一堂特殊的課作文（通用55篇）
在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的一堂特殊的課作文，歡迎閲讀與收藏。
一堂特殊的課作文 篇1
3月11日日本經歷了有史以來最大的地震，不僅如此還引發了海嘯。日本人民雖然遭受了如此巨大的災難，可是他們體現出來素質卻不得不讓我們敬佩。老師為了讓同學們加深印象，給我們上了一堂讓我們感動的品社課。
因地震的關係，造成了供電、通訊的中斷。可是日本人還是和以往一樣，上下樓梯時靠右站立，空出中間的通道以便救援人員迅速通過。手機電話信號中斷了，大家都只好到公用電話亭去打電話，詢問家裏人的情況。即使心裏非常擔憂、着急，可還是按順序整齊的排隊等候。電車等交通工具因電力不足都停開了，可因擔心家人，只好徒步回家。即便如此，大家還是把大馬路留給了救援車隊，自己走在凹凸不平的路邊草地上。更讓我們感動的是，在每天每人只能領取一個桔子充飢的情況下，大家仍然不爭不搶，按次序排隊。吃完離開後，地面上沒有一點垃圾。
回想起，前幾天和媽媽一起去超市，看到2個40多歲的.叔叔，為了爭買幾包鹽，大打出手。實在是讓人慚愧。
我們一定要向那些不知名的日本人學習，努力提高自身素質，成為令人尊敬的人！
一堂特殊的課作文 篇2
今天，我們上了一堂特殊的語文課。
上課鈴聲響了，丁老師滿面笑容地説：“這節語文課，我們來玩遊戲，名字叫做‘成語猜猜猜’！”我心想：丁老師的葫蘆裏賣的到底是什麼藥？
老師詳細地講解了遊戲的規則，其實簡單：老師報成語，一個同學根據成語做動作，另一個同學猜成語。
遊戲開始了，老師請一位綠衣服的同學來猜，那位同學胸有成竹地走上了講台，背對着大屏幕，老師又請了另一位胖子同學做動作。大屏幕上顯示“捶胸頓足”四個字，胖子同學呲牙咧嘴地捶胸、跺腳，台下的觀眾笑得東倒西歪。而猜的同學卻一頭霧水，怎麼也猜不出來。老師只好再請一位穿藍衣服的同學來做動作，這個同學嘻皮笑臉地點點胸、跺跺腳，我心想：這分明就是蜻蜓點水嗎？還不如上一位同學表演的好呢，他怎麼可能猜的出來呢！老師又叫來了第三位表演者，他這動動、那動動，猜的同學看的'目瞪口呆，疑惑地問：“是不是三心二意？”台下又傳來了一陣爆笑聲。第一輪遊戲以失敗告終。
接下來，又進行了幾組“成語猜猜猜”遊戲，同學們的表演千奇百怪，精彩極了。
下課鈴聲響了，遊戲不得不結束了，同學們意猶未盡，我們齊聲喊道：“老師，下節課我們還要玩遊戲……!”
一堂特殊的課作文 篇3
“五點半，這課怎麼那麼早！”一名身着藍衣的少年看了看手中鐘錶時針已走到5的表，他不禁心急如焚。終於，他五點半時推開了教室的門，上課鈴剛好響了起來，他望着滿是人的教室，連忙跑到那僅剩的座位坐好。
所有學生都端坐好，靜等老師到來。過了一分鐘，沒來，二分鐘，沒來，三分鐘，還是沒來……整整一刻鐘時間，老師依舊沒來。一些學生已經急不可耐，互相討論這新來的老師到底是個什麼人物，既然讓他們這些人等這麼久。
忽然，門被打開，發出“嘎吱”一聲響，所有同學的目光都緊緊鎖定在那打開的門上，想象着那會走出一個什麼樣的人，或男或女？再者或高或矮？正當同學們想着何方神聖將出現時，絕對不會想到，他們的猜想全部正確！
從門中走出二位年輕人，是的，兩位，一位男的，一位女的。男的高，女的矮。兩位老師的容貌十分出眾。那位男老師可謂是風流倜儻，威武不凡，天樹臨風，嘴角一直微微上揚，帶着屬於自己特別的自信，又帶着絲絲狂放不羈。目光如電一般，被掃射到的學生都有些莫名的.心悸。而那位女老師，更是風華絕代，沉魚落雁，閉月羞花，舉手投足間帶着一股清新脱俗般的氣質，美豔得不可方物。
所有同學都被這兩位恍如仙神下凡般的老師所驚豔，稚嫩的小臉上有着無窮無盡的驚訝，而那位男老師接下來的所作所為更讓他們臉上的驚訝增添幾分。那位男老師緩步行至講台邊上，對這幾十位年僅十歲的，來自各處的天才們，説了一句：“下課！”
一堂特殊的課作文 篇4
上課啦，我看見老師從一個喜糖盒裏拿出兩個雞蛋，我發現雞蛋一個顏色深一個顏色淺，我奇怪極了，老師拿兩個雞蛋幹什麼？老師説：“這兩個雞蛋其中一個是熟的，一個是生的。你們能不弄破雞蛋就猜出哪個雞蛋是生的哪個是熟的嗎？”
這個問題可沒有難住我，奶奶經常給我煮雞蛋吃，熟雞蛋很光滑，生雞蛋有點粗糙，我知道哪個雞蛋是生的哪個是熟的`，但我不知道該怎麼説。之後老師讓一些同學説説該怎麼判斷，段碩説轉一轉，哪個轉地快哪個就是熟的，楊乙州説搖一搖，丁開禎説聽一聽，陳家暢説聞一聞， 徐昕楠説看一看。
老師告訴大家：“老師聽説熟雞蛋會沉下去，生雞蛋會浮上來，我們來做做看”於是老師拿出一瓶水準備把雞蛋放下去，這時許多同學跑到講台前去看，因為我看不見，所以我跪在桌上，目不轉睛的盯着瓶子，老師把雞蛋放下水去，我們發現兩個雞蛋都沉下去了，老師説我們的實驗失敗了。這個方法不能判斷雞蛋是生的還是熟的，我們用段碩的方法試試，同學們又紛紛跑過去，還好，這次我快速的來到講台前，開始了，大家發現顏色深地轉地快，淺地轉地慢，老師把大家説是熟的用粉筆做上記號，然後砸出一個小洞讓大家看。耶！我猜對嘍，我小聲的喊道。
其它同學的方法對不對呢？回家我自己去做一做，這節語文課真的很有趣，希望老師以後能經常上這樣的課。
一堂特殊的課作文 篇5
今天的第三節課是語文課了吧，而卻是這節課成為了最讓我難忘的課。一堂很特殊的課。
老師一進門就讓我感到了一股無形的力量向我直面壓來，難道這就是傳説中的殺氣？
田老師站上講台便打開了她的超大型廣播器，怒目圓睜，歇斯底里的指責我們浪費生命。
一節特殊的課開始了——“浪費生命課”聽着這個名字讓我心裏毛毛的，怪彆扭的。安靜包圍了全班同學。我四下悄悄的掃了一圈，就屬後面那幾個得意了。“哼，弄到這個地步，多半是被你們幾個給連累了”我腹誹着自己的'強烈不滿，心裏泛起陣陣不爽。
這怕是我上過的最長的課了，我呆坐在那裏無所事事，遊手好閒。時間在我這裏只能用“度秒如年”形容。
五分的時間還沒有過，我已經安奈不住了。趁着老師不留神給自己“開小灶”我覺得自己多可笑，這是我第一次揹着老師偷着學的。我又四下看了看，大半同學和我一樣，不安、憤怒，一定難受極了。
我突然明白人的一生本就短，有多少可供我們浪費的。
如果按一生100年來算，一共是36500天，也就是876000個小時。一天浪費1小時，100年就會浪費掉36500個小時，也就是1521天。算到這裏我真的感歎，如此短暫的人生，又豈容一分一秒的浪費呢？
一堂特殊的課作文 篇6
今天，我們上了一節語文課，這節課可不是一般的語文課。
以往，我們上語文課時，都是學一些課本上的知識，先學課文，然後再學生字，接着學詞語，最後佈置作業讓我們來寫。而今天，一上課，老師就對我們説起了一個古老的傳説，老師講了很久，我們也聽得入了迷，個個都呆若木雞。老師講完了傳説，突然，我的`腦海裏“蹦出”了幾個問題，老師為什麼不用以前一樣的方式來教我們呢？老師為什麼不説出這個傳説的名字呢？我把這幾個問題一五一十地説了出來，老師對我們説：“不要忙，你們先把語文書收起來，我再講”。我們帶着好奇心，收起了語文書，老師問我們：“你們有誰知道這個傳説？”我們一聽，都鴉雀無聲了。老師公佈了答案，原來，這個傳説名字叫夸父追日，幾個同學迫不及待地拿出書，並翻開一看，呀！這個傳説的名字不就是我們正要學的三十二課課文《夸父追日》嗎？我們非常吃驚，老師笑了笑，對我們説：“不要太吃驚了，以後我會用更多新奇的方式來教育你們的。”我們這才不那麼吃驚了。
這真是一堂名副其實的特殊語文課。
一堂特殊的課作文 篇7
我拿着草稿紙，捧着紫色的文具盒，邁着輕快的步伐向405班走來。剛坐下， 我發現曹老師也來了，她一手提着水壺，一手拎着精緻的杯子走進教室。“咦，曹老師為什麼要一手提水壺一手拎着精緻的杯子呢？是給我們做實驗？還是請大家喝東西？”我們都好奇地望着她。有的甚至站起來看，想發現點祕密。“噓——”曹老師神祕的動作更讓我們想一探究竟了。
“孩子們，聽好了，今天我們要寫‘泡豆奶的經過’，誰寫得最好，也能得到豆奶粉。”曹老師説。哇，真誘人！
只見曹老師撕開豆奶粉的一角，把撕下的一角放在一旁，輕輕地拍打豆奶粉的外殼，讓豆奶粉快速進入那精緻的杯子中，當豆奶粉一點也不剩的時候把它那外殼放在一旁，把水壺的'蓋子打開，把蓋子反過來放在講台上，用手放在熱水瓶口，這應該是在試水温吧，我猜想着。曹老師把水倒進杯子裏，用勺子輕輕地攪拌起來，還湊近杯子聞了聞，説：“真香。”又用勺子小口小口地喝起豆奶來，這情景，看得我們都眼饞了。
音樂聲中，我們奮筆疾書，都想得到那另一包香甜的豆奶粉。我真希望得到那包豆奶粉的人是我。
一堂特殊的課作文 篇8
今天上午的第三節語文課，全校有空的老師都來咱們五、二班聽課啦！我心裏呀，別提有多高興啦！
“叮玲玲”上課鈴響了，同學們紛紛走進教室。我們從書包裏拿出書放在桌子的左上角，就靜靜地扒在桌子上靜息。教室裏安靜極了，只聽得見老師們討論的聲音。雷老師走進教室，我們立即從靜息的姿勢轉到坐正。雷老師説：“上課！”劉一麟説：“起立，敬禮！”“老師，您好！”同學們用響亮的聲音説道。我們這堂課學的是16課——《釀》。這是一篇講同學給老師挑了一個錯兒，老師知錯就改的故事。雷老師讓我們回答問題時，同學們爭先恐後地搶着答題，好像課堂是一個知識戰場。最後，朱儁蕭贏得了“勝利”。我也不甘落後，跟着同學們一起在戰場上“英勇殺敵”。這堂課對我的印象很深，我記得同學們爭先恐後的`時候；我記得老師問問題的時候；我記得我答對問題後的喜悦……我們的老師是一位多麼好的老師呀！
老師，我感謝您給了我們這一次展現魅力的一節課，讓我們展現自己的才華。特殊課堂，是我向往的課堂。
一堂特殊的課作文 篇9
今天上午第二節課是一位外國英語老師給我們上課。一開始，她有一口流利的英語，她説漢語也説的不標準，但是我們上這堂課很有趣。
第二節可以上課，我們就看見一個老師臉黑黝黝的，嘴巴有一點大。開始上課了，他一上來就開始説英語hello，我們根本不知道對什麼，就跟着説hello。然後老是跟畢馨月説hello，畢馨月也説hello，老師就説hello，Hi。我們才知道對Hi。
然後老師就讓我們上去畫電視機，接着畫狗，再畫火，最後畫人。他們畫電視機的時候，有的都畫成電腦了；畫狗的'時候，有的畫的狗都能站着；畫火的時候，畫的都成山了；畫人的時候，倒是畫的挺像。
然後老師又給我們組一個沙漏，是看時間的。我們這個遊戲是傳橡皮，傳到誰，誰就上去畫電視機、狗、火，人。結果我們組沒被人上去，就光是翟澤洋和李曉麗上去了，其餘的都沒上，因為橡皮傳到他們倆手裏老師就喊停了，所以就是他們倆上去過，最後下課了我們才走出教室去上操了。
這真是一節難忘的英語課呀！
一堂特殊的課作文 篇10
秋天的悄然而至，讓每個人為之喜悦，因為，這是豐收的季節。
稻田裏，稻子飄香，人們尋香而來，在無邊的金黃中，揮灑汗水，享受努力的成果，那是他們的收穫。
青春似火，正值妙齡的我們收穫了什麼？
我拿着家裏的小板凳放在高處心裏十分忐忑地坐下，想着……
自己的成績總是讓父母失望，好像已經對生活失去了希望，但今天的.秋色格外的濃，好像在訴説什麼，但更像是在講課，所以，我正襟危坐着，拿着身旁的筆記本，好像在預備着記筆記。
秋風起，吹亂了髮梢，送來花香，帶走煩惱。我想，秋風送來花香的意圖是什麼。我猜，是想讓人們遠離煩惱，而秋風這麼做的收穫是一個個燦爛的微笑。
大雁飛，我抬頭仰望，目光犀利，心中湧浪。我想，大雁從頭飛過的意圖是什麼。我猜，是想讓人們明白自己的不足，讓收穫的秋天更添詩意。
鳥兒叫，我側耳傾聽，叫聲嚶嚶，氣定神閒。我想，鳥兒歌唱的意圖是什麼。我猜，是讓人們感受生活的美好。
我收好筆記本，深吸一口氣，微笑。
好像真的剛好過了45分鐘，我懂得了很多。
今天，秋天是我的老師，我上了一堂特殊的課。
一堂特殊的課作文 篇11
記得一二年級的時候我們上過一節非比尋常的課，就是“找春天”。
有一次老師來問我們：“課堂是什麼”，我們毫不猶豫地回答老師説：“課堂當然就是在教室裏上課咯！”
老師再次問我們：“你們確定課堂就是在教室裏上課嗎？”我們非常地確定我們的回答。
緊接着老師就發給了我們每人一個放大鏡，我們不知道這放大鏡有什麼用？為什麼上語文課要用放大鏡呢？一連串的`問題湧入我的腦海裏。我們怎麼也想不通，接着老師又給了我們一個小塑料袋。我們越來越糊塗了。接着老師又讓我們到外面排隊還帶我們去了一座很矮的山上。
我們去問老師説：“為什麼要到山上來呢？不用上語文課了嗎？為什麼還要帶上放大鏡和塑料袋呢？”
老師説：“我們要上語文課啊，只不過地點不同而已。我們這節課要上的課文就是‘找春天’。你們要找一樣能代表春天的東西放進塑料袋再交給我。”我們又興奮又難過。興奮的是不用在教室裏上課了，可是，什麼才是春天呢？老師給了我們一些提示，讓我們想一想在春天有什麼東西是和別的季節不同的。我們想了很久，才恍然大悟。最後我們帶了一些小花、小草和樹葉回去。我們跟老師説這就是春天。老師非常滿意我們的答案。
在以後的歲月裏，我們懂得了每門課程都相互聯繫的，語文課也可以如此生動。
一堂特殊的課作文 篇12
今天是2月31日，我們有一堂非常特別的課。
這個班是一位姓陳的老師給的。鈴聲一響，他走進教室，開始自我介紹：“大家好，我是一名教師，有兩年半的資歷，精通中文、數學、英語和科學。我姓陳！”學生們突然大笑起來。
然後，老師用他的手和三塊木板在講台上做了一次演講，非常開心，充滿了聲音和形式。他所説的`確實被誇大了。然後他問我們，“你明白嗎？”我們回答，“我什麼都明白！”他露出潔白的大牙齒，笑着説：“難以置信！”
“嗯？”我們睜大眼睛盯着老師。
陳老師解釋説：“這和非常好的意思是一樣的，都是關於你有多好！我覺得你們真的很棒，很有才華！我對你非常樂觀，你是我所選過的最好的學生！”
耶！老師表揚了我們！幹得好！
課結束了，陳老師説，你太棒了，我充滿了精神和敬意（不僅是文盲，還是一個大白字！為了獎勵你，我將給你看一場足球賽！”
説完，陳老師開始表演，我們看到他的表演，差點笑暈過去，這是什麼樣的足球啊！
這真是一個“壞”而有趣的老師！
一堂特殊的課作文 篇13
一説到上課，我們就會想到老師在課堂上給我們講解知識，是啊！無論是語文課也好，數學課也好，英語課也好，我們的知識都是通過老師一堂堂課辛勤的講解積累的。但是，今天我要講一堂特殊的課。
星期五下午第一節課，班主任任老師走進教室對我們説：“今天本來是一節思想品德課，但是，今天我要利用這節課來跟你們説一些話”。首先，任老師和我們説到人與人之間應該怎樣和睦相處，同學之間要相互團結，互相尊重，不要以強欺弱，遇到困難壓迫互相幫助，從身邊做起，同桌之間要團結，班級之間要團結，到了校外，碰到其他學校的`同學照樣也要團結。接下去，任老師對我們説，國小生要像個國小生，在平常生活，學習中，儘量要説普通話，而粗話和髒話更是應該避免。是的，我們班裏一些同學平常在説粗話和髒話，相信在這堂課上，這些同學會很慚愧。這堂課，同學們都聽的聚精會神，我相信同學們和我一樣，對這堂課會有不少啟發吧！
通過這堂課，我認識到，成績固然重要，但是，一個人的品行同樣重要，只有平常隊自己嚴於律己，才能使自己健康快樂的成長。
一堂特殊的課作文 篇14
英語課為什麼特殊呢？
原來，奶奶家搬來了個老外，是個老奶奶，對我奶奶也不錯。奶奶就是聽不懂她説的什麼，就想請教我。
我一口答應，就想：奶奶學會後，和老外奶奶交流，説到是我教的後，肯定會獎勵我的。我讓奶奶坐在沙發上，搬來一隻小黑板，在黑板上寫着什麼。爺爺也想來聽聽，就也坐在沙發上。他們都不知我寫什麼。我扭頭，對他們説：“悠悠清華英語班開課！”他們都笑了。我在黑板上寫下“one”------“ten”，指着“one”説：“奶奶，這是什麼？”奶奶搖搖頭。我説：“是‘wan’、‘tu’！”我認為奶奶學會了，可奶奶説：“一是婉，二是兔子，三是醉，四是斧。”我哈哈大笑起來，對奶奶説：“六是什麼？”奶奶一本正經的説：“誰個死！”我和爺爺都笑了，奶奶不甘示弱：“七是‘散文’，八是‘哎特’，九是‘奶’，十是‘盆’！”奶奶説她會説英語數學了，要我教別的。我故意説：“100是one hundred,那10000呢？”恐怕是數學奶奶是老手吧，她説：“碗喊人的乘碗喊人的！”我們大笑起來。哎！奶奶！您太幽默了。
奶奶學英語，隨便改音！哈！這真是一堂特殊的英語課啊！不過，我一定會幫奶奶學好英語的.！奶奶經過每天的“孫女培訓”，一定能和老外交流。這一堂特殊的英語課可真有意思啊！
一堂特殊的課作文 篇15
用廁——一個如此簡單卻又十分值得發人深省的問題。回到新校區的第一天，老師給我們上了一節特殊的品社課——文明用廁。上課時引起了我們的深思：什麼是文明用廁？如何才能做到文明用廁？回答只有六個字：細節決定一切!
細節往往能反映一個人的'文明修養和道德品質。就用廁本身來講，從進入廁所的一瞬間到走出廁所的一剎那，舉手投足之間都能體現出一個人的修養，但事實上卻不盡如人意。例如，有些同學一起去上廁所，把帶來的食物和大家“分享”；有些同學在廁所裏用手機玩起了遊戲；有些同學洗完手便拉出一大截捲筒紙，更隨手丟在水池裏；還有些同學關廁所門的時候用力過重……等等，這些都是不文明的現象。在廁所這樣一個較為隱私的場所，如果我們每個人都能做到輕手關門愛護公物，使用手紙做到既不浪費又環保，不在廁所裏做與如廁無關的事情等等，養成良好的用廁習慣，這就是文明用廁。
親愛的讀者，您是否也同意我的看法呢？有時文明就在細節處顯現，而有時人們忽略的往往也是細節。願你我一起從細節做起，讓文明在你我身上體現。
一堂特殊的課作文 篇16
今天的天氣很好，當得知第三節課音樂課改為數學課時，我便心煩腦煩，因為二節課就是數學，語文老師進了班裏同學們都你抑鬱我一語的，後來語文老師一説：“今天的音樂課不上，我們要去四樓上課。”“歐耶！”我們都大聲的吼了幾聲，興奮的不得已，叮鈴鈴，我們要去四樓了，到了四樓我們坐的如鬆，上課，“起立老師好！”這節課有點特殊，因為不是我們的數學老師講的，而是吳海燕老師講的，我們今天學的是數學思考，這可是六年級學的呦！嘿嘿不會難倒我們的，因為老師講的'有聲有色，講的非常good，頓時我在心裏就像為這魏老師鼓掌，我們學回了祕訣，怎樣算的快，怎樣找規律，並通過實驗驗證，就這樣一堂特殊不能再特殊的可上完了，可是我有很多很多感受想一吐為快，看看吧！
數學思考的感受：
1、通過數點畫線段的方法來完成這次課的主要意思，讓同學們找出規律，並自低級動手畫。
2、通過數點來找出所藴含的規律。
3、在應用題裏運用這種規律來解決數學問題。
4、在這次吳海燕老師的課堂裏不僅學會了，還知道了規律按這些雖然是六年級學的，但對於我們這些五年級的同學聽了吳海燕老師的可不覺得很難，因為我們知道了規律。
5、這堂課是六年級的課，但對於我們來説這只是一個小kiss，上了吳海燕老師的課會使你們覺得這些並不難，會使你們受益匪淺，如果你們不相信的話可以聽一下吳海燕老師的課堂，讓你大開眼界。
6、她會以一種風趣來給你講課，使你聽一屆課就會明白。
她的課會使你受益匪淺，還能找出規律呢！讓你一聽就懂，所以説上了她的課就是一堂特殊的課，她就是我們學校的——吳海燕老師。
一堂特殊的課作文 篇17
同學們，我們每天都要經過很多個路口，看到很多處的紅綠燈。當你們看到閃爍的紅綠燈時，是否意識到，就這簡單的紅綠燈中也包含着交警叔叔們的智慧和汗水呢？
10月7日，周老師帶領我們五（3）班的同學去參觀了杭州市交警指揮中心的監控中心。這次參觀讓我大開眼界。就連我們看似簡單的紅綠燈中也包含着高科技！我們都知道“紅燈停、綠燈行”，原來紅燈停多少時間、綠燈行多少時間都不是隨隨便便定下來的，它們都是交警叔叔們對這條道路的車流量、行車速度等作了仔細的研究後才定下來的。交警叔叔們還從國外引進了一台先進的儀器，它可以根據道路上具體的車輛量、車速等情況自動調整紅綠燈的`時間。這樣可以保證這條道路在最短的時間裏通過最多的車輛，保證城市交通的暢通。
在監控中心有一面大屏幕電視牆，這是用來顯示監控畫面的。原來在城市的道路上還安裝了無數的監控攝像頭，它們在不停的工作着，把道路上發生的一切忠實的記錄了下來，並通過視頻監控系統連接到監控中心。過去交警叔叔要開着警車沿着路線一點一點的巡邏，但巡邏完的路段是否有新情況，就無法知道了。現在有了監控，交警叔叔們坐在電腦前面就可以知道路上發生了什麼。監控中心的叔叔們通過對攝像機、鏡頭的操作，可以非常方便的對監控目標進行近距離監控和跟蹤。不但速度非常快，也特別全面。大大提高了工作效率。
另外，視頻監控系統在對車輛進行實時監控時，不僅可以監控車輛是否按照規定車道行駛、車輛有無超速等，還可以幫助交警叔叔們查處各類違章情況。叔叔們介紹説，一旦車子違章超過了5次沒有接受處理的，這輛車的牌照就會被輸入監控系統。一旦監控系統發現這輛車後，就會及時提醒，交警叔叔們就可以及時攔下車子，進行處理了。監控系統讓有毛病的車子沒有地方逃。
聽了我的介紹，你們是否也對道路監控的現代化水平有了更多的瞭解呢？高科技對於提高交警的工作效率，維護交通秩序、保障道路暢通具有不可替代的重要作用。
一堂特殊的課作文 篇18
星期六，別的小朋友都沉浸在假期的歡樂時，我們510班的同學卻穿着整齊劃一的校服，戴着鮮豔的紅領巾，坐着大巴車向黃龍體育館“進發”。這是為什麼呢？原來學校決定派我們班去上一堂與眾不同的課——千課萬人。所謂“千課萬人”顧名思義，就是我們上課，後面有一大推老師聽課，我去年也上過這樣一堂課，説起來我也是個“老手”了，那場面……
經過“長途跋涉”和漫長的等待，終於，我們隨着優美的音樂聲入場了。人可真多呀！雖然表面上我輕鬆淡定，不慌不忙，但我的心卻怦怦直跳。“放鬆，雨欣”。我對自己説。音樂結束後，就正式開始上課，隨着班長一聲令下，“起立”，我們齊刷刷地站起來，向老師問好。這次給我們上課的是一位經驗十足的特級教師——孫雙金老師。從他寫的板書和上課的架勢，我就知道他肯定“身經百戰”；從他上課的`認真和做的課件，我就知道他為此付出了不少心血……
不知是這節課我的狀態特別好還是被這歡樂，積極的氣氛感染了。平時膽子小得跟老鼠一樣的我，完全融入進了課堂。破天荒地沒有再當一個看客，而是參與其中。課上，老師讓我們把《逢雪宿芙蓉上主人》這首五言絕句改成七言絕句，這可難倒了我，我們小組討論決定好答案。“停！”老師説道，只見我們班的同學們把手都舉得高高的，好像生怕老師看不見似的。老師越來越往我這邊移，最終，他把目光定格在我的身上，並把話筒遞給了我。我自知逃不過“一劫”，顫顫巍巍地接過話筒，小聲的説出心中所想的不確定的答案。本以為老師會認為我説得不好，讓我坐下。沒想到，老師竟拉着我的手，走到了講台前，這可讓我嚇了一跳，心想：不會吧，我回答得那麼差，還要到講台前挨批？只見老師拿着話筒笑了笑説：我們倆可真是‘英雄所見略同啊！’呼，懸着的心終於放鬆了，原來是這樣啊，嚇我一跳，想起剛才我那哭笑不得的表情，不禁露出了8顆牙齒的標準微笑……
美好的時刻總是過得飛快，我還意猶未盡，孫老師卻已宣佈下課了。在這堂課上我學到了很多，最重要的是讓我明白課堂上專注聽課的重要性。加油！為自己今天的表現喝彩！這特殊而有意義的課將激勵着我前進！
一堂特殊的課作文 篇19
假期裏我和媽媽要去太原舅舅家。在應縣去太原的這列普普通通的火車上，我被上了一堂特殊的課。
早上，我們收拾好東西，提早就來到了火車站，取好票，過了安檢，就去候車區等待啦！
“K961次火車就要進站啦，請乘客們做好準備。”廣播已經響起，經過列車員再一次檢票，我們上了火車，準備出發。
火車開動了，我們的'正對面是一位叔叔和阿姨，但看上去叔叔的位置好像被一位盲人奶奶給佔了。叔叔把那位阿姨安頓在剩的一個位置坐下後，那位盲人奶奶卻仍舊一動不動，坐在了叔叔的位置上。阿姨用眼神告訴叔叔“你也快坐下吧！”叔叔很輕、但很堅決地搖了搖頭。
車廂不停地搖晃，走廊裏的人根本無法站穩。兩小時的時間又過去了，心疼叔叔的阿姨，再一次示意叔叔坐下。叔叔卻依然搖了搖頭，阿姨也拿叔叔沒辦法，只好苦笑着服從他。
不久，到站了。下車後，阿姨問叔叔：“你為什麼不坐下，車廂裏那麼擠，幹什麼都不方便！”叔叔卻説：“我們不方便的只是三個小時，而那位老人卻是一輩子的不方便，和人家相比，三個小時的不方便又算什麼？”瞬間，阿姨的臉紅了……
在這普普通通的車廂裏，那位叔叔卻給我上了一堂非常特殊的課。
一堂特殊的課作文 篇20
今天是2月31日，我們上了一堂十分特殊的課。
這堂課是一位姓陳的老師上的。上課鈴聲一響，他便大步流星地走進教室，然後開始自我介紹：“大家好，我是擁有兩年半的'教師資質且精通語文，也擅長數學，在英語和科學上還非常有天賦的老師！我姓陳！”惹得同學們哈哈大笑。
接着，老師在講台上用手和三板，眉飛色舞，聲形並茂地講課。他講得真是天花亂墜。接着，他問我們：“都聽懂了嗎？”我們回答：“都聽懂了！”他齜着一口大白牙，笑着説：“Incredible！”
“嗯？”我們瞪大雙眼看着老師。
陳老師解釋道：“這與very good是一個意思，都是在誇你們真棒！我認為你們真的太棒了，天賦極高！我極其看好你們，你們是我帶過得最棒的學生！”
耶！老師誇獎了我們！太棒了！
下課了，陳老師説，你們簡直太棒了，令我神采飛揚，肅然起敬（不盡是文盲，還是一個大大的白字先生！）為了犒勞你們，我要表演一段足球秀給你們看看！”
説完，陳老師便開始表演了起來，我們看到他的表演，都快笑暈了，這哪算是哪門子的足球呀！
這真是一個“糟糕”又有趣的老師！
一堂特殊的課作文 篇21
昨天下午，老師帶給我們一個特殊的消息：“同學們，明天我們到少年宮的專業基地去上課，並且學校車接車送。”我們立刻對明天充滿了期待和盼望。
第二天上午，我滿懷着激動的心情坐上了車，開始不斷地猜想着到底會上什麼課?終於到了少年宮，我們迫不及待地衝進了教室。天啊，桌子上竟都擺着一個立體手工，太不可置信了!同學們都在竊竊私語。
上課了，老師首先讓我們打開手工模版，分別給零件標號。我們標記完先組裝了紅房子模型，我按照老師教的方法很順利地組裝完成。然後我們又組裝了小汽車模型，這回可沒那麼容易了!小汽車零部件很多，所以標起號來很麻煩，把零件拆下來時也需更加小心。拼裝時，我先拼好了內部結構，又把汽車外表拼好。可是，卻怎麼也不能把兩樣合到一起，我急得滿頭大汗。最後我採用寬的.地方用砂紙磨，細的地方用木片塞的方法處理，在一番不懈的努力下，終於大功告成了，我興奮極了。這時，下課鈴也響了。
一堂特殊的課作文 篇22
清晨，一縷陽光從厚厚的雲層中穿透而出，為清冷的大地帶來一份温暖，行人匆匆地踏過大地，留下一個個深淺不一的腳印。
我抬頭望了望上方一望無際的雪山，心中很是複雜，有一步沒一步的向上走着。最近壓力相當大，突然出事需要照顧的弟弟，突然難度陡然增加的學業，突然就來託付小狗的小姨……這些突如其來的壓力與責任一起壓在了我的身上，我只好硬抗着去應付，可結果什麼都是一團糟……我漸漸迷茫了起來，不知道以後該如何應對了。
“出去走走吧。”一向博學多知的父親建議我。
好吧，説走就走，於是乎我來到了面前這一座雪山面前。偏偏我就選了這麼個地方，寒風肆虐，寸草不生，或許冥冥之中也是天意吧。
一片雪花悄然落在我的鼻子上，帶來一絲清涼，瞬間將我從思緒中拉回。我活動了一下筋骨，一邊向上走一邊觀察周圍的景色。這地方少有植物，因為這裏常年下大雪，沉重的積雪往往將植物挺直的枝幹壓碎，最後將他們埋沒，就連竹子那樣堅挺的植物都無法在這生存，只有少數植物才能在這種極端環境下生存。
走着走着，突然，前面的人叫了起來，我興趣一來，順着旁人的目光望去，原來是一棵松樹，在風霜中傲立，是這雪原中唯一一道亮麗的風景線。此時它的枝幹上已經積了不少雪了，但它堅挺依舊，絲毫沒有向大雪屈服的摸樣。我不禁停下了腳步，稍有興致地打量着這棵松樹。
天上下起了下雪，轉眼間下起了暴雪，無數雪片像劍刃一般切割過來，松樹上的積雪驟然增多。我們都開始為這棵松樹祈禱起來，心不自覺的收緊起來。隨着時間的推移，那挺直的腰桿一點點的向下彎去，大雪每飄落一秒，樹上的重量就加重一分，我們的心也緊張一分。一秒，兩秒，三秒……時間一點點的`過去，在場的人心中似乎也響起了滴答聲，在為這即將被大雪壓垮的松樹默哀。終於，松樹的枝幹再也無法支撐這雪的重量了，開始擠壓，彎曲，那瀕死而又無能為力的模樣使我有些不忍心看它了。
但就在這時，變故突發，在一羣人的驚呼下，只見松樹主動彎下了枝幹抖動起來，剎那間邊將堆積了不知多久的雪抖落，隨即枝幹會提，挺拔依舊，只是不見任何雪跡。現場響起一片掌聲，我愣在原地，久久説不出話來。
“這是雪松，在無法承受積雪之時，他們會主動彎曲身子，低下挺直的身子，將積雪抖落，隨即涅槃重生，挺拔依舊。”父親的聲音不知從何處傳來。
是啊，正是因為雪松彎曲自己的身子，在一瞬間向大自然低頭，才得以再次從風霜中站起，挺拔依舊。反觀其他植物，因為心高氣傲，一直硬抗，終究毀滅在大自然裏。有時生存就是這麼簡單，只需你在困難前先稍微那麼低一下頭，就會擁有重生的機會，得以繼續生存。
太陽已經完全升起，刺目的陽光照射下來，掃走一切陰霾障礙，金輝灑下，溢滿大地，那是希望的象徵。
一堂特殊的課作文 篇23
今天是2月31日，我們有一堂非常特別的課。
這個班是一位姓陳的老師給的。鈴聲一響，他走進教室，開始自我介紹：“大家好，我是一名教師，有兩年半的資歷，精通中文、數學、英語和科學。我姓陳！”學生們突然大笑起來。
然後，老師用他的手和三塊木板在講台上做了一次演講，非常開心，充滿了聲音和形式。他所説的確實被誇大了。然後他問我們，“你明白嗎？”我們回答，“我什麼都明白！”他露出潔白的大牙齒，笑着説：“難以置信！”
“嗯？”我們睜大眼睛盯着老師。
陳老師解釋説：“這和非常好的意思是一樣的，都是關於你有多好！我覺得你們真的很棒，很有才華！我對你非常樂觀，你是我所選過的最好的.學生！”
耶！老師表揚了我們！幹得好！
課結束了，陳老師説，你太棒了，我充滿了精神和敬意（不僅是文盲，還是一個大白字！為了獎勵你，我將給你看一場足球賽！”
説完，陳老師開始表演，我們看到他的表演，差點笑暈過去，這是什麼樣的足球啊！
這真是一個“壞”而有趣的老師！
一堂特殊的課作文 篇24
那是一節特殊的課，我們在課上並沒有上書本上的內容，而是玩了一個“信任遊戲”。
那是一節品社課。我們的品社老師走進來之後，並沒有直接上課，而是跟我們説“同學們，今天我們不上課，我們來玩一個小遊戲！”同學們都説齊聲叫好。老師又説：“這個遊戲很簡單，考驗你們之間的信任度。遊戲規則是一個人在前面張開手臂，後面的人托住他，不讓他摔倒。”
聽了遊戲規則，同學們開始討論，這個遊戲我們之前私底下就已經玩過了，前面一個同學很信任後面的同學，但後面的'同學並沒有託穩他。於是，那位同學徑直地摔倒在地。打這以後，我們就很少玩這個遊戲了。就算玩，也只是敷衍了事。
遊戲開始了，同學兩兩組隊，都找了自己最好的朋友，但在進行遊戲時，前面的同學都控制着重心，不會真的倒下去。後面的同學也知道前面的同學不會真的倒下去，就只是隨性地擺擺手擺擺樣式而已，碰到前面的同學即可。
這時，坐在我學邊的同學開始進行遊戲。但令人感到不可思議的是，那個男生竟徑直地倒了下去！後面接住他的人，是一個體形比這個男生小很多的男孩子。後面的人見前面這個男生徑直地倒下，先是一愣，又馬上伸出雙手，使勁地頂住了這個男生。
遊戲結束後，老師説：“這次遊戲，那個原本要倒地的男生進行得最好。他信任別人，把自己的重心完全交給了後面的這位同學。而後面的這位同學也表現的十分出色。雖然體型遠不如前面那位同學，但他盡了全力用自己的身軀頂住了前面的同學，這就是值得信任的最佳表現！”
是呀，若是我們班的所有同學都像那兩個男生一樣，班級將會是多麼和諧完美呀！這節課，真是特別的一堂課，讓我見證了什麼是信任！
一堂特殊的課作文 篇25
我一路從科學教室蹦蹦跳跳地跑到406班，放下了作業，和王家靈拉着手一起走到405班。
過了一會兒，老師進來了。和以往一樣，老師還是笑容滿面地進了教室。但是，她一隻手拎了一個水壺，另一隻手拿了一個茶杯，那茶杯很漂亮，有好幾朵含苞欲放的玫瑰花。我的心中頓時冒出了數不清的問題：老師拿茶壺有什麼用？老師這是要幹什麼？老師葫蘆裏賣的什麼藥？
原來是“寫清泡豆奶粉的經過”的任務，誰寫得最好，就能得到一包豆奶粉。
只見，老師拿起豆奶粉，抖了抖，從上面撕了一個小角，把小角放到旁邊。接着，老師甩了甩豆奶粉，邊抖邊倒在杯子裏，時不時還捏一捏豆奶粉的包裝，使它更快地進入杯子。一會兒，豆奶粉倒完了。老師拿起水壺母親櫻倒放在桌上，倒了點水，用勺子攪拌均勻。老師湊近杯子聞了聞，説道：“真香啊！”還小口喝了一口説：“真好喝。”老師放下了杯子，讓我們寫起了作文。
音樂聲中，同學們奮筆疾書，都想得到那香甜的`豆奶粉，我也想得到美味的豆奶粉。
一堂特殊的課作文 篇26
期盼已久的星期四終於到了，為什麼説它特殊呢？因為今天不是學校的老師來給我們上課，而是我的爸爸去給我們上課。我的爸爸在東晉博物館工作，對歷史的知識還是有所瞭解的。所以今天我們上的課肯定和歷史有關，主題是——“穿越時光，回到東晉”
雖然爸爸在博物館工作，但是他在家都不跟我説有關博物館的知識和工作，只是要我自己去看去了解。在課堂上爸爸主要給我們講授了東晉博物館的介紹、為什麼在江寧成立東晉歷史文化博物館、東晉博物館與江寧的關係以及東晉的書法、繪畫、哲學、人們的生活起居等知識。課堂的最精彩的環節是問答遊戲，因為對於答對問題的同學都有一個小禮物，所以一個個手舉的高高的，都不知道該請誰。只好説“預備，開始！”看誰最快就請誰。問的.問題很簡單，我還回答了一個問題，問的是“淝水之戰發生在哪一年，哪一月？”我回答對了，得了一個禮品。我的了禮品以後，我就幫我的同學得，告訴他們答案，讓他們舉手回答問題，有好多同學在我的幫助下得了禮品。
這一堂課是我上過最好玩的一堂課，這堂課既充實，又有趣。
一堂特殊的課作文 篇27
今天剛一出門，一股寒風向我襲來，我和媽媽來到了奧沃斯學校，霎時間，我感覺到教室裏温暖如春，因為在這裏我們要舉行這學期的升級典禮。
老師笑容滿面地説：“今天，我們要和咱們的家長玩個小遊戲。”因為可以和媽媽玩遊戲，我們聽了都高興地歡呼雀躍起來。“規則是不能觸摸衣服，家長只能戴着眼罩用手撫摸孩子的手，來分辨自己的孩子。”老師説完遊戲規則，我們都非常擔心，生怕把自己的媽媽找錯了。
首先，老師給我們發了眼罩，然後給家長戴上。我把眼罩撐得寬寬的，小心翼翼地幫媽媽戴上，生怕把媽媽的.頭髮給弄疼。緊接着，我們打亂順序，站到邊上。遊戲拉開序幕，我首當其衝來到了台前，第一位上場的奶奶用她那佈滿“蜘蛛絲”的手，劃了一下我的手背，看着老奶奶的手背粗糙得像老松樹皮，我立刻感覺到非常心疼，奶奶輕輕撫摸着我的小手，一股暖流順着我的指尖流到了心田。一會兒，奶奶毫不猶豫地回答：“不是”。下一個是我的媽媽，媽媽用她那雙修長柔軟的雙手，輕輕地撫摸我胖胖的小手。此時我內心特別地忐忑，生怕媽媽感覺不出這是我，突然媽媽堅定地説：“確定！這就是我兒子的手”。
第二輪的遊戲，我們和家長們都戴上眼罩，一瞬間我覺得自己陷入了黑暗的世界很孤獨，這回我媽媽在第一個，我在第三個，前面同學的手我媽媽都摸過，都説：“不是”。終於到我了，媽媽一下子就説：“確定”。這時，一股暖流湧上心頭，似乎一下子找到了安全港灣，我立刻衝到穿着羽絨服的媽媽面前，緊緊抱住她生怕與她再次錯過，小聲地哭了起來。
媽媽的愛，讓我沉浸在温暖的世界；媽媽的愛，像一座燈塔指引着我向前；媽媽的愛，像陽光雨露滋潤着我，媽媽的愛，像一位天使把我擁抱在懷裏；媽媽的愛，讓我感覺到她平常是多麼辛苦。
今天這節課，讓我深刻體驗到我與媽媽之間的情感，也讓我和媽媽變的更加親密。
一堂特殊的課作文 篇28
上課了，張老師説：“今天我們來做一個小調查。”老師先問：“父母是否知道你的生日？”我們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足的左顧右盼。老師又問：“那父母怎樣祝賀你的生日？知道的，請舉手。”大家紛紛地舉起了手，胡珈璐説：“生日那天，媽媽爸爸邀請了許多親朋好友來慶祝我的生日。”胡洛澤説：“生日的時候，媽媽辦了好幾桌。”我説：“我生日的時候媽媽爸爸送了我許多禮物。”同學們交頭接耳的議論着沉浸在快樂的回憶中。
張老師又問：“你們知道父母的生日在哪一天嗎？知道的，請舉手。”頓時，教室裏寂然無聲，只有兩位同學舉起了手。胡洛澤説：“我媽媽的生日在觀音生日那天，在四月……”老師，我來説：“我媽媽的生日在8月20日，爸爸的`生日在……”老師又問陸其鍇，陸其鍇只是瞪着雙眼，緊緊的看着張老師，又問吳航億，吳航億也只是低下了頭，一句話也沒説。我們沉默着，老師和我們一起沉默着……老師再問：“父母生日那天，你是怎樣祝賀的？”胡洛澤説：“媽媽生日那天，我給媽媽做長壽麪。”胡珈璐説：“我幫父母做家務。”此時，我羞愧地低下了頭，心想：媽媽爸爸在我生日時，這麼隆重的舉行，而我連爸爸媽媽的生日都不知道，我根本沒有關心過爸爸媽媽，沒有回報過父母的愛……
“那我們準備怎樣做呢？”象一石激起千層浪一樣，那一層層逃避的浪花，又從遠方地回來了。有的説：“在爸爸媽媽生日的時候，給他們一份驚喜。”還有的説：“在爸爸媽媽生日時，為爸爸媽媽服務。”
我暗暗下決心，我要珍惜爸爸媽媽對我的愛，要回報父母對我的愛。
一堂特殊的課作文 篇29
微風吹拂臉頰，太陽高掛天空，地上顯現着我稚氣的影子。我，再次踏入校園的大門，不過這次的校園，不是從前的那個了。迎着温暖的陽光我漸漸陷入了回憶。
那天，我如往常一樣，早早在等候點等待校車，坐上校車，來到熟悉的學校。不過心情不一樣了，那天正是我們離開學校的一天。考完試後，上課鈴響起，喧鬧的同學們陸續的回到了座位上。只見班主任身穿一條黑色長裙，白色上衣，款款走來，氣質彷彿都與往常不同。她先是向大家大大方方微微笑一下，便走上講台，轉過身，在黑板上寫上幾個大字“最後一課”。看到這幾個大字，我心中微微一顫，閃過一個幼稚的想法:以後會不會再也見不到老師了啊。
老師寫完後轉身面向大家，先是什麼都沒説，只是目光掃視了一遍我們。後又大聲説到:“同學們好！”我們也迴應到:“老師好！”接着，老師跟我們講起了一個個只屬於我們六（2）班的回憶，一樁樁一件件，老師沒每説一個件事，都擊中我們的心臟。説着説着，便有一些同學留下了淚水，這淚水或許已經忍耐已久，在這一刻放開奔流了。
到了最後，老師説到:“同學們，我雖然沒有從一年級開始帶你們，但我們彷彿已經在一起很久了。其實我知道你們私底下議論的一些話，聽到的最喜歡的.便是“我最喜歡魏老師啦！”這句話最簡單不過，不過最令我動容。好啦好啦，不説了同學們啊，來日方長，要記得來看我哦～”那一刻，老師闊步走出門口，淚水也終於崩（忍）不住了，流過了她可愛的臉龐。同學們也紛紛落淚大聲喊道:“老師！再見！”
這一天是我們都經歷過的吧，是再普通不過的一幕吧，但總會有人懷念着。以前常説“老師是辛勤的園丁，澆灌着祖國的花朵。”説實話，現在我更覺得老師已經不僅僅是我們的老師了，她就如同我們的第二個母親，照顧着我們這個大家庭。
一陣風颳來吹亂了我的頭髮，我整理了一下，望着這個嶄新的校園，闊步向前自信走去。
一堂特殊的課作文 篇30
記得13歲那年，我剛上七年級的時候我踏的朝氣蓬勃的步伐大步流星的走進了我的學校，在那裏空氣清新，鳥語花香。
在我人生中第二次軍訓結束後，我來到了學校，第二天清晨的第一課便是語文課，我從桌子底下拿出課本坐的筆直的等候老師的到來，過了一會兒，一個水瘦瘦的青年走進了教室，見他手臂下夾了一本語文書我們就知道他的語文老師，到的教室他二話沒説就開始介紹自己：“我是你們的語文老師，我姓陳，以後可以叫我陳老師，我上課不會很死板肯定會讓你們喜歡上語文這門學科的，好，這節課我會帶你們下去觀賞風景，學習不僅侷限於書本上的知識還要與實踐相結合。”
是我們邁着整齊的步伐在樓下排隊，一起走到了操場。老師説：“我先給你們一點時間觀賞風景”然後我們就解散了，過了一會老師又把我們叫到了一操場上一起盤坐在一起，老實説：“你們這樣效率太差了，我本想這節課上你們在教室裏寫作文，檢驗一下你們的功底，可是想了想讓你們看看風景這樣寫會更好一點，以後如果有寫景的文章我都會帶你們到樓下去轉一轉，好了還剩30多分鐘你們趕緊去觀賞觀賞吧！”
這時我們才認真起來看風景，我和我的好朋友一起走到了一條小徑裏，那裏兩旁都栽滿了樹，忽然一陣微風吹過，樹枝那婆娑的姿態在微風中起舞，那飄落下的樹葉拍打着我的臉頰，我走過的那條小路後，葉倩眼前一片開闊。
那是一個栽滿了花的花園，那裏的`花爭奇鬥豔，百花齊放，奼紫嫣紅啊！那裏的花兒迎風綻放，一點兒都不懼怕風，最引人注目的是那小草在花園裏有被人們踩出來的一條小道，而有一些小草就頑強的長在那小道上，一次次被踩壞一隻是又長出來。
聽到了老師的集合聲我們匆匆的跑到了集合的地方，上了樓。
這真是一堂特殊的課啊！
一堂特殊的課作文 篇31
驕陽已落，隨着穿金邊的雲霞退出帷幕，黑色逐漸浸染天空畫布，萬籟俱寂的夜又到來了。鈴聲打響，教室逐漸安靜，一本本書被擺上桌，在月光燈光點點照耀陪伴下，我們開始了最後一節晚自習。
窗外金黃的銀杏微微探過頭，像老師一般在看我們有沒有人不認真寫作業。偶爾路過陣陣微風，送來清新的丹桂花香。“老師這節課出去開會，同學們自己自習。”班長的話音落下，我們紛紛拿出作業，埋頭細寫。
一張張課桌排開，原本寬大的教室變得有些“容量不足”，每條“長龍”都像蜷縮着身子，伸展不開，課桌之間就更不用説了，教室裏抱怨連連。
微風還在繼續吹着，卻為我們帶來了一絲燥熱。我使勁的往前趴，半個身子都像只蝸牛一樣蜷在課桌底下，又調整了一番，但後背還是抵在了後桌上，像把木棍硌在背後，渾身不舒服，原本簡簡單單的題，解題思路卻像捉迷藏一樣在我腦海裏消失得一乾二淨。
正當我揮之不去心裏的煩躁時，背後的桌子“吱”地一聲遠離了後背，空間一下子擴大了，我緩緩的舒了一口氣，回頭望去，後面的同學正費力地把他的桌子向後拉，而原本屬於他的空間變得更小了。我心裏過意不去，正想開口阻止，但再後面的另一位同學也把他的桌子向後移了一點點，隨後是下一位，下一位……最後整一排的位子都向後移了一點點，雖只有一點點，但原本的壓迫感卻完全消失。
“吱”的聲音接連響起，同學們彷彿有着同種默契，將自己所擁有的空間給了別人，又得到別人送予的空間。擁擠的教室還是擁擠，因為充滿了同學之間的關愛，燥熱一掃而空，而那“吱”的聲音宛如和諧的音樂，流過每個人的.心頭，抱怨聲也一掃全無。微風又吹過，從窗外捎來了幾片銀杏葉，落在桌邊，我彎腰撿起，在上面寫到：“謝謝！”隨後遞給後面的同學，再次收到時，上面已經多了一行小字：“不謝，只是學校該給我們換一個大點的教室了。”我不禁被他幽默的話語逗笑。
下課鈴聲響起，同學們收拾東西準備離開教室，開完會的老師匆匆趕來，攔住了同學們，詢問道：“這節課沒上課，紀律有沒有管好？”有幾位同學按奈按捺不住回家的腳步，嬉笑回了句：“好得不得了！”然後就快步離開了教室，留下我們和愣住的老師，。
窗外的銀杏搖搖擺擺，彷彿在坐等好戲，隨後教室裏一陣鬨笑，但大家心裏都明白，這節課我們上課了，上了一節特殊的課。
一堂特殊的課作文 篇32
在我的國小讀書生涯中我曾經遇到過許多的老師，都有嚴肅的，還有幽默的，並都還有活潑開朗的，但另外印象最深的是許老師，他也曾指教導了我們3年，但所以我對她他印象深刻。
記得，在考完試的那一天，他買了許多零食，有吃的喝的帶給我們，為我們解除勞累。我們全班當時都很驚訝，這麼嚴肅古板的老師，為什麼會突然給我們買零食和吃的？難道是鴻門宴？誰都不知道，但只有老師心裏最清楚。老師讓組長一個一個發下去，我們內心很激動，發完了之後，老師對我們講了一句話，讓我們全場都淚奔：同學們，今天是最後一節課，你們有什麼想説的就説吧。！
在老師拿東西，這一期間，我們讓我們的語文課代表在黑板上寫下了：親愛的老師，謝謝你奉獻了你的青春來教育我們，我們好像是一棵小樹被你灌溉成一棵茂盛的.大叔樹，如今，你即將要離我們而去，但我們時時會想念您，六2班的同學們。老師回來之後看到我們情況都不對，隨後問了班長我們怎麼了，但班長也早已經眼淚打濕了眼眶。老師轉頭看向黑板，很久很久很久……轉過頭來笑着對我們説：“都怎麼了，沒這必要啊，以後常回來看看吧！”説完老師跑了出去，我們心裏都有數，老師去幹嘛了，但我們都不説，都很安靜，好像全世界都安靜了，外邊的鳥兒也不叫了。我細細觀察了下，全班好像都在哭，就像剛進幼兒園的小朋友一樣即將要離開爸媽，但我們不一樣，我們是即將要離開一個陪伴我們三年的老師，心裏有種説不出的感覺，很難受和難受。以前總想着，總有一天要徹底離開這個學校，早日離開老師，但現在我們要走了，但內心不讓我們離開，那天很悲哀，很傷心。
“這一節特殊的課”它告訴了我，有些東西不要失去了才懂得珍惜。
一堂特殊的課作文 篇33
那堂課，講台上沒有老師，只有一部紀錄片講述，卻讓每一個在座的人把這堂課的內容銘記在心。
課上，老師有事要離開便給我們放了一部紀錄片——《海豚灣》，我們一開始非常激動，但隨後這部紀錄片的內容澆滅了我們激動的心。
《海豚灣》是一部講述過去在日本太地町發生的海豚大屠殺。一羣身懷絕技的人靠着超越常人的'毅力完成了這部紀錄片的拍攝並將當地漁民的“傳統”公佈於世。
這部紀錄片在班級開始播放時有些人還在説説笑笑，但很快就被影片所影響。每個人無一例外都被吸引，並不是因為這部影片有趣而是因為它的沉重。
紀錄片一開始是主人公里克在太地町被追蹤的畫面，當地漁民因為害怕被拍攝、被曝光，於是阻止任何人在海豚灣附近拍攝。裏克也遭遇了阻止，但他沒有和其他人一樣選擇放棄。他寧願冒着生命危險也不會放棄的。因為他要拯救那些無辜的海豚也是為了成全自己的心願——為保護海豚出一份力。在拍攝途中裏克和夥伴受到了數不勝數的阻攔，甚至產生肢體衝突。但是，功夫不負有心人，裏克和夥伴們在海豚灣成功安放了祕密攝像頭和水下測音儀險些被漁民發現。
第二天漁民進行的慘無人寰的海豚大屠殺被拍攝下來，那裏的海域被海豚的鮮血染紅，久久不能消散。水下測音儀記錄下了當時海豚們絕望的叫聲。聲音隨着海水的愈來愈紅變得越來越小，直至完全消失。
海豚在叫，漁民在笑；天是灰的，海是紅的，人心是黑的。
裏克曾向當地漁民提出條件：只要你們停止捕殺海豚，就可以提供和捕殺海豚所得相當的錢。但是漁民們拒絕了。原來他們所要的不僅是海豚，還是有屠殺的快感。現在他們依舊沒有停止捕殺海豚。
海豚是有靈性的動物，他們屬於大海、自然。我們應該去保護、熱愛他們，而不是捕殺。
保護、熱愛動物、大自然是我從這節課中學到的。這堂課是讓我把保護動物、大自然這件事放在心上，並永遠不會從我的心上滑落。
這堂課成為我印象中最特殊的一堂課。
一堂特殊的課作文 篇34
那天，天陰沉沉，風快要將人吹跑，我裹着不算厚的外套，艱難的前行，目的地是我的新班級，那裏有我的新老師和新同學，我的內心產生退縮的想法，不知是因為風太大還是因為即將要開始新的班級生活，我的腳步越來越沉重。即將開始的新國中生涯使我的腳步越來越沉重，不知不覺中我已以走到教室門前，手懸在半空中，慢慢的敲下去，我彷彿聽到自己的心跳聲，沒有節奏的地快速跳動着。
“咔嚓”門開了，一個臉上帶着微笑的男人給我開門，他讓我找個地方坐下，教室裏很暖和，開着燈，後面又陸陸續續進來十幾個人，那個男老師清下嗓子，在黑班上寫下了他的名字，字如其人，透着温文爾雅的氣息。“我姓×我是你們的班主任，也是你們的語文老師，接下來的日子有我陪你們一起走過，請你們多多關照。”他的`聲音温温的，就像他這個人一樣，温和平靜。説話的時候脣角微微勾起，隨即温潤的嗓音似微風劃過耳畔。開始點名，我本以為只是喊個“到”就好了，結果他突然變卦，讓點到的人站起來自我介紹，然後讓點到的人去向其他人借東西或問問題，班級的氣氛活躍起來，老師也乾脆不點名了，直接指。我將頭深深埋在胸口，縮小自己的存在感。“那個黑衣服，頭髮很長的低着頭的姑娘。”那温和的聲音中充滿漫笑意，全班人順着老師的眼光看過來，我一臉絕望的地站起來，老師打趣道:“不知道的還以為你要英勇就義了呢。”班級發出一陣轟笑，我感覺我的臉在發燙，不知道是生氣還是害羞，。磕磕巴巴的自我介紹，而我的任務是借到一個外套，我掃了一眼班級裏的人，他們都期待的地望着我，我從課桌裏掏出一塊糖給了同桌，她一臉懵地的望着我，我伸手從她抽屜裏拿出她的外套，“借到了。”老師忍俊不禁。，讓我坐下。同桌朝我笑，我也笑了。
這堂特殊的課使我的國中生涯變的多姿多彩。
一堂特殊的課作文 篇35
秋天的悄然而至，讓每個人為之喜悦，因為，這是豐收的季節。
稻田裏，稻子飄香，人們尋香而來，在無邊的金黃中，揮灑汗水，享受努力的成果，那是他們的收穫。
青春似火，正值妙齡的我們收穫了什麼？
我拿着家裏的小板凳放在高處心裏十分忐忑地坐下，想着……
自己的成績總是讓父母失望，好像已經對生活失去了希望，但今天的秋色格外的濃，好像在訴説什麼，但更像是在講課，所以，我正襟危坐着，拿着身旁的筆記本，好像在預備着記筆記。
秋風起，吹亂了髮梢，送來花香，帶走煩惱。我想，秋風送來花香的意圖是什麼。我猜，是想讓人們遠離煩惱，而秋風這麼做的收穫是一個個燦爛的微笑。
大雁飛，我抬頭仰望，目光犀利，心中湧浪。我想，大雁從頭飛過的意圖是什麼。我猜，是想讓人們明白自己的不足，讓收穫的秋天更添詩意。
鳥兒叫，我側耳傾聽，叫聲嚶嚶，氣定神閒。我想，鳥兒歌唱的'意圖是什麼。我猜，是讓人們感受生活的美好。
我收好筆記本，深吸一口氣，微笑。
好像真的剛好過了45分鐘，我懂得了很多。
今天，秋天是我的老師，我上了一堂特殊的課。
一堂特殊的課作文 篇36
不知道為什麼，今天的課程表看起來異常的奇怪。
在今天早上跑完步回到教室，大家正在休息，而我不經意中看到了一個比較奇怪的東西，課程表上原本有8節課，而我數了數，好像只有七節課，我透露出奇怪的表情好像引起了同桌的注意，“你在看什麼？”我的同桌説道，我説“你看第三節課下面不是應該還有一節課嗎？”“對啊，可能是班長漏寫了”“不可能，班長不會忘記寫的”“那就不知道了，到第三節課下課答案就會揭曉了！”
結束了半個上午的課程，終於到了第四節課，鈴聲響起，傳遍整個教學樓，每個同學都陸陸續續回到教室。預備鈴響起，可是老師還沒有來，平常老師都會準時到達教室給我們上課，可今天等了許久，老師還沒有來。大概過了十分鐘，隱隱約約聽到走廊裏傳來兩個人交談的聲音。突然，老師先走了進來，後面跟着一個又高有黑的人，我一眼就認出來是外國人，我們整個班都透露出一種驚訝和喜悦的表情，隨後這個外國人揮手説到“Holle！”。我們也揮手説到“Holle！”。我們在學校裏完成了跟一個外國人的第一次對話。“MynemaisUC”他説道“You can call me Mruc。”他自我介紹完之後，我們便被這個外國老師吸引住了，他擁有一張大大的手、黑黑的臉、高而壯的身材。而且在課上的動作、表情都非常豐富，電腦課件上顯示出一幅圖片，一隻大熊貓，我一猜就知道今天上課的內容肯定跟動物有關，“Whatisit？”uc老師指着屏幕説，“Panda”我們齊聲回答道......
不知道為什麼，今天的第四節課上的`格外的快，感覺只有短短的十分鐘而已，一晃而過，鈴聲一響，uc老師露出一種質疑的表情説道：“Is class over so so on？”，我們都被他豐富的表情逗笑了。我們也不捨得uc老師離開我們教室，uc老師走的時候跟我們説：“Your shuoldstudyhard，ByeBye”我們不捨而又揮手告別。
今天這一堂課特殊而又充滿驚喜的英語課，使我們對學習英語充滿了希望，俗話説得好“拼一切代價，奔向你的前程！”
一堂特殊的課作文 篇37
秋風送爽，流年似水，轉眼間已經步入八年級的分水嶺，七年級的淘氣也該收回去啦，也該好好認真一把了。
“上課”、“起立”隨着整齊的聲音映入耳簾，。今天是開學第一課，同學們一個個精神飽滿，洋溢着青春的熱情，又迴歸到了那個熟悉的課堂，葛老師臉上洋溢着花一樣的笑容，是啊！兩個月不見真是甚是想念，。“同學們，需要把玩的心思收回來迴歸課堂了，歡迎回來。！”我們都若有所思。當葛老師要查作業時，寫完的放右邊，沒寫完的放左邊，很多同學都露出不堪的臉色（膽戰心驚），肯定又是暑假玩嗨了，作業都沒寫完。葛老師一眼就可以看出我們的小心思，哈哈哈……不愧是“自家人”。
步入八年級，不能再像七年級一樣了，一定要認真對待，因為一不小心（我們的成績）可能就會掉（下滑得）的`特別嚴重，也相當於是一個重新的開始吧，忘掉之前的不好，從頭來過。也是（我們總是）感慨到時間過得很快，好像一轉眼就過去了，是啊，！人們總以為得過且過，可想而知未來又會是怎樣，？忙碌的人們奔波在各行各業，現在的努力也是為了以後更好的生活，；擁抱彩虹，才能更好勇敢的向前衝，坎坎坷坷一路雖不容易，（但終會苦盡甘來的！）苦盡甘來一定會的吧！，
在學校，不僅是在知識的海洋，也是學習處理人際交往和相處的過程（地方），。從幼稚天真的小單純變到懂事知趣，青春是一點點變化的過程，也是羞澀美好的，誰都會在天真的年紀而氾濫悸動叭，等到長大以後會發現那將會是永遠也回不去的一種感覺叭，。大人的世界，小孩子永遠捉摸不透，可能是因為小孩子那稚嫩的臉龐也不會顧慮重重，何嘗而不天天開心呢？
時間錯過不會再來，想要擁抱你卻不在，枯葉埋藏了許多歲月記憶而隨風飄向遠方。
一堂特殊的課作文 篇38
“活到老，學到老”，這句俗語説的一點也沒錯。當然，學習不只是在學校，在社會中也是可以學習的。學習也不止是學知識，也是可以學做人。那天，老師給我上了一堂特殊的課。
有一年我在班級裏擔任了班長，然而我心思稚嫩，情商又低，實在是一個初出茅廬的毛頭小子。，因而犯了一些錯誤。，那天我和宿舍裏同學發生了一點口角，卻一直爭吵個不停，最後傳到了老班耳朵裏。老班把我叫去辦公室，他輕輕地吁了一口氣，語氣平靜的地問我：”你怎麼回事啊？和同學鬧什麼矛盾了？你現在是班長，要多為同學着想，學會換位思考。”話都説到這份上了，我再反駁就太不會説話了。唉，還真別説，我那時候還真不會説話，特別大聲地的説：“憑什麼班長就要讓着同學，班長也是人啊！"老師語重心長的對我説：“你啊，就是太一根筋了，都不懂得變通變通，你們同一個宿舍裏的人，抬頭不見低頭見，以後的幾年難道不聊天了嗎？要我説，你就低個頭先道歉，給他個台階下，他也不是死心眼的人。"“我只能怯怯的地回答道：”好的。"
當我誠心誠意的地向同學道了歉後，他也是欣然接受了我的`道歉，我們就好像什麼都沒發生似的又和好如初了，該説的説，該笑的笑，課上，我們依然積極發言；課下，我們依然在一起討論問題。事後他問我：“你為什麼會先道歉？你不是一個很愛面子的人嗎？“我憨憨的一笑説：”其實都是老班教我的。"“嗯，我看出來了，我就説你怎麼可能從一個直腦筋成為一個活腦筋嗎？果不其然，都是老班教你的啊！"“好啊，你耍我，給我站住。"
自從那次老班給我上完課以後，我才明白。：做人不止要學習知識，還要學説話，學道歉，學換位思考，學表達。時光仍在匆匆流逝，但辦公室裏的那一幕卻印在我的腦海裏揮之不去。
一堂特殊的課作文 篇39
現在想起，進入國中已有接近三個學年不到的時間，這三個學年來，有歡樂，有淚水，有抑鬱，有驚喜……
七年級剛來到學校，見到英語老師，當時就感覺這個老師應該是個新老師，很年輕，長的也很好看，所以每次上她的課我都很認真。
但是在那節課，也是成了我最後悔的一節課……
那節課本來是體育課，因為當時快到期末了，英語老師佔了我們的體育課給我們默寫，老師本處於好意，可是我們不領情，再一味地抱怨，老師臉色越來越難看，最後……老師看我們那麼不樂意，問了一句：“你們誰想上體育課？”當時有一名同學竟然站起來了，我當時其實也想站起來，只是看老師那個臉色我就不敢站，老師當時竟然哭了，我真的`是第一次見到一名老師哭。當時我就手足無措。
現在想想，當時畢竟剛進學校，什麼事都不懂，不懂老師的良苦用心，不懂老師諄諄的尊尊教誨，總是在抱怨老師。
現在英語老師換了一個，也不知道以後會不會再見到她，老師們代表着中國的辛勤的園丁，我們祖國的花朵竟然還嫌棄園丁沒有把我們澆灌好，大逆不道。八年級開始，數學老師也因為這個原因不再佔我們的副科，所以我們班的成績也越變越差，現在真的很後悔……
現在想想那時的想法，真的好幼稚。
到了現在看見那些經常埋怨老師的學生，我都會讓她們適可而止，老師一直在帶為我們着想，可我們不但沒有感恩，反而厭惡，真的很鄙棄這種學生。
在人生中難免會有一些衝動，只要你能糾正你的三觀，你一樣可以成為那個你喜歡的學生樣子，成為父母、，老師心中的好學生，為國家盡一份你有的力量，讓中國思想文化更加高升！
一堂特殊的課作文 篇40
今天我掐指一算，肯定會生什麼不一般的事。所以我要在這一天內儘量少做一些會招來麻煩事的事。
今天我和朋友打算一起出去玩。我們一起相約在車站前面，我等了大概五分鐘左右，他就到了。我們打算去廣場逛一逛。我們下了公交車後，因為還有一段路（，）所以我們便走了過去。在路上我們一路看到了許多的老太太老奶奶，他們看起來都需要幫助，但是卻沒有一個人幫助他們，但是我那個朋友卻幫助了他們，又是我勸他不要惹上太多事，但他卻很生氣的（地）對我説你懂什麼啊，既然有人需要幫助就應該幫助他們。後來我們即將到廣場的.時候，我彷彿看見了一個灰褐色的錢包，我立刻衝上前，我撿起來一看還真是錢包，我看了一下里面大概有個幾百塊錢，於是我立刻對我那個朋友説我們把錢拿了把錢包還回去咋樣。他非常生氣的（地）説：“這個錢包的主人的錢難道是大風颳下了的嘛！人家賺錢也很辛苦的，但你卻想拿走。”於是後來我們便把錢包給了公安局。
我今天是被我那個朋友上了一課呀。他讓我懂得了什麼是對他人的幫助，什麼是嚴於律己誠實。這一課上的使我懂了很多東西呀。
一堂特殊的課作文 篇41
寒風呼嘯着，天空灰茫茫的，不見一片雲彩。這幾天天氣温一直都非常的低，而且温度又驟降降温的厲害，讓人措手不及。特別是立冬之後，愈加寒冷。但在這一天，因為一件小事，讓我在着嚴寒中似乎又透着絲絲暖意。
一天早上，媽媽讓我去樓下倒垃圾，我看着屋外的天氣，不想去倒垃圾。，但見媽媽實在是走不開，不情願的地提起垃圾袋，走向屋外。
剛到達樓下，寒冽的風便吹的得我直哆嗦，從褲腳那往上冒。我趕緊將脖子往毛衣中縮了縮，扯了扯提着垃圾袋的袖筒，佝着背緩慢的地向前走去。
在咧咧獵獵寒風的伴隨下，垃圾站終於到了。幾個大大的垃圾桶挺立在那，似抵抗寒風的士兵。我的'耳朵以凍的得通紅，見到垃圾桶就像見到了救兵，小跑着奔去，將垃圾袋往桶內一扔，只想趕緊回家。
我正要走時，看見一位小女孩也來扔垃圾，她將垃圾袋扔進了垃圾桶內後，看了一下地面，憷了憷簇了簇眉，隨即又彎腰將垃圾桶旁的小紙袋，和撒落的一些零食包裝和、瓜果核撿起來扔進了垃圾桶內，。那些小果核上還有一些污水，但她卻絲毫不在意似的，用心的將他們撿起來放入垃圾桶內。我看着這一舉動，仔細的地觀察了下小女孩，大概八九歲的樣子，扎着一個馬尾辮，臉也被凍的得紅紅的。她看我在那站着看她，她似乎一點兒也不在意，沒有停止手中動作，一一繼續將垃圾撿好、扔進垃圾桶內。我見她是那樣的注視認真，不由自主的地和她一起撿那些散落的垃圾，。那女孩顯然也沒想到，先愣了一會兒，然後對我放射了發出一個大大的微笑，兩旁小小的酒窩深陷了下去，我被她的笑容感染了，手雖然是冰冷的，但心卻是暖暖的。拾好了灑落的垃圾，走的時候小女孩對我説了句：姐姐，你真棒呀！我真的對它説：你也是。
回去的時候明明依舊寒風呼嘯，但似乎在這寒風中有了些許暖意。這個小女孩給我上了一節特殊的一課，她讓我明白了幫助的快樂，那種服務他人，服務社會的快樂。並知道了亂扔垃圾的惡劣。
一堂特殊的課作文 篇42
昨天下午要放學時，齊老師從辦公室開會回來，向我們神祕地宣佈了一個好消息：我們明天到少年宮去上一堂特殊的課。同學們聽説後高興地手舞足蹈。
早上，同學們坐在去上課的大客車裏，議論紛紛地猜測着。有的説是上體育課，有的説是去上美術課，還有的説是去上音樂課……，這些科目可都是我們最喜歡的。
下車後，我們小組十四個人一直上了四樓六號教室。給我們上課的是石老師。她説：“這堂課是手工課，希望大家合作愉快！”哇噻，真有些出乎意料！這可是我最喜歡上的課了。我們一定會認真地按老師要求去做。
我製作的作品是“紅房子和汽車”。石老師讓我們先看好圖紙，再在模板上把每個零件用數字標號，然後拆卸零件，最後再組裝。
我三下五除二地把號標好了，可是拆零件時卻遇到了麻煩。因為這些作品的材料是膠合板的。最大件長有二分米，最小的.只有黃豆粒大小，而且零件與零件組合需要插在一起，所以零件之間咬合處非常精緻，拆的時候用勁小了，不能從板上拆下來。用勁大了，會斷裂。有的地方它十分脆弱，只好耐着性子，一點一點地慢慢來。終於，最艱難的拆卸步驟完成了。總算鬆了一口氣。
我首先拼裝的是小房子。把拆下來的部件按號擺好。先把正房四周的牆插好，接着把廂房的牆插好，再安裝上門和房前的窗户，以及房山的氣窗。把每個部件穩定住，最後只差門前的台階。這個台階是三層組合在一起的。由於門的插口小，三層台階合在一起稍厚了一些。插了幾次怎麼也裝不上，最後還是我的好朋友徐靳幫着用砂紙打磨後才拼裝上去。可惜我插房上的瓦的時候，又讓房子垮了。我只好重新組裝一遍。
唉，真是費了九牛二虎之力，才使紅房子大功告成。太漂亮了，白牆、紅瓦、石頭牆圍、木柵欄的小院，真像一座鄉村小別墅呀！我能住在裏面該多美呀！
第二個我要組裝的是小汽車。我看到那麼一堆小零件，簡直有些束手無策。我只好先把這汽車車身先組裝上。車形出來了，我再組裝小的部件時，老師説下課了。時間過得太快了，我只好把這些部件小心翼翼地裝進兜子裏，準備回家完成。依依不捨地離開了少年宮。
通過這次製作，我不但提高了動手能力，還增強了學習興趣，更促進了同學之間的友誼。
一堂特殊的課作文 篇43
生活就像一位老師，課堂無處不在，它有時在草叢間，有時在書本里，有時在花朵中。它教會我們人生路上，淚與笑、痛與苦永與之相隨，不離不棄，與其在乎目的地，不如多關注沿途的風景及看風景的心情，且行且歌，讓自己的心靈去遠行。那次尋常的爬山之旅，給我上了一堂特殊的的課。
沒有一絲兒風，煙霧也完全消散，天色湛藍，好似被打翻的藍墨水瓶，一絲一縷地暈染開來。在這個驕陽似火，風煙俱淨的日子裏，父親決定帶我去郊外登高望遠。
沿着斗折蛇行的小路，我們一路向上，不一會兒就到了半山腰，我累得氣喘呼呼，腳像灌了鉛般沉重，臉上被烈日炙烤得滾下兩三點晶瑩的汗珠,迫不得已只能在路邊的樹陰下稍作休息。父親卻似乎一點兒也不累，走走停停，拿着他的寶貝相機將沿途的美景都定格其中。
我不禁疑惑地問:“我們不是要去登高望遠嗎?你怎麼走走停停，如此悠閒散漫。”他故作神祕地笑笑不解釋，卻讓我安靜下仔細聽路邊草叢中的聲音。“唧唧，唧唧”果然有一個微小的聲音，可這是什麼呢？父親讓我退後些以免打草驚蛇，自己小心翼翼地撥開幾株雜草，我屏息凝神，探出一個小腦袋往前瞧，原來是隻神氣的蟈蟈，正在舉行着自己的露天音樂會，渾身綠油油的，棗紅色的.眼睛機靈地轉動着，嘹亮的歌聲真是悦耳動聽。
許是這隻蟈蟈勾起了我的興趣，我越來越好奇這沿途的風景。瞧，那金燦燦的油菜花光彩照人，在陽光的映襯下散發着耀眼的光芒，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。看，那五彩的月季花紅得似火，粉得似霞，白得似雪，昂首怒放，煞是喜人。一旁的喇叭花，似是不服氣，挺直了腰板，吹響一曲夏之歌，與她爭奇鬥豔。聽，澗溪中流水飛瓊,枝丫間鳴聲嚶嚶，和諧動聽。嗅，空氣中氤氲着叫不出名兒的花草的香，混合着帶着腥味兒的泥土氣，微微醖釀……
山川秀麗，林麓清佳。
慢下腳步，留心沿途的風景，才發現竟已錯過許多。曾經的我忽略沿途樹林風光，一心追求登頂；曾經的我忽略情親與美好，一心追求成績。我們在追求勝利的過程中，究竟失去了多少。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，人生的道路還很漫長，為何不慢下腳步，欣賞人生路上的風景，與所愛之人慢享時光。
生活猶如萬花筒，五彩繽紛。尋常的自然風光，尋常的爬山之旅，卻給我上了一堂特殊的課。
一堂特殊的課作文 篇44
時光荏苒，歲月如梭，我們輕輕的地揮手，再見了，我的母校！
教室凝聚着我們炯炯有神的目光。看，一排排整齊排列的桌椅，是否能記住我們六年來琅琅的書聲呢？
操場上撒滿我們拼搏的汗水，走廊裏充滿我們的歡聲笑語，黑板上鐫刻着老師留下的筆跡……
明天即將離開母校。
最後一節課大家臉上充滿對世界的迷茫，整個班級瀰漫着特殊的氣氛。
班主任向班裏緩緩走來，看向我們的眼光似乎有些不同往常。老師突然笑着説我們上課，陽光撒向班級，照耀着老師濕潤的眼眶，沒想到老師竟然給我們上了一年級第一節課的內容，語氣動作和那六年前初次見面時的毫無差異，班裏的同學都驚訝萬分。我們和往常一樣，帶着複雜的心情上完了屬於我們國小生涯的最後一堂課。老師在過去的'六年裏是母親，是大樹，是我們遮風擋雨的港灣，是我們衝往成功的路，是黑夜裏的一盞盞明燈，照耀着每個人前行的道路。
就要離開可愛的母校了，離開朝夕相處的老師和同學了。師恩永存，一日為師，終身為父。我是花朵，您是園丁，用心澆灌着我，每天看您辛苦的樣子，我就不禁想起了一首詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”您不知疲倦地為我敞開了民間文學的寶庫，讓我展開了想象的翅膀，飛向知識的王國。
我們要將母校的好傳統、好學風帶到新的學校，在新的學習環境裏，勇於探索，積極進取，好好學習，不辜負老師的教導。
即使已畢業兩年，但這堂特殊的課依舊温暖着我。
國小的最後一節課記載着在學校所有美好、傷心……的記憶。每當9.1日，總會想起那第一次進入校園的歡喜，也總會想起那節特殊的課。
一堂特殊的課作文 篇45
雨嘩嘩下着，風呼呼颳着，窗户發出嘎吱嘎吱的聲音，我輕輕拉開窗户，雨唰唰的（地）刮在臉上卻毫無知覺。思緒已漸漸飄向遠方……憶起那個人和那堂特殊的課……
那日走的匆忙，忘記看天氣預報，等到了公園卻發現天空已出現幾朵烏雲，天氣瞬息萬變不一會兒就下起了雨。
公園裏人還很多，紛紛趕着躲雨。不知是跑的匆忙還是被人撞了。我口袋裏裝的小黃包不知何時竟然丟了，裏面還裝着我的50元錢。這無疑對我來説是雪上加霜，本就心情不好的我更加黯然傷神。我低着頭漫無目的的（地）走着。這時一張紅色的紙吸引了我的注意，我趕忙上前一望竟是100元錢，真是“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”啊！
但很快我又開始猶豫了，這100塊錢不是我的，我不能隨便拿別人的東西啊。隨後想想或許別人也是和我一樣丟了錢此時很焦急呢我還是將錢還回去吧！
決定後我邁步向幫助中心走去，這時一個滿臉泥土的人撞了我一下，回頭説了聲抱歉又繼續向前走。心情不好的'我小聲嘀咕了幾句：“真是一個又髒又沒有禮貌的人”。
這時我走進了中心，那個滿臉泥土的人也在，頓時覺得心情不好。但我轉頭一看，一個熟悉的影子出現在我眼前――這不就是我丟掉的黃包嘛！我激動極了急忙問幫助中心的人誰送來的？幫助中心的人指了指旁邊滿臉泥土的人。我瞪大了眼睛等我反映過來時臉唰的一紅，扭捏的與他握了握手。這時我將我撿的100元給了幫助中心的叔叔，突然滿臉泥土的人大叫一聲：“這不就是我丟的錢嗎？”他跑過來拉住我的手深深地鞠了一躬他説道：“如果沒有這100元錢我家裏的孩子就吃不飽飯了謝謝你了謝謝你。”我更加驚訝問他：“你為什麼不將50元收為己有。”他瞪着雙眼看着我，彷彿人格收到了莫大的侮辱。他説：“我不是那種愛佔小便宜的人，或許別人丟了錢會和我一樣都很焦急呢，我又怎能為一己私慾就佔了他人的勞動成果呢！”我趕忙道歉，內心卻受到了莫大的湧動。
這個滿臉泥土的人為我上了一堂特殊的課！
一堂特殊的課作文 篇46
那個夏日，你的一舉一動，相貌姿態，都深深地刻在我的腦海裏。是你，給我上了這一堂特殊的課。
夏日炎炎，驕陽似火，看到操場上的同學們雖大汗淋漓但依然生氣勃勃地與同伴歡玩樂着，我感到一陣羨慕。為什麼同樣是來到新校之人，而他們能交到那麼多朋友呢？我也想交朋友啊！但我膽小，內向，況且是來到陌生的地方不久，不知怎麼與人交流，只能呆在陰涼處靜靜地看着他們。
無意間，瞄到一羣女生，她們時而與同伴打鬧，時與而互相捧腹大笑。啊，我要是也在裏面該多好啊！我的視線不禁停留在她們身上，離不開。突然，其中兩個女生向我看着，對着我的視線好像一秒都不到，“颯”地轉身與同伴討論什麼。我感到慌張，不會嫌棄我吧？這麼想着，你出現了，你從女生當中擠出來，我能看到你當時的眼神是多麼堅定，旁邊的女生好像是勸你似的想拉住你，你沒有説什麼，只是對她們回以微笑回覆她們，你向我跑來，蹲在我旁邊，“你好，你怎麼就一個人待着？”我沒有回覆答，你尷尬地撓着頭，臉色的紅暈看得出來很緊張，“哈嘍，喂?你在嗎？咳咳，你還能聽見我説話嗎？Can you hear me？”你用着怪異的腔調把我逗笑，然後自己也大笑起來。不知怎地，我的心放鬆了許多。
和你的長聊是如此的愉快，在那時，我彷彿有了一個真正的朋友，但我不明白，不明白你為什麼願意主動跟我講話，這讓我感到不解，“為什麼你願意主動跟我講話呢？”聽到我的問題，你怔住了，你用手卷着你那順長的頭髮，低着頭停頓了一會，然後抬起頭向我笑道：“我，我想讓你融入我們，嘿嘿。”我不知道該説什麼，但是眼淚卻止不住掉下來，你變得一下子慌張了起來，忙用手給我將擦眼淚擦去，直到看不到眼淚為止，才繼續説道：“其實人就如花一樣，需要物質支持，但是也需要精神滋養，兩者缺一不可，假如一朵花就算只有了物質的支持但沒有精神滋養，它終將會枯萎，你也一樣，你需要朋友。我剛才和那些女生再在聊要怎麼讓你融入我們，但是她們不知怎樣做，剛才我那舉動應該也是讓她們大吃一驚，覺得我的行為不妥。嗯——在現實生活中，我們每個人都得去幫助那些需要幫助的人，這樣説不定那個被幫助的人會幫助其他需要幫助的人，正如當時幫助他的人一樣。”
你的語言讓我驚歎，“你———”我欲言又止，但你彷彿知道我要問什麼，給我一個如陽光一樣燦爛的笑容，“我就是那些被幫助過的人之一，我希望我這份感情能傳達給你。”臉頰突然感到一陣濕潤，才發現原來是眼淚的痕跡，你又開始着急起來，“欸，你先別哭，我有一件事情要讓你知道。”你拉着我的`手跑到原來那些女生中間，就像皇帝似的向那些女生説道：“咳咳，我要告訴你們一件好消息！”説着挽着我的手：“她從今天開始成為我們的好朋友啦！”話音剛落，一陣歡呼聲響徹了整個操場。
那一刻，我永遠也忘不掉，你拉着我和同學高興地蹦跳着，我呆呆看着你，你也看着我，留給我的是一個温暖人心的笑。
你，不是老師，不是學霸，只是一個普通的女生，一個普通的學生，但是你，讓我徹底感受到你想傳達的情感，讓我的心靈彷彿受到知識的灌溉，給我上了前所未有特殊的一課！
一堂特殊的課作文 篇47
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”，上課鈴聲響起，同學們急忙跑回教室安靜（地）的坐到座位上等着老師來上課，這是一節公開課。
老師邁着大步走向講台，是一位女教師，老師姓張，一頭烏黑的長髮披散在肩後，宛如一道瀑布。一雙水汪汪的眼睛，一張櫻桃小嘴會發出美妙的聲音。
我清楚的（地）記得那是一節語文課。張老師講課惟妙惟肖，繪聲繪色，娓娓動聽。班級的氣氛一下子到了高點，同學們積極回答問題，一個爭着一個，害的張老師都不知道叫誰，但是張老師突然讓我起來回答問題，我先是慌忙（地）的站起來看了一眼老師，然後摸摸頭，眼睛一直盯着黑板希望從黑板上得到一點答案。我支支吾吾了半天也沒回答出來，張老師微笑着對我説：“你先做（坐）下來吧，認真聽講。”
張老師教的是一篇文言文《陋室銘》。張老師給我們講述了一下文章的大概意思和故事，老師講的繪聲繪色，臉上表情更是生動，全班同學彷彿聲臨其境，同學們像是被開了竅茅塞頓開，個個高舉手，題目很快就解決完了。但是新的難題又來了。
張老師對我使了一個眼神，好像在説認真的（地）看一下馬上叫你起來回答問題。我冒出冷汗，哪敢再走神，認真的（地）查閲資料。果然不出所料，張老師點我的名讓我起來回答問題，我對我一點信心都沒有聲音只有我自己能聽到，張老師走到我的身邊，讓我鼓起勇氣答錯了也沒有關係的誰還沒有答錯的時候，我在心裏默默説，我可以的.我是最棒的，我打開嗓門，大聲的（地）説出答案，張老師帶着全班同學一起鼓掌，連説了幾遍“太棒了全部答到點子上了”，我慢慢的做（地坐）到座椅上，心裏一陣歡喜，默默的説我是最棒的。時間過的很快，45分鐘就在歡聲笑語下過去了。
這對我來説是一節非常有特殊的一節課，讓我知道自信對一個人很重要，我很感謝張老師。
一堂特殊的課作文 篇48
在我們從小到大，上過的課數不勝數。但不止在學校裏我們可以上課，在生活中在各個地方我們都可以上到不同的課。在其中有一些課讓我記憶猶新，無法忘記。
那就算在上次的暑假，那是我在暑假中，素描課的最後一節課。
在這之前一次上課的時候，我當時正坐在椅子上，手拿畫板畫着我該換畫的東西。正好聽到，素描老師在和一位老太太的談話。老師：“説七月底就要閉館搬走了。”我一聽到要閉館搬走心裏就出現了一絲悲傷。一想到馬上就要和我喜愛的陶老師分開了，心裏就很難過。陶老師他對我很好，總是幫助我。
在上這最後一節課的時候，老師讓我畫我最拿手的頭像“戰神”，叫我畫好一些。我知道老師是想讓我留作紀念，於是我就比平常加倍認真畫好這幅畫。我跟老師上課時大部分都是一對一。在畫的時候，我有些沒有觀察出的地方，老師都給我指出來了。我有一個壞毛病，就是在剛開始畫畫構圖的時候太注重細節。這樣是不好的，會浪費太多的時間，如果這是在考級或者考試的時候，會很影響我的成績。所以老師在我畫畫的時候就一直坐在旁邊提醒我。那一次我畫完之後，老師又接過我的畫，將我的畫重新修改。還將我畫上的.毛病一一指出，並叫我以後一定要注意。他還告訴我該如何看重細節，不是使勁的摳物體的形狀，大小，要把內部的陰暗，調節到位使它有生動的立體感。陶老師還叮囑我我，叫我以後畫畫不能放棄，還要繼續多加練習。
老師告訴我，他在別處還有開課，叫我有空去看看繼續跟着他畫畫。在這最後的一節課之後，我與陶老師告了別。
暑假裏最後的一節素描課，讓我收益很多，讓我記憶猶新，無法忘記。
一堂特殊的課作文 篇49
今天週末放假，爸爸來接我。其他同學都走了，張老師卻把我和爸叫到了她的辦公室。
張老師把我這段的英語學習情況告訴了爸爸。我站在辦公桌前，低着頭，心裏很緊張。老師給我上這樣的課，還是頭一回。張老師耐心地教育我，説：“任濤，你知道你為什麼背寫英語單詞成績總上不去呢？就在於你的學習態度不端正。基礎再好，不用心肯定學不好！”
説起背寫英語單詞，我還真的常出問題。那是去年期會考試，就因為背寫英語單詞，影響了我的成績，不然，我的成績不會是銀獎！當時，爸爸還為我的'會考成績而婉惜，還教了我一些記英語單詞的技巧，期末考試英語成績就上來了。
回家的路上，我的情緒一直很低落。爸爸鼓勵我，説：“笨鳥先飛早入林，人勤苦學早入門。你不要灰心，只要你用心努力，就一定能趕上來的！”
想着張老師和爸爸的話，我的心情很不平靜。我暗下決心：這次期會考試，我一定要以優異的成績，不辜負老師和家長對我的希望！
這是一堂特殊的課，我要記住這一課！
一堂特殊的課作文 篇50
上課鈴響了，任老師拿着一沓白紙滿面春風地走進教室，帶着神祕的笑容説：“今天我們上一堂特殊的課。”特殊的課？我腦袋裏浮出了一個大大的問號，這會是一堂什麼樣的課呢？
接下來，老師就開始發白紙，同學們拿着白紙，你看看我，我看看你，也都和我一樣，心裏充滿了疑問。只見老師轉身在黑板上寫下了“猜一猜”三個大字，笑眯眯地説：“昨天我們學校召開了家長座談會，任老師瞭解到了很多同學的情況，你們的爸爸媽媽對我説了很多你們的優點，我真高興，原來我們班的同學在家裏的表現這麼優秀；但是呢，也有一些家長向我告狀啦，説了不少你們的缺點，你們想知道自己的爸爸媽媽對老師説了什麼嗎？”同學們異口同聲地説：“想！”“那這節課我們就來做個遊戲——猜一猜，猜猜你的爸爸媽媽會提到你的哪些優點、哪些缺點。把紙對摺，一半寫上自己的優點，另一半寫上缺點，看看你們和爸媽是不是心有靈犀哦。”同學們興奮極了，教室裏熱鬧起來。有的同學低着頭，好像缺點太多，不好意思寫；有的笑眯眯地和同桌交流：我媽媽一定在老師面前表揚我了；有的愁着一張苦巴巴的臉自言自語：我爸爸肯定會跟老師説我的壞話，我倒黴了；有的託着下巴正在思考什麼；還有的東張西望，想看看別人怎麼寫的。一會兒工夫，教室裏安靜下來了，大部分同學都開始奮筆疾書，只有程小東、熊達等幾個男生皺着眉頭，咬着筆桿，無從下手的樣子。我也趕緊認真地寫起來。
十幾分鍾過去了，同學們都寫完了，老師説：“不管你們的`爸爸媽媽對我説了你們的什麼缺點，我都相信你們會改正的，所以，讓這些缺點‘滾’得遠遠的吧！現在你們把這張紙從中間撕開，把寫有缺點的那半張揉成團，狠狠地摔進紙簍，同時讓你們身上的缺點也跟着這張紙一起被甩得遠遠的，永遠也不要再回來，好嗎？”話音剛落，同學們迫不及待地把紙揉成了團，爭先恐後地站起身，一個個紙團被狠狠地扔了出去。
老師又看了看我們説：“現在把你們的優點交上來吧。”組長迅速地收齊紙，老師翻了翻，開心地説：“哈，你們還真棒，基本上都和爸爸媽媽説的一樣，優點真多啊，我要把它們貼到後面的黑板上，讓其他的同學和老師都知道你們的優點。”同學們的臉上都笑開了花，心裏甜滋滋的。老師邊在黑板上貼優點邊語重心長地説：“希望你們能保持這些優點，並且發揚光大，爭取更大的進步！至於你們剛才扔掉的缺點，老師會暫時為你們保管，到學期結束，我們再打開比一比，看誰真正改掉了這些缺點，老師會有大大的獎勵喔！”同學們的眼睛又亮了，議論紛紛，開始猜測並期待老師的獎勵。
這真是一堂特殊的課啊！為了讓我們改正缺點發揚優點，任老師可真是用心良苦，這節特殊的課我會永遠記住，我一定不會辜負老師的期望，努力改正自己的缺點，成為一個更優秀的人！
一堂特殊的課作文 篇51
那是發生在二年級的事。
有一次，我們正在有感情地朗讀課文，忽然，從樓梯下衝上一股濃煙。接着，廣播播出了一條緊急的通知，通知中説：“庭院旁的室內體育館着火了！大家快到主席台旁聚集。”一聽到這個消息，我們就十分緊張，有的問：“窗户要不要關？”有的問：“我們怎麼辦？”教室頓時亂成一團。
濃煙正在蔓延，要知道在這樣的情況下講話是很艱難的，但還是有幾位同學為了集體的安全，大聲喊：“大家一定要冷靜！不要慌張，這樣我們才安全。”
吳老師比出安靜的手勢，嘴裏唸到“噓，安靜點！跟着我這樣做！”我們紛紛捂住口鼻、彎下腰，慢慢地、小心翼翼地往下走。我們到了樓下，全校的同學、老師也差不多全到了，我心裏想：“啊！我們終於幸運地逃脱了危險。”我也不知道那些好奇的同學在議論些什麼。
站在主席台上的楊老師説：“接下來，我們來看看着火的時候應該怎麼呼叫消防隊員吧！”這個時候我開始懷疑這次火災是不是演習？只見被困在五樓的.老師和同學正揮着紅領巾，消防隊員看見了他們，就扛着消防雲梯快速地趕到那裏，把梯子斜斜的靠在牆壁上，他們用最快的速度爬上去接被困的人們。
終於，老師和同學們得救了！楊老師問我們：“通過這次消防演習你們知道了什麼？”大家你看看我、我看看你，全都會心地大笑起來。
我心裏默默地想，通過這次消防演習我知道了：火災演習是告訴我以後如果遇到了火災要怎樣注意安全防範，怎樣保護好自己的安全，我還可以把這些消防常識告訴許多人，讓他們跟我一樣懂得這些常識。
一堂特殊的課作文 篇52
今天下午的第一節課是英語課，可王老師卻叫我們實驗室上課。
我們帶上了筆和橡皮走進了實驗室，到了那裏我們在座位上坐了下來，等我們都坐好了，我往後一看，“天哪”我看到後面竟然坐着七八個聽課的老師。看來這堂課我緊張得伴隨着我了。
開始上課了，今天王老師不是給我們上英語課，而是在上《我們家鄉的特產——草莓》我看了課題，那緊張得心情稍微消失了一點，因為我很高興不用上那枯燥的、討厭的.英語課。
在上課過程中，我既高興又害怕，我真擔心聽課後，老師會不會因為我的上課表現而批評我。
王老師上課時提了很多問題我都沒有舉手回答，因為我還在想着後面的聽課老師，王老師又提出來了一個問題：我們應該怎麼去觀察研究草莓。我覺得這個問題我完全可以回答，所以我馬上就舉手回答了。想不到我的回答還得到了老師的表揚，我真高興！坐在位子上都能感覺到自己的激動心跳聲。
後來老師給我們分了小組，我被老師分到了一個小組裏，我分到的那個小組都是一些男生，我很開心，因為這樣我就可以不用去想問題了，我的小組裏男生都很會回答問題。老師還發給我們一張紙讓我們填寫表格，我們這組的表格完成得最好，又得到了老師的表揚，我真高興。
一節課一下子就結束了，我終於放下了那緊張得心情，高興地走出教室。
一堂特殊的課作文 篇53
我的孩子們，這是我最後一次給你們上課了。面對普魯士攻佔洛林，老師穿上西裝，打起領帶，鄭重地上完最後一課。這，是一堂特殊的課。
同學們，今天這堂課我們來做個小遊戲。作文書中常見同學如是寫道。或吹泡泡，或擊鼓傳花，或你畫我猜這，也是一堂特殊的課。
我呢，什麼時候也能扔下課本，不需要中規中矩地坐在教室裏，上一課令我難忘的課呢？常喃喃自語。許是真有阿拉丁神燈般的存在，它默默為我實現了。
仲秋時節，一窗子的陽光抖落進來，似一幅抽象畫。雲格外的白，擠擠挨挨着，像瀑布飛瀉落於石上，濺起大朵浪花。同學們，今天的課不上了。話音未落，全班譁然。安靜！老師偷懶，你們也放鬆，這節課請各位到校園中走走，以尋為主題，去發現校園之美。注意不要亂跑，打擾別的班，不然老師並未説完，揮了揮手讓我們啟程。
尋，片片黃葉落滿地！
葉早已不耐煩樹的束縛，一見秋婆婆便爭先恐後地，絮叨起樹的惡行。聽着耳邊的嘰嘰喳喳，素以溺愛著稱的秋婆婆細心地為葉換上了新衣，呼地一吹，嘩嘩，葉們就迫不及待地掙脱了樹枝，有的像金色的蝴蝶一樣，悠悠地，在空中劃過優美的弧線；有的直愣愣的，撲向了期待已久的大地的懷抱；還有的打着旋兒，似是按奈不住心中的.驚喜舞了起來慢慢，慢慢，鋪滿了大地。不禁想起台灣作家齊邦媛在《巨流河》中回憶美學大師朱光潛説過的一段話：我等了好久才存了這麼多層落葉，晚上在書房看書，可以聽到雨落下來，風捲起的聲音。這個記憶，比讀許多秋天境界的詩更為生動、深刻。
尋，陣陣桂香惹人醉！
浩浩蕩蕩的，是桂花開了。別看這姑娘嬌嬌小小的，窩縮在綠葉間，一幅害羞怕生的樣子。可你看，選一個少花的季節，着一身黃色的裙子，吐一縷香甜的味道，還有誰比她更高調嗎？這不，她又灌醉了秋風借為坐騎了。你向西走，她便跟來西面；你向東走，她又喚着秋風，亦步亦趨地跟來東面，誓要與你糾纏不休。能怎麼辦？只能寵着，愛着，將全部注意都留給這調皮的孩子，只在心裏默默地為其打上了纏人精的標籤。
尋，張張畫卷綴校園！
哈哈哈！一陣銀鈴般的笑聲傳入耳邊，我循着聲音望去，只見一排排小凳子，上面坐着寫生的幾個同學。我站在他們身後，那些遮遮掩掩的畫盡收眼底。或青澀，或成熟，或鬼畫符？他們在描畫校園風景，而在我眼中，他們儼然是另一道獨特的風景，輕鬆，自在，陶醉。我啞然失笑卻又生出幾分羨慕，隨性而繪，是我一直想做又不敢的呢！
叮鈴鈴熟悉的下課鈴響起，我怔然：時間過得如此之快，這一堂特殊的課竟已拉上了帷幕。
羅丹曾説過：美，到處都有的。對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。我想，這就是這堂課的真諦吧。同時又不免想起劉過的《唐多令》，欲買桂花同載酒，終不似，少年遊，人至中年，再遊仲秋不是這樣嗎？我在心中問道。自是無人應答，只有等未來再尋了。
阿拉丁神燈，我想再上一堂特殊的課，好嗎？
一堂特殊的課作文 篇54
暑假班裏，吳老師開了一堂特殊的課，共有三項內容，第一是選舉班長，第二讓班長説感想，第三讓每組推選一個同學來講故事。前兩項都順利，可是等到講故事時，人人都不怎沒敢説，當選班長就例外。
那天，我們坐在椅子上甜滋滋地等着吳老師。吳老師來了，她臉帶笑容，親切地説：“同學們，今天我們上一節特殊的課。”噢？我好奇地聽她繼續説：“我們舉行一次民主選舉班長活動。”哇！多好啊！同學們熱烈鼓掌，歡呼聲一片。接着，吳老師發給我們一張選票，讓我們寫出心中最優秀的五個同學的名字，我分別寫了：熠煬、志峯、鍶宏、吳炫、琳煜五個人，結果我精心挑選的人幾乎都當上班長，只有吳炫退讓沒當上。當選的.同學個個露出了鮮花似的笑容。
選舉結束，我們進行了第二個議程，讓班長説感受。他們都説要為別人服務，盡心盡職，當個好班長。我一定要暗中觀察他們。
現在是最後一件事——講故事，我們組是第一個説的，接下來是第三組，第四組……結果我們組被老師表揚了。這堂課，真是太有趣了，我雖然沒有被選上班長，但心裏美滋滋的。
一堂特殊的課作文 篇55
今天，消防隊的叔叔來到我們的學校，給我們上了一堂特殊的安全教育課。
他首先給我們講了一個發生在江西的真實故事。2006年的一天，一位老奶奶和他的孫子在家看電視，忽然電視機的後面冒出了濃煙，情急之中，這位老奶奶把一盆水潑向電視機，濃煙並沒有因此而消失，反而發生了爆炸，爆炸讓那位孫子的眼睛失明瞭。好端端的電視機怎麼會引發這樣的悲劇呢？叔叔告訴我們，這次火災是因為長期不拔電器的插座加速了電線的老化而引發的，而老奶奶用水潑向着火電器的錯誤做法導致了悲劇的發生。叔叔告誡大家平時應該經常檢查家裏的各種電線，電器不用的時候要及時把插頭拔下來，萬一不幸發生火災時要沉着冷靜，採取正確的解決方法。叔叔聲情並茂的講解緊緊地吸引了同學們，整個操場鴉雀無聲。
接着，叔叔又告訴我們如果家裏的煤氣泄漏時應該如何自救。如果煤氣發生泄漏，應該輕輕地關緊閥門，同時用手輕輕地打開門和窗户，避免用力過猛所產生的.火星引發可怕的煤氣爆炸。打開門窗後再去安全的地方撥打求救電話，報警時要説明詳細的地址和有無被困人員。萬一不幸發生火災，要學會用正確的方法逃生自救：找一塊濕毛巾捂住鼻子，快速離開火災現場。
為了讓我們對怎樣逃生留下更深的印象，叔叔給我們安排了一次逃生演習。
回到教室，我們彷彿正在上課。忽然，一聲急促的警報響了起來，同學們快速離開座位，一個個右手捂着鼻子，左手扶着牆壁，有秩序地摸索着從教室跑了出來，只見樓道里到處是瀰漫的煙霧，可是，同學們並沒有驚慌，只是更緊地捂住鼻子，加快了前進的速度。不一會兒，我們全校的同學就安全地撤離了充滿危險的教學樓。
演習結束後，叔叔表揚了我們：“你們的逃生方法十分正確。”
這堂特殊的課讓我學到了許多知識，並且明白了一個道理：遇到危險情況不能驚慌失措，應該沉着冷靜地進行自救。