我的老師作文15篇(優選)
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的我的老師作文，歡迎大家分享。
我的老師作文1
先生H，不喜功，不慕榮，愛讀書，成績佳。——題記
六年級時，我與H老師相遇相識。老師講課，幽默風趣，引經據典，學通古今，才貫中西，比泰山不足以成其大，比諸滄海不足以成其廣博。
文壇稱霸
我嚴厲的的H老師，腹有詩書。
那是一次上課，老師正手拿粉筆，為我們描繪着輝煌的盛唐。突然他緩緩走下講台，眼睛盯着課本，嘴裏講着詩詞，手臂輕輕一抬，白光一閃，粉筆迅速穿破時空，越過一排排座位，在空中滑出優美的拋物線，啪的一聲，正中目標我的眉心。真如火星撞地球般的震撼，引起周圍不小的騷動，我也不敢再搗亂，臉色羞紅，趕緊聽課。下課後，老師手捧書本，面帶愁容：“你看那流年暗中偷換時節如流，現在還不抓緊時間，莫等到白了少年頭才空悲切啊！你看那詩詞是中華20xx年的沉澱，若不精不美，又怎能在科技進步的現在燃燒呢”我靜聽數落，心中暗暗佩服，我的H老師，不愧能在學校文壇稱霸！
回憶化作斷鐲
H老師雖嚴厲，卻也不乏幽默，亦師亦友，帶我徜徉古今。仍記得一個下午，我與H老師漫步校園小徑，誦讀詩句。不知怎地，我腳下一滑，一個趔趄，H老師眼疾手快，想要拉住我，怎奈慣性，我們雙雙撲倒地上爬起之際，我們相視一笑，老師看到了我的.傷，眉頭一皺，無暇顧及腕上已斷的玉鐲，拉起我往醫務室走，一邊走一邊問：“疼嗎？不怕，馬上到醫務室了。”夕陽西下，雲霞散發着光。不論世事沉浮，命運變化，這一幕永遠鮮活，永不褪色。
國小畢業了，H老師送我一個厚厚的信封，囑咐我離開後再打開。
輕輕啟封，裏面有一幅畫，畫上的小樹苗迎風舞蹈，旁邊是一行字：茁壯成長！下面是用布包裹着的半個玉鐲。
H老師，請等我從記憶的長河逆流而上，以故人的姿態回到你身邊！
我的老師作文2
時光飛逝。轉眼間，我已經是五年級的學生了！新學期，會有新的面孔，新的挑戰。我們有一位新老師，吳先生，他將教我們中文。
吳先生，男，三十五歲左右，長相温柔，眼神炯炯有神，黑髮大鼻子，身材魁梧，給我的感覺是威嚴而不苟言笑。吳老師有很多特點，比如：喜歡讀書，喜歡鍛鍊身體，特別喜歡打乒乓球。
吳老師教的很認真。他有一個神奇的“本事”：他能用最簡單的方式給我們解釋最難的單詞。在吳老師的指導下，我發現自己越來越喜歡語文課了。
印象最深的是吳老師的眼神。那天吳老師讓我們做題，我一會兒就做完了。我得意地想：簡單，小菜一碟！無所事事，東張西望了一會兒，我拿起抽屜裏的玩具，津津有味地玩着。這就是所謂的“民在，心在漢”。這時吳老師神不知鬼不覺的向我走來，我不知所措，坐立不安。吳老師的眼睛像利劍一樣刺向我。盯着我看了一會，老師轉頭看我做的題。我見他皺着眉頭問我：“你仔細查過沒有？”我趕緊查了一下，突然發現一個醒目的'錯別字，就忙着修改。當我完成我的改變時，吳老師非常熱情地説：“謙虛使人進步，驕傲使人落後，記住！”我忙點頭。老師鞭策的眼神給我留下了深刻的印象。
我記得那次老師提問，沒有人敢站出來回答。我預習了一下，但是我怕我一犯錯誤，同學們會笑話我，所以我總是猶豫不決，不知道該怎麼辦，想舉手卻不敢舉手。我掙扎的時候看到吳老師在看我，眼神裏充滿了鼓勵和期待。老師的眼神給了我力量和勇氣。“試試看，有什麼關係？”我告訴自己，舉手回答問題。在老師的幫助下，我順利地解釋了這個問題。看着老師的誇獎，我好開心！
謝謝吳老師！你激勵的目光指引我走向正確的方向；你鼓舞人心的眼睛給了我力量和勇氣。“一日為師，一生為父”，吳老師，我一定不會辜負您的期望！
我的老師作文3
朋友？老師！
——題記
老師，您是園丁，用辛勤的汗水來澆灌我們。您是慈祥、嚴厲的父親，耐心地教導我們。可在我眼裏，您更像我們的朋友。
轉眼已過十餘載，我們拿着入學通知、懷着憧憬的.信念叩響中學大門，在這裏，我見到了您。
您皮膚黝黑，剛一見面，我還以為是非洲人來了。説句實在話，與我想象中的大相徑庭。
第一節課上，您頒佈許多規定：在上課時分，不許亂動，不準交頭接耳，作業按時完成……違反上述情況，要重罰。剛説完，就有人竊竊私語。不巧，被您發現了。您給他三次機會，但他並未站出來。您火了，直接走到他的面前，把他提出來……我們大氣不敢出，默默地寫着作業。
上課時分，您喜愛講笑話、故事。我們時常哈哈大笑，別的班級還以為我們在幹些什麼。故事講完了，班級又重新回到原始的寂靜。
一天，物理課上，我們隨老師做“物體凝華”的實驗。講台上圍滿了同學。恰逢您走過，問：你們在幹什麼？”
“正在下雪。”
“哦，那你們得多穿些衣服，免得感冒。”您笑着離開了。
您喜歡打籃球，一有時間，您就會找幾個同學去操場上，並肩作戰，共同打敗其他球員。我估摸着：您帶領的球隊可以去打世界盃了。”
午餐時間到了，您與我們坐在一起，問我們生活上、學習上所遇到的問題。然後他一一幫助我們解決。
期會考試，我們班級總成績排名年級第二。我獲得了進步獎。
你説奇怪不奇怪，我居然喜歡上這門課程。不在認為它枯燥無味。
人生匆匆，往事過眼雲霄。“吃水不忘挖井人”，我們要牢記老師的諄諄教誨，做好人。
朋友？老師！
我的老師作文4
我的老師，她戴着一副金絲眼鏡，眉毛像楊柳。她笑起來像冬日裏的一縷陽光。她的脾氣就像一隻變色龍一樣，有時候十分温柔，有時候十分嚴肅。她就是我們班的---鄭老師。
你是來捉弄我的嗎?
作為課代表的我，在下課的時候把作業收起，滿心歡喜地把作業交過去。我走到老師座位，説：''老師，這是今天收上來的冊子，全齊。''我滿心期待着老師會露出微笑，會説一句''謝謝。''沒想到她連頭都不抬一下，語氣平平淡淡的説：''好，那你把冊子發下去吧，待會我要評講。''我的內心已經裂開了，心裏想起了一首《涼涼》，我抱着練習冊垂頭喪氣地一步一步拖回去，彷彿靈魂都被掏空了。
拆筆公司
一節語文課上，鄭老師正在有聲有色的`講着課。忽然，她定眼一看，我們循着他的目光看去，發現了坐在最後一排的區同學正在專心致志地拆着筆。她走過去，她把手上的紅筆遞過去説：''小區，可以幫忙拆一下筆嗎?''歐同學頭也不抬，點頭答應。但鄭老師又冷冷的説道：''你這裏還請人嗎?我看你在課上挺忙的，不介意我加入進來吧?''全班都鬨堂大笑，區同學也不好意思地低下了頭。
神邏輯
有一次在做眼保健操時，我們都是敷衍一下，做得極其不認真。鄭老師吹吹茶壺裏的熱氣悠哉悠哉的説道：''你們看哪，你們現在不做好眼操，將來近視，會被人家嘲笑，被人家嘲笑，你的心情就不好，心情不好呢，就會很煩躁，一煩躁呢，課也聽不進去，成績就會下來。''我們聽完這番話，就不停地佩服，鄭老師的邏輯真是神!
這就是我們的鄭老師!一個可愛又不失風趣的老師!
我的老師作文5
我的語文老師是一位很慈祥的人，他很年輕，大學畢業剛參加工作。他姓李，我們親切的叫他李老師。
他有一雙大大的眼睛，一張能説會道的嘴巴，一個不大不小的鼻子，他是我四年級的班主任，目前是我們最喜歡的老師，他既幽默，又嚴肅，這是他的一些小故事，請允許我講給你們聽。
星期五的一節語文課，我們正在寫作業，李老師突然來一句：“是誰把我的語文書弄不見了？”把我們嚇了一大跳，我們急急忙忙的找，可都沒有找到，老師生氣了：“如果被我查到了，我會好好整他一頓！”當老師正在一個一個的找的時候，葉舜祺説：“老師，你的手上不是語文書嗎？”我們一看，真的是耶，老師不好意思的.笑着説：“對不起，我忘了。”我們大笑起來，還是班長反應快，説：“下次不要這樣就好了，哈哈哈哈……”
在一個暑假，我去文化廣場游泳，在深水區遇見了李老師，原來他在教我的同學劉傑游泳，我就和他們一起游泳，我對他們説：“我們來比賽游泳，我們看誰先游到對岸，好嗎？”老師和劉傑異口同聲的説：“好啊。”“3、2、1，開始”我和劉傑飛快的游過去，老師落後了，可正當我們的得意洋洋的時候，老師開始一點一點地追上我們，後來把我們越甩越遠，我們生氣極了，開始奮起直追，我們用推人的辦法正在一點一點的追上他，終點就在眼前了，我們分散了，我用自由泳的方式開始甩開他們了，最終，我勝利了，但我還是不高興，因為我知道李老師是讓我的，我就問：“李老師，你是不是讓我的？”老師突然説：“答對了，100分！”我不好意思地摸摸頭腦，劉傑在那裏哈哈大笑，真是幸災樂禍。
這就是我的班主任——李老師，你喜歡他嗎？
我的老師作文6
在我的記憶中，在上國中之前，我對英語是一直抱有一種害怕、抗拒、厭惡的心理，太抵是因為我越來越聽不懂，才導致這些情緒的吧。這種情形一直持續到七年級，才終於被田老師化解。沒錯，她就是我的七年級英語老師，姓田。她有着一頭過肩的秀髮，一雙大眼睛，一雙細長又白皙的手，再加上她優秀的穿搭，顯得格外優雅年輕。
作為田老師的學生，我覺得十分榮幸。在我對英語徹底失去信心之後，是她用獨特的教學方式，一絲不苟的講課態度，讓我重拾對英語的自信。不過，她並沒有特殊對待我，而是以嚴厲的態度對待班上所有人，但也正是這種嚴厲，對於那時因對英語的討厭而變得懈怠的我來説卻是最好的。其次便是她的講課方式，她講課時，從不會漏掉一道對我們有好處的`題或句子，一旦發現，便會將這些知識按照自己的思路，一步步和我們一起把這道題搞得明明白白，彷彿不給我們講明白就不罷休一般。正因為她的這種講課方式，我便有了恍然大悟的感覺。正因為她，我的英語成績一步步提高，最高的一次，是我國小時想都不敢想的分數。每當我看到這些進步，便立刻有了學習的動力。因為她的出現，使我對英語的認識再也不是那種似懂非懂的狀態了，更因為她的出現把我從放棄英語的邊緣拉了回來。她在我眼中，絕對是最認真、負責的好老師。
直到今天，我上八年級了，有了新的英語老師，但仍忘不了她，仍記得與她相處的一幕幕。閉眼回憶，彷彿又看到了她站在在講台上高聲講題，認真分析的風采。
也許對於田老師來説，我只是她教學生涯中不起眼的一個。可她對於我卻是一束温和不熾熱的光，照亮了我對英語的期望。
我的老師作文7
有人説老師是蠟燭，燃燒自己，照亮學生的人生路，但是我卻要説老師像媽媽。
我們的班主任張老師，她就是這樣一位像媽媽樣的好老師。
每天早晨，我們都會早早的來到學校，玩會兒遊戲後再上第一節課。我們最愛玩的就是踩線的遊戲了。一個同學跳起來，能在落地時去拍到另一個同學算贏。當我正準備跳時，林袁龍同學也向我這邊跳來，我就想馬上過去拍他一下，可陳省文同學這時也跳起來去拍他了，於是“砰”的一聲，我和陳省文同學相撞了。我的下巴重重地撞在了陳省文同學的`肩膀上。頓時，我眼冒金星，感覺天旋地轉的，我的嘴巴不能張開，甚至連説話都困難了。在一旁玩耍的同學見狀，馬上把我都扶到了教室，我捂着下巴很難為情地躲到桌子底下去了。
當上課鈴響時，值日生喊了聲“起立！”我依舊捂着臉站了起來。從指縫中卻看見了張老師正朝我望。當老師説了聲“同學們請坐下”後，她並沒有立即上課，而是向前排同學打聽情況，等張老師瞭解清楚了我受傷一事後，她馬上把我拉進了辦公室，親切地問：“需要去醫院嗎？”我搖了搖頭。“來，我看看”，張老師俯下身，託着我的下巴，看了看，那因焦急而緊皺的眉頭也漸漸地舒展開：“沒有傷口，小問題，我幫你塗點碘酒吧。”張老師從她辦公桌抽屜裏拿出一個小紙盒，裏面放着許多小藥瓶、創可貼、棉籤之類的東西。只見她拿起一個茶色小瓶，擰開瓶蓋，用棉籤在裏面蘸了一下，然後在我下巴上輕輕地塗了兩遍，頓時火辣辣的下巴感覺涼涼的，疼痛感一下子全消失了。從張老師微笑的眼神裏，我似乎感覺到了一種叫母愛的力量。
當我昂首挺胸地重新坐回座位上時，同學們都向我投來了羨慕的眼光。他們似乎在遺憾為什麼撞的不是他們而是我呢。這時，微笑着的張老師，也開始給我們上課了，她那清晰動聽的聲音，更加讓我覺得，她是那麼的美麗漂亮。這堂課，我聽得非常認真，因為，我已經深深地喜歡上了這位像媽媽樣的張老師。
我的老師作文8
我的老師是一個關愛同學，有教學方法的老師。當我和同學有困難時，她一定會幫助我們。
她有着一雙聰慧的雙眼，有每天給我們講課那口乾舌燥的嘴，説話時，臉上笑眯眯的，可是生氣時，就會大發雷霆，嚇得所有人都一言不發。每一次和我們説話的時候，就會非常開心。不管是跟我們笑，還是生氣的x老師都非常美麗，而且把我們當自己的孩子一樣。
我的老師，她的性格很外向，喜歡穿裙子，我們x老師每天都會換一條裙子，但是不管什麼時候，x老師穿什麼都好看。x老師很喜歡跟我們在一起。
我的老師是一個關愛同學的老師。
有一天，x老師帶着我們出去玩兒，有一個同學，她本來好好的，可是突然暈倒在操場上。
那個同學的家長説：“她有一種病，當她犯病了，一定不要讓她咬破舌頭，如果咬破了那就壞了。”當時她已經咬破了脣，自己已經沒有意識了。老師非常着急，不想讓她咬破舌頭。x老師馬上走了過去，按着一個穴位，把手指放在她的嘴裏，以防她咬壞舌頭。過了好長時間，她漸漸好了。這時x老師的手指已經被咬破了，去醫院紮了好多針。第二天已經起泡了，過了好幾天才好了，那天她非常感謝老師。
我的'老師不僅關愛同學，還有教育方法。
有一天，有一個同學算題，因為老師講題的那天他沒有來，所以他不會。
在我們中午活動的時候，x老師看那個同學在教室裏發愁，問：“你為什麼不出教室？”他説：“我不會做這些題！”x老師馬上拿起書講了起來，可是他還是不會，然後，x老師又給他講了一種方法，教他把一些公式背下來，然後再換一種方法講。那些出去的同學馬上就要回來了，就在這個時候他背會了，之後用他背的公式，終於琢磨會了，不一會兒就把題全做完了。
那個同學説：“老師我終於會了，謝謝您教會了我這些題怎麼做。”
我們x老師關愛過好多好多同學，給我們講過很多解題辦法，我謝謝您x老師！
我的老師作文9
一雙炯炯有神的眼睛，一個秀氣的鼻樑，一張櫻桃似的小嘴巴，能説會道。一頭黑色瀑布般的長長的秀髮。沒錯！這就是我的班主任兼語文老師。
我的班主任姓鄭，同學們都親切的叫她鄭老師。鄭老師有時温柔，有時嚴肅。我們大吵大鬧的時候她就嚴肅，我們認真聽課的時候她很温柔。鄭老師練了一手好字，她常常教我們練字，因此我們班又多了一些寫字好看的同學。
鄭老師是個為他人着想的人。有一次，一個同學犯了錯誤，同學們都在旁邊起鬨，叫他抄課文。可鄭老師説：“我可以給你三次改正機會，如果你屢教不改，我就會嚴重的.處罰。”
鄭老師不僅能為他人着想，還很關心同學。
有一次，鄭老師在講台桌上仔細地講課，我們都認真地在聽。突然，有一隻小手往上舉，同學們都看向了他，看到了那個同學竟然流鼻血了。鄭老師二話不説，立馬放下課本。拿起衞生紙向那位同學衝了過去。鄭老師站在那位同學面前擔憂的問道：“鼻血流的是哪邊？”那位同學説：“左邊。”鄭老師在那位同學的右耳邊吹了吹，又把那位同學右手舉上來，把他的鼻子用紙小心地塞住。那位同學立刻止血了。鄭老師的這個小妙招真管用呀！
老師！您是辛勤的園丁，給我們灌溉知識；老師！您是明亮的路燈，在黑暗中給我們指出知識的道路；老師！您是蠟燭，給了我們光明，卻燃燒了自己。鄭老師，在這裏我要對您説一句：“老師，您辛苦了！謝謝您給我們關心和關愛，傳授了我們許許多多的知識，以及做人的道理。
鄭老師！謝謝您！”
我的老師作文10
“同學們有沒有什麼不懂的問題呀？”“大家對選材有沒有疑問呢？”每逢假日甚至週末，班裏的語文羣總是冒出這些消息。
王老師，還挺“閒”的，我想。其實誰都知道屏幕後的那副面孔，帶着圓圓的眼鏡，凹陷的略帶疲憊的眼睛鑲嵌在眼眶裏，一張圓圓的娃娃臉一直在為我們嚴陣以待。可是，快奔三了的王老師還是沒混到一個法定伴侶——哦，對了，在我們那邊叫“道侶”。
這個稱呼，來頭可長，反正是最近人人喊打的二次元用語罷了。王老師，算是我遇見的第一個尊重“我們那邊”的人和事的老師了。一次寫作文沒有素材，就找上王老師，聊着聊着突然聊到了二次元。老師並沒有想象中的那樣反對或是生氣，還説她並不很懂，想讓我有時間給她“科普”一下。顯然她對這事並沒有懷疑，還興致勃勃。一個星期後，老師在課上説到作文的.選材，特地提起我的事，但並沒提我的名字。回想起來，這是保護一個人，所剩無幾的自尊和自信啊。
記得剛開學不久，我第一次，找老師批作文，忐忑敲開辦公室的門迎接我的是一張微笑而略帶疲憊的臉，來了老師這樣説，那天大概是我和老師聊的最久的一天，從放學一直聊到了下午六點，我大概也是第一次遇到一個能這麼耐心傾聽理解尊重學生意見的老師吧。對於我的作文並沒有給我提出一些改進的意見，只是讓我自己描述自己想要表達的東西，漸漸獲得更深層次的理解，王老師，一直都在旁邊耐心的等候，她對每個學生想法都很尊重。
這是怎樣的一個老師？她尊重學生，尊重每一個想法，尊重世界上的不一樣，她無論何時何地，都對生活和現實，抱着一顆赤子之心，她不拘泥於傳統，基於每個人想法的不同，因材施教。當她寬大，而厚重的手握住我的手掌心，那是怎樣的一雙手，它承載了無數人的青春，承載了傳授知識的粉筆，承載了對真理的堅守與追求。
我的老師作文11
臨近三年級開學的一天下午，媽媽忽然凝重地對我説：“秋睿，你最愛的張老師不再教你們了，會換另一位也非常優秀的老師。”這個消息對我而言如同一個晴天霹靂，把我驚呆了。我頓時彷彿跌進了一個冰窟裏，一時竟然無言以對，默默地看着媽媽，慢慢地眼淚就流了下來……原本滿心對開學的期待竟然如同燃盡的火柴漸漸地熄滅了，心裏對開學滿是懼怕，也害怕再次見到張老師，因為再見就代表着分別。
我依稀記得上國小的第一天，初次見到張老師，印象裏張老師穿着一件淡黃色的連衣裙，高挑的身材，白皙的面龐，明眸善睞，巧笑倩兮，像一個親切的大姐姐，這和幼兒園的'老師一點也不一樣，剛入學的我一下子就喜歡上了張老師。
後來，隨着時間的推移，我們和張老師相處日多，也越發喜歡張老師。她總是那麼細心，那一次我做升旗手，一不小心摔傷了膝蓋，流了血，所以在集合做早操的時候，我因為腿傷掉隊了。張老師到處找我，我以為她會批評我，然而她只是輕柔地問我怎麼了。得知我摔傷了，張老師着急地帶我去了醫務室，看她那心急如焚的眼神和跑來跑去的身影，我真切的感受到張老師對我的那份關愛。
二年級的下學期，叔叔阿姨們組織了一次親子活動，時間是一個週末，我本來以為張老師不會參加了，誰知道在集合的時候竟然看到了張老師的身影。我想張老師願意放棄週末休息時間，和我們一起活動，一定是因為放心不下我們吧！
張老師對我們每個同學都非常關愛，她總是笑意盈盈，讓人如浴春風，聽張老師和顏悦色地講解課文，讓我不禁想起“潤物細無聲”。桃李不言，下自成蹊，我們總是喜歡圍繞在張老師身邊，看到她，我們就滿心歡喜。真心地感謝張老師！感謝她孜孜不倦的教誨！感謝她無微不至的關懷！感謝她的呵護和陪伴……！我一定會牢記張老師的話，努力學習，為她爭光，將來可以驕傲地對人説：“張老師是我的啟蒙老師。”
我的老師作文12
她有着一對超級可愛的酒窩，她的身高是她的特點。
在她高高的鼻樑上戴着一副大大的黑色眼鏡這更加突出她的可愛，她就是給予我許多影響的老王。
老王是我們八年級新來的語文老師，她幽默風趣，在課上常常會用有趣的話語“挑逗”我們。但她也有超級可怕的一面！還記得八年級開學的時候，老王講述她的專屬課堂紀律的時候，我心想：“這個老師怎麼那麼多要求……”後來因為一個同學調皮搗蛋，被老王狠狠的罵了一頓，那時老王的臉紅通通的，應該是被氣到了罷。可是不一會兒她又笑了，這又讓我對變化多端的老王增添了一份好奇。
身為語文課代表，自然與老王的接觸會更加多了一些。有一次我們語文統練，但因為學習設備的.原因我們統練卷子沒有拿到，剛打下課鈴老王就飛奔出語文辦公室，拼命似得搗着她那“小短腿”彷彿用出跑800米的速度了，頭髮一跳一跳的，邊跑還邊嘀咕“完了完了不能讓12班同學拿不到卷子，再快一點再快一點”我在後面都追不上老王的步伐……但事後回想起，老王這樣不正是因為她愛我們嗎不正是因為她的盡職盡責嗎。
當然老王還有一個外號“靈魂畫手”為什麼這麼叫老王呢，因為老師總是喜歡用她那“飄逸”的畫技來為我們解釋我們不懂得文章，只見老王拿起粉筆在黑板上“神來之筆”，一副超級抽象的畫就新鮮出爐了。
我能在國中這三年裏遇到老王這樣的老師我無比榮幸，因為老王愛我們所以才會給我們那麼多要求，因為老王愛我們她才會希望我們能在第一時間做上卷子，因為老王愛我們才會責備我們才會希望我們會更加完美。老王和我們的故事還未結束，更加期待她與我們發生的故事會精彩！
我的老師作文13
我的老師是兩位年輕漂亮的老師，她們不僅外表靚麗充滿活力，內心也如外表一樣美麗。
今天，語文課上，王老師給我們講了謝老師的故事，聽的我眼眶濕潤，心裏酸澀不已……
早上，王老師早早地來到了學校，碰見了謝老師，王老師向謝老師揮揮手，向謝老師打招呼，謝老師説：“咦！三乘九除以二？哎呀！這題不好算地。”王老師睜大眼睛看了看謝老師，心裏説：“手裏也沒拿卷子怎麼腦子裏還在列算式？入迷到這種地步真不容易啊！”
晨練跑步時，王老師和謝老師一起到操場上跑步。操場上很多同學都排着整齊的隊伍也在跑步，跑着跑着，謝老師説了一句很令人驚訝的話：“嘿！操場上怎麼有那麼多算式在跑步呢？”
這就是我的老師，時時刻刻都在想着，怎麼樣提高我們的成績？讓我們怎樣變得更加優秀。説完了謝老師對我們的'愛，我再説説我們王老師對我們的愛。
王老師教我們怎樣寫好字、讓我們交流各種成語故事，既想要鍛鍊我們表達能力，又讓我們通過成語故事的典故引導我們、教我們怎麼做人，讓我們懂得了做人的道理。她時常都想得是，怎樣讓我們健康快樂地成長！她把心都操在了我們每個孩子身上，講台上她微笑着給我們講課，批改作業時她總是會帶着嚴肅的表情。我們每一天的吃飯、有的同學吃藥、哪些同學該喝水等等，沒有哪一件事情她不操心。
王老師的愛像陽光，照亮了我們，温暖了大家。謝老師的愛像一汪清泉，潤物無聲，卻很甘甜。這就是我的，最最敬愛的老師！你們羨慕了嗎？
我的老師作文14
“你和我，心連心，一起生活在地球村裏……”，每當這首歌在電視上播出，我都説我會想起你。
幾年前，我媽把你給了我，你用那雙小黑珍珠眼滴溜溜的看着我。你什麼都沒説，因為你是烏龜。你的盔甲上有13個圖案，排列緊密。四隻爪子上有幾個鋒利的釘子。你的頭是三角形的，膽子很小。如果我輕輕地把它壓在你的殼上，你會立刻把頭、四肢和尾巴縮進去。你在晚餐時看起來最有趣。那天我爸在殺魚，我給你帶了一條帶點血的`魚腸。剛開始你一副滿不在乎的樣子，説是我不注意的時候你咬的。像吃萬壽面一樣吞嚥咀嚼很好玩。
通常，我做完作業後，我總是和你一起玩。每次我擺臉盆，你都以為一場大海嘯要來了，你就把頭、四肢、尾巴縮進殼裏。平靜過後，你慢慢伸出頭，悠閒地走着。我難過，我快樂，我會一直和你分享。你總是靜靜地聽我説話，伸出長長的腦袋，彷彿在傾聽。
有時候你很霸道，因為我也有兩條小金魚。所以每次喂的時候總是不合理的吃小金魚的那份，讓我很無奈。最後，我只能在餵食的時候分開你。
那一次，我爸媽準備五一假期帶我去旅遊。但是，我很興奮，忘了餵你，忘了給你準備食物。過了幾天回家，突然想起來你好幾天沒吃飯了，快死了，沒精打采的。我趕緊餵你喜歡的食物，你卻無動於衷。我後悔，自責。我懇求上帝不要帶走你。我們曾經那麼親密，但畢竟你永遠閉上了眼睛。我傷心了一天，發誓再也不養烏龜了。
十幾八年後的《我和你》這首歌會被我遺忘，但是和你一起度過的快樂時光會深深的烙印在我的腦海裏。
我的老師作文15
時光飛逝，轉眼，我們上了四年級。有人説老師是勤勞的園丁，我們是祖國的花朵，你們每天把我們從一棵幼苗培育成一朵美麗的花；有人説，老師是蠟燭，點燃自己，照亮別人；還有人説老師是春蠶，給我們吐出最後一根細細的絲。但是，我覺得老師是一隻在天上飛的大鳥，和我們剛孵出的小鳥一起迎着風雨向前飛。
趙小姐，每當我想起你，我的心裏就充滿了温暖和幸福。是你把我從剛進一年級的懵懂孩子，培養成了現在懂事有禮貌的四個好少年。我對你説的再多也不為過。
趙老師，您就像一位慈祥的母親，向我們傳遞着寶貴的知識。每一個安靜的夜晚，都有人睡覺，但只有你的窗户還亮着，你還在認真批改我們的作業。我們在每項任務中都有您的建議、鼓勵和支持。每次批作業都要努力給我們備課。看着你紅紅的眼睛，我好想對你説：“趙先生，別忙了，早點休息，別累着。”
在學習上，你一直是我的領導。每天無論多晚都要去班級博客圈指導我們寫的文章。我還記得我開博客的.時候寫了兩三行，不超過一百字。每次都有兩三個人評論，慢慢的，我對自己失去了信心。但是你一直在熱情的鼓勵我，堅定了我寫博客的信心，堅持寫博客。在你的幫助和指導下，我取得了一次又一次的成功。
趙小姐，你總是那麼關心我們，那麼愛我們。你帶我們去綠色莊園秋遊，讓我們感受大自然的美，體驗大自然的氣息。你帶我們去養老院慰問老人，讓我們學會關愛老人；是你們為我們組織了很多豐富多彩的活動，讓我們通過一次又一次的活動來鍛鍊自己。
趙老師，我想對你説的太多了。等我長大了，成為祖國的棟樑，一定好好報答你。