當老師作文(15篇)
無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的當老師作文，歡迎閲讀與收藏。
當老師作文1
我的理想是長大做一名合格的老師。
要成為一名教師，還要有無私奉獻的精神。於是，我用課間休息的時間為同學講解難題，在週末趕來為班級出黑板報，在大掃除中揮灑着汗水清潔着班級，在路上看到有人亂丟垃圾會及時阻止……我不怕別人笑我這麼做多傻，只要我覺得這是有意義的，那就會毫不猶豫去做。沒有付出，會有收穫嗎？
我要讓學生快樂地學習；我儘量用一些通俗易懂的語言向教師傳授知識，保證每一個學生都能聽懂。下課時，我要和學生面對面地在一起聊天、交流，認真傾聽並吸取教師為我提的每一個建議，要和教師交朋友，走進孩子們的內心世界，幫助教師解決困難。每天晚上的作業我會盡量少佈置一些，讓教師晚上回到家好好地調節大腦。考試前，我也會盡量少説幾句話，不要給學生製造太多的壓力，因為只有放鬆了心情，考試才能夠發揮好。更重要的是要注意學生的一舉一動，如果發現它們有不良的行為習慣，我會及時地幫助教師改正，還要保證我的每一個學生，不讓大學生欺負教師。
我知道做這些要使夢想“開花結果”遠遠不夠，但我不放棄，因為，老師説過：有了夢，只是第一步，還要奮鬥！我願意做這個奮鬥的人，去實現自己追求已久的夢，讓夢散發迷人的芳香。
我渴望着，渴望着……
當老師作文2
每個人都有自己五彩斑斕的夢想，醫生、老師、工程師、飛行員、主持人......每個人都在為了自己的理想而努力着。因為有了理想，每個人都在奮鬥，堅持不懈地，實現自己的夢想。而我的理想，是老師，我從小就希望成為一位受人尊敬的老師。
老師是一個崇高的職業，使我不得不佩服。是老師交給我們知識，交給我們做人的道理，為我們打開美好未來的大門。也給了我們許多關心、愛護和幫助，讓我們健康快樂的成長。
每當我知道社會上又多了一些人才，我就不由的又羨慕又佩服。我想成為老師的理想是從我10歲開始的，我覺得老師好神聖啊，沒有老師的幫助哪有今天的我。那時，在老師的幫助下，我去參加學校大隊委競選，期間有什麼困難，老師都會幫助我解決。最後，結果也不負老師的希望和支持，我當上了副大隊長，當然有一部分功勞是我們的老師的！從此，我便樹立起了當老師的理想。現在的好老師不多了，所以，要麼就不做老師，要麼就把老師做好，如果我不能做好老師，那就不可以把老師當做理想。
我多麼希望有一天我能站在三尺講台上，不是罰站，而是作為一位老師，給學生們授課。我認為那是一件很幸福的事，所以我會盡我全力去做好。
我知道，當老師可不是一件容易的事，所以我需要付出比別人多一倍甚至幾倍的時間和努力，只有更加努力，才有可能實現我的理想。學習方面一定要做好，還要友愛同學，孝敬父母......總之，要做個德智體美勞全面發展的好學生。
理想是鑰匙，他可以打開美好未來的大門；理想是燈，它可以照亮我前進的道路；理想是火把，它可以燃燒我的激情。我會付出我的努力，朝着我的夢想前進，我就在這理想的道路上前行...
當老師作文3
明天上午，媽媽就要去參加機關單位演講比賽複賽了。這不，她晚上正在這兒加緊練習呢！望着無所事事的我，媽媽靈機一動，説：“若瑜，你來給我當老師吧！我講一遍，你幫我糾正糾正讀音、斷句啥的。”“好啊！我正愁沒事做呢！”我高興地叫了起來。終於可以過一把老師癮嘍！
我拿出一本本子，一支筆，坐在沙發上，像模像樣地説：“1號選手，你可以開始了。”“尊敬的各位評委……”媽媽講得抑揚頓挫，一時還挑不出什麼刺兒。“……就是儀徵‘尚義求真’城市精神的昇華。”這句話是一個“炸彈”，“真”和“神”是前鼻音，“徵”、“城”和“升”是後鼻音，這幾個字放在一句裏，一不小心就會讀錯。媽媽已經踩上“炸彈”了，我趕緊把這句話記在了本子上。聽着聽着，我總感覺有點不對勁。我想啊想，終於發現了問題。原來媽媽站在那一直不動，缺少了動作，顯得有點呆板。這是個重點！我在本子上寫了兩個大大的字：動作。“……謝謝大家！”媽媽講完了，期待地問我：“怎麼樣？”我點了點頭，賣關子地説道：“嗯，還不錯，就是……”“就是什麼？”媽媽急切地問。“就是前後鼻音和動作要注意。”聽了這話，媽媽立刻拿出稿子，抓着筆，問我：“哪幾處？”“儀徵的‘徵’後鼻音，尚義求真的‘真’，前鼻音……”我每説一個，媽媽就用筆做一個記錄。媽媽還讓我給她示範，跟着我一字一字地練。看得我心裏暖暖的：我的“學生”好認真呀！接着，我又幫媽媽設計了一些動作，看上去好看多了。
“OK啦！”我自豪地説。媽媽笑了笑，摸摸我的頭説：“我的小老師可真認真負責呀！”聽了這話，我心裏比吃了蜜還甜。我能給媽媽當老師嘍！而且還是一個學生認可的老師哦！
預祝媽媽能夠殺進決賽！
當老師作文4
每個人都有自己五彩斑斕的夢想，醫生、老師、工程師、飛行員、主持人……每個人都在為了自己的理想而努力着。因為有了理想，每個人都在奮鬥，堅持不懈地，實現自己的夢想。而我的理想，是老師，我從小就希望成為一位受人尊敬的老師。
老師是一個崇高的職業，使我不得不佩服。是老師交給我們知識，交給我們做人的道理，為我們打開美好未來的大門。也給了我們許多關心、愛護與幫助，讓我們健康快樂的成長。
每當我知道社會上又多了一些人才，我就不由的又羨慕又佩服。我想成為老師的理想是從我10歲開始的，我覺得老師好神聖啊，沒有老師的幫助哪有今天的我。那時，在老師的幫助下，我去參加學校大隊委競選，期間有什麼困難，老師都會幫助我解決。最後，結果也不負老師的希望與支持，我當上了副大隊長，當然有一部分功勞是老師的！從此，我便樹立起了當老師的理想。現在的好老師不多了，所以，要麼不做老師，要麼就把老師做好，若是我不能做好老師，那就不可以把老師當做理想。
我多麼希望有一天我能站在三尺講台上，不是罰站，而是作為一位老師，給學生們授課。我認為那是一件很幸福的事，所以我會盡我全力去做好。
我知道，當老師可不是一件容易的事，所以我需要付出比別人多一倍甚至幾倍的時間與努力，只有更加努力，才有可能實現我的理想。學習方面一定要做好，還要友愛同學，孝敬父母……總之，要做個德智體美勞全面發展的好學生。
理想是鑰匙，他可以打開美好未來的大門；理想是燈，它可以照亮我前進的道路；理想是火把，它可以燃燒我的激情。我會付出我的努力，朝着我的夢想前進，我就在這理想的道路上前行。
當老師作文5
自孫悟空保護唐僧獲得真經後，如來封他為“戰鬥聖佛”，並給他放了一千年的長假。於是他一整天都呆在家裏，喝着茶，一整天都坐在沙發上看着《天宮日報》，一點心事都沒有，就這樣過去了一百年。有一天，他突然想到：別人一輩子都有事業可做，而我一整天都沒事可做。這樣下去，我就不被人當笑柄了。讓我我寫不下歷史上輝煌的一頁。人們會説我是戰鬥中的聖佛，我一定要找到屬於我的事業。開始，他立即向如來請示，一個筋斗雲來到了他的家鄉郭華山。
他把自己的想法告訴了猴子和孫子。突然，一隻猴子告訴他：“陛下，最近幾天我在城裏發現，雖然學校很多，但沒有老師。你為什麼不去當老師，這樣你就可以向別人證明陛下是名副其實的戰鬥聖佛了？”悟空覺得這個説法有道理，於是翻了個筋斗雲，去最豪華最有聲望的學校向總教導員申請當老師。他一直教導悟空不是當老師的好材料，但可以當武術老師，所以他把自己的想法告訴了悟空。悟空聽到“武功”二字，心想：“我自稱鬥聖佛，連託塔王李父子和二郎神都被我打敗了。這世上的功夫能比得上我的功夫嗎？”距離很遠。我絕對有資格擔任這個職位。所以，他欣然同意了。
因為孫悟空武功超羣，他教的學生能在天上地下生活，很快就聞名於世。來這裏讀書的人很多，但是因為學校爆滿，不能滿足大家的要求。讓一些不被接受的人想出各種辦法，搞關係，走後門，給悟空送禮。高悟空坐立不安，心煩意亂。悟空想：天下這麼多煩惱，我為什麼不回我的花果山去享受無憂無慮的日子，在這裏生活受苦呢？於是悟空發出了辭呈，回到了他的花果山。
當老師作文6
我相信有些人肯定當過“小老師”吧，我也當過“小老師”，不過我這個“小老師”的職責和你們不同，我的職責是教會別人折千紙鶴。
一天、老師給我們每個人發了一張白紙，叫我們每個人用這張紙折一種自己喜歡的圖形或是自己喜歡的物品，有些人折荷花，有些人折星星，還有些人摺紙飛機……我折的是千紙鶴，桂黃金折的也是千紙鶴。
當我們都折完了之後，老師説：“你們誰會折千紙鶴？”我和桂黃金異口同聲地回答道：“我會。”老師説：“那你們就當‘小老師’負責教別人折千紙鶴吧。”我負責教兩個男生折千紙鶴。
我開始教他們折千紙鶴了。我先用紙折出一個三角形，他們也照着我的樣子做，然後，我把下面多餘的紙往上折。他們還是跟我一樣做，我還時不時地強調：“角一定要尖一點。”我把那個三角形給打開，這樣它就成了一個正方形，我把正方形折成三角形，接着我又對摺了一下，把剛剛的三角形折成了一個小一點的三角形，要把三角形從中間弄開，它就成了一個菱形，他們還是跟我一樣的，目前看來一切順利，我心裏暗暗自喜，就在第八步的時候出現了狀況，他們倆有些步驟不會折，那我就只好幫他們折了，可是我一次只能幫一個人，幫好了這個又要幫那個，我都快忙不過來了。
還有就是，在幫另一個的時候，那一個人已經摺好了，我還要教他下一步，而我自己都沒摺好，我不禁感歎道：“教他們摺紙比當老師都難啊。”最終，我還是以失敗告終的，他兩誰都不會折。
哎，當“小老師”可真難啊。
當老師作文7
我心裏有一個小小的理想——長大後當一名幼兒教師。你們也許會笑話我，“家有三鬥糧，不當孩子王。”更別説當一名幼兒教師，整天和那些流鼻涕、吵吵鬧鬧，不讓人省心的小朋友們守在一起了。
因為姐姐是一名幼兒園教師的緣故，我經常有機會和小朋友們在一起玩。學校運動會調休，我在家閒得無聊，就和姐姐到幼兒園去玩。剛走進幼兒園，就聽到一位小朋友在和姐姐打招呼“老師好”，緊接着一羣小孩都圍了過來。看着小朋友們天真無邪的笑臉，我分明感覺到了做一名幼兒老師的無尚光榮，我長大了也要當一名“幼兒老師”，一個念頭在我心頭潛滋暗長。
用完課間餐，小朋友們坐在教室裏休息，我便充當起“老師”，不一會兒，我就和他們打成了一片，有的管我叫姐姐，有的圍在我的身邊，有的讓我給他們講故事，有個小朋友甚至還天真地叫我老師，惹得姐姐和阿姨們哈哈大笑。
老師還真不好當，中午吃飯時，喊我老師的那個小朋友非讓我喂他吃飯，吃得還真乾淨，看着他心滿意足的樣子，一種成就感在心頭油然而生。聽姐姐説，全校他最難伺候了，挑食，不好好吃飯，每天都得讓老師們費勁了心思，看來我還真有點老師緣。
不知不覺一天過去了，放學的時候，好多小朋友們都拉着我的手，依依不捨。“老師，你還來吧?”“來!”我爽快地答應道，心裏也默默地下定了決心，長大後我也要當一名幼兒教師!
當老師作文8
週末，爸爸媽媽帶我去了花卉市場。市場裏的植物真多呀！杜鵑、君子蘭、多肉、盆景……各種各樣，應有盡有！我邊走邊瞧，突然，一株特別的植物闖入眼簾。它長得矮矮的，沒有葉子，枝條上長出來的是一個個像貝殼一樣的小夾子，夾子的邊緣是一排細細的小刺。這不是捕蠅草嗎？我像發現了寶貝一樣，連忙讓媽媽買下來。
我高興地捧着這株小小的捕蠅草問媽媽：“媽媽，你知不知道它還有一個名字？”
“哦，叫什麼呢？”
“叫捕蠅夾，因為它能夠捕食昆蟲，是原產於北美洲的。”媽媽饒有興趣地看着我説，“你知道的還真不少呢，能再給媽媽講講嗎？”
我一聽來了精神，心裏想：“媽媽也有不知道的知識呢。”我立刻覺得自己變成了一個植物學家，便清了清嗓子，不緊不慢地説道：“這個捕蠅夾裏會分泌一種有甜味的液體，引誘小蟲子和蒼蠅。等小蟲子和蒼蠅進來後，這兩個夾子立刻合上，然後再慢慢地把它們消化掉，變成自己的.養料而增加營養。捕蠅夾還有一位遠房親戚叫豬籠草，它用像瓶子一樣的捕蟲籠來捕食，最大的還可以捕到蜥蜴呢！”説到這裏我頓了頓，看媽媽聽得一臉認真的樣子，心裏很有成就感，接着説：“其實，捕蟲植物不僅有這兩種，有上百種呢，像茅膏菜，捕蟲堇都是這樣的植物……媽媽你知道了嗎？”
媽媽聽到這裏，對我伸出大拇指，用讚許的眼光看着我説：“多多真棒，給媽媽上了這麼一堂生動有趣的植物課，讓我也增加了知識。”
我聽了媽媽的誇獎，心裏像喝了蜜一樣甜。這些知識都是我看《植物小百科》知道的。我想我還要讀更多的書，變成一位真正的植物學家！
當老師作文9
今天，我想再次成為我洋娃娃的老師。這是我經常和他們一起玩的遊戲。
首先，我給娃娃找了個好板凳，讓他們坐成一排。然後我把我的小黑板掛在牆上，然後我拿出一根小棍子。準備好這些之後，我就開始上課了。
我威嚴地看着每一個學生，轉身在黑板上寫下數字“十三”。“同學們，今天我們上數學課，今天我們談談十位數和一位數的位置……”我還沒説完，就聽到一聲輕笑。我看都沒看就知道，一定是調皮的小豆豆。這個小豆豆，整天笑眯眯的，聰明伶俐，但是太調皮了，上課總是走神。我狠狠盯着它説：“上課認真聽講，不要亂講！”小豆豆很快就不説話了，但還是裂開嘴，面帶微笑地看着。唉，沒辦法。
“讓我找個人來回答這個問題。誰知道哪個在十位數，哪個在一位數？如果知道，請舉手回答。”我看到豆豆小雪和紅紅都舉手了，但是還有兩個同學沒有舉手。一個是花花，眯着眼睛睡的很香，小華因為某種原因很愛上課睡覺。肯定是她昨晚沒好好休息，我只好晚點打電話給她媽媽。另一個是點點，我很愛的學生，就像我們班夏老師愛曹碩皓一樣。因為曹碩皓父母離異，經常見不到父母，只能和爺爺奶奶住在一起，所以夏老師對他很好。小不點和曹碩豪一樣，平時無精打采，自卑。我鼓勵的看着點點説：“點點，你會回答這個問題嗎？別怕，你能行的！”在我的鼓勵下，小店終於回答了問題。雖然聲音有點低，但回答很正確。我請大家為他鼓掌，他很開心。我正要繼續説話，突然聽到媽媽喊：“寶貝，吃吧，下次再玩。”很失望，但是沒辦法。晚飯後我必須去上學。我只好放下棍子説：“下課了。”趕緊洗手吃飯。
我很喜歡和我的娃娃玩當老師的遊戲。當老師讓我很自豪。等我長大了，也要當老師，當好老師。
當老師作文10
看起題目，有人肯定會想：“小孩子當老師，真是賴蛤蟆想吃天鵝肉——異想天開。”不過，我真地給我爸爸媽媽當了一回老師呢！
一天，我在家閒得沒事做，突然，門鈴響了，打開門一看，原來是爸爸媽媽回來了，我眉頭一皺，計上心頭，心想：“爸爸媽媽的英語不是沒我好嘛，趁今天我沒事，不如給他們上節英語課吧！”我在心裏暗暗決定。
教室安排在我家的大客廳，我匆匆忙忙地把板凳、桌子擺放整齊，準備上課。“上課了，上課了。”我不由自主地叫着，爸爸媽媽快速跑了出來，很配合我的工作。
我説：“Stand up，please（請起立）。”媽媽好奇地問我：“什麼，我們已經坐下了，還要我們坐下？”我説：“是請起立，不是請坐下，懂嗎？”媽媽高興地説：“我懂了！我懂了！”
我又説：“Sit down ，please（請坐下）”。媽媽爸爸就坐下了。他們一坐下，就急急忙忙地問道：“今天學什麼啊？”而我卻有條不紊地在小黑板上寫着eat、drink、draw、open、close等單詞。
我一寫完，爸爸媽媽就問：“這個怎麼讀？那個怎麼讀？這個是什麼意思？那個是什麼意思？”把我弄得手忙腳亂。
哎，當老師的滋味真難受，以後我可不應該讓我的老師生氣了
當老師作文11
老師是一名園丁，他能教會學生知識，辛勤地培育着學生，他是那麼的偉大，所以我也想當一名老師。
假如我是一名老師，不會佈置許多的書面作業，讓孩子熬到半夜也寫不完。在課後我會佈置一些體育活動的作業，要讓孩子有一個健康的身體。
假如我是一名老師，在課堂上我不會講太枯燥的知識，我會將知識講的有趣一些，讓孩子們在歡快中進行學習。不僅如此，我還會設置一些關於學習的小遊戲，讓他們提高對學習的興趣。
假如我是一名老師，我會向學校申請讓我帶孩子們出去玩，讓孩子多接觸大自然，去用自己的眼睛，感受大自然的美。
假如我是一名老師，當同學犯錯誤的時候，我不會嚴厲批評學生，我會先弄清事情的經過，再跟他們講道理，動之以情，曉之以理，讓他們明白犯錯並不可怕，改正錯誤才是好孩子。
假如我是一名老師，如果我班裏的學生不愛讀書，我不會強硬讓他們讀書，我會和他們一塊兒讀，用自己的行為影響他，讓他們愛上讀書，在知識的海洋裏遨遊。
假如我是一名老師，我不會對同學偏心，即使是班裏的學習委員犯錯，我也會像批評普通學生一樣批評他。
假如我是一名老師，如果學生沒寫作業，我會先問清楚原因，如果是他忘寫，我會叫他補上，如果是他不會寫，我會耐心的幫他講解。
假如我真的是一名老師，我一定會成為同學最喜歡的老師。
當老師作文12
放假了，外婆交給我一個任務：教四歲的弟弟寫字。哈哈！我，未來的清華學子，不就是給弟弟當老師麼，小菜一碟。
我準備好了黑板、粉筆、教棒，又對着鏡子練習了無數遍我們班主任王老師上課時的語言、動作，感覺王老師温文爾雅的氣質我已經拿捏得非常到位了。萬事俱備，就等着弟弟叫我一聲“潘老師”了。
一大早，頑皮的弟弟來了，算他機靈，開口就叫“潘老師好！”我心中竊喜，姐姐變老師，瞬間覺得自己高大了不少。“潘梓俊，坐下，左手找右手，腰背挺起來，坐端正，開始上課。”我學着王老師，對弟弟發出了指令。弟弟乖乖地坐好，小眼睛裏妥妥的都是崇拜的眼神。“今天，教你寫最簡單的一、二、三……”弟弟沒等我説完，抓起筆就寫，天吶，字寫得歪歪扭扭，像毛毛蟲在爬，握筆姿勢又完全錯誤。我拿筆做示範，弟弟始終緊緊地抓住筆，就像拿抓着一根棍子一樣，怎麼也教不會，太難教了。我講得口乾舌燥，急得滿頭大汗，頓時火冒三丈，温文爾雅的氣質也不要了，大聲説道：“真笨，握筆都不會，還怎麼寫字？將來還能幹什麼？”弟弟委屈地含着眼淚，説：“到清華大學……”沒等弟弟説完，我説：“清華大學才不要你這樣的笨蛋！”弟弟哇的一聲哭了起來，邊哭邊説：“我要到清華大學當保安，保護姐姐！”太可愛了！我親愛的弟弟！我擁抱着弟弟，幫他擦乾眼淚，温柔地説：“弟弟，加油！長大了我們一起去清華大學上學。”在我的耐心指導下弟弟終於掌握了正確的握筆姿勢，寫下了漂亮的一、二、三。相信弟弟以後會寫得越來越好。
第一次當老師，我收穫了滿滿的感動，當老師的感覺真好！
當老師作文13
老師是一個受人尊敬的職業，老師就像一個園丁，無私的培育着祖國的花朵，這是多麼讓人驕傲的事啊！
而今天我就要去做這份驕傲的事，你們相信嗎？
為什麼我會當老師呢？哈哈！事情是這樣的：早上，我們得知數學老師有事來不了，同學們聽到這個消息，有的高興的大呼小叫，有的失望的低着頭。正在這時，我們的教導主任周老師過來了。他讓我們這節數學課由大家選個人出來當回老師！這時，台下立馬熱鬧起來了，同學們都各自報着自己心裏理想人選的名字！經過篩選，老師最後把這個任務交給了我。
周老師走後，我走上台，學着老師平時的樣子跟同學們説：“大家現在把作業全部交上來檢查批改。”話音剛落，台下響起了一陣陣嬉笑聲。看着同學們不認真的樣子，我又一次大聲叫了起來：“上課要認真，不許開玩笑，哪位同學再不認真，我就記錄下來交給老師嘍！”看來這句話起效果了，同學們都乖乖的把作業一一交上來了。
收齊了作業，我分配了幾份任務讓同學們自由做，而我就開始認真的批改大家的作業。看着每個同學的作業，字跡潦草的也有，一頁錯了半頁的也有，全對的也有。還沒改幾本，我就皺起了眉頭不耐煩了，想想平時老師看着我們的作業是不是也和我此刻一樣的表情呢。
雖然改的有點不耐煩，但我還是堅持了下來，全部改完一節課也差不多結束了。我摸摸自己痠痛的脖子，心裏百感交集……
原來我們的老師平時這麼辛苦的培育着我們，我現在做的這些只是老師們工作的一小部分，他們平時肯定更辛苦更累。通過作這節課的臨時小老師，我下定決心以後一定要認真學習來報答老師們的付出和努力！
當老師作文14
一天，我正在看《老師怎樣當》，看着看着，我就被書卷到了另一個世界。在這裏，我是一名語文老師。
站在講台上，我巡視教室一圈，乾咳了兩聲：“請把書本翻到第25課！”卻發現兩位同學沒有翻書，還在講話。我瞟了他們一眼，可他們居然沒有任何反應。我有點生氣，真想罵他們幾句。可現在是上課時間，只好壓住心中的怒火，點名警告他們。接下來的課上，還有個別同學轉水筆、玩橡皮、傳紙條，為了不耽誤時間，我並沒有停下課來訓斥他們，只是走到他們身邊，輕輕地拍了拍桌子。
一上午，我連站了三節課，口乾舌燥，腰痠背痛，雙腿發麻。我剛回到辦公室，班長就捧來了一大堆作業本。我只好強打起精神批改，只見有的題目漏做，彷彿衣服上的破洞；有些字跡潦草，如同天書；有的塗滿修正帶，好像一道道傷疤。我看得頭暈眼花，火冒三丈。還沒批改完，另一個班的班長又送來了一大疊作文本。
沒過幾分鐘，班長又匆匆地跑來報告：“班裏有人打架，一個同學還受傷了。”我心急如焚，不知道同學的傷勢如何，立刻放下手頭的作業，氣喘吁吁地奔回教室，發現一個同學的手指流血了。我立刻把他帶到醫務室處理傷口，再找這兩位同學談心，教育他們要團結友愛，互幫互助。
我突然醒了過來。哈，原來是一場夢啊！原來老師如此辛苦：既要連續不斷地講課，站的腰痠背痛；還要批改一大堆作業，改得頭暈眼花；還要操心同學們的生活，心力憔悴。我暗下決心，以後要好好學習，認真聽講，仔細做作業，與同學友好相處，儘量讓老師少操心。
當老師作文15
理想是石，敲出星星之火;理想是火，點燃熄滅的燈;理想是燈，照亮夜行的路;理想是路，引你走向黎明。人生因為有了理想而豐富多彩，每個人都有自己的理想，我的理想是當一名老師。
教師是個辛苦而又神聖的職業，有人説;老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;老師是春蠶，為我們無私奉獻;老師是辛勤的園丁，哺育着祖國的花朵，老師是個高尚的職業，他引起了我無限的敬仰之情。我從小就渴望當一名老師。那一個成功人士，那一個受人仰慕的科學家不是老師辛勤培養出來的?所以我堅定了信念，想着我的目標走下去。
如果有一天，我成為了老師，我將會帶同學們走向知識的海洋，探索人生的真諦，我會帶同學們走向世界各地，讓他們領略世界的奧祕，我會讓同學們走向語文的樂園，數學的海洋，英語的世界，用豐富的知識去開啟孩子們的心靈。讓他們在知識的海洋裏暢遊。我會和他們用心交流，不讓他們因為有了距離感，對老師敬而遠之，不敢吐出自己的真心話，為此我要發奮學習，為實現美好的理想而奮鬥，在日常生活中獲取經驗與知識。要知道，實現自己的理想是要付出努力和汗水的，俗話説：“有志者，事竟成”。也許這個理想很難實現，但只要有信心，有勇氣就一定會成功，我要紮紮實實學好每一門功課，一步一個腳印攀登上去，做一名優秀的老師。
仰望天空，腳踏實地，埋下理想的種子，向着它生長的方向不斷的努力，我堅信小種子也會變成參天大樹。我要在人生的道路上點亮屬於我的那盞燈。