我的鑰匙作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的我的鑰匙作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
我的鑰匙作文1
得知比賽結果後，我滿面愁容。賽前辛勤的準備，流淌的汗水，在頃刻間付之東流。
回到家，不知以何種態度面對這結果，怎麼也打不起精神，只有整日的哀歎，坐在院子裏，正想休息會，可這天實在太熱了，只好躲到附近的樹下。奇怪？這樹怎麼這麼透光？
頂着刺眼的陽光，我抬頭一望，在光的縫隙中，我看清了......這樹的枯落令我訝異。
打我記事起，這樹就在這，一直都是鬱鬱葱葱的，它開花時爛漫極了，散發出醉人的香氣。結果時，果實飽滿，鮮甜多汁。每年奶奶都能摘幾籮筐，送給鄰里四舍。就是這樣一棵好樹，怎麼變成這樣了？奶奶説，這樹從去年冬天逐漸枯落，現在都是早夏了，再不開花，這樹怕是要枯死了。聽罷，我同情地望了望那棵樹，葉片的寂寥，看不見一絲生機。
夜裏，蟬鳴叫的喧嚷彷彿在宣告這是屬於它的季節。不會吧？不會吧？那棵樹不會真的挺不過去吧？帶着擔憂，我渾噩地睡去......不知過了多久，天空轟隆一聲巨響，一下將我驚醒。外面下起了傾盆大雨，我搬了張凳子，坐在屋檐下，空氣中的清新是雨後特有的，在雨水的滴答聲中，又墜入了夢鄉。
清晨，我向前一望，枝條間冒出許多小小的葉芽，這是生命的跡象！頓時，我被這一幕感動，竟熱淚盈眶......
慢慢地，隨着那棵樹重新地繁茂，我的學習似乎也重新進入了正軌，似乎又找回了賽前的狀態，那種奮力拼搏的姿態，走向遠方。
我曾見過“枯木逢春”，我知道，無論多麼敗落，都會有生還的可能性。
我的鑰匙作文2
在生活中，處處充滿了快樂，並不總是憂鬱與傷心，快樂往往不期而遇，只要我們用心去體會，就能品味出不一樣的味道。——題記
快樂，是什麼味道？有人説，快樂是酸的。如同酸澀的蘋果，帶有一絲絲酸味；有人説，快樂是甜的，當你某種願望或需求得滿足時，你就會感到快樂，就如同蜜一樣甜；還有人説，快樂是辣的，讓我們嚐到了火辣辣的味道……而我，卻品出了別的味道。
風雨過後是彩虹，彩虹是五顏六色的，它可以把天空點綴得很美麗。而我們，只要找到快樂，我們就變得更加完美。
小時候，我們並不懂得什麼是快樂，只知道一味的傻笑，以為只要笑了，就是快樂。快樂其實無處不在，只要認真過好每一天，快樂就會臨近我們身邊。兒時幼稚的我們還小，那是天天充滿着快樂，無憂無慮，根本就不用顧慮、擔心什麼，只希望過好每一天。
稍大些，我品味到了快樂是一種堅持的味道。在做每件事時，都要學會堅持，並且還要把它做得更好。貝多芬雖然耳聾了，但她卻有着頑強的毅力，創作出了《命運交響曲》，這就是屬於他的快樂。海倫·凱勒雖然聽不見，看不見，説不出話來，但她卻相信自己一定可以做到，一直為了目標前進，最後終於成功了。一隻小小的蝸牛為了逃出人類的束縛，不斷地向前爬，不斷地努力、追求，最終回到了大自然。而我們在幹什麼呢？雖然有夢想，但不去追求，不會堅持，哪兒來的成功呢，只有達到了目標，才能體會到快樂的味道。
現在，我們都長大了，也懂得了快樂的含義：快樂是從內心散發出來的，不是一味的傻笑。快樂有苦也有甜。當你為了你的夢想奮鬥時，必定經歷挫折、坎坷，但成功後就會知道這些努力沒有白費，那是快樂。現在，我終於撿到了快樂的鑰匙，可以用這把鑰匙打開屬於快樂的大門，獲取快樂的辦法。
我們的生活中，不是缺少快樂，而是缺少發現，俗話説得好：“笑一笑，十年少”，找到屬於自己快樂的鑰匙，去贏得自己的快樂吧。你，找到開啟快樂大門的鑰匙了嗎——後記
我的鑰匙作文3
午後的陽光暖暖地照在每個人的身上，地面上灑滿了金色的細粉。我哼着不成調的歌兒，邁着輕盈的步伐，走在回家的路上。今天的小測得了滿分，怎能不令我心花怒放？我情不自禁地笑出聲來，又加快了步伐。
不知道是我太高興，還是別人失魂落魄，我竟然糊里糊塗地撞上了別人的自行車。車輪軋過我的手，疼得我哇哇直叫。隨後，一隻寬厚的大手擋住了我頭上的陽光，伴隨着一個焦急而蒼老的聲音：“對不起，小姑娘，沒有撞傷吧？”
本來已經受了點傷的我，現在聽到他的道歉，心裏就更來氣了，先前的喜悦早已一掃而光。我推開了他的手，掙扎着站了起來。心裏預備好的説辭卻被眼前的景象堵在了喉嚨。撞傷我的是一個年約七十的老人，花白的頭髮在陽光下顯得特別刺眼；坐在自行車後座的是一個稚氣未脱的小女孩，她驚愕地環視着四周，似乎還不知道眼前發生的事情。我呆了呆，心裏有些不忍。
老人見狀，大概以為我要找晦氣，連忙擺着手解釋：“其實……其實我也是為了帶孫女去看病，所以才焦急起來的，我……
我也不知道會……”沒有等他説完，我就轉身走了，只留下一個諒解的微笑。老人對孫女的疼惜和愛護，足以抵消他對我那微不足道的傷害。那麼，我又何必去為難這對爺孫呢？留給別人一線陽光，心靈的快樂之花也會隨之綻放。
那天，我撿到了快樂的鑰匙，那就是寬容與體諒。以寬容之心待人，你會得到意想不到的快樂。
我的鑰匙作文4
小時候，我和弟弟都很調皮，做下了許多錯事，例如今天把他家的玩具弄壞了，明天把他家的小孩弄哭了，後天又把他家的東西弄丟啦… …，就是因為我們的調皮，大人們見到我們就躲開了，小夥伴們也不願和我們玩了！所以我和弟弟下定決心不再做調皮的小孩。
有一次，我們在路上行走，突然看到了一個小孩。那孩子摔倒在地，使出了吃奶的力氣哭。我告訴弟弟説：“走我們過去看熱鬧去。弟弟點點頭。”就在那一瞬間我想起了大人，想起了小夥伴。我轉頭對弟弟説：“ 走我們去把他扶起來吧！”弟弟退後了兩步説：“我才不去呢！你看他髒得很，過去會把我也弄髒的 。”我不高興地雛了雛眉頭説：“你不記得那天的話了嗎？”聽了我的話弟 弟慚愧的低下了頭。
我 跑過去把小弟弟扶了起來。 然後拿起紙巾擦了擦他的臉。説到：“小孩不哭，哥哥帶你去找媽媽。” 這 時 一 位阿姨走了過 來 説：“你為什麼把我的寶寶弄倒了？” 我連忙解釋道：“阿姨，寶寶不是我弄倒的，是他自己摔的，我看見他在這裏哭，就過來 把 他扶起來了 。” 阿姨又 説：“那對不起了，是我誤會了你，走阿姨帶你買糖 吃。 ” 我吃着阿姨給我買的糖，覺得它比蜜還甜。想不到做乖巧的小孩那麼快樂，這是我最快樂的時刻，我永遠也不會忘記。 從此我和弟弟不再調皮，而是乖巧的小孩。大人們見到我們也不躲了，小夥伴 也 喜歡和我們玩了。
我的鑰匙作文5
那天，我撿到了快樂的鑰匙
攢滿了一個星期的渴望，換上了乾淨的衣服，背上旅行包興沖沖地趕回家，因為，家永遠是我最嚮往的地方。
陽光明媚的五月，風景如畫的海灘，遠遠的，母親微笑注視着我——説了也許你不信，國小四年級，早上肚子疼，後來一天，二次，疼起來直打滾。父母不知為我擔了多少心，天天陪我看醫生。
醫生診斷説沒什麼事，吃點藥就可以了，果然在接下來看四天裏面我天天活蹦亂跳，到了海灘，媽媽説：“只要兒子沒病，花再多的錢也值。”
病好之後，爸爸帶我來釣魚，見我一個勁地東張西望，瞪了我一眼，微微道。他邊説邊從兜裏掏出早已準備好的食料，均勻地撒在水中，而後我們各自在鈎尖上掛好誘餌，輕輕一甩，釣錢在水面上劃出兩道優美的圓弧，鈎兒慢慢沉下，接下來便是耐心而又焦急的等待。
你瞧，爸爸那專注的神情，那裏是在輕鬆垂釣呀，分明是一副如臨大敵般的認真樣子，我間自思考。好，魚漂動了，爸爸大氣不敢喘，眼瞪得大大的。沉下，甩起……説時遲，那時快，只見白光一閃，一條足有半斤重的魚便“飛”上岸來，我忙放下手中的魚竿，喜滋滋地跑上去取下魚放進早已準備好的魚簍裏。
你別説，爸爸這招還真靈。我學着爸爸的樣子釣，魚兒上釣的速度可快啦！不知不覺中，一上午過去了。好傢伙，我們居然釣了五六斤魚。望着簍裏活蹦亂跳的同時魚兒，我高興地説：“爸網 ，你瞧，今天咱們的收穫可不小啊。”
家，永遠是我成長快樂的地方。它是我精神支柱。當我失敗時，一句鼓勵的話語，幫我渡過難關，當我成功時，警鐘聲聲，提醒我不能驕傲。家貯藏着無限的愛與快樂，使每一個人都想感受到它的温暖。
我的鑰匙作文6
托爾斯泰曾説過：理想的書籍是智慧的`鑰匙。這個比喻我覺得特別恰當。
在我小時候，就已經對書籍感興趣了，因為那時候大多數漢字我都不認識，所以讀第一本書是帶拼音和圖畫的。我一邊看着拼音一邊讀書，漸漸地，有了這本圖畫書的幫助，我認識的字越來越多，詞彙知識也略有擴大，這本帶着拼音圖畫的書，是我讀的第一本書。
開始我讀得有滋有味，天長日久，便感到有些無聊了。
後來有一天，媽媽帶我來到了圖書館，我才發現圖書館裏有幾百冊圖書。這下我的心裏可樂開了花，我趕緊挑了幾本我最喜愛的故事書。出了店門，手裏捧着書的我，真想一下子飛到家裏去。回到家，我坐在書桌前，津津有味地讀着：《苦兒流浪記》讓我痛惜和難過，《小公主》讓我淚如雨下，《吹牛大王歷險記》又逗得我哈哈大笑。只要桌上有一本書，我會立馬撲上去，如飢似渴地讀着，茶不思飯不想。
再後來，我又喜歡看探險之類的小説，直到現在，《大宇神祕驚奇》之類的小説我都看着，裏面的內容既神祕又驚魂，真刺激。
現在，我的成語知識寶庫越來越滿，全靠的是——書籍，從小一直陪着我到大的好朋友。你就是一把金鑰匙，開啟了智慧的大門，讓我離“寶藏”越來越近。
我的鑰匙作文7
大海開啟快樂的鑰匙是甚麼？是溪水交匯的那一刻；天空開啟快樂的鑰匙是甚麼？是彈奏雨滴的那一刻；母親開啟快樂的鑰匙是甚麼？是孩子邁開人生第一步的那一刻；那麼我開啟快樂的鑰匙是甚麼呢？
少時的我，總顯得與其他孩子的世界格格不入，每次與別人玩耍時，我總是充當一個旁觀者的角色，受不了呆立時的尷尬，我選擇了退出。而退出就意味着要忍受孤單。但我無悔。
但終究是孩子，每每看到她們在一起嬉戲時，總是好生羨慕，但還是不斷告誡自己，你不在，她們會更高興。
上中學以後，由於家裏學校遠，所以需乘校車。但我仍不願和她們在一起。並反覆告訴自己：你不在，她們會更好。
無奈，受不了路人的注目禮，我搬來了老媽，讓她每天來送我。母親發現了我的問題。好多次她都推搡着我，讓我去，但我仍不肯。每週回家，我也是把她們遠遠甩在後面。在門口迎接的母親也只能無奈的笑笑，説我搞獨立。
那天下雨，母親説她不舒服，不去送我。我怎麼肯？給母親來了個一哭二鬧三上吊，但都無濟於事。眼見時間快到了，只能臉皮厚一次了。
慢慢的挪着步子，卻還是到了村口。
看見她們慢慢圍攏了過來，我低下頭，咬着嘴脣，準備接受她們的冷嘲熱諷。出乎意料，我的到了許多關切的問候。被她們簇擁着上車，有種受寵若驚的感覺。
事後，我問她：“原來你們為什莫不理我？”“你天天帶着你媽，誰敢和你説話？”“那你們當初為什莫不和我説話？”“還説呢？為什莫我們一叫你，你就沒影兒了呢？”噢，原來都是我的錯！
那天的一不小心，我將幼時丟失的鑰匙又在原處尋回。那天的一個計劃，使我的一顆封閉的心又再一次被扣開。
我開啟快樂的鑰匙是甚麼？是她和她們扣開我心靈的那一瞬間。
我的鑰匙作文8
它是一把金鑰匙，幫我開啟智慧的大門，它是一隻美麗的小船，載我在知識的海洋遨遊；它是一位睿智的裁判；把我帶到快樂的起點站，猜一猜，它是誰？對，它是我的“金鑰匙”書。
我的“金鑰匙”也是我最喜歡的書。一些很有學問的老師，從小就喜歡讀書，每讀完一本書就會寫一份報告夾在書中，一年後再把報告裝成一本書拿去賣錢，所以他每年都會出一本書，週六上班餓的時候，讀一會書就不餓了，正所謂“讀書就像飢餓的人撲在麪包上。”人們稱他為“學者”，文學者説：“讀書是進步的階梯。”
我也酷愛讀書，讀一段書就去看這一段的大概意思，然後寫作文才不難，有時還能用上名言佳句，這都是我從書中學到的知識，現在老師又叫我們背誦古詩什麼的，增加背誦能力。字典也是一本好書，一個默默無聞的好老師。
書，可以增長我們的知識，寫作文全靠它，想象作文就是童話書——書，有時讀書還被家長罵，“金鑰匙”我恨你有愛你。
讓我打開智慧的大門，讓我閲讀裏面的文字，學習更棒。書，我要把自己的知識變多。
我的鑰匙作文9
人人都在渴望快樂，人人都在感受幸福。
有時離我們很近，有時又離我們很遠。但奉獻是快樂，給予是快樂，獲得是快樂，享受是快樂。
我家旁邊是一位脾氣有點暴躁的老爺爺自己住着。附近的人有時候好心地去看望他，卻每次被老爺爺趕出來，説：“我不需要你們的同情，走吧。”有時候我真的很想幫他打掃一下房屋，但每次站在他家的門口，都不敢進去。我害怕也被他趕出來。有一次，他看見我站在他家門口望着他，他就把電視關了，就走進房間裏去。我多麼希望他能感受到我們給予他的温暖啊！
有一次，天氣很冷。我怕老爺爺睡覺時會感到寒冷。我叫媽媽煲了一些湯，讓我拿過去給老爺爺。又拿了一張棉被、提心吊膽地走進他家。門口是開的，我走進去，感覺有點陰森，地板有點髒，在裏面像是意思温暖都沒有。他看見了我，他的眼神是如此的冷漠。我害怕地説：“老爺爺，我…我，這張被子給你的，天氣很冷，我想……。”我的話還沒説完，他就説：“我説過不需要你們的同情，這被子我不需要。你拿回去吧。”他把我推到門外，接着把門關上。那時候，我的眼淚快流出來了。
每天，我有空就去看看老爺爺，漸漸地，老爺爺的脾氣不像以前那樣了。
直到新年那天，一大早，我就跑過老爺爺的家。把媽媽親自做的早餐，那了一份給老爺爺。一進去，我很開心得説了一句：“爺爺，新年快樂。早餐，給你。&rdquo
我的鑰匙作文10
試卷發下來了，又是一個低的可憐的分數，這分數好像一道強烈的閃電，擊得我全身癱軟，心一陣緊似一陣痛，只覺得有個猙獰的魔鬼正一步步吞噬着我的思想、我的靈魂。淚無聲地流入心田。預備了，我究竟會什麼，究竟懂什麼？我不禁暗自問自己，但卻不知道答案是什麼。一串串酸澀的淚珠沿着面頰滴滴滾落到腳下。現實是殘酷的，“莫斯科不相信眼淚”。
小時候，看慣了玫瑰色的海，聽慣了楓葉似的詞兒，被呵護在五彩的世界裏。不經意間，已經從七彩陽光和各色鮮花中走入灰色的日子，我多想重新飛起來！可我是那樣力不從心，我驚訝的發現自己原來缺少一對堅強的翅膀，失落之餘，我只學會一件事——落淚。
總是覺得經過很多艱辛嘗過很多苦澀卻無人安慰；總是覺得走過很多坎坷熬過很多寂寞卻無人理會；總是覺得努力了拼搏了卻沒有多少收穫，聽着如潮的掌聲為勝利者想起，看着豔麗的鮮花為成功者綻放，流淚便成了我唯一的發泄。然而，一個聲音説：“眼中有淚，心中才有彩虹……”這個聲音不斷擴大，似乎要震破我的耳膜。
真的是“眼中有淚，心中才有彩虹”嗎？我不斷問自己。我回憶着，思索着，試圖找到答案。有沒有一朵勝利的鮮花沒有經過汗水的澆灌，有沒有一顆成功的果實沒有經過風雨的洗禮，有沒有一個甜美的笑容沒有經過苦水的浸泡……我似乎找不到肯定的答案——因為心中的彩虹就是淚水的結晶。我終於明白，眼淚不止是昭示你有着迷茫的過去，滄桑的往日，不只是昭示你是一個弱者。他坑讓我明白：冬天來了，春天還會遠嗎？由此我更加堅信，日落還有日出，月缺總會月圓。只要夢還在，只要我走得踏實，走得穩健，一定會迎來陽光明媚的明天。
預備，我終於知道會什麼、懂點什麼的時候了，到了該測乾眼淚，拾起塵封已久的微笑和勇氣上路的時候了。也許我還會流淚，但我心中已經找到了快樂的鑰匙。
我的鑰匙作文11
托爾斯泰曾經説過，理想的書籍是智慧的鑰匙，我覺得這個比喻特別恰當。 書，早已成為我影形不離的好夥伴了。我的讀書生活，像數不清的彩色貝殼。 我最早的讀物是一些關於動物的小故事，上面畫着一些小動物，圖片下方還會有一句話的文字。這是我上幼兒園的時候，老師發給我的。我開始喜歡書上的圖片，有小兔子、小熊、長頸鹿等等，一些動物。我歡天喜地的時候還會一邊指着動物一邊説：“小兔子！”之類的話語。隨着年齡的增加，我又開始對文字產生了興趣。其實，文字配圖片，這個故事似乎更加有趣了。
剛剛看這些小故事的時候，我認為故事情節豐富多彩，可是，我漸漸長大了，這些小故事已經滿足不了我的需求了。
5歲時，我便有了第一本注音版的《格林童話》，裏面有美麗動人的白雪公主，可愛善良的小矮人，可恨惡毒的繼母……我會隨着故事的情節來決定我的喜怒哀樂：他樂，我興高采烈；他憂，我悲痛萬分；他哀，我皺起眉頭；他哭，我淚如雨下。
升入國小不久，我愛上了文學類的各種圖書。它們常常是我看得津津有味。我有時會在書中寫下，或是對事情的看法，這也讓我養成了旁註的習慣。
假如千千萬萬知識匯成了整片綠色的樹林，我便是一棵樹苗，茁壯成長；假如千千萬萬知識匯成了藍色的大海，我便是一艘小船，乘風破浪。
讀一本好書，就猶如交了一個朋友。書，有一股神奇的力量吸引着我，我喜愛讀書，也喜愛看書！
我的鑰匙作文12
“啊——”
在推開教室門的同時，一聲慘叫在空蕩的教室之中形成了綿長的迴音。狂風不停地試圖從窗户外面擠進來，於是現在——
為了國小的畢業典禮，事先佈置好的教室裏變得一片狼藉：掉落的絲帶，萎縮的氣球，歪斜的裝飾花……這就是佈置好後卻忘了關窗户的後果。“啪”的一聲，我將狂風拒之窗外，回過頭看見“事故現場”，胸腔裏被一種叫做“欲哭無淚”的東西給佔滿了。
本來今天是為了檢查一些細節的，現在別説是“細節”，就是“粗節”也被毀得一塌糊塗。窗外的風漸漸變小，陽光不經意間透進了教室，此刻的天氣真是好得“令人髮指”。
“還不是太糟糕啊。”陪我一同前來的同學晃了晃腦袋，撿起絲帶，細心地重新把它粘在窗框上，“至少這些裝飾品都還在，像這樣粘好就可以了。”
那一瞬間，我真的覺得：的確，這樣就好了啊！於是我印象中那浩大的工程，被她的三言兩語化為了“就可以了”。
她依舊手不停歇地只顧撿東西，我有些錯愕地看着她的身影在我眼前晃動，偶爾轉過身來面對着我，臉上掛滿笑容。
我靠近她：“有什麼這麼開心的？要重新動工哎！”“那又怎麼樣，只要自己覺得快樂，做什麼都沒關係啊！”
她很快樂，儘管遇上要重新來過的繁瑣的事。
她似乎在自言自語：“嗯——做完了這些多有成就感，好久沒遇上有挑戰性的事了，哪有事情都是圓滿的啊？”
因為有缺陷，所以會去彌補嗎？
因為彌補好了，所以快樂嗎？
原來缺陷，是進入快樂的缺口，是一把鑰匙啊。
“好了。”她拍拍手，對我報以微笑，正如她身後那傾灑一地的陽光。
我的鑰匙作文13
月考成績公佈了，數學的成績完全傷透了我的心。赤色的數字，使我的心情掉到看谷底。
這個分數，讓我怎麼向父母交代。當別人問我數學成績時，我該怎麼回答這難以啟齒的分數。我哭泣着，可是我知道盡管再多的眼淚也無法改變這分數。
上午最後節體育課，我如往常一般在我自己的項目處練習。可是今天的我只是坐在一旁，看着其他人練習。中午的陽光如此的温暖。照在身上暖洋洋的。可是，在温暖的眼光也無法温暖我的心，我愣愣得坐着，看着其他同學在眼光下的嬉戲，。心想：是啊！他們之前努力學習，考試取得好得成績，現在可以如此快樂的在陽光下放鬆，這陽光是屬於他們的，而我沒有資格。
“你也練練吧，這次考砸了，下次努力，會考發揮好不就ok了 a在一旁説道。我無精打采得拿起實心球，舉起得時候，似乎把低落的心情，全部發泄在裏面，我把煩惱扔了出去。還沒等我反應過來，小a在旁邊叫了起來，哇，你第一次扔到滿分了 ，太厲害了。 真的嗎、？、|我急切的問道，心情頓時好了很多，。因為我練實心球已經快一個月了，從來沒有扔到過滿分，我欣喜不已。
是的，困難挫折並不可怕，他也許會成為你通往另一項成功的道路。這個成績不代表我會考的成績，我要會考之前努力奮發。那天以後，再愁眉苦臉的，學習更加努力了。
那天，我撿到了快樂的鑰匙。
我的鑰匙作文14
試卷發下來了，又是一個低得可憐的分數，這分數好像一道強烈的閃電，擊得我全身癱軟，心一陣緊似一陣的痛，只覺得有個猙獰的魔鬼正一步步吞噬着我的思想，我的靈魂。淚無聲地流入心田。
九年級了，我究竟會什麼，究竟懂什麼？我不禁暗自問自己，但卻不知道答案是什麼。一串串酸澀的淚珠沿着面頰滴滴滾落到腳下。
現實是殘酷的，“莫斯科不相信眼淚”。小時候，看慣了玫瑰色的海，聽慣了楓葉似的詞，被呵護在五彩的世界裏。不經意間，已經從七彩陽光和各色鮮花中走入了灰色的日子，我多想重新飛起來！可我是那樣力不從心，我驚訝地發現自己原來缺少一對堅強的翅膀，失落之餘，我只學會了一件事——落淚。總是覺得經過很多艱辛嘗過很多苦澀卻無人安慰；
總是覺得走過很多坎坷熬過很多寂寞卻無人理會；總是覺得努力了拼搏了卻沒有多少收穫，聽着如潮的掌聲為勝利者響起，看着豔麗的鮮花為成功者綻放，流淚便成了我唯一的發泄。
然而，一個聲音説：“眼中有淚，心中才有彩虹……”這個聲音不斷擴大，似乎要震破我的耳膜。真的是“眼中有淚，心中才有彩虹”麼？我不斷地問自己。我回憶着，思索着，試圖找到答案。有沒有一朵勝利的鮮花沒有經過汗水的澆灌，有沒有一顆成功的果實沒有經過風雨的洗禮，有沒有一個甜美的笑容沒有經過苦水的浸泡……我似乎找不到肯定的答案——因為心中的彩虹就是淚水的結晶。
我終於明白，眼淚不只是昭示你有着迷惘的過去，滄桑的往日，不只是昭示你是一個弱者。它更讓我明白：冬天來了，春天還會遠嗎？由此我更加堅信，日落還有日出，月缺總會月圓。只要夢還在，只要我走得踏實，走的穩健，一定會迎來陽光明媚的明天。
九年級，我終於知道該會什麼、懂點什麼的時候了，到了該擦乾眼淚，拾起塵封已久的微笑和勇氣上路的時候了。
也許我還會流淚，但我的心中已經找到了快樂的鑰匙。
我的鑰匙作文15
在平時的生活中，每個人在學習上都有一把金鑰匙。有自己的學習方法或者良好的學習習慣。比如寫作文的訣竅、提高計算的訣竅、按時按質完成作業的訣竅、記單詞的訣竅、背書的訣竅？其中，我也有一把金鑰匙——按時按質完成老師佈置的作業。
我每天總是按時完成老師佈置的家庭作業，從不拖欠作業，因為我有一個良好的學習習慣。每天放學我都早早地回家，不像其他同學，有的放學後在學校或者在住宅區樓下玩耍；有的回到家後看電視；還有的回到家後玩電腦遊戲等等。而我回到家的第一件事就是寫作業。著名的教育家孔子説：”温故而知新。“我覺得這句話説得很有道理。所以我在寫作業之前首先會把老師當天講課的內容温習一遍，然後再把每一科要寫的作業分成三份。然後開始寫，寫時我會給自己規定一個時間，比如説：數學二十分鐘，我就會在二十分鐘之內完成。如果碰到不懂的題，我會去看書中例題，如果看了書中的例題還不會做，我會去請教爸爸、媽媽，直到弄懂為止。每當我寫完後，我又會把作業收拾好擺在一起，然後對着作業登記本逐項檢查作業是否完成，保證不漏一項作業。
這就是我的金鑰匙——按時按質完成老師佈置的作業。是它使我的學習進步了。我一定要把這種良好的學習習慣發揚下去，並且掌握更多的學習方法。讓自己變得更加優秀！