歲月如歌作文必備【15篇】
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的歲月如歌作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
歲月如歌作文1
人生在世，匆匆光陰幾十載，只願讓歡笑、快樂、青春永存於我們的一生中。
人的一生，不長不短。長至“上古有大椿者，以八千歲為春，八千歲為秋”，短至“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”。無論是長是短，我們都應享受這生活中的點點滴滴，要慢慢地品味着它的或酸、或甜、或苦、或辣。你只有認真地去品嚐、去享受這其中的酸甜苦辣，你的人生才能算得上是完整。
人生短短几十載，勿讓仇恨、抑鬱、煩惱瀰漫在你的生命裏。就好比古時的中國，一個個封建專制社會下的統治者們，為了一個所謂的“位置”而弄得你死我活，甚至有些親手足也反目成仇，為了一個“位置”而自相殘殺，弄得血雨腥風。他們的一生是悲哀的，是不幸的。也許當他們真正醒悟過來時，他們的人生也差不多了吧！
相比之下，我更喜愛那陶潛的“採菊東籬下，悠然見南山”的生活情趣。煩心的時候可以到庭院裏去觀賞正在盛開的菊花，累了的時候可以坐下泡一壺菊花茶，慢慢地品味着這世界的美好。靜下心來，看一看世間萬物。
“行到水窮處，坐看雲起時”是多麼悠然自得的心境啊！凡事都強求不得，你越抓得緊，它就越想逃。就像是在你生命中的某件事，你越想讓這件事有一個好的結果，可這件事就偏偏不如你所願。倒不如做到“既來之，則安之”。
雖然我愛陶潛與王維的生活情趣與悠然自得的心境，但我也愛那放蕩不羈做事豪爽的李白。我喜歡他的那種豪邁與瀟灑。他可以在大醉時做出“舉杯邀明月，對影成三人”的酒後樂趣，也可以在失落時吶喊出“天生我材必有用，千金散盡還復來”的`人生志向。就算在失意時也不會忘了“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的遠大抱負。
我們的人生就應該多一些悠然自得的生活樂趣和豪放不羈的人生志向。
人生就像是一面鏡子，你對它笑，它自然也會對你笑，如果你是充滿仇恨與煩惱的，那麼你的生活也就是這樣的。無論是得意還是失意都應該保持着一顆平常心，因為在這有限的生命裏我們應讓它充滿美好、歡樂、活力。而不是讓愁苦、煩惱佔據了它。
但惟一值得認同的是，我們在這數十載中學到了、收穫了不少的東西，這些東西足夠我們回味一輩子。人生的意義，不應該僅重視結果，而是去認真地享受這生命中的每一個過程，因為每一個過程都足夠讓你回味無窮了。
我所追求、所愛的那種歲月與人生就是做到“寵辱不驚，任庭前花開花落；去留無意，看天上雲捲雲舒”的境界。
歲月如歌作文2
雖説雁過無痕，歲月無聲，但白駒過隙的光陰卻在我們花兒一樣的年齡留下了難忘的回憶。
在這三年中，我們憂傷，我們快樂，我們悲痛，我們幸福。這都化作了露珠，在我們毫無準備的時候湧到心頭。相聚在昨天，分別在眼前。在這離別之際，我有千言萬語，面對同學我依依不捨，而這些都化作了滾燙的熱淚，一滴一滴地流入到同學心中。
我感歎時光的流逝，我後悔在相識時，為什麼沒有感到師生之間、同學之間這份濃濃的`深情呢?我忘不了你、我、他共同走過的日子。
還記得我們去野炊嗎?我們邊走邊唱，我們在野外籠火，自己做飯。有洗菜的，有撿柴的，還有當大廚的。那種感覺太幸福了!對了我們還到別人家地裏拔蘿蔔，“借來”的蘿蔔味道格外美妙，至今再沒吃過那樣美味的蘿蔔……
還記得語文課學《范進中舉》嗎?老師在講台上深入淺出的給我們介紹吳敬梓，然後在講台上給我們講解課文，講得繪聲繪色我們聽得津津有味。講到高潮時，只見老師雙手一拍，大叫起來：“噫!好了!我中了!”説着呆着一般地把牆上的字帖從上往下看了一遍，我還沒反應過來同學們已笑得前仰後翻。原來她在演范進中舉發瘋的一段情節。
還記得前幾天《心存感激》的班會嗎?在班會上都敞開心扉述説着心聲。有的説父親在煤礦艱辛的工作，為了養家餬口;有的因為意外父親殘疾，而自己從一個軟弱的孩子變得堅強;有的説感謝老師在這三年中的悉心照顧;有的説感謝同學在學習中給予的幫助;還有的説……每個人的發言都是發自肺腑的。很多同學都留下了真摯的熱淚。這又一次將我們更加緊密的凝聚在一起。
無論在生活中，還是在學習中，我們都充滿快樂。這些美麗的風景就像烙印一樣深深地刻在心裏。青春的歲月，我們身不由己。藏在我們心中的愛，會讓我們一起分享歲月的風景。
歲月如歌作文3
"我輕輕地走着，就像我輕輕地走過來一樣。"歲月悄悄流逝。三年就像同一首歌，幾乎結束了。在這些歌聲般的歲月裏，有多少歡快的音符在跳動。
國中第二年，我有了一個新班級和一個新同學。坐在我後面的是一個胖子。他看起來非常可愛和可愛。我叫他“小胖”。他的同桌正好相反。他又瘦又矮。他們兩個坐在一起，看起來很滑稽。
經過一段時間的相處，我對他們已經很熟悉了，但是我越熟悉，就越能展現一個人的`本性。尤其是，小胖變得越來越放肆，並開始惡作劇。在課堂上，我剛剛開始學習，要麼是一根針紮在我身上，要麼是一張紙從後面重重地打在我的頭上。有時我會認真思考這個數學問題，但是我的後腦勺突然被擠壓了……每天都有各種各樣的傷害發生。我責備了他幾句，盯着他看了幾次，但他還是走自己的路。從那以後，我在心裏可愛的小胖子形象上做了幾個記號，但我覺得他的同桌是那麼的誠實和可愛。
有一次，我回到教室，坐在椅子上，雙臂伸直，準備學習。但是當我想移動我的手臂來改變位置時，我不能移動它們。我的胳膊卡住了。我想站起來，向我的同學尋求幫助，但是我的臀部受到了同樣的對待。我氣急了。我殘忍地割破衣服，用刀子粘，導致衣服被割破，讓我的同學們哈哈大笑。我的臉比蘋果還紅，我想那一定是小胖。
不久，小胖從外面回來了，我開始歇斯底里地責罵和抱怨。學生們看着我，我一直很安靜，但今天我氣得滿臉通紅，大汗淋漓，像獅子一樣大喊大叫。我很震驚。但是小胖很迷惑，説他沒有做。然後他的同桌進來了。看到這種情況，他主動承認了自己的錯誤，並向我道歉。當時，我也為小胖感到非常抱歉，並向他道歉。我也原諒了他的同桌。我真的沒想到他誠實的同桌會這麼做。
所謂“不戰不和”。從那以後，我和小胖以及他的同桌相處融洽，互相幫助。三年級後，我們三個仍然在同一個班，這也温暖了我們的友誼，使它更加深刻和珍貴。
"我輕輕地離開了，就像我來的時候一樣温柔。"歲月之歌即將結束，但我相信這首歌將永遠持續下去，我們同學之間的友誼將永遠持續下去。
歲月如歌作文4
歲月如同一首歌謠，從歌曲的第一音符起，曲曲折折，波瀾起伏直到最後一個音符的結束。我想，這應是一首激昂的進行曲；歲月如同一首歌謠，從第一個音符起，平滑舒緩，優美動聽直到最後一個音符結束。我想，這應是一首安靜的鋼琴曲。但何人的歲月如同一首安靜的鋼琴曲，何人的歲月如同一首激昂的進行曲，何人的歲月又如同一首安靜的鋼琴曲呢？
是的，文天祥的“辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星”的一段歲月是一首激昂的進行曲。
“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”是他樂曲的背景樂；“惶恐灘頭説惶恐，零丁洋裏歎零丁”是他樂曲的高低起伏；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”是樂曲的高潮但也是結局。音樂戛然而止，那段歲月也以此畫上句號。可是，那音樂的迴響似乎還在耳中游蕩着，迴旋着，歲月的留白似乎還要繼續書寫着。
文天祥的歲月如歌。他那遠大的抱負與濃厚的愛國情懷，為他的歲月增添幾分莊嚴與凝重，使他歲月歌曲始終激昂進行，留在每個人心中，時時回味。
是的，陶淵明的田園歲月如同一首舒緩的'鋼琴曲。
忘記了官場的險惡，忘記了塵世的喧囂，忘記了世間的煩憂。只空留“結廬在人境，而無車馬喧”的專一心境，只空留“採菊東籬下，悠然見南山”的閒適。
一壺酒，一枝菊，便是歲月中的點綴，歌曲中的舒緩音調。
陶淵明歲月如歌，安靜而舒緩的悄悄流進每個人的心中，滋潤着心田。使忙碌於生活，工作的人也能從這田園找到一絲喜愛，一絲悠閒，一絲悠閒，一絲寧靜。真正的慢下來，靜下來。
文天祥的歲月如歌，陶淵明的歲月如歌，但是每個人的歲月何嘗不都是一首歌呢？
“面朝大海，春暖花開”的歲月是陶冶性情的歌曲……
“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的奮鬥歲月是一首激勵人心的歌曲……
歲月如歌，悠悠歲月，隨歌曲而流去……
歲月如歌作文5
時間如步步生蓮的佛，年年花開，年年花落，而時間流逝，留下的就是歲月。在國中這兩年大多充滿汗水與歡笑的歲月中，總有一些人如珍珠般，留在我的腦海。
如果拿樂曲與歲月相比，那麼七年級開學就是樂曲的序章了。我記得特別清楚的就是數學裴老師。他長得很高，總喜歡穿肉粉色的襯衫，獨門武器是大鐵棍子，跟男生們打鬧時，帶着棍子走路大步流星。他同時活躍在我們的手機上，總是有人鍥而不捨地做裴老師的表情包，聊天時冷不防就會出現他慈祥憨厚的身影。七年級的生活，我與同學、老師們相處很融洽，這歲月的歌曲也歡樂活潑。
到了八年級就到了這個歌曲的`主體部分了，學習逐漸緊張，到了努力的時候了。忘不了練習冊首頁上同學寫的解題步驟，忘不了在綠茵場上把一切都甩在身後的勁頭，更忘不了在這背後，同學們給予的鼓勵與支持。學習壓力迅速升高，任務逐漸加重，而不理想的成績，就像壓倒我的最後一根稻草一樣，使我崩潰。但真正的朋友也許性格粗心，卻絕不會對你的變化冷眼旁觀。一次一次微型的約談紓解了我許多的壓力。歲月本沒有尋常，但歲月裏的的人對我彌足珍貴。
在時間的催促下，國中生活的樂曲進行到了高潮與結尾的部分，我開始了九年級生活。我開始作息不規律，與外賣炸雞為伴。沒辦法時間真的不夠用了，我預感我的九年級生活很快就要結束了，這段樂曲就要走向尾聲了。
最後捨不得的也還是歲月中為我奏響國中歲月之歌的人們，可歲月無恙，人終究不同。隨着越來越多的人的離開，我開始明白，有些人走着走着就散了，但美好的回憶是我永遠的驛站。從那裏我們獲得快樂與精神滋養，在我們累得筋疲力盡時歇歇腳再出發，建立了我們彼此之間的獨特的關係。與我而言，歲月中的每一個温暖我的人都是我的驛站，可愛的小貓，友善的同學，親切的老師;但主客流轉，我們又互為驛站。茫茫天地間，忽如遠行客，家太遠，路太長，歲月中的回憶如驛站，歲月中的人們，幫我們奏起了這歲月之歌。
但好的歌曲聽的就是語音繞樑三晌仍震人心魄，相信這些與我如珍珠般彌足珍貴的人在以後的新徵程中也仍會給予我精神滋養，優美而動人。
歲月如歌作文6
輕輕地我走了，正如我輕輕的來。時間匆匆，就像流星劃破天際。
時間如那匆匆的流水，一去不復返。相聚猶在昨天，分別即在眼前。回首逝去的日子，數不清校園裏留下了多少歡樂，多少美好的回憶，而今心頭不免湧起縷縷惆悵。天下沒有不散的宴席，如今經歷的離別也數不勝數，不管內心有多麼不捨，都不能打動我鐵石心腸的行程
三年的時光匆匆流去，我們即將告別，告別流過的眼淚，告別有過的開心，告別有過的辛酸，告別這美好的時光，告別校園，告別同學，致友，老師。校園是我們誓下夢想的地方，也是讓我們一步步成長的地方。這裏是我們夢想的起點，是我們邁出人生的一步。回憶校園是多麼的不捨，一切的一切就要在最後的這一年裏逝去。時間在計時，腳步在不停，回憶三年的一點一滴，是有多麼的不捨呀!真是希望時光的腳步能慢一點，但是時光猶如那獵手，不給我們逃脱的機會。
在這三年裏，老師的目光，同學的笑聲，鳥兒在外的打鬧聲。日落黃昏，同學們如那勤勞的小蜜蜂，默默的學習，背書。背書的聲音一定是這世間最美妙的音樂，校園的一點一滴我都無法忘懷。這一幅一幅的景色是如此的美，在你靜下心來慢慢的回憶，才發現這一幅畫是如此的.美。這讓我們終究不能忘懷，以後的以後我們都不能忘懷，因為我們曾經在這裏流過淚水，灑下過自己的汗水去灌溉過我們的未來。所以我們不會忘記。
感謝校園，感謝校園讓我遇見“你”，是“你”教我做人的基本道理，教我知識，教我走向社會的本領;是“你”陪我一起度過校園的美好生活。雖然我們即將分離，但我永遠不會忘記你陪我走過的時光。感謝有“你”的陪伴，心中有説不完的話想對“你”説，就把這一些話留給淚水，留給艱辛吧!
分別只是一瞬間的事，時間在緊張的倒計時。就把千言萬語的祝福留在心裏祈禱。十五歲，一個萌生希望的年華。珍惜現在，展望未來。
歲月如歌作文7
誰説現在是冬天呢？當你在我身旁時，我感到百花齊放，鳥唱蟬鳴。
——題記
當我第一次見到她時，我被她的包裝深深吸引：淡紫色鋪底，上面綴滿白色似自然生長樹木內面不規則花紋。
我將她帶回了家。
這是一部具有濃厚浪漫主義色彩的現實主義小説——《簡愛》，主要描寫了簡·愛與羅切斯特先生的愛情故事。
簡·愛是個孤女，出生於一個窮牧師家庭。不久後父母相繼去世。幼小的簡·愛被寄養在舅父母家。舅父裏德先生去世後，簡·愛過了10年受盡歧視和虐待的生活。舅母把她視作眼中釘，並把她和自己的孩子隔離開來。某日簡被關進先前裏德先生停靈的紅房子而害怕到暈過去後，她與舅母的對抗更加公開和堅決了。後來，簡被送進了羅沃德孤兒院。
孤兒院的生活和在舅母那兒的生活並沒有太大變化。教規嚴厲，生活艱苦，簡繼續受着精神和肉體上的摧殘。在她的好友海倫因病去世後，孤兒院開始改善。簡在新的環境下接受了六年教育，又任教兩年。在譚波爾兒小姐離開後，厭倦了這裏的生活，刊登廣告謀求家庭教師職位。桑菲爾德莊園的女管家聘用了她。於是，簡的新生活開始了。
一天黃昏，簡外出散步，邂逅了剛從國外歸來的主人，這是他們第一次見面。以後她發現她的主人是個性格憂鬱、喜怒無常的人，對她的態度也是時好時壞。值得一提的是，整幢房子沉鬱空曠，有時還會聽到一種令人毛骨悚然的奇怪笑聲——這便是羅切斯特先生年輕時候被父兄迫害，受騙娶了的瘋女人——伯莎·梅森。也是最後在房子裏放火併墜樓身亡的人。
我們的`女主人公簡·愛，人生追求有兩個基本旋律：富有激情、幻想、反抗和堅持不懈的精神；和對人間自由幸福的渴望、對更高精神境界的追求。這本小説的主題是通過對孤女坎坷不平的人生經歷，成功地塑造了一個不安於現狀，不甘受辱，敢於抗爭的女性形象，反映一個平凡心靈的坦誠傾訴的呼號和責難。這本小説説明了人最美好的生活是人的尊嚴加愛，小説的結局給簡·愛安排的便是這樣一個生活，羅切斯特先生的莊園消失殆盡，自己也成了殘疾人，正是這樣的一個條件，使得簡選擇嫁給了他，這裏面不僅包含着簡對羅切斯特的愛，還有的，是簡所認為的愛情觀所存在的尊嚴。
這本淡紫包裝的書陪伴了我多年。因為她，我獲得了勇氣和對尊嚴更深層次的認識。文字是美的，它在我們的青春道路上留下與眾不同的腳印，我愛這本書。
歲月如歌作文8
十五歲的季節，我們一路走來，一路歌唱。
——題記
國中生活是美好的，無論是哭，還是笑，都是我們青春的痕跡；國中生活是多彩的，無論是得到表揚，還是得到訓斥，帶給我們的都是成長；國中生活是快樂的，無論是戲耍，還是爭論，都充滿着友誼……
情景之一七年級：
剛進三中的校門，一切都是那麼陌生。陌生的校園，陌生的班級，陌生的老師，陌生的同學……可是，同學們的`熱情打破了陌生。很快，我們四十多個人組成了快樂的七（4）班。我們每天充滿了歡笑，充滿了快樂。七年級的快樂好像很簡單，好像只要一羣人在一起，就有足夠的快樂能量來釋放。
情景之二八年級：
轉眼間，我們就到了八年級。我們開始學習物理，我們的班主任也從劉老師換成了李老師。據説李老師轉正了。但劉老師依舊是我們的語文老師，陪伴着我們。八年級了，男孩子的逆反心理表現突出。還有人自封為“熊孩子”。我們班上有人打架了，反正我們班少不了事。我們在一系列的變化中，帶着迷惘摸索前行。不知道從什麼時候起朋友間開始產生了裂痕；不知道什麼時候起，在背後偷偷摸摸叫着給老師起的外號；不知從什麼時候起在私底下流傳着關於某些人的壞話。我們開始肆意的張揚，帶着青春特有的張揚。我記得，老師訓斥我們一句，我們便要頂回十句；我們記着你們生氣的眼神，憤怒中帶着莫名的哀傷。青春的我們就這樣悄然長大。
情景之三九年級：
也許是僅剩一年便要分別，九年級時的我們像七年級一樣坦然相交。我們越長越大，但是壞習慣總是改不了，時不時吵吵鬧鬧的課堂，動不動你追我打的課間。為此，老師不知道罵了我們多少次。九年級下學期，彷彿知道要提早分離，我們格外傷感。上英語課放着“離別”的英文詩歌，課堂上很安靜，沒有了往日的吵鬧。好時光彷彿在這時戛然而止，回憶翻江倒海，曾經的一切都因快要分別而帶上了温暖的符號。突然，我們覺得語文那繁重的預習，每週一篇作文也不是那麼無趣，數學老師出手便能在黑板上畫出了一個標準的圓真的很厲害，英語課文被一遍又一遍的帶讀也不是那麼煩瑣……其實我們曾擁有的一切，都很美好。
十五歲，用內心最響亮的聲音來歌唱我們一路走過的歲月，十五歲，用我們最真實的感情對待我們的同學，永遠的（4）班！永遠的快樂的（4）班！
一路走來，歲月如歌。
歲月如歌作文9
有人説青春如歌，只因結局註定會是曲終人散。歲月也是一首歌，一首名為送別的歌。在我的記憶中有太多的曲調讓我難以忘卻，一經想起便會翻江倒海的奔向我的腦海使我久久不能平靜。
對於即將離開國中校園的我，一聽到《送別》這首歌，淚水便會奪眶而出。不知道是三年的國中生活太過美好所以這般難忘，還是這裏留給我們太過深刻的記憶，所以讓我們留戀，讓我們不捨，讓我們害怕，害怕離別的到來。
長亭外，古道邊，芳草碧連天。大腦中，還依稀記得剛剛進入國中的時候，校園內到處都充滿了一種陌生的氣息——陌生的同學，陌生的老師。唯一不陌生的，是教室外那一棵棵梧桐樹和那一片碧綠的小草。就這樣隨着時間不急不慢地走着，我慢慢的度過了七年級，向八年級走去。
晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山。八年級的`生活，早已沒了往日的那種陌生感，校園內到處都是一張張熟悉的笑臉。那一聲聲熟悉的問候，使每個人的心裏暖暖的。在學習上，老師的幫助，朋友的鼓勵，一直伴隨在我的身邊，永不離去!時間似乎着急了起來，走的也快了些，我只好大步的跟着它跑向九年級去。
天之涯，地之角，知交半零落總是以為九年級離我那麼遠，可它已經來到了我的身邊，讓我措手不及。現在的學習令人喘不過氣來，身邊的朋友們一個個的埋頭鑽進題海中，讓人有一種距離感，感覺朋友們都離得好遠好遠。顧不得這些，我也一頭扎進題海中，奮戰。時間越來越快，飛也似的跑了起來。我也緊跟着它的步伐，不敢有絲毫怠慢的奔去下一個路口。
一杯濁酒盡餘歡，今宵別夢寒。時間總是過得太快，三年來，點點滴滴的往事，已刻在腦海裏，變為永恆。在將來的某一天，我就要離開這所生母般的校園了;朋友，也會離開的吧!在這校園裏發生的每一件事，也會被留在心裏帶走的吧!
或許，分別的那一天，我們也會唱着“一杯濁酒盡餘歡，今宵別夢寒”，走向遠方。因為，歲月就像一首歌，總會在最後一個音符唱完的。而朋友，也會在某一天散了的。唯一不變的，是那如歌的往事，如歌的歲月。
歲月如歌作文10
伸手就可觸摸到地下的石炭，就像觸摸到幾縷星光，同時發出陣陣金屬聲，在輝煌中詮釋了歷史沉澱的回聲。
歲月如歌，沾滿風聲的鴿子在雲中飛翔。你可知有一種思念，叫作無奈;有一種美麗，叫痛苦，被時光掠走，被陽光沐浴，被思想風乾。
你在深秋的風裏唱着歌，遠方的呼喚，在攸攸的歷史長河中，訴説着無奈的記憶;迷離的目光，在暖暖的燈光下，訴説着夢一樣的愛戀。
歲月如歌，有一種聲音逐漸清醒後，你才把誓言扛在肩上，把承諾緊握在自己的手中。
歲月如鬢角的髮絲，黑色漸漸褪去，飄然在秋風裏，墜落在夕陽下，留下幽怨，默然無語。看夕陽西下，你細數着每一縷光芒，就好象苦水隱沒悄悄降臨的夜色之中。
歲月如一把鋒利的刻刀，為生命刻下一圈圈的年輪。秋風卻不解當年的風月之情，只懂得收拾殘敗的飄零，跌落在飽經風霜的臉上，感受歲月蒼桑，感受紅塵有愛，感受風情萬種。
深入遠古歲月的腹地，腳步匆匆，你行在走石炭季的巷道里，而青春的血性，無時不刻地激盪在你的心懷，你揮汗流雨，挖掘黑色寶藏;你揮灑青春，在這騷動火熱的季節裏。
歲月還原不了黑煤的顏色，只有那強勁有力的'腰肢，細數着留在記憶中的年輪。
暮然回首，皺紋正悄悄爬上額頭，你的青春年華，從此一去不再來。
當成熟季節來臨時，歲月已經碎成了殘片，心靈也蒼老成一張網。當你把記憶從頭至尾地過濾一遍時，時間越遠，記憶就越細，行走的腳步就越沉重。從此你踏着時間的刀鋒，開採出人生最後的輝煌。
在生命的舞台上，日子慢慢打開，歎息和煙霧一樣渺無痕跡。在暮色中的往事中，你的腳印已把歲月磨去了稜角，把夕陽從天邊裁下，做成美麗的舞裙，舞出四季輪迴，舞得歲月如歌。
當飛翔的記憶，在目光裏飛來又飛去時候，悠悠的歲月，就會叮咚成一首永恆的戀歌!
歲月如歌作文11
歲月如水，她有着水的温柔，能包容萬物;歲月如火，她有着火的輝煌，能温暖大地;歲月如風，她有着風的迅急，能衝散陰霾;歲月如歌，她有着歌的玲瓏，能沁人心脾。
歲月如春天的歌，花開一季，芬芳一生。
猶記得七年級的稚嫩，因為花香而純真。那年春天，我們小打小鬧歡笑度日。殊不知這小打小鬧引來的卻是——“啪”。清脆的聲響過後，一個精緻的水晶物什應聲而碎。她呆愣，旋即彎下腰小心地拾撿，手指被扎破了也不知道。她的同桌神情複雜地告訴闖禍的我，那是她爸爸送給她的。班裏同學都知道，她是單翼天使，跟着媽媽。我突然意識到這不是賠錢的問題，趕緊蹲下一起撿。她的`手指頓了頓，緊接着恢復了正常。收拾罷，我正躊躇着怎麼開口，她看向我，莞爾道：“沒事，我知道你不是故意的。”即使我看到了她眼底的失落。
這花香，便是寬容。歲月的沉澱，讓這花香在春天的歌裏歷久彌香。
歲月如夏天的歌，月照蒼穹，輝映人間。
還回味八年級的明快，因為月光而温暖。那年夏天，我們瘋狂玩耍肆意揮霍。當我以為自己很快樂、過得很好的時候，直線下降的名次如同地獄來的修羅，赤裸裸地警告着我。明明是夏天，卻冷得像在冰窖。不出所料，老師找了我談話;出人意料，是在另一個環境進行了另一個方式的談話。她拉着我的手，説這裏沒有師生，只有朋友，儘管説。在她温柔的目光裏，我訴盡了貪玩的念頭，僥倖的想法和寒冷的感受。即使她未再説一句話。
這月光，便是傾聽。歲月的打磨，讓這月光在夏天的歌裏温心暖情。
歲月如秋天的歌，果香千里，鮮美豐碩。
仍品念九年級的驕傲，因為果農而成熟。那年秋天，我們哀歎辛苦抱怨作業。他卻還不斷加壓，生怕我不會爆炸麼。我怨他、厭他，他説東我偏要往西，他做什麼我都要挑刺。他無數次感歎：你們啊，不如以前的學生成熟。“哼，我們不成熟?如此競爭壓力下誰敢不成熟啊!笑話!”我心裏暗自思忖。可是當我發現無法與朋友敞開心扉，導致冷戰;無法理解老師的教育，導致退步;無法清楚爸媽的心思，導致吵架……悔之晚矣。回過頭來想，他説的對嗎?是對的吧。即使我的驕傲還在，不肯説些什麼。
這果農，便是磨難。歲月的激盪，讓這果農在秋天的歌裏愈挫愈勇。
歲月如冬天的歌，雪花飛舞，扮美大地。
願展望初四的高昂，因為冰冷而奮發。明年，我們就步入了國中四季的最後一季。那裏有雙倍的學習任務，卻也有基本為零的休閒時間。大概身邊的每個人。
歲月如歌作文12
歲月，如一把細沙，你認為你能夠抓住它，但無論你多麼努力，你唯一能做的也只是眼睜睜地看着它一點一點從你手中悄悄滑過，只留下它經過的痕跡。
歲月如歌，記錄了成長的足跡，從我呱呱墜地開始，這歌便伴着我響亮地哭聲開始唱響。從1＋1等於幾都算錯，唱到目前會解三元一次方程；從揹着小書包一蹦一跳地去上學，唱到邁着沉穩的步子，揹着沉重的書包去上學；從唱着《上學歌》開始，唱到聽着MP3裏流行音樂……，這都是歲月之歌彈奏出的旋律，我成長的歲月像一個個音符，我不求每個音符都是完美與歡樂，但求無悔於每一篇樂章。
歲月是一首悠揚的夜曲。
歲月如歌，譜寫着生命的樂章，如雨後春筍，夏日鳴蟬，到處都留下了歲月的足跡。留下生命之歌的生命亦然完美，沒有則有些遺憾。在創作的道路上，如貝多芬，在歲月之歌中留下堅強的音符；在真理的道路上，如伽利略，在歲月之歌中留下拼搏的音符；在無私的道路上，如雷鋒，在歲月之歌中留下奉獻的音符……歲月中的'生命，滿是各種樂章，不光有歡樂悠揚之曲，也有低沉悲傷之音，這些樂章交織成一首歌曲，不求每個音符都是甜蜜與微笑，但求無悔於每一篇樂章。
歲月是一首磅礴的大合唱。
歲月如歌，銘記了歷史的提高：從原始人吃生肉到現代的烤熟食；從以葉遮體到宇航服裝；從身居洞穴到摩天大廈，從野蠻到禮貌，從荒蕪到繁華……在歲月中，回首歷史，一個個音符迎接不暇：鐵木真的音符響在萊茵河畔，開始了自我民族的昌盛；鄭和的音符響在印度洋，使自我的國家擁有了和平；萊特兄弟的音符響在藍天，實現了人類飛天的夢想……這就是歲月之歌，不求每個音符都是幸福與和平，但求無愧於每一篇樂章。
歲月是一首高亢的交響曲。
歲月如歌，我們就是它的歌詞。
此處不應是接尾，因為歲月之歌沒有停止，還在唱着，唱着……
歲月如歌作文13
種在心底的種子，會隨着我如歌的歲月，發芽，生長，生生不息。——題記
一
當我站在這間以後要稱之為“家”的臨時居所時，我才恍恍惚惚地想起那在我眼前曇花一現的兩年半的時光。
一如那首名為《回想》的歌，一如高低起伏的開頭旋律，糅和了我兩年半的光陰。以前的愉悦、悵然、哀傷、憤怒，雜糅的'情感，也僅化成了一聲歎息，化成了一個短暫的開篇，來迎接嶄新的，未知的，也是最後的，國中生活。明天，就開學了，新生活。
二
開學的這天，朋友送了我一盆可以擺在案頭的小鵬栽。“把它種下去，幾天之後就會發芽的!”我分明看見了她眼裏未脱的活潑爛漫，反襯着我有些荒涼的心境，卻一直感染着我，我淡淡一笑：“我會的。”
一回到家，潮氣撲面而來，母親隱在炊煙裏。“這是什麼?”“盆栽，別人送的。”“那麼，好好的養護它吧。”
三
幾天已過，辭去了工作陪讀的母親還未找到工作，案頭的盆栽，陌生的環境攪得我心煩意亂。眼裏盡是這座城市夜色中的彩燈，五彩斑斕，漸漸迷失在燈火之中，失去方向。
心裏一陣失落，像是被抽走了什麼。
四
然而心底的那份倔強一直激勵着我在陌生中漸漸摸索，開始步入正軌，天空也開始放晴，母親積極地尋找新工作，我也開始積極的吸納新知。一切，真正從新。
耳畔是那首《回想》，步入歌曲高潮前的温柔穩健，像是胸膛裏的心臟，一下一下，有力的，充滿生機的，不懈跳動。
外面細碎的嗚咽聲將我引出門，是一隻貓，並不算髒，但一把細瘦的骨頭和喘息的姿態還是説明了它沒有怎麼吃過飽飯，我心裏一軟，回身進房，找些剩下的魚。看着貓小心小心地吃着魚，我掩上房門，不準備驚擾這份和諧。
五
天氣轉暖，案頭的盆栽終是發芽了，嫩綠的新芽從土裏鑽出，向上抽芽，深紫的根部和嫩綠的芽尖如此美好，小小的花盆裏已然是一片勃勃生機。
而那隻貓，經歷了上次的事之後愈加的膽大起來，一到飯點準時出現在家門口，看到我高興地叫喚起來。中午時分，我剛到家，那隻貓懶懶地躺在家門口的小院子裏曬太陽，見了我回來，睜開琥珀色的眼睛，又懶懶的眯成一條縫。
母親從廚房走出來，摘下我肩頭的書包，緩緩地，但極高興地説：“找到工作了，明天去上班。”我轉頭，窗外，陽光明媚。
那支歌，已進行到歡快的高潮，生生不息，像是我現在的生活，充滿午後愜意的陽光……
歲月如歌作文14
呷一杯氤氲着清香的濃茶，坐在歲月裏，漸熟的少年對琴獨坐，吟彈出一曲歲月長歌。
起調
呱呱墜地，蹣跚學步，咿呀學語，歲月的音符自此開始躍動，躍出一段段動聽的小調。
説來也怪，我出生的時候，天空陰沉沉的，不時打着響雷，母親説，把我抱出來時，正好一聲驚雷劃過，驚着我了，便落下點小毛病，別人家孩子五六個月就能吱呀亂叫，餓了拉了也能及時反饋，我快十個月也未完全習得此技能，每次餓了尿了拉了大都是母親發現的，因此她整夜不敢寐，怕我有事。母親剛四十出頭，頭髮就斑白了不少，身材也削瘦，卻從未説過我一句。
起調，是幸福，是愛的'旋律。
漸升
上了國中以來，一路高歌猛進，多次考試斬獲第一的桂冠，大小進退都有，可謂品盡其中滋味，競爭合作中，幾分感慨幾分收穫。
自四年之前就與她互定“對手”。也巧，棋逢對手，與她交鋒以來，放下幾分孤傲，多了些許謙虛。每次考前的相會一笑，考後的兩方歡愁。無論誰在誰前面，並不真如得勝將軍一般地羞辱敗將，僅是一笑，拉起對方，為其排憂解難。
漸升，是感悟，是友誼。
高潮
忽而指尖急速跳躍，來到了樂章滌盪人心的高潮——初四生活，跳動不定的音調，是即將各奔東西的珍重？是忙碌中的喘息？是學海書山中的樂觀？
臨近期末，競賽通知如騎兵驟至，時間，僅一週，校裏便慌忙抽生，組班，備賽。來不及惜別的悲傷，一張張卷子壓得人喘不過氣，卻互相的打氣中堅定信心，立志奏響整個樂章的精華。失意，我不氣餒；做題，我不煩悶，只因回首這段，無怨無悔。
下落
音調驟然下降到低沉，正如競賽的結果一般。面對成功者，竟心中驟生吟鞭東指、洛城折柳的意思。想想又釋然了，下落，是沉澱，而非結束。
歲月如歌。
歲月如歌作文15
時光的河流不停向前奔騰。我這個黃毛小丫頭變成了沉穩懂事的大丫頭了！
望着遠方，天邊白雲點點，思緒萬千。
“還有兩分鐘了，就要遲到了。”我一邊抹着汗水，腳步不停向上飛着！我去，這麼高。熟悉的旋律再次響起，當鈴聲已末，我已累得氣喘吁吁站在教室門口。
“哦！”我鬆了口氣，老師無奈地看了我一眼，我趕緊拿好書本，已無暇顧及，因為組長他們要我交作業了。
望着鳥兒飛過天際，我不禁笑出了聲。
隨即而來的'，是烏黑，我們在爭吵，為一些責任的事，我的心掉進了冰窖裏。連我所謂的好朋友都冷眼相看，我不禁苦笑。
但是一會兒，陰霾就過去了。我遇到她，她們，他們。一羣好朋友，當我們一起扔粉筆頭，那都是美好的回憶，更重要的是，曾經的那些敵對，已轉變成了友好或玩笑！
嘴角浮上一抹淺笑。
天邊突然出現一面孔，那面孔，羞澀、熟悉。是了，當我從害羞變成了落落大方，和那羣小夥伴分不開了。
“你是不是應該做喉結手術。”責備無奈的聲音跑來。
什麼，我睜着大着眼睛，大可惡了，這讓我不禁想起老師在我學生證上寫的：膽量要大膽鍛鍊。
哼！深吸一口氣，使勁地喊着！沒錯，他就是我的老組長，一個非常愛教育人，卻也較二的一個人。雖然，組長有的時候説話很尖，嚴！但無可置疑的是，心腸熱。每次有問題，來者不拒！但久而久之，就懶得回答，主要是問題重複……
這不禁讓我想起——還有幾個人，巴不得教會別人，這真是讓我忍俊不禁。
好吧！學習應該多靠咱自己！少偷懶！
天上不知何時竟有一個藍雲圈圈。噢！國中生涯，就要畫上句號了。雖然，對小夥伴們不捨，但也要振作啊！天下哪有不散的筵席，讓我們笑着揮手再見，大步向前吧！
再見了，所有幫助過我的人；老師，老組長，新組長，好朋友，小夥伴，鐵哥們，好姐妹。
再見了，三中生活。
拜託，別這麼快告別好嗎……
天下沒有不散的筵席，一切都會失去，所以我們不要哭泣，所以我們不要回憶過去，所以我們不要在意，所以我們不要埋怨自己。
——後記