有關眼淚的作文(通用13篇)
在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的有關眼淚的作文，歡迎大家分享。
有關眼淚的作文1
眼淚，是一種表達，是內心中情感的一種宣泄，是一種印記，是一種見證。
還記得，玉樹地震時，我們流淚了，那是為同胞們的痛悼；南方旱災時，我們流淚了，那是對大地的哀吟。淚水，滿載着苦楚，但也凝聚着幸福的希翼。
印象中最深刻的節日氣氛，我們和大家約好共聚晚餐。國小的回憶是美好的，每個人都在回憶，回憶着值得留戀的以往。
我們突然攜手走過許多，如今想想卻依然歷歷在目。屋外皎皎月光映着喧鬧的街頭，屋裏是我們一齊歡歌敍舊。特別留意大家的目光，不同昔日，已縈着太多的牽掛、期許。
愉快的時光總過得飛快，又要同大家分別，都説離別是下一次的歡聚，可這還是掩不住心中的不捨。回憶是最美好的事，回望以前的忙碌，以前的喜悦，感覺總是大不一樣，不覺已潸然淚下。相聚如此不易，又怎奈告別時的留戀呢？
離別的淚往往是幸福的，此時，它是一種交雜的回憶，是不凡的.經歷。雖然滿含着離愁，卻又同樣是美好幸福的下一次回憶。是感情最真實的流露。
眼淚的幸福在於它所寄予的感情，幸福的眼淚便是如暖風般温暖人心的美麗的祝福與期望。也是如花般美麗的印記，會是漫漫黑夜中一份充滿美好的慰藉，猶如親臨曾經的温暖、惆悵與愁韻，是最值得回味的温。
有關眼淚的作文2
一直沉默的老師微抿了一下乾燥的嘴脣，説道：“同學們，把書翻到第十頁，今天我們來上……”她捧着書本在教室裏來回走動，從窗户透過的光輝映上了老師的臉頰，陽光那充滿快樂的因子一下子變得蒼白無力，原本嬰兒飽滿的臉頰也略微顯得消瘦了。走到了後門口，她停下腳步，脣瓣開始微微顫抖，在幾次稍稍調整後她轉過身突然提高了自己的音量繼續講着，可她不知道她越是強作鎮定的大聲講話，聲線的劇烈波動愈加明顯，我們也聽得愈加清晰。聲音越來越低沉的她終於堅持不住了，拿出自己最後幾分鎮定，説道：“同學們先自己看一下課文。”説完，快速走出了教室，一個人雙手支撐在欄杆上，雙肩開始微微顫抖，頭也漸漸埋進了胸口，留給了我們一個黑色的、寂寞無助的背影。
同學們明顯感受到老師的不適，課代表適時地跑了出去，貼心的給老師送去幾張紙巾，她驚奇地抬起頭接過紙巾，在臉上胡亂擦拭着，直到停止哭泣。被淚水浸濕了的.頭髮凌亂的掩蓋着通紅的雙眼，臉色逐漸微紅，這時她嘴裏喃喃道：“對不起，情緒不太穩定影響到你們學習了。”
她又慢慢走進了教室，五十幾雙眼睛同時注視滿臉淚水的她，雖然第一次看見這樣落魄狼狽的老師，心裏有幾分驚奇，但更多的是對老師的擔憂心疼。
後來，我們得知那天她身體嚴重不適，本來已經請假，因為記掛着我們，卻又堅持要來給我們上課，結果卻看見了我們令她心酸的一幕……
老師擦乾了淚水，但那眼淚卻已流入我們的心裏，那淚水似乎在“控訴”着我們不聽話，那淚水也在告訴我們，老師也有脆弱的一面，她的內心，其實也留着一片淨土等着我們去呵護，正如她一直以來精心關愛着我們一樣……
有關眼淚的作文3
我，一個平凡的六年級國小生，卻已經會分辨淚水的真與假了。有些人會為了自己的利益而在別人面前流淚，好得到別人的信任與同情……第一次明白淚水也有真與假的時候是在二年級的六一……
那時，我興高采烈第去學校，看到嘉姐姐身穿一身淡綠的裙子，裙邊繡着幾朵荷花，特別是腰邊的荷花掛飾，真美呀！我忍不住上前問：“姐姐，你的掛飾好漂亮呀！是説買的呀？”她像只高傲的大公雞，説：“那是當然，這是我叔叔從深圳帶回來的！”
過了許久，我姐姐從廣東帶回來了一個比那個荷花掛飾更漂亮的兔子掛飾，説要送給我，我樂得手舞足蹈。我想讓嘉姐姐也看一下，於是便飛奔到嘉姐姐家。我從口袋裏掏出掛飾放到嘉姐姐面前，她目不轉睛地盯着那荷花掛飾，説：“能借我看看嗎？”“當然可以！”我爽快的答應。
嘉姐姐把掛飾捧在手裏，左摸摸，右摸摸，愛不釋手。她突然哭了，我急得像吃不到桃子的猴子，着急的問：“你怎麼了？”她回答道：“我之前也有一個，可後來丟了！”我看過那荷花掛飾，的確很漂亮。我跟嘉姐姐那麼要好，要不我把我的送給她吧！我暗暗地想。“那這個送給你吧！”我把兔子掛飾捧到她面前説，“我拿來也沒有用！”
其實，我很喜歡那兔子掛飾，但嘉姐姐的丟了，我也只好忍痛割愛她可高興了，笑起來嘴角的弧度是如此精美，沒有殘缺的`現象……過了許久，我到嘉姐姐家玩，我突然看到桌子上的荷花掛飾，頓時，我明白了，我的眼淚像沒關緊的水龍頭，一個勁地向外流。她傷害了我，傷害了我對她的信任，但這也讓我明白了：不要再盲目地相信別人的眼淚了！
有關眼淚的作文4
五月花下，我們撒下一片沉思，它將永遠散播在這片土地上，像花一樣，開花結果，然後在這個最美麗季節裏綻放，我們的目光，聚集在同一片熱土上，--四川汶川!
哀悼日時間臨近了，警報拉響，響徹天空，窗外國旗低垂，全體起立，默哀三分鐘，閉上眼，眼角不滿了感動，然後在筆記本上寫下重重疊疊的聲音。閉上眼，我似乎感受到了廢墟下掩埋的温暖，壓力正無情的敲擊着那些苦難中堅強而又脆弱的生命。孩子們！還好嗎，在天堂，你們也要微笑呵，我相信你們都會一直好好的。不要哭，或許想哭就哭出來，因為哭泣是另外一種堅強，不是嗎？我們都會陪你哭泣到天明，好嗎？我們都要學會堅強啊！
四川--我要向你祈禱，為你拭乾眼淚，我相信奇蹟，風雨中，帶着六級餘震，我們續寫了生命的童話，雨水夾着苦澀的淚水沖刷了血漿，並融入這山川盆地上，在這裏，等待它們發芽，等到五月花開，即使我們淚流滿面，我們都要用心挖出一線希望。
廢墟下的人們啊！我也要向你們祝福，用心來庇護你們並虔誠的祈禱，用純粹的心
--為死去的`人默哀，天堂路上一路攜手走好
--為倖存的人祝福，讓真情烘托出一片藍天
--為遇難的人祈禱，安琪兒能夠飛翔。潘多拉還有希望
為四川人們加油，帶去我三分鐘的哀思和祝願
有關眼淚的作文5
眼淚是我們靈魂的昇華，眼淚是世界上珍貴的鑽石，眼淚也是我們情感的述説。
20xx年3月12日，是我外公去世的那一天，我的外公生前得了心絞痛，是被活活痛死的`，當惡訊傳來的時候，我正抱着姐姐是送我的那個水晶球，聽到了這個消息，我的腿一軟，水晶球從我手中滑落，落在了地上，摔碎了，我蹲下身，用手拾碎片，一不小心，手被玻璃的尖端劃了一條長長的口子，鮮血不斷的湧出來，落在了碎片上，被鮮血染紅了，此時我的心就像這些水晶球的碎片一樣，碎了，心正溢着血，我腦子裏一片空白，我坐在牀上，不知所措，過了一會兒我冷靜下來，但眼淚還是大顆大顆往下滾，我努力想控制，可就是控制不住，我換了一套顏色深沉的衣服，坐車來到了外公家，耳邊滿是討厭的哀樂，讓人受不了的吵鬧，平時，我只是參加別人的葬禮，而今天卻輪到我們家了，老天爺彷彿也在不滿，下起傾盆大雨，狂風颳落了正在盛開的花朵，吹得樹枝沙沙作響，似乎也在為外公的死哀悼，我一下跪倒在外公靈前，眼淚像斷了線的珠子一樣往下掉，心中像被什麼東西堵住了，難受極了，我徑直跑到了天樓，看着正在盛開的桃花、金黃的油菜花。
我迎風而喊：‘外公你回來！’今年，桃花又紅了，菜花又黃了，外公卻不在了，而淚也流乾了！
有關眼淚的作文6
眼淚今天老師讓我們全班看了一個視頻，標題為《生命充滿愛》。
這是一個叫你怎麼做人的的是視頻。這裏講述了很多事情。例如一個開着寶馬車的30幾歲的青年載着一個小男孩，傍邊還有一個60幾歲的老太太。這位老太太就是那個開着寶馬車的青年的'媽媽本來他們一家人想去遊玩可是來太太説“路太遠了”，這個青年就説；“媽那你就不去好了”説着這位青年就消失在馬路中，其實老太太不是不想去而是他兒子的虛榮心在作祟。他怕她媽媽丟他的臉。這個老太太他兒子小時候生病的時候都去求人家醫治可是他現在有錢了以點都不懂得愛他的母親。例如老師佈置的作業中有一題就是給自己的父母親洗腳，可是大家應為不好意思都沒幫幫自己的父母洗腳，甚至有一些父母等了一生都沒有等到自己的兒女幫自己洗腳，而且極大多數的兒女從來沒有問候自己的父母親“累嗎”每天睡覺最晚又是最早起來煮飯給你們吃的是你們的父母，可以你們沒有問過他們“累嗎”，甚至你們就應為一點小事就和父母頂嘴兒父母卻沒説一句話，還有個嚴重的就是離家出走。父母為了你們操勞大半輩子你卻不知回報，你們的父母在你生日的前幾天就會問你們要買什麼禮物，而你們有幾個知道父母的生日，説到這我的雙眼以模糊了。
我希望大家對父母好一點，機會是自己把握的到時候後後悔可是沒機會了！
有關眼淚的作文7
在我的記憶中，母親一向都很堅強，很少流淚，但有一次母親因我而流淚，使我至今記憶猶新。
七年級時，我在離家幾十裏外的一所中學上學。由於我上課不認真聽講，也不認真完成作業，使老師大為煩惱，便經常與母親交談。對此，我從不擔心她會對我進行多麼嚴厲的訓斥，頂多就是説兩句吧。
那年冬天，我與同學發生了爭執，於是便動手打了起來。不料，事情敗露，我們都被老師押到辦公室狠批一通，末了，老師還讓我立刻給母親打電話，叫她馬上到學校來。
我拿起話筒，熟練地撥通了母親的手機號碼。“老師叫你馬上來一趟。”我毫不在意地説道。“為什麼?”母親問。“打架!”直到現在我還驚訝，我怎麼會那麼理直氣壯地説出那個不光彩的詞。電話那頭一陣沉默。那年的冬天是寒冷的，尤其是起風的時候。一個多小時過去了，當母親從校長辦公室出來時，我已在外面凍得直哆嗦。母親走到我跟前，盯着我的眼睛，我打了個寒戰。
母親眼中透出失望的眼神，比冰還冷。她的臉紅紅的，不知是凍的，還是憋的。臉部僵硬的肌肉牽着她未老先衰的皮膚，乾裂的嘴脣間發出一串串澀澀的聲音：“去上課吧，好好聽老師的話……”
也許是風太大，母親的聲音微微顫抖;也許是天太冷，母親的話顯得有氣無力。她慢慢轉過身，就在那一瞬間，我彷彿看見什麼東西在她通紅的臉龐上閃了一下。母親太虛弱了，風吹得她單薄的'身子有些搖擺。漸漸地，她蹣跚地挪出了高大的校門，我一下子感覺到那閃閃的是淚珠，我愣住了，不知所措。
母親流淚了，因為我的無知，母親流淚了，淚水寄託着母親對我多少的期望……
從此，我變了，我發誓不再讓母親為我流淚。
有關眼淚的作文8
她，是一個普普通通的國小生;她，讓我認識了真正的友誼;她，讓我嚐到了眼淚的味道。她就是我的摯友——林美婷。
林美婷是一個非常文靜的女孩，經常穿着一身素雅的衣服。她的皮膚很白，她的小臉每天都是紅彤彤的，大家都叫她“白雪公主”。
有一次放學，林美婷主動走到我的座位上，害羞地對我説：“肖瀟，放學後一起去給我媽媽過生日好嗎?”她眨了眨寶石般的大眼睛，又害羞地低下了頭。我點點頭答應了。
就這樣，她帶着我走向一個偏僻的小村子裏。一路上，看着周圍的野花和莊稼，感受着和煦的`暖風，我禁不住漸漸合上了眼，沉醉在這一片田園風光中。突然，林美婷停下腳步，又看了看不遠處的小土房，臉一下子紅了，説：“我家特別小，也不好看，不要笑話我。”我不以為然地笑了笑，和她一起走入那小小房子。一進屋，我們就快速地從書包中掏出各種事先準備好的手工裝飾品開始裝扮屋子，不一會兒，小土房就在我們的巧手裝扮下來了個灰姑娘大變身。
沒多久，林美婷的爸爸媽媽回來了，我們提前藏起身來，把燈關上，在她爸爸媽媽進屋的一瞬間，我們從暗處衝了出來大聲喊道：“生日快樂!”媽媽愣住了，過了幾秒後眼眶微微泛紅，激動地摟住了林美婷：“婷婷呀，我的好婷婷……從小到大都沒有讓你過上好日子，媽媽真對不起你呀!”林美婷也哽咽地抱着媽媽説：“我從來沒想過要那些東西，在我心目中媽媽總是把最好的都留給了我。”看着這感人的一幕，我覺得眼角發澀，嘴裏也品嚐到鹹鹹的味道。
哦!那是我才明白，淚水原來也可以是幸福的味道。
有關眼淚的作文9
眼淚是我最好的朋友，從我出生以來一直伴隨着我到現在。
我難過時它總是的一個跑出來從眼球至下巴不停地親吻着我。
當我犯錯時，是眼淚替我道歉解説着我的悔過。
眼淚是我的孤單伴侶：剛生入國中，面對着新環境，新老師和新同學。然而我的心卻還停留在我的國小六年級。在那裏我生活了四年，那裏有我最熟悉的一草一木；那裏有我最敬愛的老師；那裏有我最可愛的同學。如今，面對着眼前的一張張陌生的面孔讓我感到前所未有的害怕和孤獨。我的思緒，我的心跳，我的呼吸一直停留在我的國小。在這種陌生的環境中我感到窒息，眼淚兒悄悄地伴隨着我。
眼淚是我的憂傷：‘是不是你乾的，你這丫頭！’媽媽的河東獅吼把我嚇得泣不成聲。‘沒有’，我含着淚説到。可是她手中的長鞭還在不停的揮舞着，那一道道傷疤連同着我的心靈創傷深深地刻在我的身上。那一次，眼淚伴隨了我一夜。
眼淚是我的教師：遇到了不順心的'事我就會哭，出至煩惱；摔倒了我會哭，出至皮肉；受委屈了我也會哭，出至內心。哭吧！哭一次我可能就會明白了很多，懂得了很多。
漫漫的，我習慣把眼淚當作自己防身的武器了，用哭來證明我的無辜，用哭來證明我的憂傷，用哭來證明我的孤獨。那就讓我們一起放聲大哭吧！那就讓我們用哭來發泄我們心中的不愉快。哭吧，哭了也許會好受一些！
有關眼淚的作文10
淚水蔓延而下。
滴答、滴答，默默地打濕了我胸前的衣衫。而我緊緊攥着的手中，是一張考砸了的數學卷，分數處被我用指甲摳破了。
那天數學課，發下了那張卷子，刺眼的六十五分把我重重地錘了一下。“我好久都沒考過這麼差了。”我在心裏暗自想到，回到座位，仔細分析原因，填空題因基礎知識沒掌握好，錯了3道，計算題以為粗心錯了3道，應用題錯了四道，全是因為把單位“1”找錯了。“低於80分的同學把卷子帶回家讓家長簽字！”老師的聲音又讓我恍惚了一下，“完了、完了”我嘀咕着。
終於捱到放學了，我拖着沉重的腳步回到了家，來到自己的.屋裏，放下書包，扯出卷子，拿起筆，邊改邊哭……
終於，我鼓起勇氣，把改好的卷子遞到媽媽的手上，媽媽接過看了一遍，然後用手揉了揉我哭腫的雙眼，用嚴厲的口氣對我説：“哭是世界上最無用的東西，即使你哭的再慘，也只能換來別人的同情。錯的這些題我全看了，都是因為馬虎，這是你早該改的毛病，以後考試的時候細心做，別回來對着我哭鼻子了！”説完，揮手在卷子上籤了字。媽媽的那番話説得我一愣一愣的。
我回到屋裏，想了想媽媽説的話，消化了一下，我終於明白了，哭是最懦弱，無用的表現。
我暗自給自己加油，抹掉了臉上殘留的淚痕。
我暗暗對自己説“我不再相信眼淚，不再相信，只相信自己！”
有關眼淚的作文11
放假前，我們上了一節語文活動課。可能有人看到這裏會不以為然：不就一節活動課，至於笑出眼淚嗎?錯。真是大錯特錯，我們的活動課温暖的同學就是這樣令人笑不攏嘴!
上課鈴那美妙的旋律響起了，老師帶我們做了一個非常有趣的活動：請同學按照黑板上的有關"笑"的成語進行表演。王鵬自告奮勇，把手舉得高高的.，直到老師叫到他才露出得意的笑容。他走上講台，介紹了自己要表演"捧腹大笑"後，在我們毫無準備的情況下，"哈……哈……"幾聲震耳欲聾的笑聲傳入耳中。過了好一會兒同學們才反應過來。只見他雙手緊緊地捂住肚子，身體前後搖晃着，嘴咧得能塞下一個大拳頭，眼睛笑成了一條縫。我估計他看了一場有趣的表演，才笑得臉上如同漂亮的煙花一下子就展開了。他的精彩表演得到同學們熱烈的掌聲。而李佳峯表演的"眉開眼笑"卻與他完全不同，李佳峯在台上身體有些僵硬，雙手緊口，嘴角只是微微的提了一下表現得非常緊張，但他的擠眉弄眼賊頭賊腦使同學們鬨堂大笑，有的捂着肚子趴在桌子上，有的笑到了地上，有的甚至笑出了眼淚。
這節課我們不僅笑夠了玩夠了還學夠了，我們學會了要想把人物刻畫得活靈活現就得抓住人物的動作。語言。神態以及人物的心理活動。
有關眼淚的作文12
“汶川，你還好嗎？”
孩子，你疼嗎？經過這次突如其來的大地震，媽媽看見了你的傷痕累累……我親愛的孩子，媽媽的心在痛，但作為一個最平凡的母親，我卻無能為力。淚光朦朧，但我不能哭，你也別流淚，好嗎？
你看見了嗎？你的兄弟姐妹在最危急的時候伸出看援助之手，我們在一起，手牽着手，傳送力量。還記得嗎？我曾對你説，兄弟姐妹是天上的雪花，誰也不認識誰，飄落後，落在地上，化為了水，於是融成了一體。心連着心，在令人心痛的時刻彰顯了和諧中國的力量！這源於團結，我們是一家人啊！
汶川，我的孩子，堅強起來好吧嗎？來自四面八方的慰問已到達，有那麼多的夥伴關心你，不哭，好嗎？
一次次的餘震讓媽媽備受煎熬，一次次的惡噩讓媽媽無法忍受，一次次的創傷讓媽媽心在滴血！顫抖着，媽媽多想撫摸你的.傷口，然而，我害怕忍不住，忍不住掉下眼淚。孩子，媽媽的愛，你可曾明白？
你是媽媽最親愛的孩子啊！看見你的傷，我怎麼可以熟視無睹……媽媽看在眼裏，痛在心裏！那麼，讓媽媽來給你唱首你最愛聽的搖籃曲吧，或許這樣會讓你忘記身上的痛處……“睡吧，睡吧，我親愛的寶貝，媽媽的雙手永遠保護你，睡吧，睡吧……”孩子，你累了，該睡了。
聽媽媽的話。
孩子，堅強點，別哭！
有關眼淚的作文13
哭，生活中常見的舉動。小孩子出生是哭的；受傷時是哭的；感動時是哭的。我不知道為什麼有人説哭是懦弱的表現呢？
有一次，我摔倒了，哭了，雖然不是很痛，我依然哭了。為什麼呢？其實我也不知道，只是覺得我應該哭的'。眼淚嘩嘩的落下，打濕了我的褲子。“哭什麼哭啊？有那麼的疼嗎？”一個帶有諷刺意味的聲音從我的身邊傳來。我抬頭一看，一個長得不怎麼漂亮的女孩子霸道的説，“就傷那麼一點二就哭，真是沒出息。”哭，我哭不行嗎？為什麼要你來指責我呢？傷口的確不是很疼，但是，我哭不行嗎？我只認為在這種場合沒個人都會哭，所以我就哭了，有什麼錯嗎？
在和媽媽吵架中，我也哭了，那淚水是委屈的淚水。切，吵架也會哭，明明是你媽媽不對，有不是你，你哭什麼？也許有人會這樣説。但是，我就是哭了。哭了那又怎樣？會死掉嗎？當然不會啊！所以，哭有什麼不可一的呢？我覺得我很委屈，所以就哭了，那樣有什麼不對嗎？
哭，在受傷時，可能代表懦弱；哭，在委屈時，可能代表幼稚；哭，在感動時，可能有一點白痴。但我認為，哭，是一種表達內心一種情感的方式。有的時候，哭並不是單一的代表一種情感，它有很多種。就像受傷是哭不是因為痛一樣。
當你想哭時，就哭吧，沒有人會責怪你。因為哭，不是錯！