書香校園作文（精選27篇）
在平日的學習、工作和生活裏，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的書香校園作文，歡迎閲讀與收藏。
書香校園作文 篇1
書，可以帶給人智慧，帶給人知識。沒有書，就沒有樂趣無窮的生活。書是人類最重要的一部分。
兩三片翠綠的葉片在透明的水面上漂浮着，清新的氣味融入空氣中，這是綠茶的味道。甘甜的水中湧出大量有活力的氣泡，躍動着跳入口中，這是可樂的味道。翻開一張又一張紙頁，淡淡的油墨味令人心神明亮，這就是書的味道。
書籍對我們來説，何其重要。多讀書，可以讓你覺得有許多的寫作靈感。可以讓你在寫作文的方法上用的更好。在寫作的時候，我們往往可以運用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺得你更富有文采，美感。多讀書，可以讓你多增加一些課外知識，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵着你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方向。所以，書也是我們的良師益友。多讀書，還可以讓你變聰明，你就可以勇敢地面對困難。用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。多讀書，更能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閒，一種娛樂的方式。在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。
書香校園作文 篇2
花香是秋天最濃郁的味道。這個秋天，我的校園中飄出了一陣別樣的芳香。
近期，我們學校開展了“書香校園”活動。為了成為名副其實的書香校園，校園裏的書櫃增多了，書櫃被塗上了紅漆，顯得古色古香。樓梯口的空位也置辦了書櫃，擺上了不少新書。圖書室被打開了，裏面落滿灰塵的舊書櫃被擦得一塵不染，原本雜亂無章的書籍被歸類放好。所有的走廊旁都擺上了舒適的桌椅，隨時都可以坐下閲讀。走在校園裏，到哪都有書的身影，整個校園儼然一個書的世界。
不僅書櫃增多了，我們還“請”來了一位特殊的“貴客”。“貴客”被厚厚的瓦楞紙包着，被捂得嚴嚴實實，有着多重保護。好奇的我們詢問正在小心搬運的老師，老師卻笑而不答。
“貴客”被搬到大廳的書櫃旁，老師小心翼翼地拆開包裝，露出了它的“廬山真面目”——一台電子閲讀機。老師將它開機，讓早已按耐不住好奇的同學們自由地閲讀。我們把機器圍得裏三層外三層，一隻只小手爭先恐後地觸摸機器。顯示屏中列出許多閲讀書目，不但內容齊全，有許多吸引人的書，而且方便閲讀。
行走在這樣的書香校園中，原本不愛閲讀的我們漸漸地養成了有空就讀書的好習慣。現在，校園裏常能見到同學們手捧一本書，專心致志地讀着，表情隨着書的情節變化着，一會兒眉頭緊鎖，一會兒喜笑顏開，一會兒淚眼婆娑，大家都沉浸在書的世界裏。
書香飄滿校園，像陣陣花香，傳遍了校園的每一個角落。我喜歡這美妙的書香世界！
書香校園作文 篇3
走進新圃校門，就聞到一股濃濃的書香味，那令人陶醉的氣息，把我們引入智慧校園，。
走入校園內，第一眼看到的就是高高飄揚的五星紅旗，那五星紅旗凝聚着祖國對我們的寄託。升旗廣場的兩旁，是鋪得筆直的水泥路和花園。花園裏常散發着迷人的芳香；花園裏有些桃花。起初桃花雪白雪白的，就像一個仙女降臨到人間，為人間增添一幅美麗的畫面。後來桃花逐漸變成粉色，就像長大了的孩子。在花園的不遠處，有一個清澈見底的池塘。風輕輕一吹，水面就起了一層層波紋，像浪潮一樣湧來。波紋盪漾在水面，連倒映在水面的湛藍的天空也動了起來。從花園大踏步向前走，有一個盡情玩耍的場地――我們的操場。下課後，同學們就會來操場上“瘋狂”地玩耍，無憂無慮、自由自在的。操場周圍的小樹，矗立在小路上，像許多威武的戰士站在小路旁，保護着我們的家園，映襯着我們的家園。
每當我遇到難題時，我會想起我的智慧校園。是智慧校園帶給了我希望，讓我看到了前方。是智慧校園帶給了我自信，一直鼓舞着我，讓我繼續往前走，不要回頭。
我的智慧校園是一所美麗又散發着書香氣息的樂園。這裏能讓我們愛上學習，愉快地學習。我愛我的智慧校園！
書香校園作文 篇4
高爾基説過“書籍是人類進步的階梯”。學校老師為了讓我們養成多讀書、愛讀書的好習慣，不但學校圖書館增添了大量圖書，而且每個班都設置了圖書角，每週也開設了閲讀課，同學們都把家裏的書拿來圖書角，與大家共同分享自己的好書，閲讀課上，同學們都津津有味地讀着在圖書角借來的書，都沉浸在書的海洋裏，教室裏非常安靜，只聽到嘩嘩的翻書聲音，都忘記了下課。每到週末圖書角的書幾乎被同學們借光了，把看電視玩遊戲的時間都拿來看書。
學校還邀請了著名兒童作家辮子姐姐鬱雨君來給我們做報告，辮子姐姐用幽默風趣的語言點燃了我們閲讀寫作的熱情，她還告訴我們寫作的祕訣——準備“小作家日記本”，隨時隨地記錄下靈感的火花，作為材料倉庫，情緒垃圾桶，真的讓我們受益匪淺。
上個月學校舉辦了演講比賽，同學們將自己的讀書感受淋漓盡致的表達出來，得到了老師及同學們的熱烈掌聲，也激勵我們讀更多的書，瞭解更多的中外名人故事、智慧故事，懂得感恩、學會分享。
讓我們一起多讀書，讀好書吧！
書香校園作文 篇5
我們的學校是一個温暖的大家庭，每天在知識的海洋裏遨遊，在園丁精心的培育下茁壯成長，我們的學校是一個美麗的校園，是一個充滿濃郁書香的校園。
站在校園的大門口，就能看到迎風飄揚的五星紅旗，發出嘩嘩嘩的響聲，每週星期一，我們全校師生都在這舉行升旗儀式，在朝陽的照耀下冉冉升起。在國旗台兩旁最引人注目的是宣傳欄，上面張貼着老師的照片，展示着書香教師的風采，是這些敬愛的老師為我們做出了榜樣，做出了表率，悉心的教育我們，引領我們走向書香世界。
抬頭望去，雄偉壯觀，別緻的教學樓矗立在我們面前，它們都有着如詩如畫的名字，朗誦着春詞，寒食。這些優美的詩句，彷彿進入了夢的世界，變成了一個小詩人，是我們認識到了劉禹錫，韓雄翊，劉益。著名人物，這就是第一棟詩文樓；往前一拐彎就到了慧文樓，我有許多的感想，如果我們能給別人快樂，那自己也會快樂；我們在生活中成長，一定會有新的收穫知識，只要我們微笑就會感覺到美；如果我們時時好學，就會感到快樂；還有細微之處見美德，舉手之間顯文明；學會給予，幸福自己；第三棟是書畫樓，裏面掛着一幅幅水彩畫，他們姿態不一，各種各樣，畫得那麼淋漓盡致，那麼栩栩如生，漂亮極了！真想自己也親自去體驗體驗那種美妙的感覺！！
這就是美麗的書香花園，同學們我們一起努力，一起奮鬥吧！讓我們的書香氣味更濃，飄蕩得更遠！！
書香校園作文 篇6
高爾基説：“我讀的書愈多，就愈親近世界，愈明瞭生活的意義，愈覺得生活的重要。”這次，我們學校舉辦了讀書跳蚤市場，每個同學都感受到了快樂。校園裏逐漸熱鬧起來……
操場上人山人海，每個班級都有獨特的宣傳海報。學生們手裏拿着錢、捧着書，都已經迫不及待了。跳蚤市場活動正式開始了。我擺好了攤位，嚴陣以待。
“嘿！你這本書多少錢啊？”一個男孩拿起了我攤位前的一本書，問道。我看了看他，平靜地回答：“25元。”“太貴了！15元。”買家摸了摸下巴，繼續道：“我最多隻出15元。”我瞪大了眼睛，以不可思議的語氣説道：“15元？怎麼可能？這本書可是一本介紹魔法世界的經典。如此好看的書，最少20元，再低就不賣了！”看着我堅決的態度，男孩有了一絲猶豫：“那這樣吧，我給你15元，你再送我兩支筆。”“好吧！成交！”在一番討價還價中，我終於完成了人生第一筆“交易”。
跳蚤市場活動如火如荼，操場上到處是吆喝聲、討價還價聲、歡笑聲。許多同學手裏都滿抱着“戰利品”，臉上帶着滿足的笑容。有的賣家已經站到了高處，手舞足蹈地喊着：“快來！快來！書籍是人類進步的階梯。買不了吃虧，買不了上當！”直到活動結束時，許多同學還是意猶未盡。
有人説過：“與書為友，踏遍山河，共賞美景，身心愉悦，豈不美哉？”正是如此，讓充滿花香的校園變成了瀰漫書香的海洋。
書香校園作文 篇7
我的學校坐落在大山裏，這裏高山成羣，綠樹成蔭。清新的空氣給我們提供了一個良好的學習環境。清晨，是一天中美好的時刻。我從家走到學校時，看見許多同學來得比較早，學生們就會拿着書本與同班同學背誦他們需要背誦的文章；而有的學生會坐在樓梯間的凳子上看書；當我走到班級時，一陣清脆悦耳的讀書聲又瀰漫整個教室，我不由自主地拿起書加入了他們的誦讀隊伍之中。
到中午，午飯時間過後，學生們可以拿着書到食堂下面的小樹林去看；也可以到操場後面的長椅上去翻閲，還可以到校園兩角的亭子裏去閲讀，那裏不但很涼爽，而且都設有各式的書櫃，裏面放着各種各樣的圖畫書和歷史書，讓同學們在休息的時候隨手就可以翻閲書籍了，豐富自己的知識，非常方便。這裏就成了同學們最喜歡的場所之一了。
下午放學，圖書室的開放，同學們都迫不及待地到圖書室去借閲圖書。因此，下午放學後圖書室成了這個校園中最熱鬧的地方。有的學生安靜地坐在圖書室的凳子上看書。圖書室的每個角落都沒有空餘的地方。讀書則成為了我們最喜歡的事情之一了。
這樣優良的設施，這樣優越的學習環境，使我可以盡情享受學習的樂趣。書香侵潤人心。學校是我們學習知識的家園，是我們閲讀的園地、是包含我們夢想和希望的美麗城堡。難道我們不應該好好學習嗎？同學們，行動起來吧！用書香去築就我們的夢想吧！用書香去完成我們的使命吧！
書香校園作文 篇8
“書中自有黃金屋”。我們]平時看書、讀書，從書中學到了不少知識，知識就是無價的黃金喲。
我們每天都在讀書，有語文書、數學書。然而，在考試時，大部分出的都不是課本上的題，都是我們不認識、沒見過的題，那就要靠我們平時的積累。要想積累得多，還要看你平時看書多不多。因為知識都是在書上摘取的，書讀得多，知識也就廣，在考試時候就不用擔心了。所以我們每天只學課本上的知識是不夠的，還要在平時多看一些好書，如《名人名言》、《童話書》、《作文書》、《世界名著》等，這樣不僅增長了知識，還使我們的課外生活變得豐富多彩。
書就是人類進步的階梯。最近，我們班成立了一個圖書角，要求每個同學都捐上一兩本書，目的就是為了擴大同學們的閲讀範圍。這個辦法很好，不僅使同學們豐富了大腦，還提高了作文水平。
經常讀書，會使我們愛上書，甚至離不開書。在無聊，孤單的時候，你可以讀書，有書陪伴，你忘記孤單了；在你煩惱的時候，也可以讀書，它像一陣風吹過一樣，不知不覺把你的煩地惱消除了。我們要讀書，讀更多的書，掌握更多的知識。所謂“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”啊！
同學們，讀書吧！掌握更多的知識，領會更多的道理。讓我們向着知識的海洋遨遊，向着自己的夢想前進、前進……
書香校園作文 篇9
校園環境對學生的教育起着潛移默化的薰陶和啟迪作用，一個佈局合理、整潔優美、寧靜有序、蓬勃向上、健康和諧的校園環境，對學生的健康成長和發展，必然會產生巨大的影響。
城南國小一直致力於打造田園式書香校園，每次步入，鳥兒的啁啾私語和孩子們朗朗的讀書聲總是那麼的悦耳，一排排整潔的校舍和一道道典雅美觀的校園環境文化設施更是讓人賞心悦目。校門口的思考之樹襯着思考之壁，師生們在學習生活中學會思考、善於思考、敢於思考。老教學前垂掛的藤蔓，綠意盎然，課後小憩，愜意且舒適。新教學樓的現代氣息相對濃厚，設備齊全的教室，得以讓學生德智體美勞全面發展。教學樓牆壁上的“公民之城”彩繪顯得格外耀眼，包容、創新是我們培養學生的目標。彩繪之下，便是枝繁葉茂的夢想之樹，在國小六年的時光裏，每個孩子都在這埋下了夢想的種子。校園中最靚麗的是中國紅色大巴，大巴的前方是一條懸掛着不同國家國旗的走廊，希望學生從城南國小出發，走向世界，擁抱世界。除此之外，學校還有供學生強健體魄的操場，體驗勞動的實踐基地......
城南國小，“美”無處不在。
書香校園作文 篇10
書對我們來説，一點兒也不陌生。在學校裏，我們整天與書接觸，學校裏還有圖書室，可以借書閲讀，班裏還建立了圖書角，我們看書就更方便了。學校裏一直號召建立“書香校園”，要想真正做到“書香校園”，必須合理的安排時間。
我很喜歡進行課外閲讀，同學們也都很喜歡進行課外閲讀，班級裏總是瀰漫着濃濃的書意。在早自習中，每棟樓都響起同學們洪亮的讀書聲，書香瀰漫了整個校園。
在中午和傍晚的飯間裏，同學們都紛紛借閲圖書，沉醉在書的海洋中。書裏的知識很豐富，包括的知識面很廣，可以使我們的知識豐富起來。在飯間，有些同學進班以後借閲圖書，回到座位認真地閲讀起來，津津有味地看着每一篇文章。要想書香瀰漫校園，必須從每個階段，每個班級，每個人抓起。如果一個班級只有幾個人閲讀，剩下的人都無所事事，在那聊天，那就做不到“書香校園”了。我們要有時間觀念，不要讓老師整天跟在我們的屁股後面，督促我們讀書。我們要控制住自己的嘴，不要讓它亂説話，專心讀書，控制住自己的手，不亂做小動作，上課專心聽講，讀書時不想其它，投入到讀書當中去。
能不能建立“書香校園”，要看我們每一個人，我們要喜歡閲讀，讓校園裏每一個角落裏都充滿着書香，讓書做我們的夥伴，把校園點綴的更加美麗！
書香校園作文 篇11
從小陪伴我們的是什麼？是校園。它讓我們快快樂樂的度過每一天，今天我就來和大家介紹一下我那不同的校園——那充滿書香的校園！
剛進校園，你就會聽到琅琅的讀書聲，就會發現校園中除了清潔區掃地和往教室走的同學以外沒有一個人在操場上追逐打鬧，走進教室一看，哦，原來都在教室裏讀書呢。當上課鈴響起時，大家完全無視了上課鈴，沉浸在知識的海洋。當老師來的時候，坐在門口的同學便大喊:“老師來了！”大家便飛快的把書收起來，趴在桌子上，裝作一副準備上課的樣子。下午的圖書角早早得排上了長隊，如果可以排到門外的話，估計整個校園都被同學們擠得水泄不通。每當圖書館開門時，大家都以迅雷不及掩耳之勢，爭先恐後的向圖書館跑去。圖書館門口瞬間排起了長似一條龍的隊伍，大家都拿着自己摯愛的書津津有味的看着。走進圖書館，你會發現裏面安安靜靜，沒有一絲聲音，甚至連一根針掉在地上都能聽見，到了閉館的時候，大家才依依不捨的離開。
我的校園具有很多特點，其中脱引而出的是書香，你的校園呢？
書香校園作文 篇12
我的校園是一所散發着濃郁的書香的校園。
教學樓，實驗樓，宿舍，花壇邊，大樹下，隨處可見同學們讀書的身影。清晨走進校園，朗朗讀書聲傳入耳。告訴我們新的一天開始了，課間同學們有的讀名人名著豐富自己的課餘生活，有的把當天的學習內容拿出來複習。課堂上同學們踴躍發言，氣氛十分活躍，當晚自習時，你又會被同學們認真刻苦的學習精神而震撼。
在晚上仍有些同學不願睡去，悄悄的帶上書本，躲過一個一個又一個的檢查，到宿舍裏拿出手電筒偷偷地躲起來看，愛讀書是好事，可是我十分不提倡這種方法，因為深夜看書會影響視力，同時還會影響第二天的精神，沒有充分的睡眠人會更加疲勞,最後只是適得其反而以。俗話説的好：“書中自有黃金屋，書記是人類進步的階梯，書是智慧的源泉。”同學們，在祖國和平的藍天下在美麗的校園中，我們擁有比先輩更優越的條件，應當好好讀書。同學們讓我們書本相伴，一起遨遊知識的海洋，勇敢的去創造屬於自己的美好未來吧。
書香校園作文 篇13
你們知道我就讀的學校在哪裏嗎？他坐落於淮河路與汾河路交界處，緊鄰風景如畫的北公園，佔地近百畝，擁有七十多年辦學史，是首批省重點示範學校。整個校園樓宇恢宏聳威，花草爭菲鬥綠，樹木高大葱鬱。經過“整容”的校園，處處洋溢着濃濃的文化氛圍。
一踏進走廊，濃濃的書香氣息撲鼻而來。每間教室，配有兩個走廊書吧，每層樓、每個年級的書吧顏色都不一樣，黃色把陽光撒給了三年級，藍色把純淨給了四年級，橙色把收穫給了五年級，綠色把活力給了六年級。書吧上還有巧奪天工的小裝飾，精心照料的各類植物。我們或坐、或立、或躺、或卧，棲息於開放式的走廊書吧，在書香中沉醉，在閲讀中感悟，在分享中成長。
一走進圖書館，成千上萬冊圖書便映入了我們的眼簾，一排排整齊排列的圖書，就像士兵一樣迎接我們的到來。同學們這本看看，那本瞧瞧，很快選中一本自己喜歡的書，便一頭扎進了書海里，在知識的海洋裏翱翔，在知識的海洋中長大。
此外，在知真堂、識真堂、閲真堂、技真堂均設有電子書吧，真可謂思接千載，視通萬里呀！
漫步校園，隨處可見經典的名人名言，有牛頓的“如果我比別人看得更遠，那是因為我站在巨人肩上”孔子的“三人行，必有我師焉”杜甫説的“讀書破萬卷，下筆如有神”有培根的“知識就是力量”，這些名人名言教會我們學習，激勵我們前進，伴隨我們生活。
這就是書香四溢的校園，這就是我學習、生活的地方————市實驗國小！
書香校園作文 篇14
高爾基説：“書籍是人類進步的階梯。”我最喜歡這句名言了。
我非常愛看書，書成為我從小到大逐漸成長進步的道路，我喜歡看的書有很多，有文學書、作文書、童話書、科學書……。我是受到爸爸的影響，才喜愛看書的。每當我看書的時候，都會深深沉浸在書的海洋中。
我現在大部分時間都在看文學類的書籍，其中最愛看的書有《鋼鐵是怎樣煉成的》、《愛的教育》和《窗邊的小豆豆》等，這些書為我打開了一個又一個神奇的大門，豐富了我的知識，開闊了我的視野。每當我看書的時候，書就好像是一盞指路的名燈，給了我豐富的課外知識，我還可以學到作者的寫作方法和技巧，一點一點積累了書中的“寶物”。書真的給我了很多知識。
我已經養成了一些看書的好習慣，每天早上起牀後，我會細心地讀半小時的書；晚上臨睡前，我也會認真地讀一會兒書，然後再進入甜蜜的夢鄉。有時候，我還會寫幾篇讀後感。不過，我也有不少壞習慣，比如吃飯的時候也會沉迷看書，忘記了吃飯，還要媽媽不斷催促。我選擇書是有目的的，我會選有意義的書。
有一次，我看了一本很感人的書，看完後情不自禁地哭了，把正在看電視的媽媽和讀報紙的爸爸都嚇了一大跳。
今後，我要看更多的書，為咱們學校成為“書香校園”做出我的一點貢獻。
書香校園作文 篇15
我的學校是一座湘南名校，它坐落在東風路與燕泉路交匯處。校園面積寬闊，教學設備先進，師資力量雄厚，學生素質一流，它——就是三完小！
走近校門，首先映入眼簾的是六個晶光閃閃的大字“郴州市三完小”。旁邊一幅字畫上面印着“郴州市三完小歡迎你”的歡迎詞，兩個少先隊員正在莊嚴的隊旗下敬禮。進入校門，校園右邊牆壁上是一幅幅精美的卡通人物畫像，有聰明機智的喜羊羊，有好吃懶做的懶羊羊，還有充滿愛心的暖羊羊……充滿了童真童趣！三完小不僅是一個充滿童趣的學校，更是一座名副其實的書香校園。
教學樓的牆壁上有博大精深的《弟子規》，三字一句，兩句一韻撰寫而成，教會我們誠實、孝順、感恩、待人等，如“待婢僕，身貴端，雖貴端，慈而寬。”每天吟誦幾句，不僅使我們感到神清氣爽，也開拓了我們的視野。同學們也對《弟子規》產生了濃厚的興趣。就拿我們班來説吧，每天清晨7：40就開始讀《弟子規》，讀《國學》，讀經典名作，天天如此。每天走進校園，首先聽到的總是同學們那琅琅的讀書聲，書香瀰漫整個校園！
教學樓的三樓牆壁上，八個鎏金大字格外醒目——崇善勵志篤學創新。宣傳欄中更似知識寶庫，裏面不同的版塊用不同的顏色展現，內容有安全常識、文明禮貌常識及科學知識。讓學生在課餘時學到與生活有關的知識。還有圖文並茂的小故事，內容包含孝親、感恩，讓我們知道了古人的禮節與學習精神。每個班的走廊上都掛上了自己班的繪畫作品，室內增添了綠色的盆景。身處這樣的環境中，我們都不由自主地在用行動爭做小紳士、小淑女，爭做雷鋒式的好少年，爭做新時代的四好少年。
煥然一新的三完小校園，生機勃勃，書香濃濃！
書香校園作文 篇16
你聞到書香了嗎？你聽到朗朗的讀書聲了嗎？你看到那熱火朝天的圖書義賣活動了嗎？這就是我們的校園，我們的書香校園，我們學校的“讀書日”。
我們學校讀書日這天的活動特別豐富，有評選讀書之星、詩朗誦、圖書義賣、募捐……評選讀書之星就是從每班選出兩位讀書之星，接着由學校對評選出來的讀書之星進行頒獎。
詩朗誦是給我象最深的一個活動，因為每個年級朗誦的內容各不相同，給人的感覺也是不同的，比如一年級給人的感覺是可愛的，二年級是活潑的，三年級是動聽的'，四年級是歡快的，五年級是磅礴的，六年級是深沉的。我重點説説我們五年級吧，為什麼説我們五年級給人的感覺是氣勢磅礴呢？是因為五年級朗誦的是我們偉大領袖澤東的五首詩，有西江月·井岡山，清平月·六盤山，菩薩蠻·大柏地，沁園春·長沙和沁園春·雪。而我們五年級的四位領誦很有感情，將五首詩所描繪的場面向聽者表現了出來，澤東的大部分詞描寫的都是磅礴的場面，所以我們的朗誦給人的整體感覺就是磅礴的了。
我除了詩朗誦，還參加了圖書義賣，我是我們班的圖書義賣員，朗誦結束後，我就來到了我們班的圖書義賣角開始了我的工作，義賣場裏全是討價還價的聲音：“7元行不行？這本書都舊了，看這兒破了。”“阿姨，真不行，這雖然是舊書，但也不虧，這到外面……”“3元，行不？”“算了，給你吧。”……我呢，本想趁着義賣買幾本便宜的好書，結果光顧着賣書了，把買書的事忘得乾乾淨淨，直到義賣結束，才想起來沒買一本書。
“讀書是我生命中最大的快樂！”讓書照耀着我們成長的每一天；讓書，温暖着我們的心田。
書香校園作文 篇17
我的母校育新國小，坐落在古城巴彥偏北位置。
當你走近學校，你會發現在巴彥縣育新國小几個蒼勁有力的大字上方，有一塊金燦燦的牌子，上面工工整整地雕刻着蘭亭國小几個字。這是中國書法協會在2012年授予我校的光榮稱號，想知道這是為什麼的話，那就隨我進入校園吧。
學校的東側是一排展示板，裏面張貼着我校師生的精美書法作品，而且，還會不定期地更換，這會讓你感覺每期都很棒。正好下課了，你看，那個小朋友説哇！又換了！嗯我感覺這幅好看。又有一人插嘴：切！我看這幅更棒！嗯嗯，要是我的話，就都把它都收藏起來！
你再向西看，那邊有一片屏風狀的展牆。它以青綠色為底色，而且逐漸變深。上面有我縣一些書法名家寫的書法。其內容是關於一些國學經典知識的，再配上那精妙絕倫的水墨畫，若隱若現，彷彿你此時正置身於仙境。
走進教學樓，你會發現整棟教學樓內遍佈着書法，走廊裏還有一些古代書法家的畫像、簡介，以及他著名的書法作品。每間教室後面的牆上也掛着一塊貼有本班書法作品的黑板。每到下課，我都會情不自禁地去看那些名家作品，有時，上課鈴響了，我才回過神來，準備回班。
在教學樓西側有一間不大的書法展廳，裏面陳列着我校師生的書法作品。一進屋，一陣墨香隨風而至，聞起來令人感到心曠神怡。
校領導非常重視書法，每週五下午兩節課就是書法課，我們從不會拿筆，到很多同學的書法作品都能獲獎，這都得歸功於每天的薰陶。
育新國小書香氣無處不在，不知在我們之中，將來誰會成為著名的書法家呢？
書香校園作文 篇18
“書籍是人類的階梯”。的確，在我們的生活中，我們為我們的學習做出了巨大的貢獻。所以有人説，“讀一本好書，就像和一個知心朋友説話，向一個智者求教”。讀書的時候要靜下心來，這樣才能把一本書讀好，不然再好的書也會迷茫。
小時候爸媽經常跟我説《小紅帽》，《哪吒鬧海》，《水滸傳》，《三國演義》，《東周列國志》，《聊齋志異》……雖然內容我已經知道了，但還是聽膩了。只要媽媽或者爸爸每天晚上講一個故事，我很快就會睡着！
後來開始上學，父母很少給我講故事。因為他們太忙，我纏着父母給我講故事。我別無選擇，只能買故事書給我看。我會用字典仔細查找我聽不懂和不知道的單詞。經過一番“破千卷”，我津津有味地吃了起來。就這樣，我深深地愛上了書，和書結下了不解之緣。
隨着年齡的增長，我也讀了很多書。在我家，各種尺寸的書隨處可見。假期裏，我父母、弟弟和我經常去書店。我一進書店門，就有一股香味。這種香味不是做飯的“香味”，是書的“香味”。然後，我看的津津有味。很快我就進入了書的海洋，在知識的海洋中自得其樂。那是一種説不出的幸福！
書讓我動腦，讓我快樂，讓我分辨真假，分辨美醜，理解善惡。書，讓我增長見識，開闊眼界，開闊心胸，陶冶情操，讓我走遍天下，瞭解風土人情，瞭解自然的發展與成長。
莎士比亞説：“書是整個世界的養料。”我願意和書交朋友，讓書帶着我在藍天飛翔，在浩瀚的海洋裏對抗風暴。讓我在風雨中成長，變得堅強，在成長的路上撒下纏綿的書！
書香校園作文 篇19
書是人類的階梯。的確，在我們生活中學習中、學習上都立了不少汗馬功勞。因此有人説：讀一本好書，就像跟一位知心朋友交談，也像在像一位智者請教。讀書時也應該把心靜下來，這樣才能把一本書讀好，否則再好的書也會被讀雜了的。
小時候，爸爸媽媽經常給我講《小紅帽》、《哪吒鬧海》、《水滸傳》、《三國演義》、《東周列國志》、《聊齋志異》儘管我已經知道里面的內容了，可我還是聽不厭。只要媽媽或者是爸爸每晚一講故事，我便很快進入美好夢鄉！
後來，我開始上學了，爸爸媽媽也給我很少講故事了，由於他們太忙了，我纏着爸爸媽媽給我講故事，沒辦法，他們也只能給我買故事書看，看不懂的，不認識的字，我都會拿字典認真的查出來，經過一番破萬卷我有津津有味的啃了起來。就這樣我深深的愛上了書，與書結下了不解之緣。
隨着年齡的長大，我也讀了很多的書，在我家裏，隨處可見大大小小的書，在放假期間我和爸爸媽媽還有弟弟經常到書店去，一進書店的門就有一股香味，這個香味可不是炒菜的香味哦，它是書的香味，接着，我就津津有味的看了起來，不一會我就進入了書的海洋，在知識海洋裏盡情遨遊！那可是一種説不出的快樂！
書，使我開動腦筋，使我快樂，使我分辨真假，辨別美醜，理解善惡。書，讓我增長知識、開闊了我的眼界、開啟了我的思維、陶冶了我的情操、讓我走進世界各地，瞭解風土人情，瞭解大自然的發展和生長。
莎士比亞説過：書籍是全世界的營養品，我願與書交朋友，讓它帶着我在蔚藍的天空裏展翅翱翔，帶着我在浩瀚的海洋中搏擊風浪。使我在風雨中成長，變得堅強，在我的成長路上撒下縈繞縷縷書香！
書香校園作文 篇20
我只聽説過花香，菜香，飯香還有媽媽的香水很香，書香到底是什麼呢？？？
跟隨我的腳步去找找這神祕而又充滿趣味的書香吧！
走進校門，遠遠就聞到一股金銀花的香味，路過生物園，它就環繞在我的身邊，好香！這個是書香嗎？應該是吧！再接着走，到了教學區，聽到同學的朗朗的讀書聲，我的精神也為之一振，加油，爭取快一點找到這神祕的書香吧！
路過地理園，桂花在樹上靜靜地吐納芬芳，蝴蝶和蜜蜂在翠綠的樹葉上嬉戲打鬧，小草兒也綠的發亮，它們為這寂寞的地理園平添了一抹歡樂，小草呀！你知道什麼是書香嗎？它扭着柔軟纖細的腰肢，指向食堂的方向，謝謝你，小草，我邁着輕快地步伐，走向那所謂有書香的地方食堂。
叮叮咚咚，鍋碗瓢盆的聲音碰撞聲，刺激着我的耳膜，我只聞到菜香，書香在哪兒呢？我帶着失望的心情走出了食堂，我唯一的希望都破滅了，我倚在灰暗的牆角，努力不讓眼淚溢出眼角，可是它還是瘋狂的跑出來，滴在我的手背上，真的找不到了嗎？
不行！我一定要找。於是，我堅定了信念，一定要找到，我走到教室，發現教室已經沒有人了，但是卻依稀浮現出昔日教室的熱鬧，老師教鞭揮打講台桌的聲音迴盪在我的耳邊，走到我的座位上，拿起一隻筆，筆芯的香味在我鼻子裏久久揮之不去，翻開本子，本子的紙香，也鑽到我鼻子裏，我知道了，我終於知道什麼是書香了？原來它離我那麼的，那麼的近。
花香，菜香，筆香，紙香。這所有的香，都濃縮成一種我苦苦尋找的香書香，那不只是一種香氣，更是一種感覺，一種難以用語言形容，卻能給人無比温馨的感覺。
書香校園作文 篇21
走進校園，便聞到了一股淡淡的幽香。我很好奇，這到底是什麼味道？於是，我走遍了校園的每一個角落，去搜尋這股幽香的來源。
我來到校園入口處的陶行知爺爺塑像前，瞻仰着這位偉大的教育家。他慈祥的眼神望着我，好像在説：“你們要好好讀書，讀活書，活讀書，以後做國家的棟樑之才。”他殷切的話語，好似一股沁人心脾的清香迴盪在校園。
我走進人來人往的教學樓裏，驚奇地發現每一間教室的角落裏都有一處“圖書角”，裏面陳列着各種各樣的書籍，以供同學們借閲。下課了，同學們從“圖書角”裏拿出自己喜愛的書籍，回到座位上安靜地看了起來，沉浸在書的海洋裏，忘記了窗外的喧囂，只知道有書為伴。此時的教室，書香多麼濃郁。
我又來到了熱鬧的操場上。這裏正在舉辦“愛心書市”的活動。我們高年級的同學從家裏帶了自己珍藏已久的好書，並以十分低廉的價格賣給學弟學妹們。低年級的小同學們在我們的書攤着來回穿梭，貪婪地翻看着，不時掏出錢來將心儀的書買入懷中。很快，書攤上的書就被一掃而空，低年級的弟弟妹妹們手裏無一不拿着兩三本書，其中還有一個可愛的小男孩，懷中抱着一大摞書，矮小的身體都快要被埋在書堆裏了。我想，他一定是個愛讀書的好孩子。
天邊的晚霞映着他們那充滿喜悦的臉上，眼睛裏滿是對知識的渴望，對書的熱愛。他們在買書的同時，也就把一筆筆買書的錢捐贈給福利院和敬老院，那裏的爺爺奶奶和小朋友們該多麼幸福！讀書讓我們懂得愛，愛也在書香中傳遞。整個“愛心書市”彌散着書的香味，愛的氣息。
剎那間，我知道了那股幽香——便是書的氣息。它溢滿了校園的每一個角落，陶冶着校園中的每一個人。我沉醉在這迷人的校園，書香作伴，今生有幸！
書香校園作文 篇22
我的學校很美麗，這裏有五彩繽紛的花朵；兩棟聳立的教學樓；鬱鬱葱葱的樹木與充滿歡聲笑語的操場。但如果你問我這裏最特色的風景是什麼？我會毫不猶豫地告訴你：是校園裏三三兩兩捧着書的學生們。
漫步在校園裏，隨處可見看着書的學生。他們或邊走邊看，或坐在長椅上閲讀，或坐在花壇邊上閲覽……他們看的書各式各樣，比如科技書；比如作文書；比如圖畫書；比如故事書；又或者是雜誌書刊……他們的年齡也不同，有一二年級的小朋友，也有五六年級的大同學。大家看得多認真啊，有些同學甚至連表情也隨着故事情節的變化而變化：開心，憤怒，傷心……看着他們，我彷彿也看到了故事的內容，看到了人物的處境。聞見了濃濃的書香味。
不僅是學校裏，就連班級裏也掀起了一股“讀書風”。一下子，角落裏的圖書角成了班裏最受歡迎的地方。下課後，一羣同學便爭相擁向小小的圖書角。不一會，那兒就人聲鼎沸。只見大家各自拿着一本書，站在。只見大家各自拿着一本書，站在擺書的課桌旁，入迷地看着。看完一本，又迅速抽出一本，繼續看起來了。很快，上課鈴打響了，大家只好放下手中的書，戀戀不捨的坐回座位上課了。
生活在這個充滿書香的校園裏，我的知識也得到了濃厚的薰陶。漸漸地，我從小時對書的排斥到現在對書的如飢似渴，這種翻天覆地的變化離不開在學校的功勞。而其中最明顯的變化就是寫作文了。我作文中的好詞好句，就是從書中積累起來的。書中的小知識，也被我運用與作文之中。所以，當我的作文一次次在講台被朗讀時，我心裏總會想起學校，想起我看書時的情景。
我的校園是一個充滿書香氣息的美麗學校，在這裏，我學會了做人的道理，深深體會到讀書的快樂。
書香校園作文 篇23
“書是人類的階梯”。的確，在我們生活中學習中、學習上都立了不少汗馬功勞。因此有人説：“讀一本好書，就像跟一位知心朋友交談，也像在像一位智者請教”。讀書時也應該把心靜下來，這樣才能把一本書讀好，否則再好的書也會被讀雜了的。
小時候，爸爸媽媽經常給我講《小紅帽》、《哪吒鬧海》、《水滸傳》、《三國演義》、《東周列國志》、《聊齋志異》......儘管我
已經知道里面的內容了，可我還是聽不厭。只要媽媽或者是爸爸每晚一講故事，我便很快進入美好夢鄉！
後來，我開始上學了，爸爸媽媽也給我很少講故事了，由於他們太忙了，我纏着爸爸媽媽給我講故事，沒辦法，他們也只能給我買故事書看，看不懂的，不認識的字，我都會拿字典認真的查出來，經過一番“破萬卷”我有津津有味的“啃”了起來。就這樣我深深的愛上了書，與書結下了不解之緣。
隨着年齡的長大，我也讀了很多的書，在我家裏，隨處可見大大小小的書，在放假期間我和爸爸媽媽還有弟弟經常到書店去，一進書店的門就有一股香味，這個香味可不是炒菜的“香味”哦，它是書的“香味”，接着，我就津津有味的看了起來，不一會我就進入了書的海洋，在知識海洋裏盡情遨遊！那可是一種説不出的快樂！
書，使我開動腦筋，使我快樂，使我分辨真假，辨別美醜，理解善惡。書，讓我增長知識、開闊了我的眼界、開啟了我的思維、陶冶了我的情操、讓我走進世界各地，瞭解風土人情，瞭解大自然的發展和生長。
莎士比亞説過：“書籍是全世界的營養品”，我願與書交朋友，讓它帶着我在蔚藍的天空裏展翅翱翔，帶着我在浩瀚的海洋中搏擊風浪。使我在風雨中成長，變得堅強，在我的成長路上撒下縈繞縷縷書香！
書香校園作文 篇24
書籍，是人類寶貴的精神財富。是採掘不盡的富礦，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石。讀書可以陶治情操，當我們心存煩躁時，能靜下心來讀點自己喜歡的書，養養心，益益德，不是很好的精神享受嗎？讀書也是一中休息，一中解脱，是人類精神上的營養劑。高爾基説：“我撲在書籍上，就像飢餓的人撲在麪包上一樣。”讀一本好書就像品一杯清茶，那濃厚的香醇與青澀融化在香氣中，沁人心脾；讀一本好書好像聽一場音樂會，那優美的旋律瀰漫在空氣中，引人入勝；讀一本好書就像看一場電影，那世間的百味與酸甜就像生活一樣展現與眼前。
著名作家高爾基説過：“書籍是人類進步的階梯。”而我説：“書就像以為老師，帶領我們走進大自然，探索它的神奇與奧祕；書就像一個淘氣的小精靈，帶領我們走進別人的內心世界，瞭解名人與凡人的悲歡離合；書就像一個熟知的朋友，高興時與我們分享快樂，煩惱時傾聽我們訴説衷腸……”
書是隻是和力量的源泉，讓我們熱愛讀書吧！讓我們擬一個充實的讀書計劃，讓我們建一個温馨的班級讀書叫；珍惜每一次閲讀課，養成做讀書筆記的好習慣；增加自己的積累，有感而發時寫讀後感，與同學朋友交流心得。那樣才是我們讀書的價值。
為自己提供靜靜閲讀的時間、空間，積極參與讀書活動，並與同學共享讀書的美好時光，分享讀書的濃濃樂趣。讀書吧！讓我們把讀書活動真正作為一次新的耕耘與播種，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園和家園，讓讀書生活，伴隨着我們成長的每個腳步，更加自信、充實地走向美好，走向未來。
書香校園作文 篇25
為了發揮班級圖書角的作用，營造濃郁的讀書氛圍，進一步激發學生的閲讀興趣，讓學生養成“好讀書，讀好書”的良好習慣，山東省鄒城市中心店中學開展了“小小圖書角，書香滿校園”的活動。
沒有規矩不成方圓，為了有效推進這項活動，學校制定了包括班級圖書管理制度、藏書總量、閲讀數量、閲讀氛圍、活動成果等“書香班級”評估細則和評估標準，並嚴格按照此要求每學期開展“書香班級”評選活動，以此來促進和規範班級圖書角的建設。近日，政教處、團委聯合對各班圖書角建設進行了評比。
活動前，制定了詳細的評比標準，內容包括班級圖書角的名稱、圖書數量和內容、制度建設、讀書活動、特色佈置五個方面。儘管教室裏沒有專用的書櫃，空間又有限制，但各班都能對照標準因班制宜、別出心裁地佈置和完善班級圖書角：有的班級購買的新書櫃古色古香，班級頓時平添了幾分書卷氣；有的班級給圖書角取的名字讓人耳目一新又別具韻味——心靈氧吧、智慧加油站、風景這邊“讀”好；有的班級制訂了固定讀書時間，編制了圖書借閲登記本，建立起了讀書俱樂部……評委組老師們邊實地檢查邊口頭提問，認真、公平地給各班圖書角打分，最終評出5個“最佳班級圖書角”，10個“優秀班級圖書角”。
班級圖書角就像是一個個班級的窗口，用學生的話説“這是我們自己的圖書館”。就書香校園建設整體投入來説，它不是最多的，但卻是最有分量的。
班級圖書角的建設和完善，進一步推進了書香班級建設，使更多的優秀課外讀物走進了教室，豐富了學生的知識，拓寬了學生的視野，在書香浸潤校園、經典滋潤童年的同時，也提升了學校的辦學品位。
書香校園作文 篇26
某日，和同學到某書店看書，一進門，看到琳琅滿目的書堆得甚是擁擠。上前細看，發現書有三類。一為“百家系列”，二為文學名著，三為勵志圖書，看到這情形，同學讚道：“真好！有這麼多書看啊！”而我卻感到這是一種悲哀，也是一種危機！感到悲哀的不是書少，也不是書貴，而是“文學”氾濫的危機！
如今，書的類別和數量越來越多，但大多數的書主為了迎合人們的一些“特殊胃口”。如“戲説歷史”“正説野史”“皇宮豔史”等書籍充斥着書店；還有一些什麼勵志圖書，在打造一種如花似霧的成功學，使人們追求虛無縹緲的成功；更可怕的是一些所謂的“文學名著解讀”，用一些莫名其妙的眼光和手法把名著中的一些人物戲劇化，醜惡化，改變了人們心中的質量。凡此種種現象，都是因商業利益和功名利祿的驅使，我們的作家產量越來越高，競相放衞星，而且為了迎合人們的“快餐需求和好奇心理，出現了一些沒有精神，沒有引導人們健康向上的書籍，使文壇看似繁榮，其實荒蕪。”
回想古人的求學作文姿態，不禁汗顏。杜甫一歎“文章千古事，得失寸心知”。他的詩字字真金，首首真情。古人吟詩作賦，須“兩句三年得，一吟雙淚流”，更有甚者則“吟安一個字，捻斷數莖須”。這是何等的認真、踏實、謙虛之態啊！我想，我國古代之所以留下如此之豐的文學瑰寶，和古人的求學做文之態度是分不開的。記得秦朝相國呂不韋有這麼一個故事。他主持的《呂氏春秋》修撰完成後，曾將書簡持於市中，能改一字者賞千金，世人皆歎，由此可見古人如何治學。
所以，作為一名高中生，面對當今情況，我們必須認真反省，好好總結，以求真務實的態度去讀書，有選擇地讀書，使書的世界更真、更善、更美，讓真正的書香盈滿校園！
書香校園作文 篇27
漫漫人生路，歷經風霜雪雨；長長人生河，流經坎坷困境。無論何時，無論何地，我一直與書同伴，吮吸着書籍的甘霖，書香溢滿校園，我獲益良多。
我對書里舍己為人的英雄深深敬畏着，發自內心痛恨那些卑鄙無恥的壞蛋。從書中，我讀到了勤勞、善良與正義，也讀到了歷史的興衰與人間的不平。書是薰陶，是感染，更是教誨。我常常在無邊無際的知識海洋裏遨遊着，那種感覺彷彿久旱逢雨，又像大壩泄洪，滔滔而下，心裏產生了一種無比的快活感。
萬般皆下品，惟有讀書高。讀書，古往今來，是古今中外人們一直崇尚的，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。漫遊書海，你可以領略世間美景；暢遊書海，你可以回味人生的滄桑歲月。書籍賦予我們知識，我們只有多讀書，才能增長見識。
讀萬卷書，行萬里路。讀書不能讀死書，要實踐。書中對人事、對自然的描繪，只有親身閲歷，才能有所感悟。宋代著名詩人陸游對子女的讀書建議是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。多少名人是把讀書與生活結合在一起，才有了輝煌的成就。
學問，學問，既要學又要問。讀書能讓我們增長學問，但凡是遇到書中的困惑，我們應當學會“問”。問，並不代表笨，反而卻代表好學。讀書要有智慧地讀，光學不問等於零。孔子聖人也推崇“不恥下問”，我們則又何如？善於問的人，是明智的，我們要學習古賢人。
讀書之樂何處尋，數點梅花天地心。風霜雪雨的洗禮，我們與書作伴，邁過人生一個又一個險阻，讓書的雨露滋潤身軀，讓書的芬香溢滿校園！