【必備】玩具的作文合集8篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的玩具的作文8篇，歡迎閲讀與收藏。
玩具的作文 篇1
小巧玲瓏的紙船，永遠是我兒時最喜愛的玩具。
輕輕地抽出一張紙，將它折成一隻紙船，在手中不停地擺弄，甚是歡喜。奶奶説：“傻孩子，紙船的歸宿是水，而不是陸地。”我聽後，不捨地來到河邊，將紙船放在如鏡般的河面上，小船被風託着向前駛去，盪出一圈圈漣漪。
突然，風向一變，小船被無情的推到了岸邊的泥土旁，被風捲起的“波浪”狠狠地拍打着紙船。我不忍紙船就這樣被小河吞噬，衝過去想把它撿起來，奶奶卻把我拉住了，衝我微微搖了搖頭，我終究沒有掙脱奶奶的雙手，我不安地看着那被風雨摧殘的紙船。此時的它卻像一個勇士一樣面對着殘酷的阻礙，一個又一個波濤卻沒能把它擊沉。紙船在波濤洶湧的環境裏搖曳，一次次地被浪花吞噬而又慢慢浮起。最後，風和浪都倦了，漸漸地停了下來，小船慢慢地回到了正軌，紙船拖着沉重的身體緩緩地向前駛去，漸漸淡出了我的視線。
啊，紙船，你是敢於與風雨鬥爭的勇士，你在面對困難時勇敢堅強，你是我們的榜樣，我們都要學習他那勇敢堅強的精神，向着夢想起航。
在人生的道路上，我們會遇到各種各樣的困難，但生命的長河是無止境的。面對困難時，我們不能逃避，勇於拼搏才是勇者的象徵，無論成功與否，你都是值得被讚揚的對象。若是成功，迎接你的將是成功的'芳香，萬人的敬仰；若是失敗，人們也會為你歎息，為你感慨命運的不公。
啊，遠方的人，你能否收到我這隻充滿希望的紙船，你能否將這份希望的火種傳遞下去，永遠，永遠，經久不息……
玩具的作文 篇2
我6歲的時候，開始跟我鄰居家的小哥哥學玩的`溜溜球。
剛開始，我學得挺不順手的，不是線纏住了球，就是球飛起來打到了我的頭，可以講“洋相”百出。可是我決不言敗，虛心的向小哥哥求教。經過早也練，晚也練的“捱打歷練”，我終於嫻熟地撐握了玩溜溜球技巧，我現在雖然不能算一個“武林高手”，但是溜溜球在我的手裏變得乖巧起來了。什麼“盪鞦韆”“翻跟頭”“哪吒探海”“小猴爬樹”等等。
別看小小的溜溜球，它給我帶給我許多樂趣。也讓我明白一個道理，你不管做什麼事，只要肯認真的學，肯動腦筋撐握要領，加上不斷地勤學苦練，你就一定能夠學會，也能夠做好你想做的事情。
玩具的作文 篇3
每個人心中都有追求與嚮往，有的是內心的渴望，有時則是物質上的需求。自從人類有了智慧，追求慾望的腳步從未停下，從古至今歷代皇帝的爭權篡位，到近十幾年的徒弟掠奪……我沒有那樣的雄心壯志，只求給我一隻玩具熊。
每到炎熱的夏天，我都被炙熱的氣浪封閉在房屋裏。同學、朋友找我一起去玩，我都一一拒絕。在安靜的房子裏，沒有人陪我聊天，沒有人陪我玩。我只能呆呆地看着電視，閒暇時玩玩電腦寫寫作業。從那以後日子裏，我一離開朋友們時身邊都異常的安靜，沒有在學校裏的歡笑聲，在班級的朗讀聲，在操場的吵鬧聲。我似乎被關進一個透明的封閉小屋，我便漸漸開始沉默，當沒有人和我講話時我會目光呆滯地坐着一聲不吭。
這種沉默也讓我自己很反感。我嘗試進入熱鬧的世界，沉默又讓我像屏障外的觀眾，只能遠遠看着。或許可以一隻玩具熊，不論大小這樣，不論樣子怎樣，他可以在我無聊的時候望着我。我早晨可以抱着它看電視，無聊死和它自言自語，晚上還能抱着它睡覺。至少他可以給我無趣沉默的生活裏增添一點點的.樂趣，至少我這個封閉的小屋裏有一隻可以陪伴着我的玩具熊。
有事我也在問自己：“玩具熊真的可以整天我的樂趣嗎？”或許真的可以，由於父母工作時間長回到家已是精疲力竭，而與同學相處的時間有限，他們不可以24陪着我。玩具熊就不痛了，當回到家時打開門看到它靜靜地等着你，一天的疲憊也不見了。
其實有隻玩具熊是個很幼稚的想法，但是有了它快樂就會相隨。
玩具的作文 篇4
身披棕色“衣裳”，全身都是毛，它不會跳，也不會叫，卻為我的生活增添了許多樂趣。不錯，這就是我的玩具小猴，我叫它“毛毛”，“毛毛”是媽媽在一次同學聚會上拿來的，我一見到它，就對它愛不釋手，因為它是那麼的可愛，那麼的惹人喜愛！
“毛毛”的頭部、背部都是棕色，只有臉部和肚皮是白色的。它有着一雙黑溜溜的大眼睛，像一顆晶瑩透亮的黑寶石。鼻子像鈣片，可又要比鈣片大得多得多。手裏捧着一根大香蕉，大大的嘴巴微微張開，好像要吃掉香蕉，彷彿在説：“主人，這根香蕉真好吃，真是美味佳餚，能再給我一些嗎？”喲，它多像一隻貪吃的小毛猴。尾巴長長的、軟軟的`、滑滑的，摸上去可真舒服。
我永遠也不想離開“毛毛”。晚上睡覺時，如果我睡不着覺，就會抱起它，馬上就會進入夢鄉。假如我哭了，就會坐在它前面，看着它似乎在傻笑，因為它那大嘴巴向上撅着，過了一會兒，我也會不由自主地哈哈大笑起來，就這樣，我把煩惱就拋到九霄雲外去了。
啊，毛毛，你真是我的好朋友！我真喜歡你！
玩具的作文 篇5
我最喜歡的玩具是無人機。
它是藍色正方形的，用鐵做的.。由機頭、機身、機翼、機尾和螺旋槳組成，還有一個遙控器。機頭上面有四個圓，圓的中間有一個螺旋槳，當開關一打開，螺旋槳就飛快地嗚嗚嗚地旋轉起來，準備起飛。無人機的機身上有個智能顯視器，能和我的手機或電視遙控器相連接。我能用手機或則電視遙控器操控它。我有幾種新玩法，比如讓它像螳螂一樣敏捷的快速向前跑，還可以像小鳥一樣靈活地左躲右閃，讓人目不暇接。
我非常喜歡它，因為它不僅很酷，還給我帶來了無窮無盡的快樂。
玩具的作文 篇6
《玩具櫃枱前的孩子》是課標實驗教材二年級的一篇略讀課文。全文以對話的方式講述了一個關愛父母，關心他人的生動故事，內容貼近學生生活，容易引起學生情感上的共鳴。課文語言親切樸實，通俗易懂，人物形象鮮明，情節曲折，引人深思，是對學生進行思想教育，培養學生語文綜合素質的良好教材。
現代的家庭獨生子女居多，學生通過閲讀，在被故事情深深吸引的同時會不由自主地把自己與文聽小男孩進行對照，教學中應怎樣抓住略讀課文的教學規律，積極引導學生認真讀文，強調自讀自悟，讓學生在讀中體會、思考，在讀中受到關愛父母、關心他人的思想教育。現在，我將結合課堂教學環節，談談我的本課設計中想體現的教學思想：
一、創設教學環境，調動學生的學習積極性。
在新課程和新教材中均指出：把激發學生的學習積極性放在首位。要讓學生把學習當成一種享受，這樣，學生樂學，便會積極投入其中。於是，我努力創設了愉悦可持續型的氛圍，上課伊始，我首先與學生進行啟發談話：'同學們，你們喜歡玩具嗎？你最喜歡
的玩具是什麼？你是如何得到它的？如果你見到一件自己非常喜歡的玩具，你會怎樣做呢？'由學生的生活實際引出課文內容，激發學生的好奇心，和讀書的慾望。培養學生的語言表達和觀察思維能力。
二、在自主、合作探究中，讓學生成為學習的主人
學生是學習發展的主體，是探究者，體驗者，發現者。新課標積極倡導的自主、合作探究的學習方式，更有利於培養學生的自主學習能力、合作意識、創新意識以及實踐能力。我努力讓教學過程成為學生自主發現、自主探究的過程，成為共同交流、合作探究的過程。通過我的引導和啟發，讓學生有所發現和收穫，讓學生真正成為學習的主人。
我運用直觀形象的課件，創設交朋友情境進行識字教學。先通過學生自主識字來培養他們的自主探究的'能力，並全班交流識字方法，識字
過程體現循序漸進，先認讀帶拼音的，再進入'詞語連線'的遊戲中認讀不帶拼音的字，最後，由小老師帶讀有生字詞的長句鞏固識字教學，為閲讀課文打下基礎。本課的11個生字只有認讀的任務，所以這一環節是本課的一個着力點。鼓勵學生個性化的識字記字方法，對於學生自主識字能力的形成是一個有效地促進。
讓學生在輕鬆、寬鬆的氛圍中學習探究，體會了主動探究、合作探究的快樂。學生體驗了成功帶來的喜悦，同時識字能力進一步提高。
三：在朗讀指導，以讀為本中，使學生積累語言，感悟道理
《語文課程標準》指出：閲讀是學生的個性化行為。可通過創設情境，激發閲讀興趣，引導學生自讀自悟，尊重獨特感受。整個讀書過程為弘揚學生個性，激發學生靈性服務。我努力將以上思想運用教學實踐中。
1、讀書方式多樣，激趣學文：課文教學中，我力求把讀放首位，通過自讀，評讀，比賽讀等方式，使學生喜歡讀書，並把課文讀準，讀流利，到有感情。
2、在讀中落實重點詞句，感悟課文內容，領悟文中藴涵的深刻道理。如：讓學生自主讀第一節，啟發思考：這個孩子在玩具櫃枱前想幹什麼？你讀懂了什麼？有什麼感受？説説自己的理由。並組織學生進行交流，相機指導有感情地朗讀。引導學生抓住關鍵詞語深入體會小男孩對玩具汽車的喜歡之情。從小男孩在玩具櫃前的表現入手，抓住人物的外在表現，體會人物的內心世界，為理解下文小男孩的異常決定，體會人物的品質打下堅實基礎。【《玩具櫃枱前的孩子》教學反思5篇】教學反思。自主討論的方式，同有感情地朗讀相結合，訓練了學生對語言文字的感受能力。在深入研讀課文後，分組研究討論：小男孩那樣喜歡小汽車，為什麼不買一輛呢？結合課文內容，抓住'為什麼喜歡卻不買'這個核心問題，統攝文章的主體部分。利用對話較多的行文特點，從讀中理解。學生在挖掘人物內心世界的過程中，避免了繁瑣的分析，提高了教學效益。同時強調自讀自悟，引發學生的想象人物的內心世界，訓練學生的思維能力，尊重學生的個性化理解，增強學生的感悟，豐富學生體驗，並從中受到人物優秀品質潛移默化的影響。
'教學是一門遺憾的藝術。'儘管我非常投入地走進課堂，但是細細回味課堂中的每一環節，許多疏漏和處理不當的地方便呈現出來。再回過頭來細細反思課堂：對學生實際估計不足、無法牢牢抓住學生、教學機智仍然欠缺等第。這使我深刻意識到教師的教學基本功，自身素質的高低，對語文課成敗關係重大。我應該感謝這次比賽，它使我擁有了一個新的教學生命，今後，我會沿着這條航線，在教改之路上，堅定不移地走下去！
玩具的作文 篇7
終於有一天，小男孩又來到了玩具櫃枱前。
售貨員阿姨急忙對小男孩説：“小兵，你終於來了。”售貨員阿姨邊説邊拿出自己女兒送給小男孩的小汽車。
“那天我回到家把這件事告訴了我的女兒，我的女兒決定送你這輛小汽車。”小男孩還是跟之前一樣，説：“對不起阿姨，我不能收下這輛小汽車，媽媽跟我説過，天下沒有免費的午餐。”
售貨員阿姨被感動了，嚴肅地説：“這是阿姨的`一點心意，你必須得收下，要不阿姨要生氣了。”
小男孩沒辦法拒絕，只好收下了小汽車，跑去找媽媽，媽媽問：“這輛小汽車從哪來的?”
小男孩説：“售貨員阿姨的女兒送我的。”
媽媽買完藥之後，牽着小兵，來到玩具櫃枱前對售貨員阿姨説：“謝謝你女兒送給小兵的小汽車，如果有一天我們停止了貧窮的生活,我們會好好的報答你的!”
售貨員阿姨説：“為窮人服務，這是應該做的。”
後來，小兵一家真的停止了貧窮的生活，他們一家來到了玩具櫃枱前，好好的報答了售貨員阿姨。
這篇文章告訴我們：“贈人玫瑰，手有餘香。”
玩具的作文 篇8
昨天，在新元廣場，我意外淘到了一件好玩的玩具。
我和媽媽正在廣場邊上閒逛，正巧發現前面攤位上擺着一些奇形怪狀的東西。有點兒像我小時候玩的橡皮泥，可又比橡皮泥更加晶瑩剔透。這是什麼東西啊？我不禁心升迷惑。
於是，我走上前去，仔細一看，嘿，這玩意兒還真奇怪。有兩個居然黏在塑料盤上，一個綠瑩瑩的`，另一個皮兒呈肉色，裏面還包着個類似乒乓球的東西，只是比乒乓球小一點。在塑料盤子的兩旁，擺滿了各式各樣的像球體的東西，還有老鼠的造型呢！據攤主説，這是一種新型玩具，叫做黏黏樂。把它扔在哪裏，它就黏在哪裏，慢慢恢復原形。
媽媽還挺善解人意，立馬掏錢為我買了一個“橘子”，這下我可樂了。沒想到，上街閒逛，竟能逛出一個好寶貝。
回到家中，我細細地端詳了它一陣子。還真挺像橘子的呢。上頭，有一個綠色的四角星，整個身子是圓形的，顏色與普通橘子也很相像。玩具創造者可真是別出心裁，能做出效果這麼逼真的“橘子”，可真是下了大功夫的啊。
我用手托起黏黏樂，對着牆壁、地板、瓷磚、鏡子、玻璃、衣櫃等地方進行“發射”，別説，還真靈，立刻就黏在了上面，然後從扁平狀慢慢恢復到立體狀。挺有意思的。
這是我迄今為止最喜歡的玩具了，我會把它好好地珍藏起來，決不隨手亂丟了。