【精】書香校園作文
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的書香校園作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
書香校園作文1
聽着校歌走進校園，只要微微抬起頭就有一幅用馬賽拼成的世界地圖在眼前，組成了260多個國家。 左手邊竹林會在眼前，蒼翠欲滴的竹子，與書是別俱一般的風格。坐在這感受着氣息，做上一兩首詩應該沒問題。往前走是操場，藍色的跑道，紅色的籃球場。每到放學都有學生在操場上迎着夕陽，汗流浹背的打籃球，有的時候還會進行比賽呢！右邊的小花壇裏還種着白玉蘭，銀杏樹……如果你夏天來到學校那就可以大飽眼福了。植物綠樹成蔭，很自然的想起百年樹人，曰玉蘭十里飄香，花團錦簇，。圍牆上刻着栩栩如生的人物把六藝呈現出來。中間聳立着旗杆上面飄着鮮豔的五星紅旗，每到星期一我們都十分驕傲。在角落裏有一座科學王國：奇物園，那裏有五彩的昆蟲標本，多彩的海洋知識，豐富的地理知識……。
出了奇物園大門就來到了教學樓，到了教學樓一棵大樹聳立在大屏障前方，那就是四季常青，枝繁葉茂的鼎盛榕陰。大屏幕上播放着國小生安全知識，進放班級，嶄新的桌椅，煥然一新的牆面，多彩多姿的文化牆上班主任寄語，共建目標，學生目標……還有充滿書香韻味的七彩書屋。你或許還會現許多個別的'名稱：書法，小記者，文廟研究……多得數也數不清。那是校本課程，出教學樓，對面的白色樓是專為六年級哥哥姐姐們的專屬樓。往上走，最高層是羽毛球教室。現在正上羽毛球課那！羽毛球拍在同學們手中揮去自如，羽毛球在空中如同翩翩起舞的一隻只蝴蝶，在空中自由翱翔。出了校門“聖人迎送”在校門口歡送同學們。
這就是我們美麗的校園，它雖小，但小巧玲瓏。我愛我的校園，更愛好似母親一般的學校。
書香校園作文2
沒有書香，桃李怎能開放；沒有書香，桃李怎能結果；沒有書香，桃李怎能滿天下？書香是構建一個和諧國家，和諧城市，和諧學校的重要成份。假如世界沒有書香，不知會是什麼樣。在我們北大附中的校園裏，到處散發着書香。
濃濃的書香瀰漫着，飄進我們北大附中每個老師學生的心裏。看，在田徑場上,一位位追求新月派的“詩人們”正在那朗誦《再別康橋》:“輕輕的我走了,正如我輕輕的來…….”在寢室裏,他們也不忘淺吟低唱:“江南可採蓮,蓮葉何田田…….”，在小路上,一位位“小作家”正在那比個高低，到底是誰寫得好，可真是難分高低呀；在食堂吃飯時，也不忘背幾句古詩,記幾個單詞。校園裏，每一個角落，無不散發着書香，沁人心脾!我愛書，愛它那行雲流水般的通暢，愛它那天高雲淡般的深奧。每一本書都有它不同的作者，都有它的獨特風格，或歡快，或悲傷，或難過，或高興，都會給你不同的感受，不同的想法，使你心曠神怡。猶如夏日裏的一杯冰水，浸入身體後讓你感到無比的清涼。在書裏,有一種生活中無法體會到的'意境,一種感覺。那種“山如黛，月如鈎”的靜謐，那種“寂寞梧桐，深怨鎖清秋”的愁情,款款地走進我們的心田。我一向反感所謂的“書中自有黃金屋，書中自有千種粟”，也不贊同什麼“萬般皆下品，唯有讀書高”的論調。
讀書是一種情趣，如果讀書只為平步青雲，恐怕就失去了它本身的意義了。書是我的精神食糧，是我不可缺少的東西。書香瀰漫，瀰漫在校園裏；書香瀰漫，瀰漫在心田裏書香瀰漫，瀰漫在角落裏；書香瀰漫，瀰漫在空氣裏；迴盪，迴盪……
書香校園作文3
我們的學校是一個温暖的大家庭，每天在知識的海洋裏遨遊，在園丁精心的培育下茁壯成長，我們的學校是一個美麗的校園，是一個充滿濃郁書香的校園．
站在校園的`大門口，就能看到迎風飄揚的五星紅旗，發出嘩嘩嘩的響聲，每週星期一，我們全校師生都在這舉行升旗儀式，在朝陽的照耀下冉冉升起．在國旗台兩旁最引人注目的是宣傳欄，上面張貼着老師的照片，展示着書香教師的風采，是這些敬愛的老師為我們做出了榜樣，做出了表率，悉心的教育我們，引領我們走向書香世界．
抬頭望去，雄偉壯觀，別緻的教學樓矗立在我們面前，它們都有着如詩如畫的名字，朗誦着春詞，寒食．．．．這些優美的詩句，彷彿進入了夢的世界，變成了一個小詩人，是我們認識到了劉禹錫，韓雄翊，劉益．．．．著名人物，這就是第一棟詩文樓；往前一拐彎就到了慧文樓，我有許多的感想，如果我們能給別人快樂，那自己也會快樂；我們在生活中成長，一定會有新的收穫知識，只要我們微笑就會感覺到美；如果我們時時好學，就會感到快樂；還有細微之處見美德，舉手之間顯文明；學會給予，幸福自己；第三棟是書畫樓，裏面掛着一幅幅水彩畫，他們姿態不一，各種各樣，畫得那麼淋漓盡致，那麼栩栩如生，漂亮極了！真想自己也親自去體驗體驗那種美妙的感覺！！
這就是美麗的書香花園，同學們我們一起努力，一起奮鬥吧！讓我們的書香氣味更濃，飄蕩得更遠！！
書香校園作文4
走進校園，便聞到了一股淡淡的幽香。我很好奇，這到底是什麼味道？於是，我走遍了校園的每一個角落，去搜尋這股幽香的來源。
我來到校園入口處的陶行知爺爺塑像前，瞻仰着這位偉大的教育家。他慈祥的眼神望着我，好像在説：“你們要好好讀書，讀活書，活讀書，以後做國家的棟樑之才。”他殷切的話語，好似一股沁人心脾的清香迴盪在校園。
我走進人來人往的教學樓裏，驚奇地發現每一間教室的角落裏都有一處“圖書角”，裏面陳列着各種各樣的書籍，以供同學們借閲。下課了，同學們從“圖書角”裏拿出自己喜愛的書籍，回到座位上安靜地看了起來，沉浸在書的海洋裏，忘記了窗外的喧囂，只知道有書為伴。此時的教室，書香多麼濃郁。
我又來到了熱鬧的'操場上。這裏正在舉辦“愛心書市”的活動。我們高年級的同學從家裏帶了自己珍藏已久的好書，並以十分低廉的價格賣給學弟學妹們。低年級的小同學們在我們的書攤着來回穿梭，貪婪地翻看着，不時掏出錢來將心儀的書買入懷中。很快，書攤上的書就被一掃而空，低年級的弟弟妹妹們手裏無一不拿着兩三本書，其中還有一個可愛的小男孩，懷中抱着一大摞書，矮小的身體都快要被埋在書堆裏了。我想，他一定是個愛讀書的好孩子。
天邊的晚霞映着他們那充滿喜悦的臉上，眼睛裏滿是對知識的渴望，對書的熱愛。他們在買書的同時，也就把一筆筆買書的錢捐贈給福利院和敬老院，那裏的爺爺奶奶和小朋友們該多麼幸福！讀書讓我們懂得愛，愛也在書香中傳遞。整個“愛心書市”彌散着書的香味，愛的氣息。
剎那間，我知道了那股幽香——便是書的氣息。它溢滿了校園的每一個角落，陶冶着校園中的每一個人。我沉醉在這迷人的校園，書香作伴，今生有幸！
書香校園作文5
某日，和同學到某書店看書，一進門，看到琳琅滿目的書堆得甚是擁擠。上前細看，發現書有三類。一為“百家系列”，二為文學名著，三為勵志圖書，看到這情形，同學讚道：“真好！有這麼多書看啊！”而我卻感到這是一種悲哀，也是一種危機！感到悲哀的不是書少，也不是書貴，而是“文學”氾濫的危機！
如今，書的類別和數量越來越多，但大多數的書主為了迎合人們的一些“特殊胃口”。如“戲説歷史”“正説野史”“皇宮豔史”等書籍充斥着書店；還有一些什麼勵志圖書，在打造一種如花似霧的成功學，使人們追求虛無縹緲的成功；更可怕的'是一些所謂的“文學名著解讀”，用一些莫名其妙的眼光和手法把名著中的一些人物戲劇化，醜惡化，改變了人們心中的質量。凡此種種現象，都是因商業利益和功名利祿的驅使，我們的作家產量越來越高，競相放衞星，而且為了迎合人們的“快餐需求和好奇心理，出現了一些沒有精神，沒有引導人們健康向上的書籍，使文壇看似繁榮，其實荒蕪。”
回想古人的求學作文姿態，不禁汗顏。杜甫一歎“文章千古事，得失寸心知”。他的詩字字真金，首首真情。古人吟詩作賦，須“兩句三年得，一吟雙淚流”，更有甚者則“吟安一個字，捻斷數莖須”。這是何等的認真、踏實、謙虛之態啊！我想，我國古代之所以留下如此之豐的文學瑰寶，和古人的求學做文之態度是分不開的。記得秦朝相國呂不韋有這麼一個故事。他主持的《呂氏春秋》修撰完成後，曾將書簡持於市中，能改一字者賞千金，世人皆歎，由此可見古人如何治學。
所以，作為一名高中生，面對當今情況，我們必須認真反省，好好總結，以求真務實的態度去讀書，有選擇地讀書，使書的世界更真、更善、更美，讓真正的書香盈滿校園！
書香校園作文6
你聞到書香了嗎？你聽到朗朗的讀書聲了嗎？你看到那熱火朝天的圖書義賣活動了嗎？這就是我們的校園，我們的書香校園，我們學校的“讀書日”。
我們學校讀書日這天的活動特別豐富，有評選讀書之星、詩朗誦、圖書義賣、募捐……評選讀書之星就是從每班選出兩位讀書之星，接着由學校對評選出來的讀書之星進行頒獎。
詩朗誦是給我象最深的一個活動，因為每個年級朗誦的內容各不相同，給人的感覺也是不同的，比如一年級給人的感覺是可愛的，二年級是活潑的，三年級是動聽的，四年級是歡快的，五年級是磅礴的，六年級是深沉的。我重點説説我們五年級吧，為什麼説我們五年級給人的感覺是氣勢磅礴呢？是因為五年級朗誦的是我們偉大領袖澤東的`五首詩，有西江月·井岡山，清平月·六盤山，菩薩蠻·大柏地，沁園春·長沙和沁園春·雪。而我們五年級的四位領誦很有感情，將五首詩所描繪的場面向聽者表現了出來，澤東的大部分詞描寫的都是磅礴的場面，所以我們的朗誦給人的整體感覺就是磅礴的了。
我除了詩朗誦，還參加了圖書義賣，我是我們班的圖書義賣員，朗誦結束後，我就來到了我們班的圖書義賣角開始了我的工作，義賣場裏全是討價還價的聲音：“7元行不行？這本書都舊了，看這兒破了。”“阿姨，真不行，這雖然是舊書，但也不虧，這到外面……”“3元，行不？”“算了，給你吧。”……我呢，本想趁着義賣買幾本便宜的好書，結果光顧着賣書了，把買書的事忘得乾乾淨淨，直到義賣結束，才想起來沒買一本書。
“讀書是我生命中最大的快樂！”讓書照耀着我們成長的每一天；讓書，温暖着我們的心田。
書香校園作文7
書，是人類進步的階梯。書，就像一幅畫卷，描繪出五彩繽紛的世界。書，給我們以啟迪，給我們以智慧。
走進校園，朗朗的讀書聲傳入人耳，隨處可見的捧着書在吮吸着知識的同學。吸一口新鮮的空氣，令人心曠神怡。淡淡的書香氣息令人情不自禁的陷入知識的天堂。書香校園，因為書而精彩。
記得小時候抓鬮，我拿過一本李清照的詩詞就不放。從此，我便十分喜歡讀她的詞，品味着這位才女的情懷。她的詞清新典雅，也隱含着淡淡的憂傷。教會了我欣賞文字的魅力。
小時候，父母總要工作到很晚才回家，當我一個人待在空曠的房間裏時，不免感到孤獨害怕，害怕有壞人來綁架，害怕有鬼怪來騷擾。胡思亂想中，不經意看到了一本書—放在牀邊的【假如給我三天光明】。啊，是媽媽給我買的！我拿起書本就迫不及待的閲讀着。漸漸地，我被書中的主人公海倫感染了，她的堅強，她的不屈服，還有安妮老師那過人的智慧，特殊的教學方式，一波三折的情節吸引着我，使我忘掉了恐懼，不再害怕。書給了我温暖，它已經成為我生命的一部分了。
書是一縷陽光，在寒冷的冬天，温暖我的心房；書是一泓清泉，在乾枯的沙漠，滋潤我的心房；書也是一隻可愛的精靈，帶我探索文學的.奧祕，細細品味它的可口。書，我愛你的輕靈飄逸，愛你的端莊優雅，愛你的豪邁奔放，愛你的憂傷哀愁。我的情感被你無形的牽引着，讓我怎能不對你產生敬意？
再一次觀賞校園，淡淡的書香氣息又悄悄地滲入人們的心田。這裏的一切，都展示着知識的魅力。
書香校園，因為有書而精彩！
書香校園作文8
書香沐校園，知識助騰飛，最是書香能致遠。多讀書，讀好書，會讀書，主題班會活動開始了。
讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園。是我校讀書活動的口號，也是這次主題班隊活動的主要內容。班隊活動的節目有古詩朗誦、還有唱歌跳舞。第一個節目是全班一起朗誦《中華少年》，要做旗艦去長風破浪，要做火箭去推動飛船，要像利劍把貧窮斬斷，要用愛心把世界相連。……啊！這就是我的中華少年！這個節目讓我們懂得《中華少年》是未來的接班人。
第二個節目是錦鵬三人背誦古詩兩首，錦鵬背誦的是詩經采薇，昔我往唉，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。多麼動人的詩啊。程平沈安等七人一起朗誦，走啊，一起走啊，我們去看海。海風吹出我們的心中，耳邊已經響起潮聲澎湃，走啊，去看海，海是我們的夢。多麼好聽的詩啊，讓我們走進甜美的夢鄉。
班隊活動快要結束時，大屏幕上出現七八個趣味題目，《示兒》的`作者是誰，哪個朝代？《涼州詞》的作者是誰？……同學們積極開動腦筋，一一回答了正確的答案。
班隊活動最後的節目是請同學們講古人苦讀書的故事。匡衡小時候，沒有錢買蠟燭，他非常喜歡讀書，但他家很苦。所以他想出了一個辦法，他家旁邊是一位地主，匡衡在他家的牆壁上挖了一個洞，讓光線照進來，這樣就可以看書了。白天他幫別人幹活，但他從來不要錢，只要一本好書就行了。歲歲月月，年復一年，經過他一天天不斷努力，長大後終於成為了一位著名的科學家。古人苦讀書的故事舉不勝舉，他們苦讀書的精神永遠值得我們學習。
我也要學習匡衡苦讀書的精神，刻苦讀書，不斷進取，只有這樣以後才能成為社會有用之人。
書香校園作文9
我的學校是一個美麗的校園，更是一個充滿書香的校園。
走進校園，迎面是一條筆直的水泥大道，大道的盡頭是一座精美的成長雕塑，在朝陽的映照下顯得格外醒目。
大道左邊是三幢教學大樓，抬頭遠望，教學樓黃牆紅瓦瓦，透出點點時尚。清晨，朗朗的讀書聲環繞着教學樓。走廊裏掛着學生們的書法、繪畫作品，三幢教學大樓由連廊連接，每層連廊頂上懸掛的名言警句是我們學校一道美麗的風景線，文化氣息瀰漫着幾幢大樓。
大道右邊是剛剛投入使用的綜合樓，為了方便我們學習，配置了信息教室、自然實驗室、音樂教室、美術教室等各種教室。特別是在三樓，整個一層都是我們的圖書閲覽中心，這裏是書的海洋，各種各樣的書精彩無比，每當老師週一帶領我們去借書，我的心裏就無比興奮，因為書籍讓我們的知識更豐富。
校園風景的亮點就是那美麗的水景圖。食堂後面的小池裏碧波盪漾，幾條小魚兒在水底嬉戲；岸邊的垂柳把碧綠的長髮撒入池塘中……小池對面精緻玲瓏的書香亭內經常有同學在讀書。草叢中，幾隻調皮的蟋蟀唱着歌，一朵一朵不知名的小花競相開放。
沿着大道走到盡頭右轉，就到了我們學校的'大型塑膠田徑場。那寬闊的跑道、高大的籃球架、豐富的運動器械，每次都讓同學們流連忘返。
這就是我們的校園，一個美麗的校園，一個充滿書香的校園。
書香校園作文10
走進我的校園，你會發現，這是一所充滿書香的校園。
一進校門，首先映入眼簾的是一面文化牆。牆上鑲着“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”幾個耀眼的大字。右側有一排櫥窗，裏面除了張貼重要通知外，還是記錄優秀學生的光榮榜。往前去，是一個既不大也不小的操場，每一塊綠色的磚塊上都留下了我們的`足跡，我們在這跑道上不分上下，你追我趕。你如果仔細傾聽，體育課，陣陣歡笑聲，如一支支高亢的進行曲。
教學樓別具一格，桔色和深灰色相間，看上去色調活潑明朗又不失典雅。凝望它，你的心情豁然開朗。陣陣琅琅的讀書聲引你前往，走進教室，你發現班級掛牌很有特色，上面是班級，下面則是名言，每班各不相同，“學習如逆水行舟不進則退”、“理想的書籍是智慧的鑰匙”、“讀書好，讀好書，好讀書”、“讀萬卷書行萬里路”瞧瞧！未進教室，就聞書香。踏進教室，潔淨的桌椅整齊排放，黑得發亮的黑板鑲嵌在潔白的牆上。上方是“樂學善思，明德立志”八個醒目的大字和鮮豔的五星紅旗，它們與老師的淳淳教誨一起陪伴着我們。
我們校園的活動豐富多彩，處處瀰漫書香的氣息。比如：班級建立的圖書角，每位同學拿一本自己喜愛的書，放在圖書角。大家一起分享讀書的快樂，豐富我們的視野。校園還要求同學們每天進行詞、句的積累，積累從哪裏來？當然從書中來，同學們每天讀書將自己的體會記下來，日復一日腦子中的知識日益豐富，寫作文也就不用犯難，書看多了，優美的語句寫也寫不完。你聽，紅領巾校園廣播站又響了，主持人正在朗讀一篇優秀的作文。在這樣充滿書香的環境中，我們如飢似渴地吮吸着知識的甘泉，享受學習的快樂！
這就是我的校園，一個充滿書香氛圍的校園！
書香校園作文11
高爾基説：“書籍是人類進步的階梯。”我最喜歡這句名言了。
我非常愛看書，書成為我從小到大逐漸成長進步的道路，我喜歡看的書有很多，有文學書、作文書、童話書、科學書……。我是受到爸爸的影響，才喜愛看書的。每當我看書的時候，都會深深沉浸在書的海洋中。
我現在大部分時間都在看文學類的書籍，其中最愛看的書有《鋼鐵是怎樣煉成的》、《愛的教育》和《窗邊的小豆豆》等，這些書為我打開了一個又一個神奇的大門，豐富了我的知識，開闊了我的視野。每當我看書的時候，書就好像是一盞指路的名燈，給了我豐富的課外知識，我還可以學到作者的寫作方法和技巧，一點一點積累了書中的“寶物”。書真的給我了很多知識。
我已經養成了一些看書的'好習慣，每天早上起牀後，我會細心地讀半小時的書；晚上臨睡前，我也會認真地讀一會兒書，然後再進入甜蜜的夢鄉。有時候，我還會寫幾篇讀後感。不過，我也有不少壞習慣，比如吃飯的時候也會沉迷看書，忘記了吃飯，還要媽媽不斷催促。我選擇書是有目的的，我會選有意義的書。
有一次，我看了一本很感人的書，看完後情不自禁地哭了，把正在看電視的媽媽和讀報紙的爸爸都嚇了一大跳。
今後，我要看更多的書，為咱們學校成為“書香校園”做出我的一點貢獻。
書香校園作文12
為了發揮班級圖書角的作用，營造濃郁的讀書氛圍，進一步激發學生的閲讀興趣，讓學生養成“好讀書，讀好書”的良好習慣，山東省鄒城市中心店中學開展了“小小圖書角，書香滿校園”的`活動。
沒有規矩不成方圓，為了有效推進這項活動，學校制定了包括班級圖書管理制度、藏書總量、閲讀數量、閲讀氛圍、活動成果等“書香班級”評估細則和評估標準，並嚴格按照此要求每學期開展“書香班級”評選活動，以此來促進和規範班級圖書角的建設。近日，政教處、團委聯合對各班圖書角建設進行了評比。
活動前，制定了詳細的評比標準，內容包括班級圖書角的名稱、圖書數量和內容、制度建設、讀書活動、特色佈置五個方面。儘管教室裏沒有專用的書櫃，空間又有限制，但各班都能對照標準因班制宜、別出心裁地佈置和完善班級圖書角：有的班級購買的新書櫃古色古香，班級頓時平添了幾分書卷氣;有的班級給圖書角取的名字讓人耳目一新又別具韻味——心靈氧吧、智慧加油站、風景這邊“讀”好;有的班級制訂了固定讀書時間，編制了圖書借閲登記本，建立起了讀書俱樂部……評委組老師們邊實地檢查邊口頭提問，認真、公平地給各班圖書角打分，最終評出5個“最佳班級圖書角”，10個“優秀班級圖書角”。
班級圖書角就像是一個個班級的窗口，用學生的話説“這是我們自己的圖書館”。就書香校園建設整體投入來説，它不是最多的，但卻是最有分量的。
班級圖書角的建設和完善，進一步推進了書香班級建設，使更多的優秀課外讀物走進了教室，豐富了學生的知識，拓寬了學生的視野，在書香浸潤校園、經典滋潤童年的同時，也提升了學校的辦學品位。
書香校園作文13
我的學校很美麗，這裏有五彩繽紛的花朵；兩棟聳立的教學樓；鬱鬱葱葱的樹木與充滿歡聲笑語的操場。但如果你問我這裏最特色的風景是什麼？我會毫不猶豫地告訴你：是校園裏三三兩兩捧着書的學生們。
漫步在校園裏，隨處可見看着書的學生。他們或邊走邊看，或坐在長椅上閲讀，或坐在花壇邊上閲覽……他們看的書各式各樣，比如科技書；比如作文書；比如圖畫書；比如故事書；又或者是雜誌書刊……他們的年齡也不同，有一二年級的.小朋友，也有五六年級的大同學。大家看得多認真啊，有些同學甚至連表情也隨着故事情節的變化而變化：開心，憤怒，傷心……看着他們，我彷彿也看到了故事的內容，看到了人物的處境。聞見了濃濃的書香味。
不僅是學校裏，就連班級裏也掀起了一股“讀書風”。一下子，角落裏的圖書角成了班裏最受歡迎的地方。下課後，一羣同學便爭相擁向小小的圖書角。不一會，那兒就人聲鼎沸。只見大家各自拿着一本書，站在。只見大家各自拿着一本書，站在擺書的課桌旁，入迷地看着。看完一本，又迅速抽出一本，繼續看起來了。很快，上課鈴打響了，大家只好放下手中的書，戀戀不捨的坐回座位上課了。
生活在這個充滿書香的校園裏，我的知識也得到了濃厚的薰陶。漸漸地，我從小時對書的排斥到現在對書的如飢似渴，這種翻天覆地的變化離不開在學校的功勞。而其中最明顯的變化就是寫作文了。我作文中的好詞好句，就是從書中積累起來的。書中的小知識，也被我運用與作文之中。所以，當我的作文一次次在講台被朗讀時，我心裏總會想起學校，想起我看書時的情景。
我的校園是一個充滿書香氣息的美麗學校，在這裏，我學會了做人的道理，深深體會到讀書的快樂。
書香校園作文14
書籍是人類進步的階梯，書籍是人類的營養品。好書無時無刻的陪伴在我們身邊。
讓書香溢滿校園，讓心靈徜徉書海。在書香之氣的校園中，我們在進步，我們在汲取書籍中的營養。周恩來在少時説過一句：“為中華之崛起而讀書。”只有廣泛的閲讀書籍，增長知識，才能使中華進步，發展；才能使整個民族進步，發展。只要熱愛讀書，你就一定能成為社會的一份子。歷史上不也有許多關於讀書的故事嗎？如《孫權勸學》呂蒙從一個只識彎弓射大雕的武將變成了一個文武雙將；還有鑿壁偷光的'匡衡，把牆壁的一角鑿出一個小洞，“借”鄰居家的光亮來讀書。還有許多這樣的人物，就不在這裏一一列舉出來了。總之，人類不能離開書籍，沒有書籍，我們現在的生活就不會這麼美好。讓書香溢滿校園，讓這裏的每一位師生一起讀書吧！我們不能失去書籍！
讓書香溢滿校園！讓我們慢慢的閲讀每一本書，每一頁，每一行，每一個字。體會書中世界的奧妙。
我們偉大的魯迅先生，寫出的每一本書，都值得我們去閲讀，去欣賞。他的散文集《朝花夕拾》中的“從百草園到三味書屋”寫出了百草園的樂趣，三味書屋的枯燥無味。我們在閲讀過程中要體會作者的思想感情，站在作者的角度去閲讀，去體會。
讓書香溢滿校園，在校園之中，我們無時無刻都徜徉在書海之中。不管是老師講授的，還是教室裏圖書角里的圖書。我們都不知疲倦的讀着。讀書是快樂的。讓我們好好地享受着這份快樂吧！
書香校園！書香校園！
書香校園作文15
走進校園，就如同走進了一片安寧的天地。隨着春天的氣息撲面而來，與之相伴的還有濃濃的書香。挑個天朗氣清的好天氣，抱着心愛的書走到樓下，卻遠遠看見春意盎然的小花，園裏已經有了幾個穿着校服的身影。他們安靜地坐在石凳上，台階上，膝上的書頁被風吹的微微翻動，我能看清他們臉上認真而神聖的表情。這是讀者對書籍的虔誠與追求，四周沒有言語，但我卻知道，他們在同另一個世界交流，此處無聲勝有聲，我駐足欣賞這一幕，心中感慨萬千。我加入了他們的行列，沒有人發覺我的到來，我也只是萬千讀者中平凡的一個。在如此“天時、地利、人和”的環境裏。閲讀就更是夢幻般的享受，就像飢餓已久的人終於飽餐一頓，精神上的滿足感遠遠比肉體上的更令人震撼。我多麼願意就這麼安靜地度過一整個下午，沒有外界的打擾，只有我手中捧着的.書和在樹下閲讀的我。終於回到現實中，上課時間快到了，我合上書，夾住一片花瓣，成了精緻美麗的書籤。心中思緒紛飛，我期待與書的下一次約會。學校裏還有一個十分美麗的地方——閲覽室。那裏擺放着一排排整齊的書籍，科學探究、文學藝術全在那裏。每次來到閲覽室，再調皮的孩子也會靜下來，乖乖地看書，這就是書的魅力，我認為琳琅滿目的書籍與香甜可口的美食對人的誘惑力同樣強大，他們都能讓你在享用時讚歎不已、回味無窮。但是美食的滋味可能只讓你惦念一時，一本好書卻能讓你回味一輩子。讀書就如同在回味別人的一生。人的生命只有一次，可是在縱觀羣書後，你會發現，即使沒有親身經歷，你也彷彿嚐遍了人生的千百滋味。