我愛數學作文（精選43篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的我愛數學作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
我愛數學作文 1
自進入國中後，隨這數學難度的不斷增加，我對數學的興趣也不斷加深。現在，我對數學的的愛好已經達到狂熱的程度了。
我愛數學。我現在有一個非常優秀的數學老師——範立軍。他的.教齡已有二十多年，教學經驗十分豐富。他的講解，使我思路開闊，讓我遇到一般難題，解答起來得心應手。現在的數學課本，解説例題十分簡單，即使把書背得滾瓜爛熟，也很難入門。多虧範老師使我輕鬆步入數學的殿堂，讓我感受到了學習數學的快樂。
我愛數學。因為數學博大精深，象一座高不見頂的山峯，感覺高不可攀。在國小時，什麼有理數、一元二次方程、園等，幾乎一竅不通。就算上了國中，高中的數學知識也是看不明白的，到了高中，亦不會大學的……總之，數學之路，永無盡頭，一個人窮其一生，也不可能到達其顛峯。正因為它難，我才會迎難而上，才會喜歡它。我要挑戰困難，挑戰自己，向這數學的高峯，攀登不只。
我愛數學。因為我喜歡研究問題。每當遇到數學上的難題，我會不惜一切代價，無論用多少時間，我都要攻克它。當我把一道苦思冥想的難題做出來的時候，簡直是心花怒放，痛快淋漓，那種感覺是無可比擬的。有一次，我在課外書中，遇到了一道比較難的題目，我絞盡腦汁也計無所出，怎麼也列不出方程，本打算問老師，可又不甘心。於是，我靜下心來，認真思考，反覆演算，終於找到一個隱含條件，於是這道題也就迎刃而解了。當時我的心中有説不出的喜悦。
興趣是最好的老師。我相信，憑我的努力、毅力和恆心，憑我對數學的痴迷，我一定會學好數學。
我愛數學作文 2
一看到數學書，我就心煩；一看數學老師心裏就害怕；一到數學課，我就深深地低下頭，想老師會不會不點到我上去演算呢？可是現在，我卻愛上數學了。這又是怎麼回事呢？
記得三年級第一學期的時候，我們班換了一位數學老師，姓杜。每次一上數學課的'時候，我心裏非常害怕，就拿起書擋住自己的臉，把頭低下去。有一次老師在黑板上寫了三道題目，我就想：會不會點到我？千萬別點到我，結果卻點到我的名字上黑板寫，我就緊張地小聲嘟囔着：“怎麼辦？”我拿起粉筆看着黑板想：“我不會做怎麼辦呢？”此時，我捏着粉筆的手心全是汗。其他兩個同學都寫完了，就我一個人沒寫完，然後老師就請我回去了。到了下課，我看到同學小聲地説：“真笨，那麼簡單的題目都不會。”我聽了這話心裏很難過，直到放學，杜老師叫我去辦公室，我就更加害怕了，想：老師叫我去辦公室幹嘛呢？會不會批評我？我進了辦公室，老師微笑着對我説：“過來，不要害怕，以後放學之後，來這裏，我來幫你補課好不好呀？”看着老師真誠的笑臉，我點點頭説：“好。”從此以後，每天放學，老師都幫我補習。
到了期會考，我看着這張試卷非常簡單，我一道題一道題地做，最後，我寫完了。我記得老師説過做完了，要檢查，然後我就拿起試卷檢查一遍又—遍，鈴聲響了，試卷交上去了，這次的數學考試我覺得無比輕鬆。不久，試卷發下來了，我一看我考了“98分”，老師用拇指表揚我，同學們把掌聲送給我，我非常開心！
現在我最愛上數學課了，每次上數學課時我就把手高高地舉起來。我愛數學。
我愛數學作文 3
説起我，有很多理想，比如説：當數學家、籃球運動員、建築師……，不過，我最想當的是數學家，因為數學可以給我許多快樂。
我喜歡做題。每次遇到數學題，我彷彿進入了數學世界，在那裏尋找真理和答案。讀了一道道應用題後，我會進入畫面裏去解決問題，就像一個小朋友在數學王國裏玩耍，充滿樂趣。不過有時也會掉進“陷阱”裏不知所措，這時我會冷靜思考，一點一點地爬出“陷阱”；如果“陷阱”太深，我就會像在迷宮裏走不出來，這時只好求助度娘了。
我不僅喜歡解答數學應用題，而且還喜歡閲讀數學書籍，不但讀教科書，讀數學名人傳記、趣味數學、數學故事等暢銷書，還讀了“美”卡爾·B﹒博耶的《數學史》。
寒假裏的'一天早晨，我看到室外晴空萬里，心情特別開朗，便拿起一本數學故事看起來，不時地跟上面出現的題較上勁，不斷地思索和計算着。“吃飯了！”姥姥的叫喚聲打斷了我的思索，我疑惑地看了看錶，“啊！這一下就過了四個鐘頭啊！”我念念不舍地去吃飯了。半個小時後，我又回到了書中。時間悄悄從我身邊溜走，三個鐘頭很快過去了，我終於看完這本書，倒下便睡。看書時精神抖擻，可看完便像沒氣的皮球，你們説好笑不？再看看我用的紙，上面密密麻麻的，全是字！
你們説我是不是一個很愛數學的小朋友呢？
我愛數學作文 4
我們學校每學期都要舉行一場“學霸”比賽。比賽當天，我早早地起了牀，刷牙、洗臉完畢後，媽媽便叫我複習奧數，我看了一題又一題，充滿信心地來到學校。
不知不覺中午到了，我開始緊張起來，心想：萬一我考得不好怎麼辦！正當我憂愁時，前桌朱宏敏大叫：“快走啊，都要開始了！”我這才反應過來，趕緊拿起筆，跑向“學霸”聚集點。
“同學們，你們拿好試卷，寫上名字，考試馬上開始。”監考老師一邊發試卷，一邊説。我緊張得雙腳發軟，雙手發抖，筆都拿不穩。“叮叮叮”隨着鈴聲響起，考試開始了。我開始看題目，看到第一題時，我心想：好難，那先寫最後一題吧。可當我看到最後一題時，我發現比第一題更難。沒辦法，我只好一題一題，按照順序來寫。
時間過得飛快，當我還沒寫好時，鈴聲響了。我只好站起來，慢慢走回教室。在路上，我和同班同學一起聊剛才不會的題目，沒想到他們都能答得上來，我的信心瞬間跌入深谷，擔心自己成了班裏最差的，眼淚不自覺地流了下來。
過了幾天，數學課上，王老師宣佈我們班“學霸”比賽的.成績：“這次我們班奧數考得很好，總分得了全年級第一，鄭涵文得了一等獎，大家鼓掌……”王老師説話時，我一直在尋找着自己的名字，絲毫沒有聽見去。但我還是很開心，因為我們班得了全年級第一。
下午回家，媽媽説要帶我去吃牛排，説是為了犒賞我。原來，我得了三等獎，數學課上王老師報名字時，因為我太緊張根本沒有聽到自己的名字。我高興得一蹦三尺高。
這次“學霸”比賽，我不僅在同學心裏樹立起了形象，還為班級爭得了榮譽。所以，我想讓全世界的人聽到我的吶喊聲：“數學，I love you！”
我愛數學作文 5
我對數學一直有很大的興趣，為什麼呢?因為它就像孫悟空的七十二變化，變來變去也是圍繞着基礎概念題。但並不是説我在數學上是沒有遇到過挫折。
有一次，數學老師出一道題目：樂樂在計算“3+□×8”時弄錯了運算順序，先算加法後算乘法了，得數是72。問正確的.得數應該是多少?當時老師先給我們一點時間思考，我看了看題目，覺得不難，又看了看老師，覺得老師應該不會點到我。於是我就不認真思考了。誰知我的一舉一動都被老師看在眼裏。等時間到了，馬老師第一個喊：“裴樂陽!”那聲音就像炸雷一般。我緊張的站起來，支支吾吾地回答。老師見我回答不上來，就語重心長的説：“下次要多認真思考呀!”雖然老師沒有多説什麼，但是身為數學課代表的我，心就像被寒冷的冰凍住了。
回家後我仔細讀題，認真思考，終於知道了答案和解題思路。第二天我把這些告訴了老師，老師還誇我是個好學生呢!
通過這件事情，讓我明白沒有簡單的事情，只有認真對待，多思考的才能有意想不到的快樂。
我愛數學作文 6
回到了家，正好那天要去彈鋼琴，於是我就給上書包去了琴行。當了琴行，遇到了我的一個同學，他就帶着我四處竄，本來我是該練琴的。當老師看到我的鋼琴作為是空的以後，就來抓我，看到我正在四處轉，就一把把我抓住，一巴掌就打了過來，我帶着紅紅的臉蛋，繼續練鋼琴......當時我萬念俱灰，感覺到了世界真的變成了黑色的了。
回到家後，我一直不敢把卷子拿出來，但是媽媽今天無意中看過我的書包，早就知道了，我要瞞也瞞不住。媽媽叫我把卷子拿出來，我拿出卷子，剛一轉身，媽媽一巴掌就打了過來，然後把我拉到了房間，兩個眼睛瞪圓了，怒火中燒，氣得眼淚都快流出來了。爸爸也一巴掌拍在桌子上，那聲音，我感覺比打雷的聲音還要響。此時此刻，我感覺到了今天，好像所有的不幸都聚集在了我的身上。
爸爸又走過來，一把抓住我，往地上一拉，我就倒在了地上。讓後爸爸不停地用腳踢我，好像恨鐵不成鋼......
在他們的痛打過後，就開始教我背乘法口訣，然後教育了我，對我説：“做任何事，你都要竭盡全力去做，不要在你四五十歲的`時候感到遺憾。”
從那以後，我的數學不知怎麼的，就突然冒了尖，成了班上的第一名，而且到了畢業的時候也是這樣的。我想，這隻有我和我父母知道，這是我們之間的祕密。
這一次的遭遇，不但讓我愛上了數學，也讓我懂了了該如何做人。
我愛數學作文 7
記得小時候，從幼兒園放學回來，媽媽總是叫我數家裏今天幾個人吃飯，多少隻手，多少條腿。後來才知道媽媽是在教我數學。
進了學校以後，我發現數學是一門很有趣的課程，它不用死記硬背，只要你認真聽講，掌握它的規律，靈活運用和細心計算，一定能考出好的分數。
記得上學期期末考試，我考了100分，全班第一名，就很開心，也驕傲起來。到了下學期，我以為自己有好的基礎，學習就不怎麼用心，期末考試，只考了八十幾分。媽媽知道了，沒有罵我，而是坐下來很耐心地對我説：“你知道數學為什麼沒有考好嗎？不是你不會，是你輕敵了！數學不是你的那麼簡單，需要你的靈活，認真的細心。”聽了媽媽的`話，我低下了頭。
轉眼，到了，數學越來越難，從簡單的一位數加減乘除，到了三位數除以兩位數、混合運算等。我才知道，學什麼都不容易，可我偏偏是一個虎大王，每天作業總是有那麼一點點計算上的失誤，更別説考試了。就拿這次期會考試説，我完全有能力考。因為一道計算出錯了，唉！
幾天前，開了家長會，媽媽不像上次那麼説好話了，回到家板着臉説：“一個人如果老是犯同樣的錯誤，不是他粗心，而是沒用心。不管數學、語文還是英語，都要用心去學，要有好的學習態度，方才有好的表現！”我聽了，便很慚愧。
我保證：“媽媽你放心吧，從現在起，我一定牢記你得話，把每門功課都提高，相信我，期末考試一定給你一個滿意的答覆！”
數學，是我熱愛的一門功課，它一定要成為我的強項！
我愛數學作文 8
我對數學很入迷，我每天能做一百道數學題，這還是算少的，如果要我發揮全部實力，那我一天做一萬道數學題，兩天做四萬道。
有一天，老師佈置了一百道數學題，同學們都愁眉苦臉，只有我眉開眼笑，我説你們為什麼不開心？有的同學説：“這也佈置的太多了，並且媽媽讓我五分鐘做一百題數學題！”我高興的説：“你們不想做這麼多道數學題，我可以幫你們做啊！”於是我就把我們全班的數學題一下子就做完了！同學們的嘴巴張得可以吞下一個地球了。
我做的多所以什麼題都難不到我。有一次考試，有一道特別難的題有一大半的同學都沒做出來，但是對我來説就特別簡單，考完試之後同學們都特別緊張，他們説：“那道特別難的數學題可是有三十分的`。”當發試卷的時候只有我一個一百，老師問我這道題是怎麼做出來的，當我説出方法的時候同學們都覺得特別簡單。
我更加喜歡數學了！最後全世界的數學題都不夠我做了。
我愛數學作文 9
新的學期已經過去兩個多月了，在這學期裏我們學習了許多新的知識，有除法、整千數、千克和克、24時計時法?
星期六的晚上，我們全家去超市大采購，走在路上，爸爸突然問我，“彤彤，現在幾點鐘啊？”我答道：“7點10分”，“不對，應該説是晚上7點10分。”“那24時計時法是多少呢？”媽媽問，我脱口而出地説：“19點10分”，心想24時計時法每時每刻都與我們息息相關啊。超市裏人山人海，商品也琳琅滿目，看得我們眼花繚亂，我也在人羣中穿梭着，自從認識了千克和克以後，我每拿到一樣東西，都會注意它的.重量，到了散裝區，媽媽用袋子裝了點餅乾，我自高奮勇地説：“讓我去稱。”只見阿姨把袋子放在電子稱上，顯示屏上跳出了這樣一行數：
1.558。我問媽媽：“這個表示什麼意思啊？”媽媽告訴我：“這是指這袋餅乾重1千克558克。”我恍然大悟，原來電子稱都是這麼精確啊。我們選好東西準備結賬，營業員阿姨説：“總共235元”，爸爸給了阿姨三百元，我忙説：“阿姨，你應該找我們65元”，阿姨微笑地説：“小朋友，你算得既快又對嘛，真聰明。”我不好意思地説：“我已經上三年級了，這個二年級就已經學了。”
我們滿載而歸地走在回家的路上，我説：“現在是晚上9點45分鐘，我們來的時候是晚上7點10分，我們逛超市用了2時35分鐘。”爸爸高興地説：“原來我們家彤彤通過逛超市還能學到很多知識嘛。”
通過逛超市，讓我知道生活中處處都充滿了數學問題，我在今後要更好地學習數學，更愛數學這門功課。
我愛數學作文 10
數學，在許多人看來好像是很嚴肅、很枯燥，十個阿拉伯數字的變化組合，能有什麼新鮮的花樣和樂趣？可我偏偏就喜歡數學，喜歡那些迂迴曲折的問題，更喜歡難題在自己的努力下迎刃而解的快樂感覺！
説起我跟數學的結緣，應該是從我很小的時候就開始的。聽媽媽説，我10多個月的時候，就已經認識了10個阿拉伯數字。媽媽很驚喜，便有意識地和我玩一些數學遊戲，教一些數學知識：幼兒的時候去超市買東西學數數；後來讓我自己學着計算價錢；再後來讓我自己當家理財……生活中的這些經歷，讓我對數學有了很大的興趣。
到了國小，我在學校接觸了正規的、系統的數學課程。我驚喜地發現，書上的那些知識，似乎老早就裝在了我的腦海裏。我只要看一遍就能明白，很多題目有一種似曾相識的感覺，感覺自己以前就學過了似的。看到同學們做不出題目抓耳撓腮的.樣子，我總有點兒困惑：怎麼就做不出來呢？這道題目不是很簡單嗎？
因為我覺得數學離我很近，很奇妙，充滿了樂趣，所以我深深愛上了數學。普通的數學題難不倒我，於是我向奧數發起了進攻。今年3月份我參加了希望杯數學競賽，以預賽第三名的成績進入了複賽，老師説，對於我一個從沒有參加過奧數培訓班的孩子來説，已經是很不錯的成績了。
這次希望杯競賽結束後，我參加了一個奧數培訓班。奧數果然名不虛傳，我遇到了很多難題，只好求助於爸爸。有時爸爸也做不出來，只好求助於“百度”。有一次，我碰上一道難題，絞盡腦汁也思考不出來，只好上網搜索。答案一下跳出來，並且還有詳細的解題思路。我一看思路，恍然大悟：是啊，我怎麼沒想到這一步呢？我把解題思路記在了心裏，以後有類似的題目，我再也不怕了。就這樣，在攻克一道又一道難題中，我學到了很多新知識：勾股定理、三角函數、餘弦定理……奧數富有挑戰性，帶領我一步步愛上了數學。
老師告訴我，數學是一門偉大的學科。我知道祖沖之、陳景潤、華羅庚都是很優秀的數學家。我長大了也要做一名數學家。
我愛數學作文 11
哎，提起數學，我就頭大，不，是看見數學老師就害怕。哈哈，這都是以前的我，如今的我對數學有了很大的改觀。讓我來給你們仔細講解一下吧！
低年級時，數學老師只要提到考試，我心中的煩惱就如心口上的.一道傷痕，雖然很淺，但足以讓我刻骨銘心。三年級的時候只要陳老師一叫我上去做《實驗班》，心裏就像有一塊石頭壓的我喘不過氣來。特別遇到思考題，它認識我，我又不認識它。那條條難題專門跟着我對着幹似的，一見我就乾瞪眼，一點兒也不友好。
今天下午第二節課，我又跟數學老師見面了。我自告奮勇主動把做好的《實驗班》拿給數學老師批閲。我跟以往一樣立在一邊，擔心有錯。老師批到一半的時候，面露笑容，嘴角微微上揚説：“不錯哦，全隊。”我聽了心裏別提有多高興了，像吃了蜜一樣甜。批到最後兩題了，我還能不能保證全對呢？心裏有點忐忑不安地想。“今天做的非常好，思考題也沒有錯，加油哦！”老師向我笑了笑，她的笑容如同冬日的暖陽照進我的心裏。聽了陳老師的話，我的心裏好似有一束煙花驟然升起，然後徐徐炸開，炸得整個肺腑都發熱發燙，那滋味令我渾身都陶醉了，突如其來的喜訊令我欣喜若狂。感動、感激、激動……。洋溢在我的身心。
回到座位後，我暗暗對自己説：“驕傲使人落後，虛心使人進步。我一定要繼續努力，要取得更大的進步。原來愛上數學就這麼容易。
我愛數學，更愛老師那甜甜的笑容。
我愛數學作文 12
我，愛上了數學課，因為數學課的知識深奧、學而有趣。我覺得數學課就是數字知識的海洋。
媽媽指導我的數學非常帶勁兒，還特意上新華書店給我買了幾套“奧數書”，書裏面的知識淵博吸引了我，我非常喜歡，媽媽每天都輔導我做上幾頁試卷，喜歡動腦筋，熱愛學習的我因學習成績優異被老師選拔上了數學小班長。下課後，老師對我説：淅淅你以後就是數學小班長了，要經常幫助同學們一起學習進步啊！記得每天早讀下課，都要去收回小組長手裏的作業。
有一次，老師讓我上台給大家講一道豎格子題。我首先在黑板上面畫了一個正方形，又在正方形的正中央畫上十字，然後我問了問同學們，這一共有多少個正方形？同學們都説是四個，我説錯了，錯了，你們説的四個小正方形是獨立的，還有一個大正方形呢？這下同學們明白了，老師誇我講的真好，還對同學們説，你們要向淅淅媽媽學習呀，老師表揚我那一瞬間，我開心極了，心裏感覺美滋滋的.。
熱愛思考，樂於鑽研數學知識的我，愛上了算數，愛上了數學課，更愛上我的數學老師，我立下志願以後一定要好好學習，天天進步，不辜負老師對我的栽培和期望。
我愛數學作文 13
大家知道我是誰嗎？嘿嘿！不知道吧？我可是班上有名的數學達人啊！我愛數學，愛上數學課。盼望老師提問，要是別人都舉手，我就不舉手。因為大家都舉手，都是一些簡單題目，我不想回答，也不屑一顧。要是老師一提問，難倒了全班大多數同學，這下我來勁頭了，我非回答不可。我總是信心滿滿地站起來，用我那響亮的聲喉，一步步説出題目答案。
每當我做完學校作業，閒着沒事幹時，我總會從書櫃中抽出一些奧數書，隨意翻到一頁，遇到簡單的'以飛一般的速度寫下算式，或者腦袋中出現一串串數字。要是碰到難解的題目，廢寢忘食是尋常事。解不出會皺眉，咬牙，一手託着下巴，或者頭朝着天花板。筆在草稿紙上列下一個個算式，再否定，再列一些算式，找到一點思路我就會順藤摸瓜，一步一步地找到解題方法，列出過程，寫出答案。
課堂上，會目不轉睛，聚精會神地看着老師，全神貫注地聽着老師。每當老師提出一些難題，我並不是急着去做，而是專心致志地聽老師的解題方法，等老師講完了，我才拿起筆，按照老師的思維，把題目做出來。還有時，我做完了，看其他同學還沒做完，我並不是坐在那靜靜地發呆，而是摸索着題目，找找有沒有第二種方法可以解答。
我對數學的痴迷常常到了忘我的境界，有一次，我正在解一道難題，媽媽讓我去買一些菜，我嘴上答應了。接過錢，可其實媽媽説什麼也不知道，我拿着書，邊走邊想，不知不覺，走到了小區門口。這時，一輛車飛奔而過，我這才恍然大悟，咦！媽媽讓我幹啥來着？不管了，先回家吧！我剛到家，媽媽見我兩手空空，只有一本奧數書，便問道：“菜呢？”我聳了聳肩，看來今天只能吃方便麪了。
我就是這樣一個人，一個熱愛數學，喜歡解題的人。
我愛數學作文 14
今天是星期一，我早早地完成了老師佈置的家庭作業，想看會電視，媽媽説：“我提個問，如果你能解答出來，就能為自己獲得半個小時的看電視的時間。”“好呀！”我信心滿滿的回答。“我家的對面有一個公交站台，6路、18路公交汽車在站台上停停走走”。透過窗户，媽媽指着站台上的6路車説：“這輛車到站下了7人。”一會又來了一輛18路車，説：“這輛車到站下了19人。”假設這兩輛公共汽車原來坐的人數相等，現在6路車下了7人，18路車下了19人，這時6路車剩下的人數是18路車剩下的人數的3倍。假如現在都不上人，兩輛公共汽車上現在各有多少人？
我看了一下題目，思考了一下，這不正是老師剛講過的差倍問題，所謂的差倍問題，就是已知幾個數的差，以及它們之間的倍數關係，求這幾個數的數學問題。我告訴媽媽，第一步是用3-1＝2，3-1＝2的意思是把6路車剩下的人數看成3倍，把18路車剩下的人數看成1倍，2是兩輛車的人數相差2倍，19-7＝12，19是18路車下車的人數，7是6路車下車的人數，12是第一輛車比第二輛車下車的人數少12人，12÷2＝6（人），12是6路下車的'人數比18路車下車的人數少12人，2是兩輛車的人數相差兩倍，6是18路車現在剩下的人數，3×6＝18，3的意思是第一輛車剩下的人數看成3倍，6是第18路車現在剩下的人數，18是6路車現在剩下的人數。
“答對了，你真棒！”媽媽微笑着衝我豎起大拇指，我靠自己的努力贏得了半個小時的看電視時間，今天的電視格外好看。
生活中處處有數學，我愛數學。
我愛數學作文 15
數學對我來説不是枯燥乏味的，也不是喜愛的，它對我來説無味，無色也沒有太多的興趣。
一暑假，我對數學改變了看法。
一開學，老師就給我換了新的同桌—趙陽，相信大家看了“《我的同桌--趙陽》”也都知道，他就被稱為我們班的“小數學家”跟這樣一位喜歡數學的人坐在一起，我難免有些壓力。俗話説：“沒有壓力哪來的動力。”可能是這兩方面的原因，讓我走進了數學王國這個大家庭裏。
數學王國真是個奇妙無比的大家庭，每一位學生都是那麼的認真，那麼優秀，這給我很大的打擊。後來為了不拉數學王國的後腿我下定決心一定要好好努力。
回到家我讓媽媽帶我去書店買資料，雖然這些題比數學王國裏的題簡單，但是我還是要先紮好基礎，在一層層的蓋大樓吧!
每天堅持課前預習，做筆記，做預習卡，課後複習做資料，每學完一單元我就趕緊做單元測試，一分一秒都不能耽擱。時間久了，發現自己進步了許多。再次走進數學王國很多同學都對我刮目相看。
今天我早早的起了牀，因為今天我面臨的是數學王國的知識競賽和口頭面試題。剛踏進數學王國我感受到空中瀰漫着緊張，和數學的“氣息”開始了。我滿懷信心的提筆做題，可是還沒做幾道心就浮起來。想起：“非淡泊無以名志，非寧靜無以致遠。”我又把心靜了下來。“滴答”“滴答”······時間快到了，我還沒有寫完，“加快速度”默默的`説。又遇到一個棘手的題，“怎麼辦”‘慢慢來，慢慢來”我又再次靜下心。終於解決了。時間到了，我拿着捲紙，邁着沉重的步伐，一步步的向試卷箱走去。
這次測驗成績怎樣不重要，國王對我説：“多做，多練，才能熟能生巧，不要進步了就驕傲，向熟能生巧的人問問，他們付出了都少努力才能考出好成績······”
這次和國王的談話中我知道了數學的重要性，也知道了如何學好數學，以後我要更加努力，不驕傲，也不灰心。
總之我愛你：數學!
我愛數學作文 16
我們學校舉行了“鄉村少年宮”活動。每個星期總有那麼兩天是有少年宮活動的。
我參加的是數學探究，老師每節課都會給我們做一些開發智力的題目，不懂的，經過老師耐心的講解，題目變得非常簡單。慢慢的，我喜歡上了少年宮活動
鈴一響，老師走進來。“今天我們要練習的題目呢，跟我們這學期學的內容有關，就是圓柱和圓錐的表面積。”説着，把題目放在投影下，“你們知道，做這個題目的時候，最容易做錯的地方在哪嗎？”同學們積極舉手，老師叫到坐在第二組第二排的那個同學，説：“來，這位同學，你來説一説！”“我覺得最容易錯的地方在算表面積的過程中，因為步驟比較多，一不小心就容易算錯，而這種題目，一個地方錯了，那接下來就都錯了！”這位同學講得頭頭是道。老師鼓鼓掌，表揚道：“這位同學説得沒錯，這些題目考的就是你們能不能靜下心來去做，能不能仔細的去做，同學們要注意起來，那就開始吧1我想，這題應該難不倒你們。對嗎？”“對！”大家異口同聲，信心滿滿地回答。
“刷刷刷”，尖與書本摩擦時，發出的.聲音。“有些同學已經做好了，為了等一下那些做得比較慢的同學，做好的同學去仔細檢查一遍。”老師看着同學們。等大家都做好了，老師仔細地分析給我們聽，很快我們已經會了。
當有些題目很難，大家都不知道該怎麼做的時候，老師會留給我們思考的時間，然後還是會耐心地講解。
這就是我參加的少年宮活動，我熱愛它，我們學校的活動多得很呢，有體育運動、十字繡、腰鼓隊……太多了，你看完了，有沒有心動呢？
我愛數學作文 17
放眼望去，陽光方才露臉，温和的太陽流蘇落至地面，院後興起的陣陣濃霧，圍繞在粉嫩的櫻花樹旁，清爽的空氣中，帶了些許的濕潤，啁啾的鳥鳴聲不絕於耳，大地被煙霧緊緊包圍。逐漸清醒的我，拉開窗子，向外頭眺望。啊！這一切是多麼的詩情畫意呀，令我為此神魂顛倒，久久都無法移開視線。櫻花在羣霧中若隱若現，彷佛是仙境中眾多仙女，個個曼妙婀娜，但又有些許的縹緲、不實，就如現實生活中，總是會有一些令人百思不得其解的事情。這般寧靜的清晨，竟讓我想到了——數學。
我想，在我的學習過程中，最令我痛苦的科目，應該就非數學莫屬了吧，彷佛每次只要打開數學作業，就會看到數字們在開狂歡派對般，瘋狂的旋轉着，扭轉自己的身軀；而方程式就如變形金剛般，不停的變身再變身，在等號的兩端交替着……見到如此景象，真是令我頭昏欲裂。每當我試着努力的去了解它們時，它們又瞬間化成成千上萬個巨大問號，我的.思緒彷佛飄來一縷縷的薄霧般，愈來愈濃，愈來愈濃……濃得我看不清、猜不透！千頭萬緒，就是理不出一個所以然，漸漸的迷失在這陣白茫茫的霧中，無法自拔，這樣的折磨真是生不如死呀！
尤其是在考試時，分秒必爭的時刻，眼看剩餘的時間已所剩不多，眼看着看不懂的題目，試着想要思索、釐清一些頭緒，然而卻是一無所獲，當下的心情真的是慌張不已，想到分數一點一滴的被吞噬，卻身不由己的感覺，真是無可奈何呀！
相信一個人迷路在四周都是白茫茫的霧陣中時，最需要的就是尋求協助了吧！所以，為了打敗這個“數學大惡魔”，每當到了數學課時，就算老師的高分貝麥克風令我覺得腦子嗡嗡作響、頭昏腦脹，我依然強打起精神來，認真的聽講；當功課上遇到困難時，就去請求朋友、老師的大力協助，別讓身陷困境迷霧中的自己，在原地委靡不振，繼續頹廢下去。
當我改變了對數學的看法，主動的尋求幫助時，我漸漸的從這陣濃霧中脱身，彷佛有個無形的指北針，引導我走出伸手不見五指，白茫茫的四周。現在的我不但不再為了數學而苦惱，因為靠着自己的努力，我等到了撥雲見日的這一刻，而迎接我的是一道道燦爛的曙光，是一道道嶄新的希望，就如眼前這場霧，等未清醒的陽光振作後，光芒萬丈，便會漸漸散去……
我愛數學作文 18
今天真開心啊！數學課是實踐活動課——抓黃豆，同學們個個都忙得不亦樂乎。我們分成每8人一小組，接着每個小組的組員在組長的`帶領下分工協作，想辦法估計出1千克黃豆大約有多少粒？根據書裏介紹的估計方法看來不難，但是要把誤差減到最低就非認真不可了。
我提的方法是本小組用杯子來量會準確一點，不過真是太可惜了，居然找不到杯子。後來我們組選擇了用手抓的方法，由組長柯梓榕負責來抓。哎呀！真沒看出來，柯梓榕那隻小手還挺大呢！一抓就是180粒，連續抓了30下剛好抓完1千克黃豆。“我們完成了，我們成功了”，笑容爬上了同學們的臉上，大家高興極了。接下來通過計算，我們得出30個180等於5400粒。就這樣，我知道了1千黃豆大約有5400粒。
從這個實踐活動中我受到了啟發，可以用這些方法來試試瓜子，糖果，花生等，也可以利用這種方法進行更大數據的估計，看來生活中還藏着好多數學知識啊！
我愛數學作文 19
一個秋風席席的下午，我正在寫數學老師佈置的奧數題，可是，我苦思冥想了一個小時，還沒有算出來，數學真是煩死我了，從此我就覺得數學是枯燥無味的，可數學是主科，不學也不行啊！
剛上二年級的'時候，由於我很討厭數學，成績也很差。每次數學考試我都在90分以下，媽媽因此給我報了數學補習班，可是我每次上課的時候都不聽，雖然人在教室裏，可是心都跑到九霄雲外去了，成績也沒有上升。
我上四年級的時候，我們的數學老師換成一個老頭子，一頭白髮，一看就覺得這個老師上課肯定不行。人不可貌相，誰知他上課的課堂氣氛非常活躍，比以前的老師要好幾十倍。記得我們學方程的時候，他還編了一條順口溜，到現在我還記得。從此，我漸漸發現，數學原來也是很有趣的。我嘗試着走進數學那一扇大門。
上五年級時，我們的數學老師是一位披着長髮，漂亮的女老師。她上課幽默風趣，課上我學到了很多的知識，更是愛上了解答奧數題，儘管有時會算很長時間，但是解答出來的喜悦卻無以言表。讓我最終愛上了數學，徹底走進了數學那一扇大門。
數學，讓我擁有好心情，陪伴着我一起成長。
我愛數學作文 20
數學，這個詞讓我感到激動，高興。每每聽到這個詞，我的臉上都會洋溢燦爛的笑容。
數學王國是一個神奇，奧妙的世界，那些數字像一個個小精靈，引導我走向成功的道路。那一道道公式，讓我們懂得了簡單的運算方法，教會我們，遇到困難，不要害怕，保持清醒，就能成功。每當我看到那一道道令人費解的數學題，我都非常興奮，越難我就越想去打敗它。
考試時，我更喜歡去解答試卷末尾的爬坡題，因為我認為，它們並不難，只是有點繞而已。只要沉着冷靜，你就一定能取得成功，有所回報。並且，我覺得它們就像一個個可惡的怪物，在挑戰我，而我就像一名勇者一定要打敗那些怪物。
因為愛數學，我還特地買了一本奧數資料。我一有空就去探究上面的難題，解答開了，我會有一些小小的喜悦，失敗了，我也會千方百計地去戰勝它。成功時我會想：哈哈，這個難題終於被我破解了！我要去挑戰更多的難題。彭美慧，加油！堅持！有時為了解答一道題，我會花上一個上午的.時間。草稿本都被我花掉一摞呢！
我深刻地記着媽媽跟我説得一段説：“你喜歡數學，那你就不應該偷懶，而應該付出比別人加倍的努力。這樣，你就會在這門學科取得更多的收穫。我明白媽媽對我説這一番話的深刻含義。所以，我會加倍努力，爭取更大的收穫。
數學王國，我要努力，挑戰你藏在心裏的更多更深奧的難題。
我愛數學作文 21
我在三科之內，我就最喜歡上數學課了。“沉迷數學，無法自拔”！
我喜歡上數學課不就只有兩個原因。一是：我們數學老師很幽默，每一節課逗笑我們的次數不下五次，整個課堂的氣氛就是十分活躍，講的課都很幽默，我們都願意聽。二不就是我數學課能聽懂。但主要還是因為第一個原因。
我們的`數學老師是李老師，長得很有喜感，也很幽默。一張圓臉上，長着一對小眼睛。之前臉上有很多痘痘，那些痘痘非常紅，滿臉都是，現在少了很多；一個大肚子。喜歡穿白衣，大家都叫他“大白”。
上數學課的時候，他經常先舉個例子，再讓我們來思考它們之間的關係，並讓我們舉個例子和讓我們説今天講什麼，有時候突然停下來讓我們回答，讓我們思考答案。
佈置作業時，他有時會讓我們做他自己出的題目，每個題目都各有特點，但又和今天所學的又有關聯。
在寫作業的時候，不少人發現了一個題目有兩種解法，我們就順手寫了上去。第二天，老師就誇我們説：“做題，就要多思考，我希望你們能像他們一樣可以寫兩種解法上去。”
不久，班上掀起了解題熱，大家都可以有兩種解法寫在作業本上。大家的數學成績，大部分都提高了。
有幽默的老師課和有意思、有趣的作業題，我喜歡數學課。
我愛數學作文 22
有一次，我數學考試沒有考好。發試卷時，老師批評了我。我回家後，低着頭，很沮喪。
媽媽看到我垂頭喪氣的樣子後，用温柔的聲音對我説：“不要泄氣，你可以想想，一隻小小的蜘蛛都可以織出一張很大很大的蜘蛛網。愛迪生在發明電燈的`時候，有一次實驗失敗，燒燬了他所有的東西，但他依然在努力研究，最後終於發明了電燈。所以，通往成功的路上可能有很多次的失敗，加油!孩子!”聽完媽媽説的話，我似乎沒有剛才那樣沮喪了。
後來，我專心聽課，認真完成老師佈置的作業。學着學着，我發現數學也沒有我想的那麼難了。
現在，我已經喜歡上數學了!並且，我明白了一個道理：失敗是成功之母，做事情不要害怕失敗。
我愛數學作文 23
每個國小生都有自己喜歡的一門課。我也有自己喜歡的一門課。那就是——數學課。
我想你們都會驚奇吧：數學課！一上數學課就看見無數的`數字向我飄來，看得我眼都花了！你怎麼會喜歡數學課？因為我們數學老師很牛，每節數學課都會想出一個新花樣！讓我們班的同學都愛上了它。
莫着急，聽我慢慢道來。“喂！你們説今天老師又會出什麼新花樣啊？”你瞧！同學們又談起老師會出什麼新花樣了。“叮鈴鈴！要上課了！請同學們做好準備！”上課鈴響了，同學們瞬間安靜了下來，都回到了座位上。“嗒嗒嗒”數學老師閃了進來。“同學們，今天我們來玩一個遊戲。”老師邊拿出一盒撲克牌邊對我們説。“什麼？老師要教我們玩撲克！”“要把我們培養成‘賭神’嗎？”同學們頓時亂成了一鍋粥。“我們今天來玩一個遊戲，名字叫做‘算二十四點’，規則是先抽出四張撲克，用加、減、乘、除算出結果等於二十四的人勝利。”老師抽出了四張撲克，分別是2、2、2、3。我想：2×2×2×3，對不對呢？驗算一下！就在我驗算時“數學大將”小剛説：“2×2×2×3=24”“正確”唉！被他搶去了！老師又抽出四張撲克……
就是這樣，我愛上了數學課，怎麼樣羨慕吧！拜拜！
我愛數學作文 24
當！當！上課了，大家都紛紛跑進了教室，這節是什麼課呢？啊！原來是數學課啊！
我在所有科目中，最喜歡上的課就是數學課了，我喜歡數學課的原因是 因為，我原本就對數學這個科目比較有興趣，當然！這科的成績也比較好，另外還有一個很重要的原因，就是因為我的數學老師，我喜歡她的.的原因可不是因為她很漂亮，或者是她功課出很少喔！是因她的教學方式，她喜歡以有趣又不隨便的方式來上課，常常會跟我們玩一些有趣的小遊戲，但在玩樂的過程中，也不忘隨時告訴 我們一些數學的小技巧，當她發現有些人開始因為覺得枯燥乏味而想打瞌睡時，她會開始將數學引用到一些生活的小趣事上，等到同學都恢復了精神，才開始繼續上 課。
因為老師的教學態度。方式，讓我逐漸與數字成了好朋友，也因為老師的努力，在我有不瞭解的題目時， 願意仔細的講解給我聽，直到我瞭解了為止，老師~辛苦你了。
雖然每個人都有自己的喜好，很少有人能每個科目都喜歡，但是也不能因為不喜歡就放棄了那一個科目喔！因為如果你從國小就開始討厭某個科目，長大之後，會變得愈來愈難，你也會更加厭惡這個科目，最後，我要告訴大家，不管是什麼樣的科目都要努力，才會成為一個好學生。
我愛數學作文 25
我們的數學老師，徐老師，平時講課一般都很死板，我都能將他的上課程序倒背如流。可那一節數學課，老師不知發什麼神經，竟然講得津津有味。
“徐老師來了。”不知哪一位同學喊道。大家匆匆忙忙地回到自己的座位上，原來混亂的教室，一下子安靜下來，能聽到一根針掉在地上的聲音。大家心裏明白，如果惹怒了徐老師，那可沒有好果子吃。徐老師走進了班，上了講台，一臉喜氣，看看大家説：“在學習新課之前，我們先猜一個謎語。”啊，我們有些好奇，平時老師上課可都是開門見山呀，從不猜什麼謎語，今兒這是咋了？變了一個人似得。
老師今兒的心情咋這麼好，我們知道，老師要是哪天心情不好，回答不出來老師問的問題，就得上台領板子，口氣是這樣：“來，你上來。”那“啪”的一聲雖然不咋響亮，可我們每個人都膽戰心驚。
我剛回過神來，老師從袋裏拿出一些圖片，掛在黑板上，用手指了指這些圖片問：“同學們這些圖片有什麼特徵？”我們異口同聲的回答道：“都是圓形。”
我立即想起了昨天老師在微信上説話，或許説的就是今天這種別具一格的上課方法。
老師再問：“看清楚了，都是圓形的嗎？”
我們瞪大眼睛，認真看了看，都是圓形，一樣樣的。
老師：“沒啥差別嗎？真的看不出來嗎？郭業虎，你説説。”
我的`神經馬上繃緊，站起來説：“好，好，好像大小不一樣。”
天吶，我有些汗涔涔，要是答錯，那可大禍臨頭了。
老師笑着説：“你説得很對。大小就是不一樣。”
哇塞，我終於闖過了一關。
我正要坐下，老師接着問：“你説大小不一樣，用什麼能表示得更準確。”
媽呀，不一樣就是不一樣，還咋表示？我的腦袋轟的一聲爆炸了，這下子完蛋了，準備好領板子吧，哎，咋我今兒這麼倒黴？
老師還是笑笑説：“今天我們就來學習圓面積的計算方法。郭業虎同學觀察得很仔細，很認真，大家應該向他學習，請坐下。”
我懸在嗓子眼的心，終於落在肚裏了。天吶，我還受到表揚了，我對徐老師的看法來了一個一百八十度的大轉彎。
老師和藹的一面，讓我興奮，讓我激動。
下課後，大家對今兒的這節課都很滿意，老師也説道：“這堂課是我們六（2）班最有意義的一堂課，大家覺得呢？”我們大家異口同聲地回答道：“是。”有的同學站起來説：“老師，我們能不能每節課都這樣？”老師説：“只要大家能學好的話，那我以後每次都這樣。”
老師走出了班門，平時，我們一點也不在乎老師的離開。可是，今天我們有一種戀戀不捨的感覺。
這就是我們最喜歡的一堂課，一節與眾不同的課。
我愛數學作文 26
從我國小一年級到五年級，有許許多多教我的數學老師，其中，我最喜歡的就是陳老師了。她不僅人長得漂亮，而且教書、寫字、脾氣都很好。她是一個教學有方的好老師。
那天是星期一，中午我們上數學課，上到半節時，同學們一個接着一個地打哈欠，陳老師思索了一會兒，説：“既然同學們都困了，就睡一覺吧！”大家聽了，歡呼起來。有的睡不着就偷偷傳紙條，有的看笑話書，還有的就隨便畫幾幅畫，反正閒着也是閒着。一些睡覺的人醒了後，都精神極了，聽課效率都變高了。
這天，我們班的琪琪打飯時，在操場上摔了一跤，飯盒打翻了，琪琪的腿也擦傷了。這時，陳老師連忙跑過來，對琪琪説：“琪琪，老師揹你去校醫室看腿好嗎？”琪琪點了點頭。陳老師背起琪琪就往校醫室跑。到了校醫室，陳老師幫琪琪又是按摩，又是擦藥，一點也不喊累。等幫琪琪用紗布包好腿時，陳老師又繞到食堂，和打飯的.阿姨説清了情況，幫琪琪打了一份飯。這時，琪琪已經感動的要哭了。
突然有一天，陳老師要佔用我們一節美術課，大家叫苦不迭。有的説：“現在的老師就是沒人性，天天佔用什麼體育課、音樂課、美術課，煩都煩死了。”還有的説：“美術課是我最喜歡的課了，還要佔，天理何在啊！”陳老師聽後，“替我們”出了個主意：“那我們上一小會數學，剩下的大半節課都上美術，好不好？”我們聽後，都説好。
這就是我們的陳老師，一個教學有方、漂亮的好老師！
我愛數學作文 27
我最喜歡的老師是幽默風趣的數學張老師。他有高高的個兒，濃黑的頭髮，大大的眼睛，眼睛裏時常帶着微笑。
大家知道我為什麼那麼喜愛他嗎?
因為他對待工作是那麼的認真、嚴謹，教我數學課的根據是學中玩，玩中學，而且他教起來不像有的老師講課一樣乾巴巴的一點水份都沒有，他講起來用了生動形象化的動畫人物來給我講課，讓我學到了許多知識，像一位渴了的人，喝到了充足的`水來給我解渴。
説到幽默風趣，那簡直大搞笑了。記得那個時候，他一上課就開始用小瀋陽的口音來跟我們自我介紹，然後用壯漢的聲音開始上課，惹得我們下面哈哈大笑。
他不但熱愛工作、熱愛學生，而且還熱愛出去到國外深造。有時也特別地喜歡自己創造一些精典名言，而且創得也特別深奧。
就這樣，他用那幽默風趣地講課，生動形象地上課，使我大大充實了許多知識，使我變得更熱愛數學，令我如飢似渴地學數學。
這就是我那幽默風趣的數學老師——張老師。
我愛數學作文 28
數學作為一門科學，在我們的生活中是不能缺少的。
在剛剛學習數學時，我認為數學只不過是數字簡單地計算。經過兩年的學習，楊老師教了我們很多數學知識，比如加減法、乘除法、應用題、餘數等知識。雖然這些都是基礎知識，但我還是從中體會到了數學的奧妙。在學習過程中，解出一道又一道的難題，我會很開心，很有成就感。
數學，就像一個精靈，無論在哪裏都會有它的影子。數學，是我們生活中的一部分，在生活中有很大的`用途。比如，最近爸爸要在陽台上裝推拉門，那需要多少材料和一共需要花多少錢呢？為了得出結果，爸爸可費了不少心思，忙着測量長、寬、高，計算面積、價格等等。再比如小鴨過河要用到奇數偶數的方法；鋸鋼管要用到加一減一的數學知識，這些都要運用數學知識來解決，數學真是無處不在啊！
數學，是一門非常重要的學科。曾經有人説：語文是“學科之母”，那麼我想數學就是“學科之父”了。聽爸爸説，數學可以細分為代數、幾何、微積分等學科，物理和化學也與數學息息相關，甚至連文科課程中地理的經緯度、歷史的公元紀年等等都要運用到數字。
數學，應該成為我們生活中的朋友。只有在理解、運用的基礎上學習數學，才能牢牢地掌握數學知識。讓我們一起遨遊在數字的海洋中，一起探索數學的寶庫吧！
我愛數學作文 29
我最喜歡的老師，她戴着紅色邊框的眼鏡，留着一頭齊耳短髮。你們知道她是誰嗎？她就是我們大家都熟悉的數學老師及班主任趙老師。
她有一副很神奇的紅色邊框的眼鏡，有一天，在上數學課時老師忽然轉了一個圈，眼鏡不見。老師説：“看看我有什麼變化？”同學們大聲説：“眼鏡不見了。”老師又轉了一圈眼鏡居然又回來了。同學們驚奇地説：“老師，您的眼鏡真神奇。”老師笑了，我們也笑了。
我印象最深刻的是在有一次上數學課的剪一剪單元，剪小人手拉手的圖案，老師在講台一絲不苟的'剪着小人，同學們也在下面很認真的看，可是真正做起來還真不簡單，老師就在黑板上畫了一個剪的步驟。同學們動手了，老師就逐個挨着檢查，發現不會剪的，老師總是很耐心的講解，直到我們都會剪為止。像這樣的故事，還有很多很多，我相信，你看了我的作文，你也會喜歡我的數學老師的。
我愛數學作文 30
我最喜歡的老師中，程老師是我最尊敬、最崇拜的一位，不單他的外表酷，上課也很風趣，我們同學都喜歡他。
程老師那風流倜儻的板寸頭，成了我髮型的源泉，同學們背地裏喊他叫“發哥”，不知道程老師喜不喜歡這個外號。程老師的面部表情，不是普通天氣預報能預測的，要靠經驗，比如説：今天程老師帶着不好的.表情走進教室，又突然放晴了，這時你要小心，程老師很可能會忽然放個晴空霹靂，把你弄個措手不及，嘿嘿，這就是“明劍易躲、暗箭難防”，這時就能看出你最真實的表現，是好是壞，一目瞭然，這時程老師殺手鐗第一擊“暗箭難防”。程老師也有上課必殺，你若是上課開小差、講話等，呵呵，那你可就慘咯！不僅要“登台亮相”，還要被罰抄公式；前兩個是程老師的陰天。我喜歡程老師的晴天，晴天的程老師，往往會做出一些令人發笑的答案，還會用人舉出一個個讓人捧腹大笑的例子，只要你認真上課，程老師會讓死氣沉沉的課堂生機勃勃充滿歡笑，讓人感覺涼爽。
有一次，程老師在上課之前，抽了幾個同學背誦公式，我也在其中，先是我們幾個一起背誦，但有人卻在那裏瞎哼哼，後來又輪流背誦，可是有一個同學説什麼也不肯背，只是呆呆地站在那裏，旁邊人提醒一點，他説一點，正當全班同學都盯着那位同學看時，程老師忽然冷笑一聲，然後説：“你早飯吃了旺雞蛋？連你姓什名誰都忘了？坐下！”那同學以為就到此為止了，長吁一口氣，誰料。程老師大白牙一露“嘻”地笑了一下，説出一段讓我們大跌眼鏡的話：“你可以下課來辦公室嗎？先抄公式，我再請你吃頓大餐——毛栗子扣肉！”
這就是我喜歡的既帥又搞笑嚴厲的數學程老師。
我愛數學作文 31
我很喜歡教我們數學的葉老師。葉老師高大魁梧，寬大的臉上一雙烏黑髮亮的眼睛炯炯有神，那眼裏閃爍着的是智慧與慈愛的光芒。那夾雜着幾縷銀絲的頭髮，見證着無私奉獻的辛勞，那有力卻又有些粗糙的大手，有粉筆留下的痕跡。葉老師總是不辭辛勞的工作，那誨人不倦的精神，着實讓我們感動。葉老師內附的幽默，更是讓我們的數學課妙趣橫生。
記得有一次，我們正在學習兩條線相交的這一個知識，面對這一個新知識，同學們的臉上都露出了難以接受而疑惑的神情。無論葉老師怎麼講，我們始終弄不清相交的定義。而我們的注意力大都在“相交”這個奇怪的詞上，因為“相交”同香蕉的音一樣。同學們議論紛紛，有的同學一邊念“相交”這個詞還一邊呵呵地笑，而葉老師交給我們的知識幾乎沒有幾個人注意。講台上的葉老師似乎也注意到了同學的表現，這似乎成了厄運的前兆。可葉老師並沒有像我料想的那樣對我們大發雷霆，葉老師順其自然地笑呵呵地説：“同學們注意哦，這個是‘香蕉’，而不是蘋果哦。”台下的同學先是一愣，隨即哈哈大笑起來，都被葉老師幽默的語言所深深地感染。過了一會，葉老師再一次問大家：“同學們，到底是‘香蕉’還是蘋果呀？”同學們再一次鬨堂大笑，捂着笑疼的肚子，樂呵呵地説：“是‘香蕉’，是‘香蕉’。”葉老師那幽默的語言，不僅給那堂原本枯燥的數學課增添了許多了樂趣，也讓同學們牢牢地記住了相交這一個新知識，真是一舉兩得呀！
還有一次，我們在一道數學題上起了爭議，一些同學説這個答案，一些同學説另一個，其中，吼地最大聲的要數我們班的“胖墩”---蔡燕男了。葉老師見我們始終爭論不出一個結果，便當起了裁判：“正確的.答案應該是······”葉老師宣佈了這個答案後，蔡燕男可不同意了，他大聲抗議道：“不是，不是，明明都不是，是這樣的······”葉老師沒有搭理蔡燕男，而是朝着我們大家説：“好的，等蔡燕男考試做錯了，可不要來哭。”説着，還學了學蔡燕男哭的樣子，我們大家都被葉老師滑稽的樣子逗樂了，樂顛顛地説：“好哦。”看着蔡燕男那副委屈的樣子，我們班的同學又是一陣鬨堂大笑。
回憶葉老師和我們相處的點滴，總能感受到葉老師的幽默感，這種和教學融為一體的幽默感使我們在玩中學，在學中樂。謝謝您，葉老師！
我愛數學作文 32
老師，一個平凡又不平常的稱呼。有人把老師贊為金鑰匙的人，是他們為孩子們打開知識的寶庫；有人把老師誇為春雨，春雨澆灌着千萬朵鮮花，放出絢麗的異彩；有人把老師譽為塑造人類靈魂的`工程師。啊！那一張張聰明、可愛的小臉，不正是老師培植出的花朵？那一道道正確的答案，不就是老師用汗水澆灌出的果實？
五年多來，教過我的數學老師有四位，這幾位我都很喜歡，但是我最喜歡的是上三年級時教我的韋老師。她中等身材，圓形的臉，還有着一雙會説話的眼睛。
她已經離開我們兩年了，但她那和藹的面龐、親切的説話聲卻從沒離開過我。她説話聲音不大，穿得樸素、整潔。這些在我幼小的心靈裏留下了深刻的印象。每當我遇到挫折時，就會想起那她那雙會説話的眼睛，注視着我，鼓勵着我。
記得三年級開學的三節課，因為我開小差，被站起來罰站。當時我很不服氣，一時衝動，就找理由跟韋老師頂起嘴來，韋老師沒有批評我很多。下課了，韋老師叫我去辦公室，我一想，肯定是要批評我了。我躡手躡腳地走進辦公室，低着頭慚愧地對韋老師道歉：“對不起，是我不好。”韋老師猶豫了一下，親切地説道：“這次我不嚴格批評你，是希望你以後改。”我感到非常驚訝。我點了點頭，我看着韋老師，韋老師看着我，我們都會心地笑了。
韋老師啊韋老師，我喜歡您。您，肩負着人民的希望，你為我們操碎了心，我永遠不會忘記您的。
我愛數學作文 33
文章中一對聾啞父母，為了生活，他們吃盡了苦也受盡了別人的禮遇。為了兒子能好好上學讀書，父母的心都放在他身上，給他發明最好的條件，從不讓他受一點屈。兒子到遠方上大學，也把父母呼吸的聲音錄下來並帶在身上，每晚在被窩裏聽磁帶，有幾回還哭出了聲。
我為這對聾啞人的兒子而欣慰，由於它佔有了世界上最博大忘我的父母之愛，我更為這對聾啞夫婦而快慰，因為他們真正領有了一個理崩潰諒他們，讓他們引認為豪的兒子三彩連衣裙，“可憐天下父母心”！
而破之年的我，為母親的朽邁而傷感，無形中會回憶起兒時與母親生活的往事。那時候，鄉村前提差，剛能解決飢寒問題，只有不餓着凍着，母親就釋懷了，對學習的事件很少過問，她還衝着你挺神氣地笑哩，所以我的童年在瘋跑中渡過。家裏沒有書，又不愛讀書，因而到國中後語文成績很不幻想。當時的老師在學法上很少指點，對語文學習不知從何處下手。到了高中，我十分愛好數學，在興致的領導下，數學侵犯了大批學語文的.時光，語文成績又一次滑向了深淵。大學聯考失敗，使其在教師的帶領下有條不紊地學習呢，上了一個很個別的師專，運氣似乎成心部署，在大學裏居然學了中文專業。師專生活無比短暫，感到還不怎麼過就已經畢業了。
踏上工作崗位，一干就是15年，今天，我逐步探索出學習語文的規律，讀背寫。只有多讀多背多寫，才幹學好語言。
我領導學生按此法則學習，成果獲得了可喜的成就。我的語文素養也得到了進步，以前我很少動筆寫作，當初我把讀寫當成我生涯中必不可少的一局部。回到家裏，看到母親tbw淘寶網女裝，看到老家裏的所有，不禁得勾起了我對舊事的回想，寫作的激動激發了我創作的熱忱。寫給母親的文章讓我對母親的情感得到了酣暢淋漓地表白，心坎的惆悵在一行行文字中得到了抒發，我心釋然。這些作品將成為我永恆的記憶。
滲透親情的文字是世間最動人的歌聲，也是世間最美的聲音。每當夜深人靜，單獨在燈下瀏覽以前寫給母親的文章，心靈就會得到一次浸禮，這種最美的聲音時刻激盪着我的靈魂。
我愛數學作文 34
老師，平凡又不平常的稱呼。有人把老師贊為金鑰匙的人，是為孩子們打開知識的寶庫；有人把老師誇為春雨，春雨澆灌着千萬朵鮮花，放出絢麗的異彩；有人把老師譽為塑造人類靈魂的.工程師……啊！那一張張聰明、可愛的小臉，不正是老師培植出的花朵？那一道道的答案，不老師用汗水澆灌出的果實？ 五年多來，教過我的數學老師有四位，這幾位我都很喜歡，我最喜歡的是上三年級時教我的韋老師。她中等身材，圓形的臉，還有着一雙會説話的眼睛。 她離開兩年了，但她那和藹的面龐、親切的説話聲卻從沒離開過我。她説話聲音不大，穿得樸素、整潔……在我幼小的心靈裏留下了的印象。每當我遇到挫折時，就會想起那她那雙會説話的眼睛，注視着我，鼓勵着我。
記得三年級開學的三節課，我開小差，被站起來罰站。當時我很不服氣，一時衝動，就找理由跟韋老師頂起嘴來，韋老師批評我。下課了，韋老師叫我去辦公室，我一想，肯定是要批評我了。我躡手躡腳地走進辦公室，低着頭慚愧地對韋老師道歉：“起，是我不好。”韋老師猶豫了一下，親切地説道：“這次我不批評你，是希望你以後改。”我感到非常驚訝。我點了點頭，我看着韋老師，韋老師看着我，都會心地笑了。 韋老師啊韋老師，我喜歡您。您，肩負着的希望，你為操碎了心……我永遠不會忘記您的。
我愛數學作文 35
數學老師姓徐，身材健壯，戴着一副圓圓的眼鏡，一雙炯炯有神的大眼睛透過鏡片，散發着智慧的光芒。
徐老師是個好老師。在課堂上，他的講解總是那麼幽默生動，通常能把難理解的知識點，通過“徐氏”獨門講解，讓你輕鬆掌握，牢記於心，使你覺得學習數學是一件輕鬆、快樂的.事。當然，徐老師嚴肅起來，也是個“冷麪殺手”。上課時，如果被發現你在做小動作，不認真聽課，徐老師不會直接説你，而是用眼神提醒，超過三次還不改，那對不起囉，請委屈一下，站着聽課比較醒腦！讓你今後再也不敢上課走神。
在體育活動中，徐老師是個好玩伴。他可是個運動健將呢，踢球的技術特別精湛，那隻大腳可厲害了，通常一個射門，迅雷不及掩耳間，球就進了。在踢球時，徐老師彷彿變成了大孩子，跟同學們融在一起，沒有一點老師的架子與威嚴，而且會耍賴。有時球被踢出了一點界，他會立刻踢回場地説：“沒出界，沒出界！”然後繼續踢，同學們也拿他沒轍。
這就是我的數學老師，一個教學嚴謹，又充滿童趣的人。
我愛數學作文 36
“數學哥哥”頭大，眼睛大，臉圓圓的，像個西瓜。
“數學哥哥”有一個超級數學腦，在我對奧數題一籌莫展時，他總會來到我的身邊，耐心的教我怎麼解題。 “數學哥哥”説話聲音緩緩的，從來不會不停地嘮叨，我喜歡他上的課，課堂上，充滿着我們的快樂的歡笑聲。
數學哥哥，教我魔方！”我纏他，他毫不推辭。 “數學哥哥”的手指很修長，靈活的轉動着，為我分析着複雜的.魔方公式，我聽着似懂非懂。 “數學哥哥”還真把他自己當成了老師，對我進行了魔方考核，結果我得到了一個讓我暈了半天的分數——55分，出乎意料的是“數學哥哥”並沒有像數學老師一樣，考差了就會大發雷霆，而是微笑着鼓勵我：加油！下次一定能拿120分！（他好像不知道我們學校滿分是100分）
我喜歡“數學哥哥”的笑，他的笑不像音樂老師的笑是甜蜜蜜的；不像體育老師粗聲粗聲：不像語文老師那帶着慈愛的笑容。 “數學哥哥”的笑，笑的燦爛，笑的自豪，眼睛球往上一轉，嘴角揚起來，接着便是他那有節奏、響亮的笑聲，像打了勝仗的將軍那樣得意爽快。
沒想到數學哥哥也喜歡電腦，而且在電腦上你喜歡玩的遊戲和我喜歡的一模一樣。我們使用着兩台電腦，一起聊QQ、逛論壇。搜百度、看視頻、聽音樂。“數學哥哥”總是被我“拉下水”，我們一起剪草坪，結果被蚊子咬得腫腫的。我們一起在鞦韆上看漫畫書，結果被雨淋成“落湯雞”。
“數學哥哥”坐車回廈門，我為他送行。“數學哥哥”我喜歡你，喜歡和你一起瘋狂。
我愛數學作文 37
今天，我們上了一堂別開生面的數學課。這可是陳校長給我們親自上的課。
上課時，陳老師在黑板上列出了許多小數，如：1.34，3.42，95.72，123.66等，讓我們準確地讀出這些小數。可是在討論45.00時，同學們的意見發生了分岐，有的同學説這是小數，有的'同學説這是整數，就在我們大家爭論不休的時候，陳校長走到黑板前，指着45.00這個數對我們説：“其實你們説的都沒錯，它是一個特殊的整數，既可以讀成小數，也可以讀成整數。”聽了陳校長的解釋，頓時，同學們停止了討論，安靜了下來，到家都在認真思索着陳校長的話。等我們大家都想明白這個問題後，陳校長又向我們提出了一個新問題：“為什麼2.127讀作二點一二七而不是讀作二點一百二十七呢？”霎時，有了各式各樣五花八門的答案，有的同學回答這是小數點的定律，有的説小數一直是這樣讀的，無法改變。最後，還是陳校長為我們解開了疑惑，原來，小數點後的數，連一都不到就不能讀成一百二十七，只能讀成二點一二七。
時間過得真快呀，一轉眼下課鈴就響了，這真是一堂有趣的數學課呀！
我愛數學作文 38
在我上三年級的時候，教我們數學是焦俊傑老師。焦老師個子高高的，她有一張像包公一樣鐵面無私的臉，教學非常認真，對學生要求特嚴格。
在上課的時候，焦老師把那些非常難理解的東西，給我們講得深入淺出，在課堂上既有課件演示，又有手勢表達，打比方、舉例子等，總之，在數學課上沒有學不會的同學。講完一道難題，焦老師都問我們好幾遍聽沒聽懂。只要有一人不會，都會給他重講，直到學會為止。期末考試前，焦老師給我們印發了好幾份模擬試卷，發現問題及時解決，就是為了讓我們考出一個好成績。功夫不負有心人，在期末考試中我們考出了平均96。7的.好成績，優秀率達到了100%，令全校師生對我們班刮目相看。
焦老師不但教學認真，對同學們的習慣養成也格外重視。就説按時完成作業這件事吧。記得開學不久，有一天上課前，焦老師把作業一數，少了一本。於是就高聲地問：“那位同學沒有交作業？”班裏沒有一個人應答。我看看那幾位有時不交作業的同學，他們都鎮靜得很——因為在低年級時，經常有矇混過關的現象，有時老師忙起來，就不做追究了。焦老師接連問了幾遍後，見無人站起來説明，就讓全班同學起立，開始按作業本上的名字點名，點到名字的同學坐下。結果，名字點完了，全班38位同學都坐下了。焦老師很納悶，又點了一遍作業數量，我們也盯着老師手中的作業，跟着數數。“不對，就是37本，少一本作業。”焦老師生氣了，又讓全班同學起立，還讓一位同學來讀名字，焦老師親自來監督，到最後，果然站着一位同學。焦老師嚴厲地批評了他，並追問他沒交作業自己知道不知道？上課鈴聲響了，焦老師先上課，下課把那位同學叫到辦公室問清沒寫交作業的原因後，又跟家長通話説明情況。從那天以後，我們誰也不敢不交作業了，原來遺留下來不交作業的毛病，讓焦老師只解決一次就手到病除。
升入四年級後，焦老師就不教我們了，在學校也看不到焦老師了。值得我們尊敬的焦老師，您在哪裏？全班同學是多麼想您啊！
我愛數學作文 39
我們有一個特温柔的老師就是我們的數學老師。
張老師很苗條，穿衣服總是大大方方的，我們沒有犯錯，張老師總是用温和的語氣跟我們説話，我們犯錯時，張老師就會用嚴厲的目光看着我們。張老師很慈祥，佈置作業時候總是很少，張老師還很平易近人，有一次我們班跟五班搶數學老師，一個班拉着一隻手拉着老師都要分成兩半兒了。
張老師相信我們不管是學習好的還是學習不好的，我記得在我上三年級時，我一次考得特別差才考了60多分還不到70分下課之後，老師把我叫到走廊上跟我談話，當時我很緊張，我也哭了，但是老師並沒有説我，而是用温和的聲音對我説話還問我那道題會不會今天耐心的'給我講，當時我的心已經被老師那天使般的温和暖化了。
數學張老師很幽默，他為了讓我們在課上打起精神，所以動不動就給我們講笑話，讓我們打起精神，讓我們好好聽課。
這個張老師雖然很嚴厲，但是他卻讓人難以忘懷，張老師會給我們一起聊天，因為他有一顆童心。
我愛數學作文 40
“叮鈴鈴。”好聽的上課鈴響了，我快速地拿出數學書準備在數學世界遨遊了，可是邱老師依然站在講台上，我一看就覺得不對勁了，邱老師這時候應該拿作業去辦公室改呀！我們一問，原來何老師家裏有事邱老師主動代課，但陳校長卻站在外面手上拿着數學書我們都覺得有些奇怪。邱老師到外面一問。原來陳校長知道何老師家裏有事就自己為我們班上課。邱老師一聽立馬就把課堂讓給了陳校長。我想：這種好事多少年才碰上一次呀！這可得好好表現我們班的優點了。
就這樣，校長搖身一變就變成了老師。好了，陳老師馬上就把我們帶進“小數”世界了，他講課時講速時而快，時而慢，很有趣，讓我們完全沉浸在了數學裏。並且很少讓我們翻書，而是把書上的內容給我們簡化，融合起來變成一道道難題讓我們揭開。並且他還把許多難的細節講得很容易，讓人很容易消化，並不讓一個同學掉隊。他寧願多花一點時間也硬是要把所講的`統統講完不落下一個地方。
可是愉快的時間很快就過去了，我們也很捨不得這節課下課但無情的下課鈴馬上就來了，但我還依然沉浸在數學世界裏。這真是一次難忘的數學課。
我愛數學作文 41
今天，我們班的數學老師請假了，我們以為是邱老師給我們代課，結果陳校長笑眯眯的走進來了。我們的臉上充滿了驚訝，也感到心奮，陳校長可是個大忙人，他怎麼有空？我管不了那麼多的疑問，趕緊收心上課。
陳校長簡單做了一下介紹，接着他話鋒一轉，陳校長髮出一道難題，45是整數還是小數？同學們有的説是整數，有的説是小數，陳校長一一作答。接着我們又學習了名數的改寫，小數的'加法減法，陳校長講得簡單明瞭，我們一聽就懂。他給我們舉了許多例子，整堂數學課我們像在玩一樣，我們在數學的海洋裏遨遊，陳校長講得生動，形象。讓我們記憶深刻。
叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課了，我們戀戀不捨的告別了這堂課，我覺得這堂課我們不僅學會了數學知識，我們還學會了另一種品質，陳校長這樣忙，還幫別人頂崗，他這樣無私奉獻的精神，感動着我，我將來也要向陳校長一樣無私奉獻，熱心幫助人，作一個對祖國有用的人。
這真是一次難忘的數學課。
我愛數學作文 42
今天，第一堂課是數學課，我們像往常一樣趴好等何老師來臨。
“踏踏”，沒想到進來的卻是邱老師。面對大吃一驚的我們，邱老師平靜地説：“這節課我來上，何老師有事去了。”面對突如其來的變化，不知所措的我們“嘰嘰喳喳”地討論起來。過了一會兒稍稍安靜一點的教室外出現了陳校長，他東張西望。邱老師出去講了幾句話，面帶微笑地走了。陳校長進來了！原來由校長代課。
開始上課！大家一動不動地坐着，認真地看着黑板。畢竟這是校長頭一回親自上課啊。校長問的.問題我們答對了他就豎起大拇指，答錯了他就沮喪地搖搖頭。校長上課生動形象、風趣，同學們可以無憂無慮的在數學的海洋中遨遊。小數的世界本來就很難理解，但數的性質，小數的奧祕，個個被我們掌控，彷彿數字全活了。數學法庭正在討論45是整數吧，但45.00是整數還是小數？
這堂課給我的印象很深，在這堂課裏我感受頗深。陳校長的課上活了，數學的畫卷一一在我身邊展開。這一堂課是我終生難忘！
我愛數學作文 43
今天早上，我們照常早讀後拿出數學書，做課前準備。這時邱老師走過來對大家説：“今天何老師請假，這堂課由我來上！”
想不到剛開始上課，邱老師看見陳校長在外面走來走去，以為是來檢查上課狀況，連忙上前同他談話，結果才知道，原來何老師要陳校長代課。我們興奮極了，高興的心情難以形容。我們一起歡呼：“噢耶！”
我們懷着激動的心情等待着陳校長親自為我們上數學課。想到這是陳校長第一次給我上課，我們積極舉手發言，挺直了腰坐着。就連平常一貫彎着腰的同學也破例了一次。陳校長見到我們上課這麼有精神，十分高興。他給我們複習了小數點的意義和性質，教會了我們小數的'加減法以及進位和借位。陳校長説的頭頭是道，我們也十分喜歡聽他講課。我們都沉浸在歡笑聲和陳校長的講課聲裏。
雖然我們僅僅只聽了陳校長的一節課，但是這節課裏發生的所有的事我都記在心裏，在課堂上，陳校長還讓我回答了問題，班上還有許多同學舉手發言，這真是一堂最難忘的數學課！