做陶藝作文【熱門】
無論在學習、工作或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的做陶藝作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
做陶藝作文1
陶藝在生活中非常普遍，但談起做陶藝可就沒有那麼容易哩！
“今天肯定又是無聊的一天”，我自言自語道。我無聊地踢着小石頭，我順着一個小石頭前進的方向，看見了一個名字怪怪的店——“陶之夭夭”。光是店名足以把我吸引過去，剛推開門，眼前的景象不得不讓我叫哇！五顏六色的.泥巴映入眼簾，還有各種各樣的飾品。我一個箭步衝到了店員面前，詢問店員我才得知，這個陶藝是由不同顏色的泥巴組合而成，你可以把它做成各種各樣的形狀，再經烘烤就好了！我迫不及待地要做了，看看旁邊的人都幹勁十足，我也充滿了信心。但我總有一種不祥的預感。
我要做一個兔子，首先把白色泥巴搓成2個小圓球，一大一小。再做4條腿。眼睛，嘴巴一應俱全。我拍拍手得意地一笑，但感覺少了什麼，對了“耳朵”‘我趕緊做了2個兔子耳朵。OK！不過開始去怪怪的，算了，直接把它送入烤箱。做好了，我迫不及待地想看我的第一個作品。我把嘴張得好像可以吞掉世界那麼大，“這是什麼，完全可以和怪物相互吡媲美”。
哎！我灰心失望級了，又開始了第2個作品的製作。為了不傷自尊心，我細心地做了起來，搓2個小圓球當兔子的眼睛，2個稍大一點的做兔子的身體和頭部，四肢我可是細心地不能再細心了，搓成一個小木樁的樣子，做耳朵時，先把泥巴弄成扁扁的，把多出的部分去掉。做完後，一隻四肢健全，不像怪物，精美，可愛的兔子出現在我面前。
我心頭湧上一股甜蜜的感覺，那應該是辛苦和汗水換來的成功吧！我堅信：只要心在哪裏，收穫就在哪裏。
做陶藝作文2
我家樓下開了一家陶泥店，為什麼不去試試？
週日下午，我就拉着媽媽和姐姐一起來到了店裏。走進店內，我的眼睛瞬間亮了！一個個栩栩如生的陶藝品出現在我的眼前：有玲瓏剔透的綠色戒指，有形象逼真的犀牛和小象，有可愛的小貓筆筒，還有水杯、收藏盒、茶葉箱……
我迫不及待，馬上動手操作起來。剛開始，我做得最快最好，當我已做了一個豎直的筆筒毛坯時，媽媽和姐姐的手裏則還是一堆爛泥。我驕傲極了，放聲笑道：“哈哈哈！”可是，悲劇就在這時發生了：因為在我笑的時候用力過猛，還未完全成型的筆筒塌了！我尷尬極了，趕緊把羞紅的臉低了下去，再一次認真地做了起來———
我用手把泥堆在一起，揉、捏、拉、壓、拽，一起上陣，我的泥巴，就像一塊生麪糰，被我為所欲為地擺弄着：一會兒豎、一會兒橫、一會兒扁、一會兒寬……簡直奇形怪狀！
一旁的姐姐看見了，摸着我的小腦袋，笑着説：“這塊泥好慘呀！小朋友，讓我來教教你吧！”姐姐就手把手地教了起來，這一次，我學得特別認真、特別投入！
終於，我學會了，按照姐姐那純熟的手法，學着姐姐腳踩的姿勢，比劃着泥料的多少，看着轉盤轉動的`方向和速度，小心翼翼地揉着、捏着……伴着店裏優美的背景音樂，隨着轉盤帶水的泥從我指間流過，如泥鰍般光滑，卻又好似一層輕紗……就這樣，我浮躁的心安靜了下來！
終於，功夫不負有心人！我做成了一個規規整整的花口筆筒，贏得了媽媽和姐姐的連聲誇獎！
陶藝如一爐火，磨去了我的浮躁，煉就了我的耐心。陶藝，我期待着與你下次的約會！
做陶藝作文3
今天放學後，我來到“童畫樂園”上第一節陶藝課。
一上課，老師首先給我了一大塊深棕色的“泥巴”，還告訴我它不是什麼“泥巴”，而是陶土。
老師讓我把那塊陶土使勁扔一扔，揉一揉。讓我不要“心慈手軟”，把它想象成一個仇敵。於是，我把這個“仇敵”使勁地又壓又揉，還“轟——轟”地拼命扔陶土，我的手不一會兒就變得髒兮兮的，沾滿了陶土。然後，老師又讓我取一小塊陶土，並且讓我把它搓成圓形。接着，老師讓我用大拇指在上面弄一個小洞洞，讓我自己看看可以做什麼。噢！原來老師讓我做一個杯子、碗或者是一個盆呀！我決定做一個小花盆。於是，我便仔細地用手捏洞洞四周的陶土，一個小花盆的基本造型便完成了。但是，小花盆四周的“盆沿”都想沒吃飯似的，軟綿綿地“趴”了下去。老師趕緊告訴我“補救”方法：把“趴”下去的地方撕開，讓後再捏在一起。小花盆這才重新“站”了起來。我又把小花盆裝飾了一下，我先搓出了兩根細細長長的“麪條”。然後，我把剛剛搓好的“麪條”圍在小花盆上。為了讓小花盆看起來更生動一些，我把其中一根“麪條”擺成了好看的“波浪線”形，還用雕刻刀在上面刻出了好看的花紋。
最後，我又用雕刻刀刻出了一個個不同表情的小人臉，並“貼”在小花盆上，小花盆便做好了。老師又讓我在小花盆裏“種”幾朵花，還可以“養”一些小昆蟲。於是，我便開始動手做花。我首先卷出一個小小的“玫瑰花蕊”，然後，按順序一層一層地做好“玫瑰花瓣”，最後，做出“玫瑰花”的`“葉子”和“莖”，並把它們粘在一起，一朵含苞欲放的“玫瑰花”便做好了。接着，我又做了兩朵“玫瑰花”和兩隻“小蝸牛”，並把它們放進小花盆，一個完完整整的小花盆便大功告成了。
老師拿出手機，給我的小花盆拍照。並且表揚我做的不錯，要給以後來上課的學生看呢！
做陶藝課真有趣！
做陶藝作文4
現在我們就要去領略真正瓷器的過程。我們帶着激動的心情在大隊伍的帶領下，來到了做陶藝的店，映入眼簾的是琳琅滿目的陶瓷半成品，它們各式各樣，款式五花八門，心動不如行動，我們隆隆烈烈，迫不及待地開始了陶瓷的製作。
我們的面前有一台令我們的議論紛紛的機器，只見它的上方有一個黑轉盤，不方有一個腳踏機，經過工作人員的介紹，它是陶瓷製作中必不可少的工具，我上下仔細打量了一番，覺得它十分簡陋，看這陣勢，使我覺得做陶藝輕而易舉，沒有什麼不可掌握的技巧，想到這，我便樂開了花，覺得這次一定十拿九穩，能製作出與眾不同的作品。
工作人員一番解説中，大家津津有味，聽得聚精會神，而我卻心不在焉，東瞧瞧，西看看，把他們的話都當作了耳邊風，沒有一點聽了進去，終於開始了製作，大家都心有餘悸，井井有條地製作着，而我是抓耳饒腮，驚慌失措，不知從何下手，慌亂下，我打一盆水都倒向了陶泥，轉動了轉盤，水四處飛濺，陶泥也因為加水過多變成了一灘爛泥，我頓時瞪大了眼睛，這次可給我了一個下馬威，我不甘心，又拿了一塊，失敗了，再來，經過了數幾個回合後，我己是冷眼疲卷不堪，這才打水調到適中，現在的我才開始手忙腳亂地趕工型，可心急見不了熱豆腐，我製造出來的不是皮大薄，就是比例不對，這使我心急如焚，旁邊的工作人員似乎也看出我的眉燃之急，走了過來，耐心地教導我製作地過程與要領，雖然中間有許多失敗與挫折，但我都用自己的堅持獲得了成功，在我自己的努力下，終於做出了屬於我自己的作品，它獨一無二，成為了我兒時一分珍貴的回憶。
輕叩陶藝世界的大門，更多的'是中國濃密的文化氣息，我們暢遊在陶藝的世界裏，感受它原古到現在的悠久歷史，通過自己不懈的努力，換來一份美好的記憶，成功貴在堅持，讓我們在堅持裏收穫更多，讓我們的生活更多姿多彩。
做陶藝作文5
我們坐着大巴車，迎着朝陽，向着陶藝宮前去，陽光灑照在小草和公路上，顯得煥然一新。
聽爸爸説陶藝有幾千年的歷史呢！陶藝的陶土可以做成陶碗、陶盆等等，可謂是五光十色啊！於是，我迫不及待地想見見陶土長什麼樣，真的有那麼神氣嗎？
走進陶藝宮，就聞到了一股陶土的氣息，我還看到了有幾件小陶碗，掛在門上，顯得古香古色，仔細一看，我發現桶、櫃子、瓶子等都是用陶土做的，我有點興奮，因為我也要嘗試做這門藝術啦！
我急忙地走進做陶藝的地方，這時，導遊説：“我們等會做陶藝時，不用戴上手套，記住不要破壞公物哦！好，有請陶藝老師！”我們熱烈掌聲歡迎，心裏很是激動。
老師看看我們的猴急樣，笑了，便拿起陶土啟動了轉盤説：“大家好！你們看，你只要這樣，然後扒開，再扶好。”老師説完，一個墨綠色的小碗就誕生啦！
陶藝老師説完，就應該到我們來做陶藝了。我選好位置便開始做了，我像陶藝老師一樣，把一堆陶土拿起來，啟動了轉盤，我用手圍着陶土，陶土也隨之上升，我再用手往上一提，之後又往下了一點，然後用手扒開，開了個小洞。接着，我用筆畫了一些小花和小鳥，“温式花瓶”就做好了！我立刻就舉手，讓老師看，合格就可以拿去烤。
只見老師看了一會，便笑着説：“小朋友，你的花瓶似乎有點薄，你下面可以，但是上面用的陶土有點少，應該這樣。”説完，老師拿起了陶土，向我花瓶的瓶頸加了一點，又幫我畫了一點小龍，比之前好看幾倍呢！
之後，老師便幫我拿去烤……
我看到烤好的花瓶和我想象的完全不一樣，全是白色的.，可以稱為潔白了，接下來就是上色了，我拿起筆，眼睛點一下，龍身綠色，花有紅的白的黃的，不一會兒“温式花瓶”就完完全全地做好了！我看着花瓶，一股成就感油然而生。
這就是陶藝，充滿藝術的陶藝，讓我更驚訝的是前人的智慧！陶藝讓我感受到了藝術的魅力！
做陶藝作文6
星期六，爸爸帶我去做陶藝。當我們走進一家陶藝館時，發現這裏除了店主外，空無一人，冷冷清清的，我心裏暗暗地想：“這裏肯定不好玩！”
這時，店主看到了我們，就樂呵呵地迎了上來，熱情地給我介紹起來，還詳細示範了一下陶藝的具體做法。
聽完介紹後，我就迫不及待地坐在了陶藝機前。首先，我將一團泥球放在陶藝機的`轉盤上，再打開開關，讓它快速旋轉起來。然後，我再往手上蘸了點水，握成喇叭形後，罩住泥球，大拇指往裏一伸，再往上一捋，一個美麗的細頸杯就做成了。但就在我洋洋自得的時候，衣袖不小心碰了一下杯子，杯子就從最細處裂開了。
我很不甘心，就請叔叔給我重換了一個泥球，又做起了泥杯，這次我不敢再將杯腰收得太細了。我輕輕地將杯腰收了一點後，就開始做杯口，但在用手蘸水時，又不小心碰了一下杯子，哎呀！杯子被碰了個大豁口，萬般無奈下，我只好又重做了。於是，我又堆了個泥球，並稍稍晾了一下，做了起來，在做杯口、杯腰時，我用叔叔教的方法，一點一點縮，一點一點收，“哈哈，杯子最後終於做好了！”
就在這時，我的同學謝雨彤和她的好朋友也來玩陶藝了，不一會兒，她就做好了一個碗，我仔細瞧了起來，驚喜地喊到：“你做得真好！……”
就在我和同學高興地説話，欣賞我們的作品時，爸爸走了過來，對我説：“時間不早了，該去上興趣班了！”
唉！告訴你一個小祕密，但千萬別讓我爸爸媽媽知道，那就是，當我做喜歡做的事情時，比如：看書、畫畫、彈琴和去跟同學玩時，令我最頭疼的事，就是爸爸催我去上興趣班，什麼興趣班啊，簡直就是無聊班嘛！
唉！最後，我還是不得不戀戀不捨地告別同學，離開陶藝館，去上興趣班了。
做陶藝作文7
下午第三堂課，一位陶藝老師來到我們班，教同學們做陶藝，做的是大象。
我們每個人都有兩塊紫砂泥，一塊帶回家做，一塊在學校裏做。老師打開電腦給我們看了一個錄像，邊看邊講解做大象的步驟和要領。錄像里老師做的大象栩栩如生，好看極了！我一定要做一個比老師還要好看的大象。
我擼起袖子，拿出紫砂泥，打開包裝紙。先要做的是大象的身體。我拿出直尺把它對切成兩半，用其中的一半搓成圓形，搓圓後，把它壓扁，而且要壓的'越扁越好，才能方便後面的製作。可是，不知怎麼地，任憑我怎麼拍打和壓，就是壓不扁。哎！真是氣人。忽然，我想到了一個好點子，就是用手掌心，用力由裏往外推，不就扁了。這方法一試，果然可以。然後用壓扁好的紫砂泥，包裹住一小團紙，身體就做出來了。
接下來要做大象的其他部位，我按照前面的方法，很快地就做好了大象的腦袋。還有眼睛，耳朵和鼻子要做。眼睛和耳朵都挺好做的，但是，鼻子卻一點也不好做。搓的粗一點嘛，像根柱子，搓的細一點嘛，像根麪條，老是做的不好看。我想：“做個鼻子，難道比考試還難嗎！”同學看見我着急的樣子，便説到：“你把鼻子的一頭搓粗點，一頭搓細點。”我試了一下，果然好看了。
最後，只剩大象的腿要做了。我搓搓搓，不一會兒，四條腿便做好了。現在離成功只差一步，只要順利地把腿粘在大象的身體上就可以了。我小心翼翼地把大象拼接好，懷着激動的心情，拿起它時，只聽見“嘩啦”一聲，大象摔了個七零八落。我趕緊撿起來，重新拼接好，可是不爭氣，又散架了。氣得我雙手叉腰，死死地盯着它們，心裏默默地念到：“象大哥，就算我求你了，能別再散架了，行不？”難道，是我的祈禱靈驗了，這次大象還真沒有散架。乖乖地拼接好了。
大象終於出爐了：它圓圓的腦袋，大大的身體，芭蕉葉一樣的耳朵，活脱脱的一隻大象就這樣站立在我面前，看着它，我的心裏樂開了花！
做陶藝作文8
八月的一個週六，媽媽帶我去體驗了一次陶藝品的製作。這個店雖然有點髒，到處都是乳白的陶泥粉灰，但是那裏面做的的手工陶瓷卻很美觀。我做了一個小老鼠，它站在一個小盤子上，手裏捧着奶酪。就是因為它太難做了，我才忍不住要做這隻小老鼠……
這天下午，我正在做媽媽佈置的作業。“你想不想耍泥巴？”媽媽突然問我。“想！當然想！是在户外嗎？”我突然興奮起來。“不是，是做陶藝品。”“哦，那也行。現在出發吧！”我拉着媽媽飛奔到樓下，騎着車來到了陶藝店。一進店，我就看見右邊有一個大水泥架子，上面有許多現成的陶瓷：大公雞、杯子、碗、老鼠……都在上面。店裏還有一個叔叔和一個阿姨。叔叔拿來了兩本圖冊和一大塊陶泥：“看看要做什麼吧！”我隨便翻了翻，一眼就看中了那隻抱着奶酪笑的小老鼠。我拿了一些泥，把它搓圓做小老鼠的身子。可是這泥就是要跟我對着幹，把自己弄得扁扁的，怎麼也不肯圓起來。還好陶泥聽我媽媽的`話，她輕輕搓兩搓就大功告成啦。我又撕下一小塊泥，用刀子分成兩半。用手揉圓，按扁就做成了小老鼠的耳朵。還剩下一大塊泥，我拿了五分之一做小老鼠的尾巴、奶酪和四隻腳，小老鼠基本上做完了。我不會做盤子，所以讓阿姨指點一下，她幫我把剩下的陶泥壓平了，我把像花一樣的畫盤放到陶泥上，照着它勾邊，再把花瓣立起來——盤子做好了！我終於擦了把汗。叔叔説：“要等老鼠幹了後才能把它放到盤子上。三天以後來上色！”“哦。”我們答應着，趕往回家的路。
在回家的路上，我想着，三天以後風乾了，才能上色嗎？上色後的小老鼠又會是怎樣的呢？我期盼着。
做陶藝作文9
今天是星期二，晚上媽媽帶着我和弟弟一起去學陶藝。
到了畫室，見到大板桌上放着一大塊陶泥，同學們都到齊了，我和弟弟馬上坐到位子上去。開始做陶藝了，老師告訴我們：“今天要學做恐龍，每個部位都要做到細緻和像。”説完，老師拿出恐龍資料，給我們挑選一隻來做，過了一會，老師又温和地對大家説：“我先做一隻劍龍給大家看：先把報紙包成一團，然後把陶泥壓成像一塊烙餅的樣子，最後把陶泥包着報紙，在前後留兩個洞，捏上頭和尾，再把腳捏在下面……”，我和弟弟認真聽完後，便開始動手了。我打算做一隻劍龍，弟弟打算做一隻鴨嘴龍，他開始做恐龍的身體怎麼也做不好，我看了，就一邊做自己的恐龍，一邊幫弟弟，可弟弟沒耐心，他做不好就説：“算了，我做長頸龍得了。”我就和弟弟一起做，我告訴他：“你先按老師説的去做身體，然後和姐姐一起做頭、尾巴和腳。”果然，他按老師説的去做身體，真的做出來了，我誇他真棒，他笑了笑，沒説什麼。然後我就讓他和我一起做頭。弟弟總是把頭捏的太尖了，做的像條尾巴，可我想：這工夫可不能白費，把它當尾巴得了。於是，我把它捏到尾巴那裏去了。但是我們沒有放棄做頭，我讓他再做一次頭，他像上次一樣，做的.像條尾巴，於是，我把尖頭一拆，就變成了圓頭，我告訴弟弟能捏上去了，他就捏上去。我看只剩下腳了，又鼓勵他，弟弟甜甜地笑了!最後，我們把柱子似的腳捏好，就給老師看，老師説：“做的不錯，還要努力!”
晚上回家時，媽媽表揚了我倆能互相幫助。
做陶藝作文10
那一天，我們班上了一節陶藝課。
組長先給我們發了一些泥，我們組有十人，老師便讓我們五人一小組。我想做一個杯子，可是區綺琪他們想做一個儲錢罐，一個小花園等。但是由於時間關係，他們立即採用了我的想法。
首先，我們先壓了一個圓，做杯子的底。然後搓一條又均勻又長的泥條，然後把它放在轉盤上。魏子瑤讓我轉轉盤，但他們嫌我轉得太慢，然後讓區綺琪上場。沒想到，區藝峯貪玩，趁我們和區春城説最後一句話時，不小心把泥條弄爛了。周妹榮差點哭了。還好，她立刻擦乾眼淚，又專心致志地做了起來。她的精神使我們也感動了，我們打起十二分精神，讓魏子瑤監督他一起做花。
泥條終於做好了，周妹榮便開始轉動轉盤，我和區綺琪開始放泥條。首先把一些泥條放在轉盤上擺成圓的，然後在泥條上塗上一些泥漿然後借轉盤的力，輕輕地放到第一條泥條的上面……以此類推一個杯子弄好了。接着，魏子瑤他們“進貨”了，我們把泥漿塗到杯子的一個地方，然後把花不歪不斜的貼在上面。
“快點啦。”又是一個煩躁的聲音，我們只好馬上把我們的.名字用小刻刀寫上去，然後，我們交給老師，讓她到幫我們上上顏色，到電窯室拿去燒，就大功告成了。
這一次的陶藝製作，讓我收穫了：做事要專心致志，不要三心兩意。而且我覺得我們很缺乏耐心，在這個陶藝製作中，無論是轉轉盤放泥條還是寫名字時，我們那組都顯得缺乏耐心。其次，是要動腦思考，把握好感覺。做陶藝很重要的一點就是手感，手感好才能做出好東西。把握手感靠的是理解。要動腦思考，要充分地瞭解泥的特性和規律，只有這樣才能讓手跟泥巴融為一體，才能做出好的東西。
做陶藝作文11
3月13日，我第一次學做陶器。製作陶器需要一段時間，但很充實。
製作陶器的過程是這樣的。首先，從大自然中獲取土壤。然後，土壤被製成粘土。然後，把土放在繪圖機上，將作品與其他土一起雕刻或粘貼裝飾。成品烘乾後即可上釉（釉料是陶瓷類顏料上的一種塗層）。最後，把類似的作品帶到800℃燃燒。精細的陶器是由
製成的。我至少要花三個星期才能做出一件陶瓷藝術品。第一週，畫，畫，貼。下個星期，格拉斯。在第三個星期，我會把作品拿回來，消毒後使用
我做了兩次。我第一次畫畫的時候，老師教我一句打油詩：先修，後開，再改進，最後做好。一週後，我去了琉璃城。首先，我們用刀之類的'工具颳去多餘的粘土。然後用黑釉沿外輪廓重新描摹不清部分，最後上色。又過了一週，我去拿工作。我得到工作後，非常難過。因為我的碗裏好像滿是雀斑。我叔叔告訴我，那是因為粘土燒製時，有時會恢復原狀。雖然心裏很安慰，但還是很難過。我把這件事告訴了我媽媽，她讓我再做一次，所以在清明節假期，我又去做陶器了。這是我第二次做陶器，不久前我做過一次。所以我對陶器的製作過程非常熟悉。這次，我做了一個更漂亮的造型，把我刻畫得更漂亮了，還在以前畫的基礎上加了三朵花，很漂亮！我滿意地回家了。一週後，我去上釉，因為我畫的比第一次多，所以上釉的時間比第一次長。這次，我要自己把多餘的土刮掉。但是我刮不好，所以我去請老師再過來示範一下。我仔細觀察，終於把它刮平了。接下來，我用一把大刷子在碗的表面均勻地塗上一層水。最後，我要上釉了。上釉後，我把有雀斑的陶器還給了叔叔。最後，我對舅舅説：“記住要做得更好！”
我真的很期待下週要做什麼？有雀斑嗎？它很漂亮嗎？
做陶藝作文12
今天，我終於能親手學做陶藝啦！
穿上褂衣，戴好帽子，我小心翼翼地將手放在了陶泥上，機器慢慢地轉動起來，加了些水後，陶泥開始變得光滑柔順。在工作人員的指導下，我很快就掌握了一些簡單的技巧。我將兩手的食指放在陶泥的正上方，輕輕往下一壓，一個小口就被我開了出來。雙手捧着往裏擠，那陶泥的形狀頗有幾分觀世音菩薩手中那個仙瓶的韻味；將手放入瓶口中，沿着瓶子的內壁往外一推，陶瓶瞬間變得又矮又胖，像一個胖娃娃，讓人忍俊不禁……陶泥在我手中不停地變化着樣子，我玩得不亦樂乎。
可是，沉浸其中的我渾然不覺陶泥已經搖搖晃晃，快要變成一攤爛泥了。這下糟了，我手忙腳亂地將它扶正，可那陶泥好像在和我較勁兒似的，我往左扶，它偏要往右倒；我往前推，它偏要往後靠。三番五次下來，我已經筋疲力盡，望着眼前這個已經沒有了形狀的陶瓶，我彷彿看到它正在朝我壞笑。正當我不知所措的時候，工作人員走了過來，他細心地用手重新將陶泥塑形，很快，陶泥又恢復了原本的樣子。
我小心翼翼地捏着，最終，我將陶泥定型成了一個陶罐。隨後，就到了雕刻的環節啦！我選了一把精細的小刀，開始畫起屬於我的`“大作”來。
我小心地拿着刻刀，在陶罐上細心地刻畫着，一點一線，都融入了我認真仔細的心。近處，幾棵松柏正傲然挺立着，隱約可見幾處民屋。遠處，雄偉壯麗的瀑布正飛瀉而下，形成了無數朵巨大的水花。而在那藍天之上，幾朵白雲悠然自得地飄着。似乎還少了些什麼，對呀，山水畫怎麼可以沒有青山呢？我拿起小刮片，在那瀑布旁抹了幾筆，一座座青山就顯現在了我的眼前。
陶藝能陶冶情操，真是一種美的享受！
做陶藝作文13
“同學們，我們今天和泥巴來個約會怎麼樣?”同學們有的沒反應過來，説：“泥巴髒兮兮的，我才不幹呢!”有的同學一下子反應過來，説：“好!好!”原來，今天老師要帶着我們做陶藝啊!
我們準備好材料：陶泥、陶泥拉胚機、水、魚線。老師告訴我們做陶藝的方法後，我們就開始做了。
我先把陶泥在桌上輕輕地摔了幾下，這是為了把陶泥裏的氣泡摔出，不然在燒製的時候陶泥會出現小洞，然後把它揉成圓球狀，就可以上機制作了。我把陶泥輕輕往陶泥拉胚機的中心一摔，使陶泥固定在陶泥拉胚機的中心，現在，我可以開孔了。按老師説的，我把四指併攏，託在陶泥的外壁，然後把大拇指放在陶泥上面的中心，用力往下壓，不一會兒，隨着陶泥拉胚機的轉動，陶泥中間出現了一個孔。現在，我要做的是最重要的也是最難的一步——塑形。
我本來想做一個花瓶的，可是我做來做去，發現陶泥不夠多，只好改變主意，做一個碗。我把手四指併攏，託在陶泥的外壁，把大拇指放在孔裏，把手往外張，終於有點碗的樣子了。可是，碗的邊卻像狗的耳朵一樣，垂了下來。我剛想修正這個問題，突然，因為我用力過猛，泥胚斷了。這時，師傅走了過來，見我的.泥胚斷了，便把泥胚還貼在陶泥拉胚機上的部分取了下來，把泥胚放在左手掌心上，右手壓在泥上畫圓圈，不一會兒，陶泥在師傅手中形成了一個圓球，只見師傅左手拿起陶泥，輕輕往陶泥拉胚機的中心一摔，陶泥就與陶泥拉胚機黏住了，然後用相同的方法開孔。師傅問我：“小朋友，你想做什麼?”我説：“我想做一個碗。”師傅聽了，按照與我相同的方法做，只是這次為了預防陶泥垂下去，開口向裏縮了一些，師傅問：“這樣可以嗎?”我覺得還可以，便答應了。
原來做一個陶藝是很難的。現在，我想起我以前打碎一個碗就一笑而過的事，我慚愧不已，以後我要好好愛護工人叔叔的勞動成果。
做陶藝作文14
做陶藝，還不如説是玩泥巴。你玩過泥巴嗎?你感受過泥那種柔軟的感覺嗎?你感受過做好一件作品的樂趣嗎?
我在學校陶藝隊學習兩年了，在這短短的兩年時間裏，我不僅學會了做陶藝，還與陶泥結下了一段深厚的感情，每當我拿起一團泥，我自然就會做出一些可愛的小動物、小飾品以及人物等等的作品。陶藝帶給我極大的樂趣。
回想起剛學陶藝的事，就會讓人回味無窮。那天老師要求我們做個罐子，開始我想得很簡單，不就是做一個罐子嗎?可是現實往往和想的相反，別説罐子，連一個小碗也很難做出來。經過無次數的按倒重來後，泥巴總算能聽話了。
記得在暑假裏，我們陶藝隊的同學要做一批作品參加西博會，我想：一定要做得有創意且要精緻一點，做什麼好呢?就做陶苑花瓶吧。我先把一團泥壓扁，打了一個圓形的泥片，做底盤，再做了許多薄薄的泥片，用一個手指把泥片捲成一個個泥圈，活像灰灰的蛋卷，並塗上泥漿，一層層自信地將泥條盤成心中花瓶的形狀。然後又搓了長長的一塊泥條，一邊卷一邊加上一些花紋，一朵玫瑰花就做好了。接下來我在半尺多高的`花瓶中做了多種花樣的花，並用泥條均勻地模擬出水波，團出泥球裝飾波谷和波峯。我看了看，對自己的傑作滿意極了，心裏有種説不出的喜悦。
陶藝是一門古老的文化，是一首快樂的讚歌，是一項精細的創作。因為在做陶藝的時候一定要開動自己的腦筋，大膽的去想象，才能把作品做得更出色，更有創意。我現在越來越喜歡做陶藝了，我對此着迷。
做陶藝作文15
那天，我們班有一節陶藝課。
隊長先給了我們一些泥巴。我們組有十個人，所以老師讓我們五人一組。我想做一個杯子，但是曲奇奇想做一個存錢罐，一個小花園等等。但由於時間限制，他們立刻採納了我的想法。
首先，我們按了一個圓圈來製作杯子的底部。然後搓一條均勻的長條泥，放在轉盤上。魏子瑤讓我轉轉盤，他們覺得我轉得太慢，然後讓曲琪琪玩。沒想到，曲一峯還貪玩，和曲説最後一句的時候，不小心把泥條砸了。周美蓉差點哭了。幸運的是，她立刻擦乾眼淚，集中精神又做了一遍。我們也被她的精神所感動。我們發揮了“極”的精神，讓魏子瑤監督他一起做花。
當泥條終於完成的時候，周美蓉開始轉動轉盤，我和曲琪琪開始放泥條。先在轉盤上放一些泥條圍成一個圈，然後在泥條上塗上一些泥，再用轉盤的力輕輕放在第一個泥條的上面……如此類推，一個杯子就完成了。然後，魏子堯等人“外購”。我們把泥放在杯子的一個地方，然後把花貼在上面，不要傾斜。
“快點。”又是一個煩躁的聲音，只好馬上用小切肉刀寫名字。然後，我們把它們交給老師，讓她幫我們上色，放在電窯房裏燒，你就完事了。
這一次，我從製作陶器中獲得了：我應該專心工作，而不是三心二意。而且，我覺得我們很沒耐心。在這個製陶過程中，我們組在轉盤上放泥條或者寫名字的`時候很不耐煩。其次，要用腦思考，把握自己的感受。做陶器最重要的一點就是手感，手感好才能做出好東西。理解是抓住手感的關鍵。我們要用腦思考，充分了解泥的特性和規律。這樣才能把手和泥結合起來，做出好東西。