中學競爭作文
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的中學競爭作文，希望能夠幫助到大家。
中學競爭作文1
在這個競爭激烈，甚至弱肉強食的社會裏為了分出高下，排隊是難免的。上至國與國之間綜合實力的排隊，下至一個班級成績的排隊都是競爭的'結果。沒有競爭何來排隊？沒有排隊競爭有何意義？競爭是殘酷的，排隊是現實的，想在排隊中擠到前列，想在競爭中出類拔萃，其實並不簡單。
莊子曾説：“水之積也不厚，則其負大舟也無力，風之積也不厚，則其負大翼也無力。”沒有厚積，哪來薄發？想要有強大的競爭力，想要在排隊中力爭好名次，實力起決定作用。一國綜合國力要靠雄厚的經濟實力作後盾，一個人要出人頭地必須要用知識來武裝。其次，在殘酷的競爭中要保持良好的思想狀態，勝不驕，則不餒，才能穩住隊伍中的位置。倘若一個人心浮氣燥，胡搞蠻幹，即使偶爾一次衝到前列也註定會從雲端掉進深淵，名次一落千丈不説，這大起大落也必定令人難以承受，以致難以翻身。
誠然，每個人都免不了要排隊，也免不了想在隊列中得個好名次。有誰甘心在排伍之末打滾，遭人奚落，受人冷眼？但並不是所有人都接受競爭。試想若無競爭，個人怎會有前進的動力？社會怎麼會有發展？競爭是無情的，但又是積極的。成功的人都喜歡挑戰，都陶醉於競爭，遇強愈喜，在競爭中打造成功，磨鍊自己。這樣的人在排隊中怎能不佔優勢？怎麼不傲視羣雄？那些碌碌無為，安於現狀的人只好在隊末打滾，討厭排隊，更討厭競爭，則必定要遭淘汰了。
排隊意味着競爭，競爭必然導致成功或被淘汰。接受排隊就是接受現實，接受必須要吃苦，“生於憂患，死於安樂。”“吃得苦中苦，方為人上人，”無數名言警句揭示着同一個道理競爭雖苦，苦盡甘來。經過一番努力，在排隊中名列前茅，受人敬佩，那成功的喜悦是無法用詞來形容的，在競爭中所吃的苦全都可以忽略不計。但可歎的是，並不是所有人都能承受這甘甜前的苦，只是沉迷於一時的享樂，毀了自己，實是可悲。
排隊之中有競爭，競爭之中有排隊。競爭與排隊是一回事。關鍵在於是否能夠把握住自己，披荊斬棘，走向隊伍的領頭，走向成功。
中學競爭作文2
在“雨”還沒轉來之前，我就一直將“夢”當成我的對手，我們兩個都是班上的尖子生，成績也不相上下。漸漸的，我的心中慢慢對夢產生了一種莫名的嫉妒。
我在班上擅長語文，夢擅長數學。每當我在語文方面取得好成績時，總會暗暗發笑：哼，論語文，我就是比你強！而當夢的數學成績考了第一名時，她也總喜歡當着眾人的面誇誇其談：“瞧，咱的數學就是棒！”不用想，我也知道這句話她是對誰説的。所以，我與她總喜歡在班上互相指桑罵槐的互相排斥，來滿足心中的不平。
可是，好景不長，有一天，班上突然轉來一個女生，不僅相貌出眾，而且學習成績也很優異，叫做雨。雨一加入這個集體，就立即表現出她的不凡。有一次半期考試，十拿九穩的我自我感覺良好。但是，在這次考試中，我與夢只考了一個第二名，而出乎我的意料的是，這個我從來就不放在眼裏的女生——雨，竟然考了個第一名，奪得了冠軍的王冠，我的'心失落極了，隱隱的感覺在班上的“地位”不保。又增加了一個對手，無疑加重了我的負擔。
隨後幾天，我把注意力轉移到雨的身上，每當雨受到老師的表揚或在某次比賽中獲得好成績，我那可怕的嫉妒又湧上心頭，但光生氣有什麼用，我望着窗外發呆，就在這時，“有了！”我跳了起來，計上心頭！
第二天，一下課，我慢騰騰地整理書包，待同學們都走得差不多了，於是，我便走到夢的座位上，拉着夢的胳膊，説：“哎，被一個新轉來的佔了上風，你難道咽的下這口氣？”夢瞟了我一眼，“你説怎麼辦，難不成你跟她鬥？”“要不，我們組成一個互進小組，你幫我補數學，我來幫你補語文！”我用期待的目光看着夢，她也明白了我的意思，點了點頭。
之後，我與夢的關係拉近了，常在一起討論學習上的事，連班主任都奇怪我們的關係如此友好。
第二次期末考試來臨了，我與夢的成績突飛猛進，並列第一，老師宣佈完這個消息，我們相視一笑，這是我們的祕密！
下課後，雨忽然向我們走來，望着正談得津津有味的我們，我的心一緊，難不成……“我能加入你們的互進小組嗎？”我們抬起頭來望着雨，然後忍不住“撲哧”一聲笑了，那是充滿希望的笑聲……
中學競爭作文3
六年級上冊時，半期考試，我們班班長廖悦然數學考了99分，全年級第一。而我卻只只考95分。只不過，當時心裏也沒感到什麼不舒服。回到家，我把分數告訴了媽媽，媽媽就説：“夢夢呀，為什麼你超不過廖悦然呢？哎！”當時我雖然嘴上不説什麼，但我在心裏暗暗對自己説：我憑什麼超不過廖悦然？爸爸媽媽放心，這次期末考試我一定會超過廖悦然的！
從媽媽批評了我以後，我的字典裏就深深印下了一個詞，那就是競爭！從這個詞中我知道，在人與人激烈的競爭中，必須有一方特別努力，那這一方才會獲得最終的勝利。
在這以後，我加倍用功，似乎廖悦然也覺察到拉，於是她和我暗自較勁。回家，我除了讀書還是讀書。雖然中間我有幾次曾想要放棄，但是我知道，辛苦了這陣子後，得到的就是同學們羨慕的目光，老師和家長們的`表揚和我對自己的——肯定！
期末考試終於到了。最終我以98。5分勝過廖悦然的98分。我心裏不住地對自己説：耶！我這半學期的努力沒有白費！我真是太棒拉！
廖悦然，我從我們之間的競爭中知道了努力，懂得了努力，學會了努力！這學期我們繼續吧！我相信在畢業考試中，我的努力也不會白費的！
劉楚夢，繼續努力吧，耶！
中學競爭作文4
《威尼斯商人》中有這麼一句話：“一時的對手不應該成為永遠的敵人。”喬丹也説過：“他只是我事業上的對手，生活中我們依然是哥們兒。”蘇格拉底更是一言道出了真諦：“無論競爭多麼殘酷，人與人之間都不應該拋棄温情。”是的，競爭不應該拋棄温情。
金鑾殿上，面對高高在上的武則天，狄仁傑壯起了膽子：“陛下，婁師德為官不正，貪贓枉法，曾因一件小事而濫殺平民——鐵證如山！”説到這裏，他心虛了。婁師德與自己素來不合，不論是在官場還是在生活中，都是勁敵。可今天所參都系子虛烏有啊，怎麼辦？把心一橫，豁出去了。
武則天微微一笑，順手揀了本奏摺給狄仁傑：“愛卿，看吧。”狄打開一看，面色大變：上面全是婁師德請求為自己加官進爵的話。多少年來，強烈的競爭意識使自己的心靈嚴重扭曲，千方百計，他都想扳倒婁師德，可沒有想到，對手送給自己的，竟是如此的一份真誠。也許激烈的競爭能矇住人的雙眼，然而心靈深處真誠的陽光必將衝破重重迷霧，照亮一片明朗的天地。人情之花，不應該被競爭的火焰薰得枯萎。
漆黑的夜，隔着簾幕，人們依稀聽見從指間流淌出來的泉水般的聲音。它輕輕地流動着，如朦朧的月光那樣温柔，又如潺潺的溪流一般纏綿。許多熟悉李斯特演奏技巧的人認為他的風格有了變化，取得了更可喜的成功。當演奏者在明亮的燈光中致謝時，人們驚奇地發現，他不是李斯特，而是另一位當時並不知名的音樂家——肖邦。毫無疑問，他一夜成名了。然而，安排這場演出的正是李斯特本人！
作為一名久經歷練的樂師，他不可能不知道這樣做的`後果——他將多了一個強有力的競爭對手。然而，一顆真誠之心使他幫助肖邦，哪怕是以自我付出為代價。
的確，競爭不應該是對對手的壓制和打擊，在真誠之心的指引下，競爭也可以變成一種扶持，一種鼓勵，一種自我鞭策。人情，可以在競爭中昇華。
據説，喬丹在一場比賽中看到自己的競爭對手比自己表現更好時，激動得流下了眼淚。我想，在充滿競爭的環境中，我們更應該注重友情、親情，以一顆真誠的紅心，來照亮前進的道路。
中學競爭作文5
古羅馬名士奧維德説過：“一匹馬如果沒有一匹馬緊緊追趕着它，就永遠不會疾馳飛奔！”這句話充分地闡釋了競爭的重要性，談起競爭，也許你會想到的是殘酷，友誼的破碎，事業的衰敗。但這僅僅是停留在其的負面影響上。想想，若世間沒有競爭，遠古時代的水中細胞又何必要發展成植物和動物，又何必分化成不同種類？沒有競爭，人們的惰性就會顯現無疑。那麼，社會會有今天的發展嗎？
達爾文的《進化論》裏有一個非常經典的理論——“自然選擇”論。意思就是同一種或異種生物為了爭奪有限的資源而互相施以不利影響的現象。人類社會中的“競爭”也是一樣的，人們競爭的往往是金錢、地位、權利、機遇、成功及時間。可以説，競爭是自然界和人類社會發展的普遍規律。
競爭無處不在，它是人向上的不竭動力。在某公園裏養育着一隻珍貴的`巴特虎，管理員每天給它餵食，老虎只是整天懶洋洋地躺在空調房裏，享受着貴族生活。可後來動物園引進了三隻獵豹，從此老虎一改常態，再也不在空調房裏躺着了。不是在山林裏呼嘯，就是到處覓食，恢復了本該的野性。在虎豹之間的競爭使老虎恢復了野性，人也一樣，在我們班，同學們學習上你追我趕，互不相讓，不管做什麼事，男生女生總會各成派別，競爭做的最好。正是因為了競爭，才使我們班形成了濃厚的學習氣氛和集體氛圍，學期末還獲得學校文明班級的榮稱，你説，這不是競爭所帶來的好處嗎？
彼此之間的正當競爭是好的，但是，如果你不擇手段地去競爭，恐怕這就不是競爭的真正含義了。真正的競爭是在公平公正的情況下彼此競爭，在比賽中互相進步。然而某些人的不當競爭，甚至會觸犯法律。曾聽一則新聞：某飯店為了讓同行的飯店生意倒閉，故意在同行飯店裏下毒，導致許多顧客中毒，結果，該飯店的行徑暴露，不僅生意倒閉，老闆也受到了法律的嚴重製裁，這就是不良競爭所帶來的後果。
沒有淚水的人，他的眼睛是乾涸的；沒有競爭意識的人，他的人生是黑暗的。太陽總在有競爭的地方升起，月亮也總在有競爭的地方朦朧，朋友，你競爭過嗎？
中學競爭作文6
我畏懼競爭，也渴望競爭，它讓我心動。
在商場中，競爭無處不在。許多服務行業為了讓消費者滿意，他們笑意盎然，彬彬有禮，關心體貼到為你送一杯水，幫你舀一羹湯。許多廠商為了力戰羣雄，不僅產品的質量過硬，而且售後服務也是一流。我喜歡這樣的競爭。但是，也有一些商家，他們為了多賺錢，賺黑錢，昧着良心，生產一些假冒偽劣產品，坑害人民，甚至於擠垮產品質量過硬的廠商，正如“卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓誌銘。”我畏懼這樣的競爭。
在學習中，競爭無處不在。有的同學胸懷大志，求知若渴，他們與競爭對手比時間抓得緊，比答題效率高，比作文亮點多。這一科你高我一分，我遺憾；那一科我多你半分，我歡喜。他們在競爭中相互學習，共同進步。我喜歡這樣的競爭。也有不少同學，他們平時不努力，考試大着急，考場上眼觀六路，耳聽八方。帶夾帶，傳紙條，甚至篡改他人試卷姓名。殊不知這是自欺，也是欺人。可憂的.是這種壞習氣影響力甚大，讓不少潔身自好、出淤泥而不染的蓮花也受到沾染，我畏懼這樣的競爭。
在運動賽場上，競爭也無處不在。許多運動員平時訓練刻苦，比賽時沉着機智，贏得了時間，贏得了榮譽。有時一場籃球賽雙方咬得很緊，在加時賽中一個漂亮的三分球，便鑄就了贏家的風範，成就了瞬間美的永恆。我喜歡這樣的競爭。也有一些人他們為了追求名利，不惜一切代價，賄賂裁判，使不少才技橫溢的千里馬鬱鬱寡歡，隱名埋姓，只能駢死於卑劣之中，我畏懼這樣的競爭。
競爭是利益的分割，是實力的拼殺，是智慧的較量，有時也是卑劣的撕咬。
我畏懼那虛偽的，醜陋的競爭；我向往那純潔的、無私的競爭。
只有用良知、用智慧、用膽魄在一個叫做公平的世界中去競爭，我們才贏得愜意，輸得心服。
這樣的競爭上我心動。
中學競爭作文7
競爭是什麼？競爭是一種比賽。懂得與朋友共同競爭的人往往會在競爭中收穫成功。獲取經驗、提升實力，當然，還會收穫一份真摯的友誼。
這是一節品社課，內容無疑是探明人生的哲理。劉校長走進教室，師生問好後，她清了清嗓子，微笑道：“同學們，今天我來給你們講一個故事吧！”
故事？聽到這句話，全班同學不約而同的“長高了”，背挺得筆直的，眼睛睜得大大的，霎時間彷彿被一束束金光填滿。我雙手交叉在一起，目不轉睛地望着老師。
老師環顧四周，看着同學們臉上那份期待，她才開始慢條斯理地開始講故事。
“鰻魚是一種生命力很脆弱的魚類，一旦離開深海區，不久便會死亡……”説着，老師情不自禁地走下講台。我們的目光也隨之挪移了。“老漁夫將鰻魚天敵狗魚放在一處，鰻魚便死亡得很慢了……”
故事講完了，劉校長優雅地走上了講台。我們的目光也繼續聚集在她身上。只見她頓了頓，深情地對我們説：“同學們，你們是否有過競爭的經歷？你們從競爭中收穫了什麼呢？”
問題一提出，教室裏變得鴉雀無聲起來。同學們緊鎖着眉頭，撐着頭，咬着手指，沉思着。眼神裏，智慧的光芒在不停地閃爍着。明白和疑惑。
良久，一位同學舉起手，若有所思地眨眨眼：“我們班就經常與六二班開展班級競爭。在競爭中，我們就更加努力學習主，不斷進步了。”話畢，他長舒一口氣，大有發表自己意見後的快感。
“我們國家在與許多國家友好競爭。競爭的同時，也提升了我國的`實力……”眾人的目光轉向他，紛紛表示贊同。
這時，從劉校長眼中也流露出一絲欣慰。
“他的成績比我要好，我想超過他，我們倆就共同進步了。”
……
劉校長點點頭讚賞地笑了笑，意味深長地説：“在我們的生活中，缺不了競爭。競爭，會讓我們收穫成功，不斷成長，同時也會收穫一份友誼！”
競爭，讓生命充滿了活力。一個人如果缺少了與人競爭的膽量，那麼，他就收穫不到競爭勝利的喜悦，他就無法收穫良性競爭中真摯的友誼，更無法享受競爭帶來的快樂與成功。
品社課——品德與社會課。這門課程，我這樣詮釋：人只有具備了品德才能步入社會。品德與社會課，讓我們領悟人生的真諦，讓我們懂得人生的哲理——在競爭中獲取成功，收穫友誼。