墨水的作文
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的墨水的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
墨水的作文1
相信同學們都知道“書聖”王羲之喝墨水的故事吧！
有一次，王羲之拿起筆就忘了周圍的一切，他寫了一天，不吃不喝。終於，他覺得餓了，吃起了夫人早就端過來的饅頭和豆瓣醬。正吃的津津有味時，夫人進來了，看到王羲之的樣子，不禁哈哈大笑。原來由於王羲之練書法太專注，沒蘸豆醬，而是把饅頭蘸了硯池裏的墨汁了。
不過，你不知道，我也有過這樣的事。
我從小就喜歡看書，天文的，地理的，歷史的，還有童話等等。有一次，媽媽給我買了一本《世界上下五千年》，我以前只看過《中華上下五千年》，對世界歷史還知道的很少，我愛不釋手，如飢似渴地看起來。這時媽媽給我一盒插好吸管的酸奶，放在桌上，説“快喝了”，我頭也不抬就説“哦！”便理也沒理，繼續看書。過了一會，聽媽媽問我“喝酸奶了嗎？”我趕緊叨起吸管喝了起來，起初感覺不對勁，因為這酸奶味道怪怪地，我沒在意，媽媽走進書房，看着我，驚叫道“你的臉怎麼變黑了啊”我一看手中的“吸管”，原來是媽媽的圓珠筆芯，裏面的'筆油都被我吸沒了，我不禁“咯咯”地笑起來。
看來我與王羲之有幾分相象，他是寫書法的聖人，我已經快成了看書的聖人了。
墨水的作文2
今天晚自習時，我隨手翻閲當天的《班級日報》，一則班級新聞引起了我的注意。這則新聞是這樣的：“社會課上，A同學吃墨水，被老師批評。A同學這樣做是不對的。”下課後，我找來幾個同學瞭解情況，然後詢問了A同學，大致知道了事情的經過。
也許事情也就應該這樣結束了，可是有個問題一直讓我放不下：“他為什麼吃墨水？”答案可能有很多，別的同學有許多猜測，但A同學自始至終也沒有説。
我想他當然知道墨水不能吃，他也肯定不是學習過程中太投入結果誤把墨水吃進了嘴裏。那這樣看來，就只有一個原因，他想用這樣的方式引起別人對自己的關注。雖然這未必就是他的自覺行為，但潛意識中肯定有這樣的因素。
集體中的每一個成員都希望得到別人的重視“對賞識的渴望”，而每個人為達到這個目的所採取的.措施又大不相同。這個同學屬於學習困難的學生，雖然不排名次，但他的成績最不好，作業完成的最不及時是眾所周知的，所以在同伴中的地位好象就不高，因此偶爾有這樣的舉動也在情理之中。看來明天得好好跟他聊聊。
墨水的作文3
在我學習桌的前方，放着一箇舊的墨水瓶。
記得那是我上三年級時，媽媽給我買的。那時候老師剛開始教我們寫鋼筆字，由於那時我家經濟條件比較困難，我上學只帶着兩樣文具：一個是鋼筆，再就是我眼前的`這位好朋友——墨水。
剛買回來這瓶墨水的時候，我特別珍惜它，把它放在我的學習桌上的書的上面，讓它嚐嚐當總統的滋味。可是沒過多久，我就離它越來越遠了。原來，隨着科技的發展，新一代的可擦筆代替了陳舊的鋼筆，沒有了鋼筆，墨水還有什麼用？於是我離開了這瓶墨水，也就習慣地用起了可擦筆。那鋼筆和墨水被我關進了我的學習桌裏。
直到那天我收拾學習桌時，才發現我那支陳舊的鋼筆上已經快生鏽，那瓶墨水也已經快蒸發幹了。我感慨萬分，想到三年級時，每天它陪伴着學習的情景，我不禁地又拿起了那管鋼筆和那瓶陳舊的墨水瓶。
我望着我的這瓶墨水，沉默了許久……
墨水的作文4
前幾天，老師讓我們觀察墨水在水裏有什麼變化。今天，我就做了這個實驗。
開始，墨水剛滴下去的時候，我發現它一直沉到水底，既沒有在水中旋轉，也沒有向四周擴散，根本和我想的不一樣；只是偶爾有一點輕微震動，讓它微微動了一下。
過一會兒，我又做了一次實驗。這次為了更快的搞清楚墨水的變化，我還特意把水攪了一下。這次可跟之前不同了，我剛把墨水滴下去，只見它立馬就變成了一條“蛇”，這條“蛇”在水的邊沿遊動，而且是水往哪邊流它就往哪邊遊，好象水流的主向有它喜歡的東西一樣；過一會兒水流弱了，“蛇”也慢了下來，慢慢的往下沉，它好象累了一樣慢慢的動；等它快完全停下來的時候，我又使勁的`攪了一下，這下墨水又不同了，它和水完全合在了一起，變成了淺藍色，而且越往裏顏色越深，就象一個外淺裏深的棉花糖一樣。
看來，在同樣的物質上做兩次實驗，看到的現象説不定也不同。
墨水的作文5
同學們告訴你們一件事，你們聽了可千萬不要笑話我哦。
我上一年級的時候成績很差。於是我多麼想要一個聰明的頭腦啊！
有一次我問爸爸：“有什麼辦法可以讓我的成績變好嗎？” 爸爸説：“喝墨水唄，你肚子裏的墨水太少了” “喝墨水？”我好奇極了，心裏想怪不得家裏有空墨水瓶呢！
於是，我鼓足勇氣打開一瓶墨水喝了一點覺得沒法喝，差一點都吐了。我告訴爸爸太苦了，爸爸笑着説：“傻孩子，我的'意思不是真的讓你喝墨水，而是要憑着勤勞刻苦地把學習搞好。肚子裏有學問了就叫有墨水了。”説着又哈哈大笑起來。
我這才明白，學習不是一下子就能搞好的，而是要通過刻苦努力才能把成績提高，沒有捷徑的。
墨水的作文6
一天寫字比賽，小主人得了冠軍，全家人都為小主人感到驕傲，全家人晚上一起出去玩兒，一場爭吵也就開始了。
鋼筆來到小主人得到的獎盃前説：“多麼美麗的獎盃呀，這全是我的功勞，要沒有我，小主人怎麼會得冠軍？怎麼會有這麼美麗的.獎盃呢？”鋼筆還在那洋洋得意時，墨水一聽生了氣，它説：“這不全是你的功勞呀，你想想，如果沒有了我，你肚子裏沒有墨水，小主人怎麼會拿着你寫出如此漂亮的字呢？”鋼筆一聽對墨水説：“還是我的功勞大，要是沒有我，你有墨水能怎麼樣，你總不能讓小主人把墨水倒在紙上吧。”就這樣，兩人你一言我一語，都説自己的功勞大，最後誰也不跟誰説了，紙一看兩人爭吵成了這樣，就出來説：“你們兩的功勞是一樣大的，沒有鋼筆小主人寫不出字來，沒有墨水那麼鋼筆也無法使了，所以你們一定要團結。”鋼筆和墨水都説紙説得有道理，兩人和好了，再也不吵架了。
紙看到他們被自己勸得和好了，開心得笑了。他們三個從此成了好朋友。
墨水的作文7
星期二的傍晚，在東方的課堂上，老師帶我們做了一個有趣的實驗，到底是什麼實驗呢？那就聽我細細道來。
開始實驗時，老師先拿了一個透明杯，一杯水和紅藍墨水，搞得我們一頭霧水，直到老師説今天有個實驗時，同學們都高興地一蹦三尺高。她首先將紅墨水滴進杯子裏，杯裏的水頓時被“紅將軍”佔領了。然後等水變成紅水時，老師再滴入藍墨水，這藍墨水一滴入紅水裏，就變成了一羣強盜，將這個美好的地方佔為己有。接着，“紅將軍”和“藍將軍”展開了一場決戰，一開始“紅將軍”佔了上風，將“藍將軍”的軍隊前線擊得一敗塗地，但“藍將軍”也不甘示弱，它首先佔領了“紅軍”的中間地位，然後將“紅將軍”的勢力一一消滅。但是最後勝利的既不是“紅將軍”也不是“藍將軍”，而是不請自來的.“紫將軍”。最後，整個杯子裏的水像葡萄汁一樣紫了。看到這個結果，同學們都疑惑不已，老師説：“想知道答案，就自己探索吧!"
後來經過研究，我發現是三元色搞的鬼，紅黃藍三種顏色按不同比例混合後就可以變成不同的顏色了。
墨水的作文8
鋼筆和墨水的爭吵一天寫字比賽，小主人得了冠軍，全家人都為小主人感到驕傲，全家人晚上一起出去玩兒，一場爭吵也就要開始了。
鋼筆來到小主人得到的獎盃前説：“多麼美麗的獎盃呀，這全是我的功勞，要沒有我小主人怎麼會得到冠軍，怎麼會有這麼美麗的'獎盃呢？”鋼筆還在那洋洋得意的時侯，墨水一聽生了氣，它説：“這不全是你的功勞呀，你想想，如果沒有了我，你肚子有墨水，小主人怎麼會拿着你寫出如此漂亮的字呢？”鋼筆一聽就對墨水説：“還是我的功勞大，要是沒有我，你有墨水能怎麼樣，你總不能讓小主人把墨水倒在紙上吧！”就這樣兩人，你一言我一語，都説自己的功勞大，最後誰也不跟誰説了，紙一看兩人爭吵成了這樣，就出來説：“你們兩的功勞是一樣大的，沒有鋼筆小主人寫不出字，沒有墨水那麼鋼筆也無法使了，所以你們一定要團結。”鋼筆和墨水都説紙説得有道理，兩人最後和好了，再也不吵架了。
鋼筆和墨水終於知道了團結是最重要的。它們都開心的笑了。
墨水的作文9
光陰似箭，日月如梭，一晃十個年頭過去了，許多童年往事宛如浮萍，飄逝而去，唯有那件事歷歷在目，恍如昨天發生的一樣。
記得那天，我和夥伴一起回家，剛一進門就聽到小姨的一陣長吁短歎，我問“小姨，你怎麼了？”“我沒工作了，都怨我肚子裏沒墨水。”
這下可把我嚇壞了，想着肚子裏沒墨水老師會不會批評我，好傢伙，我在家裏一通亂翻，在媽媽的`寫字枱下找到了一瓶茉莉香味兒的墨水，我毫不猶豫的喝了下去，哎呀！那滋味兒甭提了，是相當的難受的！
第二天去了學校，我上前搶了第一排的位子，還對那個同學説“沒你的事兒了，你走吧！，他找到老師，老師説：你怎麼能欺負同學呢？我想我肚子裏有墨水我怕誰，於是我理直氣壯地跟老師誰：“我有墨水，他沒有，我就該坐在前面”。“你有墨水咋的了，這樣你就可以欺負同學了，下午請你家長過來”。老師對我説到。
我回到家把這件事情一五一十的告訴了爸爸媽媽，媽媽説“你真逗！你小姨是因為沒有文化才丟的工作，這墨水不過就是個比喻”。我恍然大悟，紅起了臉，給老師和同學到了歉。
這件事搞得我哭笑不得，也讓我許久不能忘懷！
墨水的作文10
鋼筆和墨水，由於經常受主人的表揚，越來越驕傲了。
一天，鋼筆和墨水都説自己的本領大，於是，它們爭吵起來了，爭了半天，誰也不服誰。後來，他們請來了紙伯伯，要紙伯伯評一評誰的本領最大。
紙伯伯聽了鋼筆和墨水訴説的道理後，就讓它們當場比一比。
墨水搶先從鋼筆的肚子裏流出來，把紙弄得亂七八糟，字不成字，畫不像畫，鋼筆在旁邊看了暗暗發笑。接着，鋼筆得意地跳在紙伯伯的身上，走來走去，可是，鋼筆不管怎麼使勁，紙上連一點痕跡也沒有。這時鋼筆看着墨水，墨水看着鋼筆，都低下了頭，誰也不吭聲。
紙伯伯笑呵呵地説：“孩子們，現在知道了吧，你們各有各的'本領，少了誰也不行啊！”
從此，鋼筆和墨水再也不爭吵了，互相密切配合，成了一對永不分離的朋友。
墨水的作文11
鋼筆與墨水是一對好朋友，有一天卻因為網球雙打比賽輸了而吵了起來：都怪你！墨水！要不是你撞倒我，我們就勝利了！鋼筆話音剛落，墨水就向鋼筆噴了一臉口水（墨水），鋼筆同時也在墨水身上畫來畫去！在很遠的地方都能聽到啊！呀！哈！的吵架聲音！
第二天，他們兩個還在互相生悶氣，這時不知空中出現了一個可愛的小精靈。小精靈對他們説：團結才能成功。説完就消失了。鋼筆與墨水愣了一會兒，互相對望了一下，各自散去。
總決賽開始了，鋼筆跑到前面，墨水也去搶着接球，互不相讓，兩個人一下子撞在一起，結果誰也沒接到，球落地在了地上，就這樣爭來爭去，上半場比分落後。
中場休息時，那個小精靈説的話迴繞在他們的耳邊，鋼筆和墨水互相對看了一眼，若有所思，這才明白了小精靈話的含義。
下半場開始了，鋼筆與墨水不停地輪番接球，墨水給鋼筆説了它們的必殺技！墨水一直向天空噴墨水，形成一個墨噴泉鋼筆從噴泉上跳，高的`幾乎看都看不見頂，鋼筆旋轉着筆尖，把球射了出去！終場哨響，勝利了！鋼筆和墨水緊緊擁抱在一起！
鋼筆與墨水對大家説：大家要團結合作，互相幫助才能取得勝利！
墨水的作文12
有一支鋼筆，十分精緻，他穿着一身黑色的燕尾服，別的文具都稱它為鋼筆紳士。一盒身着黑色襯衣的墨水跳了過來，大家都叫它墨水胖墩。他們是一對互相幫助，形影不離的好夥伴。
可是，有一天他們為了爭論誰更加有用而吵起架來。“當然是我更加有用啦！”鋼筆紳士叉着腰頭朝墨水胖墩大喊道，“瞧！你這一身破衣爛衫，一看就知道你是一個無能的傢伙，身上還發出臭臭的味道，真難聞，主人還把你這臭不拉嘰的'墨水往我肚子裏灌！”墨水胖墩齜牙咧嘴向這那個鋼筆紳士生氣地喊道：“好你個鋼筆，人家還叫你紳士，一點紳士風度也沒有，如果沒有我，你能寫得出一個端正的字嗎？如果沒有我，你那尖鋭的筆尖早就把紙劃破了！”兩個人爭的面紅耳赤，最後墨水胖墩説：“明天小主人要參加書法比賽，我不給你墨水，看你還能耍出什麼花招，哼！”
第二天到了，在比賽中，鋼筆紳士使勁地寫字，可是怎麼也寫不出來。反而把紙劃破了，小主人冷冷地説道：“腹中空空的沒有一點墨水，真是一個無用的擺設。”説完就隨手把鋼筆扔到一個角落。鋼筆紳士這才後悔莫及。
墨水的作文13
有兩隻小老鼠，一隻叫藍嘴巴，一隻叫紅鼻子。他們最不愛學習，每天都在玩耍。
兩隻小老鼠都不會數數、不認識一個字。鼠媽媽着急地説：“你們肚子裏沒一點墨水，以後怎麼過日子啊！”
兩隻小老鼠偷偷地跑到文具店，找到了很多墨水。藍嘴巴喝了一瓶藍墨水，紅鼻子喝了一瓶紅墨水。他們高興地説：“我們肚子裏裝滿了墨水，可以過上好日子啦！”
走出文具店，碰上一隻大花貓。藍嘴巴説：“別吃我，我是博士。”紅鼻子説：“別吃我，我是教授。”
“真正的博士和教授我是不吃的。我考考你們。”大花貓説着，在地上寫了一個題目：“1+1=？”
藍嘴巴説：“這是什麼字？”紅鼻子説：“我們不知道。”
大花貓撲上去，抓住兩隻小老鼠。
藍嘴巴和紅鼻子嚇得發抖：“肚子裏有了墨水，怎麼沒用處呢？”
墨水的`作文14
有一次，我們全班都在安安靜靜地做題，誰也沒想到接下來會發生一件嚇人的事。
石同學怎麼也做不出題，問學霸常同學，常同學説：“我肚子裏有‘墨水，你要是也有‘墨水就能做出來了！”聽了這話，石同學不管三七二十一，拿起一瓶墨水就往嘴裏倒，常同學嚇得大叫：“你不要喝墨水啊！我説的‘墨水是指肚子裏有知識！” 石同學趕緊往地上吐了口“血”——藍色的`墨水！我們全班都驚呆了。
王老師立刻跑過來，帶着石同學到廁所裏清洗，又給石同學的家長打電話，叫他把石同學帶回家去觀察。後來我聽説石同學回家後不舒服，一直捂着肚子叫痛，之後他上了好幾次廁所，把肚子裏的墨水拉了出來。
石同學終於沒事了，我也懂得了“肚子有墨水”就是有知識、有學問的意思。看來想讓肚子裏有“墨水”只能多讀書、多學習，不能像石同學一樣想當然地灌墨水下肚。
墨水的作文15
今天，我在我家的陽台上練鋼筆字，練着練着，突然就沒有墨水了。我就到屋裏拿藍色的墨水。一不小心把墨水掉到了陽台上的雨水窪裏，水窪裏的水轉眼之間變成寶藍寶藍的了。
我用手指在水裏劃了一下，水裏的墨水就像火車車廂跟着“火車頭”開，開着開着，忽然一陣接着一陣的大風吹來，水漾起了微波，這時，“車廂”就好像跟“車頭”分開了一樣。我從房
間裏拿了黑色墨水，把墨水滴進已變成藍色的雨水中。這時，雨水變成了一半藍一半黑，就像兩個國家在打仗一樣。我用手指把黑國的兩員“大將”弄到了藍國去，我再把藍國的兩員“戰士”分到黑國來。結果，藍國戰士敗給了黑國，黑國大將打敗了藍國。黑國的'大將們聚在一起，它們好像在説：“藍國的兵馬簡直不堪一擊，打它們可太沒意思了。”藍國的戰士趁黑國大將沒注意，將它們團團包圍住。可是，黑國兵強馬壯，不一會兒就把藍國給打敗了。
黑國大將可真強啊！