一節有趣的語文課作文
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的一節有趣的語文課作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
一節有趣的語文課作文1
今天，我們上了一節別開生面的語文課。語文課上，老師讓我們做了一個遊戲鼓掌。
在玩這個遊戲之前，老師問：同學們，你們覺得你們一分鐘能拍幾下呢？同學們一聽，紛紛舉手。有的説60下，有的説120下我覺得我能拍119下，因為我拍得快速如風。
老師一喊：開始！同學們都拼命地鼓起掌。噼哩啪啦的掌聲，特別響亮，就像班裏炸開了鍋！有的同學拍得上氣不接下氣；有的緊張得垂下了頭；還有的拍得好似瘋了一樣！我自己一下快，一下慢，累得我喘不過氣來。沒一會，鼓掌聲就都的漸漸地緩慢下來，這時，老師在一邊為我們加油：快點！你們可以的！眾人聽後，心情又開始激動起來，拍得如閃電一樣快
老師喊停的時候，大家累得趴在了桌子上，我感覺自己快散架了一樣；我同桌也累得好像暈了似的。最後，老師問我們拍了多少下，同學們聽了，精神又活躍起來了！有的説：我本來估計100多下，但現在居然拍了245下呢！我説：我本來估計119下，但最後拍成了150下，真是太出乎意料了！老師臉上露出了笑容：只要你們專注認真，什麼事情都可以完成！
最後，我有了一個收穫：做事不能放棄，堅持就是勝利！
一節有趣的語文課作文2
今天，是星期四，可是，我怎麼也想不明白，今天到底是什麼日子啊？語文課這麼這麼的多啊，多的是找不着北了，不過，要想知道原因，請聽我慢慢的到來：
我們今天下午到了學校，也就快打預備鈴了。等我們進了教室，發現韓老師和譚老師都在，我們想：“哼哼，一下午的三節課肯定都泡湯了，唉……”果然，韓老師給我們佈置了課堂作業，然後就等着看作業了。等我們差不多都交上去後，韓老師讓一位同學去找譚老師，讓譚老師過來佈置課堂作業。過了一會兒，譚老師過來了，之後給我們佈置了n多的課堂作業。我們看着幾乎是寫不完的課堂作業，嘴巴張開了，然後差那麼一點點就合不上了（要是知道，譚老師可是從十五課一直做到二十課，並且還加一個練習五，我們可算是徹徹底底、徹頭徹尾的不行了）
怎麼樣，老師佈置得夠多吧。
一節有趣的語文課作文3
星期四上午的第三節課，李老師走進教室，她一反常態，沒有給我們講新課，而是大聲地宣佈：“我們這節課要玩一個遊戲，遊戲的名字叫《擊鼓傳杯》。”老師話音剛落，教室裏便沸騰起來，同學們你一言我一語，議論紛紛。
老師先介紹了遊戲規則，由一名鼓手一邊敲鼓一邊發口令，其他同學拿着杯子，一個接一個往後面傳，只要鼓手一喊停，杯子落在誰的手裏，誰就是中獎者。然後抽一個紙條，完成紙條上面的任務。
遊戲終於開始了，同學們都激動不已，個個臉上都洋溢着興奮的笑容。就這樣伴隨着鼓聲，杯子在同學們手中傳開了。突然一聲“停”，中獎的第一個同學是小吳，大家都激動地拍手叫好。小吳又激動又緊張，不知所措地拿着杯，隨後他抽了一張紙條，他的任務是背一首古詩。背完後，遊戲繼續，有不少的同學都中獎，並且開心地完成遊戲中的各個任務。教室裏一片歡聲笑語。直到下課鈴聲響起，同學們才戀戀不捨地結束遊戲。
這可真是一節有趣的語文課，好希望再上一節這樣的課啊！
一節有趣的語文課作文4
從開學到現在，已經過了三個多月。在這三個多月的時間裏，有一節十分有趣的語文課至今記憶猶新。
那一天，老師在課堂説：“下節課我們要玩一個遊戲。”同學們聽了之後，歡呼雀躍地叫了起來。下課時，同學們議論紛紛，有的問：“這個遊戲好不好玩呢？”有的問：“這個遊戲規則是什麼呢？”還有的問：“這個遊戲誰會贏呢？……”
上課了，老師在黑板上畫了四個大格子，同學們想：“玩遊戲還畫格子幹嗎？”這時，老師開口説：“這個遊戲的規則是，我寫一句名言，然後每組的每個同學各寫名言中一個字，不夠的讓該組好的同學再寫一次，每組只有一根粉筆，你們要傳遞好。”説完，老師在黑板上寫了一句名言：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”遊戲一開始，各組就打起了“戰”，有的喊加油，有的拍桌子，還有的用腳跺地板，頓時整個班級像菜市場一樣，吵鬧聲此起彼伏。於是，老師不得不警告個別同學：“再吵就不讓你們玩了！”班級終於又安靜了下來。
過了一會兒，遊戲結果出來了，第三組榮獲第一名，第四組屈居第二，第二組名列第三，第一組倒數第一。
一節有趣的語文課作文5
今天的語文課上，劉老師拿來了一個文件袋。我想：老師為什麼要帶一個文件袋？文件袋裏會裝什麼？
老師好像知道了我們的心思，問大家：“你們想不想知道里面是什麼？”同學們異口同聲的説：“想！”老師又説：“誰願意上來摸一摸？”我心想：好想上去呀！這時老師讓我上去摸一摸，我激動地上去用雙手拿着文件袋仔細地摸呀摸……可我摸了好久給出的答案卻是：“這個文件袋裝的可能是作業本”。後來老師叫桂賓淇去摸，回答和我一樣。最後老師叫桂俊豪去摸，桂俊豪上來摸了摸説：是日記本。劉老師説：“你真愛學習，你真棒！你的日記寫得很好”！老師把文件袋打開，是日記本。這個謎終於被解開了。
下課鈴響了，劉老師説：齊心協力才能猜出來。通過這件事，我懂得了凡事都要學會留心觀察。
一節有趣的語文課作文6
今天，我們上了一節別開生面的語文課。老師帶領我們做了一個遊戲，名叫鼓掌。
遊戲開始前，老師問我們：你們猜一猜你一分鐘大約能拍多少下？突然，教室裏熱鬧起來了。有的同學説他一分鐘能拍150下，有的同學説能拍120下，有的同學説能拍100下，還有的同學説能拍60下我估計我能拍160下，因為我之前學過笛子，手指應該會比較靈活。
三、二、一，開始！老師發起了口令。大家拼命地拍起手來。掌聲噼裏啪啦地響着，像迎接名人一樣。我的同桌努力地拍着手，臉張得通紅，頭髮還甩到我臉上；小孫同學也很賣力，拍着拍着，眼鏡好像在當啦啦隊一樣，跳來跳去，肌肉都鼓起來了；有的同學緊緊咬着牙，拼命鼓掌
我拍呀拍，看見我超過估計的了，可是老師還沒喊停。我正想繼續拍，可是，手感覺很重好像不受控制。於是，我快速甩了一手休息馬上接着鼓掌。最後，老師大聲喊停，我們終於放開了雙手。有的同學拍了323下，有的同學拍了285下，我拍了202下，雖然不是最多但我還是很開心。
在這個遊戲中我懂得：每個人的潛能是無限的，只要努力付出，就能超越自己。
一節有趣的語文課作文7
我最喜歡的科目就是語文了。我每天都有語文課，我們的語文老師是王老師，她對我們很温柔，從來不會大聲大叫。
有一次，老師讓我們回家帶一樣水果到學校，要做一個活動。我便從冰箱拿了一個蘋果，帶到學校去。其他的同學有的帶了梨，有的帶了香蕉，有的帶了葡萄，有的帶了桃子我以為帶這些水果是為了吃，然而並不是。老師告訴我們：“很多事物從不同的角度看會有不一樣的效果。”她自己帶了一個楊桃，還從不同的方向給我們展示。從正面看，楊桃是橢圓形的，而從側面看，楊桃是五角星形的。原來是這樣，大家都明白了老師所要講的含義。
我也拿出帶的蘋果，表面看是紅色的，切開了就是白色的。香蕉表面是黃色的，剝皮後就是白色的。很多水果都有不同的顏色。
之後，老師説不要浪費這些水果。於是我們就都把自己帶的水果全部給吃了。除了我自己帶的蘋果，我還吃了其他的水果。最好吃的還是香蕉，含在嘴巴里軟綿綿的，甜甜的，真好吃。
這節語文課真是太有趣了，我最喜歡語文了！
一節有趣的語文課作文8
今天朱老師給我們上了一節有趣的語文課。
朱老師先給我們猜了一個謎語，我們想都沒想就知道謎底了。怎麼樣，聰明吧？哎，也沒什麼，這個謎底啊，就是端午節一定要吃的粽子呀！
接着，幾位同學給大家介紹了一下端午節的由來。聽了他們的介紹，我才知道端午節是為了紀念屈原。據説，屈原是戰國時期的一位愛國詩人。當他看見自己的國家被侵略而投汨羅江自盡了。人們在傷心之餘為了紀念他就向江裏投放米飯、雞蛋等食物，為的是讓魚蝦吃飽後不再咬屈原的身體。我想，雖然屈原不在了，但他那種愛國的精神卻是永遠值得我去學習的榜樣，我也會永遠懷念這位愛國的大詩人的。
好，從悲痛狀態中回來吧。之後，朱老師又教我們玩鬥草的遊戲。我前面的同學獲勝了，我還真有些不服氣呢！
老師還給我們講了一些端午節的習俗，例如，端午節時吧長命縷系在小孩的脖子上、手腕上是為了保佑安康......
最後，我們把事先編好的蛋網送給了聽課的老師，並預祝他們端午節快樂。
上了這節課我很開心，因為不僅充滿歡樂還讓我們從中學到了知識。
一節有趣的語文課作文9
星期四下午，老師端來了兩杯淡黃色的像水的東西放到教室裏，讓我們猜這是什麼？我猜那是放了洗潔精的水，有人猜那是普通的水，有人猜那是泡泡水……這裏面裝的到底是什麼？我們都很想知道。
這時候，老師神神祕祕地拿出裏一把吸管，我們恍然大悟，原來是兩杯泡泡水。老師宣佈：“我們來進行一場吹泡泡比賽，男生、女生五人一隊。”同學們都積極地舉手參加，不一會兒，老師就選出來五名男生和五名女生參賽，老師一聲令下，比賽開始了，男生這隊率先開始，女生這隊也毫不示弱，男生隊吹出大大小小的泡泡，有的泡泡飛到黃俊凱的頭髮上，有的泡泡被李雄吹到毛瀟逸和張翰軒的臉上。女生隊也吹出了大小不同的'泡泡，有的泡泡連成一串，有的泡泡飛到同學的桌子上……這一輪比賽他們打成平手。老師又選了一組女生和一組男生開始比賽。男生隊和女生都吹出了不同的泡泡，還有些連成一串……
今天的語文課真有趣！
一節有趣的語文課作文10
今天上語文課，單老師給我們開展了一次演講活動，它的主題是“不忘國恥，振興中華”。我們團結小組每次活動都是別的組員一概不動，全部讓我準備，這次也不例外。什麼查資料呀，整理資料呀，演講呀，全部都是我負責。
我還在練習時，老師便叫人上台演講了。沒人舉手、我們組的人都指着我。，沒想到老師説從第四大組開始，我正好是第四大組第一小組的、所以稀裏糊塗的我就第一個上去了。
我雖然心裏很緊張，但我還在表面裝鎮定。但卻忘了“體語”、可是現在發現來不急了。然後，我又聽了其它組的演講，可能是好勝心理，我覺得別人的演講台枯燥了。尤其是賴東宏和秦浩雨的演講，聽時我只想打瞌睡。最後，輪到同學們投票了，我的票數最多——有倆票、所以老師獎給了我一顆星。張雨晴很疾呼我，就説謊説資料是她找的，可恨呀！
這節課真有趣。
一節有趣的語文課作文11
早上第一節課是語文課，金老師面帶微笑的來到了教室，變戲法似得從身後拿出兩個雞蛋，這兩個雞蛋一個大一個小，一個顏色深一個顏色淺。我立刻產生了疑問：“金老師幹嘛拿來兩個雞蛋呀？”
正當我疑惑不解的時候，金老師發話了：“你們大家來猜一猜，哪個雞蛋是生的，哪個雞蛋是熟的呢？”一瞬間，教室裏熱鬧起來了，同學們議論紛紛······
最後，大家選出一些方法，轉、聽、聞、搖、看等。金老師則採取了自己的方法和段碩的方法，轉一轉。金老師説：“我看網上説，生雞蛋會沉下水，熟雞蛋會浮出水面。”説着，金老師把一個裝滿水的飯盒拿了出來，把兩個雞蛋寶寶放了進去。哈哈！兩個雞蛋都沉了下去！老師的方法失靈了！
我們又試了試段碩的方法，轉一轉。金老師把兩個雞蛋轉了起來，不一會兒，第一個雞蛋就敗下陣來，再看看第二個雞蛋，他正轉的換呢！我們大家一起喊道：第二個雞蛋是熟的！
為了證明我們的想法是對的，金老師把那兩個雞蛋打破了。我們一看，開心的歡呼：“啊！是熟的！是熟的！我們猜對了！”
這堂課真是趣味多多呀！回家我還想試試呢？聽、聞、搖、看，這些方法你試過嗎？
一節有趣的語文課作文12
今天上語文課時，老師笑容滿面地拿着三個雞蛋走進教室。老師要幹嘛？難道要做實驗？我們心裏很好奇。
老師先在兩個燒杯裏裝了一樣多的水，再拿了雞蛋放入燒杯，雞蛋緩緩沉下去了，水面上升了。老師拿了一包鹽，笑眯眯地説：“把鹽倒進水裏會怎麼樣呢？”同學們聽了，你一言我一語地討論起來，有的説雞蛋會跳舞；有的説會浮上來；還有的説雞蛋原地不動。我迫不及待地要看結果。
老師繼續做實驗了，這時教室裏十分安靜，靜得連“滴滴答答”的鬧鐘聲都聽得見。
老師倒了鹽到一個燒杯裏，雞蛋卻什麼動靜也沒有，我感到很失望。老師用勺子攪拌了很久，鹽漸漸消失了，雞蛋慢慢浮起來了，同學們情不自禁地叫了起來“雞蛋浮起來了，雞蛋浮起來了！”我感到很好奇，雞蛋為什麼會浮起來呢？我頭腦裏有個大大的問號。
老師告訴我們：“放了鹽的水浮力就變大了，所以雞蛋就會浮起來。”我們恍然大悟，我腦海裏的大問號被解開了。
這真是一節有趣的語文課啊！
一節有趣的語文課作文13
7月21日星期二終於到了，我非常興奮。因為暑期班黃老師要在語文課上教我們做夾心麪包。
我們終於等來了語文課，黃老師帶來了幾塊麪包，我也看見大家都帶來了許許多多的材料：有藍莓果醬、有草莓果醬、有蕃茄醬、有青瓜片、還有葡萄乾等，黃老師把麪包材料發給了每位同學。
開始動手做麪包了。我先拿出一塊麪包在上面均勻地放上葡萄乾、用小勺子塗上藍莓和草莓兩種果醬、再把第二塊蓋在第一塊麪包上，接下來再讓黃老師用蕃茄醬在上面擠了一些圖案，圖案各式各樣，有五角星的、有娃娃笑臉的、有小動物的……可以根據自己的喜好，擠出不同的形狀，非常的可愛，看了就使人食慾大增。接下來我們又做了二、三個，每一個都是不一樣的，彷彿就象一件件精美的藝術品呢！
我把親手做的麪包帶回了家，我的家人品嚐的美味的麪包對我連連誇讚：“我家童童長大了！都會學做夾心麪包了。”當時，我的心裏就象帶回家的麪包一樣甜滋滋的。
一節有趣的語文課作文14
我們的校園生活真有趣．每當到星期一早晨，我們都會舉行升國旗儀式。同學們排着整齊的隊伍來到操場，國旗台前花壇裏淺綠色的夜來香，在美麗的夜晚散發着濃濃的香味，這種餘香在早晨還撲鼻而來特別清香，同學們呼吸着它的香味，盡情地唱起國歌，向高高飄揚的國旗敬禮……下課的時候，同學們在沙灘上玩雙杆，玩得可起勁了像一隻只可愛的小猴子。你瞧，那邊還有同學在打排球呢！排球就像一隻小兔跳來跳去。丁零零，丁零零，電鈴響了，此時此刻操場變得十分安靜，只能聽見同學們的讀書聲。公園裏的花朵不搖了，鳥兒不叫了好像都在聽同學們讀課文。
放學了，校園的花兒和樹木好像都在問：“小朋友們，上課有沒有認真聽講，考試有沒有及格”好像有問不完的問題。這就是我的校園生活是不是很有趣呢？
一節有趣的語文課作文15
今天的語文課因為一個小遊戲，而增添了不少歡笑。
“叮鈴鈴！”上課鈴響了。老師拿着語文書大步走進了教室。他來到講台邊，清了清嗓子説道：“上新課前我們先來開火車吧！”話音未落，台下可炸開了鍋，到處都是翻書聲、背誦聲。
三分鐘過後，老師宣佈火車出發。“古詩兩首！”“火車司機”站起來用響亮的聲音説道。老師笑道：“我喜歡着洪亮的聲音！”第一位“乘客”不緊不慢地站起來，道：“孟浩然送黃鶴樓……”話還沒説完，大家就鬨堂大笑。老師幽默地説：“這位乘客看來是博覽羣書、見識多廣，老師都不認識黃鶴樓這人，他卻認識呢！”這位“乘客”臉頓時“唰”地一下紅了，他脱口而出：“黃鶴樓送孟浩然之廣陵。”下一位“乘客”趕緊接上。
就這樣，在各位乘客地努力下，火車繼續往前開着。可是，當輪到最後一位時，卻卡殼了。大家都屏息凝神地望着他。“西出陽關無敵人。”他用洪亮聲音答道。同學們先是一愣，接着又是一陣笑聲。“那元二先生就一路順風了！”老師輕輕的説道。那位“乘客”再三思考，終於説了出來，“西出陽關無——無故人。”
……
這節語文課真有趣！