我的拿手好戲作文(精選15篇)

在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的我的拿手好戲作文，歡迎大家分享。

我的拿手好戲作文1

跳繩，這是我的拿手好戲。

幼兒園快畢業的時候，我開始接觸跳繩。但要説真正掌握跳繩，還要從三年級説起。當時，我們班換了一個新班主任。這個班主任很奇怪，作業不多，卻讓我們每天跳繩。我們就這樣一直跳到了六年級。一千多天，跳繩逐漸成了我的，也是我們全班的拿手好戲。

在這三年裏，我們班的跳繩越來越出名，成為學校的“動感中隊”。在一些重要的場合，學校也會讓我們做跳繩展示。我印象最深的，要數四年級那次。

那天早上，吳老師一進教室就跟我們宣佈學校讓我們班進行跳繩展示的消息。原本安靜的教師霎時亂做一鍋粥。有人激動萬分想立馬就去，也有擔心沒有排練過去會搞砸……

吳老師清了清嗓子，説：“下午呢，我把隊伍安排好，趙李、田佳怡幾個在前面領跳，結束的時候敬隊禮就行了，好嗎？”

“萬一有人跳不好呢？”有人插了一嘴。

“跳了幾百天了還怕這個？”有人反駁了一句。

“對啊！”

“説的沒錯！”班上頓時響起了一陣讚許與附和聲。

一轉眼就到了下午。我們早早排好隊伍，等待着客人們到來。不一會客人就來了。

“好，全體立正！”吳老師整了整隊伍。我們也將身板挺得直直的，嚴陣以待。

“雙腳平跳30秒，開始！”吳老師一聲令下，我們的跳繩便飛快地甩了起來。一時間只聽到跳繩的“嗒嗒”聲。過了一會兒，耳邊傳來圍觀同學的讚歎聲。我們跳動的那一片場地已經變成了橙色的海洋（我們的跳繩是橙色的）。而在我眼前，繩子的影子都快看不見了。

30秒很快過去。第二個項目緊接着開始——雙飛。雙飛就是跳動一下繩子甩動兩次，難度也翻了一番，可對於我們來説也只是小菜一碟。雙腿一發力，手腕抖動兩下，一個雙飛就這麼簡單。如此循環往復，就成了一場絕妙的視覺盛宴。原本還算鎮定的客人們也忍不住了，全都開始鼓掌，有的還拿出手機相機拍攝。我的餘光還瞄到有人在吳老師身邊竊竊私語，估計是在説：“你班的學生真是厲害！”

集體展示結束後，還有同學展示了獨門絕技：有單腳速跳、雙人雙飛、反向平跳、矇眼雙飛……看得大家都神采飛揚，彷彿自己也在跳動。

這就是我的，也是我們班的拿手好戲——跳繩。

我的拿手好戲作文2

我是一個愛唱歌的人。在這個學期中，我終於被選上了夢寐以求的合唱團。為此，不論是在學校還是在家裏，我的嘴裏總是哼歌哼個不停。每天上學在爸爸的汽車裏，我總會打開汽車廣播來收聽音樂廣播，一邊聽着音樂，一邊哼着小歌。不管是零散的時間，還是空閒的時間，我都不會放過。

在學校合唱團開始的時候，我總會早早地來到了音樂教室。一來到教室，我們便開始練歌：《簡單的禮物》英文歌和《歌聲與微笑》。我們一開始唱歌就遭到了老師的責罵：一會説這個音該往哪個音上靠；一會説這個音要這麼唱不要斷；一會説這個音有幾拍；一會説要比賽了再加把力，這次一定行……

因為學校合唱團的女生有很多，而男生寥寥無幾只有兩個，老師便讓男生自己去買衣服。第二天，我們一家人為了這一件事來到了服裝城。我尋找我所需要的衣服：紅的、黃的、綠的、藍的……領帶有黃的、紫的、白的……終於，在千挑萬選中我選擇了白色的衣服和藍色的領帶。

下週四就要出校比賽了，我期待着這一天的到來。也希望我的拿手好戲唱歌可以讓我變得更優秀。

我的拿手好戲作文3

有許多同學都會有屬於自己的拿手好戲。有變魔術、剪紙、做標本等等。而我的拿手好戲就與眾不同了哄弟弟。

媽媽在帶弟弟時總是説：“別哭啦！我給你買巧克力吃好不好？”但我覺得一直這樣會影響弟弟的身體健康。所以我換了一種方式去哄弟弟。一天早晨，因為弟弟嘴饞，神不知鬼不覺的去拿了一盒過期的薯片吃了一半。但做這種事肯定沒好結果。果然他肚子痛了。我們給他喝了生薑紅糖水，之後也就暫時好啦。下午，媽媽有事出去，把我和弟弟安排在家裏。當媽媽沒走多久，他就莫名其妙的哭了起來，就像一頭剛生下的小獅子在怒吼。我聽了許久才好不容易聽明白他要講的內容。要吃冰淇淋！我心平氣和的跟他説：“不可以。你上午剛肚子痛過，吃了還會痛的。”他聽了我一番話，哭聲仍然沒有停止。我有點急躁了。聲音放大了點，“不可能的事情！你再哭，讓媽媽回家把你扔到大垃圾桶裏，不要你了。”我被氣得手直打哆嗦。這時爺爺回來了，看着我生氣的樣子，一把抱住弟弟，弟弟也停止了哭聲，爺爺順便批評了我一頓。就這樣，我這次哄弟弟失敗了。

經過這次的教訓，我慢慢去了解了弟弟的脾氣與喜好。我有時會去看看她經常看的動畫片，瞭解到他喜歡一些搞笑的人，有趣的東西。於是就有了第二次。

那天我和弟弟一起坐在樓下沙發上。突然，電視機上跳出了一個廣告，上面出現了草莓流星巧克力。弟弟的眼睛睜得大大的，眼珠子都快掉下來似的。嘴角邊留下了一滴口水。這時，他一把抓住我説：“姐姐我要這個！”“不行！”他又哭了出來。我真是疑惑不解，現在的小孩都那麼容易哭的嗎？他哭着哭着時不時的抽下氣。我靈機一動。有模有樣的跟他學起了抽泣。我抽着抽着自己都笑了出來。他也終於忍不住了，破涕為笑。結果我們兩個笑得停不下來。他打了一個噴嚏，一個大大的鼻涕泡從他鼻子裏湧出。我笑得合不攏嘴，甚至忘了給他擦鼻涕。現在每次弟弟哭鬧的時候，我都會把他哄得服服帖帖的。連媽媽都誇我説是家裏的哄弟弟小能手了。

這就是我的拿手好戲。雖然第一次失敗了，但我第二次成功了，還是很欣慰的。我算個合格的姐姐嗎？

我的拿手好戲作文4

我的拿手好戲——做雞蛋炒飯。我做的雞蛋炒飯比媽媽做的都好吃，事情是這樣的。

有一個星期日，我的爸爸和媽媽都不在家，只有我一個人在家，到了中午的時候，我鋨了，只好給媽媽打電話，可打了十幾遍都在關機，這時媽媽回來了。媽媽説：“寶貝，今天媽媽太累了，休息一會。”我説：“今天中午吃什麼呀？”媽媽又説：“做雞蛋炒飯吧，我知道你不會做，不要緊媽媽告訴你，你去冰箱裏拿出兩個雞蛋來，把它打到碗裏，用筷子攪拌均勻，然後再把剩飯從鍋裏面盛出來，把電炒勺打開後，倒上兩勺油，等油燒開了放入葱花、鹽和大米飯，把攪拌好的雞蛋撒在大米飯上同時用鍋鏟翻幾個個以後飯就好了。”我按照媽媽説做的一碗香噴噴的蛋炒飯就好了。

以後我又經過多次鍛鍊，雞蛋炒飯成了我的拿手好戲了。

我的拿手好戲作文5

我有許多拿手好戲，書法、玩電腦等，但我最擅長的是——下棋。

我從小就喜歡下棋，尤其是五子棋，我可是一個身經百戰的老手呢！剛開始我失敗了許多次，但是我一次比一次進步。幾年後，我便戰勝了許多人，唯有爸爸的那座鐵牆堅不可摧。爸爸也是一員大將，我和他比過幾場，最終都會敗在他的手上。

我不服氣，所以，我吸取了這次教訓，準備再戰爸爸！爸爸説：“可以呀！你是鬥不過我的”。“鬥不鬥過你，不試試怎麼知道！”我自信滿滿地説。

比賽開始了。我先下，我下在了棋盤中央，爸爸開始堵我了，他下在了我的旁邊，爸爸知道了我的想法似的，直接把我的路堵上了，我不甘心，又下在了我的棋子上面，我心想：這次爸爸不知道了吧！爸爸下了一個棋子，堵住了我一個路，我又下在了斜着的線上，心想：三個棋子了，爸爸千萬別發現啊！還好，爸爸沒有堵我，下在了自己的棋子旁邊。我趕緊下了一顆改變命運的棋子，爸爸猛然發現了，他又堵我了，可是沒有用了，我下了第五個棋子後，我像開心的兔子一樣跳起來！

之後這些年裏，我不斷地找對手挑戰，學會了許多東西，我會一直這樣下去：勝利總結經驗，失敗吸取教訓。

我的拿手好戲作文6

“寧可三天無油鹽，不可一日不喝茶”這句話是高原藏族土生土長在那裏的人説的，藏族人愛茶的境界遠遠高於我們的想象，他們天生就會跟着父母泡茶、喝茶。他們茶的種類也有很多，比如：綠茶、黃茶、烏龍茶、黑茶、白茶、花茶等。高原也是中國的採茶勝地，但是住在平原的我，也愛上了喝茶。閒暇時沏杯茶，清香溢滿小屋。茶葉，在水的浸潤下舒緩的展開，如綠衣精靈，翩翩起舞。

有的人會問，你不覺得茶很苦，還不解渴嗎？我説，是的。剛開始我也是這麼認為的。愛上喝茶，可能是源自於爸爸的薰陶吧！那是因為之前不會品茶，泡茶。泡出來的茶跟清水一個味道，還很苦，但我喝過爸爸泡出來的正山小種茶之後徹底改變了我的想法。爸爸説：可別小看了泡茶，那可是一門大學問呢！

恰逢五年級上學期，學校多姿多彩的社團活動招新，我毫不猶豫地在“茶藝”後打了勾。雖然家長酷愛喝茶，常普及知識，但我仍感覺到自己就是個“青銅”。經歷了半學期的努力與汗水，終於要迎來學期末的社團表演，我與團員們開始了激烈的“選拔”。

這次選拔規則是這樣的：從初賽三人一組先進行知識競賽，再通過各個小組表演茶道的時間、味道、顏色來看綜合水平，分數高的小組去學校展示。

比賽開始了，因為平時我督促組員記筆記，考前也有充足的複習我們組以負1的好成績排名第一，順利晉級。一週過後，三個小組的“排位”賽開始了。我們組選擇的是綠茶黃山毛峯，由一號組員帶的陳年型茶，第一泡時的濃香就把老師吸引過來，第二、三泡時顏色慢慢加深呈橙黃色。最後一步把茶倒入了公道杯裏悶2分鐘，這也是最重要的部分由我負責，最後用水壺打“O”字型灌滿悶好。我此時就像熱鍋上的螞蟻團團轉，如果開早了，並不濃，開晚了顏色變淡。哎呀，打開得了，結果茶葉的味道飄香了整個屋子，老師宣佈我們勝利了！

雖然只是一個小小的勝利，但還是要感謝組員們的配合。泡茶，是我的拿手好戲，在戲裏我盡情地享受茶帶給我的清香與甘甜。在戲外，我懂得了一個道理：人生就像一杯茶，第一口苦，第二口澀，第三口甜，像極了我們的人生歷程。這次活動也讓我深刻的體會到了蒙古人愛喝茶背後的原因：無論做什麼，都不可能一帆風順，當我們遇到艱難險阻時，只要堅持不懈的努力，就一定會品嚐到成功的甘甜。希望做為學生的我們越戰越勇！加油！

我的拿手好戲作文7

我們在生活當中，想來都會有一些自己的長處，這也是讓我們覺得自己和別人不一樣的地方，我覺得自己在生活當中，也是有一些讓我感覺很自豪的東西，那就是我的拿手好戲——説相聲。

我從小就喜歡做好這些，我也對自己有這樣的一個才藝感到自豪，因為每次看到自己説相聲，能夠讓大家開心，我就覺得非常的有成就感，我也覺得這對我是一件非常有意義的事情，因為自己從小就喜歡這件事情，所以現在我還是感覺在這方面我是感覺很有動力的，這也是我對自己拿手好戲的信任，因為自己喜歡説相聲這件事情，所以我平時也會話很多的時間去了解，包括自己平時會通過電視和網絡去學習，當然最重要的是我有一位讓我無比尊敬的老師，這讓我就找到了更多的樂趣，和更多的信心，在這個過程當中，還是應該要做好充分的準備的，確實是喜歡説相聲。

也是因為自己有這方便的興趣愛好，後來我就想深入的學習，學校平時舉辦活動的時候，我都會積極的報名參加，用最舒適的方式給大家説相聲，所以這給我的感覺也是非常的好，每次用自己的方式給大家帶來歡樂，我就非常的有成就感，到現在為止，我是堅決的發現了這些，所以這也就逐漸的成為了我的.“拿手好戲”，包括平時在休息的時候，我也會在班上説相聲，每次把大家逗得鬨堂大笑的時候我就感覺很有成就感，現在我也想了想非常的有意義，這對我來講也是一種成長，總之我覺得每個人的拿手好戲都不同，正是因為這樣，才構成了我們這個豐富多彩的生活環境，我喜歡説相聲，我把這定義為我的拿手好戲，也希望可以在以後給同學們帶來更多的歡樂，真的感覺非常的好，在以後的學習當中，必然會讓自己做的更好一點。

我渴望在這個過程當中，充實自己，同時也給大家帶來歡樂，這種感覺真的是非常的好，相信這對我的挑戰是很大的，我在這方面也做好了準備，並且在以後也會繼續學習相聲，深入的去了解，主動的鑽研，因為這能夠給自己帶來充實，給他人帶來快樂，我特別喜歡這種感覺，進一步的去學習瞭解，也希望可以在以後的學習當中，讓更多的人喜歡，不會放過任何一個展示自己的機會，從中找到自己的快樂，這就是我的拿手好戲——説相聲。

我的拿手好戲作文8

今天是爸爸的生日，媽媽神祕兮兮的告訴我要送給他一件特殊的禮物，我迫不及待的問媽媽：“是什麼禮物？”而媽媽笑説：“每一個人做一道自己最拿手的菜。”我爽快的答應了，因為我的拿手好戲就是西紅柿炒雞蛋。

提起拿手好戲，就想起那次老師佈置的家庭作業——做一道菜，我學做的菜就是最簡單的西紅柿炒雞蛋，我學着媽媽的樣子穿圍羣，套袖頭全副武裝跟隨媽媽進了廚房。

首先在碗裏磕好雞蛋再放點鹽用筷子打散，接着在鍋裏放上半勺油，等油開始冒煙的時候倒入雞蛋，我們故障翻炒就去切西紅柿，結果雞蛋炒糊了，西紅柿才下鍋，媽媽説要先做好準備工作，再添油炒菜，後來我又試了驗了兩次，不是忘放鹽就是翻炒次數過少第四次才取得成功，

今天正好藉機露一手，上午十一點我就打好雞蛋，洗好了西紅柿。

最後我的拿手好戲放到桌子上，爸爸很高興我能給他做飯，我的拿手好戲可得再多學幾個呢！

我的拿手好戲作文9

經過六年的美術學習和訓練，從塗鴉到水彩畫，油畫，再到簡單的線條、靜物寫生、人的五官素描，去年夏天，我終於可以進行完整的人物素描學習了，看着美術畫室牆上那一幅幅栩栩如生的或黑白、或彩色的素描畫，我已經迫不及待啦。

第一次人物素描課，拿着老師給我的一幅線條不算複雜的人頭像，我卻不知如何下手了，人物的眼睛、鼻子、嘴，甚至是頭髮，我都找不準合適的位置 ，原本還算英俊的男人像，被我成功的畫成了一個怪物，這時候，老師才告訴我，我們最熟悉的人物，卻是最難畫的，拿到頭像時，不要直接去定型，要先將五官定位好以後，再去仔細刻畫每一處細節，我似乎懂了。看着被我畫成怪物的男人頭像，我暗下決心，下一次一定要畫好。

第二堂人物素描課，我努力嘗試着按照老師的方法先去定位五官，再去一處處完善，可我的定位還是不準，兩隻眼睛距離大了，鼻子和嘴的比例也不協調，我的第二幅人像作品，還是被我搞砸了，老師靜靜的看着我的畫，沒多説話，只是讓我把我畫的和原圖進行對比，自己找不同，並説落筆之前一定要仔細觀察人像的五官特點，就好比寫作文時，一定要認真構思文章結構一樣。我仔細的對比兩幅畫，漸漸悟出了我的差距。當第三次課再畫人像時，我沒有立即落筆，而是仔細觀察人像的特點，哦，這個人的鼻子較大，眼睛內陷，嘴脣較厚……我找準了五官的定位，畫出了有些“人樣”的畫作，但對人物的細節刻畫卻還是掌握不好，我自己還是不滿意，可老師卻對我大加表揚，説我基本掌握了人物像的要領，三節課就達到這種效果已經很棒了，細節上再認真觀察，老師的表揚讓我充滿了信心。

經過大約十幅畫的練習後，功夫不負有心人，我對自己的畫終於比較滿意了，可老師卻説，我的畫只是做到了形似，還缺少神似，讓我自己再好好琢磨琢磨。在以後的日子裏，哪怕是對身邊人，我都會仔細觀察他們的五官特點，漸漸的好像悟出了些什麼，我的畫終於看着活了起來，我畫的人像有了眼神，有了喜怒哀樂，老師終於滿意的點了點頭。

人物素描的學習，讓我明白了一個道理，那就是要想成功，不僅要多練習，更要多思考，表面的成功不算是真正的成功，要想做到胸有成竹，下筆若有神，就要沉下心來，去多研究，多思考，只有入腦入心了，才能信手拈來。

我的拿手好戲作文10

每個人都有自己的拿手好戲，有彈琴的，有畫畫的，有寫字的……而我的拿手好戲就是玩電腦。

我小時候剛見到電腦就對他產生了濃厚的興趣，聽爸爸的講解，我似懂非懂地點點頭，彷彿是明白了。

後來學習上的問題多啦，爸爸媽媽有時解決不了我的“好助手”電腦就是在那個時候請回來的。

只會用食指點來點去的無知少年，到現在根本不用看着鍵盤打字一分鐘就可以打六七十個字。我不僅鍛鍊了打字速度，作文還多次發表在報刊上呢！

當然我對電腦遊戲也是情有獨鍾，我在“王者榮耀”裏的網名叫做“快刀啃亂麻”。説實話，我的遊戲技術也不是吹的，有膽你來和我pk一局啊！

我還參加了電腦興趣小組，六一兒童節，我為學校製作的PPT，還被選在“慶六一”的主題講座上呢。

就是我一個酷愛電腦的陽光男孩兒。

我的拿手好戲作文11

要説起我的拿手好戲，有十八般武藝樣樣精通，但要談起散打，那我就是最拿手的一項了。

要説起散打我最喜歡，不是打人打的厲害，而是學防身的一些招數，使自己不被別人欺負，在我學散打的背後，付出很多辛苦和汗水。

在去年9月份，媽媽給我報了一個散打班，讓我鍛鍊鍛鍊筋骨，讓我瘦小的身體長的強壯一些，進了散打班後，發現學員很少，帶上我才五六個人，剛開始訓練出拳，出拳的動作要乾脆，有力角度合適，教練讓我出拳100次，以為出拳是簡單的動作，但是認真做起來還真正累人，不一會兩個胳膊痠疼，第二個練習動作是做俯卧撐100個，俯卧撐動作是我的弱項，剛做了幾個渾身就泄氣了，手臂支撐不了身體，整個人爬在地上，哎，學習技能不付出是沒有收穫的，我咬緊牙關，爬起來讓疼痛雙臂做支撐點，一個，兩個，三個一直堅持到100個，就這樣我艱苦訓練，堅持了無數個風風雨雨的日子，使散打也取得一些成績。

人生漫漫路上，不付出就沒結果，不經風雨怎能見彩虹？學習也是一樣的，不下功夫，不動腦筋，學習成績怎樣會提高呢？

我的拿手好戲作文12

屋子裏嘹亮的單簧管，清澈柔美，時而深沉幽咽千轉百回，時而激越昂揚，一瀉千里。裊裊餘音在這靜謐的夜色中渲染開來。

我的拿手好戲是——吹單簧管。僅僅一根細細的管子，就能吹出月光悠悠，也能吹奔騰出千軍萬馬，少年的我左手在上一上一下，彷彿是一位芭蕾舞者，右手忽上忽下的堵住氣。時快時慢，時長時短，一首曲子迸發而出。

一曲終了，我的思緒回到了我初學單簧管的時候，那可不是一件輕鬆的事。

在四年級時我學了單簧管，想一想那時可不是件容易的事兒。學單簧管要先學會吹的頭，把哨片放上去，卡住之後，把你的上嘴皮包住上牙齒，嘴角向上揚，巴笛頭放到嘴裏，上牙齒咬住笛頭三分之一下，下嘴皮包住牙齒頂住哨片，吹，“嗚——嗚”這一陣陣刺耳的聲音，這正是笛頭的聲音。

笛頭會吹後就開始學拼管。分別有一個笛頭，兩個二級，一個三級，一個四級，一個五節，抹上去一層潤滑油，把它們一節一節的拼上去。二節裏面有一個低音，一個高音。

學會拼管就可以學音節了。吹音節是非常簡單的，do是左手堵住上面第三節的4個孔，就吹出來了，ri就是堵着三個口，mi堵着兩個口……按順序就吹起來了，從開始吹出的聲音刺耳到音準純正，中間經歷了許多辛血，經過刻苦的練習，現在我吹得非常熟練，甚至可以表演了。

揚揚灑灑的燈光驅散着一團又一團的黑暗，和團隊一起坐在舞台中央和聚光燈下，這樣安靜的氣氛使我十分緊張激動，馬上開始了，我的內心不禁翻江倒海的忐忑，當我撫摸單簧管時，我的內心剎那間平靜了下來，活潑高亢的音樂在場上流連徘徊，在耳邊綻放……我們的表演獲得了大家的鼓勵和認同。

如今我已經會吹很多的曲子。像激情澎湃的《紅日》，憂傷婉轉的《天空之城》，這些悠揚圓潤的音樂如同心裏的種子，我小心地呵護，不懈耕耘，已經發芽，開始露出了青翠欲滴的小苗苗。

夜，屋子裏再一次響起了悠悠揚揚的單簧管聲，或深沉豐滿，或清澈柔美，或向徹雲霄。曲曲折折，奔流不息，在這靜謐的夜色中渲染開來，少年的我，欣然享受着我的拿手好戲。

我的拿手好戲作文13

他是一位籃球小將，在球隊關鍵時候能挺身而出，他防守出色，進攻總是以他帶球。

在東台市第29屆萌芽杯比賽中他帶領頭灶隊參加此屆比賽，在第一場與實小打第一節時，他搶到籃板慢慢地帶球過半場，當他走到離三分線一米處時，他收起了球出手三分，球還在空中飛的時候，他就轉身畫去，對栽判做了個三指爆頭的動作，果然不出所料，球“唰”地一聲空心入網，當再次輪到他們的球權時，他利用隊伍幫他的掩護，再次站上右側45°角，他果斷地出手三分，球“呼”地一聲打在了板上，最後球“唰”地一聲進了網

第二場與唐洋的比賽中，他死纏着對手，對手連球都接不到，當比賽還剩最後兩分半時，球權在他手上，他迎着對手做了一個假動作，一個變向晃暈了對手，在罰球線上出手兩分，球進了！球進了！教練叫了一個暫停，教我們如何去防守，比賽繼續，對手帶球還沒到三分線上，夏藝軒已上去逼他了，夏藝軒死纏着對手，併成功把球斷掉，夏藝軒見身後沒人，自己衝了去上籃，可惜！球打偏了，他緊跟身後，並將球補進，最後比分定在18：11。我們贏了！

沒錯，那就人就是我，賽後隊友一一和我擁抱，誇讚我，我們喜迎二連勝。

我的拿手好戲作文14

我的拿手好戲在這個年代已經很少有人具備了，全班唯有我會，那就是打彈弓。這是我爺爺教給我的一項技能。

我以前每天都練習打靶，所以我的技術變越來越嫻熟了。現在我拿一塊冰糖就能把西瓜射開一道裂縫。

有一天，我和同學去捕魚，這一次我想用彈弓去打。這樣做非常有難度，因為石子打入水中，它的力量就大大減弱，受水波的影響，還會改變方向。有一個同伴説：“你不可能打得到魚，用彈弓打要求很高，要求穩、準、狠。”説話間，我們到了小河邊，我看見了一條大鱸魚，正朝這裏游來。有一個同伴，抄起魚竿在空中一甩，隨着一聲響，魚線投入水中。那條鱸魚把頭一擺，魚線被撥到了一邊，鱸魚敏捷的逃脱了。另一個人拿起魚網剛要撈，可速度太慢落空了。我抓起一個石子，掂量了掂量，朝着遊走的鱸魚射去。石子穿過水麪，泛起朵朵漣漪，然後衝起水流直向它的頭部射去，説時遲，那時快，只見石子冷不丁地擊中鱸魚頭部。我非常得意，快步跑過去，大喊道：“快來啊！我抓到了！”我又蹦又跳，心裏很是得意。同伴邊跑邊發出驚歎：“哇！太厲害了！”他們目瞪口呆，無不驚訝。

就在我們高興之時，又游來一羣魚，“大的小的都有，我要全部捕到。”我高興地喊道。我自信地從地上抓起一把各式各樣的石子放在彈弓上，眼看魚羣來了，我便把彈弓拉得更緊，嘴角一笑，心裏很興奮。緊接着我瞄準中間那條大大的魚，剛要射，它“撲稜”一聲跳起，把我嚇了一跳。回過神來時，魚已經遊遠了，我又重新瞄準，拉得比以前緊了兩倍，因為這樣才能射得更遠，更有力。可是那些魚已經游到了一塊石頭的後面，我根本射不到它們，如果他們順着水流往左一拐，灌木叢就會擋住我的視線。就在我糾結時，它們已經拐了那個彎，消失在我的視線之中了。雖然我看不見了，但是我能估計出來它們遊的速度，我再次選好了一個點來瞄準，當我覺得他們游過來時，立刻射了出去只聽“撲通”一聲，我急忙衝過去，水上只有幾朵漣漪，水底有兩條比較大的魚。雖然沒能全部射中，但我也很高興。

這就是我的拿手好戲，怎麼樣，厲害吧！

我的拿手好戲作文15

不同的人有不同的特長，但是，我的拿手好戲卻不一般——踢足球。

記得最開始選擇足球為我的特長的原因還有些有趣。一年級時，學校發佈體育興趣班招生信息。我就開始熱血沸騰了：“我一定要選一個我的體育特長。”我的眼睛開始掃視：籃球、田徑、足球、武術。我一看：籃球—太重了；田徑—太無聊；武術—太野蠻。最終，我選定了足球，還是用的排除法！不過，同大多數半途而廢的同學不一樣，我堅持了下來，並進了校隊，直到六年級“退役”。

在踢足球時，我們班上最有趣的囧事也發生在我身上。有一次踢足球比賽，雙方打得不可開交，難分上下，直到一個契機：對方獲得了一個難得的角球機會。瞌睡遇上枕頭的是，我們的守門員異想天開，天真幼稚地認為只要一個人牆，對方就無法“開進”中路。後衞們聽了這個主意後面面相覷，最終嘻嘻哈哈地站成了一個擋在前門柱前的人牆。當作為中鋒的我氣喘吁吁地從前場跑回時，驚呆了：這種華而不實的陣型有什麼作用？還沒等我重新安排陣型，對方就發了角球。“碰！”果不其然，球從人牆的縫隙竄了過去，路線的解析式傾斜改變得恰到好處——直朝球門的近角滑去，速度不快，但角度很刁鑽。守門員還陶醉在自己的“花哨設計”上，所有防守隊員全都去當“人牆”去了，其他零零星星的鋒線球員都無能為力——除了我。我的大腦開始飛速運轉，不能這樣，一定要阻止他們。“怎麼辦？”我心急如焚。但那顆球似乎像是與世隔絕的隱士，把我的焦慮置之不理，慢慢地卻堅定着朝球門滾去，向我甩着嘲笑的眼神。我的肺都要氣炸了，不能為了一個低級錯誤付出如此慘重的代價呀！錯誤、錯誤……等等，錯誤？我的眼裏又燃起些許希望之光，既然局勢已經到了這樣的地步，那就索性以暴制暴！我三步並作兩步，像一個專業守門員一樣，飛撲向球，單手牢牢按住球，球的動作戛然而止。我抬頭一看，球最終被我制服在了門線上！對方一下子驚呆了，呆若木雞，口齒不清地説着：“你……你……”我站起身，將球放在點球點，得意洋洋地説：“我手球了，點球！”對方這才反應過來，拼盡全力，嘶聲力竭地吼：“無恥！”最終，氣急敗壞的對方發丟了點球，我以我的機智粉碎了對方的進球！

這就是我的拿手特長——足球！它有趣，它陽光，它讓我樂在其中！