關於鼓勵作文(通用15篇)
在平凡的學習、工作、生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的關於鼓勵作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
關於鼓勵作文1
春雨淅淅瀝瀝地下個不停，落在地上、屋上，濺起朵朵水花。原本很愜意的雨天，你卻在“監視”我學習。
你是母親收養的一個孤兒，我本是很同憐你。但是日久天長，你很能幹，勤奮學習，母親為你而感到驕傲。我頑皮，是個愛搞惡作劇的“野”孩子。漸漸地，我討厭你…·
“你這個孩子，真是太不像話了…··”在母親眼中，你十分優秀，所以批評的總是我，而表揚的都是你。直到有天你在我耳邊絮叨着學習，我不耐煩了，一把把你推倒在地。霎時間，我感覺到你是那麼瘦，而你卻哭着跑開了，我卻在暗自高興……
小升中的六七月，陽光普照着大地，六月的季風拂過我的面頰，我很鬱悶而躁動不安。而你，輕輕地鼓勵我，説：“好兄弟，放開心扉，去接近大自然，去向自然學習吧！”我豁然開朗，在臨近小升中的日子，刻苦學習。每每看到你那鼓勵的目光，我充滿了自信，你從不吝惜你的鼓勵，終於在期末考試，我取得優異的成績，本以為你會十分高興，可是你卻沒有什麼表情，但鼓勵的説：“一次考試不算什麼，它已無法詮釋你的命運，希望你不要放棄，不是盡力而為，而是全力以赴。”
你那細小的聲音，深深地烙印在我的心中，那種來自朋友鼓勵的話語，我時時不能忘。自那以後，屋後的小園子成為我學習最喜愛的地方。清晨，太陽從東方露出了曙光，我卻在你的.鼓勵下早早地在園子裏讀書和背誦。鳥兒嘰嘰喳喳，一唱一和，在細細聆聽我的朗朗讀書聲。
功夫不負有心人。直到一個涼爽的夏日，你的臉上寫滿了彌足的喜悦，把我拉進屋，掏出一封錄取通知書，你又一次鼓勵我：“好兄弟，恭喜你進入理想的中學，你就要到城裏學習，希望你奮發向上。”那個夜晚，你輕輕地把我叫醒，説：“這是我母親在臨終前給我的一枚銀元，你收下吧，我們朝夕相處之情就融入這枚銀元裏吧！”我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
是啊，好朋友，你給予了我鼓勵，如三月和風，如百靈歌唱，如春雨淅瀝，這些場景烙印在我心中，我時刻不能忘！
朋友，請不要吝惜你鼓勵的話語，你的所作所為會深深的存在別人的心中。若沒有那些彌足珍貴的、鼓勵的話語，那些所謂的成功者多半不會成功。是你，鼓勵了我！
關於鼓勵作文2
鼓勵是冬日裏的一縷陽光，温暖你的心田;鼓勵是一盞路燈，照亮你前進的道路；鼓勵是一句支持的話語，激勵着你前進······
人們常説：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”的確，一句鼓勵的話語，可以給人無窮的力量，讓別人更加樂觀，更加勇敢，自信，無論是誰，都希望得到表揚與肯定，當你為他們灑下希望的種子，或許，因為你的鼓勵，激勵着他們不斷前進。
鼓勵是一次掌聲。
我曾讀過一篇文章，文章的主人公是英子，她的腿因為得了小兒麻痺症而落下了殘疾，不願讓人看到她走路的姿勢。一次，新來的老師因不瞭解英子的`情況，把英子點上講台講故事，英子不願上去，在同學們掌聲的鼓勵下，英子鼓起勇氣，上台講故事，故事，故事結束時，又伴隨着一陣熱烈的掌聲，自那以後，影子變得開朗，活潑起來，是同學們的掌聲給了她勇氣。自從讀了這篇文章以後，我學會了給他人鼓掌，尤其是當別人身處困境的時候。在人生的舞台上，誰不希望自己的演出得到喝彩？
鼓勵是在遇到挫折時，讓你支持下去的一種力量。
我喜歡鼓勵自己，在遇到挫折和困難時，鼓勵自己不要放棄，相信自己一定能行的。有一句名言是這樣説的：“沒有挫折的人生，不是完整的人生；沒有喜怒哀樂，就不是生活的本質；沒有失敗的開始，就沒有成功的將來；沒有今天的努力，就沒有明天的希望！”我始終用這句話激勵着自己，提醒着自己，在困難面前，絕對不能屈服，當你戰勝困難時，會有一種成功和喜悦感湧上心頭。因為我鼓勵自己，所以對於老師的批評，不會感到難過，還以此為動力，既然自己在這方面確實沒做好，那麼就繼續努力，相信自己會做好的。
鼓勵其實很簡單，只要你表達一種對他人的一種肯定，支持的心意，或許，鼓勵只是一個眼神，一句話語，一次掌聲······雖然很簡單，但是它的力量是無窮的。
在我的一生中，不知得到過多少他人的鼓勵，也不知道我為他人送上過多少次鼓勵，唯願自己還能為他人送上鼓勵的這份心意······
關於鼓勵作文3
窗外寒風凜冽，蠟梅仍在迎風綻放，房間裏瀰漫着芬芳四溢的香氣。我無法忘記，那日，是她，是媽媽，鼓勵了我……
我回到家，把書包丟在桌上，把自己重重地扔在牀上，剛考完試，就感到了莫名的壓力。這時，門外傳來媽媽的聲音：“我把梅花幹放桌上了，你自己泡了喝啊！梅花泡茶不但香，還可以提神醒腦呢！”我隨手把梅花丟進昨晚的冷水中，梅花象揉皺的紙片，漂在水面上，一點兒也不美，我無聊地坐在一邊。算了，不喝也罷！
不一會，媽媽進來了，看到杯子裏的梅花，疑惑而又責備地問：“你怎麼用昨日的涼水泡茶呀？不用煮沸的開水，梅花是無法發出香氣的.，更別説提神醒腦了！”“差不多。”“不，差遠了！我去給你泡茶去。”媽媽似乎看出了我的心思，拿起杯子出去了。
又過了一會，媽媽拿着用沸水泡好的梅花茶進來了。頓時，一股芬芳醉人的香氣瀰漫開來，杯口騰起縷縷輕煙，杯中漂浮的朵朵梅花，紅裏泛白，白裏透綠，如同朵朵青蓮，又彷彿仙境中的白衣仙女，舒心淡雅，冰清玉潔。
媽媽端起杯子，讓香氣浸入我的心田，和藹地説：“梅花是不是很香啊！要知道，梅花在春季下種，在酷暑中生枝，在秋天含苞待放，就在即將綻放時，卻要經受寒冬的考驗，它們‘寧可枝頭抱香死，何曾飄落隨北風’。如今，只有經過沸水的洗禮，梅花才能將忍受一冬的精神、力量完全釋放出來，讓香氣飄溢，完成生命中最後一次綻放！看，梅花如此堅強，我們又怎能因為一些挫折而輕易言敗呢？”
是啊，梅花都堅持了，我們在生活中又何嘗不應該這樣呢？不經過“望盡天涯路”的迷茫，“為伊人憔悴”的付出，那“燈火闌珊處”的累累碩果又怎能漸漸明瞭？進步需要挫折，需要痛楚，不經受蜕變的蝴蝶不會擁有絢麗的翅膀，不經歷風雨的彩虹無法折射出耀眼的光芒！
“是啊，你需要堅持，不能被小小的挫折打倒。這杯梅花茶便是我對你的鼓勵！”
我喝下了梅花茶，一股暖流潤透於心。這感覺，是沸水的温度，是蠟梅的芬芳，是媽媽的鼓勵。我無法忘記，那日，是媽媽，鼓勵了我。
關於鼓勵作文4
老師的鼓勵像花的芳香，讓我能夠找到美麗的花朵；老師的鼓勵像海上的燈塔，指引我走向成功的彼岸；老師的鼓勵像明媚的陽光，帶走我心中的陰影。
——題記
雖然我不認為自己有很高的音樂天賦，但是這並不能阻止我喜歡音樂。於是，我不可救藥地愛上了古箏，愛得如痴如醉。
我是從國小四年級的寒假開始學習彈古箏的。那時，我的古箏老師xx老師已經辦了很長時間的班了，可以説，她的學生都很優秀。每次當我去xx老師家學古箏時，總有一種淡淡的自卑感繞上心頭――別人都彈得那麼好，而我卻只會彈枯燥無味的基本功和一些我自認為一點也不好聽的小曲子，甚至一些比我小的`學生都彈得比我好。這不免讓我感到有點抬不起頭來。
按理説，隨着時間的增長，能力的提高。這種自卑感應該會慢慢褪去，可是不知怎麼的，我的自卑感卻越來越重了，自己也變得越來越沒有自信。每當別人看我彈完曲子後總會投來讚賞與羨慕的目光，而我卻總認為自己彈得很差。當然，這並不是謙虛。
直到那一件事的發生，我的自卑感便徹底地消除了。
那是一次全國的古箏比賽，我順利地通過了初賽、複賽，取得了去BJ市參加全國總決賽的資格。可是比賽的前幾天，我的自卑感又開始作怪了：唉，全國這麼多人，我能拿得到獎嗎？何況自己彈得又不是很好。
xx老師似乎能看穿別人的心思，參賽前一天晚上她打電話告訴我説：“對自己信心點。其實你彈得挺不錯的，對曲目的把握也是準確的，你不知道嗎？你的參賽資格是自己拚出來的呀！你最大的毛病就是沒有信心，要相信自己！”
“要相信自己，對自己有信心。”這看似普通的一句話，卻給予了我極大的鼓舞。是的，要有信心，我有資格參加總決賽就證明自己是不錯的，我完全沒有理由自卑啊！
總決賽那幾天，很好的心態使我沉着冷靜，發揮出了自己正常水平，摘取了銀獎。我想，這一切的榮譽，都和xx老師那些鼓勵是分不開的。
老師的鼓勵原來那麼重要。
從那以後，我也經常會對別人説：“對自己有信心點，相信自己沒錯的！”希望我的這一句話語也能夠驅散別人心中的陰影。
關於鼓勵作文5
人生中有許多不同的眼神，或許這些眼神皆為生命中的清風，略吹起湖面上的漪淪；又或許猶如大海上的狂風，令海船就此迷航；又或如春日的朝陽，給你無限希望……我不知，因每人的經歷與感受各不相同，故希望每個人在一生中，能遇到一位難能可貴的指路人，就如我父親一般，給予你難忘的眼神。
經歷不同，想法就不同。就如詩人倉央嘉措的詩，即藴有佛理，又帶有紅塵中朦朧的温情，這與他的經歷有關。我父親因幼年時家裏貧困，縷縷的夢想就如清煙，看的着，摸不到。如今，各家各户在當今社會下，豐衣足食，自是無什麼擔憂，父親便打小令我學習各項技能。鋼琴，便是那與我結緣最深的。因怕遺忘關鍵的知識點，故每日都需要練習，所以父親便拿着上課視頻放給我回顧。我便一板一眼地學着老師的彈奏模樣彈着。窗外陽光似輕紗，織在窗稜上，伴着我的琴聲，灑在地面上。日月輪換，不知不覺，陽光的輕紗被剪斷，我的興趣也被剪斷了，雨滴似的灑了一地，窗稜不再是金色的了，變成了灰色，父親的眼神也從耐心變為氣憤與不滿。或許是性情一旁作怪，想放棄卻不甘，這讓我很是為難。
我試想過把鋼琴砸了，卻又於心不忍，便一直在失落、悲傷、憤怒、埋怨的邊緣徘徊，像迷失路途的蝴蝶。陰鬱漸漸籠罩了我。父親察覺到了我的變化，嘗試安慰我，便破例允許我一天的休息。夜晚，他進了我的房門，用帶有温柔之情的眼神看着我，我從中看見的不是嚴格，不是威嚴，而是鼓勵。父親叫起正在寫作業的'我與我閒聊。在時間的流逝中，他明白了我的難處，屢次的嘗試與努力換來的只有失敗，任誰都會失落。他對我進行了開導，話語後，我看到了他的用心，他那烏黑的瞳孔後，是鼓勵我前進的眼神。
我對生活進行了改觀，不再兀兀窮年、頹廢、沒有作為，我把那鼓勵的眼神載入琴聲，與我一同遠去。
這一個鼓勵的眼神，除我之外，無人知曉它對我來説的重要性。它如黑暗中的螢火，用微弱的光點燃了一個人的未來；它如一個路標，指明瞭迷路人的路途；它又如一灣清泉，洗滌了我的內心。感謝您，那給我鼓勵的眼神的人！
關於鼓勵作文6
大叔因為有了雨露的滋潤而高聳挺拔，小舟因為有了海風的推進而快速前行，而探索之花因為有了鼓勵的催化而綻放出動人的光彩。因此，一項偉大的發現往往是需要繼續的探索思考與鼓勵雙重作用的。
有了新的發現需要繼續不斷的探索，否則便會如流星般一閃而過，沒有產生其應有的的價值。材料中的彭巴偶然發現了熱水結冰比冷水快的現象，他並沒有讓這一發現一閃而過，而是提出問題，有了進一步的探索與思考，這是彭巴效應確立的基礎。很多情況都是如此，正是對跳動的鍋蓋的進一步思考，使得瓦特發明了改變了世界的蒸汽機；對於照亮黑暗的`構想，使愛迪生經過日日夜夜的實驗，發明了電燈；又正是對時鐘的偶然觀察和思考，讓伽利略發現重球和輕球下落的一樣快。這些人無一例外，都發現改變世界人觀念的現象，而他們的共同之處便是對於自己的偶然所見善於分析與思考，對於生活中的每一個細節都不輕易放過，也唯有這樣，才會有一個個偉大的發明與發現。然而，現實生活中的我們缺乏這種精神，缺少善於發現的眼睛和進一步探索思考的意識，而這也正是凡人與偉人的區別。因此，面對生活中的細節或是自己偶然的新發現，多想一步，也許下一個彭巴就是你。
有時候，鼓勵而非輕視的作用是不可估量的。來訪教授並未因為平常地觀點中彭巴的發現不可能而輕視彭巴的發現，而是進一步證實並鼓勵彭巴的發現精神，這是這種鼓勵促成了彭巴效應這一真理的出現。由此可見，鼓勵何其重要！屠格涅夫曾在一雜誌上看到一篇文章並很欣賞，作者是個名不見經傳的無名小輩，於是他寫信讚揚並鼓勵這位年輕作家，而這個年輕人也因此受到極大的鼓舞，在寫作上創造了一個個奇蹟，他便是列夫托爾斯泰。所以，鼓勵就像催化劑，他可以促成一個人的成功。如果説人生如風箏，那麼鼓勵便如一陣陣清風，助其飛的更高更遠。當面對一個孩子的新發現，請給與其適當的鼓勵吧，因為輕視與嘲笑只會挫敗其探索精神，而鼓勵則可以助他飛得更遠！
善於思考用於探索的人有各種幸福，而不善於探索的人只有一個結局——碌碌無為，而鼓勵可以促使探索的進一步發展。讓探索之花在鼓勵中綻放！
關於鼓勵作文7
每當你考試考砸時，你會告誡自己下次要努力，要仔細，定會考出好成績。每當同學受到挫折時，你會去寬慰她，這就是鼓勵。往往鼓勵的前面是失敗、灰心、不稱心，而他的後面卻是自信、勇氣和希望。也就是説鼓勵是最好的動力。
我曾經在報紙上看過一則報道：在一家醫院裏，有一個虛弱的病人，他從不聽醫生的話，不吃藥，不打針，對生命失去了信心。他認為樹上的葉子落完了，也就是説我的盡頭到了。當他自言自語時被女護士察覺了，於是，她爬上了樹，用鐵絲把一片發黃的葉子高高掛了起來，掛在了最頂端。時間不知不覺地溜走了，病人看到了樹上只剩下一片葉子了，心裏垂喪了起來，但幾天過去，這片葉子還在寒風呼嘯聲中堅強的活了下去。病人看了，大吃一驚，發現葉子還頑強的`生存着，他覺得自己要像這片葉子一樣頑強。從此以後，他就像換了一個人一樣，乖乖聽醫生的話了。過了一個月，他便出院了，走出了病房來到了那片樹葉前，眼睛一亮，看到了樹上有一根鐵絲纏繞着，他這才明白了用意——讓他堅強勇敢的活下去，不要輕易放棄自己的生命。
在生活中，在家庭中，鼓勵也時時存在着。記得有一次，我的朋友“湯圓”為了體現出自己的能力，所以要參加這次跑步比賽，但是她每次跑步測驗都不及格。這次，又測了一次，還差一點兒就及格了，她哭了，哭的令人心疼，令人難過。我看到她後，心隱隱作痛，連忙跑上去，對她和藹可親的説：“不要哭，堅強的女漢子是不會輕易落淚的。淚水是珍貴的，有可能世上最後一滴水，便是你的眼淚。”我費了九牛二虎之力，終於止住了眼淚。多了一會兒，她又開心起來，為了讓她重拾信心，我答應她和她一起跑步，知道優秀為止。
正是因為有了鼓勵，岸邊的帆船才會勇敢的解開攬繩，抗起成功的風帆，乘風破浪，駐往遙遠的彼岸；正是因為有了鼓勵，窩裏的雛鳥才會自信的掙脱媽媽的懷抱，拍着豐滿的雙翅，沐浴着陽光，飛向浩瀚的天空；正是因為有了鼓勵，我們才會鼓起勇氣，勇往直前，去攀登知識的高峯。
朋友鼓勵是奮發向上的階梯，鼓勵是獲取知識的動力。我們每個人不正要學會鼓勵別人和鼓勵自己嗎？
關於鼓勵作文8
在那以前我的數學老成績就沒好過，數學只有男生學的好的念頭，總在我腦海裏作祟。要不是那位老師的鼓勵，讓我改變了觀念，我的數學成績覺不會像現在這樣。
那堂的數學課學的是“解方程”，整堂課我的心都在操場的遊戲中。連老師點我三次名我都不知道，我知道我肯定是必死無疑了。下課了果真被老師叫到辦公室，令我驚奇的是王老師沒有狠狠的批評我一頓，是讓我坐到他的辦公桌上。拿了一本練習題給我。很顯然是要我去完成，面對上面的題目我只能用！我只能用一愁莫展來形容叮了大半天，也只做了三條，而且對錯還不拿準。我當時可真是急死了，可他呢，卻像是個沒事的'人,在旁邊看着他自己的題目。突然老師拿起筆在作業上畫了幾個，然後對我説道；“你這幾題都是正確的，過程大都是合理的，看來你還是挺聰明的嘛！要是注意勞逸結合估計你可以去做數學課代表了。聽完這句話我信心倍增，以為老師是説真的呢，於是把全身吃奶的力氣都用到學數學上面去了。拼命的鑽研，清楚的記的兩天後我成了數學小組長，從此我中午的第一個作業就是數學，也許是思想發生了變化了吧，也許是數學越來越難學了吧，我的數學成績一直不理想，儘管總是想到王老師…..
唉，就算在努力也是徒勞，與其死用腦子，還不如放蕩自己。然而僅在一次回家的路上，又讓我發生了巨大的變化。
一次期會考試，87分巨大的陰影在我心中抹滅不去。秋風蕭瑟，連天氣都在嘲笑我，我一個人走在路上，反思着，傷心着……突然一個熟悉的身影映入我的眼簾。沒錯，是他，王老師！一路上我攀談了很多，談到了過去，談到了現在，談到了將來。就在我説出分數的剎那間，老師頭上有增多了幾縷銀絲。他説：“如果試卷不難，哪來的人才，如果試卷不難怎能知道你的態度。你呢，上帝愛憐你，給了你靈活的腦子，而你如今卻要糟蹋它，你對的起誰呢……”我抑制不住那激動的淚泉，頭也不禁得低下來了……就在這時，老師拿了幾塊糖給我，又説道：“風風雨雨都回過去的，接下來的是彩虹和晴天，好好得珍惜，不要等到陰天才悔恨自己的碌碌無為……”
那些話烙在我的心裏，怎麼都不會忘記，那一次次的鼓勵給我的成功和喜悦，帶給我更多的收穫和希望。
關於鼓勵作文9
在平淡無奇的五年級學習史中，xx老師突然就不明不白地跟我們説一個星期不上課，這讓我們有些好奇又有些興奮，真不知道這個平時沒事兒總愛玩點兒小神祕的老總這次又不知會搞出什麼驚天動地的事情，所有人都不知道她葫蘆裏賣的'什麼藥只能耐心地熬過一週。一週後……
xx老師略帶憔悴地出現在我們面前，看來她不只已經奮戰過多少個夜晚，但臉上依舊掛着喜滋滋地笑容，看來是有什麼好事要宣佈了，果不其然，xx老師鄭重其事地宣佈我們馬上要上公開課比賽啦，全程錄像，消息一宣佈，我們所有人都沸騰了，各個摩拳擦掌、躍躍欲試，然後，xx老師忽然又臉色陰沉地向我們宣佈一個壞消息：“因座位有限，只能帶30個人！”剛剛我還充滿鬥志，現在一下子垂頭喪氣、無精打采，我的成績並不出眾，上課舉手發言的次數屈指可數，要説選我，那是怎麼都不可能的事。沒幾天，第一批去了，當然，沒我，但xx老師又從嘴裏蹦出個好消息：“還有第二批！”這句話並沒有給我多大影響，因為還是不可能選中我。
上課了，這堂課是説感受，xx老師讓我們現在底下説説，我若無其事地拿起本子，軟塌塌地讀起來，毫無感情，不仔細聽的還以為我在“唱”喪歌，這時，xx老師如鬼魂一樣不知不覺來到我身後，我猛然覺得似乎有些不對勁，偷偷往旁邊一瞄，媽呀！xx老師！她俯下身子，頭湊在我旁邊，一雙探照燈似的眼睛掃視着我的作業！我嚇得出了一身冷汗，繼續顫顫巍巍地讀着，xx老師此時嘴角揚起一個舒心的笑容，像發現了寶貝似的兩眼放光，，手指頻頻點着本子，懷疑地問道：“這真是你寫的？”我一臉無辜又有些茫然地點了點頭，xx老師讚不絕口：“我可都寫不出來呀！”語畢，她拍拍手示意我們停下和藹地問：“有誰來説説！”我當機立斷地舉了手，要是在平時我總會猶豫再三，等xx老師喊我我才發言，而剛才xx老師的肯定是我信心的來源，xx老師笑眼眯眯地點了我，我舉着本子激動地讀完，xx老師那讚美的目光我至今難忘，當即説：“第二批帶你！”
就是這麼一句話，就是一句這麼鼓勵的話語，讓我信心十二分！
關於鼓勵作文10
每個人都希望得到他人的鼓勵，因為鼓勵的力量是巨大的。當一個人由於遇到困難而產生挫敗感或是意志消沉時，也許一個小小的鼓勵，就能讓他重拾信心，勇敢地去追求自己的夢想。
秋風送爽、金桂飄香。九月，又是一個開學季。新學期、新氣象，新學校、新班級，當然少不了新的班幹部。想到班幹部競選，我就不禁躍躍欲試，但一想到當班幹部是否會影響學習，如果競選上了，同學們都不聽我的怎麼辦，各種各樣的顧慮像一盆冷水，無情地澆滅了我熱情的火苗。但最終，我還是決定參加競選，這是為什麼呢?是因為責任感與勇氣。
責任感源於程老師找我的兩次談話。當我告訴她我不想參加競選時，她的'眼睛裏透露出些許的失望，可隨即她微笑着對我説：“如果你可以當選班幹，我相信，不但不會影響你的學習，而且你會得到更多的鍛鍊，我希望你可以仔細考慮一下。”和風細雨的話語如同微風拂面，更是讓我體會到了程老師寄予我的厚望，一種莫大的責任感在我心中油然而生;而勇氣，則是源於媽媽與我的一次睡前談話。那天晚上，如同往日一般，我在睡前與媽媽聊會了天，我跟媽媽提到了班幹部競選的事，傾聽完我的心裏話之後，媽媽對我説：“兒子，無論你做出怎樣的決定，媽媽都支持你，但媽媽還是想讓你拋開一切雜念參加競選，因為媽媽相信你有當好班幹部的能力!”看着媽媽堅定的眼神，勇氣悄悄地爬上我的心頭，並不斷擴大、再擴大……有了責任感和勇氣的幫助，我釋然了，我為自己定下了一個大大的目標——我要競選班長!
競選的日子如期而至。下午的自習課，在程老師的主持下，班幹部競選會正式開始。我心裏特別緊張，手心也直冒冷汗，一遍又一遍地複習着早已熟讀的競選稿。經過四五個競選對手的演講，終於輪到我了，我帶着老師和媽媽的鼓勵，滿懷信心地走向講台，當我從容不迫而又極富感情地朗讀完我的競選稿時，同學們給予了我雷鳴般的掌聲。當所有競選者的演講結束時，最激動人心的投票環節開始了，我閉上眼睛，彷彿過了一個世紀之久，“李皓文十五票……十六票……”競選班長成功了!我激動不已，喜悦如同決了堤的洪水，浩浩蕩蕩、爭先恐後地湧進我的心田。
人們常説，人會在失敗中成長，我想説，人還會在鼓勵中成長。通過這次競選，我更深層次地理解了“有志者，事竟成”這六個字的含義。是老師和媽媽的鼓勵，讓我在愛裏不斷地成長、不斷地進步，“謝謝您，我敬愛的老師!謝謝您，我親愛的媽媽!”
關於鼓勵作文11
夏季，是荷花開得最盛的時候。那無瑕的花瓣幻化成一張張燦爛的笑臉，瀰漫在空氣中的花香真是香遠益清。貯藏在記憶深處的爸爸的話語隨着鼻間的清香從我腦海中浮現……
六年級即將畢業的夏天，我被備考小升中的的大疊習題和試卷日夜不停地“折磨”着。週末，窗外的蟬聲使我感到無比心煩意亂；刺眼的陽光射在了我的身上，無情地用炙熱的光線抽打着我的肌膚。我感到無比煩躁，將筆一甩，癱在了椅子上。這時爸爸走了進來説：“我們去樓下走走吧！”我點了點頭。同爸爸一起下去了
清涼的風拂過臉頰，吹起了髮梢。爸爸帶我來到池塘邊，向前望去，我也順着爸爸的目光望去，我看到了，在那一片高高挺立的荷葉下面露出的幾朵美麗的荷花。有的白如玉，有的`粉似霞。那白的荷花似無暇的白雪；粉的荷花許是怕羞，白裏透紅。半開的荷花，像一位純潔的少女，用雙手托住臉龐。那完全盛開的荷花更是美麗動人，對我們露出燦爛的笑容。
“荷花雖然看似嬌弱，可它經歷了多少狂風暴雨？但是它從來不向命運低頭，總是這樣堅強的挺立在池子中，不屈不撓，不卑不亢。荷花亦能如此，更何況人呢？你可否還記得你的夢想？夢想可不是光想就可以，而是要付出實際的行動和汗水啊！”爸爸語重心長地對我説。我望着池中美麗的荷花，心中若有所思……
晚上回到書桌前，我好像不再害怕題海了，我要在題海中翻轉、衝刺，遇到難得題目就去請教爸爸。爸爸就是給我不斷鼓勵的荷葉。滋養我這朵小花成長，不懼風雨，不懼烈日。
到了小升中考試的時候了，我壞着忐忑不安的心情走進了考場坐了下來。考試開始了，牆上的鐘“嘀嗒嘀嗒”的走着，彷彿在一下一下重重地敲着我的心。我閉上眼，腦海中浮現了池塘中亭亭玉立的荷花，耳邊彷彿再次響起了爸爸的聲音…我深深的吸了一口氣，睜開眼，拿起了筆……
我如願被理想的學校入取了。次日，我來到了池塘邊。花，雖已落下，可它美麗的身姿卻深深地刻在了我腦海中；花，雖已凋謝，可它的芬芳卻揮之不去，它的精神不倒。
關於鼓勵作文12
愛是人類最美好的情感，當我們被愛着的時候，愛就像陽光，照耀着茁壯的新苗；愛就像甘露，滋潤幼小的心田。在這個充滿愛的世界裏，有一種愛一直伴隨着我的成長，那就是鼓勵。鼓勵其實很簡單，有時只是投來讚許的目光，有時只是送一句肯定的話語，有時也只是拍一下肩，鼓一次掌，喝一次彩。這細小的動作，卻能產生意想不到的效果。
那是三年級的時候，班上要進行中隊幹部競選，我也躍躍欲試，寫了演講稿，讀得滾瓜爛熟，可心中不免還是擔心，怕讀錯，怕同學們不投我的票，心中如打翻的五味瓶，想立刻放棄競選。可是，萬萬沒有想到，老師竟然讓我第一個上台演講，我的聲音有些顫抖，心臟快跳到了嗓子眼，還好沒出差錯。
演講結束了，教室裏卻鴉雀無聲，我正不知所措的時候，老師説：“不錯，很好。大家還不快給點掌聲！”頓時，我感到有一股暖流湧上心頭，看着老師讚賞的目光，聽着同學們熱烈的掌聲，緊張害怕也就蕩然無存了。最後，我竟然當上了中隊幹部，讓我欣喜若狂。這是一次非同小可的鼓勵，從此，許多的事情我就會主動地去嘗試，不再退縮，有這種動力的`支持，我想，我會變得更加堅強和勇敢。愛孩子，就多鼓勵他（她），讓孩子在自我肯定中以積極向上的心態健康成長。
自從媽媽得到了這句寶典，我少捱了打，變得也自信了許多。那是在上學期，數學單元測驗，我考了90分，感覺還不錯，九十多分的沒幾人，等拿到試卷，傻眼了，全是計算出的錯，怎麼辦？媽媽説過，決不準犯低級錯誤，回家肯定又是暴打一頓。放學回到家，我變得特別乖巧，不像往日先吃些東西再寫作業，而是直接走進房間寫起了作業。媽媽好似神探，一下子就看穿我的心思，我只得如實交代，媽媽看完試卷，深深地吐了口氣，平靜了一會説：“自己好好反省一下吧”説完走出了房間。媽媽今天的反常，卻讓我很不自在，這不是她的風格。想想平時做題的馬虎，還總嫌她的嘮叨，才有今天的結果，心中説不出的難過，眼淚不聽使喚的掉下來。這時，媽媽給我送牛奶，看見了我的悲傷，撫摸着我的頭説“不要難過，平時練習的時候就要細心，下次一定會考好的。母愛就像一把巨大的火焰在我的心中在默默燃燒着。跌倒了，爬起來，從頭開始，對自己要充滿信心。
恰當的鼓勵，猶如一個個*，讓我們在成長的日子裏快樂無比。在鼓勵中揚起生活的風帆，在鼓勵中享受成功的喜悦，這種愛的力量會讓我們創造更多的奇蹟。
關於鼓勵作文13
從前有一個淘氣的小孩，他喜歡搗鼓科學小玩意，被校長認為貪玩，所以開除了。回家後，他的媽媽卻依然鼓勵他搞科學，最後他發明了電。這個小男孩就是美國的發明大王——愛迪生。
試想，如果沒有愛迪生的媽媽的鼓勵，或許現在的我們還在蠟燭下讀書寫作業呢！由此可知，鼓勵的作用是多麼神奇。
我相信，每個人都渴望得到鼓勵。在我看來，鼓勵就是一種無法抗拒的魔力，他能讓你的潛能瞬間爆發，他能讓你奔跑在成功的路上，讓世界多一個自信、優秀的人。
猶記得上個禮拜體育課上那個精彩的.瞬間。那天的體育課是考試，而且考的正是我的夢魘——八百米長跑。“嘟——”尖鋭的哨聲在耳邊響起，所有的同學一下衝了出去，我也急忙跑起來，並儘量控制讓自己既不與他們差太遠，又不會將體力一下用光。即便這樣，跑完第一圈後，我感覺好像全身的力量都快耗盡了，眼睛開始模糊起來，前面的人影開始重疊，山也開始旋轉，可是看着衝在前面的疊影重重同學們，又不敢停下腳步，拖着如灌了鉛的兩腿，費了九牛二虎之力終於跑完了兩圈。
到了最後一圈了，衝刺的時候到了，我的大腦不斷地提醒自己：加油，加油，勝利在望。但是，我卻提不起一絲的勁頭，兩腿似乎已與大腦失去勾連，耳邊灌滿了風聲，喘着氣聲。朦朧中，我聽到終點處傳來一聲熟悉的“嚎叫”：“餘昕寧，快點跑！要衝刺了！”我像是突然被人棒敲了一下，恍惚中忽然就看見了不遠處的終點，麻木的四肢突然重新接上了大腦，我咬咬牙，撒開腳使命往前衝，也不管會不會摔倒。
終於，隨着電子錶細小的“嘀”的一聲在我旁邊響起，我聽下腳步，邁着虛浮的腳步向老師問成績：“成績不錯，3分41秒，再接再厲！”老師的聲音是那樣的平靜，卻在我的心中炸開了一片焰火。
“3分鐘開頭，還是41秒，真是出乎意料的成績！”我自言自語。真是謝謝你的嚎叫啊，朋友。我不由得看向不遠處聒噪的身影，幸福地笑了。
那一聲“嚎叫”，那一聲鼓勵，是火星，讓生命燃起焰火；是魔力，讓人的潛能瞬間爆發……在以後的人生路上我渴望得到更多的鼓勵，我更渴望能把更多的鼓勵給別人，希望陌生的、熟識的、相知的、你我他都能在互相鼓勵，共進退。
關於鼓勵作文14
眼是心靈語言的溝通，它甚至可以代替語言。當然眼神有很多種：期待的眼神、哀傷的眼神、鼓勵的眼神……正是媽媽那種鼓勵我的眼神伴隨着我長大，那是我印象最深的一次。
在一個春意盎然、鳥語花香的季節，媽媽準備帶我去爬山，讓我感受一下大自然的氣息。春天的景色果然不同，山下有清澈見底的小溪，溪底還躺着幾塊鵝卵石，為這座山增添了濃濃的春天的色彩，在春天這張畫卷上留下了一抹深綠。還有小溪旁的野花，雖不像鮮花那麼豔麗，但是它們更能襯托出春天的美。
看到這美麗的景色，我不由內心一顫，恨不得馬上就登上山去，從山上看這些美麗的景色。我準備好東西便開始我的爬山之行。為了我的安全，媽媽跟在我的後面。一開始我爬得很快，很帶勁，但是到中途卻沒了力氣，再加上又累又熱，根本就不想再往上爬。我站在半山腰上，不再往上爬，等待着媽媽來幫助我一塊爬上山去。媽媽在後面慢慢地爬上來，見到我這樣，便對我説要堅持爬上去，不能半途而廢。於是我休息了一會兒便繼續努力地往上爬，可還沒到山頂又沒了力氣。我想這次媽媽一定會幫我吧。可她繼續爬她的，對我不理不睬。我想她也許對我失去了信心吧。就在要到達頂峯的時候，媽媽對我説了一番話：“你因為累，因為沒力氣就要中途而廢，就要放棄這一次機會嗎？人生會有幾次可以讓你放棄，你難道就不想爬到頂峯去欣賞山下的景色嗎？記住不論做什麼事，都不要半途而廢，要堅持下去，相信自己，你一定可以的，只要你腦子裏想山下的美景，你就一定能爬到山的頂峯。”聽了媽媽這一段話，我的內心有了不少感觸。我腦子裏不斷重複着媽媽的話和對我鼓勵的眼神──於是我終於登上了山頂。這時媽媽又用一樣的眼神看着我對我説：“相信自己，你一定行！”
我登上山頂往下看，果然比山下景色美的'多。隱隱約約的霧遮住了山，掩飾了山的深綠，但更裝飾了山的美，襯托出它的綠。
從那時起媽媽的那個眼神一直浮現在我的眼前，總是在我打退堂鼓的時候激勵着我，使我明白不論做什麼事都要堅持到底，去追逐和欣賞遠方的美景。
眼神是第二種心靈語言的溝通與表達。它使我重新審視自己、發掘自己並完善自己。
關於鼓勵作文15
我們班有一個女生，她是小兒麻痺症患者。同學三年，很少聽見她説話。不久前，我們班剛調來一名新老師，她並不知道英子的具體情況。一次班隊課，她讓同學們輪流上台講故事，我們都很期待，英子會怎樣表現?
終於輪到英子了!遲疑緊緊地包圍了她的全身，就像是跑步比賽中被對手遠遠甩在身後的一隻小蝸牛，極不情願、一搖一晃地走上講台。眼睛周圍像塗滿了紅墨水似的，她的眼淚並沒有流出，可是已經在眼眶裏打轉，心裏卻已經淚流成河了……
此刻，在這個女孩心中，一個又一個的問號、一個又一個的不安，一個又一個的不知所措湧上她的心頭，“咚咚”、“咚咚”像鑼鼓一般，擊打着她那脆弱的心靈。此刻，全班同學都在目不轉睛地盯着她，她真是恨不得找個地縫鑽進去，也總比出盡了醜，把臉丟光了好啊!
英子顫抖地站定在講台旁的瞬間，教室裏頓時響起了如雷般的掌聲。這掌聲不是單純的喝彩，更多的是對英子的鼓勵和支持。一個小小的聲音，像一道温暖的陽光一樣，飛進了英子的心靈：“你，一定行的!”同學們充滿善意的話語給英子送來如山般的勇氣、如花一樣的温柔。她看着同學們充滿期待的笑臉和充滿鼓勵的目光，再也忍不住了，鼻子一酸，眼淚不爭氣地掉了下來。
止住淚，她的普通話如在幽靜的青山綠水間飄過、流過，像在茂密樹林中的百靈鳥歌聲在紛飛，如在玉的.春雨中行雲流水般的灑下，同學們的一雙雙眼睛被一段段畫面給深深地吸引、征服了，他們更加了解英子了。
美妙的故事終於乘着七彩祥雲離去，又悄悄地藏在英子記憶的深處，教室裏又響起了如雷般的掌聲，同學們的眼睛閃爍着驚喜，彷彿在對英子説：“你不是我的同學，你是我們的榜樣。”
英子默默地注視着同學們，讚揚的言語不斷飛進英子的心裏。她被大家的真誠打動了，深深地對大家鞠了一躬，心中開滿感動之花。她知道：同學們並沒有因為她的殘疾而伸出嘲笑的鞭子。她的世界頓時變得亮堂。負擔卸下，她的心靈將會像輕快的鳥兒一樣輕鬆地前行，與愛同在。
從此以後，英子變了，變得活潑開朗了，同我們一起玩耍。一次，她在作文中寫到：“我永遠忘不了那一次的掌聲，因為我知道，在這個世界，所有人都是平等的，只要有愛，無論到哪，都會變得温暖……”