自己的想法、主張，並不是一件壞事，但並不是所有的事情都要由着性子來才最好。取長補短，有則改之，無則加勉方為上策。歸到源本，我們做自己，還是聽取別人的意見，都是為了快樂，倘若不快樂，做了也是無用功。
蟬每天唱歌，唱出自己的心聲，它是快樂的。八哥學人的話語，即使每天總重複那幾句話，也是開心的，但當聽了別人的話，自己覺得慚愧，終日不語，這恰恰違背了自己，把自己由快樂變得不快樂了，得不償失!
有時候，別人的做法只適用於別人，並不適用於自己。如果做法都相同，那麼這個世界也不會如此豐富多彩。聽取別人的'意見，知道反省固然好事一樁，但並不是所有都要採納。瞭解自己的是自己，怎麼做也只有自己知道，改變就是為了更開心，不開心何必改變。
並不是做自己就是最優的選擇，也並不是聽到了什麼而去刻意改變。事情都是有它的兩面性的。在魚龍混雜的時代，或許做自己是站不住腳的，因為沒資本。我們就應該取長補短，在挫折中不斷使自己完美，找到快樂。外表冠冕堂皇的人，或許只是故做堅強，而衣衫襤褸的人，他也可以很快樂。
倘若八哥有了自己的思想，依舊學人説話，它沒準可以更快樂。我們生下來就是為了快樂的活着。有自己的想法固然沒什麼不好，但或許會不快樂，而學會圓滑、變通，處事取長補短，它並不一定要丟掉尊嚴，也不一定不再任性，只是為了更好的快樂。所以，不要羨慕，不要任性，不要幻想，只為更快樂。
取長補短作文10
今天上作文課，名字叫“和同學比一比”，比什麼呢？向老師一打聽，才知道，哦，原來是比身體、比成語呀！成語可是我的拿手好戲呀！我心中暗自高興。
首先，比身體。我和同桌楊帆比較高矮，他稍稍比我矮一點，我悄悄地採訪了他沒我高的原因？原來他比較挑食，只吃菜不吃飯，才造成長得沒我高。而我呢，每天早晨6點鐘起牀，跟着爸爸跑步，鍛鍊身體，大概是這個原因吧，所以我長得高高的、腿也長長的，不過，我還得堅持鍛鍊，這樣，才能把我那瘦瘦的身體，鍛鍊得稍微結實點。所以，第一場比賽我贏了！
接着，進行第二場比賽，比成語。這可是我的'強項，不過，要在2分鐘之內寫那麼多的成語是不可能的，而且，我的寫字速度又很慢，可謂是難上加難，我得找些簡單的成語寫寫。隨着哈老師喊到：“預備——開始”！教室裏便鴉雀無聲，氣氛十分緊張。我立即拿起筆，拔開筆套，把早就想好的成語“一五一十”寫在本子上，接着，一大串的成語像小魚吐泡泡一樣，湧現在我的腦海中。可是，當我寫完“目不轉睛”這個成語後，腦子裏便一片空白，我的心裏就像有一隻小兔在跳，緊張得不得了，生怕比不過同桌。還好，這腦袋還算中用，又想出來了幾個，“停，把筆放下”。哈老師喊道。老師讓我們同桌相互數一下，看誰寫的最多，我的同桌幫我數了後，説：“你寫了13個“。接着，哈老師又讓我們報自己寫了多少個成語。我和另外幾位同學排行第二，朱韻清寫了17個得了第一。
我以後一定要提高寫字速度，爭取下次得第一名！