【薦】文具的爭吵作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的文具的爭吵作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
文具的爭吵作文1
晚上，我進入了甜甜的夢想之中，忽然不知從哪傳來一陣爭吵的聲音。我隨着聲音找去，哦！原來是文具盒裏發出來的呀！它們在吵什麼呢？原來是在爭吵誰是主人最得力的好幫手。
自動筆先生説：“我是主人的得力好幫手，我能寫出一個個美麗整齊的好字，讓主人以我為驕傲。”
“不對！不對！”橡皮小姐生氣地説，“我才是主人最得力的好幫手，因為要是你寫錯了字或者寫得不好看，那該怎麼辦呢？當然就要用到我了，只要我輕輕地在主人本子上走一走，就把這些字給趕走了。而且還不留一點痕跡呢！所以我才是主人最得力的助手。”
藍色原子筆妹妹開腔説話了：“我才是主人最得力的好幫手！我寫的字顏色多漂亮啊，在陽光的照耀下就像是一顆顆藍寶石。而且你們知道嗎？藍天、大海也都是藍色的，這麼寬闊的色彩，主人最喜歡了。”
這時，一向温柔的毛筆姐姐也發聲了：“藍筆妹妹，雖然你的顏色很漂亮，但是你的藍筆芯總有一天是會用完的。而我只要把我的白頭髮染成黑色，輕輕一甩，就能寫出飄逸的字體，每次小主人用我寫字總能得到老師的誇獎呢。”
“是我，應該是我！”
“是我！”
“明明是我！”
“都別吵了，我才是主人最得力的好幫手！要是沒有我，你們的家在哪裏？主人能找到你們嗎？沒有我，你們肯定都四處散落，還有什麼好處可言？”沉默許久的文具盒終於發話了，“再説，大家都各有各自的作用，主人少了誰都不行，我們應該互相合作，團結友愛，盡最大力量幫助主人完成學業，這才是主人最得力的好幫手！”
聽了文具盒的話，所有文具都安靜了。
文具的爭吵作文2
今天早上，一個叫作小叮呤的小朋友來到了“魔法文具店”。他買了鉛筆、鋼筆、橡皮、書本……好多好多的文具放在文具盒裏，背上書包去上學了。
可是小叮呤是個粗心而又馬虎的孩子，他竟然忘記把文具盒放進書包裏了，又忘記把文具盒拉上拉鍊，所以文具們就從文具盒裏跑了出來，滿屋子都是文具了。
文具們在小叮呤的房間裏玩的不亦樂乎，可是玩着玩着，最看不起別人，心眼小的鋼筆哥哥説了一句：“請問誰為咱們主人做的貢獻最大，最多？”這一句話引起了所有文具的積極發言和討論，橡皮妹妹説：“我對主人的貢獻最大，因為小主人如果有寫錯的漢字或者拼音，我都用自己的身體將寫錯的東西給擦乾淨。”她的回答引起了其它文具的鬨笑，鋼筆趾高氣昂的説：“你可以擦掉我用墨水寫出來的字嗎？”小橡皮羞愧的低下了頭。複寫筆説：“你能擦掉我寫的字嗎？”圓珠筆説：“你可以用你那柔弱的身體擦掉本大爺寫出來的字嗎？哈哈哈！”小橡皮哭着跑開了。這時書本爺爺出面解圍，説：“這位小朋友才上一年級，鋼筆等高級物品他是不用的，所以對他來説鉛筆和橡皮才是最重要的文具呢！”聽完這話，鋼筆羞愧難當，只好向橡皮道歉，然後和其他文具一起回到了文具盒裏。
這時，小叮呤回來了，原來他發現沒有拿文具盒，他趕緊把文具盒放進書包裏，和好的文具又會發生什麼事呢？敬請期待。
文具的爭吵作文3
夜深了，屋子裏靜悄悄的，小主人睡着了，月亮掛在天空上，星星們眨着眼。這時這安靜的氣氛被一陣喧鬧聲打破了，原來文具盒裏的文具們吵成了一團。
這起初是鋼筆大哥站出來指着文具們説大話：“你們這羣菜鳥文具還想和老子比？沒門！”文具們可不樂意了，異口同聲地説：“我們比你強。”大哥驕傲地大喊，“自從到三年級以後，我就是小主人的主要文具了，你們都不如我。”這時文具們把修正帶妹妹推出來，修正帶妹妹害羞地説：“我可以把你寫錯的字修掉，所以小主人也……”“你用完了要再買，我的墨用完了，吸一下就行了！墨水比修正帶便宜多了！”
“鉛筆大爺閃亮登場！”只聽一聲大叫，鉛筆也從文具盒裏飛了出來。他抬着頭，挺着胸，來到正中央喊道：“你們都別得意，要是都用鋼筆寫字，上數學課肯定被罵死，而且沒有我的話，小主人能寫一手好字嗎？”“慢着——”橡皮也從角落裏滾了出來，他大聲地對鉛筆説：“要知道你寫錯了字，只有我能救你！”
這天晚上，所有人都沒睡好，個個肚子裏火冒三丈。第二天，小主人帶着文具們去了學校。當天小主人正好考試。語文考試時，鋼筆大哥寫錯了一個字兒，修正帶妹妹坐在一邊看書，數學考試時鉛筆遇到了連線問題，但尺子躺在一邊睡大覺，後來小主人沒考好試，他們很難過。
最後，文具盒爺爺對他們説：“你們要是不吵架，團結一致的話，小主人這次一定能考高分。”文具們覺得很自責，都低下了頭。
文具的爭吵作文4
“我最有用。”“不，我最有用。”“你們都沒我有用。”隨着一聲爭吵帶領我來到了文具盒這個‘家族’裏面，這一陣陣的爭吵聲原來是文具們在爭論誰是最有用的那一個。
鉛筆首先説：“我是最有用的，因為只有鉛筆畫出的線條才會唯美，畫出的圖形才會栩栩如生。所以我是最有用的。”
直尺聽了很不服氣地説：“我才是最有用的。因為你畫線段的時候需要我來幫忙，只有用了我才能畫出又直又優美的線段。所以我比你有用”
橡皮聽怒氣衝衝地説：“你們都錯了，你們想想如果你們畫錯了或有的地方畫的太深又或者出頭了……只有我的幫助才能使你的紙張整潔而感到優美。所以我的用處很大”。
削筆刀聽了更是不服氣説：“鉛筆你可不要忘了我，我可以你最好的同伴，鉛筆斷了我幫你削，讓你能夠重新寫出工整的字。我的用處比鉛筆大。”
當水筆聽了反駁道：“你，鉛筆有什麼用處，顏色還很單調而且寫完的.時候用手一擦就會弄一手黑，我呢顏色不但不單調寫出的字還比你寫的工整。所以你的能力還是超不過我的。”
爭吵中文具盒奶奶再也受不住了説：“你們不要因為這點小事而吵了，你們都是有用的在學習上同學們處處都離不開你們，你們都是必不可少的，所以你們不要因為這而爭吵，你們要團結起來。”
大家聽了文具盒奶奶的話都慚愧地低下了頭，就連平時連腰都不彎的直尺竟然低下了頭。過了一會兒它們紛紛地向對方道歉，最終還是一個團結的‘家族’。
文具的爭吵作文5
在一個平靜的夜晚，大家都睡了，只有主人的書包裏吵吵鬧鬧，打開一看，原來是文具們在吵架。
鋼筆哥哥第一個站出來驕傲地説：“我不僅可以幫助小主人寫字，寫作業，而且我的外表光滑，比你們好上十幾倍。”這時鉛筆妹妹聽了之後，一臉開心了，説：“什麼嘛？雖然你很光滑，但是你有我的衣裳鮮豔美麗嗎？而且你寫錯了，就改不了，還有還有，如果你沒有墨水弟弟，你還不是沒用，你只不過是破銅爛鐵。”這時墨水弟弟附和着説：“對呀！對呀！如果你沒有我，你還真是一塊破銅爛鐵呢！”
鋼筆哥哥聽了不開心了，大罵一句：“滾……反正我才是最好的。”這時橡皮妹妹看不過眼，也插嘴説了一句：“我才是最有功勞的那一位，小主人如果寫錯字了，我可以幫小主人擦掉。”“不對，不對。”尺子姐姐大聲地説。“我才是最有功勞的那一位才對，如果沒有我，小主人怎麼能畫出這麼筆直的線呀！”説完後，鋼筆又説：“我才是最好的。”墨水弟弟這時又忍不住説了一句：“你，你，你臭不要臉，你有理嗎！本來你就太驕傲，你看，現在大家都不幫你了。”
於是鋼筆哥哥和墨水弟弟開始鬧矛盾了，大家互不相讓。突然鋼筆哥哥又反駁説：“反正你們就是比我差十幾倍，我這麼華麗、優雅，就算我不説，主人一定會選我。”
一下子文具們開始吵架起來，你一拳，我一拳。突然文具盒姐姐看不過眼，馬上語重心長説了一句話：“你們大家各有各自的本領，我們是來幫主人的，不是來吵架的，我們要幫助主人。”文具們聽了之後，大家都慚愧低下頭，不敢出聲。
從此以後它們不僅不吵架了，而且團結一心，一起幫助小主人。
文具的爭吵作文6
”我的功勞最大！“”應該是我的功勞最大！“從不遠處的書房傳來一陣陣爭吵聲。
書房裏原來是文具們在爭吵。橡皮先説：”如果不是我，主人寫錯了字怎麼辦呀！把紙撕掉？太浪費了！“”閉嘴！“鉛筆説：”要沒有我，你要了幹什麼？要了也不如不要！沒有我，主人用什麼寫字呀？我的功勞最大！“
”啊……“轉筆刀被吵醒了。它剛剛睜開眼，聽見吵鬧聲，不但沒給它們勸架，而且和它們一起參與吵架。”鉛筆，你的功勞才有多大？我每天把你削的尖尖的，多辛苦呀！沒有我，沒有我，你哪來那麼尖的頭？我的功勞最大！
電燈聽見了，説：“你們仨缺一個都不行，我照着你們，讓桌子明亮一些，主人用鉛筆在紙上寫字……”紙又想起了自己的痛苦，抱怨道：“我的功勞最大，沒有我，鉛筆往哪兒寫？橡皮往哪擦？燈往哪兒照？這不都是我嗎？！”
別的文具連理都不理紙，紙沒辦法，又呼呼地睡起大覺。
電燈又繼續講了起來：“主人用鉛筆寫錯了字，用橡皮擦，鉛筆斷了，轉筆刀削尖，尺子用來讓鉛筆寫的更直，這不是一個大家庭嗎？”
主人回來了，文具們馬上回到了自己的位置。主人拿起了鉛筆，寫着寫着寫錯了個字，用橡皮擦，“砰”鉛筆斷了，用轉筆刀削了削……主人做的和電燈説的一模一樣，它們終於成了好朋友。
文具的爭吵作文7
夜深人靜的黑夜裏，文具盒裏面的文具們都沒有睡覺，它們都在討論着誰是它們的老大。
鉛筆小弟搶着説：“書畫大賽那天，要不是我，小主人還會得到第一名嗎？所以我的功勞最大。”橡皮哥哥得意洋洋地説：“要不是我把你寫錯的字像灰塵一樣掃掉，那麼主人也就不會得到第一了，我的功勞比你大。”卷筆刀不甘示弱地説：“我的功勞比你們倆都要大，要是鉛筆粗了或者斷了，那麼誰來削？所以我的功勞是最大的。”這時，一直沒有説話的尺子終於開口了，它面紅耳赤地説：“考試的時候，我可以幫小主人量線段、連線和劃線，我還能幫主人完成課後作業呢。所以我才是老大。”就這樣，它們誰也不理誰。突然，小主人被吵醒了，聽見文具盒裏有聲音，打開一看，原來是文具們在吵架。小主人怎麼勸也不聽，於是，他想到了一個辦法，説道：“明天我考試，只要誰做得好，誰就是老大。”文具們同意了。到了第二天考試的時候，小主人寫錯了，橡皮連忙跑上去，滾了一下，把錯別字擦掉。量線段的時候，尺子很聽話，一動不動地給小主人量線段。到了第三天，成績出來了，小主人考了100分，開心極了。回家後，他對文具們説：“你們都是老大，少了誰都不行。”
從此以後，它們一起團結友愛，互相幫助，取長補短，和睦相處。
老師點評：這篇文章，作者通過合理的想象將故事敍述得有聲有色，全文語言流暢，結構緊湊。
文具的爭吵作文8
天夜晚，我睡的正香，我的尺子、橡皮、鉛筆整齊的躺在温暖舒適的文具盒裏竊竊私語。
鉛筆感慨道：“橡皮老弟，你好牛呀！你能把我的痕跡完全擦掉，除了你的大哥修正液和二哥修正帶，文具界找不到第二個了。”
橡皮謙虛地説：“要沒有尺子在，小主人的操作一定是60分左右。”
尺子得到這突如其來的誇讚，有些不好意思，説道：“沒有你可不行。咱們結拜成異姓兄弟吧。”
於是尺子、橡皮、鉛筆結拜為兄弟，橡皮功勞大，是老大，鉛筆功勞一般般，是老二，尺子功勞比較小，是老三。兄弟三人相互扶持，給小主人幫了不少忙。
可是好景不長。一天，鉛筆見小主人誇讚橡皮和尺子，便很生氣，以為橡皮和尺子搶它的功勞，便經常寫錯別字，讓小主人反覆用橡皮，經常把線畫歪，讓小主人反覆用尺子和橡皮，見尺子上的刻度越來越淡，橡皮越來越小。鉛筆想：他們死了，我沒事，因為我這麼長，一定會讓小主人終生用。哈哈哈哈！
這天，鉛筆洋洋得意的對尺子、橡皮説“橡皮、尺子，你們好！我們來照照鏡子。”尺子、橡皮有氣無力的説：“好……呀！”鉛筆假裝有禮貌的“請”他們去照，他倆見到鏡子中的自己，虛弱的説：“我老了，”説完，顏顫巍巍的退到了一邊。
鉛筆説：“橡皮老兄和尺子老弟，你們要注意身體喲！”鉛筆一照鏡子，驚呆了，又説：“啊？那鏡子裏的矮傢伙是誰呀？”
“鉛筆老弟，這不是你嗎！你連自己也不認識啦？”橡皮意味深長的説：“其實你在折磨消弱別人時，也在折磨消弱你自己呀！”
鉛筆醒悟了，深刻的點了點頭。
文具的爭吵作文9
一天晚上，小主人的筆盒裏傳來了一陣吵鬧，原來是粘膠圓圓和橡皮擦方方在比誰的同伴多呢！
圓圓得意地説：“我的同伴可多了！你看，桔子、西瓜、燈籠就連太陽、月亮、地球都是圓的。”方方不甘示弱地説：“我的同伴才多呢！手機、書本、報紙、文具盒就天安門廣場也是方的。”他們倆你一言我一語地吵了起來。過了一會兒，聲音越來越小，漸漸的，他們倆都睡着了。
圓圓做了一個夢，他夢到了上帝。面慈心善的上帝告訴圓圓，他可以滿足圓圓一個願望，圓圓咬牙切齒地説：“希望世界上所有的東西都是圓的。”上帝哭笑不得地滿足了圓圓的願望。
圓圓回到城市，發現到處都是自己的同伴，他開心極了，可是不一會兒，麻煩來了：冰箱變成了圓的，在房子東滾西撞，所有的傢俱都遭了殃。房子也因為變成了圓的到處滾動，結果兩幢房子撞在了一起。人們摔的摔，傷的傷，世界猶如煉獄一般，圓圓後悔極了。
方方也進入了美夢，碰到了上帝，和藹可親的上帝同樣滿足了方方想把所有東西都變成方形的願望。
方方蹦蹦跳跳地來到一間小院。小院裏孩子們正在踢足球。可是足球是方的，它笨拙地在地上滾來滾去。方方走出了小院，看到了一輛小汽東忽高忽低地極其緩慢地行駛在馬路上，因為所有的小汽車輪子者是方的，剎不住人，馬路上到處都是車禍現場。人們死的死，傷的傷，哭喊聲此起彼伏。方方崩潰地大喊：“變變變”
圓圓被方方驚醒了，他推醒方方，問：“為什麼一直大叫變變？”方方不好意思地把剛才的夢講給了圓圓聽。圓圓聽後，也把剛才的夢講給了方方聽。圓圓和方方也都明白了一個道理：圓有圓的特點，方有方的特點，圓和方在一起才更完美。
文具的爭吵作文10
當夜深人靜的時候，優雅的鬧鐘小姐敲響了十二點的鐘聲。
文具盒裏的鉛筆小姐，橡皮先生、尺子爺爺……都迷迷糊糊地揉了揉眼睛，打了一個長長的哈欠，然後醒來了。這時，鉛筆小姐花花和橡皮先生藍藍撞到了一起，它們開始了爭吵。花花昂着頭挺着胸説″藍藍，你看，我長得亭亭玉立多漂亮!而且還穿着一件粉紅色的連衣裙，頭上也帶着銀色的皇冠，在陽光的照耀下金光閃閃，十分迷人。最重要的是我能幫小主人寫出優美的文字呢!″緊接着，藍藍不甘示弱地論：″我也長得白白胖胖的，身上還有卡通圖案也非常可愛，再説要是小主人寫錯字了還得請我幫忙呢!″花花聽了慚愧地低下了頭。
″叮呤呤″六點鐘到了，小主人紅紅起牀了。她帶上了花花、藍藍和尺子明明上學去了。到了學校，格林老師要求同學們練習鉛筆字，花花用它的身體寫出了一手優美的文字。花花又對藍藍説：″看我寫出了漂亮的字，我的用處比你大吧。″橡皮反駁道：″要是有錯字，我也要用我身體把它消滅掉。所以我的用處也不小，不是嗎?″就這樣他們你一句我一句吵得不可開交。這時尺子明明聽到後大公無和地説：″不要吵了你們各有各的用處，都在為小主人服務，所以都很重要。共同合作才好。″
鉛筆和橡皮聽了後都感到慚愧，它所都意識到自已的錯誤，想法是片面的。於是它們不再爭吵了，成為了密不可分的好朋友。
文具的爭吵作文11
我們每個人，上課的時候都用着文具：橡皮、鉛筆、算筆刀、尺子、筆盒。不能缺。每個人上課都要用到，各有不同的特點、各具不同的用處。
有一天，主人沒有在，橡皮、鉛筆、算筆刀、尺子、文具盒他們都站起來了、從主人的書包裏逃了出來。
鉛筆大大咧咧的説：“這裏面，數我的功勞最大。”鉛筆開始説了，我的體態長長的，但是頭是黑色的，主人常常那我的頭在那做題，要是沒有我，主人就不能考試啦，就考零分了，你們説説我的功勞是最大的吧？
橡皮這可不服氣了，就在那説：“我的功勞才是最大的你們聽我好好説説。”橡皮也開始説了，我的體態是寬的、扁扁的、但是我是最愛乾淨的呀，這一點主人就非常喜歡，鉛筆，我給你好好説説：“假如，那一天，你病了，主人用了你總寫錯字，要是沒有我，主人的卷子就最髒的了，也不能擦，所以我説我的功勞才是最大的。”
文具盒她也不服氣，她説：“假如，要是沒有我，你們會放在那，要是主人第二天找不着你們了，那主人可就生氣了，所以我的功勞才是最大的。”
不知不覺，他們的主人已經站在後面聽他們講話，等他們發現的時候，主人給他們説：“要是你們還是這樣那矛盾的話，那我就告訴你們一個道理，“團結就是力量”。”文具們明白了主人的意思，從此以後，他們就團結合作了。
文具的爭吵作文12
有一天，一個小男孩正在午睡，迷迷糊糊中聽到了一些聲音，“我的顏色最好看……我的顏色最鮮豔……我的，我的……”原來是文具盒裏的彩鉛們在爭論呢。
紅色彩鉛説：“你們都比不過我，我可以畫出火紅的太陽，給大地帶來温暖。”這下藍色彩鉛可不樂意了：“這有什麼，沒有我畫出來的浩瀚天空，你的太陽該去哪裏啊？”綠色彩鉛也開始説話了：“你們的顏色都不好看，還是我最好看，我能給大地帶來勃勃生機，人們可喜歡我了呢！”粉色彩鉛看了看大家，一臉不屑地説：“難道你們能畫出小朋友們最喜歡的粉嫩嫩的花朵嗎？還不是得我來畫。”
大家你一言我一語，都説自己是最好看的，爭吵的聲音都快把屋頂掀翻了。小男孩也被這爭論聲徹底吵醒了，揉揉眼睛，什麼話也沒説，只是默默地拿出了一張白紙。
只見小男孩拿出了彩鉛，用藍色的彩鉛在白紙上畫了天空，用紅色的畫了太陽，用綠色的畫了草地，草地上還有很多粉紅色的花花，他還用其他顏色的彩鉛畫了很多小朋友，大家都在美麗的公園裏玩耍，臉上掛着燦爛的笑容。小男孩看着自己的作品，滿意地笑了。
彩鉛們頓時明白了，一個人再出彩也只是冰山一角，大家一起才能創作出更優秀的作品，它們你看看我，我看看你，都開心地笑了。
文具的爭吵作文13
從前有一個書包，書包裏住着許多好朋友：鉛筆、橡皮、書本、尺子……有一天在一起玩耍的鉛筆、橡皮和尺子突然發生了爭吵，它們都覺得自己的本領最大。
鉛筆昂着頭，挺着腰，傲慢地説：“哼，我的本領最大，要是沒有我，小主人就沒法寫字了，你們倆自然也就沒有用處了。”橡皮聽了鉛筆的話，氣的直跺腳，眼睛瞪地老大，不服氣地説：“我的本領才最大呢！要是沒有了我，小主人用鉛筆寫錯了怎麼擦？尺子畫錯了怎麼改？”尺子聽了它們的話，非常生氣地説：“什麼？我的本領才是最大的。要是沒有了我，小主人怎麼能畫出直線呢！”就這樣，它們三個吵來吵去……最後，鉛筆請了書包爺爺來評理，它問：“書包爺爺，你來給評評誰的本領最大？”還沒等書包爺爺回答，橡皮就搶着説：“哼，肯定是我啦！”“是我！是我！是我！”尺子急得都要哭了。書包爺爺聽了它們的對話後，和藹可親地説：“孩子們，你們都各有自己的長處，像鉛筆能寫字、橡皮可以改錯、尺子可以畫線。同時也都有各自的短處，你們要取長補短才能進步啊！”小夥伴們聽完書包爺爺的話，慚愧地低下了頭……
這個故事告訴我們“謙虛使人進步，驕傲使人落後。”我們每個人都有自己的優點，同時也有自己的缺點，我們要取長補短，才能不斷進步！
文具的爭吵作文14
一次，小主人得了一個作文大賽的一等獎，被老師表揚了。這個消息很快就傳到了文具盒裏。
這時鋼筆就得意洋洋的走了出來説：“小主人這次作文大賽能得一等獎，全都是我的功勞，因為是用我寫出來的優美文章。”魔筆一聽立馬急了，不服氣地説：“小主人用你寫的沒有錯，但是第二段和第三段都有幾個錯字，如果不是我把那幾個錯字擦掉，小主人説不定就不能取得作文大賽一等獎了，我的功勞才是最大的。”此時，中性筆更不服氣了説：“鋼筆別以為你的功勞很大，小主人用魔筆擦完了，還不是用我中性筆重新寫的，你鋼筆再牛，根本就寫不上去。……”沒等中性筆説完，尺子就説：“小主人能得一等獎是人家的本事，是平時好好學習的結果。再説了難道你們忘了鉛筆和橡皮嗎？小主人先用的是鉛筆，用鉛筆度過了一二年級最基礎的階段，才接觸的你們，難道不是嗎？”尺子的話音剛落，鉛筆就説：“對！對！對！小主人三歲的時候就和我有親密的接觸，小主人拿着我寫出了1、2、3……，還寫了a、o、e……。”橡皮也加入了爭吵：“那鉛筆你寫的錯字可都是我幫忙解決的。不要把你説的那麼厲害。”削筆刀也在數落鉛筆。文具盒忍無可忍了説：“你們一個個炫耀什麼？如果不是我保護你們，你們還能在這裏炫耀嗎？”其他文具一聽，都不在説話了。文具盒又説：“你們一個個都有自己的本事，在小主人學習的過程中都有功勞，只有團結合作才能做出偉大的事情。”
從此，文具們再也沒有爭吵過，它們一起幫助小主人好好學習。
文具的爭吵作文15
小主人的文具盒裏有幾個可愛的寶貝，分別是鉛筆、橡皮、蠟筆還有文具盒。它們每天和諧相處，可是有一天夜晚，文具盒裏突然爭吵了起來。
它們在爭吵誰的功勞最大。文具盒得意洋洋地説：“我的功勞最大，要不是我，你們個個無家可歸成為流浪漢。”鉛筆生氣地説：“明明是我的功勞最大，要不是我，小主人就寫不出工整的字。”橡皮爭辯道：“不對，是我的功勞最大，要是小主人寫錯了字，只有我可以幫他恢復，你們都不行。”蠟筆則慢悠悠地説道：“你們的功勞都不大，要是沒了我，小主人畫畫的時候兩手空空，什麼也畫不出來。”他們一時吵得不可開交。小主人似乎聽見了他們的爭吵，拿出文具盒，就説：“明天我就要考試了，你們誰的表現好，誰的功勞就大。”大家紛紛表示同意。
第二天考試的時候，小主人拿起筆，在卷子上認真地寫起字來，一不小心，小主人寫錯了字，橡皮馬上蹦出來，輕輕地説：“我來幫忙。”於是，小主人拿起橡皮擦嘩地一下，錯別字就立馬消失了，到塗塗畫畫那一題了，小主人拿起蠟筆繪畫起來。
不久，小主人考完了試，把所有文具都放進文具盒裏，語重心長地説：“你們的功勞都很大，要是沒有了你們其中的一個，我就什麼也做不了。”聽了小主人的一番話，大家點點頭，平息了爭吵，歡呼起來。