尺子的作文15篇
在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的尺子的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
尺子的作文1
尺子，我想大家都很熟悉，因為在上學的時候都會用到尺子，而且在文具店也都會有尺子的背影，所以對於許多人來説尺子是一個很普通的東西，我剛開始也是這麼認為的，但是直到經歷了那件事，我才知道原來我錯了。
那是一個星期三的早上，我剛到學校就把一些考試要用的東西拿了出來，因為昨天在上數學課的時候，數學老師説今天要考試，讓我們做好準備，但是，當我剛要拿出尺子才發現我忘記帶尺子了，考數學如果沒有尺子的話，那麼這次的數學考試就會很難再及格了，我開始感到着急，傷心，當我的眼淚快要流下來的時候我的一個好朋友看到了就跑了過來問：你怎麼了。我説：我忘記帶尺子了，可馬上就要上課了。他想了一想就跑回了他自己的座位把他最喜歡的一把尺子拿了過來説：我也沒有多餘的尺子，我們就一人一半將就點吧！我急忙的説：可這是你最喜歡的尺子。他什麼也沒説就直接把尺子給掰了兩半，給了我一半後，他就走回了他自己的座位，我剛想走過去，可是上課鈴就響了，在考試的過程中，我時不時的就看一眼那半截尺子，心中總有一種內疚感，因為這個不僅是他最喜歡的尺子，還是他爺爺臨終前送給他的最後一個禮物，現在卻變成兩半。考完試後我立馬跑到他的座位旁説：你把另一半截尺子給我帶回家一下，我看看能不能修一修。他説：不用了。然後就滿臉微笑的帶我出去玩了。
這半截尺子我至今都難以忘懷。
尺子的作文2
親愛的主人：
您好，我是被您很用心去愛護的那把尺子！記得有一次，您來到了超市，一進入超市，您就直奔文具區。您來到了放尺子的地方，左看右看，應該是因為我的外表有一些星星、愛心等漂亮的圖案吧，您選中了我。
回到了家後，您把我外面的包裝袋輕輕地打開。您拿起了我，寫起了作業。在做連線題的時候，您用我來畫直線；在做數學題的時候，您用我來量正方形的邊長；在畫畫的時候，您用我來畫星星、月亮等圖案。不一會兒，您把作業做完了，對我説：“小尺子，今天的作業，有一半是你的功勞！”我聽了，非常開心！最後，您又小心翼翼地把我放進文具盒。
記得有一次，您要用我來畫直線的時候，我正好被您夾在了語文書裏。您到處找我，把所有的書本都翻了一遍，最後終於在語文書裏找到了我。您開心地對我説：“你這把小尺子，可真淘氣，竟然在我需要你的時候亂跑，還和我玩捉迷藏。”聽了您的話，我心裏想：“我有那麼淘氣嗎？”
過了一學期後，別的同學們都換了尺子，只有您沒換。而且您對我説：“小尺子，我非常感謝你！因為你經常讓我把線畫得直直的，所以你今天才會變得那麼髒，我今天要給你洗個澡。”然後，您在我的身體上抹了香香的泡沫，把我放入水中，搓了搓。我的身體又變得像剛買過來的時候一樣乾淨了。
總而言之，言而總之，親愛的主人，您總是很愛護我，所以我願意一輩子為您效勞！
您最心愛的尺子
20xx年1月31日
尺子的作文3
這幾日，我可不像往常那樣開心了，我照照鏡子，簡直是火冒三丈，是因為我和同桌有了一點小矛盾而鬧了彆扭。
我和同桌一直都沒有説話，時間一點點地過去，眼看就要上課了，這節是數學課，我心裏想着肯定要考試。果然不出我所料，老師拖着重重的步伐來到了教室裏，手裏拿着厚厚一疊卷子，很嚴肅的表情。老師説：“今天我們測驗畫圖形這一單元。”説完，老師把卷子一張一張地發了下來。我一下子愣住了，心好像停止了跳動似的。過了一會兒，緩過神兒來，心想：糟了，我忘帶尺子了，這可怎麼辦？只能用別人的尺子了。我急得像熱鍋上的螞蟻。假如我和同桌和好了，假如我和同桌不鬧彆扭，假如……哎！心裏一直在時而和好，時而鬧彆扭地不停的想，好像有兩個人在心裏戰鬥。這時，一隻援助之手向我伸來，手裏還拿着一把尺子，真是出乎意料。我們倆會心地笑了。我高興地接過尺子，一股清風在我心裏迴盪，我迅速做起題來，只有這樣，我才感到對得起我和同桌的友誼。
這件事情過去很久了，但永遠刻在了我的心中，我永遠也忘不了這件事--借尺子。
尺子的作文4
現在，尺子已經成為了學習和生活必不可少的工具了！可是尺子也有它的缺點，那就是容易壞掉！打個比方：
在小明的文具盒裏，有一把鋒利的刻刀和一把長長的的尺子。它們平時互相配合，對小明的美術學習幫助可大了。
下午，小明放學回家，和平常一樣拿出文具盒，正準備作美術作業。忽然聽見鉛筆盒裏傳來輕輕的説話聲。我仔細一聽，原來是刻刀和尺子在嘀嘀咕咕的説話。
刻刀説：“尺子兄，你真有福氣，每天不像我要受皮肉之苦，安安靜靜地躺在那裏睡大覺，真是幸福極了。”
尺子説：“刻刀老弟，你不知道，我的日子也不好過。主人用你刻紙時，為了保證能刻平，就要用我去作“輔助”，而且他的技術也不高，我的身子每次都要被劃上幾刀！”
尺子一邊安慰刻刀，一邊忿忿不平地説：“我們每天這麼拼命地為他工作，我們多少兄弟姐妹，為了他的學習而付出了生命。可他為什麼要這樣對待我們？我們到底是遭了什麼罪呀？”
説到這裏，刻刀和尺子再也説不下去了，互相抱頭，都嗚嗚的哭了起來。小明聽了之變換了鋼尺！
其實，鋼尺也有一個缺點：那就是使人很難把它拿起來！
對付這個我也有一個方法：可以在尺子一個角，輕輕地把它彎一下，要拿時，就輕輕按一下那個角，尺子的令一邊便翹了起來，這是便可以拿起來了！
尺子的作文5
本來就不想和小t做同桌了，所以自然不經常向他借文具。可這幾節數學課，正好撞上了要帶尺子的一課，而我卻沒帶。有什麼辦法呢？只能向同桌借。
而他也只有一把尺子，於是，這就成了兩個人的尺子。
剛開始真的覺得有些彆扭，畢竟兩個人共用要拿過來遞過去的，有時候還得等，萬一老師突然叫到我怎麼辦？而且同桌量一個的速度我都可以量兩個了，但這終究是他的尺子。
為了不再那麼麻煩，我就想出了一個辦法：我負責量，他記。
看來這方法很奏效，我們的速度一下子快了起來。“10釐米，35度。記了嗎？我們有條不紊地合作着。似乎這一把尺子就足夠了。
我能感受到，這比自己記快多了！把所有題目都量完了以後，我便讓同桌報給我他記錄的內容。我幸運他逃過了老師的“法眼”。要知道，一旦被老師發現，那後果可是不堪設想的。
通過了這次的合作，我好像並不厭惡這個同桌了。雖然他經常有不會的題會問我，我也會不耐煩。可回過頭來想想，如果他沒借我尺子的話，我可能夠會受到老師的批評。所以，還是非常感謝他的。
那把尺子，透明的，帶有深藍色的幾個數字和幾條刻度......
從剛開始的彆扭到最後愉快的合作。到頭來還是要感謝那把尺子，是它，讓我和同桌之間不再無話可説。
尺子的作文6
尺子我相信大家並不陌生，它在我們的生活很常見，像在工地裏有的比例尺，數學課上用的直尺量身高的米尺等，但我們可以把它們歸結為一種名稱，叫刻度尺在我手中的尺子，不僅僅是用來量東西的，他還可以用來卸東西，再做下打鬥，還可以做一個簡單的尺子投石機。
我有時會用尺子來切橡皮，再切的過程中不是一下就能下去，像切菜一樣，他是來回前後拉動才能切開，每次都非常麻煩，但我還是在那切切的時候要注意橡皮這個東西，切完之後有很多橡皮殘渣，這非常難弄，可後來我發現他們正在做橡皮泥，就是用一塊橡皮每次的殘渣來做一次，只能捏出螞蟻般大小，可我沒有那麼耐心，就沒有去弄，發現我真的是吃大虧了，早知道我就把那些橡皮殘渣用來做純正的橡皮泥，現在真的很後悔。
有事下課，我和同桌在做下玩尺子，互相打鬥，反正很無聊，我們去把尺子看作是兵器，有時他也不講武德，直接來打手，我也還回去，就這樣打來打去很開心，有時打疼了，我們也是笑一笑，尺子投石機這個有趣，很久之前就知道每次放一團紙向別的地方射，雖然有時會着人，但還是很高興的玩着，每次都停不下來，但這個東西打到別人的機率還是很大，最好少玩。
尺子雖然很好玩，但是他是學習用的，但是這些實在是無聊才會玩，我相信尺子在以後會有很多用處。
尺子的作文7
大家一定以為尺子這麼普通的東西，難道還能有什麼好玩的事兒嗎？我的小尺子雖然很簡樸，但是它和我發生了一件很難忘的事，它着灰色的外套，上薄下厚，而且還有有一條筆直的裝飾線條，你別看它其貌不揚，但是用起來很方便，我每天都離不開它。
到底是什麼難忘的事兒呢！是這樣的，有一天，我在下午剛到學校，周老師讓我們用尺子畫線段，我一掏，發現文具袋裏的小尺子不見了，心想：不可能啊！我上午從學校走的時候還在呀？怎麼現在沒了！我又仔細回憶了一下，明明是放在了文具袋裏啊，沒裝錯啊？於是我在書包裏左找找右找找，出了滿頭大汗，也沒找到尺子的蹤影，接着我又問了前後桌、左右桌的同學，可他們都説：“沒見着啊？你再回憶一下？”我又想了半天，千真萬確放在了文具盒裏呀……真難過，沒法子，我只好換了新尺子。
過了幾天，老師又讓我們畫線段，我拿出新尺子正準備畫，又一摸，發現原來的小尺子安心的躺在袋子中，我開心得不得了，趕緊拿起久違的小尺子畫了一條線段，可我一直想不明白它是怎樣回來的，奇怪啊，可能是小尺子想出去看看外面的世界，可是又沒有房子住，就跳啊跳啊，又回來了吧。
尺子的作文8
想一想，一把老憋在抽屜裏的`尺子，會有多少夢想？
第一個夢想，是溜出抽屜，知道我要做什麼嗎？我要到大樹上，當一會兒木頭，還要造出一個漂亮的樹屋。小朋友啊大人啊，一起喝彩，住進樹屋。哈，多麼好玩！多麼開心！
第二個夢想，是跑到學校裏，知道我要做什麼嗎？我要當一會兒跳高的撐杆，讓小朋友們贏得比賽的冠軍，獎盃金燦燦的，光榮極了。哈，多麼好玩！多麼開心！
第三個夢想，是來到小河邊，知道我要做什麼嗎？我要架到小河上，做一個小橋方便人類和小動物們過河，大家用力鼓掌，讓我變成世界上最有名的橋。哈，多麼好玩！多麼開心！
第四個夢想，是到花園裏去，知道我要做什麼嗎？我要變成每朵花的花莖，支撐起花兒們嬌豔的臉龐。哈，多麼好玩！多麼開心！
第五個夢想，是到賣氣球的小店裏去，知道我要做什麼嗎？我要當氣球底下的線，被小朋友們買回家，最後和氣球一起飛上天空，觀賞天空中的美景。哈，多麼好玩！多麼開心！
誰也不知道一把尺子究竟有多少夢想，就像種在本子上的文字，發多少芽，開多少花，結多少童話……
尺子的作文9
今天第一節課下課時，前桌伊陽和超煌轉過身來和我聊天。伊陽看了看我快要折斷的尺子，問：“哎，這兒怎麼有條縫呢？”我看了看，害羞地回答：“哎嘿嘿，可能快斷……”話還沒説完，只見超煌拿過尺子，輕輕地掰一掰，尺子“啪”的一聲斷了。我和伊陽一時反應不過來，驚呆了。我想：“剛剛還好好的，現在怎麼就斷了呢？”
伊陽回過神來，跑出去大聲宣傳。不用一分鐘的時間，好多好多同學都跑過來圍着我。大家嘰嘰喳喳着，一會兒叫超煌賠，一會兒問我有沒有被劃到，甚至，有的同學還把自己的尺子拿來借給我。特別是燦皓，他像哄三歲小孩一樣“玩”着我的臉，不斷安慰着我。
這時，超煌委屈地説：“我聽跳跳説尺子要斷了，就想看看怎麼樣。沒想到輕輕一折就真的斷了，唉。”這又引起了眾人的反駁：“你知道要斷了，咋還這樣折了？你就得賠！”
我勸開圍觀的同學們，説：“沒什麼事啦，一把尺子而已。折斷就折斷了，又沒有什麼大礙，況且超煌也不是故意的，而且這把尺子本來就是要斷的。”
大家聽完這個故事，要懂得同學之間要互相理解、體諒；也請大家遇到這樣的事，不要過於聲張，自己解決了就行。
尺子的作文10
我有一把尺子，能摺疊，非常漂亮。別人都很羨慕，特別是我的同桌小石，喜歡的不得了，經常借我的尺子用，雖然我有點捨不得，但他是我的好朋友，我還是借給了他。
有一次數學課要用尺子，我正要拿，發現我的尺子不翼而飛了，我正要向小石借，發現小石手中的尺子與我的一模一樣。我心想：“肯定是拿了我的尺子忘了歸還。”我伸手就去奪，以前也有類似的事發生，但這次小石並未給我，把手一縮，理直氣壯地説：“這是我的尺子。”我當時就生氣了，説：“我好心借給你，你卻佔為己有！”小石也急了，説：“我今天早上才買的，怎麼會是你的呢？”“我想起來了我的尺子上的‘13’刻度磨損了，看看你的有沒有？”小石拿過來尺子，在全班同學的注視下。小石喊道：“這不可能！”沒等小石解釋，我就説：“你是個小偷，你是個騙子，虧你還是我的好朋友。”旁邊同學也附和着説：“把尺子還給他吧，別拿別人東西。”
這樣，小石才不甘心地把尺子還給了我，我就像戰勝了敵人的雄獅，對小石説：“我可不跟小偷做朋友。”小石什麼也沒説，只在那默默流眼淚。放學了，原本我倆一起回家，今天也不一路同行了。
回到家，放下書包，去學習桌前寫作業。在學習桌上，一把尺子，靜靜地躺着，正是我丟失的那把尺子。想到今天我對小石的態度，慚愧極了。
第二天我來到學校，第一件事就是把尺子還給小石並向他道歉，小石也接受了，我倆還是好朋友。
尺子的作文11
我是一把尺子，漂亮極了，主人對我愛不釋手。可是，有一天放學時，主人粗心地把我丟在了桌子上，我是一把尺子，漂亮極了，主人對我愛不釋手。可是，有一天放學時，主人粗心地把我丟在了桌子上，俗話説“禍不單行”一個小男孩突然跑過來，碰着了桌子，我一下子掉了下來。我想：我這麼漂亮，肯定有人來拾我。終於，一個值日生髮現了我，她大聲説道：“嗨，這裏有一把尺子。”“一把尺子有什麼，扔了吧。”説着就拾起我，扔到了一個全是垃圾地大桶裏。天色已晚，我卻久久沒有閤眼。
第二天，我發現自己身處一個出滿臭氣的大坑裏，發現裏面有許多文具，有一個文具盒，有半塊橡皮，還有一個用了一半鉛筆。我看着看着突然聽到一個説話聲“尺子，現在小主人越來越不愛護我們了，動不動就把我們扔了。”“我聽説再山區咱們還是寶呢。”鉛筆盒插話到。我國還是一個資源貧乏的國家，分配到每個人的身上很少，所以大家要節約資源。
在這裏，我代表所有的文具呼籲全部小主人要懂得珍惜、愛護我們。
尺子的作文12
我有一把漂亮的尺子，它是我過9歲生日媽媽送給我的。
尺子是15釐米的，上面清楚的刻着0——15這幾個數字，每個數字之間隔1釐米，它上面鑲嵌着一塊紅色的愛心寶石，上面畫着兩位漂亮的公主：貝爾公主和白雪公主，白雪公主拿着鏡子，彷彿在對貝爾公主説：“我漂亮嗎？”貝爾公主拿着扇子，好像在説：“你很漂亮。”她們每天都咧着嘴對我笑。
尺子的功能誰都知道，那就是線畫得直，它有的這個功能可是誰也替代不了的，尤其考數學離不開它，你別認為考語文和英語不需要它，告訴你，語文的用橫線畫出句子，英語的連線都要用它，它厲不厲害？
尺子 還是我的提醒員。記得有一次數學單元測試，前面我還一帆風順，做到後面的一題畫線段的題目，我就隨手一畫，在一旁的白雪公主尺子好像生氣了，彷彿在對我説：“小主人，你怎麼可以隨手畫呢？如果做錯了怎麼辦，如果沒錯，也不整潔啊！趕緊改掉啊！”我看着白雪公主，趕緊用橡皮把線段擦掉了，用尺子把線畫直了，白雪公主好像又笑了，那次，我考了100分，如果尺子上的白雪公主不提醒我，100分可能就跟我説：“GOODBYE！”
尺子已經陪了我一年了，我喜歡我的尺子 。
尺子的作文13
上體育課了，同學們到操場上去了。書本覺得自己的知識最深奧，就在鉛筆寶寶，尺子，橡皮擦面前顯示自己的微風。她傲慢地説：“我知識淵博，誰都比不過我。”
鉛筆寶寶説：“我們還是等一下再説吧！”數學課開始了，同學們開始用尺子在書本上連線了，用鉛筆畫着。書本惱怒了，一下子火氣沖天地説：“尺子，你總是要壓在我身上，把我都壓扁了，還有你鉛筆，把我都颳得痛死了。”
尺子説：“我又不是故意的。”
鉛筆寶寶一下子就忍不住哭了，她説：”我去告訴媽媽去。“寫好了，同學們下課了，書包媽媽知道了，憤怒地説：”你怎麼能以大欺小呢，各自有自己的長處，不是你知識多就好，有些事情別人能做得到你就做不到。“
書本一聽感覺有點道理，不好意思地説：”我......知道錯了。“
到了最後，學期結束了，書本變得破破爛爛了，那本書的主人不讀三年級了，要讀四年級了，書本賣給了收垃圾的人。可尺子和鉛筆還是裝在書包媽媽那裏，繼續給主人用。
尺子的作文14
大家好!我是一把書籤尺，我可漂亮了!我的身上畫着一隻萌萌的小棕熊，小棕熊手裏拿了一個禮物盒。在它的旁邊有一片花海，無數只蜜蜂和幾隻小飛蟲在採花粉，遠處有兩棵大樹和幾座小房子，想必小棕熊去拜訪他的外婆呢!我的身上還有一條像U一樣的粗線(當然是空心的)，在U的中心有一個圓圓的小圈兒，是用來卡住書頁的，要不我怎麼能叫書籤尺呢!?
“呀，線畫斜了!尺子呢?尺子呢?尺子，你在哪兒?快出來!”遠處傳來了小主人急切地叫喊聲。“小主人我在這兒呢，等一下，等一下，您喊我有什麼事?”我趕快跑了出來。“哪，這條線斜了!嗚嗚……”“小主人”我説，“我來幫您!”嘿嘿，我真厲害啊!那條斜線逃不出我的手掌心，被我“拍”死掉了!
小主人高興極了!我厲害不，而且我也能當書籤用呢!
我這麼厲害，當然小主人也很關心我。夏天我怕熱，小主人把我放在風口處，讓我吹吹風;冬天我又怕冷，小主人又把我放進她暖暖的懷裏，可舒服呢!
你瞧，我這麼漂亮這麼厲害，難怪小主人喜歡我呢!
尺子的作文15
一天，小剛躺在牀上睡着午覺，從他的文具盒裏，跑出來一塊滿身是小洞洞的橡皮，大叫着：“尺伯伯，尺伯伯，你快來呀。”
尺子不慌不忙地説道：“來了，來了。”説着從書包裏蹦了出來。
橡皮哭喪着臉説：“尺伯伯，你看我，渾身被鉛筆刺得全身都是小洞！”尺子驚訝地説：“不會吧，鉛筆不會這麼不乖啊。”
橡皮説：“鉛筆就是那麼壞！”説完就哭了起來。
鉛筆聽見了哭聲，也走了出來，可是它卻被折斷了，橡皮看見了，就嘲笑它説：“鉛筆，你怎麼變成這個樣子了？好像一個木乃依一樣！”
鉛筆回敬説：“你還不是一樣，渾身都是洞。”
橡皮説：“還不是你弄的。”
鉛筆説：“那時我在休息，怎麼可能刺你？”橡皮説：“你還不承認！”兩人就要打起來的時候，目擊者書本出來勸阻，説：“鉛筆確實不是故意的，是小主人逼着它這麼做的！”橡皮一聽，急忙向鉛筆道歉：“對不起，是我錯怪了你！”鉛筆説：“對不起，我也有錯。”
尺子説：“小主人是個不愛惜文具的人，希望他能夠改正，希望所有的小朋友，都能愛惜文具！”小剛起了牀，看見文具躺在牀上……