又見紛飛作文4篇
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的又見紛飛作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
又見紛飛作文1
寒夜漫漫，走出生產線，昏黃的照射下，整個工廠顯得漠然荒涼，映入眼簾竟是鵝毛大雪飄飄落下，又似白粥密密麻麻，從遙遠的翰空傾注而下頹廢而哀傷。
飄飄灑灑，佈滿整個眼眸，無際的夜空在燈光下被飄雪渲染得淋漓盡致，蘸在衣帽上，落在揹包，沒有稍縱即融，它體體面面的掉下順着你的身體，然後噼啪被拍在地上，安詳而又沉寂。
我記事晚，在國小一二年級的時候，雪才刻在我印象裏面。那時候不懂事，一夜之間醒過來，整個世界被裹上銀毯，給人以錯覺，驚恐、欣喜、激動，如果要是完完整整回憶起當時的'心情，那我也不知道用哪些詞語能夠形容，至少在有雪的日子裏，是不平凡的。小小的個子，提着個烤火箱還攜個保温杯，在不到一千米的路程中像個企鵝般顛簸着，想玩又怕遲到，走太快又不甘心早早回到教室，一路上嘻嘻哈哈，完全不在乎温度，遠看起來別是一道風景，想來那種場景此生再難見到，哪怕是想夢，也夢不到。
小時候的雪總是那麼純厚，不是冷，反倒覺得温暖，或許偏大些，學校直接下個通知説放假幾天，那種能夠預想到的愉悦對於我這種貪玩的孩子來説是莫大的歡喜，這是我對雪的初體驗，心情和當時的年紀對當，雪是美好的，是純潔無瑕，是温暖，是故鄉的雲的維簾，是窮極一生都回不去的思念。
慢慢長大，與童年漸行漸遠，再看到雪時只會因為這種意境，或者場景而怦然心動，並不會散去某些屬於自己的心事，又或者一些困擾自己的事情，最多從體內隱隱透露出骨子裏特有的感傷，夾雜着不成文的文藝範，然後自我感覺良好，美美地呆上一會兒，繼而又奔跑在雪地裏，追逐嬉戲。
如今，往事就像某片散落在地上的雪絨化開了，就消失的無影無蹤，簡直沒有時間讓你去緬懷，甚至都來不及好好欣賞一下，踱手踱腳，只能一個人靜靜地在雪地裏不回頭地走，回憶如風無情從身旁掠過，不留一絲痕跡，留下的只有孤言，和沉寂。年幼的興奮，在經過十幾年理和質的變化，褪去的只剩淡然，到最後無從説起。
搓一搓手，只是眨了眼的功夫，雪已經淡在地面上，腳印由小變大，由深到淺。童年，少年已經遠遠走了，走在一路孤獨的路上向着往事，向着未來，風呼呼的吹，把我吹進流盼與希冀當中，留去不是，唯夢還安然着!
又見紛飛作文2
聽，雪的聲音，又是下雪的聲音，兩三片雪飄到窗前，我聽見了“叮鈴叮鈴”碰出聲，“嘩嘩”的飛舞聲。
又一次見到雪花紛飛，雖然不大，沒有以往的浩浩蕩蕩，但心情仍然是很激動的，窗外的景，清新而淡雅，小雪一直不斷地下着，下着……
“叮鈴”聲弱下來了，怎麼弱下來？窗外的雪越來越小，直到最後消失，我有些失落，這可能是20xx年的最後一場雪了。
“叮鈴叮鈴”那聲音再次響起，這雪好調皮，在一次停息後又下了起來，雪越來越大，又一次達到了像20xx年年初的那場雪。
回憶
20xx年年初時，我還是個國小生，抬頭看到窗外鵝毛般的雪，激動地感覺要上天，當時老師也看出了我們激動的心，一聲令下，全體動員，所有人都到操場上了。
孩子的心終究無法束縛，我們撒了歡兒地一頓扔雪球，只聽其聲不見其影，一個個雪球超音速地飛來飛去，一個雪球砸到臉上就是透心涼，再來個同學把雪塞到你衣服裏，心就徹底飛揚了。
踏雪
童年玩雪的回憶到現在只剩下了一張照片，今天又見雪紛飛，激動的心牽着我來到樓下。
腳踩着綠化帶裏的雪“咯吱咯吱”像大地發出的笑聲，雪一點一點蹦到鼻尖上，一種快樂的癢勁直達心間。
“啪”的一聲，打斷了我悠哉悠哉的心情，我的同學又皮了，我的半邊臉被雪糊住，而一旁傳來一句“打的好準啊”讓我又怒又想笑。
沿着綠化帶一路小跑上樓，“咯吱咯吱”的`聲音伴隨了一路。
到了樓上，我便覺得安全多了，誰知他也跟了上來，一手塞到我衣服裏，啊！又找到了心飛揚的感覺。
我一直在尋雪，尋找雪帶給我的，留給我的，帶給我的是快樂，留給我的，是那無法追回的童年，我的美好回憶啊……
又見紛飛作文3
落雪的季節，心熱的我們永遠不覺得寒冷，又見雪了，卻執意不戴帽子，讓它飄到頭頂，掛在髮梢，貼在額前，看着它一點點融化，往日雪中的記憶，清晰如眼前。
學校的雪是永遠積不住的。國小的第一場雪，很久之前，我們就傳開了：“今兒下雪了，天氣預報説了。”“真的嗎？”“説假話的是八戒。”下午，陰沉的雲朵終於背不動了，雪花飄下來，壓抑了許久吧。一節課的功夫，薄雪覆蓋了操場。琢磨着快下課了，同桌戳我：“待會兒請你喝真正的‘冰糖雪梨’！”下課鈴聲一響，我們嚷起來，書本掉落在地上，顧不上了，玩雪去了嘍！
我輕輕伸出手，將搭在欄杆上的雪撥下來，像鹽，冰冰地，在掌心吸足熱量，由白色變成透明的，默默地化成一灘水，我將手一揮，它們“骨碌碌”地滾下去。“要來一口嗎？”彤彤端着一片盛滿雪的萬年青樹葉，小心翼翼地跑過來，宣傳道：“一口一個，好吃不貴。”我接過樹葉，張大嘴巴將涼絲絲的雪吞下去，“快點咽，化了不好吃。”她使勁搓着凍成玫瑰色的手，忍不住去又摘下一片葉子，有些輕柔的雪花被震下來，簌簌在樹的枝丫旁落下來，如一陣霧，一場夢。
使勁攥着一團剛從樹上取下來的雪，讓它變軟，當它化時，我的手也凍得毫無知覺。雪，又下起來了，猛勁兒，好幾片粘連在一起落下了。想着同桌的“冰糖雪梨”，我奔回教室。“等你呢，雪都快化了，我們一起來做吧？”“我？”他便不再理我，迅速拿出水杯，水杯裏躺着五六塊兒梨，他熟練地將雪扔進去，拿出小勺子，在杯子中攪拌起來，“我們站在外面吧，化了可不好嘍。”這樣，我和同桌站在外面品嚐着自制“冰糖雪梨”，“嗯，不錯！我明天帶點白糖。”“我也是！”我抬起頭笑道：“呀！你變成刺蝟了！”“白毛女，你好！”同桌淡定地回敬了句。窗內，温馨的燈光亮着，我頭頂着雪花，不願抖掉。是呀，為什麼要丟掉呢？
國中的第一場雪，從教室到食堂的.路，本來挺短，我卻似是走了一個世紀，旋轉中的雪花指引着我，我同它們轉起了圈。不經意間，伸出舌頭，想要托住那雪，——是的！涼絲絲的，便是當年的味道，永遠難以忘懷的味道。
又見雪紛飛，又嘗雪之味，好想與曾經的同桌，用稚嫩的小手再做一杯“冰糖雪梨”呀！
又見紛飛作文4
在冬天剛剛來臨的時候，我就期待快快下雪了，雪天可是一個漂亮的世界哦！
早晨，我早早地爬起來，習慣性地看看今天什麼天氣，這時，我看到了鵝毛大雪正在天空中飛舞，我心頭一喜，就沒有多看了，飛快地洗好臉，刷好牙，便向學校跑去。遠看學校，比家門外雪景更美。它的身上覆蓋着大雪，很多孩子都撐着傘，因為，此時此刻，天上還下着大雪。我走進學校，第一個映入眼簾的是那個大操場，那兒的雪花可真多，還有被踩踏的現象，我看見這美麗的雪花，心中想到了上一年下雪，我在學校裏和同學們在一起堆雪人，雖然不大，但這個雪球裏裝着濃厚的友情，我也想這一次下雪也能像上一次那樣快活。我心中充滿了希望。
我帶着這個美好的願望快步來到教室，我是坐在窗户旁邊的`，此時，我看到了大雪紛飛，從下往上看雪花，雪花輕飄飄的，柔柔的，看着美麗的雪景也是蠻快樂的。我更想在操場上玩耍、嬉戲了。
上午第一課，邵老師帶着我們來到操場上玩，一聽到這個消息，我就心中充滿了歡喜。在操場上，有些孩子選擇了打雪仗，有些孩子則選擇了堆雪人，而邵老師就在旁邊看着，可不知是誰在邵老師背後發起了“進攻”，投了“雪彈”，邵老師也要“反抗”嘍——發現目標後，迅速捏起了一個雪球，向“敵人”發起了還擊，我們大家自然是邵老師的忠實守護者，紛紛加入“戰鬥”的行列，大家在操場跑啊，跳啊，叫啊，那漫天飛舞的大雪飄下來，停駐在我們每個人的身上，真好。有不喜歡玩的孩子，站在旁邊靜靜地欣賞着漂亮而碩大的雪花。
回到教室，我的思緒還停留在玩雪的操場上，它讓我享受到了快樂。